幼儿园我的爸爸妈妈说课稿。
俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园大班心理健康教育活动教案《爸爸妈妈，我爱你》”，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计思路：
孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：
1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
活动过程：
一、出示课件，导入活动。
（一）欣赏故事《快乐的家》。
提问：
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？
（二）小结：
爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？
二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》
1、你们听后有什么感受？
2、用信可以传递我们的爱。
（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》
总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：
1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？
2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？
（二）"悄悄话"爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。
活动延伸：
1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
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大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》
设计思路：
孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
活动准备：
1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)，感恩的心(歌曲)课件。
2、爱心卡。
活动过程：
一、出示课件，导入活动。
(一)欣赏故事《快乐的家》。
提问：
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么?;文章出自..教,案网'怎么说的?他们的心情会怎样?
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗?
(二)小结：
爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的?
二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
(一)读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》
1、你们听后有什么感受?
2、用信可以传递我们的爱。
(二)欣赏"爱的相册"
1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
(三)听录音《亲爱的孩子，我爱你》
总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱
(一)欣赏课件并提问：
1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?
2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的?
(二)"悄悄话"爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
(三)表演歌曲《感恩的心》，活动结束。
活动延伸：
1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
幼儿园大班教案《爸爸我爱你》
下面是“幼儿园语言教案《爸爸我爱你》”的内容一文。让幼儿感受父爱的温暖，乐意表达对爸爸的爱，体验阅读绘本带来的乐趣，理解绘本内容，展开丰富想象，能用较完整的语言表述自己的理解，领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动目标：
1.理解绘本内容，展开丰富想象，能用较完整的语言表述自己的理解。
2.感受父爱的温暖，乐意表达对爸爸的爱，体验阅读绘本带来的乐趣。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
多媒体课件，动物图片
活动过程：
一、导入活动。
谈论电视节目《爸爸去哪儿》，引发幼儿对爸爸的关注。
孩子们，在刚过去的2013年，有个非常受欢迎的节目《爸爸去哪儿》看过吗？节目里有几个爸爸？是呀，5个爸爸带着自己的孩子去了许多好玩的地方，发生了很多有趣的事。
提问：那你比较喜欢节目里哪个爸爸？为什么？
师：（张亮很帅、林志颖很温柔、王岳伦很努力、郭涛很幽默、田亮很细心）是呀，这5位爸爸都非常爱自己的孩子，各有优点，受到大家的喜欢。
二、绘本阅读，聊一聊爸爸。
1.认识彼得的爸爸
师：今天，我也请来了一位爸爸，看，他来了，给大家介绍下，这是彼得的爸爸，你觉得彼得爸爸看上去怎么样（引导幼儿关注爸爸的眼睛、皮肤、头发等细节）？帅吗？
哪里不帅？（彼得的爸爸是英国人，是白种人，我们是黄种人，白种人的肤色、眼睛颜色、头发颜色都会和我们不一样哦）
那你觉得自己的爸爸和彼得的爸爸比？谁更帅一点？认为自己的爸爸要比彼得的爸爸帅的小朋友请举手？
师：哇，看来，大家对自己的老爸都很有信心哦！其实，彼得也认为他自己的爸爸很帅，他现在就要来给大家介绍下自己的爸爸。
2.了解彼得爸爸的爱好
师：彼得爸爸都有些什么爱好呢？从图上看出来了吗，谁能用完整的话说一说？
跳舞：谁能用好听的话说说爸爸的舞姿怎么样？表情如何？觉得他说的怎么样？观察的仔细，表达的够清楚，掌声送给他！爸爸的舞姿优美，表情丰富。我们一起来学一学。
唱歌：爸爸像男高音歌唱家，好有气势。虽然我们听不到声音，可是根据观察，你觉得爸爸唱歌怎么样呢？
踢足球：这张图片上的爸爸在干什么？觉得技术如何？从哪看出来？用什么顶球？膝盖！踢足球的技术可是一流呢！
跑步：那他跑步跑得怎么样？从哪里能看出他得第一名？胸口有“1”就一定是得第一名吗?看看线碰到了谁身上？他的表情如何？手的动作呢？（用个词语说说看）在为胜利欢呼呢，原来每张图上都有很多的细节，给了我们不少信息，所以看书要仔细哦！
师：原来，彼得的爸爸喜欢跳舞＼喜欢唱歌＼喜欢跑步还喜欢踢足球，他的爱好可真多，那你的爸爸有哪些爱好呢？（经常阅读会使人进步，真不错！爱运动是个好习惯，适当的游戏调解身心，放松一下也不错，音乐可以装扮不同的心情，看来，你们的爸爸兴趣也很广泛啊！
3.了解彼得爸爸的本领
师：不过，彼得爸爸除了有这些爱好之外，他还有许多的本领，彼得也很聪明，把这些本领都藏进了不同的动物里，让我们一起来了解下吧。
游戏一：翻翻乐（鱼、猩猩、猫头鹰）
看，这3个动物认识么？彼得想通过这3张图上的动物告诉我们什么呢？谁能学彼得，用“我爸爸像什么一样会怎样”来试试看？
我们先从鱼开始吧，谁来试试？说的真好，一起看看，原来彼得想说爸爸像鱼一样游得快！
那么大猩猩呢？谁来试试？能够举重，说明爸爸。。。爸爸像大猩猩一样力气大！
最后是猫头鹰，这回彼得想说的是什么呢？为什么说猫头鹰聪敏，你从图片上的哪里看出来的？（能轻松搞定这么多数学题，一定很聪明）这么多聪明的动物，为什么要选择猫头鹰呢？因为彼得的爸爸是英国人，在英国人的眼里，猫头鹰是最聪明的动物！
配对游戏（8张动物图片）
师：那你们的爸爸一定也会像某种动物一样有自己的本领？能不能像故事中的彼得那样，说说你的爸爸像什么动物一样会怎么样？
我这有许多的动物图片，有狮子，代表着什么？猪呢？一次出现鱼、猩猩、马等？这个符号代表什么？先和你的同伴们说一说，你的爸爸像什么一样会怎么样？
师：看来，小朋友的爸爸和彼得爸爸一样厉害，真了不起！
4.幽默的爸爸
（1）出示爸爸做鬼脸的图片（幼儿哈哈大笑）。
师：彼得的爸爸在干什么呢？(做鬼脸）
（2）你们的爸爸有没有做过让你开心的事或者好笑的事？说来听听。
（3）小结：哈哈，原来爸爸也曾经带给我们这么多的快乐！
5.勇敢的爸爸
师：那假如有一天，有一只大灰狼走进了彼得的家里，看，他的爸爸会怎么做？说些什么呢？看，大灰狼往哪走了？爸爸可能对他说什么了？
请你来学一学爸爸保护彼得时候的样子？（动作，语气）我建议我们的男孩子来学习一下，因为将来你梦应该也会成为一个爸爸，试试怎样勇敢的保护你的宝贝！
师：真棒，爸爸永远会在我们遇到危险的时候，第一时间站出来保护我们，有了勇敢的爸爸，我们什么也不怕，爸爸真酷？是不是？
三、完整欣赏故事，用心感受爸爸。
结合绘本，教师配乐朗诵
师：看了这么多，现在你是不是也开始有点喜欢彼得的这个爸爸了？彼得有好多的话想对他的爸爸说，我们一起来听一听好不好？
这是我的爸爸，他是世界上最帅最帅的爸爸。爸爸吃得像马一样多，像鱼一样游得快，像猩猩一样有力气，像猫头鹰一样聪明。他喜欢跳舞，喜欢唱歌，还喜欢踢足球。他总梦想着跑步能得第一名。还会扮鬼脸逗我笑。假如有一天一只大灰狼走进我的家，爸爸一定会对他说：“出去，不许伤害我的孩子。”这就是我的爸爸，我爱他，永远爱他。
孩子们，你们感受到彼得对爸爸的爱了吗？感动吗？
四、情感迁移，萌发对爸爸的爱。
1.对爸爸的心里话：那你们爱爸爸吗？你们有什么话想对爸爸说吗？你们以后会怎样爱爸爸？
2.是呀，我们的爸爸们有不同的长相，工作在不同的岗位上，但是为了让你们快乐的成长，他们辛苦的工作着，为了照顾好你和妈妈，他们也在不断努力着，也许有时会忙碌的顾不着你，也许有时会严厉的批评你，可是他们也曾给你带来很多快乐，他们永远是最爱你的那一个！
3.就在今天，爸爸也想给你们一个惊喜，送来他们最真诚的祝福，想看吗？播放VCR.（爸爸妈妈永远呵护你，你真幸福！有爸爸成为你的朋友，你真幸运！你的童年有爸爸的陪伴，一定很开心！那么，今天回家别忘了大声的说一句：爸爸，我爱你！
4.歌曲《爸爸去哪儿》结束活动。
今天回家，别忘了再把这首歌送给爸爸哦！
幼儿百科：爸爸，对指有子女的男性（父亲）的一种称呼，多用于口语。
幼儿园小班教案《爸爸妈妈》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《爸爸妈妈》》
小班教案《爸爸妈妈》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感，能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱，初步培养幼儿有礼貌的行为，快来看看幼儿园小班《爸爸妈妈》教案吧。
活动目标：
1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程：
一、故事导入。
1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。
2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？
3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？
二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？
3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？
三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
延伸：
讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？小百科：爸爸，对父亲的一种称呼，多用于口语。与多数人的印象不同，该词起源甚早。
我爱爸爸妈妈（初秋幼儿园活动教案）
活动名称：我爱爸爸妈妈（初秋幼儿园活动教案）
活动前言：我从小是妈妈带大的，妈妈以前是白领工作者，不过自从有了我以后就做起了全职的妈妈，当然爸爸也是教育不可缺少的成员之一，平时晚上吃完饭是我与爸爸的时间，白天了就是我与妈妈的时间，周日就是我们一家三口的时间，我喜欢我的家庭，更爱我的爸爸妈妈，是他们给了我这么多的幸福！
活动目标：
1、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。
2、主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
3、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。
活动准备：幼儿全家合影一张，实物展示仪。
活动过程：
1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。
用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲述父母的主要特
你喜欢你的爸爸妈妈吗？为什么？
2、与同伴自由交谈。
向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。
你的爸爸妈妈是什么样子的？你喜欢爸爸、妈妈什么方面？你为什么喜欢他们？
鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。
3、启发幼儿在集体中进行交谈。
教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。
教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。
鼓励幼儿按照教师提出的思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈。
4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
教师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗？你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们？你想对爸爸妈妈说什么？
除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱？引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事？你想怎么关心爸爸妈妈？
5、师生演唱歌曲《画妈妈》。
引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。在活动中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
活动反思：
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
小编总结:亲子关系的好不坏直接关系着孩子的成长，为孩子营造一个良好的生长环境会有利于其更加健康的自心发展，做为家长的你是否做到了这一点呢？都认真的反思一下吧！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班心理健康教育活动教案《爸爸妈妈，我爱你》》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园我的爸爸妈妈说课稿专题，希望您能喜欢！