大班数学活动教案《左右我知道》

活动领域：数学

1.熟悉左右，掌握 左上、左下、右上、右下方位。

2.初步理解用1个"物"代表1个数字。

活动准备：

1.大田字格纸、小动物贴绒教具。

2.音乐《圆圈舞》、多媒体课件。

活动过程：

1.熟悉左右。

（1）小朋友好！我是马老师，我们打个招呼吧!刚才你们是用哪个手和我打招呼的呢？

（2）小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢？我们身上除了左手和右手还有什么分左和右的？（眼睛 腿 脚 耳朵 肩膀）

2.游戏 "我说你做"右手摸耳朵 左手摸头发 右手写字 左手指眼睛 右手拿筷子吃饭 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手

3.出示大田字格，引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右上、右下方位。

（1）提问：看看这张大纸上有几个格子？这是一张田字格的纸，其中两个格子在右边，两个格子在左边。请一名幼儿指一指，哪两个格子在左边，哪两个格子在右边？

（2）这张田字格还可以有另一种说法：有两个格子在上边，有两个格子在下边。谁愿意上来给大家指一指，哪两个格子在上边？哪两个格子在下边？

（3）如果我想说其中一个小格子应该怎么说呢？引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。

4.送小动物到相同方位的格子里。

（1）现在有4只小动物它们都想回到和自己上身贴有相同方位的田子格里去，谁愿意帮助小动物，把它们送到田字格里？

（2）你们真聪明！把小动物们都送回了不同方位的田子格里面，小动物和开心。我们和小动物们一起跳个"圆圈舞"开心一下吧！

（3）播放课件：出示4只卡通兔子图片，固定在大田字格纸的左上、左下、右上、右下小格里方位。

（4）这个大田字格里有4只小兔子，你们看看这4只小兔子都是什么颜色的？

（5）你们观察一下这4只小兔子分别住在哪个格子里呢？

（6）现在小兔子要到邻居家做客，看看红兔子从……到……白兔子呢？

5.播放课件，引导幼儿用红、黄、灰、白兔子分别代表数字（2,3.5,6）

（1）兔子们去拔萝卜，看看红兔子拔了几个萝卜？（2个）黄兔子拔了几个萝卜？（3个）灰兔子和白兔子呢？

（2）引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字。教师出示两个数相加的加法题。

6.教师小结结束活动。

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大班数学详案教案及教学反思《左左右右》

活动设计背景

大班年龄段的幼儿对区分左右的认知能力还是很模糊，常常不清左与右。通过实践活动，实际操作，能让幼儿对此概念有更清晰的理解与认知。

活动目标

1.能以其他事物为参照物区分左右，体验左右的相对性。

2.训练幼儿反应的灵敏性。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

1.在两事物相对性的情况下，正确区分左右。

2.理解何为相对。。

3.在以其他事物为参照物的情况下区分左右。

活动准备

每个幼儿一个腕花、一本书、一支笔、两个小筐、头饰。

活动过程

一、以自己为参照物，区分左右。

1. 提问：你们的那只手是右手?那只手是左手?请给右手戴上腕花。

2. 请四名幼儿分别扮演春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爷爷。并戴上相应的头饰。请这四个幼儿按季节轮换顺序排成横排，其他幼儿站在四名幼儿的后面，说说春夏秋冬之间的左右关系。如：春姐姐在夏哥哥的左边还是右边?等等。

二、以其他事物为参照物区分左右。

1.请幼儿右手腕带上腕花。两个幼儿结伴面对面站好后，举起戴腕花的右手，相互看一看对面同伴的右手在自己的左边还是右边。然后举起左手，看一看对面同伴的左手在自己的左边还是右边?

2.请幼儿用自己的右手拉拉对面同伴的右手，拉拉对面同伴的左手，拍拍对面同伴的右肩等。帮助幼儿体验当两个人面对面的时候，对面同伴的右边和左边与自己的右边和左边是相反的。

3.让幼儿每人那一支笔和一本书，教师与幼儿面对面站立，要求幼儿按教师的要求做动作。如：把笔放在老师右边的筐子，把书放在老师左边的筐子。

教学反思

通过上这节课，加深了幼儿对不同情况下区分左右的认识。全班90%的幼儿对“以自己为参照物区分左右”能真正的理解和接受。

幼儿园大班数学活动：分左右

活动目标：1．幼儿掌握左右，能以自身为中心区别左右，并能用语言完整描述左边和右边箩筐的物品；2．初步学习以物体为中心，区别物体的左右；3．发展幼儿的空间方位能力。活动准备：课件、箩筐三个、蔬菜图片(土豆、萝卜、白菜若干)、食物图片活动过程：一、教师组织幼儿以故事的形式欣赏绘本片段，导入活动【看课件)二、引导幼儿以自身为中心，区别左右，紧紧抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”这一点进行联系问：小朋友们，我们吃饭的时候是哪只手拿碗?哪只手哪筷子呢?小结：我们都是左手拿碗的，右手拿筷子的。三、练习以自身为中心区别左右1．请幼儿伸出拿筷子的手或拿碗的手。2．举手，请幼儿听老师的口令，举起左手或右手。3．拍肩，请幼儿根据老师的指令，用左手拍左肩或右手拍左肩。四、学习以物体【箩筐、蔬菜)为中心区别左右1．出示三种蔬菜图片，每个幼儿听老师的指令操作，将萝卜放在中间，把土豆放在萝卜的左边，把白菜放在萝卜的右边。看看谁放得又对又快。2．幼儿操作将蔬菜装进箩筐。出示三个箩筐，让幼儿观察左、中、右摆放的箩筐。幼儿听口令将土豆放进左边的箩筐，白菜放进右边的箩筐，萝卜放进中间的箩筐。 3．幼儿说说左边的箩筐装了什么蔬菜?右边的箩筐装了什么蔬菜?教师检验对对错。

大班数学游戏活动教案《向左看 向右看》

【活动目标】

1、根据方向标记和序数找到对应的物品，或给指定物品标出方向，用正确的序数表示其位置。

2、建立初步的双向排序的概念。

3、体验游戏的乐趣。

【活动准备】

1、幼儿已对左、右方位比较熟悉。

2、1～10的数字卡，PPT（演示文稿），方向标记，操作单，笔。

【活动过程】

一、复习1～10的顺逆唱数。

1、出示1～10的数字卡，复习顺数与逆数。

2、演示PPT画面，引导幼儿观察，在圆圈内填上合适的数字。

二、初步按照左、右方向判断物体的位置。

1、演示PPT画面，请幼儿说说一共有几只苹果。

2、介绍方向标记“→”“←”。

师：看看，这表示什么方向？我们用动作来表示一下。

3、尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。

师：请你找找从左往右数第四个苹果是哪只？我们可以用“4”表示。

三、根据PPT画面尝试双向排序与定位。

1、根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。

2、根据序数和方向标记找找是哪个小动物，如“5”“2”。

3、根据表示小动物位置的序数找到对应的方向标记。

四、通过操作体验同一位置的物体可以用不同序数来表示。

操作一：引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字，或根据序数画上方向标记，注意观察每个幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤，了解幼儿解决问题的策略。

操作二：引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来，同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。

五、延伸活动。

1、把幼儿完成的操作卡展示在益智区，供幼儿互相评价、验证。

2、拓展幼儿关于排序的方法，如前后排序、上下排序、环形排序等。

大班安全活动教案：防火知识我知道教案

大班安全活动防火知识我知道教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识，让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看防火知识我知道教案吧。设计背景

孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。

活动目标

1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

重点难点

重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备

消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。

活动过程

一、出示消防标记，介绍11.9是消防日 。

1.认识火警电话119

创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！”）

（1）讨论 “你怎么知道着火了？”

（2）着火了我们该怎么办呢？

重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片 ，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。（附属图片，加深认识）

1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2.不玩插座、插头和电线。

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.提醒爸爸不乱扔烟头。

5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

三、学习火灾逃生

1、观看视频。

2、讨论逃生的初步方法方法 。

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

3、幼儿练习逃生的方法。

四、播放消防知识儿歌结束。

教学反思

一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。