幼儿园中班语言活动:蚂蚁和西瓜

发布时间:2019-12-17

第一次活动 活动目标 1.初步理解故事内容,体验阅读的乐趣。 2.能够大胆与他人交流故事的内容和情节。 重点:初步理解故事内容。难点:能够大胆与他人交流故事内容和情节。 活动准备 1.经验准备:知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。 2.物质准备:蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。 活动过程 一、歌曲导入,激发兴趣 1.教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌,激发幼儿的兴趣。 2.提问:小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说,教师及时鼓励。 3.小结:小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物,它们会发现什么呢?我们一起去看看吧! 二、欣赏故事课件,理解画面内容 1.师幼共同欣赏故事课件,初步理解故事内容。 教师操作PPT,逐页为幼儿讲述画面内容。 重点提问:它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的? 鼓励幼儿大胆表达,教师重点引导。 2.集体阅读绘本图书,再次理解画面内容。 教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读,进一步理解故事的内容。 重点提问:小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法? 鼓励幼儿大胆交流自己的想法。 三、结合图片讲述,体验交流乐趣 1.幼儿自选故事图片和同伴进行交流,讲述故事情节。 2.教师及时肯定幼儿的表达和讲述,用动作或语言支持幼儿的表达。 活动延伸 将绘本放在图书区,幼儿可以自己阅读,逐步理解故事内容。 第二次活动 活动目标 1.熟悉故事内容,体会蚂蚁的情绪变化。 2.感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。 重点:理解蚂蚁情绪的变化。 难点:感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。 活动准备 1.经验准备:初步理解绘本故事的内容。 2.物质准备:绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。 活动过程 一、通过集体回顾故事,引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化 1.鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。 2.引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。 结合相关画面分别提问:刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音? 二、师生共同讨论,帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程,感受蚂蚁不怕困难的精神 1.请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。 提问:小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后,是什么表情?之后它们为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的? 2.小结:小蚂蚁遇到困难后,积极动脑筋想办法,解决了问题,所以很高兴。 3.引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长,感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥,体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。 结合相关画面分别提问:蚂蚁遇到第一次困难时,是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时,是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时,是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的? 4.小结:戴黑帽子的蚂蚁队长,它不怕苦不怕累,事事冲在最前面,而其他蚂蚁也能够听从它的指挥,大家很团结,所以,才能够解决很多的困难。 三、教师完整讲述故事内容,鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。 活动延伸 将绘本放在图书区,鼓励幼儿继续阅读。

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