幼儿园小班科学教案。
俗话说，不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园小班科学教案：萝卜大丰收”，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。
3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
教学准备：
1、物质准备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2—3件。
2、经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。
3、对《粉刷匠》旋律有所熟悉。
4、空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。
教学过程：
一、激发兴趣（情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯）1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。
2、简单介绍观察萝卜的要求二、自由探索（情节：看小兔的萝卜）1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。
2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？
3、拓展幼儿对品种的认识。
4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。
三、操作分类（情节：帮小兔分萝卜）1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）。
2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。
3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。
四、游戏体验（情节：幼儿扮演萝卜生长）1、商量讨论：萝卜是怎么长大的呢？
2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。
3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。
五、品尝交流（情节：小兔请大家吃萝卜食品）1、联系实际商量讲讲萝卜的用途（吃法及营养）。
2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。
六、活动延伸（情境：看萝卜制成的玩具）用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。
yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推荐
小兔子的萝卜大丰收（托班教案）
原创原因：小白兔辛苦种的萝卜丰收了，是该拔萝卜的时候了。通过本次幼儿园教案锻炼幼儿的身体协调能力，学习新的体育肢体动作。从小激发孩子对运动的喜爱。
目标：在活动中愉悦身心，学习双脚同时向前跳的动作。
准备：兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、 萝卜插在前20米的沙盘里 、
过程：
⒈教师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习兴趣。
⒉幼儿和教师一起说儿歌：小白兔
⒊教师分戴头饰，向幼儿提出游戏规则。
⒋兔妈妈带领宝宝到室外拔萝卜。
⒌幼儿分两组游戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。
⒍幼儿休息，教师进行小结。
⒎幼儿再进行游戏一次。
活动分享：爱吃萝卜，身体健康，喜欢小白兔。
活动评价：在活动中，幼儿做得很好。
优秀教案推荐
认识小白兔
活动目的：让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。
活动准备：兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰若干(与幼儿人数相同)，狼头饰一个。
活动过程：
一、起始部分
1．师：Stand up，plebse，Good morning，children．
幼儿：Good morning。Miss Yan．
师：今天在教室里的不只是Miss Yan，还有很多的客人老师。请小朋友转过身去，向客人老师说声：Good morning，Sitdown，please。
2．师：除了这些客人老师，今天我们班上还来了一位小客人，它是谁呢?我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出来。
(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)
幼儿：小白兔。
师：对，这位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English?
(教兔子的英文单词“rabbit”)
【评析】组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。
二、基本部分
1．师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔?
【评析】设疑，激发幼儿尝试的愿望。
好的，老师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的?
(教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸)
【评析】鼓励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机。
师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小朋友举手告诉我。
(把小白兔放在桌上)
2．请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。
【评析】鼓励幼儿大胆表达尝试结果，同时培养幼儿语言表达能力。
3．教师引导并教给幼儿以正确的概念。重点突出：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。
【评析】这里体现了有指导地尝试。
4．再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。
【评析】帮助幼儿强化正确概念。
5．师：小朋友们看到的是小白兔，其实兔子还有别的颜色。(出示挂图)还有小灰兔和小黑兔，这种毛很长很长的兔子，又叫长毛兔。
【评析】体现了知识的延伸。
6．师：这些小白兔、小灰兔、小黑兔，最爱吃什么呢?我这里准备了很多食物。有鱼、有肉骨头、米粒、萝卜、青菜、草，请小朋友来喂喂小白兔，看看它到底爱吃什么。
(先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒，再给它吃萝卜、青菜和草)
【评析】小兔子爱吃什么，教师没有教给现成的答案，而是再次创设了尝试情境，将幼儿的好奇心又一次激发。精彩!
7．师：小朋友看清楚了，小白兔最爱吃什么呀?
幼儿：萝卜、草、青菜。
【评析】尝试出了圆满的答案。
师：我们学过“小白兔”的儿歌，还记得吗?
幼儿：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
师：什么小动物爱吃鱼、肉骨头、米粒呢?
(集体回答：猫、狗、小鸡)小朋友以后看到小白兔，还可以仔细地看一看，小白兔还爱吃什么?发现以后再告诉老师，好吗?
8．师：小白兔吃了东西以后，慢慢地越长越大了，它长大以后有什么用处呢?
主要由老师讲：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上长出长长的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。
【评析】幼儿没有这方面的生活经验，由老师教给他们并未落入俗套，而是贴切自然。
9．师：小白兔在外面呆了那么久，有点累了，让它回到兔笼里歇一会吧。
(把兔子抱回兔笼)
三、结束部分
1．师：今天小朋友们看了小白兔，摸了小白兔，喂了小白兔，还知道了兔子有很多很多的用处，想不想自己也做做小白兔呢?
我们来做一个“兔子和狼”的游戏，好吗?(请一名幼儿来做大灰狼，教师做兔妈妈)
【评析】由于有了对兔子的了解，幼儿把这个游戏做得极其投入，使一节课在高潮中结束。
2．师：小白兔，我们跳到外面草地上去玩一会儿，好吗?
(跟客人老师说bye-bye)
【总评】
这个教育活动教师按照“创设尝试情境→激发尝试愿望→鼓励大胆尝试→表达尝试结果→再次进行有指导地尝试→强化正确概念”的思路精心设计。教育活动中幼儿始终处于主动学习状态；尝试精神渗透在每一个环节中，打破了传统教育中“灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果十分显著。
幼儿园中班数学集体活动——苹果大丰收
活动名称：集体活动——苹果大丰收
设计思路：
苹果是秋天比较常见的一种水果，幼儿也比较喜欢。进入中班以后，对于数数的要求有所提高，同时在平时活动中发现，班中幼儿大多只会一个一个的点数，在数数的方式以及经验方面还不足。所以本次活动，借助幼儿喜欢的水果，让幼儿在游戏中，学习在呈封闭状的物体内数数。
活动目标：
1、学习不受物体排列位置影响正确数数。
2、萌发对封闭式数数活动的兴趣。
活动准备：
ppt、有不同数量苹果的苹果盆图片、数字卡片、固体胶。
活动流程：
一、数一数——学习在封闭状物体内的数数的方法。
1、出示呈封闭式排列的图片，请幼儿数数有几只苹果，说出数量。
请你们来数一数这个盘子里有多少个苹果？
2、幼儿演示一下数数的过程。
为什么你数得快又准确，你用的是什么方法？
小结：数数时只要记住开始数得起点，这样就不会漏数、重复数。
二、猜猜是谁数对了——尝试能不受物体排列位置影响，正确数数。
1、出示苹果盆，幼儿判断苹果的数量是否正确。
我这里还有几盆水果，请你们来看看陈老师数的对不对？
2、比比谁判断正确，数得对。
3、出示装有不同数量苹果的苹果盆。
小结：小朋友按照老师刚才说的办法，记住开始数的起点，这次都数的很棒！
三、实物操作——巩固在呈封闭状物体内的数数经验。
1、根据水果盘上的苹果数将与它相对应的数字贴到盘子的里面。
现在请小朋友每人去拿一个苹果盆，数一数有几个苹果，并找到对应的数字宝宝贴在盘子的中间。
要求：数清楚了再找数字。
2、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿用学会的数数方法。
观察要点：幼儿是否能封闭状物体内正确的数数。
幼儿是否能找到匹配的数字。
3、集体分享交流。
你是怎么数的，数的对不对？
小结：虽然每个盘子里都有许多的水果，但是只要记住开始数的位置，一个一个按顺序数就不会数错了。
活动反思：
中班数学优质课教案《苹果大丰收》
活动名称：苹果大丰收
设计思路：
苹果是秋天比较常见的一种水果，幼儿也比较喜欢。进入中班以后，对于数数的要求有所提高，同时在平时活动中发现，班中幼儿大多只会一个一个的点数，在数数的方式以及经验方面还不足。所以本次活动，借助幼儿喜欢的水果，让幼儿在游戏中，学习在呈封闭状的物体内数数。
活动目标：
1、学习不受物体排列位置影响正确数数。
2、萌发对封闭式数数活动的兴趣。
活动准备：
PPT、有不同数量苹果的苹果盆图片、数字卡片、固体胶。
活动流程：
一、数一数——学习在封闭状物体内的数数的方法。
1、出示呈封闭式排列的图片，请幼儿数数有几只苹果，说出数量。
请你们来数一数这个盘子里有多少个苹果？
2、幼儿演示一下数数的过程。
为什么你数得快又准确，你用的是什么方法？
小结：数数时只要记住开始数得起点，这样就不会漏数、重复数。
二、猜猜是谁数对了——尝试能不受物体排列位置影响，正确数数。
1、出示苹果盆，幼儿判断苹果的数量是否正确。
我这里还有几盆水果，请你们来看看陈老师数的对不对？
2、比比谁判断正确，数得对。
3、出示装有不同数量苹果的苹果盆。
小结：小朋友按照老师刚才说的办法，记住开始数的起点，这次都数的很棒！
三、实物操作——巩固在呈封闭状物体内的数数经验。
1、根据水果盘上的苹果数将与它相对应的数字贴到盘子的里面。
现在请小朋友每人去拿一个苹果盆，数一数有几个苹果，并找到对应的数字宝宝贴在盘子的中间。
要求：数清楚了再找数字。
2、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿用学会的数数方法。
观察要点：幼儿是否能封闭状物体内正确的数数。
幼儿是否能找到匹配的数字。
3、集体分享交流。
你是怎么数的，数的对不对？
小结：虽然每个盘子里都有许多的水果，但是只要记住开始数的位置，一个一个按顺序数就不会数错了。
幼儿园小班科学教案：认识萝卜
活动目标：1、认识跟种各样的萝卜，了解萝卜的基本结构。2、品尝各种萝卜制品。活动准备：1、各种实物萝卜若干以及一些萝卜制品。2、幼儿对于萝卜已经有了一定的了解及认识。3、PPT图片。活动过程：一、认识萝卜——出示萝卜，这是什么？你们认识它吗？——回顾幼儿拔萝卜的经过。你们还认识其它什么萝卜呢？——教师向幼儿分别展示各种萝卜（如白萝卜、胡萝卜、紫萝卜），了解萝卜各自不同的特点。——出示白萝卜，切开萝卜展示白萝卜的内部结构。——出示胡萝卜，出示胡萝卜的内部结构。——出示紫萝卜，了解紫萝卜的外部和内部是不一样的颜色。——品尝萝卜，让幼儿说说是什么味道的？二、出示PPT——幼儿讨论有哪些形状的萝卜。——出示PPT认识各种各样形状不同的萝卜。三、萝卜制品（萝卜干、腌萝卜、萝卜条等）——出示萝卜制品，让幼儿猜一猜这是什么？你们有没有吃过？——教室介绍这些萝卜制品是如何制成的。——大家一起品尝各种萝卜制品。四、活动结束。
幼儿园教案《幼儿园小班科学教案：萝卜大丰收》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿园小班科学教案专题，希望您能喜欢！