英语游戏幼儿园。
教学经验、教学技能等方面的原因对教学游戏化的实施影响巨大。幼儿园游戏有利于增强小朋友的自律性，明白合作的重要性。游戏结束时，教师对幼儿游戏活动的评价要合理、自然。生活中你有收集经典的幼儿园游戏吗？下面的内容是小编为大家整理的英语游戏:it，但愿对您的学习工作带来帮助。
目标：1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。
2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。
准备：
花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的标志、雨天的标志
过程：
一、
熟悉环境
1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.
2、Let’s ride in
our cars.here we go.( 开到花园前部)
3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very
beautiful. 4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?
(渗透what colour is it? 和环境中的flower\bear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit
down,please.
二、
复习各种天气
1、The spring is coming,and the weather is very
changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼儿说说天气。集体—个别)
2、today
I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather
like. ¯
Listen. 音乐（round round the garden.）
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幼儿英语手指游戏,课前手指游戏
Go Left! Go Right! Raise your left hand. Raise your right hand. 举起你的左手，举起你的右手 Wave your left hand. Wave your right hand. 挥动你的左手，挥动你的右手 Turn around to left. Turn around to right. 向左转。向右转 Left, right, left. Step in time. 左、右、左 一步接一步Left, right, left. Stay in line. 左右左排成一排 Left, right, left. Step in time. 左右左一步接一步 Left, right, left. You're doing fine! 左右左你做的很棒
幼儿英语手指游戏,小班手指游戏
Hickory Dickory Dock Hickory dickory dock 滴答滴答响 The mouse ran up the clock 老鼠爬上闹钟 The clock struck one 闹钟撞一下 The mouse ran down 老鼠赶紧爬下来 Hickory dickory dock 滴答滴答响 Twinkle Twinkle Little Star Twinkle twinkle little star 一闪一闪亮晶晶 How I wonder what you are 多想变成和你们一样 Up above the world so high 站在高高的天上 Like a diamond in the sky 就像天空里的钻石 Twinkle twinkle little star 一闪一闪亮晶晶 How I wonder what you are 真想变成和你们一样
幼儿英语手指游戏：大班手指游戏
The Number Dance One! Stick your right foot out. 1，把右脚伸出 Two! Now shake it around. 2、甩一圈 Three! Touch your toes. 3、摸你的脚趾 Four! Blink your eyes and 4、眨你的眼睛 Five! Wave your hands in the air. 5、把手在空中挥动 Six! Now shake your hair. 6、甩甩你的头发 Seven! Shout "Yahoo"! 7、说yahoo Eight! Touch your fingers 8、摸你的手指 Nine! Take a big bow. Do the number dance! 9、做一个大碗，跳数字舞 Ten! Shake your hips now. Everybody can. 10、摇起你的屁股，每个都会 Eleven! Wiggle your legs. Listen to the leader, 11、弯弯你的退，听从领导 Twelve! Rub your tummy and nothing could be neater. pat your head.12、擦你的肚子没有什么比他干净，拍拍你的头 Thirteen! Clap your hands. 13、拍手 Fourteen! Jump as high as you can. 14、尽最大努力跳高 Fifteen! Put your hands on your knees. 15、把手放膝盖 Sixteen! Spin around and around wiggle your nose. If you please. 16、皱起你的鼻子转圈圈 Seventeen!Put your hands on your head.17把手放头上 Eighteen! Now bend your legs. 18弯弯你的腿 Nineteen! Give yourself a hug. 19给自己一个拥抱 Twenty! Buzz around like a ladybug. to your shoes.20像一只七星瓢虫一样飞向你的鞋子 Do the number dance! 跳数字舞
幼儿园英语游戏
1、大风吹
玩法：教师和全体幼儿边说单词或句子边在指定范围内随意走动，师说"stop"并参与幼儿抢椅子，无椅子的幼儿充当教师角色，继续游戏。.
2、敲敲打打
准备：锤子，闪卡
玩法：将闪卡至于黑板上，教师敲单词卡片，幼儿说单词。
注意事项：适用于小班
游戏延伸：指定幼儿敲单词卡片，其他幼儿说单词。（适用于小班）
3、士兵听命
准备：锤子，闪卡
玩法：将单词置于黑板上，黑板上画上脚印，手印或嘴等；教师敲闪卡，幼儿说单词；敲到其他时幼儿需做相应动作。
4、传卡片
玩法：全班按顺序传卡片，单教师说停，卡片在谁手上改幼儿需要起来回答教师问题。
延伸：可改为传声游戏，幼儿根据顺序轮流说单词或句子，看哪组最快传好句子或单词。
5、顶卡片
玩法：教师手拿单词卡片，指定幼儿用头触碰卡片，所有幼儿念出该单词，教师自由控制是否让幼儿拍到卡片。
延伸：可延伸为2名幼儿比赛看谁的头先碰到卡片
6、占地为营
准备：闪卡，报纸
玩法：将闪卡放在班级不同地方，下面放上报纸，选取5名幼儿进行游戏，幼儿根据教师的指令，站在指令报纸上，没有站上去的幼儿淘汰，之后将报纸对半折，继续游戏。以此类推。
注意事项：注意游戏人数安排，已维护好班级次序。
7、小木马
准备：椅子，闪卡
玩法：选出2-3名小骑士反坐在椅子上，手扶靠背处，教师将闪卡放置不同位置，幼儿根据教师指令将小木马骑向对应闪卡。
注意事项：骑得时候要求幼儿必须让椅子离地，不能在地面摩擦制造噪音。该游戏适宜大班，学前班幼儿。
8、伦敦大桥
玩法：让两个幼儿做小桥，其他幼儿站成一排，边唱歌曲边过桥，音乐停止时，谁在桥上，也就是谁被做小桥的小朋友扣住，就要被惩罚了哦。
9、Melody说(Melody says)
玩法：教师在说单词前加上 "Melody says"，则幼儿必须跟着说这个单词并且做动作，=直接说单词，前面没有"Melody says"指令不成立，幼儿部需要说此单词也不需要做此动作。
延伸：可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优 胜。
10、扇风点火
玩法：教师将卡片反面放置在桌子上，请小朋友只能通过扇子或者直接用嘴巴吹， 使卡片反过来看到卡片内容。
注意事项：不借助手来看到反置的卡片内容。
幼儿英语手指游戏：课前活动游戏
Fingers Show Fingers, fingers, I can show. 手指手指，我能show Wave up high. Wave down low. 摇得高高。摇得低低 Left finger, left finger, point to my nose. 左边手指左边手指，指我的鼻子 Right finger, right finger, point to my toes. 右边手指右边手指指我的脚趾
小学英语游戏教学论文
摘要：随着新课标改革的不断深入，英语教学受到了人们的高度重视，小学英语作为学生英语学习的启蒙，更是受到了教育者的高度重视。小学阶段的学生处于比较爱玩的年纪，受到年龄和认知规律的限制，学习兴趣对学生学习的效果发挥着决定性的作用，新课标更是指出，提高小学英语教学的质量，应该从调动学生的学习热情入手。教育游戏是一种兼备教育性和娱乐性的游戏，将其融入到小学英语教学中，可有效提高学生的学习质量。
关键词：教育游戏;小学;英语教学
随着社会的不断发展，英语越来越受到人们的重视，英语教育在学生的人生教育中发挥着越来越重要的作用，从幼儿阶段一直到大学阶段，学生都离不开英语的学习，小学阶段英语学习效果对学生以后的学习以及人生发展都有着巨大的影响，所以小学英语的教学更应该注重其效果。小学生比较贪玩，此时还意识不到学习的重要性，教师将教育游戏融入到英语学习中，可以充分激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的进行英语学习，从而达到最佳的学习效果。
1教育游戏融入小学英语教学的优势
1.1激发了学生的学习兴趣
小学阶段的英语学习，学生的英语学习兴趣对学生的学习效果起着决定性的作用，兴趣是最好的老师。传统英语教学中，英语教学的方式非常单一，课堂氛围比较枯燥，学生自然提不起兴趣，造成学生注意力不集中，在这样的情况下是很难达到预先的学习效果的。将教育游戏融入到英语学习中，符合小学生爱玩的特点，同时也符合小学生的认知规律，很容易激发学生学习英语的兴趣，学生在英语学习中保持着高涨的热情，积极主动的参与到游戏中来，同时也参与到教学活动中来，在体会游戏的快乐的同时就能够轻轻松松掌握英语知识，达到很好的教学效果。
1.2提高了英语教学的学习效果
在小学英语的学习中，很多知识点都是需要学生记忆的，利用传统的教学方式将知识点灌输给学生，即使学生一时容易记住，当学习的知识点越来越多的时候就很容易忘记和混淆了。在英语学习中融入教育游戏，可以充分利用现代多媒体的优势，将英语学习中的声音和图片以游戏的方式让学生记住，与枯燥的记忆方式相比，声音和图片更容易被学生记住。在英语教学中融入游戏声音，学生的感官可以充分调动起来，听力能力得到提升。同时，在教育游戏中，学生会不断进行思考、判断和拼搏，在这个过程中，学生的英语学习效果大大提高。
2小学英语教学中融入教育游戏模式的具体构建
2.1将教育游戏融入词汇教学
在小学阶段的英语教学中，词汇的学习是最基础同时也是最重要的学习内容，词汇的学习最终的目的就是学生掌握运用词汇，而对词汇的记忆是最基础的。在传统教学中，学生对词汇的记忆需要依靠不断的重复，但是小学生由于年龄比较小，在课堂学习中很难集中自己的注意力，再加上学生好动爱玩的特点，对于反复记忆一个词汇，学生容易产生厌倦的情绪，在这种情绪下更难记住一个词汇，从而失去了英语学习的兴趣，进入了一个恶心循环的状态。而将教育游戏融入到英语词汇教学中来，就可以起到一个很好的帮助学生记住词汇的效果。首先，教师应该按照学生的特点以及兴趣爱好，通过游戏的形式帮助学生更好的记忆词汇。例如，在学习《Lookatme》这一课时，学生需要掌握的词汇有eye、nose、face、mouth、head等词汇，为了帮助学生更好的掌握这些词汇，教师可以通过“Isay，youdo”的游戏来激发学生的学习兴趣，教师通过发出指令“Touchyourhead”、“Touchyoureye”等，让学生根据这些指令做出相应的动作，这样既能调动学生的积极性，让学生充分投入到教学中来，还可以帮助学生更好的掌握这些词汇。同时，也可以通过“找朋友”的游戏帮助学生记住这些词汇，教师将字母卡片发给学生，在给出“face”这个词汇时，拥有f、a、c、e字母卡片的学生就要抱成一团。通过这样的游戏，学生的积极性自然就被调动起来，从而提高教学效果。
2.2在听力教学中融入教育游戏
在小学英语听力教学中巧妙运用游戏是活跃课堂气氛的一个很有效的方法，可以大大的提高学生的学习效率。如果教师在教学过程中还可以适当举行一些游戏比赛，满足了小学生争强好胜的心理，在听力教学中融入游戏合作竞争，可以使课堂效率进一步提高。小学生的荣誉感是非常强的，而比赛是学生获得荣誉感的一个有效地手段，不仅如此，还可以提高学生灵敏的思维能力。如果学生在荣誉的驱使下就会高度集中注意力，这对提高学生的学习效率是非常有帮助的。并且巧妙运用游戏可以使学生与教师的距离拉近。教师在听力教学中融入教育游戏时，首先要合理选择游戏，符合英语教学的目标，在选择游戏之后，教师应该将游戏的具体步骤讲解给学生。例如，在听力教学中，教师可以将学生分成几个小组，为了提高学生的注意力，教师可以将听力训练中的问题简化，设计不同的问题，并将这些问题由小组中不同的同学负责回答，并开展小组合作。最后通过组间比赛评出表现最佳的小组。通过这样的听力游戏比赛，学生的表现欲得到驱使，在荣誉感的驱使下，学生就会聚精会神地关注教师提出的问题以及阅读的内容，从而提高学生的听力能力。
2.3在语音教学中融入教育游戏
英语学习最重要的就是对英语的运用，小学阶段作为英语学习的基础，学生的口语能力应该受到教师的高度重视。教师在进行语音教学时，为了锻炼学生的口语能力，可以设计有趣以及学生熟悉的情境来进行教学，让学生分角色扮演情境中的人物，并在这个过程中不断提高自身的口语能力，提高学生运用英语的能力。例如，在学习《howmuchisit》这一课时，学习的内容和学生的实际生活息息相关，为了提高学生掌握常见购物的用语，教师可以创建一个“学生在书店购买物品”的情境，分别让不同的学生扮演售货员和顾客，为了让教学目的更加明确，教师可以指定“顾客需要买2斤的橘子”等这样的情境，让扮演顾客和售货员的学生展开对话。在这个游戏中，教师可以选择不同的组指定不同的情境来锻炼学生，提高学生运用英语的能力，让学生掌握常见的购物用语。
3结语
小学英语的学习具有至关重要的作用，教师应该从小学生的性格特点出发，将教育游戏融入到英语教学中来，并根据不同的学习内容制定不同的教育游戏，在提高学生学习兴趣、塑造良好学习氛围的同时，使教育游戏更加有针对性的帮助学生掌握学习内容，从而提高小学英语学习的效果。
英语游戏四则
1、脱离虎口--躲避老虎
① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；
② 老师请将所要复习的英语单词卡片按"一"字形整齐的放在地上；
③ 老师对小朋友们说"Close your eyes."(请小朋友闭上眼睛)
④ 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；
⑤ 然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词;
⑥ 如果小朋友说出了一张卡片的英语单词的话,老师可以用"Are you sure?"（你确定吗？）来引导小朋友说："Yes,I am sure。"（是的，我确定。）
⑦ 如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口.老师对那个小朋友说"Congratulations"(祝贺你)；小朋友就要对老师说"Thank you。"那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。
⑧ 如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。
2、眼疾嘴快--读单词
① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；
② 老师请出两个小朋友背靠背地站在教师的中间（老师可以引导小朋友说back toback）；
③ 老师对这两个小朋友们说"Close your eyes."（请小朋友闭上眼睛）
④ 老师将两张英语单词卡片分别放在小朋友的手中（有图画那面朝外）；
⑤ 然后老师说"one"，这两个小朋友就要向前迈一步，老师说"two"，这两个小朋友就再往前迈一步，当老师说"three"的时候，这两个小朋友就要快速地转身，迅速的读出对方手中拿着的那个单词；
⑥ 看看哪一个小朋友能够迅速准确地读出对方手中卡片的英语单词；
⑦ 先读出对方手中英语单词的小朋友获得一个"sticker"，另外一个小朋友
3、急摸十位
玩法：首先告诉幼儿，老师说"one"时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说："two"时，小朋友手指脸并说出face。老师说："three"时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说："Four"时，小朋友手指眼睛并说出eye。Five-一鼻子-一nose，Six-一嘴-一mouth，seven-一双肩-一shoulder，eihgt--腿-一leg，nine -一手-一hand，ten-一脚-一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。
4、春天来了--角色表演
教师旁白：春风吹来了。（风上场）"春风"说：I'm wind.（回头，招手）Spring is coming.（春姑娘上场）"春姑娘"说：I'm spring.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。"树"说："I'm a tree. I'm green!""小草"说："I'm grass. I'm green,too."
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
"一朵花儿"说："I'm a red flower."另一朵花儿说："I'm a yellow flower."另一朵花儿说："I'm a white flower."
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）
"小鸟"说："I'm a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring."
"小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bird."（小鸟飞到它们跟前）
"树"说："Let's go to play."
"草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："Let's go to play."
幼儿英语手指游戏,课前活动手指游戏
Hands on Shoulders Hands on shoulders, hands on knees. 手放肩膀，手放膝盖 Hands behind you, if you please. 请你把手放后面 Touch your shoulders, now your nose, 摸你的肩膀，然后你的鼻子 Now your hair and now your toes. 然后你的头发和你的脚趾 Hands up high in the air. 把手举高在空中 Down at your sides, and touch your hair.放在你的身边，然后摸你的头发 Hands up high as before. 把手和之前一样举高 Now clap your hands, one-two-three-four! 然后拍手1234
游戏活动教案：英语教案
游戏活动英语教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿能初步掌握单词发音，能正确理解句型含义，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看英语教案吧。设计背景
为了让幼儿用英语说出出现在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达。
活动目标
1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
1.post office的发音。
2.句型where to? Go to ...的理解。
活动准备
1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳3根。
活动过程
一、Warming up and Review
1. 操练单词：出示挂图
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
二、Presention.
{New word }出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
C:医院。
T: hospital S: hospital
T: go to hospital. S: go to hospital.
T:我想去寄信应该到哪去呢？
C:邮局。
T: post office S : post office
T: go to post office. S : go to post office.
三、游戏部分
1. 悄悄话
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2. 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to hospital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3．火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
四、结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动
教学反思
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。 .
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
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