幼儿园大班主题活动说课稿。
居安思危,思则有备,有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班主题“神奇的动物”之英语讲述活动:给动物一个快乐的家》,但愿对您的学习工作带来帮助。
设计思路
在开展大班“神奇的动物”主题活动中,一篇呼吁让野生动物回归自然的新闻引发了孩子们对野生动物的关注,班上开展了“我最喜欢的动物朋友”、“我是保护动物小卫士”、“我是小小讲解员”、“给野生动物安家”等系列活动。我在中文活动“我是小小讲解员”的基础上,结合幼儿已有的语言经验,设计了英语综合活动《GiVe the animals a happy home》(给动物一个快乐的家),鼓励幼儿为动物营造快乐的家并用英语描述,尝试运用多种手段表达对动物的关爱。
活动目标
1.引导幼儿运用句型:Iam giving the…a/an/some…(我给……一些……);This is the…'s home.(这是……的家),描述为小动物营造的家。
2.引导幼儿运用多种手段表达对动物的关爱。
活动准备
1.物质准备:水彩笔、油画棒、胶棒等工具;供幼儿添加背景的动物图片若干;不同背景、不同心情的动物图片若干;自制模拟笼子一个。
2.经验准备:幼儿能够说出几种动物的英语名称(panda,tiger,lion,zebra,slaark,fish,mon.key,bear)。
活动过程
1.引导幼儿运用多种手段了解动物真实的生存环境。
(1)对比法:引导幼儿通过观察图片,比较动物生活在笼子里和大自然中的不同状态。
T:LOOk at the tWO tigers in the tWO pictures.Wtlere are they?(请分别观察两幅图片中的两只老虎,它们分别在什么地方?)How do they feel? (它们的心情怎么样?)
C1:This tiger is in the forest.(这只老虎在森林里。)
C2:This tiger is in thecage.(这只老虎在笼子里。)
C3:This tiger is very happy.(这只老虎很高兴。)
C4:This tiger is angry.(这只老虎很生气。)
幼儿反应:在观察两幅图片的过程中,大部分幼儿能够关注到生活在大自然和笼子里动物的不同情绪,并用英语进行描述。
(2)体验法:鼓励幼儿钻入模拟的笼子里,体验动物关在动物园里的感受。
T:Please pretenhatyou are an animal in ttle cage.Wh0wants to try?(谁想来试试扮演一只被关在笼子里的动物?)HOW do you feel?(你有什么感觉?)
C1:I am sad.(我很伤心。)
C2:I am angry.(我很生气。)wWw.yJs21.COm
C3:I want to cry.(我都要哭了。)
幼儿反应:幼儿对这个环节的兴趣很浓,扮演笼子里动物的幼儿能够运用表情、动作、声音,表现出动物的害怕、绝望、痛苦或愤怒之情。
(3)扮演法:在音乐《Earth Sorlg》(迈克尔·杰克逊的《地球之歌》)伴奏下,引导幼儿运用身体动作表现动物被关在笼子里的心情。
T:PleaSe fOllOw the music and pretend that you are an animal in the cage.Tell me how yotl。feel by using your body.(请跟着音乐,扮演一只被关在笼子里的动物,用身体动作表达你的心情。)
T:What animal are you?(你是什么动物?)
Cl:I am a sad lion.(我是一只伤心的狮子。)
C2:I am an arlgry fish.(我是一条愤怒的小鱼。)
幼儿反应:在音乐的烘托下,幼儿将自己变成一只被囚禁的动物,运用身体动作、语言、表情等表达自己的心情。在表演的过程中,幼儿深深感受到了被囚禁动物的痛苦。
2.鼓励幼儿为动物设计家园,表达自己对动物的关爱。向幼儿渗透句型I am giVingthe…
T:Would yOu like tO build a good home for the animals?(你愿意为动物设计一个理想的家吗?)What would you like to giVe them?(你要给动物些什么呢?)
C1:I am going to giVe them some sunshine.(我给它们一些阳光。)
C2:I am going tO giVe them some food.(我给它们一些食物。)
C3:I am going tO give them some water.(我给他们一些水。)
重点:帮助幼儿理解句型I am giving the…a/an/some…鼓励幼儿分享让动物快乐起来的好办法。
幼儿反应:有了上个环节的丰富体验,幼儿为动物建造美好家园的愿望更为迫切,他们结合所了解的动物知识想为动物建造一个有树、有水、有阳光、有美食、有朋友的美好家园。在表达的过程中,大部分幼儿能够在老师的引导下说完整句子,一小部分幼儿则需要在老师的多次提醒下完整表达。
3.请幼儿自选动物图片,为动物设计快乐的家,并引导幼儿运用句子l am glvlng tne…a/an/some…进行描述。
T:Please build a good home for the animalS.Y0u can draw it and stick something on the picture.(请为动物们建造一个完美的家,可以画也可以粘贴。)
C:This is the tiger's home.I am giVing the tiger some water.(这是老虎的家,我给它一些水。)
重点:鼓励幼儿采用绘画、粘贴等丰富的手段,并能在集体面前大胆讲述。
幼儿反应:活动中幼儿边思考边操作,十分投入。有的幼儿遇到美工技能方面的问题,我鼓励同伴间相互帮助,并引导幼儿运用绘画、折剪等不同的方法进行操作。部分幼儿能够做到在集体面前运用句型This is the…'s home,I am giVing the…a/an/some…一小部分幼儿存在中英文混着说的情况,但十分愿意在集体面前分享。在观察、体验、操作的过程中,幼儿对动物理想中的生存环境有了更深刻的认识,激发了他们对动物的关爱之情。另外,新旧语言经验的完美融合,也促进了幼儿英语表达能力的提高。
活动延伸
将幼儿作品布置环保墙饰“这里才是我的家”,供幼儿随时交流与讲述。
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大班主题活动——动物世界
主题活动——动物世界
一、主题的由来
大自然的奥秘一直被人类所关注,尤其是自然中的动物,人们都在不停的探索中,随着社会的发展和人们生活水平的不断提高,生态环境所遭到的破坏也日趋严重,社会呼吁全人类要提高环境保护意识,维护生态平衡,要提高环保意识,应从小培养。
当然,大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛,秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时,也联想到动物们是否也发生变化,他们由落叶想到小动物的怎样过冬的,哪些动物会冬眠呢,他们冬天吃什么呢等问题,他们都急于想了解,因此《动物世界》的主题就这样定了下来。
二、主题目标
1、乐于探索动物的外形特征和生活习性,体验分类和统计的重要性和趣味性。
2、学习10的组成与分解。
3、乐意参加有关动物的体育游戏,增进饲养动物时的安全防范意识。
4、清楚地讲述认识的动物,喜欢倾听和讲述有关动物的故事。
5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息,培养爱护环境的责任感。
6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。
7、感受动物的外形美,用不同的艺术方式表现对动物的认识。
三、环境创设
1、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具,布置动物世界展示台。
2、布置动物饲养角,每人饲养一只小动物,更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。
3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。
4、收集各种关于动物的图书,放在语言区一起分享。
5、与家长一起看关于动物的电视节目,丰富相关的知识,一起搜集各种关于动物的资料与信息。
四、主题网络图
各种各样的动物
参观动物展览会
动物世界
动物的秘密
动物是我们的朋友
我给小鸟安个家—大班主题系列活动
常州市天宁区实验幼儿园:王旦
活动目标:
1、1,通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动,激发幼儿对鸟类的热爱,并知道小鸟是人类的好朋友。
2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。
3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。
活动系列:
活动一:社会活动:鸟类大罢工
目标:1、通过故事,引导幼儿了解鸟类与人类的关系。
2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。
准备:1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。
2、知道鸟的一些名字。
进程:1、老师讲故事《鸟类大罢工》
2、通过提问,帮助他们了解内容。
3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。
(1)讨论:为什么我们要做小鸟的朋友,要爱护他们?小鸟对人类有哪些帮助?
(2)老师小结。
4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。
讨论:我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?
5、老师总结。
活动二:爱鸟行动
目标:1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。
2、启发幼儿争做小小宣传员,向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。
3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。
准备:各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。
进程:1、组织幼儿讨论:如何保护小鸟,用什么办法?
2、老师总结:我们可以做一些保护小鸟的标志牌,把它插在我们周围环境中,时时来提醒人们要保护小鸟。
3、讨论并设计:如何做,做什么样的标志牌?
老师提出要求:标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。
4、幼儿分组进行制作。
老师巡回指导,并参与其中。
5、展示自己的作品,并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。
6、把作品布置到我们周围的环境中去,并对身边的人进行宣传。
活动三:给小鸟们安个家
目标:1、引导幼儿大胆想象,尝试为小鸟们制作鸟窝。
2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。
准备:1、一只小鸟。
2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。
进程;1、出示一只无家可归的可怜的小鸟,引出课题。
2、组织幼儿讨论;如何保护小鸟,爱护小鸟?
3、老师小结。
4、讨论、商量如何做。
5、幼儿自由结伴进行制作。
老师参与其中,给予指导。
6、欣赏、交流作品。
幼儿园大班主题教案:好大一个家
一、主题说明:
随着幼儿生活经验的日渐丰富,生活范围的逐渐扩大,有关家乡、家庭、祖国的概论慢慢地在幼儿的头脑中清晰起来,有爱父母、爱周围的人、爱祖国,既是幼儿情感发展的特点,也是学习教育的重要内容。"好大一个家"的主题的教育价值在于:让幼儿通过认读祖国地图,了解祖国的名胜古迹,初步认识民族文化,从而在幼儿幼小的心灵中埋下爱祖国的种子,本主题在引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀的同时,也注意引导幼儿感受人类文化的多样性、差异性,从而了解人类世界的多元与奇妙。
二、主题目标:
1、喜欢自己所处的生活环境,具有活泼开朗的个性。
2、感受祖国文化的丰富与优秀,初步了解祖国的名胜古迹。
3、初步了解人与自然的关系,学着珍惜与善待周围环境。
4、感知人类文化的多样性、差异性
三、环境创设:
1、活动区环境:
(1)、设计海报
材料:各种卡纸、胶棒、彩笔等
玩法:幼儿根据参观花园时积累的素材设计海报,设计好了后,让幼儿进行介绍,并将设计的海报贴在主题墙上。
(2)、比轻重
材料:旧纸盒、小秤、积木、雪花片等
玩法:让幼儿依据自己的生活经验,将物体分成轻重两类,分别放入表有"轻"、"重"字的纸盒中,然后用小秤称一称,将它们进行分类。
(3)民族服饰
材料:橡皮泥、各种碎布料、纸等
玩法:利用各种材料以泥塑、绘画、布贴等不同形式制作少数民族服饰。
(4)、搭建首都等地的标志性建筑
材料:各种废旧材料及废旧物品等
玩法:幼儿能根据图片、图纸合作搭建相关的建筑物,教师给予适当的帮助。
(5)武术小泥人
材料:彩泥或橡皮泥、垫板
玩法:请幼儿利用油泥的基本技能塑造几个正在表演中华武术操的小泥人形象。
2、墙饰
(1)、可爱的祖国:布置中国的地图,让幼儿在上面标出自己去过的地方以及首都、台湾、香港、澳门的位置。张贴台湾、香港、澳门的风光照片。
(2)、少数民族:幼儿绘画的少数民族的服装和有关少数民族的文字说明。
(3)、美丽的紫荆花:将幼儿的作品布置在主题墙上,让幼儿相互欣赏。
(4)、美丽的对称图形:将幼儿的作品展示出来,并掌握对称图形的画法。
(5)、青蛙一家:把幼儿的作品布置出来,让幼儿感受青蛙一家的温馨。
3、资料收集:
收集乒乓明星的照片,家长与幼儿共同收集一些首都北京、台湾、香港、澳门以及我国各个民族的照片与相关资料,
四、家园共育:
家长给讲解、回忆家人去过的地方能在地图上找出自己居住的省市和自己去过的地方。
五、亲子活动:"我和蚂蚁做朋友"
家长与幼儿一起尝试使用不同的工具、方法来捕捉、观察蚂蚁,了解蚂蚁特征与生活习性。
做一个健康快乐的班主任
现在向您介绍幼儿园教案《做一个健康快乐的班主任》
做一个健康快乐的班主任
人们称教师是“人类灵魂的工程师”,这是人世间多么美好的称呼!人们常常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容老师。但是现在教师承担了来自各方面的压力,健康状况不容乐观,心理上也存在多种问题,特别是小学班主任。现在小学大部分是女教师,班主任一般担任着学校里的重要学科,工作繁琐,家务繁重,使班主任身心俱疲,产生了职业倦怠感。怎样做一个健康快乐的班主任呢?
一、健康
健康是人生最大的财富,俗话说“身体是革命的本钱”。有一些老师三十来岁就疾病缠身,真是让人痛心。我们一定要学会爱护自己的身体,特别是女班主任。因为身体是自己的,爱自己就是爱家人、爱孩子、爱学生、爱社会的表现。工作时,偶尔可以偷一下懒,未尝不可。家里凌乱一些又有何妨。不要太追求完美。当我们身体健康时,我们才能做一个好员工、好妻子、好母亲、好女儿、好朋友。
珍惜自己的生命不是怕死,因为生命不仅属于自身,还属于你的父母、妻儿、社会、国家。老师敬业固然重要,可为了培养更多优秀的学生,身为老师的自己更应该保重身体。一个好老师更要健康地活着,这样才能让更多的孩子受益。我们应该有这个意识:生命,比什么都重要。如果我们都有这样的意识,我们对每个人的责任心都会加强。生命是如此的美好,让我们多爱自己一些吧!
二、快乐
记得我在电视上听过一个著名的心理学专家说过:“我们无法改变天气,但我们可以改变心情。我们无法改变现实,但我们可以改变思维方式。我们无法改变生命的长度,我们却可以拓宽他的宽度。”我们教师目前不能改变我们的职业,那就让我们学着接受它,然后学着爱上它,让它带给我们快乐,然后我们学会慢慢地享受它。这样做到下面四点,你一定是个快乐的班主任。
第一,必须学会适时地放松自己的紧张情绪,也就是要经常地给自己减压。有些女教师会在周末爬爬山、逛逛街,以此彻底地放松自己,这其实是一个非常好的松弛紧张情绪的方式。
第二,要正确认识自己。你的优势在哪里,你的短处是什么,你心里必须清楚。有些老师因为平时只看到自己的优势,忽视了自己的短处,一旦遇到“意料之外”的事,就会耿耿于怀,以至产生消极情绪,严重的甚至还会出现偏激行为。
第三,重视交流。作为一名教师,应该具备良好的沟通能力。不仅要有能力与自己的学生交流,还要有能力与他们的父母交流,不仅要懂得与自己的上司交流,更要懂得与自己的同事交流。交流也是一种倾诉,而倾诉会使我们变得轻松。
第四,学会体验快乐。对女性而言,美丽的最大秘诀是快乐,而快乐就在我们每个人的心里。比如做个“足够好”的现代女性。足够好指的是已尽心尽力了,不论状况变得如何,记得提醒自己,我已足够好了,接受自己善于满足是心理治疗的最大原则。
三、美丽
一说到女教师,人们就想到古板、保守。谁说女教师不可以美丽时尚。女教师是教育界一道不可或缺的美丽风景。我们可以做一个美丽的女教师,特别是一个美丽的女班主任。
过去,教师的穿戴总是和“艰苦朴素”四个字分不开,而在“新时期教师形象”的探讨上,众多人士提出了截然不同的观点,教师穿着也要有“职业美”、“现代美”。女教师穿着的美,是教师留给学生的第一印象,往往影响学生对教师的认可度。其实学生们也不愿意与那些毫无审美情趣的老师天天面对面,他们喜欢有情趣、有追求、有活力、有色彩的老师。不一定是传统严肃的职业套装,也可以很时尚、很青春、很休闲。因为学生喜欢青春活力的老师。
人的心灵由志趣、才学、情感、情操、品格、意志、理想、思想、道德等因素构成;它是复杂深沉的,又是单纯、可感的。学生的心灵很大程度上还是白纸一张,但有对美的追求与向往。孩子们对女教师的形象美是易感的,孩子们虽幼稚,但有自己的审美感情。教师外表需要美丽,但是必须是和谐的。爱生活、爱美、喜欢时尚的女老师,同时拥有一颗爱事业、爱学生的美丽心灵,学生会更喜欢。
因此,我们要做一名健康、快乐、美丽的女班主任,将女班主任的健康、快乐、美丽进行到底!愿我们身体健康,工作快乐,永远美丽!
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