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幼儿园大班健康教案:轻轻讲、静静听

发布时间:2019-12-12

幼儿园大班健康教案。

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编精心为您整理的“幼儿园大班健康教案:轻轻讲、静静听”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

一、活动目标:

1.知道大声吵闹的危害,了解保护嗓子的一些方法。

2.养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。

二、活动准备:

一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。

三、活动过程:讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现(一)讨论导入1.师:今天老师要请小朋友听一段真实的录音。你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音,老师在你们说话时悄悄录下的。

2.师:你们听了这段录音,有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)3.教师小结:老师和你们的感觉一样,我们听了这种声音会觉得不舒服,我们把这种令人不愉快的、刺耳的,嘈杂的声音称作"噪音",经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉,而且会影响人们的情绪,时间长了甚至会对身体造成不良影响。

4.师:想一想,如果你经常大吵大闹或大声讲话,时间久了,你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)5.教师小结:因此,为了我们的嗓子不受伤害,能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹,还应注意什么呢?(不长时间大声说话,不尖叫,多喝水,不用嗓过度……)6.师:刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害,大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话,不大喊大叫,不尖叫,不发出刺耳的声音……)(二)实验体验1.师:刚才我们知道大声吵闹有这么多危害,应该小声讲话,可有的小朋友会说,那么多人都在说话,我如果声音小,别人会听不清。果真是这样吗?咱们试一试。请幼儿小声交流:现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话,看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)2.师:能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流:这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话,看看有什么感觉?

[≈]幼儿园

3.师:现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话,相互之间很容易就能听得见,而且也不吵闹,说话很省力:大声说话太吵了,说话费劲,听话也费劲:有时反而听不清,令人不舒服。)4.小结:通过比较,我们知道当许多人在同一地点同时交谈时,大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹,而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈,也会觉得很舒适。

(三)聆听体会1.刚才我们知道了平常讲话应该轻声.特别是许多人一起谈话时,更应当轻声。那么我们在听别人讲话时,应当怎么做呢?(认真听、不插话、保持安静)2.小结:我们在听别人讲话时,首先应该看着对方,其次应当保持安静,不吵闹,不插嘴,不乱动,不打断别人,边听边想别人说的是什么意思。这样,才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。

(四)游戏再现1.下面咱们玩一个游戏,游戏的名字叫"你的耳朵在听吗"。游戏时,老师会用不同大小的声音来说话,谁听得最仔细、最清楚,谁就会得到一朵小红花。

老师面向集体或个人分别用大声、小声等不同音量说话,请幼儿用相应的音量复述,训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。

2.总结:今天咱们知道了大声讲话的危害,也知道了在平常生活中,应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德.也是对别人的一种尊重,希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。

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幼儿园中班健康教案:轻轻的打喷嚏


【活动目标】

1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;2、学习正确的打喷嚏的方法。

【活动准备】

课件;餐巾纸、手帕等。

【活动过程】

一、播放课件,引起兴趣。

师:今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!

过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。

二、分段引出,理解儿歌。

(一)小狗打喷嚏。

1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

(追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结:小狗打喷嚏,对着朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。

(二)河马打喷嚏。

1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

(追问:河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑,因为喷嚏的声音很响,没有礼貌……(三)大象打喷嚏。

1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?

2、大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?

小结:大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——-嚏”,山羊、小马被吓跑,因为喷嚏里有细菌,很不卫生……(四)宝宝打喷嚏。

1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?

小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,大家夸。

(五)完整听赏儿歌。

刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》。

小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!

三、操作运用,掌握方法。

请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

小结:刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!

附儿歌:打喷嚏小狗打喷嚏,对准朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑了。

河马打喷嚏,张大嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑了。

大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——嚏”,山羊、小马吓跑了。

宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,声音轻轻,大家夸。

小班健康教案:轻轻打喷嚏


活动目标:

1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;2、学习正确的打喷嚏的方法。

活动准备:课件;餐巾纸、手帕等。

活动过程:

一、播放课件,引起兴趣今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧------过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。

二、分段引出,理解儿歌(一)小狗打喷嚏1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

(追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结:小狗打喷嚏,对准朋友"阿---嚏",小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。

(二)河马打喷嚏1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

(追问:河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴"阿---嚏",乌龟、小鱼吓跑,因为喷嚏的声音很响,没有礼貌……(三)大象打喷嚏1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?

幼儿园中班健康教育教案《轻轻的打喷嚏》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班健康教育教案《轻轻的打喷嚏》含反思》

中班健康教育教案《轻轻的打喷嚏》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习正确的打喷嚏的方法,理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情,初步了解健康的小常识,快来看看幼儿园中班健康教育《轻轻的打喷嚏》含反思教案吧。

【活动目标】

1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;

2、学习正确的打喷嚏的方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步养成良好的卫生习惯。

【活动准备】

课件;餐巾纸、手帕等。

【活动过程】

一、播放课件,引起兴趣。

师:今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!

过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。

二、分段引出,理解儿歌。

(一)小狗打喷嚏。

1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

(追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)

小结:小狗打喷嚏,对着朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。

(二)河马打喷嚏。

1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

(追问:河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑,因为喷嚏的声音很响,没有礼貌……

(三)大象打喷嚏。

1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?

2、大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?

小结:大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——-嚏”,山羊、小马被吓跑,因为喷嚏里有细菌,很不卫生……

(四)宝宝打喷嚏。

1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)

2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?

小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,大家夸。

(五)完整听赏儿歌。

刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》。

小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!

三、操作运用,掌握方法。

请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

小结:刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!

附儿歌:打喷嚏

小狗打喷嚏,对准朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑了。

河马打喷嚏,张大嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑了。

大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——嚏”,山羊、小马吓跑了。

宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,声音轻轻,大家夸。

教学反思:

通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。

小百科:喷嚏指鼻黏膜受刺激,急剧吸气,然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。这也是一种人体对体内细菌排泄的一种方式。

幼儿园大班教案《轻轻说话》及教学反思


下面是“幼儿园语言教案《轻轻说话》”的内容一文。让幼儿能独自有感情地朗读儿歌,引导孩子认真倾听,感受文中表达的意思,说出麻雀、仙人掌的特点,能分析儿歌,培养想象力。

活动目标

1、引导孩子认真倾听,感受文中表达的意思,说出麻雀、仙人掌的特点。

2、孩子能独自有感情地朗读儿歌。

3、能分析儿歌,培养想象力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

幼儿的语言表达能力、幼儿的朗读朗诵能力、怎样让幼儿有表情地朗诵儿歌。

活动设计背景

幼儿对外界事物有强烈的求知欲,他们渴望知道身边的许多事物,对身边的花草树木、天空中飞翔的小鸟等都充满了好奇。因此,我设计了这项活动--轻轻说话。目的是通过此项活动,让幼儿体会语言运用的巧妙,培养幼儿的文学素养。

活动准备

《大班语言》教材、麻雀图片、实物仙人掌及不同形状仙人掌的图片。

活动过程

过程一:导入

1、出示仙人掌,引导幼儿观察仙人掌,并说出它的外形特征及生长环境。(有些像手掌,有些像圆球,有些像木棒,上面有好多的刺,生活在干旱的沙漠里。)

2、出示麻雀图片,引导幼儿说一说麻雀的生活习性,并学一学它的叫声。

过程二:朗读儿歌

1、自己有感情地朗读儿歌,让幼儿欣赏。

2、一句一句地引导,幼儿跟读。

3、让幼儿独自有感情地朗读。

过程三:朗诵游戏

组织幼儿玩儿歌接龙的游戏。让幼儿围坐在一起,从第一个幼儿开始,朗诵儿歌的第一句,下一个小朋友朗诵儿歌的第二句,依次类推,提高幼儿的活动兴趣。

教学反思

1、幼儿的思维发展是一个渐进的过程,因此,活动内容、教学理论、学习方法都不能过于死板,必须与幼儿的成长同步。

2、在平时的教育教学过程中,教师要充分理解和接纳孩子,给孩子以尊重,多给孩子一些自由发展的空间;通过平时的活动和游戏,使孩子在情感、能力、知识、态度、技能等方面自主发展。只有这样,才能真正达到幼儿园教育的目的。

3、幼儿园教师不仅要有过硬的幼教理论和本领,还要注意经常学习,与时俱进,而且要有耐心,能够了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征。这是针对不同孩子的特点,分别对待,提高教育水平的根本点。

4、能根据幼儿的需要调整教学。教幼互动是提高幼儿园教育水平的一个途径,能很好地贴近幼儿,使之真正融入到学习中去。

5、对活动效果的评析:幼儿思维活跃,发言积极,能够完整朗诵儿歌,并试图带表情地朗诵,通过实物和图片的展示,能充分调动幼儿活动的积极性。

6、如果重上这节课,我会找别的老师或专家听课,听听他们的评价,找出好处和不足之处,好的地方发扬,不足之处加以改进。幼儿教育,教幼互动非常重要,只有充分调动幼儿的学习兴趣,才能使教育教学达到预期目的。

幼儿百科:说话一般指“用语言表述事实或表达态度”。

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