小孩不笨观后感。
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小孩不笨观后感【篇1】
星期五，在骨干教师培训班上，我收获了很多!这次不是因为老师们活跃的教研活动，也不是指导老师精彩的讲座，而是邹老师给我们播放了的一部新加坡的电影《小孩不笨》。对于这部电影的感受实在是很多很多，屏幕中的那一幕幕至今还深深地印在我的脑海中,心情久久不能平静,可以说这是一部我看过的最让我震撼、感动的电影。那种震撼的感觉可以说是边哭边笑中看完的，使我感触很多!
这部电影写了两个同经济状况的家庭中的孩子、父母、老师之间发生的事情。杨学谦和弟弟身处在经济比较富裕的家庭，父母为了给他们提供良好的生活和学习的环境，每天在忙碌的工作着。只知道严格的要求孩子，而忽视了与孩子沟通、了解。杨学谦是杰利的哥哥，他是一个电脑高手，他的博客获得了全国大赛的冠军，但是他的妈妈还说他不务正业。他的爸爸电脑坏了，杨学谦利用自己的电脑知识帮助爸爸修好了电脑，他不但没有得到爸爸的赏识，反而被认为是他弄坏的，如果站在他的立场想会多么的伤心呀!人总是想得到别人的认可、欣赏和赞扬的，但谁又能完全做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢?那怕只是一个微笑、一个掌声都能给人无限的动力。
影片中对我震撼最大的是：“当杨学谦犯了错误以后，学校在全体学生的面前用鞭刑惩罚了学谦”。这种精神和肉体上的双重摧残，让这个十几岁的孩子怎能承受，回家后杨学谦在自己的博客上写道“杨学谦死了”。让我们感到庆幸的是，经过了这些事情后，校长、老师、家长都认识到了教育上的不足，并能改正过来。
一切问题的核心在于“沟通”在于“赏识”自己在观看这部电影时是以双重身份看完的。作为母亲自己与孩子是如何沟通的?看过电影后自己又学到了许多好的方法，“沟通”不是说教，是应该站在孩子的角度思考问题，来帮助他们解决生活中遇到的问题，这样孩子们才会和家长交朋友，有了问题才愿意和家长沟通。好孩子是鼓励出来的，家长要学会“赏识”。作为一名教师自己在观看电影时在思考，自己要做什么样的老师。片中的两位老师也形成了鲜明的对比。符老师是一位认真，严格的老师。他总是恨铁不成钢。但是他在教育的过程中采取了简单粗暴的方法和语言。没能与孩子之间做好沟通。虽然用了百分百的心，但是没有达到良好的教育效果。而那位年轻的郝老师一句简短的话，道出了教育的契机：请你把握与孩子沟通的这把钥匙吧。
“垃圾放对了地方就是资源，资源放错了地方就是垃圾”，成才用自己的成功来验证了这句话，真希望社会上到处都是有用的资源。无论是家长还是老师，都要把孩子看成是有思想、有独立人格的人，尊重孩子们的想法，平等的对待他们，少用说教，在生活中应为孩子们做榜样，多鼓励多称赞孩子们吧!
小孩不笨观后感【篇2】
*** 许婉仪
古语曰：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”看完《小孩不笨》，再加上自己的亲身经历，教育孩子需要的不是严厉地呵斥，也不是过分的溺爱，而是绝对的沟通。
汤姆，作为电影中的小孩子，他说过，family这个单词就是father and mother，i love you.汤姆的家庭算是有钱的，但是那并不是一个温暖的家庭，家长从早忙到晚，跟父母的沟通少之又少。他要邀请父母去看自己当任主角的演出，还得卖掉自己的神奇宝贝卡片，去偷小卖部阿姨的钱去买他爸爸一个小时的时间。
这是一个多么心酸的举动！每个孩子需要的不是一个非常富裕的家庭，而是一个温暖而充满爱心的家。我们不需要很好的物质享受。我们只希望父母能抽出时间陪我们。
汤姆的哥哥学谦讲述了他从一个在校学生变成一个黑社会成员的故事，其间夹杂着他和父母之间的哥种误解和矛盾。作为博客比赛的第一名，他的母亲看不起他在计算机方面的天赋，总是对他的成绩不满意。他父亲的笔记本坏了。他帮他父亲修好了它并把他带到办公室，但他父亲责被他。他以为他爸笔记本弄坏了。
正如学谦在博客日记中所写，他的家似乎什么都有，但实际上什么都没有。
学谦的朋友成了天才。他家没有钱。他父亲小时候进过监狱。他和别人打架时瘸了。他的爸爸对自己的人生很失望，他不希望他的儿子跟他一样。但成才不喜欢读书，经常打架，所以父子俩经常吵架甚至打架。
后来因为跟老师打架，成才被学校开除了。他爸爸写了163封英文信，寄给全新加坡大大小小的中学，去求每一个校长收留他的儿子。后来，成才和学谦抢劫了一位老奶奶，被一群人围住殴打。他父亲去帮忙，被推下楼梯，撞到了他的头。临死前，父亲恳求校长再给儿子一次回学校的机会。
像电影中的台词，他爸爸不是不爱他，而是太爱他，可是不懂得怎么爱他。
学谦的老师付老师，他是华文老师，他很希望他的学生能够学好华文，他自己掏钱给学生买华文字典。可是他用错了方式，他不懂跟学生沟通，以至于学谦被公示鞭打，成才被开除。在经历了这些事情之后，他反思了很久，苹果烂了，切掉那些烂的，它还是一个好苹果，但是如果你把它丢掉就没有了。
他开始学会鼓励一次又一次鼓励学生每一个小小的进步，还劝服校长让成才重新回到学校读书。
电影的结局算是比较美满的，成才重新背上他爸爸买给他的书包回到学校，最后成为新加坡拳击冠军。学谦跟他的父母之间的矛盾也因为他爸爸跪求老奶奶跟警察说抢劫她的项链的是他，不是学谦。学谦才知道他的父母真的很爱他。
汤姆的家人终于去看了他的演出。
看完整部电影，流了很多次眼泪。想想全天下的父母都是一样爱自己的孩子，他们可以为了孩子不辞辛苦的工作，他们总是想给孩子最好的，可是他们忽略了与孩子之间的沟通。老师希望自己的学生优秀，所以总是对差生生气，骂差生。事实上，每个学生都有自己得优势。教师要善于发现学生得优点，多看学生得优点，少看学生的缺点，让学生更喜欢学习、更喜欢学校。
作为孩子，我们应该学会理解父母和老师的辛勤工作。他们所作的一切都是为了我们。也许他们不知道如何表达对我们的爱，但我们不能用叛逆的态度对待他们。多一份沟通，多一点理解，就能收获更多的幸福。
小孩不笨观后感【篇3】
近日，我们学校组织看电影——《小孩不笨2》。看的时候，沉默和悄悄流下的眼泪陪伴了我很久。
有好几个片段令我印象深刻：
（1）在学校里，老师否定了成才的功课，说他做得乱七八糟，还骂他们是烂苹果，最后，成才说了句：“是啊，养不教，父之过，教不严，师之惰。”真的是这样吗？
错的到底是谁？家长和老师有责任教育我们，但我们也有责任学习他们教我们的东西。那么，错的到底是谁？
（2）tom在博客里说：“我帮爸爸把电脑修好了……这个家表面上什么都有，其实什么都没有。”我觉得作为父母，应该弄清事实真相才来判断孩子所做的是否对错。
如果判断不当则会变成了冤枉孩子，而导致孩子产生“这个家表面上什么都有，其实什么都没有”的思想。
（3）tom和成才悔过，把抢来的项链还给老婆婆。汤姆的父亲为了不让儿子坐牢，不惜一切代价跪在地上，要求老太太不要起诉他的儿子。可怜的父母，在这个世界上，哪个父母不爱自己的孩子？
父母为了自己的儿女上刀山，下火海都不怕。不是吗？
“嗯、啊、哦”在电影中出现了很多次。在现实生活中，我也跟父母说了很多词，特别是面对他们对我的>唠叨是。正如杰瑞所说，我们只有在大人唠叨的时候才能哑口无言。
后来，我想，其实大人的唠叨对我们也有好处。难道我们就对这些有用的唠叨一直“嗯、啊、哦”吗？
“现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门呢已经关了，你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙就容易沟通了。”这段话说得没错，现在的孩子大多数都是吃软不吃硬的，老师们应该多看学生们的优点。与其辛辛苦苦地抓住缺点，把它训练成优点，倒不如把优点发扬光大，何乐而不为呢？
只要找到合适的钥匙，“烂苹果”总有一天会变好。
《小孩不笨2》赚的了不少人的笑声和泪水，这部片子很值得老师，同学，家长们去看，有很多弟方知道去思考。他与我们的现实生活十分接近，简直是起源于生活，插曲《孤军作战》更是道出了作为一个孩子的心声。这部片子真的很值得我们去看。
成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“***”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：
“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“i love you”跟儿子作最后的告别……（这是在百度上找来的，并非原创）其实，这一片段才是让我最感动的……
（2） 爱是一个令人陶醉的词，它可以创造人们丰富多彩的生活，为生活创造无限广阔的空间。爱的力量是巨大的。人们总是希望得到别人的认可、欣赏和赞扬。但谁又能完全能做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢？
那怕一个微笑，一个掌声，都能给人无限的力量。今天看哪里一部新加坡的电影《小孩不笨2》，使我对这个观点有了更深刻的认识。
影片中有这样两个场景使我感受颇深：
镜头一：9岁的tom在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相，当tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训tom时，tom哭着说出了真相：学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪……
镜头二：成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“***”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？
为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“i love you”跟儿子作最后的告别……这个世界，当越来越的人会说两种语言（甚至更多），却越来越不会最基本的“爱”的表达；当人们的物质生活越来越富裕、奢侈时，却越来越没有时间关注“爱”，表达“爱”……在走向“文明和繁荣”历程中，我们的心灵渐渐枯萎。兄弟之间，姐妹之间，母子之间，父子之间，夫妻之间，师生之间，同事之间，朋友之间，我们越来越无法真正走进彼此的心灵；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我们的灵性慢慢变得冷漠、麻木，进而视一切“梦想、崇高和真诚”为“迷幻、虚假和伪装”！
在这个社会里，人们越来越忙，越来越富有，但是他们很少有时间去关注爱，也不知道如何表达爱。师生之间，同学之间，朋友之间，走进彼此的心里越来越难。常常这样下去，我们的心开始慢慢变得淡漠，慢慢变得无情，爱、欣赏和关怀何时何地会落下、生长和绽放？
在一系列问题之后，人们（家长、老师）突然意识到，“好”的孩子只需要多一点爱、耐心、鼓励和宽容。影片中老师把'不争气'的学生叫做没用的'烂苹果',末尾有这样一幕：医院里，校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉，因为用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！
就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和家长的责骂是他们的否定，是他们的放弃
“你最后一次称赞别人是在什么时候？你最后一次被人称赞又是在什么时候？很久，对吗”这是《小孩不笨2》开场对白。
这部电影反映了新加坡的社会、教育和家庭问题（我认为它也能反映我国的现状），这给我们带来了深刻的思考。
“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母和老师！”影片中的一位老师说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点”。如果把一粒烂苹果丢掉，那么什么都没了；但是，如果只是把烂的部分切掉，这粒苹果还是一粒好苹果。
多称赞别人，多看别人的优点。在影片结尾的演出中杰瑞说出：“每个人都有个梦想，有了梦想才有希望，每个人都要有梦想，因为梦想就是力量。
梦想就象我们心中的太阳，让世界熠熠生辉，梦想是人生的方向，指引我们勇敢地探索前方。”父母和老师都是孩子和学生的榜样，无时无刻不影响着他们。要适当地教导他们，而不要一味地谴责他们，要教他们的是怎么钓鱼，而不是买鱼送给他们。
我相信每一个小孩都不笨，每一个人都是一个天使。
（三）在《小孩不笨》这部电影快结尾的时候，一个孩子的爸爸说：“我从小就是被人打大的，从来不知道也更没有体会到什么是爱。因此，当我想表达爱的时候，都不知道如何表达。
” 由此，我们就应该明白，他为什么总是打孩子，他想给孩子买个书包，为什么孩子会不喜欢 ……
作为一名教师，在我们的班上一定会有一些或几个学生，他们的父母也很爱孩子，但不知道如何表达自己的爱，他们有的对孩子过于严厉，动辄打骂；他们中也有的家长走向另一个极端 --- 他们认为自己从小挨父母的打、骂或者是没有过上好日子，现在一定要满足孩子的一切要求，他们认为只有这样才算爱孩子。因此，在我们的周围就会经常出现孩子被父母打得严重的或者是父母被孩子气得毫无办法的。我们该如何对待这些问题呢？
或者说我们该如何教育这些孩子呢？这应该是值得教师思考的一个问题。
首先，作为学校，应该抓住机会通过家长学校的形势对家长进行>培训。我们可以充分挖掘家长、教师或社会的资源——成功孩子的家长、教育专家或在某方面有见地的人可以被邀请成为我们家长学校的培训师。通过他们的训练，甚至自己的经历，他们可以为家长提供反思和借鉴的机会。
其次，作为>班主任老师，可以将班级里那些家长们的好的做法汇集到一起，出个小册子或者通过班级家长会的形式，促进家长之间互相交流。班主任还可以组织家长情谊的情况，促进家长之间孩子情势的交流，互相学习。
第三，学校可以定期向家长发放学习资料，为家长提供学习和参考。
第四，教师应该加强自身的修养。电影中那位国文老师的错误，我们有没有犯过？是不是经常？作为教师，我们应该先好好的反思一下自己的言行。先规范自己的言行，再谈对学生的教育。
第五，作为教师，我们也是孩子**成才的教育者。因此，我们更应该了解如何对孩子进行品德教育。在日常的教育教学活动中，品德的培养被放在重要的环节上，并作为评价的一个重要方面。
第六，注重教育细节教育。教育不是一蹴而就的。平时在教学过程中要注意细节教育和养成教育。
作为一所学校，我们有责任让家长知道。作为一名教师，我们必须明白学生是一张白纸，我们在他们身上留下的痕迹可能会影响他们的生活。因此，让我们所有的家长和教师：
认真对待每一个教学行为，让孩子得到最好的发展。
小孩不笨观后感【篇4】
观《小孩不笨2》有感
在这周，老师给我们播放了《小孩不笨2》这一部电影。看的我深有感触，时而喜，时而热泪盈眶。使师范生的我对教育有了一个全新认识。
父母对孩子都是无尽的爱，只是爱的方式各有不同。影片中描述的两个家庭在孩子的教育方式上出现了偏差，这是现实社会中许多家庭的情况。不是打了，骂了或是宠了就是管教孩子，这都不是正确的教育方式。
剧中的几个孩子就是现实中无数孩子的典例。父母对孩子的爱压得孩子喘不过气，又由于父母与孩子之间缺少沟通，孩子心中的疑问无法得到解决，渐渐孩子心门也就关了起来。父母表现对孩子越来越失望，觉得已经教到不知道该怎么管教，而孩子们对父母又何尝不是呢？
他们为了得到父母的表扬，一直不断努力，可是换来的却是更高的要求，甚至是他们无法到达的，接连责备声也垠绕耳边。不知何时，一点点进步就受到夸奖到现在无论怎么做，迎来的都是不断责骂。在这样的家庭教育环境中，孩子的心理无法健康发展，对事物好奇的孩子变得沉默，甚至迷失自我，最终堕落。
“天下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”，父母是否应该想想自己的方式的正确性呢？俗话说，父母是孩子最好的老师。应该以身作则，在孩子心中树立榜样。
可是知错就改、向人道歉都仅仅是父母对孩子的要求，往往父母认为自己是长辈，做错了也不会轻易承认，觉得面子挂不住。“人非圣贤，孰能无过。”其实承认错误并不是有损自尊的事反倒会让孩子们觉得知错就改，也能被原谅，这样事情也不会变得复杂化。
再者，人都是有长处的。作为家长，我们应该仔细观察孩子的长处，鼓励他们发展长处。所谓“三百六十行，每行第一”。
不是只有读书才能成才，各行各业都有精英。孩子的是非观、价值观、人生观等基本都是在家庭中形成的，所以家庭教育对孩子来说是必不可少的！
看到这我觉得我是幸运的。我的家庭教育并不是爸妈全程监控下的，他们只在我错误时进行指点，我成功了会进行表扬，很多方面会让我自己想自己做决定，仅仅分析事物的利弊让我自己去权衡，在这种教育下让我比同龄人成熟很多，所以我早早了解父母“望子成龙，望女成凤”的良苦用心，因而我会尽力让自己做好，也就成就了我为人处世风格以及对事物的全面性考虑。所以也让我觉得爸妈的教育方式很是正确。
我是一名著名的教师，我的愿望是成为一名人民教师，所以我将来会选择教师这个职业。在社会现实中，很多老师都受到传统教学影响，会对调皮捣蛋的同学在大庭广众之下进行体罚或者是言语攻击。这不仅使问题得不到解决，而且使气氛紧张，关系更加僵化。
这种行为我觉得是相当不妥当的。孩子的恶作剧是他们的积极思考或行为，而不是老师的问题学生。“没有教不会的学生，只有不会教的老师。
”孩子也是人，学生也有尊严，而且老师的工作对象是学生，教学过程中的主体也是学生，所以要让教学效果达到最有效，就需要老师与学生达到共识。在此就必须交流。沟通的前提是相互尊重，师生平等，只有这样，学生才能学好，老师才能教好，实现双赢！
同时，学校的管理体制需要给学生一点空间，比如选拔活动，而不是仅仅根据老师自己的话，或者仅仅依靠学习成绩来决定学生的素质。可以由学生自己评定，这不仅体现公平，还发挥了学生的权利，还使他们自我管理能力得到提升，这样才能培养处全面发展的新一代。
小孩不笨观后感【篇5】
小孩不笨观后感两篇
《小孩不笨》观后感 1
“影片即将放映，请赶快坐下。
请关掉手提电话。
来点掌声如何？
谢谢，大声一点好吗？
再大声和热烈一点好吗？
谢谢！
你们怎么那么听话啊？
哈哈哈哈……”
以上是电影《小孩不笨》的开场字幕，片子开始就提给我们提出了个疑问：你要做个听话的人吗？“这是一个每个人都坐过的监牢。不要看它外表友善，其实它的无情和残酷大家都领教过。”一个童声拉开了这个关于孩子的故事。
中国教育在很多地方与西方国家不同。在西方国家里，无论是老师还是父母，大多数都倾向于鼓励多于教训，因为他们觉得正面的鼓励可以让学生或孩子更加积极地做好每一件事情；但是在中国，家长很多时候是用教训，甚至是苛责的方式教育孩子，觉得这样才能让他们乖乖地学习。受“万般皆下贫，唯有读书高”的传统思想，让我们觉得，除了读书，其他的活动都是无益的。再来看这样两句话：“你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？”两个简单的问题，带给我们深思，多少孩子因不被赏识而茫然在无助与无爱中？
回放一些片段：
①哥哥杨学谦在博客评比大赛中获了冠军，妈妈的“感言”是：“写什么博客？写些乱七八糟的文章就叫厉害？平时你的作文怎么没有那么厉害？”“65分很厉害吗？以前我在学校作文至少都是85分，唐诗三百首你会几首？你妈妈我是华文杂志的编辑，你华文那么差，真是丢尽我的脸。”
②弟弟杰利，每次考试虽然没有得满分，但都得甲等，他自己很满意。(读后感 )妈妈的一句：“考试能不能再考高点？”，让他垂头丧气；
③成才同学很喜欢李小龙，在他的书包里放着武打碟片，但是被性格粗暴的父亲发现后无情地踏碎，并瞪着眼睛对孩子说：“你读书不读书？整天学什么武功？你想变李小龙啊？他死很久了。”
④当大多数孩子不做作业时，老师愤恨的骂到：“你们一个个都是烂苹果！”；
在生活中，我们的学生们会经常碰到这样或那样的事情，原本想把事情做好，但不知道该怎么处理最恰当怎么做最适合，结果把本想处理好的事情给办坏了，有可能还伤害了别人。当遇到这种事情的时候，如果我们不问清原因，而是直接指责批评学生，他们就会对自己失去信心，而且还会真的认为自己是个坏孩子，在他们的脑袋里会想：“噢，原来我真的是这样的坏啊，我是个坏孩子，我可能永远改不好了。”
失去自信和信心的孩子，面对任何事情都会退缩，怕做错。当遇到学生因为无知而“不乖”的时候，作为老师千万不能怀疑孩子的品性，更不能错失引导学生的机会，应该好好地分析学生为什么会出现这样的状况，通过分析原因，再跟学生平心静气地进行沟通。来看一段老师之间的对话：
“现在的孩子真的很难管教！他们的门，已经关了。”
“门？”
“你需要一把钥匙。”
“钥匙？”
“少看到他们的缺点，多看他们的优点。就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了。”
如果我们能静下心来好好询问学生，好好交流和沟通，那么，我想，上面的片段就会变成另外一种结果：
①妈妈可以说：“儿子你真棒！妈妈为你骄傲！有自己的爱好真不错！”相信学谦能够感受到妈妈的心和他的心在一起，渐渐将自己的长处发扬到劣势区，中文成绩一定会慢慢好起来。
②妈妈可以说：“妈妈也感觉你考的不错，尽自己最大的努力就好！”相信杰利一定会充满自信！
③父亲收起自己的粗暴脾气，理解孩子也有他的兴趣和爱好，打骂不能解决问题。相信孩子一定会被父亲的理解感动。
④老师可以通过与学生的交流了解作业对孩子的难易程度，并适当调整作业量。并且跟学生的讲话要语气柔和些，平等些，商量些，毕竟面对的是容易叛变的青春期的学生们。
《小孩不笨》这部电影我原来没有听过也没有看过，昨天在公司第一次看，有人说这是一部真人版的《蜡笔小新》，但我觉得它要讲的除了教育制度的问题之外，还包括父母与子女的沟通、家庭关系、小孩子自杀等等问题，值得我们深思。
相信每个孩子心里都藏着“亲爱的爸爸妈妈，敬爱的老师，我们不是天生的坏小孩”。我想，作为老师，作为家长，我们心里也应该藏着“亲爱的孩子们，我们喜欢着你的喜欢，快乐着你的快乐”！
1．你有多久没有称赞自己的孩子了？
2．你是不是总觉得自己的孩子很笨很难教？
3．你是不是很忙？忙得没时间管孩子？
4．你是不是常常大声指骂自己的孩子？
5．你孩子的心事你知道多少？
6．你常常跟你的孩子聊天吗？
如果上面6个问题你有3个问题答否定的，那么，你还不算是个合格的父母。有句老话说的好：没有学不会的孩子，只有不会教的父母。你同
意吗？没有一个孩子从一开始就是坏的，变坏了，只是你不会管。你同意吗？
最近姐姐家中闹家庭闹变。大女儿又再一次上演离家出走。这就是现在的孩子的所谓非主流与传统的骂教观念所产生的不合拍。最后小孩又离家出走了。
姐姐真的从来没有好好夸过一次自己的孩子。总是一副高高在上的大人形象摆在孩子面前。从小，一直忙于赚钱做生意，女儿从小一直是被寄放在奶奶与外婆身边代为照顾。直到小孩10岁了，才听从其大姐的话放弃外地的生意，回家教看小孩。可是回到家后，又另做别的生意，其实所有谓教看自己的小孩，只不过就是帮小孩洗衣服，管吃的管穿的。从来没有过问孩子每天在学校好不好？最终看的也只是在绩单上的.分数？分数低了就大声地骂一顿。小孩慢慢成长了，小孩想什么也都不知道。每次跟小孩说话，从来没有好脸色好嗓门好好说话。也不准小孩出去跟同学玩，同学打电话到家里也不准，同学到其家里脸色明显有不悦。总说小孩难教，小孩不听话。慢慢地，与小孩之间的沟通越来越少。
小女孩的心中，外面的世界真的有无限的吸引力。在家中，妈妈从来都是对她大呼小叫的，不管做的对与错，劈头就骂，从来不给任何解释或争辩的机会。整天唠唠叨叨说她这不好那不好。每天只忙于店里的事，或是跟别人打麻将。从来不主动过问她学校的事。对于孩子，在外面真的很自由，可以听不见妈妈的唠叨，想怎么玩就怎么玩。就算做错了也没有人骂。对于她的同学或朋友，妈妈总是认为都是些坏孩子，总叫她远离他们。
凡是父母喜欢的，孩子都不喜欢。凡是孩子喜欢的，父母都不喜欢。这就是父母与孩子两代人的问题所在。
孩子出走后，每天都是以泪洗脸。总说以前小孩不是这样的，以前很听话很乖的。现在竟就成了这样一个坏孩子。一副又气又悔的样，真是恨铁不同钢啊。早知如此，又何必当初呢。
没有一个孩从一开始就是坏的，也没有学不会的孩子。说到底，你真的有多久没有好好称赞一下自己的孩子了？还记得吗？当自己小孩开始学走路常常摔倒时，你是不是常常在他身边不厌其烦地鼓励着他，宝贝，别怕，再来。宝贝，没关系，从头再来。宝贝，你行的。宝贝，你真棒。慢慢地，小孩每当做错事时，你是否还一如既往的像当初般鼓励着他呢？没有吧，有的也只是一次比一次骂的凶打的凶吧。
有时候想想，我们这些做大人的真的很吝啬，可以给别人称赞，就是不给自己的小孩称赞。难道多多或说经常称赞一下自己的小孩就那么难开口吗？
没有学不会的孩子，只有不会教的父母。如果你想要自己的小孩是个听你话的好孩子，那么你就要经常多称赞多关心他一点，多多与他沟通一点，不要把他当小孩，把他当做一个朋友一样的交流，这样，你会有意想不到的收获哦。小孩真的不笨。
《小孩不笨》观后感 2
九月份的家长培训是让家长看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家长有没有收获。希望你们能受益，能从中得到与孩子融洽相处的方法。希望大家能好好体味一下其中的道理。这部片子真的是值得一看，无论对大人还是小孩都有很大的教育意义，它会带给你们很大的反思！没有时间参加的家长，为了您的孩子希望能将两个小时奉献给您的孩子，看一看。
你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？很久了，对吗？
在这部电影中，人与人之间的沟通方式问题被最明确的摆在了面前，而散布在电影中，是探讨在教育孩子的问题上，怎样从一个“烂苹果”中发现有价值的部分，怎样给犯错的孩子一个机会，怎样让一个孩子身上的闪光点亮到最大处，相较于《小孩不笨》第一部，家长占据了主动的位置。赞美多一点，责骂少一点，才是打开孩子心门的那把钥匙。
首先，这部片子阐述了孩子和父母的沟通问题。很多家长以为每天和孩子讲多少多少话，说多少多少自己认为的大道理就是交流沟通，其实他们根本就没有设身处地的在孩子的角度上去考虑问题，这样的结果常常使他们的话左耳朵进右耳朵出，根本达不到沟通的效果，更有甚者会产生沟通的屏障。很多家长给孩子设计的成长路线并不一定是他们最合适的成长线路，而家长们几乎很少给孩子有发言或者解释的机会，再加上平时与子女交流的欠缺，孩子怎么会不出现问题呢？孩子是需要被理解被鼓励的，只有父母真正的从理解和鼓励的角度去考虑，那么也不存在代沟的问题了。看这部片子，会让人找到自己孩提时的影子，勾起自己儿时的点点滴滴，也很容易让人产生共鸣，也许你会觉得里面孩子想法的幼稚，也许你会觉得里面大人同样是那么的不可理喻，但是随着自己的长大，也开始了解父母的想法了，也许此时更多的可能是会心的一笑，因为童年毕竟已经离我们远去，然而并不是说这个问题就不会在困扰我们了，因为或许不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女沟通了。
其次，片子反映老师和学生的沟通问题。片子里面的中文老师符老师的确是一个好老师，批评惩罚是他们的执教风格，在中国或许还有很多地方的老师教育方式就属于这种类型，至少我们小时候的绝大多数老师就是这样的类型，然而时代变了，现在的孩子成长的更快，以至于这样的教育方式已经不能让他们所接受，在反省之后符老师调整了自己的教学方式，开始鼓励自己的学生，这不仅让他在学生的心目中形象提升，也在一定程度上让学生接受了教育，比起原先的鞭子教育要进步的多，时代在改编，沟通也需要改变，这样教育才才会有进步。
人的感情有很多种，父母与孩子间的爱虽然没有爱情那样的轰轰烈烈，但却有着如蓝天大海般的博大与永恒。天下没有哪个父母不爱自己的孩子的，每个人从来到世间的那天起就带着这份来自上天的宝物启程。一路成长，这件护身符一定会保佑你逢凶化吉，遇难逞祥，哪怕遇到再大的困难，被再多的人所唾弃，爸爸妈妈也不会放弃你。
但是蓝天大海也会有暴风雨来临的时候，这就是大人和小孩沟通不良的时候。自己小时也有恨父母的时候，现在想想多半都是自己不对，小孩的自尊心有时比大人还强，容不得半点批评。大人们也有自己
的问题，他们在拼命工作养活孩子之余其实也很享受那种当大人的感觉，那种高高在上，不容违抗的感觉。父母对子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑战他们的地位，可以没大没小。所以大人们偏偏最爱把小孩当菜鸟看待，那种轻蔑的眼神不知让多少孩子坚信他们是从垃圾桶里捡来的。
影片讲述了三个孩子和他们的父母老师的故事。成才在一个贫困暴力的单亲家庭里长大。成才的爸爸因为自己从小不读书才导致打架坐牢腿被打断的人生悲剧，他希望成才不要像他那样不成才，但教育不得法，每每用暴力解决问题。结果成才也变成一个不读书爱反抗大人的孩子。在一次和老师的打架事件中他被学校开除了。当被主流社会抛弃后，成才只能在街头黑帮兄弟那里才能找到自己价值的认同。最后还是他的爸爸用生命把他从罪恶的沉沦中拯救出来，他又回到学校，后来成了武术冠军。
学谦是成才的同学加死党，一个在生活优越的中产家庭中成长的少年，但他的父母因为忙于赚钱也不懂得如何教育孩子，所有从来不关心他的想法，总是挫伤他的自尊心和成就感，让他感觉那是个什么都有也什么都没有的家，只是个睡觉的地方。也是在那次和老师的打架事件后，他被学校处以在众多同学面前被鞭打的惩罚（新加坡有鞭刑，连小孩都不放过，真是搞笑）。内心受到严重创伤的学谦也混迹于黑帮中，结果被黑帮利用，导致在光天化日抢劫街头老婆婆。最后是他爸爸在人群中跪下来求老婆婆开恩，才饶了他儿子不用去坐牢。学谦终于和父母化解了矛盾。
才上小学的杰利是学谦的弟弟，小小的年纪用他那睿智的眼神冷眼看着这世间的风云变幻。虽然很多事情他都看得明白，但没有人会理睬八岁小孩的意见，所以他也只能冷冷看着。当然毕竟他还只是个小孩，对大人如何怀孕生子的事情一知半解，才会在主题沉重的本片中搞出最搞笑的少女怀孕乌龙事件来。对杰利来说最重要的就是他的小演唱会了，但爸爸妈妈都很忙，于是他省吃俭用要赚钱来买爸爸一个小时的时间来看他的小演唱会，真是谁知天下孩子心哪！但他也是最讲义气的，当知道哥哥有难时，他把钱都给了哥哥。杰利还发明了Family（家庭）的含义，就是Fa-Mi-I-Love-You（爸爸，妈妈，我爱你）。
小孩不笨观后感【篇6】
昨晚一个人把电影版《小孩不笨2》看完了，哭的稀里哗啦。很难得有这样写实的电影，在此想跟大家分享一下感触较深的几点。
影片第一部站在terry的角度来向观众呈现整个故事，影片第一句话印象很深——“这是一间每个人都曾经坐过的监牢”，这样一句形容校园的话出自一个还在上学的孩子之口，不自觉地让人感到学习的压迫、孩子的反感、教育的失败。当学生们意识到校园只是外表友好，内心残酷，当校园失去了孩子们的信任，我无法想象那些不得不继续以怎样的心情和思想学习的孩子们继续被囚禁。
“一荣俱荣，一损俱损”的观点，几乎无可避免地出现在每一所学校，尤其是小学。因为是读em3，所以一开始你的印象分已扣除了一半，很多没有错的事情，最后也会变成是错的，老师已经不对这个班的学生抱任何期望，我们常说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。但如果连老师都放弃了，谁来指导这些学生呢？
老师放弃了，身边留下的同伴也只是同班的，所谓的“差生”就这样放任自流。
中国的古话“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”，似乎成为了家长们体罚孩子的最好借口。适当的体罚可以起到警觉的作用，不仅力度适当，而且时机适当，使用不当，还会增加孩子的反抗和抵抗力。
有钱人家的孩子似乎很容易得到父母过分的溺爱，就像电影中的terry，口头禅似乎永远都是“我妈妈说”，所以在自己家被人欺负只能叫妈妈，当朋友需要其挺身而出时，也只记得妈妈的嘱咐“it’s not yourbussniss.”，即使被绑匪劫持，还是那么挑剔早餐的种类，甚至于不会动手泡咖啡、涂面包，凡事假手他人，不辨是非。孩子们需要在充满爱的环境中成长，但不能失去自主性和独立性。
terry的妈妈总是强调自己会教育孩子，当孩子生气时，以物质来**；一边说尊重孩子的建议，一边将自己的喜好强加给孩子。
亲少年的自杀问题，当国彬考试作弊被抓后，没有勇气面对自己的父母，害怕妈妈的藤鞭，刚好看到一则自杀新闻而有了自杀念头时，我在想，还有谁可以来帮帮这个孩子，这样的年纪，这样的念头，可是没有一个人可以跟他好好说说话。第一部最大的感受可能就在此了，父母总以为很了解我们，可是从来不听听我们的心声。
两部相比，不好说那部更好，只是第二部让我哭得很惨（没办法，哭点太低）。
学会谦虚和偷懒，无论他们做的多好，都得不到回报。相反，他们只会得到更高的要求。特别记得杰利在父亲节送给爸爸的礼物，那是一幅图画，画的是爸爸的黑影，他说自己每天看到的爸爸就是这样子，我无法去想象孩子与父母之间一天下来完全碰不到面，只能靠那些便签纸维持联系。杰利是那么希望爸爸妈妈来看他的演出，因为他是主角，不只是一朵花，所以后来他偷窃了，想用500块买爸爸的一个小时来看他的演出，我不知知道那个时候他的爸爸情何以堪？
后来，学谦宁愿选择那些朋友也不愿回家。是的，这不是家。只是个睡觉的地方。不再是家了。我还能错过什么？父母总是很忙。他们总是说他们很忙，但他们甚至看不到他们的孩子。
而成功的家是一个破碎的家，只有一个父亲有时对他使用暴力。当成才被爸爸逼到墙角时，他说：“你要打到什么时候，我已经十五岁了。
”突然莫名的心酸，一个男孩与父亲之间只剩暴力，这个孩子要如何成长？十五年已经很长了，孩子不再是孩子了……
特别想额外提到一点，关于孩子早期的性教育，当杰利被同学捉弄，以为和晓晰有了孩子时闹出的一幕喜剧，我们不只是笑笑了事，小的时候孩子总会好奇自己从哪来的，大部分的答案都是“长大了就知道了”，剧中的晓晰还好只是被杰利逼着吃黄梨，如果孩子不小心听说别的什么方法可以打掉孩子，如果上演了一幕悲剧，我们是否才会清醒我们应该早点教育孩子一点什么？早期教育不容忽视。
其实，有很多小点都很感人，但是感叹虽然中国是一个重视教育的传统国家，仍然存在很多不足，希望加快教育改革的步伐，让孩子们早一天回到一个更加纯净温暖的环境中。
小孩不笨观后感【篇7】
这学期得教育学课堂上接触了一部新加坡电视剧《小孩不笨》这是一部特别贴近生活的电视剧，虽然在课堂上只看了3集，但是在课外我也把后面的大概内容也浏览了。这部电视剧讲的是：一个孩子的声音告诉他的父母他成长的故事。孩子们在想什么？他们笨吗？
孩子眼中的父母与老师是什么样子？孩子最需要的爱与关怀是什么？怎样引导孩子去学习知识，开拓思想？
当孩子犯了错误时，家长应该如何对待？孩子眼里的未来与父母他们设计的未来差距有多大？
大多数的人都觉得这是一部不错的具有教育意义的影片，会让家长在以后的教育路上有更多的深思。而我自己作为准老师看后也有颇多感悟的，不得不让自己多深思教育对于学生的重要性。在电视中新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读em1、em2或em3，三种不同课程，其中em3内容最浅，亦被视为最没前途。
其实在很多以前我们国家的教育大师就说过“有教无类”学校这样的分班实际上是把学生分等级对待了，这样很不利于学生心理上的成长，在em3的孩子难免会被扣上低能的帽子，这样一来就会让学生心理上产生一种自己自卑心理，甚至还会产生“我自己是笨小孩吗？”这样的疑问。
作为老师或家长不能太绝对的以成绩来评定孩子的能力，没有谁不希望自己是个聪明人，没有那个孩子不想拿100分，也不会有孩子希望听到别人说自己又笨又蠢。对于成绩不好的学生作为老师就更应该发现其优点、闪光点，让其对自己的能力抱有一种希望，而不是质疑或绝望。在这出戏中，三个小主人公代替了来自不同班级的孩子。特里过着优越的生活，喜欢依赖别人，做事没有思想，逃避责任。
国斌喜爱画画，母亲却认为这会影响学习成绩。文福需要照顾弟弟和帮母亲开档。虽然说家庭背景不一样但是家长对孩子要求的目标都。
一样的，都希望自己的孩子成绩好，可以考上大学，受更高层次的教育。
在评论剧中的家长时，大多数人都认为terry和国斌的母亲都太过于苛刻，再教育孩子的时候就算是有所偏激也是太过于急于求成而导致的。而这种急于求成的心理却差点结束了自己小孩的命运，家长在对自己小孩的未来进行编织的时候应多听听孩子的意见考虑孩子的情况。中间其实存在着很多交流上的问题。
在学校朱老师应无法忍受这群孩子的调皮捣蛋，愤然辞职离去，在后来***改革教育中em3的学生成绩都有所提高，这点让我意识到：作为一个教育者要善于发引导学生学习，善意发现学生的能力，并适时的赞美学生。作为老师最根本的职责不是单纯的吧课本上的知识进行传输，而应该让学生发现自己身上潜藏的才能，成绩不是唯一能证明学习的成功与否，重要的实在学习的过程中学生是否真的掌握了对于自己有用的知识，学生越是心灰意冷时就越要给学生鼓励，让学生自己找到自信心，要相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。
作为教师，学生在课堂上的表现不是衡量教育是否成功的为一标准，而是学生在课堂上的能力表现和综合能力。
教育，不仅仅是一个教的过程，跟多的注重要育人。孩子能明白的不是父母跟自己编织的未来有多大，也许他只能意识到父母、老师对讲自己的苛刻 ，甚至胡思乱想父母是不是不爱自己。在教育的过程也需要学校和家长共同合作，多雨孩子进行交流，更了解孩子的心声。
让孩子觉得学习是快乐的。这才是教育的最终目的。
小孩不笨观后感【篇8】
这部电影给我很大的震撼，故事情节很贴近生活，里面发生的情节显然现实生活里也发生过，应该能给老师和家长在教育孩子时带来一些启示。
电影中的家长和老师在教育孩子时都出现了一些问题。
首先，家长很少表扬孩子，也很少刻意发掘孩子的长处和长处。杰利每门课程都拿甲等，但却很少得到父母的称赞，他很会表演但却得不到父母的支持。学谦很会写博客，还得了奖，但他妈妈没有表扬他几句话，反而责怪他在写中文作文时丢脸。
成才的武术很好，但他得爸爸却从不去夸奖自己的孩子，反而因为自己在生活里失意而不让自己的孩子接触武术。他仅仅是消极地逼自己的孩子放弃自己的兴趣，而不是反思自己的失败，让自己的孩子避免自己的旧路，引导孩子将兴趣朝阳光的方向发展。缺少赞美、得不到家长的支持会让孩子缺乏自信与进取的动力。
如果家长、老师可以经常去赞美孩子甚至给予孩子奖励，孩子会为了更多的赞美或是奖励而更加努力，这样他们的上进心会得到加强，他们不仅在学业上取得进步还可以拓展自己的兴趣。同时，家长和老师也会增进与孩子的感情，让他们更容易与孩子沟通，让孩子更容易接受教育。这是一个双赢的生活策略，但影片中的家长和老师们最终意识到了孩子们的大问题。
其次是家长没有做到真正去了解自己的孩子。片中杰利买爸爸的一个小时让他去看它的表演而冲动地去偷一个阿姨的钱，可见孩子非常渴望自己父母的关注。当然，每个父母都非常爱他们的孩子。他们为孩子做一切，但有时我们在爱中迷失了爱的方向。
爱从一定意义上来说是满足不是给予。孩子渴望被了解，渴望被关注。如果孩子的真正需要得不到满足，不管家长给多少，意义都不大。
杰利的家庭非常富有。父母都在努力挣钱，以为这样能给孩子好日子，也因为他们和孩子的交流很少。杨家两个孩子通过贴在冰箱上的便利贴和父母沟通。片中杰利给爸爸花画了一张黑影画，他说那就是他每天见到的爸爸。
缺乏沟通，家长便不会了解自己孩子真正需要的东西，无法了解自己孩子遇到的问题，家长给予的时候自然就很难对孩子味口。有时家长认为自己付出了爱，孩子应该做自己想做的，但这往往适得其反，孩子会有抵触情绪。有些时候，可能有些孩子想到父母付出那么多，而自己真的很难达到父母的要求，他们可能会产生较大的心理压力。
当压力无法缓解时，他们要么与父母吵架对抗，要么逃避、自卑甚至自卑。
沟通不是自己表达自己的看法，而是与他人交流看法。大人和老师都习惯了说教，讲了很多大道理，然后希望孩子能接收和接收。从某种程度上说，这种方式是成年人的单方面发泄，或者是对孩子不满的发泄，或者是对他们年轻时所做的后悔的发泄。
孩子们自己不会表达他们的困惑、好奇或兴趣。当成年人认为他们在交流时，他们只是充当一个被迫的听众和发泄的对象。这种做法往往是让孩子对家长的说教产生厌恶与反感，长久了就使得他们习惯听大人讲但是一只耳朵进另一只耳朵出，自己没有了表达、沟通的欲望。代沟，最后就形成了。
再次，知道自己孩子做了错事的情况下，家长的教育方式选择出了错误。杨家长在教育孩子在饭桌上不要用手机就出现了双重标准。大人的事都是重要的，可以用手机;小孩子的事情都不重要，不能在饭桌上用手机。
家长自己都不能做到的事又怎么教育自己的孩子做到呢。孩子在成长过程中会模仿周围的人的行为，尤其是父母。当家长不能以身作则，树立双重标准的时候，家长的教育如何才能奏效。
在孩子做出明显与道德不符的事情，家长就急着将自己的孩子归为坏孩子，打骂自己的孩子而不是了解孩子做出出格行为的始末。这样只会导致问题的严重化。片中的成才和学谦差点走上***，就是很好的反面教材。
父母急于知道自己的孩子做错了什么，但不应让自己的情绪失控，不分青红皂白地责怪孩子。一切背后都有原因。盲目的责备不仅不能解决问题，反而会使问题恶化。家长在面对问题孩子时需要冷静，先搞清事情的始末，然后再想办法改善情况，而不是一味对孩子的错事就劈头盖脸地骂。
总之，我们在教育孩子时一定要了解孩子真正所需的，给孩子所渴望的。经常给他们表扬，让他们觉得自己的努力得到认可，让他们觉得只要努力，他们就充满希望。关注他们的长处和兴趣，让他们追求自己的梦想，让他们过上幸福的生活。
兴趣是最好的老师。跟着兴趣走，他们会轻松而成功的。每个孩子都有自己的闪光点。如果我们掩盖他们的闪光点，他们将不会像我们期望的那样好。掩盖一个人的闪光点，然后将他的不仅一面与我们期望的卓越标准相比较，是不对的，甚至是残人的。
如果你的身高只有1.5米，那么你的父母会告诉你为什么你这么矮，为什么你不能长得像姚明那么高呢？你会觉得这样做很荒谬，但师每天有多少家长和老师这样做。
小孩不笨观后感【篇9】
看完《小孩不笨》后，感触很大。其中有许多片段给我留下了很深刻的印象。
影片开始时哥哥杨学谦在博客评比大赛中获了冠军，妈妈的“感言”是：“写什么博客？写些乱七八糟的文章就叫厉害？
平时你的作文怎么没有那么厉害？”“65分很厉害吗？以前我在学校作文至少都是85分，唐诗三百首你会几首？
你妈妈我是华文杂志的编辑，你华文那么差，真是丢尽我的脸。”
汤姆兄弟，虽然他每次考试都没有满分，但他得了一年级。他对自己很满意。妈妈的一句：“考试能不能再考高点？”，让他垂头丧气
成才同学很喜欢李小龙，在他的书包里放着武打碟片，但是被性格粗暴的父亲发现后无情地踏碎，并瞪着眼睛对孩子说：“你读书不读书？整天学什么武功？你想变李小龙啊？他死很久了。”
当大多数孩子不做作业时，老师愤恨的骂到：“你们一个个都是烂苹果！
我想说的是，其实每个孩子都有自己优秀的一面，但家长和老师只看到了自己不好的一面，尤其是学习的不足。尽管老师和家长付出了辛勤的努力，他们非常爱这些孩子，但他们并没有找到正确的方法。这一切的源头就在于“沟通”。
父母和老师并没有了解孩子内心的想法，不管是学谦和成才或是他们的同班同学都正处在青春发育期，思想、情绪、心理变化都比较大，极容易产生抵触情绪和逆反心理，父母和孩子、老师和学生的语言沟通和情感交流在这个时期显得很艰难，而由于缺乏彼此沟通和交流，学谦和成才就差点偏离正确的发展轨道。
学谦的父母忙于挣钱，以为有责骂就有管教孩子。成才的爸爸很爱孩子但并没有表达他对儿子的爱而且还使用家庭暴力。这其中对我印象最深刻的是一个镜头是：
9岁的tom在学校商店里偷了阿姨的钱，当tom的父母知道这个消息后，气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训tom时，tom哭着说出了真相:学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法…… 还有一个镜头是:成才因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才:
“你知道你爸爸有多爱你吗?为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”最终成才很内疚，如果爸爸早点表达他对儿子的爱，理解儿子的兴趣，父子的关系也不会变得像仇人一样见面就打起来。爱是要让对方知道的，爱是需要表达出来的。
影片的结尾很温馨，家长意识到自己的不足，老师也找到了有效的方式与学生沟通，而迷茫的孩子也找到了回家的路。
每个孩子都很优秀，每个孩子都需要被理解和赞美。理解和赞美就是那把打开孩子心里那道门的“钥匙”。未来不管我是为人父母或是为人师表我都会用“理解和赞美”走进孩子的心灵，而不是一味批评和苛责。
支持孩子的正当利益，尊重孩子，及时给予他们鼓励和批评，让他们知道，当他们在前进的路上，总会有人爱和支持他们。
小孩不笨观后感【篇10】
孩子不傻是一部很好看的电影，剧中很真实地反应了现实生活中的教育问题，笑中带泪，让我们深思。
邓小平同志说过“教育是最大的政治”。不管这是在什么历史条件下说的，但却真实地反映了教育对于一个民族、一个国家的重大意义。教育是用来提升素质的手段。
教育分为系统的学校教育、家庭教育和自我教育。
对于孩子来说，家庭教育是最基础的教育。儿童的成功与良好人格的形成与家庭教育密切相关。但我们看到，父母和孩子之间的代沟越来越大，有效的沟通越来越少。
似乎孩子们的想法越来越多，但他们越来越脱离父母的想法。这种现象很大程度上是沟通的缺失造成的。随着时代的发展，家长在事业上花费了大量的时间，认为应该给孩子最好的物质条件，却忽视了精神生活的支柱是孩子健康成长的必要条件。
当我们看到杰利在画中画的黑暗中的爸爸，我们看到杰利为了买爸爸的一小时时间去看自己演出而攒钱时，我们意识到，其实对于孩子来说，最重要的不是充裕的物质生活，仅仅只是亲人的陪伴，和家人在一起的温馨。另外，教育子女也是一门学问。虽然孩子还小，但他们有自己脆弱的思想，需要我们的关心和引导。
当孩子陷入困惑的时候要耐心的解答，但孩子出现貌似荒诞的做法时要倾听他的想法，当孩子无助时要悉心陪伴，并不是逃避，责骂这么简单。对于父母来说，最重要的途径还是沟通，沟通交流是解决问题的一切必经办法，父母在充分了解和关心孩子的同时也应给与孩子充分的自由权，不要管得太死，但也不要对孩子不闻不问，这都是极端的做法。当孩子们有问题的时候，找出原因已经太迟了。
因此，多拿出一些时间来陪伴孩子，多和孩子沟通是很有必要的。
但是，如果与孩子的沟通仅限于唠叨劝说、教育和责骂，这种方法是不可取的。就像成才的爸爸，他很爱成才，与成才之间的沟通也不少，但是他的那些所谓沟通只是啰嗦训斥，反而引来了成才的反感。这就是我们说的有效沟通的重要性。
这是一个很好的反例，这让我问自己，如何去爱？他喜欢成为一个有才华的人，并且献出了生命去成为一个有才华的人，但是我们确实看到他不会去爱和表达爱。不要把孩子看成是无可救药的烂苹果，即便是烂苹果，削掉烂的部分，它还是好的，是有价值的。
学会欣赏别人，表扬别人可以迅速拉近人与人之间的距离。我们经常要问自己，上次表扬别人是什么时候？这种欣赏可以提高人们的积极性，从而更好地表演。
其实，每个孩子心中都有一个好孩子和一个坏孩子。只有经常受到表扬的孩子，他们心中的好孩子才不会被坏孩子藏起来。所以，人也可以改变，特别是孩子，可塑性很大，适当的引导会扩大孩子的优势。
系统的学校教育对儿统的成长也有很大的影响。我们看到学谦被当众鞭笞时，是不是感到这一不成文的规定会有一定的弊端呢？我承认国外有一些严厉的处罚，但这并不意味着法律制度是完善的。
确实，人有奴性，加大惩罚力度会起到阻止的作用。但是，当众鞭笞给人带来的不仅是身体上的伤害，精神伤害更为严重。以伤害一个人来阻止一个错误的发生，得不偿失。
这也不是解决根本问题的方法。现代教育的理念应该是把孩子们培养成有独立人格、性格健全、善于思考、有知识有文化的现代化人才，可是中、高考评价方式在没有得到根本性转变的情况下，我们又不得不面对应试教育重重压力，分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式。但体罚孩子或考试成绩决定了一切做法都是学校教育的扭曲，这只会导致更大的反叛和失败。
随着孩子越来越难管理，教育者需要有一把钥匙。他们需要少注意自己的缺点，多注意自己的优点，这样便于沟通。
教育对一个人的生活意义重大。只有把家庭教育和学校教育最好地结合起来，才能为国家培养更多的优秀人才。yJs21.coM
小孩不笨观后感【篇11】
小孩不笨，简单的四个字就可以领会到影片创作者的用心：孩子能否健康成长不仅仅是先天的“聪明”或“愚笨”来决定，更重要的是后天的教育培养；每个孩子都有自己的特点、自己擅长的和感兴趣的方面，以统一的学业表现为标准，将孩子轻易定义为“笨小孩”是一种极不明智的做法。
儿童成长的环境包括家庭、学校和社会。从这部影片中我们可以看出，这三方面的教育都存在着明显的问题。
一、 学校教育方面
学校固定的场所、专业的教师、固定的作息时间和稳定的学习进度，决定了学校教育对学生成长和发展的影响最大。细看影片中的学校教育，虽有可取之处，但仍不乏需吐槽之做法。
第一、分等级教学。影片中，学校依照学生学业表现将同一年级的学生依次分为em1、em2、em3三个等级。 em1的学生被公认为是会读书的好学生，享尽优待；em3的孩子们则是“被过滤之后剩下的不会读书的”、“众所周知都是无可救药的”。
这类似我国很多地方实行的“快慢班”制度：进入快班的学生犹如“人上人”，老师重视、家长称赞、同学仰慕，当然也要承受相当重的学业负担和升学压力；而被分派入慢班的学生则“门前冷落鞍马稀”，往往是优哉游哉混日子，愈发失去学习的兴趣和信心。这种方法对于提高教学效果的短期目标是一个很好的选择，但对于学生的长远发展和社会的协调是非常不正确的。
第二、关于语言教学。一方面，忽视语文学习是许多学校和教师普遍存在的问题。结果是学生讨厌学汉语，不认识汉语的重要性，缺乏用汉语表达和交流的能力，甚至梦想成为不会说汉语的外国人。影片中那个老师讲的话很是让人触动——“我们生活在这个环境里，汉语是我们的母语、我们的根。
不懂华文，我们将失去了解中华文化的机会；不懂华文，我们就不了解自己的族群；不懂华文，我们甚至不知道自己失去的是什么！”另一方面，过分重视英语的学习。语言嘛，本来就是一个交流的工具，能够灵活运用和顺畅的表达自己就够了。
看着各种考试，各种难懂的词汇和文章，这早已失去了学习一门语言的乐趣和意义。
第三、对待学生差异性方面。每个人都是独一无二的，没有受过洗礼和雕刻的孩子都有自己的特点。就对待孩子的不同而言，该片的××是一位了解孩子特点、因材施教的合格教师的典范。
循循善诱、现身说法，教给基础差的学生们攻克数学难关的建议；对学生的特长给予鼓励并热心助其取得进步和发展的机会；及时全面了解学生情况，采用温和性、教育性的方式处理学生间发生的矛盾。
二、 家庭教育方面
家庭教育是对一个人影响最稳定最持久的因素。影片中三个家庭的教育方法不同，但也凸出了几个共同的问题。
第一种、以爱的名义。家境殷实的terry在母亲“都是为你好”的教育下毫无生活自理能力、胆小懦弱、缺乏勇气、无主见、遇到问题只会哭鼻子；处于叛逆期的女儿，也是在母亲独断霸道的“为你好”之下差点沦为问题少女。……放眼周遭，我们的成长过程中也充满了各种“怎么怎么都是为你好”，家长们以爱的名义到底扼杀了多少孩子的天性？
失去了独立性和创造力的孩子怎么能健康快乐地成长呢？
第二种、望子成龙。每个父母都希望自己的孩子有所成就，但孩子的成长是一个过程。他们不能太焦虑，也不能太苛刻，他们不能简单地满足公众的标准，去问自己的孩子必须成为什么样的人。不擅长学习的国斌，有着极高的画画天赋，妈妈却认为他是不用功读书，一心指望孩子学习成绩好有个好文凭将来出人头地，听从身边三姑六婆的非专业性教育建议“适当的体罚是家长帮助孩子激发潜能的方法”，不惜对国斌实施棍棒教育，这无疑是错误的。
如影片中那位“日理万机”的美发师所言：只要有一技之长，没有文凭也能出人头地！
第三种、家庭氛围的教育性。父母忙于工作无暇顾及孩子、给孩子丰富的物质但极少精神沟通、家长的不良生活习惯、简单粗暴的handle children，这种种情形都是家庭教育中力求避免的。
三、 社会教育方面
在社会学中，有一种关于人的发展的生态环境理论，它把人的行为和发展置于一个相互联系、相互影响、相互作用的稳定生态系统中。人的发展离不开社会环境，社会教育是教育的重要组成部分。影片中比较明显的社会教育问题有两个方面：
第一个、文凭现象。整个社会将一个人的文凭看得至关重要，所以学校、教师和家长都随之将教育的重点放在学生的文化课学习和成绩的提高上，忽略了其他原本对于孩子成长来说更重要的东西，比如个性的完善、兴趣的培养等。在2002年的新加坡是这样，在如今的我们国家又是怎样，不必多说。
第二个、负面新闻的影响。在影片中考试成绩不佳的国斌，刚刚听说新闻中与自己有类似经历的少年选择了跳楼。他没有自杀的念头，所以他很容易爬上屋顶，差点酿成悲剧。本次调查显示，对负面新闻的肆意报道会产生一定程度的负面影响，特别是对压力大、心理素质差的群体，或是对未成年人不成熟、容易被暗示的群体。
这也是我们社会需要着重思考的一个问题。
总之，没有教育不好的孩子，只有教育不好的老师；没有教育不好的孩子，只有教育不好的家长。这部《小孩不笨》乃2002年新加坡最卖座的电影之一，名副其实。虽隔十年，对于今天的我们而言依然具有相当重要的启发意义。
身为教育专业工作者，我们要做的还有很多，任重而道远！
小孩不笨观后感【篇12】
电影《小孩不笨1》观后感
——心中的孩子
今天，我看了电影《小孩不笨1》，受到很大的触动。戏中主要讲述了3个家庭：一个开始只懂得听妈妈话，没有自己主见，衣来伸手，饭来张口的小胖子terry；一个有绘画天赋，却得不到任何支持的国彬；一个很讲义气，小小年纪就担负起帮助妈妈，照顾弟弟的小男子汉文福。
也许在很多家长眼里，特里是个典型的好孩子，因为他很听话，不像其他一些顽皮的孩子总是来，但结果如何？特里什么也做不了。他连基本生活都照顾不好。更可笑的是，当他被绑架时，他甚至听绑匪说，如果他逃跑了，他就不是个好孩子。一味的听话造成的结果只能是毫无主见，这样的听话又有什么意义呢？
影片结尾，他终于勇敢地做出了自己的选择，为自己和他人做出了决定。
每个孩子都有自己独特的能力。好好读书只是其中之一。和电影里的国彬一样，他有很强的绘画天赋，但他妈妈总认为绘画没有前途。当国彬拿着自己已经尽力了但没有拿到90分的试卷来到母亲的床前时，母亲终于明白，只要他尽力了，一切都应该做，这种期待是无法实现的。
国彬尽力了，这就够了。
每个父母心中都有一个理想的孩子的形象。在日常生活中，他们总是希望自己的孩子能按照自己的标准去做。如果他们达不到要求，他们会觉得自己没有尽力。事实上，我们应该给自己更多的时间，至少知道我们的孩子喜欢什么，他们对什么感兴趣。只有这样，我们才能找到适当的方法来教育我们的孩子。即使自己的孩子不喜欢学习，也要找到正确的途径激发他的兴趣，而不是一味的呵斥、鞭打，这样换来的只能是孩子的叛逆和反抗。
就像影片中***所说的那样：对于数学，我越是讨厌它，考的就越是不好，后来当我花了很多的时间去了解它，接近它，跟它做朋友，把它的底摸清楚之后，我终于把它打败了。
是的，作为家长的我们，不能一味地要求自己的孩子做的如何如何，更应该找到合适的方式去教育他们，只有这样每个孩子都会是我们心中理想的孩子！
2010/12/5
