幼儿园大班健康教案：北风爷爷你吹吧

活动目标：

1、让幼儿了解冬季人们的御寒方法及人体保健常识。

2、教育幼儿不怕寒冷，鼓励幼儿积极锻炼身体。

活动准备：

1、介绍有关冬季人们活动的故事。

2、准备小型体育活动材料。

活动指导：

1、向幼儿提出启发性问题，结合问题组织幼儿讨论冬季里人们的各种御寒办法。引导幼儿积极思考问题。让幼儿知道除了多穿衣服、多喝水、吃热的东西、采用多种取暖工具等之外，还要加强锻炼、多活动，用运动使自己身体暖和起来 。

2、讲述故事《北风爷爷你吹吧》，组织幼儿讨论故事内容，让幼儿懂得冬天要积极锻炼身体，参加各项运动，充分活动身体，还要多晒太阳，这样才能增强抗寒力，保持身体健康，不生病。

3、引导幼儿结合自己的生活经验，说说冬天人的皮肤会发生什么变化，以及用什么方法能防止皮肤干裂。

4、师生一起到户外进行体育运动，体验运动增热抗寒的感受，并注意提醒幼儿热了流汗了要脱衣服擦汗，运动后要及时穿好衣服。

活动五：保持环境整洁、美观（社会）活动目标：

教育幼儿在注意保持环境整洁美观。

活动准备：

准备一张画有纸屑满地、苍蝇乱飞、桌子剩饭菜的饭厅图片。

活动指导：

1、教师讲故事《小猫的家园》，然后组织幼儿讨论:小猫为什么伤心地哭了？小朋友要怎么样保持环境的美观清洁。

2、组织幼儿到环境整洁、美观的公园或宾馆参观，让幼儿体验整洁、美观的环境使人心情愉快。然后让幼儿观看图片，进行对比，谈谈自己的感受，使幼儿知道保持环境整洁、美观要靠大家共同努力。

3、提问幼儿请小朋友谈谈应该怎样做才能保持环境整洁美观，如：在幼儿看见地上有纸屑、杂物、应主动捡起来；在公园或大街上不随地乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，大小便……4、自然结束。

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大班语言优质课教案《北风爷爷你吹吧》

活动目标：

1.幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。

2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。

活动重点难点：

1、重点：幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。

2、难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。

活动准备：

1、知识准备：带领孩子到户外，感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷?(是北风爷爷)

2、物质准备;挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个

3.场地准备：幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式

活动过程：

一、 激活唤醒

1、 教师引入情境，带领幼儿谈话，寻找胆小鬼。

(1) 你们看见小虫子了吗?去哪里了?"教.案来自："(藏起来了、冻死了)为什么藏起来了?(怕冷)为什么天气冷啊?(北风爷爷)

(2) 你们看见小鸡。小狗。小动物了吗?他们去哪了?(回家了、。。。)怕谁?

(3) 你们现在在哪?为什么不回家?(我们不怕北风爷爷)

2、 教师小结：我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。

二 、 探索提升

1、 提问:天气冷的时候穿少了衣服，你会怎么样?(浑身发抖)

引导幼儿说出“浑身发抖”..通过动作帮助幼儿理解。

2、 提问：我们怎么样就不觉得浑身发抖了?有什么办法? (跑步、作操。。)

引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎，帮助幼儿理解

3、 教师小结 我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖，而是热乎乎的不怕冷了

三、 内化表达

1、 教师引入情景，引导幼儿在游戏情境中能完整说出“北风 爷爷你吹吧，我们不怕你。”

(1)教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我?”

a.吹女孩 引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

b.吹男孩 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

c.吹全体 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

(2)教师小结 我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。

2、 教师引入故事完整讲述

(1) 提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。

(2) 引出故事名称《北风爷爷你吹吧》

(3) 教师操纵木偶完整讲述故事内容

四、 归纳总结

1、 教师有目的进行小结

(1) 引导幼儿回忆名称

(2) 引导幼儿说：“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

2、 带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。

效果分析：

我设计的本次活动，打破以往的先引入故事的惯式，而是通过先解决重难点的方法，带领幼儿在游戏情境中大胆的讲述，让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容，真正的让幼儿来自己讲故事，因此，在自己理解了坚持锻炼，不怕冷，以及完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。在最后老师引入的故事时，幼儿都可以同老师一起讲述了，并且兴趣高涨。实现了师生互动，生生互动，调动了课堂气氛。

2020大班下学期美术教案《北风爷爷你吹吧》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020大班下学期美术教案《北风爷爷你吹吧》”！

活动目标：

1.幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。

2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。

3.鼓励幼儿做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动重点难点：

1、重点：幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。

2、难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。

活动准备：

1、知识准备：带领孩子到户外，感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷?(是北风爷爷)

和幼儿一起运动锻炼，

2、物质准备;挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个

3.场地准备：幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式

活动过程：

一、激活唤醒

1、教师引入情境，带领幼儿谈话，寻找胆小鬼。

(1)你们看见小虫子了吗?去哪里了?(藏起来了、冻死了)为什么藏起来了?(怕冷)为什么天气冷啊?(北风爷爷)

(2)你们看见小鸡。小狗。小动物了吗?他们去哪了?(回家了、。。。)怕谁?

(3)你们现在在哪?为什么不回家?(我们不怕北风爷爷)

2、教师小结：我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。

二、探索提升

1、提问:天气冷的时候穿少了衣服，你会怎么样?(浑身发抖)

引导幼儿说出“浑身发抖”..通过动作帮助幼儿理解。

2、提问：我们怎么样就不觉得浑身发抖了?有什么办法?(跑步、作操。。)

引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎，帮助幼儿理解

3、教师小结我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖，而是热乎乎的不怕冷了

三、内化表达

1、教师引入情景，引导幼儿在游戏情境中能完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

(1)教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我?”

a.吹女孩引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

b.吹男孩“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

c.吹全体“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

(2)教师小结我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。

2、教师引入故事完整讲述

(1)提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。

(2)引出故事名称《北风爷爷你吹吧》

(3)教师操纵木偶完整讲述故事内容

四、归纳总结

1、教师有目的进行小结

1)引导幼儿回忆名称

(2)引导幼儿说：“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

2、带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。

效果分析：

我设计的本次活动，打破以往的先引入故事的惯式，而是通过先解决重难点的方法，带领幼儿在游戏情境中大胆的讲述，让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容，真正的让幼儿来自己讲故事，因此，在自己理解了坚持锻炼，不怕冷，以及完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。在最后老师引入的故事时，幼儿都可以同老师一起讲述了，并且兴趣高涨。实现了师生互动，生生互动，调动了课堂气氛。

幼儿百科：一种强北风，尤指墨西哥或中美的或指西班牙的冬季北风。

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2020幼儿园大班教案《冬爷爷的风》

下面是“幼儿园语言教案《冬爷爷的风》”的内容一文。让幼儿学习词汇和排比句型，初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动目标

1、初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系。

2、学习词汇和排比句型。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、理解相关内容，丰富词汇。

活动准备

《小朋友的书，奇妙的水和风》、磁带及录音机

活动重难点

初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系。

学习词汇和排比句型

活动过程

1、教师完整讲述故事

提问：故事讲了什么事？故事里都有谁？

2、结合观察画面，分段讲述故事提问帮助幼儿理解故事内容。

冬爷爷吹的是什么样的风？冬天你在风里的感觉是怎么样的？

春夏秋冬吹的各式什么风，都有什么用？

最后鱼儿有没有阻止爷爷吹风？为什么？

3、幼儿重复或用自己的语言讲述四季风的特点、作用。

4、放录音完整欣赏故事

5、幼儿分角色扮演，展开对话，更好的理解故事的内容。

活动反思

此次活动让幼儿初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系，学习词汇和排比句型。幼儿能够完整地听完故事并复述出来，了解故事内容及冬风的作用

幼儿百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

幼儿园中班健康教案：黄豆爷爷找宝宝

活动目标：

1．知道豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有营养的食品2．认识豆制品，乐意吃各种豆制品。

3．能积极参与讨论，大胆地说出自己的认识。

活动准备：

1．请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。

2．黄豆爷爷头饰一个。

3．实物：豆腐、黄豆一把。豆浆机，电炒锅等。

4．幼儿用书。

活动过程：

（一）猜谜语，引起幼儿兴趣。

1．谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,营养很好，做菜做汤。（幼儿猜谜）2．教师出示豆腐，讨论豆腐是什么做成的。出示黄豆，让幼儿知道黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

（二）引导幼儿看课件：《黄豆爷爷找宝宝》。

1．教师：课件里的这些豆制品你见过吗？你能说出他们的名字吗？

2．教师：怎样吃豆制品才更有营养。（举例）（三）游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识多种豆制品。

1．教师戴上“黄豆爷爷”头饰，引起幼儿讨论。

教师：我的宝宝在那里？

2．请幼儿互相介绍自己知道的豆制品名字，并说说那些是自己吃过的？

（四）帮助幼儿认识豆制品的价值。

教师：豆制品虽然不是用肉做成的，但他的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。

请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。

（五）引导幼儿讨论豆制品的吃法并尝试豆制品。

教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？为什么这样烧？教师小结：豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养会更丰富、更全面，味道会更鲜美。

品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。

教师现场炒制脆豆腐炒肉末，简单介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望，让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

活动延伸：

在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等游戏中提供各种材料制作的豆制品（海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等）让幼儿认认，玩玩。

活动目标：

1．认识黄豆及豆制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的。

2．乐意吃各种豆制品，知道豆制品是价廉物美、营养丰富的食品。

3．能积极参与讨论，大胆说出自己的认识。

活动准备：

１．认识黄豆，了解黄豆的特征，并能讲述。

２．实物：豆腐一块，（豆浆、豆腐、腐竹、百叶结、千张、豆腐干、干丝、豆腐乳、豆腐果）各若干。黄豆一把（事先浸泡好一部分）。黄豆爷爷头饰一个。

⒊豆浆机一台，纸巾，幼儿品尝的豆制品。

4．各种豆制品烧法的ppt。其他豆制品的ppt。

活动过程：

（一）出示黄豆爷爷，引起幼儿兴趣。

教师：今天我们教室来了一位特殊的客人，看看它是谁？和黄豆爷爷打个招呼。你觉得黄豆爷爷的宝宝是什么样的呢？（幼儿猜测）（二）引导幼儿认识豆制品。

1．老师介绍各种豆制品，引导幼儿观察并提问。

教师：看看黄豆爷爷的宝宝是不是和它长得一样的呢？（不是）那你认识它们吗？谁来说说？

3．教师演示制作豆浆的过程。

4．游戏"黄豆爷爷找宝宝"，巩固认识豆制品。

（三）帮助幼儿认识豆制品的价值。

1．幼儿选择品尝豆制品。

2．教师：谁来说说你刚才吃到了什么豆制品？是什么味道的？

(四) 引导幼儿讨论豆制品的吃法。

1．你们知道豆制品哪些吃法？

2． 幼儿观看课件，老师介绍名称。

3．教师小结：豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了。

（添加：（五）拓展幼儿对豆制品的理解。）活动延伸：

家园共育：豆制品还有很多呢？回家和爸爸妈妈一起找找。