家长利用生活培养宝宝全面发展

家长利用生活培养宝宝全面发展

许多家长是抱着让宝宝来学本领的想法报名参加早教活动的，而忽视了宝宝既有认知发展的需要，也有情感等社会性需要。以下是亲子早教活动，可结合实际情况参考。

一、走进社区，加强社会性

散居在家的宝宝常常与成人一起离开家庭进入社区去散步、买菜和购物等。社区有着家庭所没有、也不可能有的丰富资源。我们改变了过去早教活动内容和环境的局限，集合菜市场或超市环境中的宝宝生活常态设计活动，比如《换小车》，让家长感知到，丰富的社区活动对引导宝宝感受成人社会、适应与陌生人接触是非常有价值的。

活动名称：换小车

幼儿活动目标：幼儿感受与同伴一起乘坐小车的新鲜与快乐，尝试利用玩具与同伴进行交往。

家长成长目标：家长学会用多种方法引导宝宝同意互换小车，并能增加宝宝与同伴的语言或动作交流。

活动准备：宝宝推车若干。

活动过程：家长用语言引导宝宝玩弄小车上的玩具，并鼓励宝宝摸摸同伴的车，引起宝宝交换小车的兴趣；家长带领宝宝互相交换，并说“我们换小车坐一坐”；宝宝与同伴共同玩小车。

家长提示：多给予宝宝语言刺激，比如“看看，哥哥的小车上都有什么?我们摸一摸”，“我们和哥哥握握手，让哥哥把小车借给我们坐一坐”等，引导宝宝和同伴交流；平时，还可带宝宝和小区同伴共同游戏、比赛。

家庭延伸：宝宝年龄较小，接触外界的范围相对较狭窄，家庭以外每天去得最多的地方就是超市、菜市场、公园、绿地等。家长要充分发挥这些地点的社区性，有意识地让宝宝和收银员阿姨、卖菜大叔、·上遇见的同龄人等进行交往，如打招呼、交换玩具和分享食物等。

二、接近自然，体验情感性

婴幼儿的天性是喜欢接触、亲近大自然的。我们利用远足郊游活动的机会，为宝宝搭建与人、景、物的互动平台，比如给小兔、小鸭喂食等，让亲子共同感受到人与自然的和谐相处。同时，在这样的轻松、愉悦环境中，宝宝在参加活动的过程中，在家长的陪伴下，也会试探性地发起交往，逐渐从被动交往转变为主动交往，感受同伴互动带来的乐趣。

活动名称：捉菜虫

幼儿活动目标：幼儿体验捉虫子的乐趣，喜欢与家长共同完成同一件事，感受到与他人合作的喜悦情感。

家长成长目标：家长观察宝宝之间的交往行为，出现问题及时解决。

活动准备：长有青虫的卷心菜、装小虫的盒子若干。

活动过程：教师带领宝宝来到菜地，观察被虫子咬坏的叶子，启发宝宝帮助蔬菜捉虫子，家长带领宝宝一起捉虫。

家长提示：有的家长自己比较怕虫子，但在宝宝面前尽量不要表现出害怕的表情或动作，以免影响宝宝参与活动的热情；由于一些宝宝从小接触大自然的机会较少，或者已经受到过成人的示范影响，会表现出害怕情绪，家长不要急躁；有的宝宝还不会主动交往，家长可以先让他去看看其他同伴，说一说同伴在干什么，让宝宝对同伴的活动感兴趣。

家庭延伸：捉完虫子后，可以带领宝宝把虫子喂给小鸡吃，鼓励宝宝主动与别的幼儿交流自己捉的虫子是什么样的。有一定数概念的宝宝还可以尝试数虫子，互相比较多少

三、贴近生活，实现趣味性

设计活动时，还应考虑到的因素就是婴幼儿的学习过程，即认知过程、情感需要和动作发展这三个环节，在我们的观察记?中都证明了三者的互通性和联系性。在这三个因素的影响下，他们通常会利用自由玩耍，逐步建构对周围世界的基本认识，从中获得具有个人意义的经验。他们会表现出是因为生活而学习，有时又是因为游戏而学习。而一些家长并不了解生活中的元素才是宝宝最能熟悉、最易理解的学习内容，他们不明白为什么无用、废旧的物品在宝宝手中却成了好玩的、有趣的。所以，活动的内容不仅要在宝宝生活中发现资源，还要让家长了解生活中有很多丰富有趣的教育资源。

活动名称：快乐的厨房

幼儿活动目标：练习“撕”、“塞”、“抄”、“倒”的动作，发展手指的灵活性；初步感受扮演角色的乐趣，尝试分享带来的快乐。

家长成长目标：尝试用各种方法让宝宝把做好的“饭菜”拿来与家人共享，提高宝宝交往的兴趣。

活动准备：各种剩菜叶子、烹饪工具。

活动过程：家长邀请宝宝来当“厨师”或“妈妈”，让他们来“煮饭”，引起宝宝的兴趣；鼓励宝宝邀请家人共同品尝，并给予宝宝表扬。

家长提示：活动中，家长多给予宝宝语言刺激(你真棒，你炒的菜真好吃，去请爸爸也吃点吧；你插的花真好看等等)，引起宝宝与人交往的乐趣。

家庭延伸：活动后，家长可以带领自己的宝宝和小区中的孩子共同玩炒菜的游戏，尝试引导宝宝使用多种方式方法在自己的小厨房中玩耍。

四、挖掘民俗，传递文化性

现在的信息技术和动画资源都充分地利用民俗文化来传承民族精神。宝宝们在家长的陪同和受周围环境的影响下，大多都感受过民俗游戏带来的乐趣。所以，我们尝试利用开展民俗游戏来提升亲子活动的意义，如戏剧表演、参与布置民俗环境等等。

活动名称：佩戴香包

幼儿活动目标：练习“塞”的动作，锻炼手指的灵活性，促进手眼协调；通过互相交换香包，促进宝宝交往能力的发展。

家长成长目标：通过语言引导宝宝主动与同伴交换香包

活动准备：各种花瓣、香包袋。

活动过程：老师出示制作香包的各种花瓣，让宝宝通过“摸”、“闻”感知花瓣的特性；老师演示制作香包的过程，引起宝宝的兴趣；家长与宝宝共同制作香包；宝宝交换、佩戴香包，感受分享带来的乐趣。

家长提示

1、活动时，家长多给予宝宝语言的引导。“宝宝的香包多香呀!去闻闻姐姐的香包是什么味道的?来和姐姐交换着戴一戴。”这样也能引导宝宝互相交流。

2、在塞花瓣的过程中，家长应引导宝宝自己去取放花瓣，如花瓣摆放的位置较远，可引导其向旁边的家长或宝宝求助，从而发展宝宝的交往能力。

家庭延伸：在家中，可让宝宝将废旧画报撕碎装入矿泉水瓶子中，制作成小彩瓶，并带到小区中和其他的宝宝进行抛、滚等活动，在活动中引导宝宝与同伴进行交往。

五、整合游戏，促进参与性

在组织亲子活动时，老师依据宝宝注意力持续时间短的生理特点，设计了多个环节的亲子游戏。然而，之间的不断转换常令宝宝和家长无所适从，多数时间他们只能生硬地随着老师的指挥进入下一个游戏。为了使游戏环节的前后衔接更加自然，宝宝能轻松、愉快地进入到下一个游戏当中，我们总结出以下4种过渡环节的指导方法。

导入式。以儿歌、歌曲、故事来引导宝宝进入下一个环节，适用于活动开始前半段。通过教师多种形式的引导，带领宝宝及家长迅速将注意力转移到下一个游戏当中。

扮演式。通过角色的扮演以及情境的设置引导宝宝自然过渡到下一个环节。例如，要进入故事环节——“小兔子乖乖”，先带领家长扮演兔妈妈，宝宝扮演小兔子，一起在草地上玩耍。

固定式。明确告知家长和宝宝下一环节活动内容，确定环节转换时宝宝的集合地点。如在活动结束之后，吃点心之前，明确告知家长及宝宝可以入厕、洗手、吃点心。在点心时间和户外活动之间，固定在活动室门旁边集中。

带领式。引导家长主动带领宝宝进入下一个环节。例如，在美工活动后，家长会自然带领宝宝进入点心时间，然后再进入到户外活动时间。

总之，亲子活动的设计，不仅仅是针对宝宝的，它更应该考虑到家长的需要。因为家长对宝宝的影响是巨大的，他们的教养方式直接影响到宝宝的个性和发展。所以，我们在设计活动时，要最大范围地吸引家长和宝宝一起参与，共同体验、共同学习、共同成长。

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如何利用积木来发展宝宝的思维

如今大部分的爸爸妈妈都会给宝宝买积木这种婴儿玩具。事实上，积木游戏可以帮助小孩认识形状、锻炼数理逻辑思维、提高创造力等。我们发现，积木能够让宝宝更快地认识几何形体。

尤其是年龄在2-3岁的宝宝，能够让宝宝了解到平面图形，如三角形、圆形、正方形。孩子长大一点，可以让宝宝继续认识更多的几何体，如正方体、圆柱体等等。

我们发现，利用积木让宝宝认识几何形体是一个非常好的想法，尤其是年龄在2-3岁的宝宝，具体做法如下：

1.学习分类的方法

让宝宝根据不同的分类方法进行分类，锻炼宝宝的分类能力。

2.按顺序排排队

让宝宝按照积木的大小进行排列，也可以按照粗细进行排列。

3.了解形状

宝宝可以多看看形体物征、触觉感、知形体物征，也可以让宝宝亲手摸一摸三角形的边和角，这样能够让宝宝明白三角形有三条边，三个角。

4.建立空间概念

通过不同的积木形状，让宝宝发挥想象力进行搭建。在这么多的积木中，让宝宝按指示取积木，用三角形的积木搭房顶等。

5.学习数字和面积

在宝宝发挥想象力搭好了积木以后，尝试让宝宝计算每个形体的积木用了多少块，孩子大一些了以后可以让宝宝进行记录，如此一来宝宝能够很好地辩别形体，也能够进行点数活动和练习写字。

如何用游戏培养宝宝好行为

导读：每位家长都希望自己的宝宝拥有良好的行为习惯和教养，孩子的好行为也不是靠说教培养的。聪明的妈妈会在“寓教于乐”的游戏中，让孩子愉快接受。

每位家长都希望自己的宝宝拥有良好的行为习惯和教养，孩子的好行为也不是靠说教培养的。聪明的妈妈会在“寓教于乐”的游戏中，让孩子愉快接受。那么，如何在日常生活的简单小游戏中，培养孩子这方面的行为呢？

击打气球：感受合作

游戏方式：让孩子再约上两个小伙伴，在小区的绿地上，发给孩子两个气球，当你喊“开始”以后，他们就要把手中的气球抛向空中，然后在事前规定的时间内(如3分钟)，通过各种方式击打气球，不让它落地。

提示：孩子会在共同实现一个目标的过程中，感受同伴的力量和协作的乐趣。大一点的孩子，可以增加难度，用鼻子顶等。

带头大哥：树立自信

游戏方式：在做游戏前，不要收拾孩子的房间。妈妈和孩子一起站在房门外，由妈妈先说：“我是最棒的带头大哥！我做什么你就学什么。如果你学得像，就轮到你做带头大哥。”然后可以设计一个很酷的击掌动作，再开始行动。你叠被子，让孩子一起叠被子，你把玩具装入箱子，孩子也跟着装。如果孩子能很好地拷贝妈妈的动作，就让孩子他来领队，并且郑重其事地恭贺他。

提示：在游戏中，让孩子发现自己也能把事情做好，并且还能带领父母一起做，自信不禁油然而生。

续讲故事：懂得乐观

游戏方式：先由父母给孩子讲一个令心情不爽的开头，然后由孩子给故事续上一个令人心情愉快的转折。譬如妈妈说：“早上一睁眼，丹丹就觉得不高兴，因为天下雨了。”然后孩子说：“幸好，丹丹已经和妈妈说好了，今天去看电影！”孩子一开始可能不太领会编故事的要点，妈妈要多举几个例子，然后你们可以继续讲下去，更换不同的坏开头，让孩子续上一个个好结局。

提示：帮助孩子从生活每个看上去不太美好的事情中找到值得欣慰的一面，养成积极乐观看待问题的心态。

异想天开：培养能力

游戏方式：父母和孩子一起坐在家里的地板上，面前放些日常用品，如小鞋子、铅笔、奶粉罐等，随意拿起其中的一种，和孩子一起商量，这件东西还能做些什么，譬如奶粉罐还能做小板凳、装玩具的容器，翻过来就是小铁鼓，在沙坑里还能运沙子。和孩子轮流说，然后再换一件物品。

提示：通过游戏，让孩子发现每件东西都有N种妙用，养成打破常规的思维模式，从而锻炼解决问题的能力。

鱼与熊掌：知道礼仪

游戏方式：和孩子一起想想哪些事情是可以同时做的，如一边拍手一边唱歌，一边跳跃一边点头等，又有哪些事情是不能同时做的，如坐的时候同时站，捏鼻子的同时用鼻子呼吸等，然后再一起亲身实践。

提示：通过游戏，可以让孩子知道，因为妈妈有很多事情要做，所以不可能每时每刻都关注他。当妈妈正在做一件事，如打电话、做饭的时候，他也要多一份耐心。为自己的事而经常影响别人是无礼的行为。

绘声绘色：告别赖皮

游戏方式：挑选一本孩子喜欢的故事书中的一句话，然后分别用开心、温柔，或是烦躁、哼哼唧唧的口气来读它。读之前告诉孩子，当他听到令人愉快的声音时，就把右手举得高高的，当他听到不好的声调时，就把嘴角撇一撇；当孩子完成任务后，可以改由他来用各种声调再读一遍。

提示：让孩子体会同样的内容，在不同的声调下会给人不同的感受。让孩子明白，为什么那些耍赖皮、不讲理的口气，会让父母不喜欢。

聪明宝宝培养秘籍

一个人对一个事物产生了兴趣，自然会全神贯注地钻研、探索，甚至达到入迷的程度，这个过程也在开发智力。不过，由于宝宝兴趣还不稳定，爸妈不宜过早对他进行定向培养，应在支持他某一兴趣的同时，引导他全面发展，使他既有特长，也不偏狭。

想让自己的宝宝更聪明吗？以下措施是培养聪明宝宝必需要做到的哦！

让宝宝“自力更生”

有些父母什么事情都预先帮孩子安排的好好的，就算孩子自己能做的父母也都全做了，宝宝根本没机会选择，其后果是造成宝宝的依赖性很强，长大后没有主见，遇到事情不知道如何处理。父母可以有意识的训练宝宝的自主意识，例如帮宝宝擦好一只鞋子，迫使他自己去擦另一只鞋子，这种方式比一味的教他擦鞋好。

微笑面对宝宝

有些父母整体情绪不稳定，不高兴或高兴都整体挂在脸上，就连在孩子面前也是一样。

其严重后果是：让宝宝无所适从，性格扭曲，长大后自卑、胆怯，不能乐观的面对一切。可见父母的性格对孩子的性格养成有多重要。夫妻之间要互相尊重，给孩子创造平和欢乐的环境。

让宝宝双手并用

每天使用筷子，就好比在做“头脑体操”，有益宝宝大脑发育。但应同时注意刺激左右两个大脑半球。方法是采用多种方式让宝宝多动双手。

让宝宝多运动

适度的体育锻炼，能促进大脑的血液循环和脑组织的新陈代谢。而且，体育活动还能开发右脑的潜在功能。因此，应多让宝宝运动运动，锻炼钻、爬、滚、跳及双手的动作。

给宝宝观察的机会

爸妈带宝宝到大千世界中看山水、识飞禽、认走兽，到博物馆、画展厅、名胜建筑、科技展览等处去见识，引导他透过事物的表面现象抓住事物的主要特征，使他在观察中学会思考。

一个人对一个事物产生了兴趣，自然会全神贯注地钻研、探索，甚至达到入迷的程度，这个过程也在开发智力。不过，由于宝宝兴趣还不稳定，爸妈不宜过早对他进行定向培养，应在支持他某一兴趣的同时，引导他全面发展，使他既有特长，也不偏狭。

和宝宝“抢”东西吃

有些父母好东西自己舍不得吃，总是留给宝宝吃；自己舍不得穿，却把宝宝打扮得漂漂亮亮，其后果是：容易培养出自私的宝宝，处处以自我为中心，觉得一切都是理所当然的。

有一个3岁的小朋友，想要的东西没得到，就哭闹不止，他喜欢吃的东西谁也别想吃。要避免孩子这样的行为，就要有意识地培养他学会分享，例如吃苹果时，爸爸妈妈可以和宝宝分享，一人吃几片。刚开始时，你可能于心不忍，但慢慢地你习惯，孩子也习惯了，他吃东西的时候已经会想到和别人分享了。

让宝宝吃母乳

吃母乳长大的宝宝智商比吃代乳品长大的宝宝高10分。奥秘在于母乳中含有多种营养物质，特别是一种益于宝宝智力发育的名叫牛磺酸的特殊氨基酸，母乳比牛乳含量高出10倍多。

让宝宝“吃出”高智商

有许多食物与营养素在适量摄取之后，能使宝宝变得聪明。例如：深海鱼类、贝类、海带、亚麻子油、特级橄榄油、洋葱、姜等食物，都对宝宝大脑有好处。

又如：黄豆、红萝卜、菠菜、茼蒿、蒜头、薏米、芦荟等，也对大脑发育有益。

家庭游戏轻松养成全能宝宝

把握宝宝月龄特性，提供他各项运动、游戏和玩具，且平日多和宝宝说说话，让他随时处在有“刺激”的环境中，可促进身心发育。

3～5个月大的宝宝的生理特征

3～5个月大的宝宝主要特征是“手脚动不停”，如用手抓啊捏的、把东西塞进嘴里，但是却无法灵活的抓取细小的东西。不过利用手指来玩游戏，却能给予脑部刺激，进而促使脑部发育，还能使手指头的活动更加灵活。因此尽管宝宝手指尚不灵巧，也要时时给他游戏机会，练习用手指头夹取小东西。

待宝宝4～5个月大时，就该开始培养节奏感了。节奏感除了是歌唱、演奏乐器时必备，也是活动身体的基础，甚至在说话时也有影响，因为人类在说话时，得在一定的间隔速度下说出一字一句，因此没有节奏感的人相对地“话”也说不好。

宝宝在5、6个月大时即可开始学习坐立，但是前提是腰部的肌肉必须有足够力量否则无法支撑。首先，让宝宝俯卧并以大腿和膝盖来支撑身体的这个姿势来锻炼。采取这个姿势时，只要头部向上抬，耳朵的内耳深处之迷走神经就能受到刺激，很自然的腕臂就会伸直，这也是将来使宝宝能够站立很重要的一种反射姿势。

想强化手足、腰背的肌肉，充分利用反射神经的练习是必要的，但是若遇到宝宝不喜欢做俯卧姿势时，就不该勉强。

在此同时，也必须要进行“预知结果”和“辨识虚实”的能力培养。培养这种能力有个简单的游戏：将手中的球丢出，并指引宝宝往球落下的地点方向看过去，让宝宝预知这个结果；相同的，这个游戏也是要不断的反复玩上几遍，才有效果。

你可把握以下三个要点来培育3～5个月大的宝宝：

1.以拍手引导的方式，来鼓励这个时期旺盛的好奇心和探究心。

2.让宝宝多动手玩各种游戏，以培养手指头的灵敏度。

3.多让宝宝以俯卧姿势来锻炼腹肌，为几个月后的学坐、学爬坐准备。

活动手与手指的游戏

促进指间灵活的垂吊式玩具

在已会仰卧、俯卧或坐立的婴儿前摆放垂吊式玩具，例如：把毛巾布做成的小玩偶，穿线吊起来，或绑在婴儿床缘，让宝宝有机会做拉扯动作；万一宝宝不太感兴趣，则可加入铃铛，用声音来吸引他的注意，而声音的吸引也是重要的训练一环。

增加握力的手握式玩具

当宝宝开始有兴趣做抓、握的动作时，可先让他从较轻巧的手握式玩具开始练习，等握力越来越大，再逐渐更换较复杂的造型，来训练他的握力。从握、抓、甩、摇等动作中，刺激手部肌肉与大脑的发育。

能传送大量情报给大脑的“不同材质的各种玩具”

不论是玩具或日常用品，都让宝宝触摸看看。当宝宝用眼睛看、再用手摸的同时，也会将此经验大量传输到大脑中，而大脑也会开始做判断，具辨识东西的能力，总之，常常让宝宝去接触各种不同材质、形状的东西，将有助于大脑的活动。

促进运动能力的游戏

培养平衡感的抱高高游戏

“抱高高”的玩法几乎是所有婴儿的最爱，而跟宝宝多玩这个游戏，可训练其平衡感。但刚开始玩时，不能一下就把宝宝举得过高，只能先举到与大人视线交会的高度，并且注意不要忽上忽下速度过快，要慢慢来。

提高运动感的骑马游戏

妈妈将腰部弓起来(不可太高)，让宝宝趴在妈妈背上，由

培养宝宝注意力，宝宝会变得更聪明

宝宝出生以后首先要关注的是孩子的生长发育问题，等到孩子慢慢长到了以后，宝宝的教育就变成了一个家庭特别重视的问题。孩子要是成长的好的话，那么对于孩子以后的发展也是非常有帮助的。

俄国教育家乌申斯基曾经讲过这样的一句话，“注意是心灵的天窗”。婴幼儿注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系，可是宝宝在出生以后爸爸妈妈的教育还有各种环境的影响同样也是非常重要的。

接下来我就跟各位爸爸妈妈分享几个能培养宝宝注意力、专注力的小游戏，希望对宝宝的早教有所帮助。这些小游戏都是可以在家里面轻轻松松完成的，所以会特别有用。

0~6个月的宝宝注意力培养游戏

游戏名称：宝宝看世界。

游戏准备：宝宝要不是特别困，精神比较好的话可以玩这个黑白靶心图(要是买不到的话也是可以自己做的)。

游戏过程：让宝宝平躺在床上，出示靶心图给宝宝看，然后可以在宝宝耳边告诉宝宝：宝宝看图了，中间你可以看到黑色的一个小圆点，还有白色的圆。在跟宝宝说话的时候也可以用手指划出圆的轨迹。

将靶心图上、下、左、右轻轻移动，然后可以看看宝宝是不是能够看着你的手指动来动去。

温馨提示：在靶心图已经熟悉了之后，类似的靶心图可根据宝宝接受程度更换成棋盘图、格子图、曲线图等。

8个月以上的宝宝专注力培养游戏

游戏名称：追泡泡。

游戏准备：可以带孩子去室外，然后趁着有太阳的时候来玩、可以准备泡泡枪、泡泡水。

游戏过程：带着宝宝去公园或者草坪上，告诉宝宝：在这里你会遇到很多的美好的东西，它们很漂亮，圆圆的，同时颜色是非常好看的。用泡泡枪打出很多泡泡，让宝宝注意到，同时能够让宝宝用手去抓。让宝宝观看泡泡从高处飘到地上，看着泡泡到底是往哪里跑的。

温馨提示：玩泡泡的另外一个时间就是宝宝洗澡的时候。

12个月以上的宝宝专注力培养游戏

游戏名称：宝宝喂“娃娃”

游戏准备：一个画娃娃脸的空的矿泉水瓶、白扁豆。

游戏过程：将白扁豆装进瓶子里，然后用手摇晃自己的瓶子，这样会发出很响的声音。当着宝宝面将白扁豆倒出，对宝宝说：瓶宝宝饿了，我们要给瓶子吃一些东西，所以大家一起来动手喂他吃豆豆吧。妈妈可以首先示范用手捻豆豆进瓶，引导宝宝捻豆入瓶。

温馨提示：可根据宝宝接受程度将白扁豆更换成绿豆、花生、黄豆等小物品，但是在玩这个游戏的时候一定要多多注意，不要让宝宝误吞小物品或塞到鼻子、耳朵里。

20个月以上的宝宝注意力培养游戏

游戏名称：猜一猜。

游戏准备：小球、小汽车、拨浪鼓等宝宝常见物品。

游戏过程：在宝宝面前放上汽车、小球之类的东西，让宝宝仔细看看，跟宝宝说这些东西是什么。让宝宝闭上眼睛或用布盖住物品，然后在宝宝不注意的时候拿掉一些东西，接着让他说出哪些东西不见了。

这个游戏会使宝宝在观察时，可以在第一时间了解几个物品，这样就可以发展宝宝的注意力了。

温馨提示：物品可随宝宝接受程度更换。

如何培养宝宝的分类能力

两三岁的宝宝就已经能认识很多不同类别的物体，例如玩具、食物、衣服等等。更为神奇的是，这些小家伙还能将这些不同类别的物体进行分类整理。

分类能力是衡量智力的一个重要标志。让宝宝及早挑战、掌握分类对于他们以后学会推理、辩论以及形成数概念具有非常重要的作用。

挑战分类指标1——形状

对于小宝宝，可以用圆形、三角形、正方形，以及水果、小动物等简单的物体进行分类训练。虽然不一定能叫出物体的名称，但通过引导，可以认识到物体之间形状的不同，并在大人指导下进行分类，同时在分类中学习物品的名称。

形状游戏：树叶有形

游戏目的：锻炼宝宝按形状归纳整理的能力。

游戏方法：理一堆形状各异的树叶，让宝宝按照不同的形状分别归类，比如：椭圆形的放在一起，长条形的放在一起，心形的放在一起。同时还可教宝宝认识树叶的名字：细细长长的是柳叶，扇形的是银杏叶，椭圆的是榆树的叶子……

游戏提示：家长可以先每样挑出一片，放在不同的位置，或者按照树叶的形状描好轮廓，让宝宝按父母的提示再依次分类整理。

挑战分类指标2——颜色

用颜色分类，有利于培养宝宝区分不同的颜色，以及学习各种颜色的名称。

颜色游戏：缤纷果篮

游戏目的：促进宝宝按颜色分类的能力。

游戏方法：准备几个容器，比如一个红色小桶、一个黄色小盆、一个绿色水果篮；再准备一些红的、黄的、绿的蔬果，让宝宝把它们按颜色分类放置，把红色的蔬果放到红色的桶里，黄色蔬果放在黄色的小盆里，绿色蔬果放在绿色的水果篮里。

游戏提示：在这里，要强调色彩的一一对应，如果宝宝认识颜色就直接要求，如果宝宝还不清楚就告诉他要放到“一样颜色”的地方。

挑战分类指标3——大小

对于小宝宝来说，在相同种类物体中区分大小、长短、高矮，是比较容易进行的分类培养。

大小游戏：大鞋小鞋

游戏目的：锻炼宝宝按大小、长短、高矮等分类整理的能力。

游戏方法：先拿出一双大人的鞋子和一双宝宝的鞋子给宝宝看，跟宝宝说：“大鞋子‘大’，小鞋子‘小’。”然后让宝宝模仿着说“大”与“小”。再拿出鞋柜里所有鞋子，让宝宝按大鞋与小鞋区分后，再分类整理回去。

游戏提示：当然，还可以用衣服、水果等进行大小分类游戏；也可以用长短不一的铅笔、木棒等进行长短分类游戏。

挑战分类指标4——名称

让小宝宝逐渐从家庭中以及与同伴的游戏、交往中，学习到一些常见物品的名称。按物体的名称进行分类培养，也是进行分类培养常用的。

名称游戏：玩具与水果

游戏目的：教宝宝认识物品，并按名称进行分类。

游戏方法：准备2个盆子、一些水果和一些玩具。先给宝宝做示范，拿起一个水果，告诉宝宝这是“水果”，然后将它放进一个盆子；拿起一个玩具，告诉宝宝这是“玩具”，然后将它放进另外一个盆子。再指导宝宝按“水果”与“玩具”接着分其他水果和玩具。

游戏提示：一开始可以用区别大的事物进行游戏，慢慢地再细化指标。

在游戏中发展宝宝的想象

游戏是幼儿的主要活动。幼儿通过对现实生活进行创造性的反映。在游戏活动（特别是角色游戏和造型游戏）中，随着扮演的角色和游戏情节的发展变化，幼儿的想象异常活跃。例如：抱着娃娃做游戏时，幼儿不仅把自己想象成“妈妈”或“爸爸”，还要想象“妈妈”怎样爱护自己的“孩子”。于是她一会儿喂娃娃吃饭，自言自语哄娃娃睡觉，一会儿又抱娃娃上“医院”看病，送娃娃上“托儿所”等等。幼儿要想象力正是在这种有趣的游戏活动中逐渐发展起来的。游戏的内容丰富，想象就越活跃。因此，成人应该积极组织、引导幼儿参加游戏活动。

另外，幼儿进行游戏活动总离不开玩具。玩具是引起幼儿想象的物质基础，可以引起幼儿对过去经验的回忆和联想，从而使想象处于极活跃状态。特别是幼儿初期，儿童想象往往都是由外界刺激物直接引起的。因此，玩具和游戏材料在想象发展中的作用显得格外突出。

但不同类型的玩具，对儿童想象力的发展有不同的作用。如：各种几何图形的结构玩具可以促使幼儿自由想象，组成自己喜爱的各种形体；而这种幼儿通过自己的设想、创造，构成的形象更符合其想象的需要。因此，他们可以长时间地沉缅于自己创设的玩具形象中。又如，沙箱可以使幼儿在玩沙过程中随意想象和创造，任意构筑各种物体。随着情节的发展，各种形象的物体还可以无限增加，而这许许多多形象的物体又丰富了幼儿的想象。

在当今社会生活中，幼儿的想象在不断发展。在游戏中，他们喜欢各种可以任意改变形状的游戏材料，而不喜欢那些制作精巧，但不能动手的观赏玩具。记得有一次，在幼儿自由游戏时，一群孩子为争一个废胶卷筒争得哭哭闹闹的。我连忙走过去问明原因，为什么要争这个废胶卷筒。一个幼儿说“我要这个做汽车。”“我要用这个做娃娃”……听了幼儿的想法，我知道这个废胶卷筒对幼儿来讲是多好玩啊。于是我就到照相馆找了几个给他们玩。看着他们做得那样认真，我心里感到非常高兴，因此，在废旧物品中，幼儿能大胆地发挥自己的想象，在学习或生活中，成人应该根据幼儿想象力发展的特点和活动的需要，为幼儿选择和准备适合于他们的玩具和游戏材料，促使幼儿想象沿着正确方向发展，引起幼儿的兴趣。一个孩子喜欢的好玩具并不在于它的价格是否昂贵，重要的是看它能否满足儿童想象力发展的需要，能否促进幼儿的智力发展。

对话游戏培养宝宝语言表达能力

语言是智力发展的重要标志之一。语言表达能力强的孩子理解力强，更加自信，在以后的社会交往中也会更受欢迎。其实，让孩子的语言获得良好发展，并不需要你做特别多的事情，只需每天拿出30分钟的时间，认认真真地和孩子“对话”、玩游戏，你就会有意想不到的收获。

0～1岁“对话”，建立牢固的亲子关系

宝宝出生时的第一声啼哭，就是他来到这个世界说出的第一句话！之后，宝宝的每一次啼哭，细心的妈妈都能知道他所“说的话”是什么意思：饿了，尿湿了，还是希望妈妈抱抱？母子间的“对话”就这样开始了。通过不断地“对话”，亲子间的纽带就会越系越牢。

7个语言游戏：

1、模仿发音

抱起宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用亲切温柔的声音和宝宝“谈话”，让他注意到你的口型和面部表情，逗他发音。逐渐地，宝宝就会发出应答似的声音来和你“交谈”。这也是增进亲子感情的有效方法。

2、放童谣CD

选择节奏欢快的童谣CD，随时放给宝宝听，每次放几分钟就行。你也可以自己学会童谣以后唱给宝宝听。喜欢听歌曲是孩子的天性，童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听。

3、摇响铃

你先摇动铃铛、拨浪鼓等发声玩具，吸引宝宝的视线，让他把注意力集中到你的脸上。你同时叫他的名字，对着他说话。还可以在不同的方向弄出声音来，让宝宝去寻找声源。这是很好的听觉训练，也和语言的发展有关，因为宝宝总是先学会听，然后学会说的。

4、唱摇篮曲

宝宝哭闹，或者每次睡觉前，妈妈都可以给他唱摇篮曲。这可以让宝宝很快安静下来，或为他营造一个安静、舒适的睡眠环境。

5、学小动物的叫声

你用夸张的表情，模仿小动物的叫声给宝宝听。拟声词很容易引起宝宝的兴趣。你也可以在模仿小动物叫声的同时，模仿不同小动物的动作，这样更能引起宝宝的注意。

6、听妈妈讲现在的事情

你用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说“宝宝在摇小铃铛”，“妈妈正给你换尿布呢”等等。这可以教宝宝在情景中理解语言，你也会养成和宝宝说话的好习惯。

7、拍手、点头

和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。边拍边说：“拍拍手。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。这可以锻炼宝宝理解语言的能力和模仿力。7个月以后的宝宝，在听到一些特定的语言信号时，就能用动作表示出来了，因此不妨多和他玩类似的游戏。

“对话”Tips：

1.和宝宝说话，要看着他的眼睛。

2.你说的话要简短、具体、准确和清晰，要多重复。

3.要在情景中和宝宝说话，这样他才能更好地理解。

4.当宝宝自言自语时，你一定要及时接话，这会让他“说话”的兴趣大增。

5.多用肢体语言，宝宝喜欢看着你一边说话一边做动作的样子。

6.变换各种表情和宝宝对话，因为孩子通常是看着妈妈说话时的表情来学习说话的。

0～1岁宝宝语言发展：

1、刚出生的宝宝就会对声音作出反应。

2、两周左右，能分辨人的语音和其他声音的区别。

3、快满2个月时，开始懂得听到的话中所流露出的感情，分辨不同的语调。

4、3～4个月，玩耍时会发出“咿咿呀呀”的声音。如果你和他一问一答的，他会更加起劲地与你“交谈”。(建议你把宝宝的这些发音录下来，作为纪念。)这种发音兴趣将逐渐发展为学习语言的能力。

5、6～8个月，开始能听懂一些词语，会无意识发“妈妈”、“爸爸”的音。

6、8个月左右，宝宝会真正懂得一些词语的意思，比如会把“瓶子”一词和真正的瓶子或看起来像瓶子的东西联系起来，而不是和别的东西联系起来。“妈妈”一词的发音或类似的发音只代表妈妈，而不代表爸爸或其他人。不久，他就能听懂一些简单的指令，如“挥手再见”。

7、10个月左右，开始会用身体语言向主要看护人表达自己的请求。比如他向你靠近，可能是需要你的帮助，或者想和你分享让人激动的事情。如果你给予积极的回应，宝宝就能获得语言学习的良好结果。

8、10个月以后，有些宝宝开始会有意识地叫“妈妈”或“爸爸”了。此后开始以自己的方式，进行自娱自乐的言语游戏。你可以对他的活动充当解说员，逐渐使他说出真正的词来。

1～2岁从听到说，“奇迹”发生

这个阶段是宝宝语言发展最为迅速的时期。从简单的一个词，到说出完整的句子来，其中只经历了几个月，真让人难以置信！可以利用这一阶段宝宝对任何事物都有强烈好奇心的特点，就他所关注的事情，和他展开“对话”。

7个语言游戏：

1、小动物怎样叫？

准备小鸡、小鸭等小动物的图片。你出示图片，同时模仿小动物的发音。重复几次，让宝宝模仿。也可以教他模仿相应的动作，或者让宝宝指出哪一张图片是小鸡，哪一张是小鸭子。这可以让宝宝练习发音。

2、鼻子在哪里？

你和宝宝面对面坐好，让他看着你。你说身体的某一部位，让宝宝指出来。比如你问他：“妈妈的鼻子在哪里？”宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的语言提示，指自己的身体部位。

3、我说你做

你说一个指令，让宝宝去做。比如，你对他说：“宝宝，把妈妈的拖鞋拿过来。”“把积木拿出来，和妈妈一起玩积木吧。”宝宝能够按照你的意思去做。这可以锻炼宝宝听指令做动作的能力。

4、念念儿歌

选择一首容易理解、每句最后一个字容易发音的押韵儿歌，念给宝宝听。念的时候，你故意将最后两个字的发音间隔拉长，比如“小娃\x{2014}\x{2014}娃”，加重每句最后一个字的语气，以强调押韵的那个字。这样可以让宝宝更好地模仿最后一个字的发音。

5、学说简单句

当宝宝遇到事情来求你帮助时，你可以要求他用简单的话语表示。比如，宝宝要喝水，你可以教他说：“宝宝喝水。”他也许说不出来，也许说的只是“水水”等儿化语，这都没关系。注意，这种情景是宝宝所熟悉的，而且要求宝宝说的词不要太拗口。

6、情景再现

你带宝宝去过一个地方，回家后可以给他讲一讲，今天你和他一起看到的事物和去过的地方。比如你问他：“今天妈妈带你去哪儿了？”“看到什么了？”宝宝可以用简单的词回答：“动物园”“老虎”等，也可以用动作表示出来。如果你和孩子经历了同样的事情，那么你们的对话就会有很多的共同语言。

7、和宝宝看书

每天陪宝宝看图画书。书的画面形象要大而单一，对话简单生动，词语多次重复出现，便于宝宝模仿。经常和孩子一起看书，他对图书的兴趣就会越来越高，对学说话也会越来越有兴趣。

“对话”Tips：

1.要慢慢地对宝宝说话，不要着急；宝宝说话的时候，你也要认真听。

2.经常用清晰的语气，重复宝宝说过的话，加深他的印象。

3.在情景中展开对话，效果最好。你对宝宝当前正做的事情谈论得越多，孩子语言能力的发展就会越好。

4.经常对宝宝说一些新词，让他学会理解更多的词，同时要让他有机会运用。

5.教宝宝用标准的普通话说，尽量不要对他说儿化语。

6.在宝宝掌握了某种物品的名称之后，经常给宝宝讲解它可以用来做什么，或者新玩具怎么玩，并进行演示。

7.每天至少给宝宝讲一次故事。特别是晚上睡觉前给孩子读一些有趣的故事，效果非常好。

1～2岁宝宝语言发展：

1、1岁2个月左右，开始对非常简单的故事感兴趣。

2、1岁半左右，虽然说的话还很少，但理解新词语的速度非常快。

3、1岁8个月左右，开始非常喜欢听你给他读书，而且也喜欢自己看书了。建议你给宝宝多准备几本书，鼓励他看书。

“全能宝宝”必做家庭游戏

很多家长为了开发宝宝的大脑，很早就购买智能开发玩具或教具，事实上，只要在日常生活中利用和宝宝相处的时间玩游戏，就能轻松、简单的刺激宝宝智能发展，且能巩固亲子间情感基础。

一岁以前的宝宝，在5～8个月大时最可爱了。一方面身体变健壮，但又不似一岁儿那么重；另一方面刚好自己会坐，也不用妈妈一直抱在手里，却又不至于到处乱跑动。因此，宝宝5～8个月大时是很容易“相处”的一个时期。

然而，也正是这个好相处的时期最适合予以“栽培”，而且只要通过在家里与父母的游戏互动，就能提升宝宝的手指灵活、运动力、官能、智能、好奇心等能力。所以父母无论怎么疲惫，工作后怎么忙碌，你也要看看以下简单而有效的方法，来与你的宝宝做互动。

利用身体培养平衡感

让宝宝以身体尽情游戏来培养“平衡感”，并认识外面的世界。

5～8个月大的宝宝以眼睛所见、耳朵所闻为主，凡是眼睛所看到的东西都会取过来把玩，想借此了解东西的本质。这使得宝宝的上臂肌肉发育得较为强壮，手部活动更为灵活有力。

因此这个时期开始，就可让宝宝试试各种活动手脚及身体的方法，好让大脑的神经回路能充分记住。不过由于这时期的宝宝的记忆力尚不够发达，因此必须以“反复游戏”的方式来增加宝宝记忆，让他学习如何利用手、脚、腰、身体来做运动，渐渐扩展对自身以外的世界的认知。

等到宝宝会坐时，为了给下阶段的站立、步行等大动作发育打基础，“平衡感”的训练就更重要了。一般来说平衡感好的宝宝较不容易跌倒，即使跌倒也不会轻易受伤，能够巧妙的应付跌倒的情况。

对智能发展尚浅的宝宝来说，记忆方式几乎是属于“一瞬间”的思考状态，所以还不会用头脑思考，但此时却可以开始启发这方面的能力，例如玩用手遮脸的游戏，除了能让宝宝学习期待结果和短时间记忆的能力外，也能增进母子间的情感交流，不妨多玩这个游戏吧！

加强集中力和思考力

5～8个月大的宝宝可以通过游戏互动来培养集中力和思考力，因为对于一件东西能够集中玩耍的能力，将使宝宝对于事物中复杂的因果关系产生基础概念，进而影响日后的辨识力。例如，这个时期的宝宝最喜欢玩撕纸张的游戏，不论广告纸还是报纸，只要一拿到手就撕了起来。这时先别在意宝宝把你在看的报纸给撕毁，而是要看他能够撕多久，借此来观察宝宝是否具备长时间集中注意力玩同一种游戏和手眼协调的能力。

只要发现宝宝很认真的在玩某个东西(只要不危险)就不要中途去打断他，等他玩腻了才给他另一样新的玩具。如果宝宝玩得不起劲，这时妈妈可以假装一个人玩得很高兴的样子给宝宝看，对人一向感兴趣的宝宝一定会被吸引而玩起来。此时，先不要突然给新玩法的玩具，最好给与之前玩的东西性质类似或用玩过的玩具加以利用衍生出新的玩法，这种相关玩具的应用能力培养就是思考能力的培养。也就是说，游戏首先是让宝宝长时间玩同一样玩具来集中注意力，接着加以应用玩具的变化玩法来培养思考力，就是此时期的玩法重点。

游戏重点：

1.利用身体来玩游戏，以培养“平衡感”。

2.通过玩同一性质的玩具来培养“集中注意力”。

3.尝试玩些能让手部活动更加灵活的玩具和游戏。

栽培重点①活动手与手指

即使是还无法随心所欲移动自己身体的宝宝，只要是看见自己周围有趣的东西就有拿取的意向。为了引发宝宝的好奇心，可用宝宝感兴趣的玩具来积极地引导。

●对唏唏唰唰的声音和触感有兴趣——撕报纸

前面提过，撕报纸是此月龄宝宝感兴趣的游戏之一，因为“唰唰”的声音或纸张的触感，能让宝宝感到很新鲜。平时准备一些干净的、可以让宝宝撕的纸张，让他尽情的边撕边玩，主要让训练他集中注意力。而有时宝宝可能会将撕下的东西塞入嘴里，其实这也是必要的经验(用嘴巴的触感去感觉东西的差异)，只是大人要在一旁注意，别让宝宝把纸吞进而噎着就行了。●两手灵活并用——两手互敲

五个多月大时，宝宝才刚学会拍拍手，接着等两手握力增强时，可以让宝宝拿起塑胶杯或碗来相互敲击。这除了可以增强力量，也能训练节奏感。若游戏是为了刺激宝宝的发展，像这种可以促进多元化感觉发展的活动，就是属于有效的刺激方法。

●培养节奏感或听觉的游戏——敲锅子

让宝宝玩“敲锅子”可以训练宝宝手部的灵活性，还能刺激听觉以及培养“节奏感”。就像是打鼓一样，手持东西敲击，不一定需要真正的鼓乐器，利用日常生活用品来让宝宝玩，就能满足宝宝的好奇心。

●促进集中力和思考力的游戏——抽取手帕

如果不愿意宝宝对着面纸盒抽个不停，那么不妨准备以下的东西，也能让宝宝抽个过瘾：把卷保鲜膜的轴心或长筒型铅笔筒内塞入缎带、手帕等，再引导宝宝将之拉取出来。而这种抽取动作，能有效的训练宝宝做难度较高的手指活动。

●训练手指灵活的高级动作——夹小饼干

让宝宝用手指玩弄细绳子或以指尖夹取小饼干、巧克力豆，或是将贴纸撕下、把瓶子(宽口的)内的东西拿出来等等，类似这种捏取或夹取的细微动作，是属于让手指独立活动的高难度动作。宝宝在玩这项游戏时，大人一定要在旁边注意保证安全并选择安全性较高的东西，让宝宝尽情练习。

栽培重点②促进体能发展

此时期宝宝的运动目的，主要是为了让宝宝能在不久之后能走得好，给予各种身体发育的阶段性帮助。从“坐、爬、站、走”来逐步引导宝宝，以各种体能游戏来平衡宝宝的身体发育。

●锻炼脚尖的力量——制造高低落差来爬行

用毛毯或棉被来堆高，成为爬行路径时的高低落差，让宝宝练习爬行越过。爬行时要让宝宝双手着地来支撑身体，两脚则交互往上提，来带动前行，以此训练宝宝越过有点高度的阻碍。这个爬行动作可强化膝盖及手腕的肌肉力量，并练习以脚拇趾的踢爬动作来为爬行做准备。

●扩大视野、提升好奇心——坐着玩罐子

当宝宝已会独自坐稳，可在他的两腿之间放置一个空牛奶罐，让宝宝拍打玩耍，或者在罐上放置宝宝喜欢的玩具，宝宝为了取得玩具，上半身会不自觉的做上引动作，而这也是锻炼的重点之一。为了让宝宝学习姿势的平衡，要常常让他摆开双手来玩耍。

●增添爬行的乐趣——过山洞游戏

让宝宝从大人的胯下爬过去，或者用纸箱做成隧道来让宝宝爬行通过。这不但能让宝宝爬得高兴，更能因此锻炼腰部和手脚的肌肉。爬行时会刺激大脑中枢，因此多设计一些有趣的爬行游戏，让宝宝爬得高兴且可锻炼体力还能爬出“聪明”来呢！

●当肚子着地时能伸出双手——练习跌倒

为了让宝宝走得好，就得教他如何应付跌倒。把棉被或毯子卷成圆筒状，并让宝宝趴在上面，然后把棉被稍微向前滚动，此时宝宝的双手也会自然的朝前方伸出去，多反复几次让宝宝记住这种反应。当宝宝行动范围变宽的同时，危险也随之增加，而这个游戏也是为了训练宝宝在学走、爬时，万一跌倒也能迅速的把手伸出来支撑身体。

●宝宝可玩大些的动作——抱高高游戏

如果宝宝本来就喜欢被举高，那么到了5～8个月大期间，可以试着抱着宝宝从下往上一次举高，或者玩些较刺激的转动身体游戏。刚开始，让宝宝面对大人，等玩习惯之后，可让宝宝脸朝外，再抱高抱低地玩。这和荡秋千的原理一样，能促进宝宝耳内的平衡感。

●踩在大人的脚背上——与妈妈一起练习走路

让宝宝站在大人的脚背上，并扶着宝宝一起做前后左右具有节奏感的移动行走。大约一天练习一次，让宝宝逐渐体验这种行走的感觉，可促进宝宝不久之后能自己踏出勇敢的第一步。

栽培重点③加强视、听、触觉

以“看、听、触摸”来认识周围的事物，可促进宝宝在智能上的发展。因为通过视觉、听觉、触觉的官能反应，可刺激大脑的神经。不论是日常生活中的各种声音或日用品，只要是不危险的东西，就让宝宝充分的去体验吧！

●了解声音的来源

听生活中的各种声音

让宝宝习惯生活中的声音也是必要的，无论是吸尘器、果汁机、水龙头还是洗衣机等发出的各种声音，可增加宝宝的视觉和听觉上的刺激。倘若宝宝又从中了解水龙头水可洗手、果汁机可打出自己喝的果汁，不但增加宝宝的期待心理，也可趁此给宝宝灌输基本的生活常识。再加上抱着宝宝在家中走动认识东西时，大人顺便解说“水、果汁”等字句，又可促进宝宝的语言发达，真是一举数得！

●让手的动作更加灵活

把日常用品当成玩具

只要不是危险的物品，不妨拿给宝宝玩玩看、摸摸看、舔舔看，培养对东西辨识的感觉能力。这些东西都是平常大人在用的，宝宝会很有兴趣去接触，以此来满足其好奇心理。

但选择日常用品来作为玩具时，必须以“安全、干净”为前提，若是危险物品，则要收到宝宝看不见也拿不着的地方。

●培养预知能力——玩球

玩球前，先让宝宝看到静止的球，然后再滚出去，并要宝宝朝球滚动方向看过去，这样的玩法，也是培养宝宝基本的追视能力。刚开始有的宝宝可能不会在球滚出后眼睛也跟上去，造成球滚走了视线就注意别的东西，这样就失去玩球的主要意义了。因此，爸妈要用手指引导宝宝去注视球的方向。这项游戏适合会坐立的宝宝，能培养预知能力，并对即将发生的状况做出应对反应。

●延伸好奇心与想象力

给宝宝一个自由的空间

有独立的空间不只是大人的权利，正在学习摸索中的宝宝，更需要属于自己玩耍的空间。为了让宝宝能独立思考，进而采取行动，可以把家中某个角落或房间收拾好，把危险的物品先拿走，给宝宝有机会能按自己的意思随心所欲玩耍的“角落空间”，小孩的想象力只有在自己天马行空的玩时才会发挥到极致。也可放置些棉被、毯子或大纸箱，以增加活动的多元性。

●训练宝宝长时间集中注意力——打鼓游戏

刚开始可由妈妈示范打鼓的方法，再让宝宝先用单手敲击，进而双手并用的敲打。这个游戏除了能训练宝宝手部灵活，在听觉上也能受刺激并训练节奏感。虽然游戏简单，但却能使宝宝集中精神玩耍。若是没有玩具鼓，用一般的水桶或盆子反扣过来替代也行。

栽培重点④刺激好奇心、培养记忆力

找东西、照镜子等游戏，不仅能刺激好奇心，还能培养宝宝的短期记忆力，以及区别自己与他人的能力。

●区别自己与他人——照镜子

宝宝对人像比对东西更好奇、更有兴趣，抱着宝宝照镜子，边指着脸边说“嘴巴”、“眼睛”，也可离镜子远些，同时和宝宝一起照镜子，让宝宝区别自己和他人是不同的。也可让宝宝摸摸镜子，让他了解物体的虚实反射。

●短期记忆力的培养——藏玩具

把宝宝平常玩的玩具用手帕或毛巾盖上，让宝宝将毛巾掀开。别小看这个简单的动作，这可以培养宝宝从“瞬间式记忆方式”，提升为“短期式记忆方式”的一种游戏。

●与妈妈一起唱游——动作模仿

平时妈妈不妨常常在宝宝面前唱歌，并配合做简单的动作，这个阶段尚不适合动作比画，比较适合设计手部动作及脸部表情，宝宝看着妈妈表演也会不知不觉的模仿起来，间接的训练宝宝做各种不同的手指运动，而且也刺激宝宝的乐感和语言能力。

培育身心发展就近着手

很多家长为了提高宝宝的智能，很早就购买所谓的智能开发玩具或教具，但事实上，只要在日常生活中利用和宝宝相处的时间做游戏，就能轻松简单的完成刺激宝宝智能发展的过程，还能增加母子间的感情。最重要的是，常陪宝宝玩、常唱歌、说故事、常带着丰富的表情面对宝宝，就是最棒的引导宝宝智能的开发原则。