小孩不笨的观后感

小孩不笨的观后感系列。

写一篇观后感可以用来激发因观看而涌上心头的决心和理想，电影把真实与虚构完美结合，感受到无限的感动，怎么写作品名观后感呢？感谢阅读幼儿教师教育网的编辑为你整理的“小孩不笨的观后感”，感谢您阅读本网页希望您会成为我们的忠实读者！

小孩不笨的观后感 篇1

这几天我看了一部《小孩不笨2》的电影。电影里有两个家庭，一个成才的家，他只有父亲没有母亲，生活很贫困；另一个是学谦的家，他家有他弟弟杰利和他爸爸妈妈，生活虽然很富裕，但是杰利和他生活得很不快乐。这部电影主要讲了这两个本来很好的孩子走上了犯罪的道路。

让我记忆深刻的片段有两个，一个是对爸爸来说非常重要的电脑坏了，学谦把电脑修好并送给爸爸，没想到的是爸爸不仅没有感谢他，还说他玩坏了电脑，逃课。看到这时我想起了我的爸爸就像学谦的爸爸。一次爸爸带我去超市买东西付钱的时候发现少了一元，于是我拿出我的一元付了钱。回到家后爸爸就问我“你是不是偷拿我的钱了？我的钱明明够啊！”当时我多么伤心啊。我觉得父亲应该感谢我们，而不能胡乱猜测。

另一件是吃饭的时候学谦的电话响了，妈妈说：“吃饭接电话不健康”。就在这时爸爸的电话响了，妈妈却说爸爸这个电话非常重要，这是妈妈的电话也响了，接了后才知道是裙子怎么了。这时我又想起了我的父母，他们也是这样，我刚拿起手机他们就让我放下，可我不玩的时候他们却玩起了手机。我认为父母是我们的榜样，为什么我们不能做的事他们却可以？

我觉的学校和家长应该多鼓励我们，而不是动不动就责备我们。

小孩不笨的观后感 篇2

这部影片讲述的是在新加坡一所小学里，有四个不同家庭背景、所接受不同家庭教育的孩子，他们分别是EM1的心洁、EM3的文博、国彬、terry。心洁是一位乖巧、听话、学习优异的六年级小女生，妈妈对她疼爱有加，但从不给她压力，可由于她上边有两位非常优异的哥哥、姐姐，无形中使她产生自卑，她不断地给自己施加压力，最后导致精神忧郁养病在家。

文博是一位家景贫穷的孩子，爸爸坐牢，妈妈为了养家糊口做一些小生意，没时间管他，文博从小知道妈妈辛苦，放学后就帮助妈妈在店里做事儿。因此养成一种助人为乐、见义勇为的好习惯，可由于家里没有学习环境，导致自己学习成绩差，而一直自卑，没自信。

国彬是一位听话、懂事，但长期在妈妈那种“恨铁不成钢”的压力下，放弃自己理想和信念的孩子。在每次的考试中经常会出现“脑子一片空白”的情况，而使考试成绩不及格。

Terry是一位胆小，凡事都听妈妈话的乖乖生，在妈妈“无微不至”的关怀下，他失去了主动性，对生活常识什么都不懂，什么事儿也都不会做，只会顺从他人意见，听从他人的安排。

这四个孩子在学校里成为好朋友，他们利用自己的优点，互相帮助，每一个人都在不同程度上有所提高。在影片最后文博和terry被绑架了，通过这件事情，让他们的爸爸、妈妈对他们有了新的认识，国彬利用自己画画的特长，帮助警察在最短时间内抓住绑匪，让他的妈妈知道了画画在新加坡不是没有前途，它还是有用武之地的，同时国彬也找回了自己的理想和信念。而文博则利用自己的聪明智慧，带领ｔｅｒｒｙ一起逃跑，正好被前来接应的警察所救，ｔｅｒｒｙ也从中找到了勇气。

《小孩不笨》虽然是一部影片，但它是社会上不同级层、不同家庭教育模式、教育方法的浓缩，它教育我们家长和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我们这些做家长的，要相信自己的孩子，不要一味地强迫孩子，尊重孩子的决定；也不要什么事都包庇孩子，要给孩子留有一定的发展空间，让他们有自己的理想和信念。

世上没有一个孩子是笨的，只有笨家长用笨拙的家庭教育模式和陈旧的教育方法才能教育出笨小孩。因些让我们这些做家长的以后要多看一些有益的教育片，来不断提高我们的素质，用科学的教育方法来教育我们的孩子，就像马校长说的那样：“全面发展打基础，个性发展有特长”一样，将我们的孩子培养成为一个品学兼优的好学生，让我们一起为这个目标而努力奋斗吧！

小孩不笨的观后感 篇3

俗话说“没有规矩，不成方圆。”所以有些父母就管教得很严格，只要自己的子女稍微有一点“不正当”的想法，爸妈就要干涉阻止了。

在他们看来，只有认真用功读书才是唯一正当的事;但有些父母呢，爸爸成天在外忙工作，妈妈也只顾自己东家西家地打麻将，很少有时间陪子女，凡事任由他们，只要不惹事，不要烦他们，就不管了。从《小孩不笨2》这部影片中，我仿佛看见了我表哥、我同学和他们父母的身影。在此，我想对专制的家长说：“叔叔阿姨，你们严格管教是对的，但不能老盯着孩子一举一动，能否给他们一点属于自己的自由空间?”

我也想对放任的家长说：“叔叔阿姨，你们真的很忙吗?忙着应酬忙着打牌，难道连每天抽出一小点时间陪陪孩子都做不到吗?不是把孩子丢给学校、老师就好了，家庭教育对孩子的成长更重要。有个电视公益广告嘛”有时间，多陪陪孩子!”天真烂漫的童年里不仅仅只有学习而已，还有许多五彩斑斓的梦想啊!有些家长常说自己的孩子笨，成绩竞赛比不过谁家孩子，其实他们的孩子并不笨，每个人都有自己优点缺点。

你们了解自己的孩子吗?在要求孩子怎样怎样的时候，你们自己又做到了吗?我想对所有家长说：“抽点时间陪陪孩子，关心他们而不仅仅只是他们的学习成绩。

放飞孩子们的梦想，让他们健康快乐自由地成长!”

小孩不笨的观后感 篇4

今天，我看了一部电影小孩不笨，影片中主记录了两个家庭，第一个家庭里是学谦今年15岁，还有个弟弟，叫杰利，今年8岁，爸爸是公司的经理，妈妈是杂志编辑，他们家很富裕。第二个家庭是成才一家，他今年也15岁了，爸爸的脚被打瘸了，以前也是社会的流氓，成才没有妈妈，他们家很穷。

有一次学谦的爸爸电脑坏了，学谦帮爸爸修好电脑，爸爸却说他玩坏了，又修了，而且逃课了，学谦很伤心。这一件事情让我想起了曾经发生过的一件事。有一回，我要为妈妈做了一束鲜花，但是爸爸妈妈让我去写作业，我做好给妈妈，妈妈说：“你不好好学习，做这些没用的东西干什么？“”他们不知道我当时有多伤心，多难过。

影片中还有一件事就是现实生活的翻版，一次，学谦在吃饭时，要打电话，父母说不能打电话，一会儿爸爸去打电话，妈妈也去打电话。开饭了，大家都去接电话了，还没吃饭一家人就散了。看了这部电影，我相信天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。我也相信每一个孩子都不笨，也希望每个小孩要有快乐！

小孩不笨的观后感 篇5

影片反映了新加坡应试教育藤鞭教育的现状，有些情节令人捧腹大笑，而有些情节让人看了会留下一连串的思量：今日我们该如何去爱孩子。

有几幕情节我异常难忘。成材被学校开除，他的爸爸亲自抄了163封信，求遍了全新加坡163所中学;为救儿子自我摔成重伤。学谦抢一位老奶奶的项链，他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的儿子……可怜天下父母心。试问，为人父母又有谁不爱自我的孩子但要爱得智慧，有得有法，爱得让孩子感动，给孩子鼓舞激励和唤醒，很多父母都难以做到。

学谦在校被教师当众鞭打，一鞭两鞭三鞭，孩子那撕心的惨叫，让人看了是多么的心寒。看到这一幕，作为一名教师，无论如何都不能释怀。作为教师，我们应当先好好地反思一下自我的言行。当板起面孔成了我们经常的表情，气急败坏成为我们的寻常情绪时，我们所谓的“教育”已经离孩子越来越远了。我们每一天走进学校，就会看到孩子们恭敬的队礼，就会听到数不清的“教师好”。孩子总是带着快乐来学校，我们何不从欣赏的态度来看用宽容的心来接纳影片中一位教师说得很对：我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是多看学生的优点，少看学生的缺点。让我们所有的家长教师，慎重对待自我的每一个施教行为，让孩子得到最好的发展。

小孩不笨的观后感 篇6

也许是我们父母的步伐太匆忙，没能顾及孩子的成长，也许是我们总以长辈自居，委屈了孩子太多稚嫩的想法，也许太多的也许让我们同孩子的代沟愈来愈大，以往的幸福与欢乐离我们渐行渐远，日见淡漠。

小孩子是每个为人父母的心头肉，是上帝赏赐给我们父母最好的礼物。世上哪个父母不渴求孩子天资聪慧世上哪个父母不期望宝宝健康成长我们的心房以往被小宝贝一声稚嫩的呼喊所深深温暖，小孩子的一哭一笑又何尝不是让我们揪心的牵挂。即便工作再苦再累，可是下班后一见到宝贝那粉嘟嘟的脸，所有疲乏全都烟消云散。！

我有两个女儿，老大性格内向，小的性格活泼。老大的成绩中等偏上，小的成绩实在不敢恭维。以往因为她做不完作业大发脾气，也曾因她的任性淘气，挥掌教训。异常是小的，刚教她的东西，等十分钟让她再做却又是不明白。每道习题都等着我给答案，天长日久，我渐渐地对她失去耐心。我曾开玩笑跟别人说：“这个小孩不抱什么指望了！”看了这部电影我深受感动。为什么我没对她指挥一群小孩玩游戏的组织本事而留意呢为什么我没对她剥桔子给奶奶吃的孝顺所感动呢

其实每个孩子都是这个世界上独一无二的宝贝，是名牌新产品，没有人能仿冒伪造。所以我们父母要静下心来，每个小孩都是一块末经雕凿的玉石，就看我们父母怎样去打磨。

[小孩不笨2]是我的良师益友。我不再以偏见看待我的两个女儿，她们都是我的.“宝”。

小孩不笨的观后感 篇7

上个星期，我观看了《小孩不笨2》这部电影，这部电影使我感受很深，这部电影讲述了新加坡一个家庭，里面有杰利（8岁的小孩）和学谦（15岁），还有他们的爸爸妈妈，这部电影写了学谦从一个好学生变成了一个偷东西的坏学生，其实，学谦也不想这样，可是，他的爸爸妈妈不明白他，他的爸爸妈妈一直忙着赚钱，没有和杰利、学谦他们好好谈，导致学谦彻底“死”了，我想说，爸爸妈妈们，你们错了，你们以为用好的事物就可以满足我们了吗？其实是错误的，成才的爸爸老是打成才，他以为打才能望子成龙，还有学谦的奶奶说的话，是对的，教孩子不一定要用打或事物来满足，再好的事物只能换取孩子一时的欢乐，而换取孩子一生的欢乐就是给孩子一个美好的世界，在孩子伤心或退缩的时候，你一定要去鼓励孩子，你如果不这样，那这孩子会越来越坏，如果孩子就像一个苹果，你想让他成为好苹果，那你就要给予他足够的鼓励，坏苹果呢？你把他丢掉，那他就永远成不了才，你不把他丢掉，也许他还会成为好苹果，所以我希望世界上任何爸爸妈妈给予孩子足够的鼓励，那孩子就是好苹果了！

《小孩不笨2》这部电影让我们明白了怎样教孩子，所以，我希望世界上任何爸爸妈妈都能看看，并从里面感悟出许多道理。

小孩不笨的观后感 篇8

“生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下。”今天我观看了新加坡电影——《小孩不笨2》，故事情节其实非常简单，甚至有些俗套，无非是描写两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！

作为一个教育工作者，作为一名家长，对于这部电影我一连看了好几遍。第一次这样认真的记录每一个细节，第一次这么专注的写下每一句精彩的台词，第一次这么认真的去思考每一个画面背后的教育意义……太多的第一次让我对这部新加坡的电影有了重新的认识，对那种一直被我们强调却重未被重视的教育理念——赏识教育有了全新的解读。

影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间，师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，当一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前时，一种前所未有的愧疚感顿时充斥了所有的思绪：“现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门已经关了。

你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了。”

“如果有一个烂苹果，我们应该怎样处置它呢？扔掉吗？好象有点浪费，也许还有能让它再一次成为好苹果的办法吧？那个办法就是：把烂的部分切掉，剩下的部分还能吃，而且还是特别甜的。”

“你知道每个小孩子心里都住着谁吗？是一个好孩子，一个坏孩子。只有常被称赞的小孩子，他们心里的好孩子才不会被坏孩子藏起来。”

“你爸爸太爱你了，可是你爸爸也太不会爱你了！田螺生子，为子死！”

“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”

影片中的一个个画面，一句句台词，一个个问题，如同一本本生动的教育理论，一声声尖锐的质问抛向了我们教育工作者。我不断的在回忆与学生生活的日子，不断的在质问自己：我给过孩子们多少的鼓励和称赞？自己是不是一个吝啬的老师？

现如今，一方面素质教育如火如荼的展开，可另一方面，中考，高考评价方式在没有得到根本性转变的情况下，我们又不得不面对应试教育重重压力，分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式。这就使得老师和家长们往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。这种恶性循环让现在教育走向了两个极端，好的越来越好，差的只会越来越差。

其实，每个孩子的天赋秉性各不相同，古人云：“术业有专攻”，并不是每个学生都会学习，成功的方式也绝不仅仅只有学习这一条路，如果我们能够顺应孩子的特点来教育的话，多看他们的优点，少看他们的缺点，让他们做最好的自己，尽可能地发挥他们的潜能，他们一样会取得成功的。影片中的成才，学习成绩差，但很喜欢武术。如果你一味地要求他学习好，他是很难达到的，反而常常打架，惹是生非。

后来，老师看到了他的优点，让他学习武术，发掘了他的潜能，最后学有所成。

其实我认为，教师不仅是个教育者，也是个慈善家，我们的工作是在行善，是在积德。人在做，天在看，孩子们不会忘记当初是你或许是不经意间的一声赞许、一个拥抱，才有了他们今天的鹰击长空，一飞冲天。所以我们有理由相信，给孩子们一个微笑，他们会还你一份骄傲。

身教重于言教，用心沟通，倾听孩子的心声、理解孩子的想法，爱和称赞真的很重要！

小孩不笨的观后感 篇9

金钱不是万能的！因为他买不到温暖人心的情亲。

出生于一个平困家庭的孩子。弱不禁风的妈妈；考给别人端茶递水，来养家糊口；瘦小的妹妹。但小阿里从不埋怨，因为他人穷志不穷，就围绕着一个简单，而又深邃的字爱。

我们应该以小阿里为榜，好好学习，不要做家中的小皇帝，小公主了而是要做家人的避风港，让辛苦了一辈子的他们好好休息。做子女的总应向父母尽一份孝心。人活着总要懂得感恩。

阿里在买菜的时候，不易丢了妹妹仅有上学的鞋。他焦急万分，但也无事于补。就为了一双在我们现实生活中不起眼的鞋，而东奔西走地寻找。我们可谓是身在福中不知福，还不知满足，你觉得惭愧吗！当我看到阿里妹妹对鞋的渴望时，让人倍感怜悯，有些引咎自责。平常生活中买对我们没有丝毫联系的东西，就可以把这些钱捐献给他们买鞋了。他们就会高兴的一夜睡不着觉。我们要珍惜现在的生活，人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。

但在费劲了九牛二虎之力之后，获得长跑参赛权，不禁欢天喜地，只要跑到第三名，就可以给妹妹一双新鞋了。但在比赛中，满脑都是妹妹渴望鞋的时刻，使他冲昏了头脑，一不小心跑了第一名。

虽然他失败了，但他是一个名副其实的大富翁。

小孩不笨的观后感 篇10

老师给我们布置的作文是一部电影《小孩不笨2》观后感，于是我很用心地看了几遍，整个故事介绍了两个家庭关于孩子教育的问题。

第一个家庭里人物有：杰利八岁和他的十五岁哥哥学谦，父亲是公司经理，母亲是杂志社编辑。

最让我印象最深的是，学谦起床后看到爸爸电脑在桌子上放放着，他感到奇怪，爸爸电脑怎么会落在家里，打开一看坏了，于是他把电脑修好，送到爸爸公司，爸拿走电脑不仅没有表扬，反而还说是学谦把电脑玩坏了又修好，又是逃课，学谦很伤心。真是不得其解，做为父亲不但不赞赏儿子优点，反而冤枉和打击儿子。

第二个家庭有十五岁的成才和腿瘸的爸爸，爸爸曾经是流氓。所以很怕儿子走他过去的老路，因为他从小打到大，所以不会用语言沟通，只会暴力，导致成才走了不归路。有一次，成才抢别人项链，被人抓到后，爸爸看到连忙跑过去救儿子成才，却不料从楼梯上摔了下去，导致最后身亡，那时成才爸爸在病床上时才明白：“世界上没有教不会的孩子，只有不会教的父母”。

看完后心里久久不能平静，我想对天下父母说：“多看孩子优点，多和孩子沟通，多赞赏孩子，不至于最后发生一系列悲观的事情。”

小孩不笨的观后感 篇11

刚刚看完了这部新加坡电影《小孩不笨2》，一时间心里涌出很多感想…。有感动，也有反思…

本片主要讲述了一个五口之家———爸爸妈妈是工作达人，大儿子是正处于青春期的叛逆少年，小儿子是懵懂的孩童，还有奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。每当应对做错事的孩子，身心疲惫的父母只有非打即骂。孩子跟父母之间渐渐的衍生出一道不可逾越的鸿沟。即使父母为孩子创造多么好的物质生活都不能拉近彼此的距离。

就这样，家里不是温馨的，学校里老师也只是一味的责备，冰冷的语言浇熄了学生心中所有的期望。还有另一个单亲家庭，下岗的父亲带着儿子生活，不善表达爱意的父亲，用拳头打散了亲情……一系列的问题发生之后，人们（父母，老师）恍然大悟原先好孩子仅仅需要多一点的爱，耐心，鼓励和宽容。

影片中老师把不争气的学生叫做没用的烂苹果，末尾有这样一幕：医院里，校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉，因为用刀削去烂掉的部分，苹果一样能够吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和父母的打骂是对他们的否定，是对他们的放下……

小孩不笨的观后感 篇12

5月17日下午我们欣赏了新加坡电影《小孩不笨2》，这是一部带给我们欢笑、感动和反思的电影。《小孩不笨2》通过一个五口之家在孩子教育成长过程中所发生的一系列事情告诉我们一个简单而又深刻的道理——苹果之所以会成为烂苹果，是因为我们没有保存好它，孩子之所以会成为坏孩子，是因为我们教育不当。对待烂苹果，用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！看完这部电影后我不断的问自己，我找到了那把与孩子相处的钥匙了吗？

想一想在我们的生活中，与电影中的场景又有多么的相似。大人们每天都在忙于自己的工作，为的是什么？为自己吗？相信绝大多数家长不是这样想的，每个人都是在忙着为了孩子：为了孩子有更好的物质条件可以生活、读书；为了孩子有更宽广的天地可以见识；为了孩子能有更多的特长，甚至为了孩子能比别的孩子接受更多的新鲜事物。可是我们孩子呢？他们需要什么？我们清楚吗？我们的一片苦心，他们理解吗？我们都有一颗爱的心、善的心，但只有这些是远远不够的，爱还需要科学，需要方法，需要技巧。

当杰利偷钱被人发现后，得到的是学校和父母的指责，爸爸痛打杰利，当听到杰利说出“我只想用五百块来买你一个小时的时

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《奇迹笨小孩》观后感(系列7篇)

有请阅读幼儿教师教育网的编辑为你编辑的《奇迹笨小孩》观后感。如今大多数人会选择在休息时间看电影或电视剧，我们的内心会产生许多不一样的想法。其实最好的欣赏收获，是将心得写成观后感分享给周边的人，写作能力的提升，可能呈现在写观后感方面。欢迎分享给你的朋友！

《奇迹笨小孩》观后感(篇1)

在新年上新的一众电影中，我挑选了这一部关于深圳奋斗青年的故事，主演是易烊千玺。

故事背景是个悲催的故事：20岁的男孩景浩，带着6岁的生病的妹妹在深圳。母亲已经病逝，父亲不见踪影。还好，靠着精湛的手机维修技术，景浩维持着自己和妹妹在深圳的生活。可是妹妹八岁前必须要做心脏手术，费用至少是三五十万，否则就只会身体越来越差。

去哪里搞这么多钱呢?景浩的手机维修店哪里能有那么多收入?急着用钱的他，碰上了个机会，处理一批出口的故障机。本来已经在华强北手机市场有充足订单，却悲催的遇上市场管理打击翻新机，订单泡汤，十来万的货物砸在了手里。他没有放弃，苦思冥想出新的出路：拆机卖零件给手机龙头企业。他契而不舍的围堵企业负责人，希望能接收他的回收零件。功夫不负有心人，企业的大佬被他感动，给了个机会，可面对的困难更大。没有定金，他要搞厂房，招工人，产品合格率需要85%以上。中间厂房还遇上偷盗。由于资金断裂，原来的手机维修店铺，因无法还贷被搬空，租住的房子欠租几个月被赶出。为了维持工厂运转，他去高空擦玻璃挣钱。在追车要回被偷盗的货物时，差点没命，手指头摔到全部变形!所谓的屋漏偏逢连夜雨，真是凄惨!命运没有给他绝路，挺过来的景浩，得到了更大的合作机会，创办了自己的好景通讯公司，一飞冲天。妹妹的手术做得很成功，和他一起做工厂的兄弟姐妹们也都实现了自己的梦想!结局很美好!

电影的基调，主要是景浩的坚强不放弃。生活除了给平凡人各种苦难，还会给出很多温情来让生活不至于绝望。景浩和妹妹的深厚感情是主要看点，那么可爱懂事的妹妹，是景浩不放弃的理由。还有护理院梁叔，门岗孙大爷，对他们各种帮助。厂里的兄弟姐妹，都属于被社会边缘化的苦逼人群，却因为走到一起，突破以往的困境，发现生活的美好!这里有辛劳的'夫妻，有网瘾兄弟，有曾经的牢改犯，有断腿的老兵，打架时一起上，遇上困难时想办法面对，真的让人很感动!

另外让我想到的一点：一个人需要有目标，上路了总会找到同路人!然后开辟出自己的一片天!生活给的苦难越大，后面给的惊喜也会越大!心中有爱，挺过苦难，前面就是美好!

望新的一年，我们有目标，有可爱之人，能被深爱，然后乘风破浪……

《奇迹笨小孩》观后感(篇2)

左岸，是怀念中的过去；右岸，是憧憬中的未来。两岸的风景不同，总期待有奇迹发生。

——题记

旧梦难忆

闲来无事，整理房间的杂物，无意中翻出一张泛黄的画稿，稚嫩的笔画勾勒出一名古装少女的轮廓，花哨的装扮将我的思绪拉回过去。

“妈妈，看，很漂亮吧!我长大了要当画家哦!”女孩的笑容灿烂如花，回应她的，是母亲淡淡的微笑和慈爱的眼神。

忽然想起，自己已经许久没有画画了，于是重新拾起画笔，在白纸上信笔涂抹。停笔，端详眼前的作品，生硬的线条中像是缺了点什么……我已把童年的天真遗失。

向往奇迹。

苦海无涯

尽管书包已装满，再也塞不下任何东西了，桌上也立起了一座书山，还是有许多书无处安家，只得放在地上。心还是沉浸在初一时轻松的学习环境，如今却已不得不面对这残酷的现实——唉，初三了!

“把桌上的书都放下去，我们考试!”熟悉得不能再熟悉的声音响起，揉了揉酸涨的眼睛，只得埋头奋战。

做完一张试卷，我忙里偷闲，向窗外望去：天，还是那片天；景，还是那片景，只是少了那群玩闹的身影。谁来帮我脱离这无边的苦海?

向往奇迹。

展望未来

曾几何时，和伙伴们在一起讨论未来，作家、画家、工程师……理想五彩缤纷，怎么也停不下来，唾沫星子溅了一地，每每都是那袅袅升起的炊烟和欲坠的红日来结束我们的谈话。

物是人非，曾经的伙伴都上了不同的学校，有了自己的朋友，时间抹平了他们的记忆，学习侵占了他们的心绪，谁还记得骄阳下幼小的身影和激动的声音?

现在的我，面对未来，脑子里只有一片空白。顺其自然吧，我对自己说。内心却无比渴望，渴望属于自己的未来。我的未来将由谁掌控，希望有人能告诉我。

向往奇迹。

向往奇迹，寻回我遗失的天真；向往奇迹，带我脱离无边的苦海；向往奇迹，带我展望属于自己的未来。

黑白相间的五线谱上，奏出一曲名为奇迹的乐章……

《奇迹笨小孩》观后感(篇3)

一天晚上，我们在室外乘凉，我忽然发现旁边的梧桐树上有个知了壳。我刚想把它取下来，爸爸叫住了我，说：“这其实是知了蛹，它刚从土里爬出来，要脱壳成虫。你可以观察一下，这是自然课上学不到的。”知了的蛹朝上趴在那里，一动不动，怎么出生呢？于是，我就借着微弱的光，等待着它的出生。

约九点钟，蛹的背部悄悄的裂开一条缝，缝慢慢变大，知了的背部、头部逐渐露了出来了，使我能清楚的看到它身上的横纹和两只黑色的眼睛。

大约九点半，知了的蛹看上去还是一动不动，但它的头部、腹部都不知不觉地后仰，最后与地面平行。两个小翅膀也慢慢露出来，软软地向下垂直，形状像两个弯月亮。外侧像蓝天的颜色，里面颜色要浅一点。

这时候的知了像是在玩杂技。那壳已经没有了生命，却支撑着肉呼呼的身体，而这身体只有尾部还与壳连着。我在想：要不了几分钟，它肯定会头朝下摔倒地上，性命难保啊！

大约十点钟，终于看到知了动了。它头部、腹部十分缓慢地抬起。约五分钟后，它最下面的两只后足在空中舞动了两下，猛地就抓住了原来的壳，另外两对足也很快伸开，抓住了壳。接着，知了抖抖身子，把尾部从壳内抽了出来。这时候，它又一动不动的了，好像在休息。但那翅膀在约十分钟之内逐渐展开，由原先不到身体一半长到超过身长了呢！

我苦苦观察了一个多小时，眼发酸、腿发软，但知了出生的艰难过程将永远留在我的记忆中。

《奇迹笨小孩》观后感(篇4)

“过来，亲爱的，到妈妈这儿来，过来一点点。来，我的小宝贝。”在美国密尔沃基市郊外一家人家的院子里，人们曾经看见一位白发苍苍的老妇人每天在院子里对着一个样子傻乎乎的瞎眼男孩这样亲切地呼唤着。这孩子已经16 岁，比妈妈还高一头。但是他不能走路，只会用手扶着栏杆站立。母亲帮他把手放到栅栏上，帮他移动腿脚，让他颤巍巍地移动两三步。妈妈这样耐心地教他已经有几百次了，现在他能够移动几步了。春天的阳光照在母亲布满皱纹的脸上，她幸福地笑了。

这位老妇人名叫梅·李姆卡。有一天，密尔沃基县中心医院的一位儿科专家给她打来一个电话，问她愿不愿意照料一个六个月的病孩。这孩子全身瘫痪，失去了听觉，没有双眼，他的父母将他扔在医院里不管了。孩子名叫莱斯利。这位儿科专家说：“这孩子很快会死去的，只要你在他死以前照料一下，行吗？”梅·李姆卡当了多年的保育员，当时她已有五个长大成人的孩子。她的丈夫是位熟练的建筑工人。梅·李姆卡十分干脆地回答道：“如果让我来照料这孩子，这孩子当然是不会死的。”

梅·李姆卡从开始带这个孩子的那天起，就认为这个婴儿跟别的婴儿一样，需要教育，需要爱抚。起初，这孩子连吮吸奶头都不会，在医院里是用橡皮管子灌奶汁的。李姆卡把奶嘴放到孩子小嘴里，自己的嘴贴着孩子的嘴唇，做出喷啧的吮吸声，才慢慢教会了他吸奶。她替孩子洗澡，一连几个小时地抱着他，对他轻轻地说着话，小声地哼着歌。就这样年复一年地把孩子带大了，但这孩子仍然不会哭，不会笑，不会站立，更不会走路。有时，当梅·李姆卡抚摸着孩子的手、脚时，她会为孩子这样子伤心地流出泪来。她把孩子的手放到自己面颊上，让他感觉到眼泪。但是，李姆卡从来不把孩子当作自己的累赘。在丈夫帮助下，她设计了一个两边带有小环的三角皮带，用它围在孩子腰上。她拖着孩子一步步上台阶，让孩子跟着学迈步。后来她又做了个带链条的围栏，让孩子扶着围栏学站立。终于，经过几百次训练莱斯利到底学会了扶着东西站立，并且能摸索着迈步了。尽管他到16岁才学会站立，但在梅·李姆卡看来，孩子的进步是惊人的，谁能想象到一个六个月就瘫痪了的婴儿能有今天？

有一天，一群孩子在李姆卡的院子外面玩，李姆卡问孩子们：“你们在干什么？”孩子们答道：“我们在做游戏。”突然，站在栅栏旁的莱斯利说道：“我也在做游戏。”这是他有生以来第一次说了一句完整的话，声音虽然粗重，但却完全能够听懂。有一次，李姆卡看见孩子在用食指勾动一个捆包裹的绳子。“这是什么意思？……是音乐？”于是她让莱斯利的小屋里充满音乐声，一小时又一小时地在那里放收音机、唱片和电视节目。不久，她和丈夫又买回一架二百五十美元的旧钢琴，把它放在莱斯利的房里。慈爱的妈妈一次又一次地把孩子的手放到钢琴的琴键上，让能感觉到自己的手能够产生乐音。1971 年的一个冬天，早上三点左右，李姆卡被一阵音乐声惊醒。谁在弹奏柴可夫斯基钢琴协奏曲的第一乐章？她推醒丈夫，问他是不是忘了关上收音机。丈夫说没有。那么这音乐声是从哪儿来的？李姆卡从床上爬起，打开起居室的灯，看见莱斯利正坐在钢琴旁，灵巧而自信地弹奏着。李姆卡兴奋地向孩子奔过去，把他紧紧地搂在怀里，热泪又一次顺着她的面颊流下来。这时，莱斯利也哭了起来，他哭得那么伤心，哭了很久很久，他第一次用音乐和眼泪表达了他的欢乐和痛苦。

接着，母亲教会他自己上厕所，自己洗澡、刷牙。而他的钢琴技艺也日渐娴熟，并且又学会了唱。他的歌喉宏亮、浑厚，他是在学会流利的讲话之前学会唱歌的。他能弹奏意大利歌剧中的许多名曲。

关于盲童莱斯利发育成长的故事，不胫而走，很快传遍美国。不少团体邀请他去参加音乐会。起初李姆卡谢绝了这些邀请，后来，她觉得这些社交活动也许会使莱斯利进一步发展智力，音乐会将使他感到自己生活在社会中。因此，她让莱斯利在观众中表演。“当我的孩子向千千万万观众演奏时，他们会得到从未有过的感受。一个象我的莱斯利这样毫无希望的孩子，居然能长大成为一个有才能的人，这是发生在人类身上的奇迹！”李姆卡自豪地想道。而这位相貌平常，84 岁高龄的善良慈爱的老妇人，便是奇迹的创造者！

《奇迹笨小孩》观后感(篇5)

放学后，我独自走在回家的路上，转溜着，无意间发现了一株孤独但苍翠的小草。我的脸上不禁写满了困惑，不对呀，它前几天分明是倒下的呀！我沉思着。

小草所处在的环境恶劣，空气不好，也没有雨水的湿润。它是在两块石头之间生长出来的，石缝奇小无比。看着它，我仿佛看到了它在炽热的阳光下挺直腰杆，仿佛看到它用那脆弱的身体，奋力顶开千斤重的石头，扭曲着面孔，钻出小小的身子。我被小草顽强的生命打动了。

它如此柔弱，究竟能不能继续生长呢？我的心中又犯起了疑惑。

在一个狂风暴雨的下午，我从它身边经过，定睛一看，发现小草被天上倾泻下来的大雨压弯了腰。那仅有的几片叶子全掉了下来，枝叶也被压断了。估计它顶不过明天吧！

没想到，第二天，小草的生命出现了奇迹。它的身子挺拔了起来，侧面重新长出了几片苍翠的叶子，

小草虽然没有牡丹那么富贵，没有迎春花那么华丽，但它顽强的精神鼓舞着我，使我懂了珍爱生命。

《奇迹笨小孩》观后感(篇6)

影片取材于04年印度海啸灾难中的一个真实事件，不可避免的，很容易联想到国内的《一九四二》和《唐山大地震》。国民导演冯小刚赚过国人的几亿眼泪，《唐山大地震》属于典型的“您不哭，就是不给我面子”电影，将一个悲剧撕开、放大、延展，辅以演员哭天抢地的表演，观众如果不哭，似乎太对不起主创的一番辛劳。到《一九四二》，不再是纯粹的自然灾难，按冯导的说法，煽情段位升高，从嚎哭型转为内敛型，在叙述上却极尽铺陈悲惨情形，仍试图绑着观众掉几滴眼泪。客观来说，冯导的煽情活，一直在国内行业水准线以上，两部又是惨如地狱的灾难，很容易被触动。

《海啸奇迹》比较纯粹，整部电影的时间线，就是一个家庭从遇难到重聚的几十个小时，不像《唐山大地震》在跨度很长的时间里影片类型偷渡为家庭，也不像《一九四二》野心大得想把通直的假史掰弯。小格局看似处理起来简单，实则要求更高的技术与技巧，台子缩小，便没了糊弄的空间。开篇时段的海啸特效，比《唐山大地震》的地震场面真实得多，观众更易产生身临其境的代入感。神话般的团圆结局没有惊喜感，于是过程显得尤为重要，须不断营造紧张、恐怖或温情，避免让一览无余的开始和结局变得单调乏味。

大儿子有超越年龄的成熟和勇敢，父亲秉着不放弃的执着信念，分散的家人形成分开的叙述线，各自的生之本能和爱之力量构成情节递进的内在支撑。从戏剧形态来看，这实在太像一部没有新意的好莱坞电影，而据真实事件改编的属性，为故事的合理性，披上了不可辩驳的合法外衣。对于电影，真实事件未必有增强戏剧的效果，取材决定了影片的走向，整个过程中的那些巧合，反而多得有点“假”。电影比现实更假，也比现实更真;现实比电影更真，也比电影更假。太巧合的圆满，于戏剧和电影，会产生削弱效果。

语言是英语，主演是伊万-麦克格雷格和娜奥米-沃茨，这电影看起来像是来自好莱坞工厂，事实上，这部电影产自西班牙。主人公的故事原型，讲的也是西班牙语。导演胡安的上部作品是部恐怖片，恐怖片一般是过度粉饰阴暗，而《海啸奇迹》像是过度粉饰美好情感的结果，片中几乎全是人间温情，一场灾难中的人性阴暗全被剔除。

在复杂冲突和感官视效泛滥的今天，专注于一个简单而美好的故事，复杂地呈现事件中的每个细节，奇迹般的故事仍有动人的震撼力量。《海啸奇迹》泪点很多，如果你被打动，请别端着。黑暗中，没人看见你的软弱。况且，感动和流泪，根本不是软弱。

《奇迹笨小孩》观后感(篇7)

在我们的生活中，有许许多多顽强的小生命，它们用坚韧不拔的意志向世人证明它们的存在和存在的意义。

星期天的一个早上，我一个人在门口玩。门口的台阶缝里，闪着一点新绿。我凑上前去仔细看，原来是一株小苗，看上去好像是西瓜苗。小小的，一根细细的嫩茎上支撑着两片圆圆的新叶。我又看看旁边，天哪！几乎没有什么泥土，西瓜籽就靠这一点泥土来维系自己的生命，用自己坚定的意志为这世界多添一份绿，多添一份美丽。这是多么不易啊！

有一次，我在一篇新闻报道中惊奇地发现，在安徽省合肥市的一个小县城的小村庄里，有一块大石头，上面竟然奇迹般地长出了一棵大树。这是一棵香樟树，高达数米，树根缠绕，树叶繁茂。这块大石头中，只有少量的泥土，这棵香樟树必须比别的树多付出75%的努力才能存活下来。其实它可以选择放弃，与其这样艰难地活下去，还不如痛痛快快地死去。可它并没有放弃，而是选择活下去，坚强勇敢地活下去。正是因为有了这份坚定的勇气，才会创造出现在的奇迹，才会成为众人瞩目的焦点。

谢谢你们这些顽强的小生命，是你们让我明白勇敢地去面对生活中的种种困难，并且克服它们，是你们让我明白微笑地面对生活就会获得成功，是你们让我明白即使在生命的最后一刻也要努力闪耀自己迷人的光彩。

小孩不笨观后感四篇

在学习中，老师经常会要求我们写作文，作文能够帮助我们理清自己的思维和逻辑，一篇优秀的作文能引起读者的共情，写作时我们应该从哪个方向动笔？小编经过整理，为你编辑了小孩不笨观后感四篇，相信你能从本文中找到需要的内容。

小孩不笨观后感【篇1】

孩子的成长离不开社会、学校和家庭的关爱。家庭教育是孩子们的第一堂课，它将伴随着孩子们的一生。家庭就像烧陶器一样，是塑造的过程，而学校和社会则是后来的烘焙和雕刻的过程。

父母的足迹将伴随孩子一生。

怎样的环境造就怎样的人生。影片中三个男孩的家庭背景不同，父母不同的教育方式使他们的性各不同。电影里的特里是个不至道的小胖子。原因是在父母的保护下，他失去了孩子的天真本性。

以前的文章种树郭橐驼中郭橐驼曾以种树来喻做官，放在教育孩子上夜未尝不可。“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔”橐驼我不是能够使树木活得长久而且长得很快，只不过能够顺应树木的天性，来实现其自身的习性罢了。“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平”，树木的天性是舒展它的根部，它的培土要均匀，它的土要用原来的土，给它筑土要紧密。

“既然已，勿动勿虑，去不复顾” ,这样做了之后，就不要再去动它，也不必担心它，种好以后离开时不再回头看。我觉得父母小时候教育孩子也应如此，先让其自由发展，再根据其表现出来的爱好进一步培养。对待孩子应该宽容，理解和尊重。

但它也应该受到适当的惩罚。惩罚是一门让孩子改变的艺术。惩罚不是暴力，而是引导孩子认识自己的错误，为自己的错误或错误负责。家长的角色不仅是一个以身作则的好老师，更是一个和孩子有共同语言和话题的好朋友，能和孩子很好地沟通，孩子也喜欢这种沟通。

学校教育对儿童的成长起着重要的作用。

影片中的新加坡非常重视数学和英语。为什么不呢？现在的教育让很多的孩子养成了唯分是图论。老师往往只以一个孩子成绩的高低来评价一个孩子，但却忽视了孩子其他方面的特长。

在《孩子不傻2》中，会打的孩子总是受到压力和排斥。学校很难在这方面找到他的才能，也没有正确的指导。幸运的是，在伟大父爱的激励下，我们终于有了一个幸福的结局。一个学校，一个老师教育的好坏在于他能否发现一个孩子身上的闪光点，从而将其打造成一颗熠熠发光的钻石。

这就在于老师的呵护，因为世界不是没有美的，而是一双寻找美的眼睛。每个人的身上都有他的与众不同之处，都有他的过人之处，孔子曾说，三人行则必有我师焉。更何况是潜力如此巨大的孩子呢？

影片中出现了相反的教师形象。他们的教学态度形成了鲜明的对比，这是我们未来的教师必须思考的问题。如何能成为一名合格的老师片中的教学主任为人圆滑世故，他只用成绩的好坏来评价学生的优劣，给他们差别对待，瞧不起成绩暂时不好的学生，认为他们天生笨，教不好的，他的做法深深地打击了学生的自尊。而***则不同了，他细心教导学生，认为每一个孩子都有自己的优点，如果暂时表现不好，只是还没发挥他们的优势，挖掘出他们的潜能，没激发出他们对知识的强烈兴趣，他坚信“天生我材必有用吧”，他总是用欣赏坚定的目光，毫不吝啬赞美之词，表达他对学生的信心，感染学生。

我觉得这样的老师真的很受学生的喜爱。

作为一名教师，在我看来，每个人都是一块玉。我们不能因为一个学生的缺点就完全否定他。我们要善于发现他身上的闪光点，选择正确的教学方法，使他成为一名天才。同时，这也是我想对全世界的父母说的话。不要因为孩子们学习不好而否认。他们不是没有美，但我们缺少一双发现美的眼睛。

学号：***

姓名：马乃奇

班级：09级物理（5）班

小孩不笨观后感【篇2】

《小孩不笨》讲述了三个孩子和他们的父母老师的故事。成才在一个贫困暴力的单亲家庭里长大。这位多才多艺的父亲因为从小不读书，导致了斗殴和囚禁腿被打断的人生悲剧。他希望有成就的人不要像他那样无能，但教育不合适，他经常用暴力来解决问题。

结果成才也变成一个不读书爱反抗大人的孩子。在一次和老师的打架事件中他被学校开除了。在被主流社会抛弃后，只有在街头帮派兄弟才能找到自己的价值认同。

最后还是爸爸用生命把他从罪恶的沉沦中拯救出来，他又回到学校，后来成了武术冠军。

学谦是成才的同学加死党，一个在生活优越的中产家庭中的少年，但他的父母因为忙于赚钱也不懂得如何教育孩子，所有从来不关心他的想法，总是挫伤他的自尊心和成就感，让他感觉那是个什么都有也什么都没有的家，只是个睡觉的地方。也是在那次和老师的打架事件后，他被学校处以在众多同学面前被鞭打的惩罚。内心受到严重创伤的学谦也混迹于黑帮中，结果被黑帮利用，导致在光天化日抢劫街头老婆婆。

最后是他爸爸在人群中跪下来求老婆婆开恩，才饶了他儿子不用去坐牢。学谦终于和父母化解了矛盾。

才上小学的杰利是学谦的弟弟，小小的年纪用他那睿智的眼神冷眼看着这世间的风云变幻。虽然他能看清楚很多事情，但没有人会注意到8岁孩子的意见，所以他只能冷眼旁观。当然毕竟他还只是个小孩，对大人如何怀孕生子的事情一知半解，才会在主题沉重的本片中搞出最搞笑的少女怀孕乌龙事件来。

对杰瑞来说最重要的是他的小演唱会，但是他的父母都很忙，所以他省吃俭用地挣钱给爸爸买了一个小时看他的小演唱会，谁知道世界上的孩子！但他也是最正直的。当他知道他哥哥有麻烦时，他把所有的钱都给了他。

一部严肃的电影被导演加入了许多幽默元素，让它变得更加生动，也更加体贴！笑声中蕴含更多的却是酸楚。都说“可怜天下父母心”，没错！

但当人们把这句话看作怨言而挂在嘴边翻来覆去的时候，又有谁来替孩子们道声“可怜天下孩子心”呢？当作为家庭主宰者的大人们总把隔阂的原因归结为孩子的“不听话”时，叛逆的种子已悄然种下。所谓的“80后”，“90后”就是在这样的大环境下产生的，这是人为制造的代沟……

人总是要成长，要独立。每个人在一定时期内都会对周围的时物有自己的理解，有自己的行为方式，而我们在这个时候还是孩子。如果此时，家长和老师没有给予正确的指导，而是按着封建暴君的作风，对强暴进行批评和镇压，加以鼓励和理解。

叛逆，或许就不可避免。当叛逆成为习惯的时候，家庭矛盾就会衍生至社会。

电影中成才的爸爸不希望成才学会打架而走自己的老路，但是自己大老粗的脾性又使得他对成才的教育方式非打即骂。在朋友的指导下，他也试图改变自己的方式和态度，买了一个书包让儿子开心，一句颇有讽刺意味的话冒了出来：儿子，我爱你

但是早已叛逆成性的成才却丝毫不接受他的好意，沟通不成反而再起争端，气恼的父亲采取的解决方式还是家庭暴力。此时的他却不知叛逆的根已埋的太深，即便是爱也不能将它拔起……直到用生命去挽回。

“人之初，性本善”。在成长的道路上，当善良的心不断受到伤害，向上的信念不断受到打击时，人们想要奋斗却面临许多障碍。人性开始走向扭曲，

叛逆开始占据主导，内心里的那个所谓“好孩子”被杀死。罪恶之源的井盖打开了，这一切都是因为爱！正如影片最后那句让许多人大彻大悟的话“他太爱你了，却又太不会爱你了！

”。爱不难理解，难理解的是爱的方式当爱没有正确表达时，可能会带来更多的伤害。而当罪恶批上爱的外衣时，它会比“错误的爱”更具有诱惑力。

正如一句话所说“资源，放错地方就是垃圾。而垃圾，放对地方，就是资源。”……

由影片所引出的学校教育问题同样发人深省。同样的华语老师，对待学生的种种行为，一个善于批评，一个善于诱导。虽然都尽心尽责，产生的结果却是千差万别。

一个让学生讨厌，一个让学生欢迎！我们经常讨论学生的学习兴趣，却不知道兴趣的培养离不开教师的人格魅力！学生对老师的好恶会在他的课堂上表现出来，影响也会通过结果体现出来！

青春期的孩子，自主意识开始增强。对于他们的想法和行为，大人们需要更多的沟通去理解。对于是，需要褒奖和鼓励；对于非，也需要疏导和斧正！

我们不能用简单粗暴的方法来解决它。我们应该用正确的方式让他们感受到爱的存在！如果此时，家长和老师不给予适当的指导，而盲目的家长式作风，男性的关注或许，会在社会上再有人渣。别因为大人的无知，而害了孩子。

其实，只要大人和孩子有一个健康的沟通方式，多欣赏他们，宽容他们，给予他们肯定，降低他们做朋友的身份，就不难发现孩子也没那么坏。

青少年心理学

学院化学学院2009级

学号***

姓名白万挺

小孩不笨观后感【篇3】

观《小孩不笨ⅰ》有感

《小孩不笨》是一部由新加坡拍摄的有关孩子教育的电影。我最早是在去年参加女生节系列活动讲座中，**了《小孩不笨ⅱ》的一些电影片段。第二部讲述的是一些有关青春期的问题，当时就深深地吸引了我，我也在偶然的机会中看完了《小孩不笨ⅱ》，觉得这个电影主题被那些工作人员诠释得很好，感动了我。

但我还没找到机会看第一部，所以当我看到这学期我们学院的形势政策教育片上有一部时，我决定马上去看。这部电影没有让我失望。又让我感动了。

我认为这部电影有两个亮点。一是文福、国彬和泰利的友谊。另一个是对孩子的教育。尽管文福、国彬和泰利的家庭背景不同，但他们已经成为朋友。当国彬和文福的亲戚发生争执，被老师和同学误解时，泰利可以证明自己是清白的。但由于泰利胆小，在老师面前说不出实情，国彬多次被误解为爱打架的坏孩子。

虽然对泰利的所作所为，他们都生过气，也挖苦他“是特别听话的孩子”，但两人最终还是选择了原谅，选择了理解，选择成为他的朋友。当他被绑架时，文福和国彬毫不犹豫地站出来救他于危难之中。当国彬的母亲得了血癌，泰利得知自己可以救朋友母亲的命时，他终于学会了把自己的想法告诉父母，成为自己的主人。

友谊是什么，我想，大概就是彼此相互帮助，相互理解，也彼此宽容。

再说回本片的主题——教育问题。文福是三个人中家境最不富裕的一个，他既要学习，又要帮妈妈的忙，但他很懂事，这大概就是我们所说的“穷人的孩子早当家“吧。一开始，文福的表现不好，所以经常受到亲戚和孩子的嘲笑。因为不想被人看不起，他下定决心要努力工作，最后在善良的共产党的帮助下，文福通过自己的努力取得了优异的成绩。

虽然文福的母亲是卖面条的，但她并不太在意文福的学习，而是告诉他要努力争取成功，而文福也这样做了。我想对孩子最好的教育方式莫过于言传身教。而泰利是个小少爷，虽然没有少爷脾气，但因为父母教育方式不合理，导致了他性格上的懦弱，以致他在自己的家里也会被同龄的伙伴欺负。

父母看重他的学习，不让他理学习之外的事，所以泰利很多事情都不能自理，被人绑架时闹出了不少笑话。他对绑匪的哭诉其实是很多孩子对父母的哭诉——你只给你想要的，却很少问我们是不是我们想要的，而且总是以爱的名义我们无法拒绝。最后泰利终于学会了自己思考，与父母据理力争，捐献自己的骨髓来拯救朋友的妈妈，也在派对上向那些欺负他的孩子要回自己的尊严。

至于国彬，尽管他有绘画天赋，却从未得到大人的认可。国彬的妈妈对此也不理解，甚至认为他成绩差是因为他不用功，把心思放在画画上。国彬妈妈望子成龙的心情可以理解，但她采取的教育方式不恰当，以致事倍功半。

事实上，在现实生活中，很多家长和国彬的母亲一样，只把成绩作为衡量孩子聪明与否的唯一标准，而忽略了孩子的内心感受。试问如果当时国彬真的跳了楼，而不是被警察截住，他的父母面对这一情况时会是怎样的一种心情呢？那时，他们会回来反省和后悔，恐怕为时已晚。

这部电应的基调比较轻松幽默，但它所反应的现实非常尖锐。我希望全世界的父母都能关注并采取适当的方式教育孩子，给他们一个相对自由和幸福的成长环境。

话说回来，这部影片虽然让我深受启发，但美中不足的是它没有中文字幕，而且演员的对话有不少是英文，致使**的人在理解上有些障碍。无论如何，我认为这是一部值得看的电影。

小孩不笨观后感【篇4】

电影《小孩不笨1》观后感

——心中的孩子

今天，我看了电影《小孩不笨1》，受到很大的触动。戏中主要讲述了3个家庭：一个开始只懂得听妈妈话，没有自己主见，衣来伸手，饭来张口的小胖子terry；一个有绘画天赋，却得不到任何支持的国彬；一个很讲义气，小小年纪就担负起帮助妈妈，照顾弟弟的小男子汉文福。

也许在很多家长眼里，特里是个典型的好孩子，因为他很听话，不像其他一些顽皮的孩子总是来，但结果如何？特里什么也做不了。他连基本生活都照顾不好。更可笑的是，当他被绑架时，他甚至听绑匪说，如果他逃跑了，他就不是个好孩子。一味的听话造成的结果只能是毫无主见，这样的听话又有什么意义呢？

影片结尾，他终于勇敢地做出了自己的选择，为自己和他人做出了决定。

每个孩子都有自己独特的能力。好好读书只是其中之一。和电影里的国彬一样，他有很强的绘画天赋，但他妈妈总认为绘画没有前途。当国彬拿着自己已经尽力了但没有拿到90分的试卷来到母亲的床前时，母亲终于明白，只要他尽力了，一切都应该做，这种期待是无法实现的。

国彬尽力了，这就够了。

每个父母心中都有一个理想的孩子的形象。在日常生活中，他们总是希望自己的孩子能按照自己的标准去做。如果他们达不到要求，他们会觉得自己没有尽力。事实上，我们应该给自己更多的时间，至少知道我们的孩子喜欢什么，他们对什么感兴趣。只有这样，我们才能找到适当的方法来教育我们的孩子。即使自己的孩子不喜欢学习，也要找到正确的途径激发他的兴趣，而不是一味的呵斥、鞭打，这样换来的只能是孩子的叛逆和反抗。

就像影片中***所说的那样：对于数学，我越是讨厌它，考的就越是不好，后来当我花了很多的时间去了解它，接近它，跟它做朋友，把它的底摸清楚之后，我终于把它打败了。

是的，作为家长的我们，不能一味地要求自己的孩子做的如何如何，更应该找到合适的方式去教育他们，只有这样每个孩子都会是我们心中理想的孩子！

2010/12/5

小孩不笨1观后感3篇

在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文，作文的内容，来源于我们对生活的观察。好的作文都是有灵性的，是需要创造力和独立思考的能力。那么怎样才能写好一篇作文呢？为此，小编特意呈上“小孩不笨1观后感3篇”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

小孩不笨1观后感(篇1)

爸爸妈妈，请多看看我们身上的闪光点

中心小学六(1)班张铭津

在真正的新加坡，中国孩子需要精通英语和数学，但如果他们学不好汉语也没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。而《小孩不笨1》中的文福、国彬和terry三个好朋友都是em3 (差生班)里的学生，他们分别来自不同的家庭，也因为不同的成长环境影响了他们的性格以及待人处事的态度。

过了一会儿，他被幽默、幽默、搞笑的情节和三位主人公的表情、语言、动作深深吸引和感动。我的内心久久不能平静。

terry，喜欢幻想，是个大少爷，饭来张口，衣来伸手，遇事就哭，没有主见，但我最欣赏他的就是幽默和知恩图报；国彬不太会念书，可是很会也很爱画画，然而他的妈妈却只希望他能能把书读好，拿到好成绩，因此国彬深受妈妈压力的影响，同时常常遭到体罚；文福一心想替辛苦卖面的母亲及自己都争一口气，在别人面前能抬得起头来，他说过一句话，令我很感动：“我不想让别人看不起！”他们的新班主任——***，教育孩子们，不要逃避困难，要去了解、认识困难，把困难的底摸清楚，她给了孩子们很多的鼓励和信心。

喜欢幻想的terry是个大少爷，他的爸爸，开了一家肉干公司，但不喜欢帮助别人，在terry老爸老妈的影响下，他也不愿意帮助别人了。他们家还有terry的姐姐，它总希望妈妈能给她一个自由的空间，但她的老妈却以“爱”的名义，管这管那。总之，terry的一家是有个性的一家。

除了国彬，他还喜欢画画，因为画画救了特里和文福，但他没有得到母亲的认可。他想过跳楼自杀，但没有成功。之后，他的妈妈就患上了血癌，爸爸也下了岗，一家人的支柱都没有了，虽然terry很胆小，但他逐渐长大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人逐渐淡化了以前的误会，互助互爱，共享欢乐。

在这三个主角中，最讲义气的要数文福了，从来不计较别人怎么对待他，只是不管谁欺负了自己的朋友，他总会路见不平，拔刀相助。他也是这3个小孩中最不富裕的一个。他想帮助母亲管理大班，照顾弟弟，但他没有放弃学习的机会。他曾经说过：

“我不想让别人看不起！”令我非常感动。其实，即使生活并不富裕，只要你有一个理想，那么你就会成功。

爸爸妈妈，请你们多看看我们身上的闪光点吧！每个人都有自己的倾向。很多家长只关注孩子的学习成绩。影片中的国彬虽然成绩总是不及格，但绘画能力很强。他能把一个人的头画得栩栩如生，这可以说是一种天赋。

然而，由于学习成绩不好，他经常受到高中生的嘲笑和欺负，这间接导致了他的自卑。我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自己的形象。在被鄙视时，我们得自己看得起自己，从自己身上找到特别之处，来发展自己。

想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。其实每一个人都有他的特长、天赋。但很多时候却因为父母过于重视学习而被忽略、埋没。

影片中的***正是一位善于挖掘孩子优点的好老师，她对em3的同学怀着的不是无药可救的心态，而是充满希望的！爸爸妈妈，老师们，请看我们的闪光点！

指导老师:陈桂玲

小孩不笨1观后感(篇2)

陶堰镇中心小学沈建萍

看了《小孩不笨》这部电影有几天了，但他们里面的一些独白现在想起来还记忆忧心。

比如说“苹果虽然烂了，可把烂的部分去掉，还是好苹果，如果仍掉了，就什么都没有了。”世界上没有完美的孩子，一个孩子肯定有他的优点，同时有他的缺点，如果作为家长总是强化他的缺点，而忽略他的优点，这会挫伤孩子的自尊心。正如电影所说，一个孩子有两个孩子，一个好孩子和一个坏孩子。如果有坏孩子的影子，放弃孩子是不可取的。我们应该做的是帮助孩子战胜坏孩子。

使他成为一个真正的好孩子。

还有“你的爸爸太爱你，也太不会爱你”“没有教不会的孩子，只有不会教的父母”这两句独白，让我想到了作为父母我们应该了解怎样的方法爱孩子，怎样方法教育孩子才是最适合我们自己的孩子。后半句也让我想起了我们以前有一个校长说过的话，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，其实，一个老师带四，五十个学生，老师的精力毕竟是有限的，辅导一段时间后，真的没什么长进的学生，说实在的，老师可能会放弃他，因为老师觉得不能因为一两棵树，而放弃一片树林。但现在基本上每个家庭都有一个孩子，所以至少是两对一的孩子。

我们的父母精力充沛，时间充裕，所以无论我们的孩子有什么缺点，做什么错事，我们都应该尽力帮助他们改正。我相信，我们的孩子，通过我们父母的努力，将真正消灭所有被认为无法教书的孩子。

再有“昨天晚上，看到爸爸的电脑出了问题，今天早上，他没有把电脑带去，我就花了点时间帮他修好，希望弄好电脑后，帮忙他完成工作。没想到，他把信寄到办公室时不感谢我，还骂了我一顿。谁能告诉我该怎么做才能避免挨骂呢？”

妈妈呢，只会骂我，逼我。不管我做什么事，在她眼里永远都是不对，不好的。记得刚上中一时，有一次，我搭错了巴士，迷了路。

回不了家，我好害怕。我找到一个公用电话，给爸爸打了电话。他说他很忙，没时间听我的。迷路的感觉好可怕。

天黑的时候，我回家了。我妈妈没有问，所以她骂了我。慢慢地，我认识这个家庭，就在我睡觉的地方。虽然家里什么都有，但什么都没有。

是的，事实上，孩子们想要的其实很简单。不是大鱼、大肉，也不是名牌。他们只希望你的肯定和鼓励给他们信任和动力。人们总是想得到别人的认可、欣赏和赞扬，但谁能完全做到这一点，投下欣赏的目光，说出赞美的话语呢？哪怕一个微笑，一个掌声，都能给人无限的力量。

孩子有做对的地方，我们作为家长就应该及时的表扬他，给他鼓励和支持。有做的不对的地方，我们也应该先问明原因，不应该不分青红皂白就破口大骂，这样会使孩子感到委屈甚至使你这位家长在孩子面前失去威信。

最后一句“今天付老师对我说他很痛心，我的华文测验竟然拿了38分！他问我能怎么帮我，我告诉他，杨学谦已经被鞭死了！“这句话其实体现出了杨学谦孩子对自己的否定。

当然这种否定不是他自己希望的，是家长赋予的。长期在家长得不到表扬或赞同，自己做什么都是不对的，久而久之，他自己也觉得我是不是真的这么差，是不是真的一无是处呢。家长的长期否定导致自己对自己的全盘否定。

试问，这样的一个孩子还能进步吗？他没有动力，没有信心，也没有追求进步的资格。所以我们的孩子再差，但在我们家长面前我们还是要鼓励他，还是要信任他，哪怕是一点点的进步，我们也应该表扬他，说不定这一点点进步就是他以后前进的巨大动力。

看完这部电影，我明白父母和孩子之间，连接他们的不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的‘我是你的（父母/孩子）我了解你“什么的只是一相情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。

在电影中，两个家庭的三个孩子忙得没时间和孩子交流。他们认为打打打闹是最好的管教方式，却不知道心与心的沟通是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。他们只关心自己的工作，只打孩子。这是为了管教和爱他们的孩子吗？举个真实的例子，上个月我们学校开了个家长会，我要求每位学生都给自己的家长写一封信，装上信封.

放在自己的桌子上，好让家长一到就可以看到自己孩子写给自己的一封信。家长会还是象往常一样进行。接近尾声到教师和家长交流环节时。

有一位爸爸红着脸走到我面前。其实他是两个学生的家长。是对孪生兄弟。

他告诉我，原来我们父母在孩子心中是这个样子的。爸爸一天到晚就知道工作，上班，从不过问我们的功课，更谈不上辅导。有时我们做错事情了，他总是又骂又打。

妈妈整天就知道搓麻将，心情好时给我们带点好吃的，但万一麻将输了，心情不好时，总是找我们泄气。基本上每周有一顿毒打。虽然这可能会被四年级的学生误用，但这是孩子们真实的声音。

后来临走时，那位爸爸，说，今天才知道，我们家长真的有做的不对的地方，回家一定好好反思。平时多跟他们沟通。

其实家长与孩子沟通是很必要的，那怎么样才是正确的沟通方式呢

一：平等相处

孩子再小，也知道要争取权利平等。在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来”，“把报纸拿来”，“赶快去弹钢琴”。虽然有时候孩子很愿意做这些事情，但经常听到这样的话，恰恰相反，没有动力。

我们“把杯子拿来”转变成“帮妈妈把杯子拿来”，两句话在**听起来可能差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。

二：学会倾听孩子

孩子虽然可爱，但也有烦的时候。特别是小孩的话激不起家长兴趣，或家长刚好心情不好时，往往会听到一半就去干别的事情去了，任由他自说自话。其实每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。

三：勿以亲友做对比

有时候我们也会利用激将法去激发他的上进心。但我认为对孩子们，特别是学龄前儿童来说，少用一点比较好。因为孩子那时的竞争欲望还相对薄弱。

在比较时其实是在贬低自己的孩子。同样有损他的自信心。比如说“你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你怎么还什么都不会，”“你看，同你一起开始学钢琴的你们班的小丽，钢琴书都学到第二本了，你怎么第一本还没学完。

”儿童由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在家经常唠叨这种话，孩子听了首先是心里会不舒服，然后多听了，他自己会怀疑自己的能力。我以为我就是比不上别人，别人比我强。这样下去，孩子他自己都不相信自己了，以后自己真的差别人一步时，他也会为自己找理由了，反正从小就是他们比我好。

父母是孩子的第一任老师，这对孩子的成长非常重要。如何培养自己的孩子，如何与孩子自由沟通，是每个家庭和家长都应该关注的问题。我们都如同电影里的家长那样爱自己的孩子，但我们应该找到最适合教育自己孩子的方法，最正确有效的沟通方式，就象影片中的郝老师说的一样，我们家长都必须找到那把适合孩子的钥匙，这样，任何紧闭着的大门都可以畅通无阻了。

2011年10月18日

小孩不笨1观后感(篇3)

电影《小孩不笨1》是一部以教育为主题的新加坡电影，讲述了一个年轻女教师与学生们之间的故事。影片通过展现教育的力量和学生的成长，向观众传递了许多有关教育的深刻启示。

影片以文雅女老师苏美玲的视角展开。苏老师刚从教育学院毕业，来到一所乡村小学任教。她遇到的学生们并不是像她所期望的那样乖巧懂事，相反，他们各自有着自己的问题，他们是被现实限制和困扰的孩子们。在这样的环境下，苏老师面临着前所未有的挑战，她决心要在这些孩子们身上种下教育的种子，帮助他们成为自己的未来的主人。

一开始，苏老师的教育方法并不被学生们所接受。学生们对学习没有兴趣，他们缺乏自信和动力。但苏老师没有放弃，她尝试了各种各样的教育方法。她关心学生的生活，耐心倾听他们的问题和困扰。她用通俗易懂的语言讲解知识，引发学生们的兴趣。她鼓励学生们相信自己，勇敢面对困难，努力追求自己的梦想。逐渐地，学生们开始对学习感兴趣，他们的自信心和动力得到了提高。

通过苏老师的教育，学生们的生活也发生了积极的变化。小明是影片中的一个学生，他曾是一个被打击和压抑的孩子。他身上承受了家庭的种种压力，缺乏自信心。然而，经过苏老师的关怀和教育，小明逐渐找回了自信心，勇敢面对自己的困难。他努力学习，成为了全校的优秀学生，被选为了学校的代表。

影片中还有其他一些学生的故事，他们的成长过程也都充满了困难和挑战。但正是通过苏老师的教育，他们渐渐懂得了如何面对困难，如何努力追求自己的梦想。他们意识到，每个人都应该有机会接受良好的教育，无论他们来自何种背景。教育的力量是无限的，它能够改变人的命运。

通过观看电影《小孩不笨1》，我深刻地体会到了教育的重要性和力量。教育不仅是传授知识，更是塑造人的灵魂。每个学生都是有潜力的，只需要得到适当的引导和关怀。教育应该是一种启发，应该激发学生的求知欲和创造力，而不是给予他们压力和束缚。

这部电影还给予我一个深刻的启示，那就是作为教育者，我们应该关注每个学生的成长，关爱他们的生活。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观。我们应该尊重学生的个性和需求，激发他们的潜力。只有这样，我们才能真正发挥教育的作用，改变学生的命运。

总的来说，电影《小孩不笨1》通过一个温暖感人的故事，深刻地揭示了教育的力量和学生的成长。它告诉我们，每个学生都有潜力，他们都应该接受良好的教育。教育应该是一种启发和引导，它应该关注每个学生的成长和发展。同时，作为教育者，我们也应该不断反思自己的教育方式和方法，努力为学生们创造一个更好的成长环境。只有这样，我们才能真正实现教育的价值和目标。

小孩不笨2观后感合集

我们常常能抽出时间观赏一两部正能量的电影，我们对于很多事情的看法都会因为电影而改变，此时就应该选择写一份观后感，来珍藏心里的感动。通过写观后感，我们可以更好的领略和体会到作者的思想和感情。观后感是否包含一些核心部件呢？以下是幼儿教师教育网为大家整理的“小孩不笨2观后感 ”,欢迎大家与身边的朋友分享吧！

小孩不笨2观后感 篇1

也许是我们父母的步伐太匆忙，没能顾及孩子的成长，也许是我们总以长辈自居，委屈了孩子太多稚嫩的想法，也许太多的也许让我们同孩子的代沟愈来愈大，以往的幸福与欢乐离我们渐行渐远，日见淡漠。

小孩子是每个为人父母的心头肉，是上帝赏赐给我们父母最好的礼物。世上哪个父母不渴求孩子天资聪慧世上哪个父母不期望宝宝健康成长我们的心房以往被小宝贝一声稚嫩的呼喊所深深温暖，小孩子的一哭一笑又何尝不是让我们揪心的牵挂。即便工作再苦再累，可是下班后一见到宝贝那粉嘟嘟的脸，所有疲乏全都烟消云散。！

我有两个女儿，老大性格内向，小的性格活泼。老大的成绩中等偏上，小的成绩实在不敢恭维。以往因为她做不完作业大发脾气，也曾因她的任性淘气，挥掌教训。异常是小的，刚教她的东西，等十分钟让她再做却又是不明白。每道习题都等着我给答案，天长日久，我渐渐地对她失去耐心。我曾开玩笑跟别人说：“这个小孩不抱什么指望了！”看了这部电影我深受感动。为什么我没对她指挥一群小孩玩游戏的组织本事而留意呢为什么我没对她剥桔子给奶奶吃的孝顺所感动呢

其实每个孩子都是这个世界上独一无二的宝贝，是名牌新产品，没有人能仿冒伪造。所以我们父母要静下心来，每个小孩都是一块末经雕凿的玉石，就看我们父母怎样去打磨。

[小孩不笨2]是我的良师益友。我不再以偏见看待我的两个女儿，她们都是我的.“宝”。

小孩不笨2观后感 篇2

昨晚独自看了《小孩不笨》这部新加坡的电影，或许是泪腺比较发达，又或许某些情节触及了内心，我竟低声抽泣了起来。这部片子讲述了两个家庭的父母与孩子们之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，即使在比赛中得到名次，可是父母不但没有对这种努力给予鼓励而是奚落，这种失落感足以摧毁孩子们的自信心，可是父母全然不知。其实天下没有父母不为自己的孩子着想的，可是，是否让孩子按着父母安排好的路走就是正确的呢是否有问过孩子想走怎样的一条路呢？这个问题真的值得父母好好深思。

从很多中国的家庭也不难看出现在的父母教育，不知从什么时候开始就是不停管教，这个不准，那个不准，总以他们的经验告诫我们少走弯路，其实，走弯路又如何了？！谁能够担保一辈子不走弯路呢，父母能一辈子帮孩子排忧解难吗？有问题时，孩子如何有能力去解决呢？也不知从何时起，父母以为有打有骂有管就是与孩子沟通，可是何曾听过孩子的想法呢？做错事情的时候，习惯性的责备。有问过孩子为什么会犯错吗？

剧中还令我非常深刻的就是“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。

再来就谈谈老师与学生这个问题吧！符老师开始就知道一味的骂学生不好好学习，却很少去鼓励学生，虽说严师出高徒，可是这个“严”究竟该严在什么地方呢？我觉得老师在孩子的人生当中是充当着一个举足轻重的角色的。为什么这样说呢，小学时候孩子都处在一个心理发育时期，都急迫的需要得到家长或老师的认同。试想一下，要是一个老师从小就否定一个孩子是“烂苹果”的时候，孩子的自信心从何而来，用什么推动自己前进呢？

这不仅仅是一部反思长辈的教育问题的电影，也时时刻刻在提醒着我们，关注你身边的每一个人，关心你的人，我们需要别人的关注，在关注别人的同时，不要吝啬自己的表扬；每种生活都有各种各样的生活方式，只要找对方式，多点挖掘，你就会发觉生活原来是如此的美好，幸福。

小孩不笨2观后感 篇3

2.我认为这部电影还映射了教育体制的缺陷，剧中对Tom的公开鞭刑的影响更甚于开除成才，这也反映了教育方面的奖惩制度的缺陷以及在制度前的人性，这同样在成才想复学这件事上体现出来。

3.可见小孩，真的不笨，而有时候可能笨的是父母。笨在出尔反尔，笨在不会顾及对方的感受而一味推卸教育的责任，笨在在孩子出事时一句大喊：这个孩子我不会教了。但无可质疑的是，他们的本心都不是坏的。在平时的唠叨，也许是希望孩子往着更好的方向发展；在孩子得奖后说其没前途，也许是希望他能够改正其不足他们有时候，因为太爱孩子了，用自己以为正确的爱去爱，最后却不会爱了。这份爱隐藏的太深太深，隐藏在刀光剑影下，隐藏在狂风暴雨中，留下的可能是孩子心里无法缝补的裂痕。

4.成绩的退步需要的不只是不断的练习，更需要父母的关心。打架受伤需要的不只是外部的治疗，更需要心灵的慰藉。交友不慎需要的不只是强力的阻止，更需要循循的诱导。

5.每个人心中都有一个哈姆雷特追求独特，追求自我，渴望被认同，渴望被接纳，希望有人爱，希望爱别人。

6.学会沟通，让生活更美好，因为缺乏沟通，Jerry一直答复不了表演老师，因为缺乏沟通，老师家长以为被打的成才、学谦滋事打架，因为缺乏沟通，被勒索的两人只能抢劫这一连串的事情本可以简单解决，却因为缺乏沟通，导致最后无法挽回的后果生命的代价。

爱是无言的，是在孩子被开除时写163封信找学校，是在孩子即将被逮捕时下跪道歉，是在孩子被打时挺身而出但爱在平凡中便可体现其伟大，不需要这样沉重。学会理解，让爱变得轻松。学会沟通，让生活更美好。

7.我们有时也会不不理解父母的所作所为到底是为什么，为什么有时他们的做法和我们的想法不一样，在这时难道我们就应该说是父母对我们的不理解和不关心了吗？不对，因为这些都是父母的爱，尽管他们不懂得怎样既尊重我们的意见又能让我们好，但都是他们对我们的爱，我们应该理解，并且换位思考，如果我们为人父母，我们会这么做吗？但我们肯定会斩钉截铁地说：不会，绝对不会。但再过多十几年，你就会明白，你真的会这么做，你会身不由己的这么做，每一位父母都爱自己的孩子，希望他好。

9.当我听到Jerry说出他为什么要偷钱时，不禁眼眶一热。更为之感动的是杨学谦即将被抓去警察局时，他父亲竟跪下来求老奶奶让他抓自己放过他的儿子时，我留下了眼泪。像我们现在这个年纪正是最叛逆的，平时与父母、老师难免都有一些矛盾。但我们不能像他们一样做出过激的行为，而是要与老师、父母沟通，找到那把沟通的钥匙，我们之间的心门便向对方敞开。还有就是要经常学赞美他人，不要吝啬于这些，赞美别人对你并没有任何坏处，对别人来说确实莫大的鼓励，甚至可以改变他的人生。

10.所以我觉得小孩不笨2更适合给家长看

小孩不笨2观后感 篇4

上周，教师组织我们班的同学在课上一齐观看了《小孩不笨2》这部影片。影片十分精彩，既诙谐搞笑，又发人深省，具有十分大的教育意义。其中也不乏引人落泪、让人感动得泣涕涟涟的画面，看着那些孩子在父母的误解和呵斥下从原先的好孩子渐渐变成无恶不作的坏孩子，我不禁为他们捏一把汗，更惋惜他们竟会变成这般摸样，心中的痛惜和遗憾难以言表，感触油然而发。

影片是用杰利的口吻进行叙述的。在影片的开头伊始，屏幕上就出现几个问句：“你最终一次称赞别人是几时?你最终一次被别人称赞又是几时?很久了，对吗?”看到这么几行字，我已经进入了深深的思索之中。我想起了我的童年，确实是像影片中的孩子们一样，不管做得多好，大人们永远都嫌不够，从来没有给过我鼓励和赞美的话。我们的提高的不到肯定和赞扬，久而久之，我就觉得再怎样努力也没有用，又没有人会肯定我奖励我的提高。由此，我明白了称赞的力量是有多强大。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”确实如此，语言就是一把无形的双刃剑，要是你给别人的是赞美、肯定、鼓励的话语，这把“剑”就是一把祛除听的人心里自卑、胆怯、自责等阻碍提高有损害身心健康的毒瘤的利剑;要是你对别人说的是贬低、训斥、责骂的话语，这把“剑”就是刺杀对方，把对方的心割裂的支离破碎、涂了剧毒的魔剑。

我们生活在这个世界上，只要不是哑巴，都要用语言和周围形形色色的人进行沟通和交流，怎样运用语言，以到达自我想要的效果，就成为了我们必须学会的一门学问。每个人，总是有自我的尊严和人格的，所以人人都期望有人能肯定他们，给予他们必须的赞美和鼓励。仅有这样，他们才觉得活着有意义，有价值。所以，我们要学会经常赞美别人，事物都有好的和坏的两面，我们不要总是把目光定格在别人的缺点上头，而是应当用肯定的目光去发现他们身上的优点，并加以肯定和赞扬。这样，被称赞的人就会觉得自我其实是被人在乎和关心的，自我所付出的被人肯定了，再怎样辛苦、再怎样受委屈都是值得的了。并且，还会改变他们对世界和人心善恶的看法。

赞美甚至在必须程度上挽救了很多差点就走上不归之路的人，这个说法一点也不夸张。我曾看到过这样一个故事，一个孩子失去了父母，成为了孤儿。因为没有人照顾，他穿得破破烂烂、又脏又臭，所有的教师和同学都厌恶他、唾弃他、远离他、耻笑他。起初，他只是感到很孤独很悲痛，渐渐地，同学和教师对他的耻笑和侮辱越来越变本加厉。异常是教师，就算他做的作业再好，也从来不给他应得的分数，还故意挑毛病。于是他再也忍受不住了，决定在圣诞节的时候在学校的饮用水里下毒，把那些侮辱过他的人都毒死。就在圣诞节即将来临的前一周，他们班来了一个漂亮的女教师。学校的惯例是每个圣诞节前夜学生都要给教师送礼物，并且教师要在全班同学面前把礼物拆开。他为难了，家里一无所有，教师的礼物怎样办?于是他决定还是把之前被其他教师厌恶的拒绝的礼物拿出来送给这个教师。平安夜那晚，他胆怯地把礼物交给了教师，等待着不堪入耳的嘲笑。教师慢慢地把礼物打开，里面是一瓶用了一半的香水和一个有裂纹的假玉石手镯。

教师看到这些并没有半点嫌弃，拿起手镯戴在手上，并且把香水洒在空气中，深吸一口气说：“真香!多好哇!多谢这位同学这么精美的礼物!”这时候，他的眼泪夺眶而出，心里面那个邪恶的念头一瞬间荡然无存。之后他像变了一个人似的，埋头苦读，最终成为了一个鼎鼎有名的科学家。在多年以后，这位女教师收到一封信，上头仅有一句话：“是你的赞美拯救了我即将枯竭和已经扭曲了的心灵!”是啊，不管是从这个故事还是这部影片，我们都能够看到赞美对一个人的影响有多大。它们是我们懂得了要多赞美别人，而不是对别人的优点和提高视而不见，而对缺点和不足就吹毛求疵。我想，再过几年，我即将初为人师，一向以来我总以为不能过多的称赞别人，异常是那些年少气盛的孩子、学生。因为我总认为，要是赞美了他们，就会助长他们的骄傲和盛气，下次他们就会沾沾自喜，骄傲自大。仅有不断的厉声教导他们，鞭策他们，才会让他们有更大更多的提高。此刻看来，我这个想法是大错特错，还好及时看了这部教育意义重大的影片，不然我就要成为毁坏祖国栋梁的千古罪人了。

影片另一个发人省醒的是父母与孩子之间沟通的问题。此刻，很多父母都唉声叹气诉说他们的孩子怎样怎样不懂事、如何如何叛逆、不听话、难管教、爱顶嘴等等。异常是此刻所谓的90后，有很多千奇百怪的想法，言行举止都与以老一辈的人大有不一样，没有人能猜得出他们的心思，更不明白他们下一秒会有什么惊天动的的举动。我也是出生在90年代，是一个典型的90后，我们不一样于老一辈的人，我们爱幻想，有自我的梦想，有自我的个性和独特的想法，不会因为惧怕失败而停滞不前，敢爱敢恨、敢闯敢当、讲义气、胆大心细。可是这些在大人眼里看来，都是一无是处，不切实际，瞎折腾。于是，他们批评我们，处处对我们将加以管束。我们反抗不了，仅有听之任之，渐渐地变得沉默寡言，不愿意和他们说话，就是迫不得已的说话的时候也是简单的“嗯、哦、啊”。

久而久之，两代人之间筑起的心墙越来越高，彼此的心都被封堵在密不透风的心墙里，没有任何沟通和交流，彼此的联络也只靠赤裸裸的血缘关系来维系。其实大人们何尝懂得我们其实是很渴望和他们心平气和的交流的，可是他们永远只会自我说，自我爽，一说就是一大堆，不管我们听没听进去，更不容我们发表只言片语。这种仅有一方在絮絮叨叨地说，一方默默无声的听的，怎样能沟通呢?所谓“沟通”，就是要良两方勾连，才能够到达通的目的。所以，我们要想在和父母之间的这道鸿沟之间搭起一座桥，就要鼓起勇气耐心地跟他们说明白这个道理，把自我心里的想法说出来。同样，我们对待一切人也需要用沟通去了解对方，要学会倾听，更要学会委婉地表达自我内心的想法，让对方容易理解。而不是一味的忍气吞声，默不出声，心中的压抑太久，一旦有朝一日爆发，后果可能就没那么简单了。

此外，影片中还有一个更重要的，教育意义更大的启示。那就是家的定义。很多大人以为，只要自我拼命工作赚钱，给孩子们丰富的物质生活就是爱他们，就是尽到了做父母的职责。其实不然，“养不教，父之过”做父母的不能整天只顾着赚钱，而忽略了对孩子们的关注和教导。其实很多孩子心里所谓的幸福温馨的家，并不是家财万贯的富足。而是父母亲的陪伴和鼓励，只要有父母的问候和关怀，就算吃的是糟糠，穿的是粗布，他们也会觉得内心充实、温暖，感受到家的浓浓亲情。这才是孩子们对家的定义。

另外，给我感触很深的还有成才父子之间这一悲喜交加的故事。影片中成才的父亲在临死前才觉悟出：“没有教不会的孩子，仅有不会教的父母”从成才父子身上的故事，我领悟了许多道理。成才的父亲之所以要在付出了生命这么惨痛的代价之后才让成才“浪子回头”明白他望子成龙的恳切心愿，不是因为他不爱成才，而是因为他太爱成才。爱子心切，却不懂得怎样去爱。只懂得“打是亲，骂是爱”这种教育方法。从小就让成才在拳打脚踢中成长，所以才导致了成才在学校里对教师和同学暴力相向、拳脚相加。这让我醒悟，我们不单是要爱自我的亲人，最重要的是要学会去爱他们，用怎样的方式去爱他们，怎样表达我们的爱，让他们领会我们对他们的爱和殷切的期望。爱一个人的方式其实比爱还是不爱一个人更重要。不爱一个人，也许给他的只是短暂的痛苦和失意，可是爱一个人，要是不懂爱的方式，不懂怎样表达爱，也许会让他产生误解、弄巧成拙。

影片在成才赢得比赛冠军和杨学谦父子冰释前嫌、重归于好并达成默契的完美结局中结束了。可是留给我们的启迪却永远没有止尽。以上只是我一些粗浅的感悟，我明白影片还有很多东西等待我去领悟呢!

小孩不笨2观后感 篇5

无独有偶，Tom的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能好好读书，有出息，可是成才的成绩偏偏不如人意，令他难以接受，心痛不已。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。

家庭冷淡和学校严厉的处分，导致Tom和成才走上了歪路。

孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会认为孩子不听话，因而很难与孩子沟通，其实孩子并不是一门心思都在和父母作对，父母也并不是真的完全无法和孩子沟通。每个孩子都会经历青春叛逆期，如果这个时候，父母和老师们不是给予适当的教导，而是一味地谴责他们，否定他们。不要因为父母的无知，父母教育方法的不当而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，学会做他们的好伙伴、好朋友、好榜样，而不仅仅是做威严的家长。

通过《小孩不笨2》这部影片，各位家长可以发现一些自己教育上存在的误区，孩子们也可以将Tom和成才的经历作为警示自己的例子，避免不必要的伤害，更加健康快乐地生活。

小孩不笨2观后感 篇6

今天受朋友邀请看了一场地地道道的新加坡电影——《小孩不笨2》，没想到，效果却大大超出预期。

故事情节其实非常简单，甚至有些俗套，无非是描写两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！但导演“赚人眼泪”的手法实在是天下一流，连我这等“铁石心肠”的人居然也稀里哗啦了好几次，实在是佩服得紧！

镜头一：9岁的Tom在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相，当Tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训Tom时，Tom哭着说出了真相：学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪……

镜头二：成才因为违反校规而被学校开除，当他加入社会之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写ABC的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“Iloveyou”跟儿子作最后的告别……

这个世界，当越来越的人会说两种语言（甚至更多），却越来越不会最基本的“爱”的表达；当人们的物质生活越来越富裕、奢侈时，却越来越没有时间关注“爱”，表达“爱”……在走向“文明和繁荣”历程中，我们的心灵渐渐枯萎。兄弟之间，姐妹之间，母子之间，父子之间，夫妻之间，师生之间，同事之间，朋友之间，我们越来越无法真正走进彼此的心灵；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我们的灵性慢慢变得冷漠、麻木，进而视一切“梦想、崇高和真诚”为“迷幻、虚假和伪装”！

生命、爱、关怀、灵性……在哪一个黑夜滋养？在哪一个凌晨萌发？又在哪一个时刻开花？！

小孩不笨2观后感 篇7

今天受朋友邀请看了一场地地道道的新加坡电影《小孩不笨2》，没想到，效果却大大超出预期。

故事情节其实非常简单，甚至有些俗套，无非是描写两个家庭父母与孩子之间从因为忙而无沟通，到孩子的心灵逐步走向堕落，再到偶然事件架起沟通的桥梁，最后终于找回曾经茫然、失落的心灵！但导演赚人眼泪的手法实在是天下一流，连我这等铁石心肠的人居然也稀里哗啦了好几次，实在是佩服得紧！

镜头一：9岁的Tom在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相，当Tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训Tom时，Tom哭着说出了真相：学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的邀请信丢进了垃圾筒偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪

镜头二：成才因为违反校规而被学校开除，当他加入黑社会之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：你知道你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写ABC的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯收留成才的胖校长，成才去学校哭着求校长骗爸爸当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的Iloveyou跟儿子作最后的告别

小孩不笨的观后感集锦12篇

栏目小编为您精心挑选了一篇关于“小孩不笨的观后感”的文章建议一读，写观后感有哪些需要注意的方面吗？欣赏优秀的电影是我们陶冶情操获取知识的一种途径，也可以让我们收获不一样的看法。 观后感是一种记录人们内心深处的情感的方式，希望这些资料能够给你带来些许的启示和帮助！

小孩不笨的观后感(篇1)

看着《小孩不笨2》，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。

这部电影真的很有现实意义，是我们作为老师和家长的一次精神洗礼。

在电影的前面部分，大家被小主角们天真无邪的话语和行为逗得大笑不止，但随着情节的发展，我们再也笑不出来了，只觉得喉咙哽塞，眼泪直想往下掉，为片中父母对孩子深深的爱感动，为孩子们的叛逆、失足忧心，为父母们找不到合适的教育方式焦急。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。

看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪；为tom为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣；为jerry想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为tom妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了tom父亲为了儿子下跪而哭泣；更为两代人之间不能互相理解而哭泣。jerry听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办,成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“***”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：

“你知道你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”

汤姆和杰瑞的家庭，父母都有自己的生意，家庭的经济条件很好，孩子们看起来什么都不缺，但孩子们没有感受到家庭的温暖，没有感受到父母的爱。尽管父母爱孩子，却忽视了孩子的内心想法和情感需求。家庭只是成为一家人睡觉和吃饭的地方，缺乏沟通和温暖。这导致孩子对父母产生疏离感，更容易受到坏人的引诱。

片中另一个孩子成才生活在单亲家庭，父亲的教育方式简单粗暴，非打既骂，父亲虽然对孩子寄予厚望，也很爱孩子，但却不懂如何表达爱，最后酿成悲剧，以死换来了儿子的醒悟。所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。汤姆每次都想把最好的东西给我，但他永远不会改变对我的赞扬。你总是要求我们变得更好，总是要求我们更加努力。

然而一次次的不能满足你们的期许，却让我对我自己越加的绝望起来。渐渐地，我们忘记了如何相互沟通。有时候我觉得我们已经不熟悉了。我们之间的门，已经关了。

学校教育固然重要，但家长的作用是不可替代的。父母是孩子的第一任老师。父母的许多习惯常常给孩子留下印记。调查显示，青少年犯罪与家庭关系密切。大多数未成年犯都有家庭因素的影响，最终导致犯罪心里的形成。望子成龙，望女成凤，是每个父母的心愿，但正是对子女的期望与现实的差距，让父母和小孩不断发生冲突。

青春期的孩子叛逆，不喜欢父母的管教，更不喜欢父母对他们施加压力，正是他们之间缺乏沟通导致了很多不快。父母爱孩子是本性，但是怎样才能让孩子欣然接受自己的爱，很多父母都没有思考过这问题， 他们永远在抱怨为什么孩子不听的话，为什么别人的孩子就那么争气。很多父母太爱孩子了，却不知如何去爱他们，这让他们和他们自己生活在无限的愤怒和悲伤中。

《小孩不笨》中学谦的父母和成才的父母都是这种家长的典型，他们对自己的孩子都有很高的期望，都非常爱自己的孩子，只是没有选择合理的方式 ，学谦的父母在责骂声中淹没孩子，成才的父亲在拳脚中一步步逼走孩子，他们越是爱孩子，反而和孩子的距离越远。如果他们努力了解自己的孩子，能够经常与孩子沟通，多倾听孩子的声音，能够成为真正了解他们的朋友，为孩子的发展营造良好的生活环境，这些悲剧就很可能不会发生。时代进步了我们的是想也应该进步，教育理念也学要更新，父母在抱怨自己的孩子不好管教的时候，应该想想自己的教育方式是否合理，医要对症下药，教育孩子也学要对症下药。

我想作为一个家长，我应该问自己以下几个问题：我是否认真倾听孩子的心声？我有尽量抽时间陪伴孩子吗？

我有留心观察孩子的情绪，对他的遭遇表示同情吗？最重要的一点是：我是否经常发现孩子的优点并表扬他们？

片中的小男孩为了能让父母抽时间观看自己的演出，竟然想到存钱买爸爸的时间，当他对爸爸说出他偷钱的理由时，相信大家在落泪的同时也会心酸不已。

老师眼里, 对一帮扶不上壁的烂泥, 也放任自流.教育, 究竟是育人, 还是愚人? 特别是小学的老师, 他们的一句话, 可以让一个毫不起色的孩子变成伟人, 也可以让一个聪明有灵气的孩子变得精神**.

由影片所引出的学校教育问题同样发人深省。同样的华语老师，对待学生的种种行为，一个善于批评，一个善于诱导。虽然都尽心尽责，产生的结果却是千差万别。

一个让学生讨厌，一个让学生欢迎！我们经常讨论学生的学习兴趣，却不知道兴趣的培养离不开教师的人格魅力！学生对老师的好恶会在他的课堂上表现出来，影响也会通过结果体现出来！

从这两个家庭可以看出，无论文化素质高低、经济条件如何、缺乏沟通和爱心表达，都难以为孩子们提供一个温暖适宜的成长之家。作为一名教师，我们应该善于发现孩子的闪光点，并提醒家长表达自己的观点

赞同青春期的孩子，自主意识开始增强。对于他们的想法和行为，大人们需要更多的沟通去理解。对于是，需要褒奖和鼓励；对于非，也需要疏导和斧正！

我们不能用简单粗暴的方法来解决它。我们应该用正确的方式让他们感受到爱的存在！如果此时，家长和老师不给予适当的指导，而盲目的家长式作风，男性的关注或许，会在社会上再有人渣。别因为大人的无知，而害了孩子。

其实，只要大人和孩子有一个健康的沟通方式，多欣赏他们，宽容他们，给予他们肯定，降低他们做朋友的身份，就不难发现孩子并没有那么坏。

我希望，彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧爱，与孩子保持有效的心灵沟通，学会用赏识的眼光看待自己的孩子，审视自己的教育方法。赞同

小孩不笨的观后感(篇2)

每一个生命的成长，都有其奇特的色彩，或五颜六色，或灰蒙蒙，或一片空白，等待着各种各样的填补。

《小孩不笨》是一部关于教育与成长的影片，在被放弃的班级里，那些学生在家里从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，恨铁不成钢的责难甚至暴打；在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦，优等生的谩骂与嘲笑；在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧无知和无奈；他样对待如此等等，试想身处这样的环境，他们的心里是怎样的失落、怎样的无奈？谁不想得到肯定？谁不想到得夸奖？

谁不想得到别人羡慕的目光追随？是的，他们也想成为优秀、好孩子、好学生，但他们不努力，只是因为他们不知道如何学习，只是因为他们做得不好，所以他们不得不接受各种嘲笑和讽刺。这是他们接受的教育，这是他们的成长，只有成就导向的教育和成长。

他们的童年本应该是天真快乐的，但是事上，那只是充满了种种苦涩，因为他们的成绩并不好。

今天，我们的社会在不断讨论教育问题，而责任无疑是最热们的话题，那么教育呢？学生单方面无止休的题海努力就能取得想要的优异了吗？当然，答案是否定的。

主观努力、教师素质、周围环境等都会影响学习。教育不应该有一个门槛，不应该有上下之分，但事实上，教育已经有了畸形，早已背离了教育的本质。学校的老师，大多都戴着很深的有色眼镜，成绩好的学生可以随意打骂侮辱成绩差的学生，却没有任何惩罚；成绩差的他们，即使什么都没做，却总是被请到校长室，让被请来的家长和老师们一起责骂。

他们没有机会为自己辩护，即使他们说了真话，也总是被认为是为了减轻惩罚的谎言——他们没有被赋予信任的权利。就像当文福他们放学后在等车的时候，一个上em1的小男孩可以挑衅他们三个，说“没想到em3的人也会说这样的成语啊！”。

这无疑是对他们赤裸裸的歧视和讽刺，就因为他们读了em3！在学校里，学生被分成不同的年级。在孩子们脆弱的心灵中，他们不再自信，因为别人的不断否定。他们觉得自己的成绩不好，被分到了很差的班级，生活失败了一半以上。没有了希望的努力，还怎么继续努力呢！

教育，本应因材施教。学习离不开学生的主观努力，但学习是一件可怕的事情，只会让人想逃避。学***有高低之分，能学好的东西也各不相同，强求自不可以。

就像鱼儿永远不能学会在陆上奔跑，但可以在水里游得快如离弦之箭。文福他们的幸运应该是从换了一个新的班主任***开始的，不同于以往的“有经验”的老师不同，她一进教室就以一种谦和的、放低的姿态和学生交流，说自己上学的时候成绩也不好，但是发现了一个好的方法就是沉下心来，去把它们的底儿摸清楚，最后就把他们打败了这个鼓励的方法。幸运的是，不放弃的想法终于给了几个学生尝试的想法。

她发现了国彬画画的天赋，并拿着国彬的画去参加全国小学生绘画比赛获得(更多请搜索：，这给了国彬莫大的鼓励，无疑是给了一直处于灰暗世界里的国彬送来一束温暖而明亮的阳光。兴趣与肯定，正是最好的老师。

教育不应只停留在学习知识的肤浅层面。当文福和特里被绑架时，特里说他不会煮咖啡，不会在面包上撒果酱，也不会倒热水。他说这些通常是他母亲或女佣做的，他不能自己做。

成长不是囚禁在金笼子里，不是伸手张嘴。每个人都应该学习基本的生存能力。如果只是个书呆子进入社会还怎么生活？爱不是把孩子收在父母的翅膀下，而是让他们迎接生活的风雨，接受各种成长的洗礼，使孩子成为一个独立、自信、自尊、自强的人。

就像今天网上流行的一句话：爱他，放他走。父母不是孩子生活的奴隶。他们随时随地为孩子提供各种帮助。除了学习知识，他们还需要学习很多东西，然后掌握。

曾经那个“妈妈，水开了！”的画面招来无数社会热论，试想一个连火都不会关的孩子怎么照顾自己以后的生活，又怎么学会体谅和回报？温室的花朵看似美丽其实不堪一击。

不可否认，学校是一个典型的教育场所，关于学习，关于心理，关于人性。国彬的妈妈很不幸患上了血癌，一直没有找到合适的骨髓源，***就发动本班的同学动员自己的家人去医院做配型检查，到最后学校的领导和所有的老师都参与进来了，这就说明学校不仅仅是一个学***方，更是一个充满爱、交换爱、传递爱的地方。这不仅让国彬的母亲重获生命之光，也让国彬和特里误会冰解决了之前的问题，找到了友谊。

感化爱，也是教育的内容。只是，似乎学校的风气出现了许多偏差，各种“拼”的花样层出不穷，在各种各样的呵护下，很多孩子是成长在没有丝毫风雨的羽翼下，不懂生活之辛苦，不会理解，不会感恩。这是教育上哪一个环节出了问题呢？

教育其实牵涉到很宽泛的领域，所囊括的东西包罗万象，不仅需要老师的传授教育，还要学生、家长和社会的多方面努力。每个人的成长，总是要经历各种考验，每个人都需要一步步的进步，经历一段人生的经历。

小孩不笨的观后感(篇3)

愿望是好的，做法可能是错误的

钱广来文

我是个新手家长，一个需要随着孩子的成长而不断学***长。在孩子很小的时候感觉教育孩子很容易，觉得教育没有什么可学的，很简单的事，但随着孩子的成长，后来上了小学，再后来上了初中，越来越感觉孩子很难教育，内心非常想找到有效教育孩子的方法，内心也经常在怀疑自己的方法是否正确这件事。因为我是眼视光医生，从事的职业是验光工作，我发现很多家长都有强烈的希望孩子眼睛度数不再加深，甚至变好的强烈欲望，但他们的做法往往是错误的，反而会延误或者无意中错误的做法，造成孩子视力反而往坏的方向发展。

总结一句话是——想法是好的，做法是错误的，结果是适得其反的。通过这件事，我经常也在反省，是不是我们家长在教育孩子的过程当中也犯了“想法是好的，做法是错误的”错误呢？

如果真是如此，那是很悲哀的事情，并且也是非常耽误孩子的事。所以我一直想找到寻找正确教育孩子的方法，这也就是我为什么非常乐意参加家长课堂的原因。有多少人问我为什么要来上课，我妻子怀孕七八个月为什么要一起去上课？

我的想法是这样的，只有两口子同时进步了，才能思想一致，做法一致，才会有利于把学到的教育方法尽快落地。

我一直在网上寻找**和关于儿童教育的文章，我读了很多文章**，但不幸的是，我没有找到我非常满意的东西。也有可能我的要求太高，有太多的问题。这次有幸被选中，有幸被正式选为家长学校的学生，我真的感觉很幸运，很高兴，真的非常感谢老师们给了我学***会。在第二堂课上老师向我们推荐了这部影片，别且让我们写物后感，我觉得真的很有必要，说真的，这部影片真的是我看过的对教育最有帮助的电影，最起码目前为止是这样，但感觉还不过瘾，希望老师还能给我们推荐更多的影片。

我在芜湖工作，前天是特意从芜湖赶往合肥听课，昨天上午在合肥的新家里信号不好，没有看成，下午回芜湖，到家时办了一些很急的事后，就打开电脑搜索这部影片。中间又有其他事中断了我，直到晚上才有时间好好静下心来看它。

晚上睡觉时，躺在床上回想自己以前在教育孩子的过程当中，影片中家长的做法我也做了很多，特别是影片中成才的父亲那张气急败坏，打孩子出气的脸，那双瞪大的眼睛太可怕了。想想我自己在孩子犯错时，也发过火，也瞪过眼睛，但自己从来看不见自己那种状态下的眼睛是怎样的，我想，那时我的眼睛也肯定是这样的。多么可怕的表情。看到它感觉如何？是教育吗？

气急败时对孩子的呕打是教育吗？我认为这不是教育。是在发泄。是在发泄。但它仍然打着教育的幌子在发泄。感觉不道德。

我女儿在小的时候，不知道有一次是犯了什么错误，我打了她，虽然没有影片中这么暴力，但我感觉也打得不轻，记得好象是用晾衣服的架子打她的，好象小胳膊都打肿了，事后我很后悔，我一个人在楼上，掀起自己的衣服，用同一个晾衣架在自己的小肚子上使劲打了几十下，我要给自己一个教训，孩子是不能随便打的，打孩子起不到教育孩子的作用的，甚至是相反的作用。因为在打孩子时我看到了孩子那双悲哀的，痛苦的，怨恨的眼睛。打斗之后，可能会起到服从的作用，但这种服从并不是真正的服从，而是父母的强迫。

其结果可能是，当父母监督时，他们会显得顺从。当家长不在孩子们身边，或当他们不在监督时，孩子们就会患重病。不，事实上，他们从来没有改正过，甚至故意不改正。因为没有从内心真正去认识到错误，或者及时认识到了错误，也会因为家长用武力惩罚了他们之后，他们心里不舒服而故意不去改正，甚至变本加厉去对着干。

我认为真正的教育是发自内心的，让他们高兴（至少不反感）认识到错误，他们才会真正愿意改正错误，从而进步，这样的教育才是真正有用的教育。所以我后来在教育的过程当中力求达到这样的效果，但苦于在有些情况我能达到这样的效果，有些情况下我也无法达到这样的结果。这也是我要进一步学***因之一。

我想万事皆有方法。就象影片中那位勤恳的华文老师一样，在教学地程中，你不能说他不用心，不能说他不卖力，甚至自费为每一个学生买一本华文字典，我想，他的想法是美好的，做法是积极的，教学是勤快的，但效果呢是糟糕的。为什么会像另一位老师告诉他的那样？

他缺少一把钥匙。影片中所说的钥匙大意是指多看优点，少看缺点，应该与李守营老师所说的《人性的弱点》当中的，“人人渴望被赞美”是同样的道理吧！但电影里的关键，我想可能还不够理解。我认为这把钥匙的意义还包括巧妙灵活的教育方法和与时俱进的教育理念。

特别是对我们的父母来说，教育的方法要跟得上孩子的成长，否则最先进的方法就会落后，不能奏效，所以我觉得我们的父母真得有必要每天坚持学习和学习。家长学校是家长拿到钥匙的途径，教师是钥匙的发放者。

在看这部影片时，我眼里真的感觉有泪，最起码很明显有眼睛发热的感觉，特别是当成才的爸爸奋不顾身去保护成才，被摔到在楼梯上时，真的差点流出泪来。平时，我是个从不流泪的硬汉。我曾经嘲笑那些看电视剧流眼泪的电视迷。没想到今天差点达到这个水平。

我也是从来不会对孩子说“我爱你”你的人，但从这部影片中，我看出了成才父亲对孩子的爱，但这种爱的表达方式是错误的，但他自己意识不到，自以为是正确的，实际是错误的，造成的后果是严重的。我害怕做这样的父亲，万一我自己也正在重复成才的父亲而不自知，那后果将是可怕的。作为成才的父亲，他是很可悲的，我认最可悲的不是性命的丢失，而是自己在教育孩子过程中错误的做法而不自知，错误的教育方法没人去告诉他这是错误的，不知道是错误，意识不到错误，又怎么会想到去改呢？

不知道是错的，就会在教育过程中继续去使用错误的教育方法，最终造成越教育孩子越“坏”。还是那句话，想法是好的，做法是错误的，结果是相反的。在这个时候，教育不如不教育。相反，教育就是把孩子们带到沟里去！！

社会缺乏宽容，父母缺乏宽容，我也缺乏宽容，这就是看这部电影的感觉。成才他俩抢了老奶奶的项链后，意识到错误以后主动送还了项链，得到的并不是“浪子回头金不换”的掌声，反而是一片责骂声，在这样的大环境下，假如我是影片中的成才，我会怎样想？意识到错误后，我主动改正了。我得到的是责骂和抱怨。

与其这样的结果，还不如不送回项链，不改正错误反而就不会有这样的后果，其他的“成才们”还敢去这样做吗？可幸的时，后来这位老奶奶意识到的错误，做出了正确的事，但“正确的做法”来得太迟，已产生了以成才父亲生命为代价的后果！！

好了，不想再写了，字已经太多了。一时心思澎湃而写，错误不少，大家不要介意，虽然小文错误不少，但应该能表达出我的一些感想吧？

最后，希望老师们教我眼前一个迫切需要解决的教育问题，那就是我孩子每晚很晚才睡觉，总是要摧好几篇才心不甘情不愿的**睡觉。（不是为了作业，作业已早早完成）摧着**睡觉这事，基本每天都闹得不愉快。最恼火的是，早上起床也摧很多次才肯起来，寿春要求七点到校，她每天不逼到最后都不愿意起床，我家与寿春有十五分钟路程，她有时到六点四十才起床，有时还在她妈发火了后才起来。

唉，这个问题真的难解决。

我的想法是，早上只负责做好饭，告诉她迟到是她自己的事，我们不管，由老师去解决，但中学的老师和小学的老师不一样，小学生迟到了可能会站黑板，中学老师一般都是没有什么惩罚的，老师一句“进来吧”太宽容，感觉她没有什么顾忌。道理说了一大堆，无效

晚上不睡觉的事，我想把家里装一个定时器，到了晚上十点之后就全部断电，不知能不能这样做。我想做，但又害怕自己做得不对会产生不好的后果，希望老师能在上课时讲一讲类似的方法、案例等，最后谢谢老师给我当上家长学校学生的机会，谢谢！

钱广来***日与芜湖

小孩不笨的观后感(篇4)

“爱”的名义，太沉重《小孩不笨》观后感

“爱”的名义，太沉重《小孩不笨》观后感

看完《小孩不笨》这部教育片，心里久久难平。

现在真的很难想起孩子们。没有童年，他们每天背负着沉重的课业压力，承受着父母的殷切唠叨甚至爱打骂。很多时候，家长或老师总是以孩子的名义，遵循关爱孩子、教育孩子的原则。而事实上呢？

其实是在践行着他们的意志。就如影片中的两位妈妈一样，一个说是为了孩子好，处处为孩子做好了一切，结果孩子连摸个奶油、倒杯咖啡都不会，自己一点主见都没有，在家里任人欺负，在学校里不敢勇敢地站出来为同学作证，这是为了孩子好吗？父母至少应该教会孩子生存的能力，因为总有一天，他们会变老，不能不安排一切。

另一位母亲则是为了孩子的未来，总是认为孩子没有仔细阅读，一直强迫孩子去练习。那根无情的棍子，击中了孩子的身体，不仅击中了身体的伤疤，孩子的心脏也遭受了严重的创伤，甚至想到了自杀。这样，真的是为了孩子吗？

其实很多时候，考试是“考孩子的知识，考妈妈的心态。”其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该感到只要她努力学习，她考多少并不重要。

我们应该保持良好的心态，给孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力吗？现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子们全面发展兴趣爱好，培养创造力，不守规矩。

影片中两位妈妈的“爱”太沉重，压得孩子都透不过气来。

这项工作允许学生分组收集和安排，每周在小黑板上登一次黑板。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的是拓展学生的知识面，引导学生关注社会、热爱生活，因此内容应尽可能广泛，可分为生活、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱情、探索、环保等方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生头脑中有很多生动的材料，他们在写文章时还会使用参考书吗？

教师师范阅读是阅读教学不可缺少的一部分。我经常用它来让孩子们学习和模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

为了孩子能够“健康”成长，家长不该一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长，将孩子陪养成“死书呆”。请不要以“爱”的名义，阻碍了孩子健康快乐地成长！

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

小孩不笨的观后感(篇5)

这是一部新加坡的影片，刚开始是被电影中的语言“惊”到了，英语，华语，再掺杂着一些福建话，只能说，我被这部影片彻底“震撼”到了，于是就这样看了下去。

电影围绕着三个成绩中等的学生，伟杰和弟弟阿宝以及伟杰的好朋友，健仁展开，这三个受到轻视年轻人都有自己的困扰。阿宝年少天真，父母的赞美对他而言就是世界的全部，不管所做的事情是对而就读工艺学校的伟杰喜爱用他擅于发明机械的才能，来戏弄老师和同学们；健仁则是因为母亲的忽视而误入歧途陷入了负债中，为了偿还债务，他未寻求母亲的帮助，反而替高贷集团跑腿做事。为此伟杰和建仁想出了发明＂收债机器″的点子，让收债机器代替他们去喷漆讨债。老大见识过＂收债机器″的威力，他们却不知道不良集团的首脑BossMa）其实还打算用升级后的机器来走毒。眼看着学生踏上歧途，老师CK决定挺身帮助自己的学生。

影片一开始将镜头定在了阿宝身上，阿宝在学校被同学欺负，不但没有受到老师和家长的保护，还被说成是他欺负了同学。这样不分青红皂白的做法，很容易给孩子造成心理阴影的。孩子的心灵是一片净土，做家长的应该要尊重事实。孩子会变坏，家庭和父母的关系都是源头，父母爱孩子是天下父母都知道的，但是执行起来，有那么多的干扰和影响，正因如此父母要守着一个正确管教孩子的方法是不容易的。

伟杰和建仁就读的工艺学校，在新加坡是一所不怎么好的学校，他们的父母总是冷嘲热讽的，于是他们自己也变得自暴自弃。其实，无论在哪个国家都有这样的现象存在。就长沙这个小圈子而言，一本，二本，三本的大学都齐了。如果你说你是中南大学或者湖南大学的，家长和朋友自然觉得不错，要是个什么其他院校的，自己都不好意思说出来。其实，这样是不对的，所谓“天生我材必有用”，我们要找到自己的优势，自然会变成一个对社会有用的人。成绩自然是又好又差的，只要做到术业有专攻就行。所以，无论我们身在何处，都要对自己有信心，不要有自卑感。

电影中CK老师的这样一段话让我动容：“当有一天你们真的犯错的时候，没有人会管你们错的原因，错了就是错了，错了就需要被罚，你可以怪这是社会的错，社会会替你坐牢吗？你可以怪这是环境的错，环境会替你坐牢吗？就算是你爸爸妈妈的错，是他们不懂得如何教育孩子，但有一天你们要是犯了错，他们能替你坐牢吗？”的确如此，我们不能奢求地球因为我们而在某一刻停下来，给我们一次重来的机会。时间是公平的，把握好自己的每一个阶段，不为做过的事去后悔。

影片还是以好的结局收尾。伟杰和贱在CK老师的帮助下最终改过自新，取得了自己的成功。我想说，这更是教育的成功吧。其实这些孩子，要的就是「关怀、爱、温暖」。很简单的东西，但他们就是没有。

电影的插曲里写了：「你不是我，你不会知道我的伤痕有多深？」都是所有误入歧途的孩子内心世界的反映。其实，他们的伤痕都是大同小异的，说穿了也没有什么新鲜，但是因为没有人开导，加上又和那些有相同问题的朋友一起，大家同病相怜把负面思维扩大再扩大。伤痕不是自己的错，都是别人害的，其实不是他们要怪别人、埋怨社会，是因为我们大家都在说，这些孩子变坏，都是父母和社会的错，我们相信了，他们当然也相信了，所以他们变坏是没有错的。但是这些人真的没有错吗？当然不是！因为他们是有选择的！[

所以，多给孩子一些关爱和信任吧，互相尊重，互相理解，才是教育的真正意义。

小孩不笨的观后感(篇6)

通过沟通就能减少孩子与家长之间的冲突，可以让他们互相了解，正确对待彼此的爱；可以让他们知道对方在什么时候最需要的是什么；可以让他们知道曾经错失什么和忽略什么。虽然父母通过沟通知道孩子需要什么，但仍然需要父母鼓励和表扬孩子，这是孩子做任何事情的动力。因为，当孩子成功时，有父母与他们分享；当孩子失败时，有父母让他们振作起来，鼓励他们，不断地支持他们，让他们感到安心，让他们知道无论发生什么，父母都会永远支持他们。

“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”他们习惯了最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱，虽然他们爱的方法不对，但可怜天下父母心，他们的出发点是好的。我们要体谅他们的苦心，无论曾经我们对他们的做法流过泪、伤过心，但一切都过去了。

重要的是，我们可以和父母沟通，了解彼此的爱，鼓励和赞扬父母了解彼此的爱，鼓励和赞扬父母更好地享受彼此的爱。

有人说：“称赞与鼓励能使白痴变天才，谩骂与侮辱能使天才变白痴。”小孩不笨，是的，小孩确实不笨。

我们只是被家长用错误的方法爱而失去信心，让我们与家长进行心与心的沟通，用称赞与鼓励之火，让我们浴火重生，找回曾经迷失的灵魂，去勇闯自己的前途道路！

小孩不笨的观后感(篇7)

怀着一颗平静的心情**《小孩不笨2》，看完之后内心确久久不能平静。

汤姆在影片中的家庭背景相对较好。我父亲可能是一家手机开发公司的雇员，我母亲是一家杂志的编辑。他还有一个弟弟jeery。这本来是一个人人羡慕的幸福家庭。

但父母总是忙于工作，没有时间陪孩子，理解孩子，与孩子沟通。成才则出生在一个单亲家庭之中父亲因为年轻时与人打架而瘸了一条腿，并且是一个粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想让他好好学习，一味的迷信“棍棒成才”这一原则。

一见到孩子犯错，他只会用暴力让其改过。后来，面对家长和老师的失望，汤姆和成才才渐渐觉得自己已经放弃了，没有人理解和关心他们。在老师的眼中自己是个“烂苹果”，在家人眼中自己是个一无是处的废物。

终于他们开始走上了歪路。

有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂？有谁能够替孩子想想，成才与tom为何走上歪路，这应该是家长与老师都应该值得反思的问题。他们看不到孩子的优点。在他们眼里，成功和汤姆永远只是烂苹果。

其实孩子也曾经努力过，努力让自己变强。但父母的所作所为让他们一次又一次失去信心。希望一次次的落空，终于他们彻底失望，tom发出了“今天学谦（tom的中文名）已死的感概，这预示着他们长时间所有的积累着的不满终于如火山一样爆发出来。

不在沉默中死亡就再沉默中爆发。

我想其实无论是tom的父母还是成才的父亲亦或是老师、校长都很爱自己的孩子，自己的学生。成才的父亲为了不让因打架而被开除的儿子向自己一样成为一个废物而求遍了整个新加坡的学校，最后还因为为了孩子而去世，这让我热泪盈眶。可是他们所表达出来的爱并不能让孩子所理解，所接受。

一句时常挂在嘴边的“i love you”却总不能说出口，孩子总不能听到一声赞叹。这使得处于叛逆期的孩子逐渐与他们产生代沟，甚至开始以自己的方式挑战他们。

孩子们也需要表扬和表扬。这个社会的标准已经超过了一个15岁的孩子。只认定会读书就一定是好孩子，从而逼迫他们读书而忽视了孩子其他的才能。影片的结局我们也看到了，一直被大家所不认可，一直被认为没出息的成才最终却凭借着能打架而成为了一名出色的摔跤选手。

这是一个令人满意的结局，他实现了“打到全世界”。但这也是一个悲惨的结局，毕竟，这位有成就的父亲去世了。

小孩不笨的观后感(篇8)

今天我们看了小孩不笨这部电影。影片主要人物有：杨学谦、成才杰、杰瑞的父亲、杰瑞的母亲、校长、符老师和成才杰的父亲。下面我们一起来看看小孩不笨2观后感!

《小孩不笨2》讲的是：杨学谦是一个高中毕业的学生，他所经历过的事情。

人物简介：杰瑞、杨学谦、校长、符老师、杨学谦的父母和祖母、警察、一群中学生小偷。

杨学谦在家里他的爸爸妈妈不管杨学谦。

其实杨学谦的学***好。

有一次杨学谦带着一本课外书去学校，被老师发现了。在全校同学面前，老师狠狠地揍了他一顿。我觉得老师错了，因为老师让杨学谦在同学面前抬不起头来。

电影里有一件事很感动我。杨学谦偷了老人的项链，被发现了。这么多人打杨学谦。他父亲是来救杨学谦的。在抢救过程中，他摔倒，头部受伤，伤势严重。老师解雇了他。后来，杨学谦的父亲去世了，老师让他回学校。

还有一次是杰利戴上了王冠，那是拍戏，而且他说的最后的一句话是：“他哥哥以前是个烂苹果，可是现在是一个好苹果，”他爸爸妈妈看见了很感动，好想要哭了。

看了这部电影，我想对他的父母说：“不要看杨学谦的缺点，要看他的优点。”

我还想对杨学谦说：“好好学***妈妈就不会骂你的了，一定要好好学哦!”

观小孩不笨2的感想

今天，班主任***给我们放了一部电影——《小孩不笨》。我想几乎所有看这部电影的人都会流泪！为什么？因为太感人了。至少有四分之三和他们自己的生活相似。

看了这部电影，我深有感触，发觉自己的生活与这部电影有些相关，不禁泪流满面!每个家长都希望自己的儿女有出息，就天天得逼她们，不让他们这，不让他们哪。去束搏他们的自由吗?

才可以达到自己的愿望?这样是不对的!

看了这部电影，我知道了很多!有许多家长问也不问就把错推倒孩子的身上，冤枉孩子。要不就是，考试孩子考得不好!

家长不问原因，就加以打骂孩子。或者我心情不好。一到家，我就开始责骂和殴打我的孩子！

总之是来释放自己压抑的心情。

看完这部电影，我了解了一些父母对孩子的态度。有些家长太忙，不能为了自己的工作去看孩子的表演和家长会。其实，多花点时间关心孩子是和孩子沟通的渠道。多关心一点，少打骂一点，多和孩子们聊聊天。

这才是对孩子最佳的教育，难道不是吗?

小孩不笨2观感作文

今天我们看了《小孩不笨2》这部电影讲了，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，杨学和谦成才就偷了别人的东西，结果被警察给抓走了，警察给他们三天时间存两千块钱，他们怎么存也存不到两千，他们就偷了老奶奶的项链，杨学谦和成才感觉自己做的不对，他他们就把项链还给了老奶奶，可是那些人还是认为他很做得不对，他们就叫了警察来抓他们，杨学谦走上歪路后，一次他见杨学谦被打，便上去帮杨学谦对付打他的人，却因为被打滚下楼梯，送院后不治死亡。但是临死前懂得了教孩子的方法和道理。

我觉得很感人的是，杨学谦走错路后，一看到杨学谦被打，他就上前帮助杨学谦处理打他的人，但因为被打下楼，他就被送到医院死了。这里很感人。

我觉得这部**拍得们好我还先看一看《小孩不笨1》。

小孩不笨的观后感(篇9)

今天第二次看了《小孩不笨2》。

两次不同时间不同场地的观影，相同的仍是那种发自内心深处的感动。看完电影总想说点什么，第一次的时候因为有太多想说的，呆坐半日最后终因无从下笔而放弃，这次我不想放弃，就拣出最打动我的几句话说起吧!学谦的爸爸在学谦因偷盗被打时无奈的说：“这孩子我已经管到不知道该怎么管了!”成才爸爸的朋友在成才爸爸即将离开人世时告诉成才：“你爸爸太爱你了，但你爸爸太不会爱你了!”影片中始终有这样的一对矛盾：父母对孩子深深的爱，这种爱是可以无怨无悔的为了孩子下跪、甚至是献出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的来自父母的爱，是那么的贫乏，甚至变成了仇恨，他们会说：“这个家什么都有，其实什么都没有!”。明明是世间最珍贵的亲子情，为什么会让彼此差点成了仇人所以我们不得不思考这样的问题：父母究竟应该怎么爱自己的孩子我们从来不否认父母对孩子的爱，但我们也不会忘记成才爸爸说的这样一句话：“世上没有教不会的孩子，只有不会教的父母!”悲剧发生的原因究竟在哪里呢其实导演也告诉了我们，那就是“不会爱”。我们总喜欢拿着“爱”这个牌子做一些理所当然的事情，尤其是成人，我们把我们认为是好的西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。最近看到这样一句话：与孩子交流的六字秘诀——大耳朵小嘴巴!再往深处想一想，造成这样悲剧的不是成才爸爸、不是学谦妈妈，更不是某一个爸爸或妈妈，而是我们整个社会对儿童的态度和观念，我们都认为孩子什么都不会什么都不懂，是要靠我们成人施与他所有的所有的。

如果我们社会能树立起尊重孩子的观念，充分的尊重孩子的权利和言语权，那么这样的悲剧就不会再有了。我亲爱的朋友们，在这个世界上，我们呼吁每个人都带着一颗爱的心、善的心，但只有这些是远远不够的，我们还需要科学，需要方法，需要技巧。让我们一起学习怎么爱吧!也许很多爸爸妈妈会说：“你说的.这些我们早就知道了!”是呀，这些道理我们都知道，而且我们都是想拿最好的给我们的孩子，可是为什么遇到事情的时候就出现问题的呢是我们不够坚守我们的理念，还是我们根本没有真正理解这些你本来以为很简单、早就知道了的东西呢最后我还是劝劝大家：孩子有问题的时候，先多反省反省自己吧!在学校里，我们经常会遇到很多这样的孩子，在学校里表现很好，可是到了家里，就成了混世魔王了。为什么会这样呢很大程度上是我们做家长的教育理念不到位。作为一名专职从事教育的教师来讲，我们经常都会感觉没能很好的了解孩子，很好的实施教育，那么我们的家长更可想而知了，观念上不到位，行为上自然就表现出来了。所以当今幼儿园工作者的工作对象不仅仅是孩子，我觉得很大一部分还应该是对我们的家长的，让家长“学会爱孩子”，我们的教育就会事半功倍了，社会也只会一代更比一代强了!

小孩不笨的观后感(篇10)

这部影片讲述的是在新加坡一所小学里，有四个不同家庭背景、所接受不同家庭教育的孩子，他们分别是EM1的心洁、EM3的文博、国彬、terry。心洁是一位乖巧、听话、学习优异的六年级小女生，妈妈对她疼爱有加，但从不给她压力，可由于她上边有两位非常优异的哥哥、姐姐，无形中使她产生自卑，她不断地给自己施加压力，最后导致精神忧郁养病在家。

文博是一位家景贫穷的孩子，爸爸坐牢，妈妈为了养家糊口做一些小生意，没时间管他，文博从小知道妈妈辛苦，放学后就帮助妈妈在店里做事儿。因此养成一种助人为乐、见义勇为的好习惯，可由于家里没有学习环境，导致自己学习成绩差，而一直自卑，没自信。

国彬是一位听话、懂事，但长期在妈妈那种“恨铁不成钢”的压力下，放弃自己理想和信念的孩子。在每次的考试中经常会出现“脑子一片空白”的情况，而使考试成绩不及格。

Terry是一位胆小，凡事都听妈妈话的乖乖生，在妈妈“无微不至”的关怀下，他失去了主动性，对生活常识什么都不懂，什么事儿也都不会做，只会顺从他人意见，听从他人的安排。

这四个孩子在学校里成为好朋友，他们利用自己的优点，互相帮助，每一个人都在不同程度上有所提高。在影片最后文博和terry被绑架了，通过这件事情，让他们的爸爸、妈妈对他们有了新的认识，国彬利用自己画画的特长，帮助警察在最短时间内抓住绑匪，让他的妈妈知道了画画在新加坡不是没有前途，它还是有用武之地的，同时国彬也找回了自己的理想和信念。而文博则利用自己的聪明智慧，带领ｔｅｒｒｙ一起逃跑，正好被前来接应的警察所救，ｔｅｒｒｙ也从中找到了勇气。

《小孩不笨》虽然是一部影片，但它是社会上不同级层、不同家庭教育模式、教育方法的浓缩，它教育我们家长和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我们这些做家长的，要相信自己的孩子，不要一味地强迫孩子，尊重孩子的决定；也不要什么事都包庇孩子，要给孩子留有一定的发展空间，让他们有自己的理想和信念。

世上没有一个孩子是笨的，只有笨家长用笨拙的家庭教育模式和陈旧的教育方法才能教育出笨小孩。因些让我们这些做家长的以后要多看一些有益的教育片，来不断提高我们的素质，用科学的教育方法来教育我们的孩子，就像马校长说的那样：“全面发展打基础，个性发展有特长”一样，将我们的孩子培养成为一个品学兼优的好学生，让我们一起为这个目标而努力奋斗吧！

小孩不笨的观后感(篇11)

《小孩不笨》观后感

奉贤区实验中学七（8）班14号刘雯婷首先，当老师告诉我们，本学期要欣赏的电影名叫《小孩不笨》时，我已猜到这部影片应当是围绕“每个孩子都有闪光点”这个主题讲述的，原本以为又是那一类枯燥乏味的励志片，哪知这部轻松又不乏哲理的电影深深吸引了我，甚至还曾经使我度过了每周期盼星期四心理课到来的生活。

我印象深刻的是电影开场的第一幕。这位名叫特里的富人用自己的声音介绍了他的同学、老师和em3教学的最新情况。开场的轻松幽默使我和同学们都开怀大笑，我也随之遗忘否决了之前认为这是一部无聊励志片的想法，我决定重新审视这部电影，同时我也深深的投入到了影片的观摩当中。

由于片长和心理课时的原因，我们花了将近3节课的时间看完了这部影片，其中那3位em3学生纯真朴实的形象深深地打动了我，也是他们3人使我对这部影片永生难忘。

terry是这部影片的主人公。他家境富裕，要什么有什么，他妈妈十分疼爱他和他的姐姐selina，几乎一手包办了这两个儿女的一切，也使他们过着衣来伸手，饭来张口的生活。正是这样的家庭环境使terry变成了一个没有主见，唯命是从的，不会做同龄人应会的家事的，走到哪儿都需要别人照顾的富家公子。

在新加坡当时的这种歧视em3差生的社会现状下，terry依然受到了保护，相对其他受尽白眼的em3差生来说，这似乎根本没对他造成任何影响，他依然过着小皇帝的生活，依然这么听话，依然这么没主见。他的这种性格表现在他和文福一起被绑架时——他的父亲和母亲共同经营着一家肉干店，期间他的父亲曾辞退了一位员工，没想到这位员工竟伺机报复，绑架了他，企图勒索得到一些钱财。阴差阳错下，文福为保护terry而一起被绑架了。

被绑架后，聪明人文福很快就找到了逃跑的机会，但特里告诫文福要听大人的话——因为雇员雇的一个坏蛋告诉特里要听话，不要逃跑，所以特里愚蠢地想到要听大人的话，不会逃跑。terry的这一举动深深地触动了我。很难想象，这样一个看似懂事又聪明的孩子，竟然不知道，也没有分辨是非的能力。他只懂得机械地听大人的话，却不懂得分清是非。

或许在terry的身上，我们学到更多的是怎样成为有思想的孩子，尽量避免在terry出现的那些无主见的行为再度出现在自己的身上。

文福则是一位有男子汉气概的，积极进取的男孩儿。他家境贫穷，和妈妈以及弟弟靠卖面条勉强维持生计。正是因为在这种艰难的生活中，他养成了强烈的自立意识，凡事都依靠自己！

在em3中，他看到了学习的曙光，热爱学习，当他遇到一位千年难遇的好老师时，他的成绩迅速提高。特里被绑架时，他毫不犹豫，勇敢地保护了他。最后，他冷静而清醒地救了特里和他自己。我们要向文福学习很多。他勇敢、执着、自信、独立

最后要向大家介绍的是国彬。第一眼看到他时，他很瘦很弱小，成绩也不太理想。他有一位好母亲负责，但国彬无法理解母亲的爱。

国彬爱画画，但正课学习成绩却很不理想，妈妈在一次又一次的恨铁不成钢下，不得不使用暴力的方式逼迫国彬提高成绩，但她却不知道这种方法反而会使孩子产生逆反心理，为此国彬甚至还有过自杀的想法。但国彬在关键时刻非常理智。当他母亲被发现患有白血病时，他在极度悲痛的情况下尽最大努力为母亲寻找骨髓。最终还是terry即时认识到错误，及时表达自己的意愿为国彬的妈妈捐献出骨髓救了她的命，同时，国彬的爸爸也和terry的爸爸尽释前嫌，也是国彬的爸爸用独特的广告创意拯救了terry爸爸的肉干公司。

这部喜剧的背后，值得人们深思的有很多。一是教育方式毒害了学生对学习的热爱，甚至使他们遭受到社会上人们的鄙视；二是现实社会上普遍的“小皇帝小公主们”是否还存有主见？是否还有思想？

是否还有自信？；三是现在在父母亲的大翅下茁壮成长的孩子们的自

立能。。。希望这部电影能让你纠正一些和主人公一样的坏习惯，做一个好孩子！

小孩不笨的观后感(篇12)

《小孩不笨2》观后感5月17日下午我们欣赏了新加坡电影《小孩不笨2》，这是一部带给我们欢笑、感动和反思的电影。《小孩不笨2》通过一个五口之家在孩子教育成长过程中所发生的一系列事情告诉我们一个简单而又深刻的道理——苹果之所以会成为烂苹果，是因为我们没有保存好它，孩子之所以会成为坏孩子，是因为我们教育不当。对待烂苹果，用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！看完这部电影后我不断的问自己，我找到了那把与孩子相处的钥匙了吗？想一想在我们的生活中，与电影中的场景又有多么的相似。大人们每天都在忙于自己的工作，为的是什么？为自己吗？相信绝大多数家长不是这样想的，每个人都是在忙着为了孩子：为了孩子有更好的物质条件可以生活、读书；为了孩子有更宽广的天地可以见识；为了孩子能有更多的特长，甚至为了孩子能比别的孩子接受更多的新鲜事物。可是我们孩子呢？他们需要什么？我们清楚吗？我们的一片苦心，他们理解吗？我们都有一颗爱的心、善的心，但只有这些是远远不够的，爱还需要科学，需要方法，需要技巧。当杰利偷钱被人发现后，得到的是学校和父母的指责，爸爸痛打杰利，当听到杰利说出“我只想用五百块来买你一个小时的时间来看我演出”这句话后，爸爸要打杰利的手停了，泪水淌了出来，深感惭愧的抱住了杰利，妈妈也惭愧地哭了。为什么？本来是一件很普通的事情却演绎的如此复杂？我们在努力为子女创造物质财富的同时，可曾想过留下一点时间去陪陪自己的孩子，与他多一些交流，沟通。孩子也有很多心里的烦恼，却没有人去听他去诉说。也许我们太忙，没有时间听，或者说根本就没在意孩子们内心的需要。以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和称赞。“我是你的（父母/孩子）我了解你”，这只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。我们和孩子只会用自己的方式去爱着对方，却不曾想过要用对方能接受的方式去爱着对方。我们也不曾想过要走进孩子的内心世界，做他的良朋好友，而不是做他高高在上的父母。电影内容真实地反映了我们父母与孩子在家庭生活中会出现的磨擦。(心得体会)作为父母的我们，总是以为我们是对的，孩子要按照我们的意愿来做才是一个好孩子，却忽略了孩子自身的需求，恨铁不成钢的我们，在面对孩子犯下的一点点错误，只会以打骂来对待，却从来不会找原因，也没有给孩子一个说话的机会，在要求孩子的同时，作为父母的我们，有做到了吗？“世上没有教不会的孩子，只有不会教的父母！”。我们总把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。如果我们能树立起尊重孩子的观念，充分的尊重孩子的权利和言语权，那么成才、学谦这样的悲剧就不会再发生。作为父母和教师，我们在日常生活和工作中应多一些自省。作为父母，应多抽出一些来陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想变化，多给孩子一些赏识、理解和精神上的支持；作为幼儿教师对带班内幼儿的不同性格特点应加以认真进行分析，采取不同的教育方式，注意保护好孩子的自尊心，和他们交朋友，努力从孩子的角度考虑问题，努力从孩子的角度去理解他们，包容他们。当孩子犯错误时，我们不该用简单地方法批评他，指责他，而是像朋友一样，从理解他的角度出发，从正面告诉他应该怎样做。这就需要老师付出更多的细心、耐心和爱心。让我们用心去爱孩子，用适宜的教育方式引导孩子，

用我们的真爱去换取孩子们那金子般的真情。河西二十八幼田红霞20xx、5《小孩不笨2》观后感5月17日，于老师组织骨干三期的全体老师观看了《小孩不笨2》这部影片，看后真的有很大的感触，故事的内容丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地流下眼泪。回到家中，我迫不及待的打开电脑将《小孩不笨1》和《小孩不笨2》这部影让又完整的看了一遍。影片中的每一个画

面、每一个台词让我在沉思和自省的同时又有很大的收获。收获一：学会“爱”

无论你问任何一位父亲或母亲“你爱不爱自己的孩子”这样的问题，他们都会毫无疑问的做出肯定的回答。可惜的是，绝大部分的父母即使心中有爱，却无法恰当的把这种爱表达出来。影片中始终有这样的一对矛盾：父母对孩子深深的爱，这种爱是可以无怨无悔的为了孩子下跪、甚至是献出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的来自父母的爱，是那么的贫乏，甚至变成了仇恨，他们会说：“这个家什么都有，其实什么都没有！”。明明是世间最珍贵的亲子情，为什么会让彼此差点成了仇人？那就是“不会爱”。我们总喜欢拿着“爱”这个牌子做一些理所当然的事情，尤其是成人，我们把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。“太爱，却又不懂得如何去爱”，让这样的悲剧不要再重

演了！“大爱无痕”，让我们真心实意的去爱我们的孩子。收获二：学会“赏识”影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间、师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前：“你上次赞美别人是在什么时候？你上次被别人赞美又是什么时候？”“现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门已经关了。你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了。

小孩不笨观后感精选14篇

优秀的影视作品通常能够引起我们的共鸣。真实评价是观后感的关键词之一，关于作品名观后感你有哪些自己的看法，如何针对作品名写出优秀的观后感呢？根据您的要求编辑为您整理了以下相关信息：“小孩不笨观后感”，希望本页内容能帮助到您！

小孩不笨观后感(篇1)

看着影片中父母对孩子的指责和不满意，我深有同感。不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我了，而是不停地管教我，总觉得我做得不够好，总以为他们是对的；也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我沟通的时间也没有。当然，我也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我吧，哪怕是半个小时，我也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢？

最让我难忘的就是成才爸爸临终时说的话天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。

看完影片，我也想告诉所有的家长：每一个小孩都不笨，只要家长多鼓励、多赞扬，每个孩子都能如天使般快乐！每个孩子都能有一个光明的未来！

小孩不笨观后感(篇2)

“小孩不笨”的电影版及电视版都推荐看.对于比较忙的朋友，能够选择只看电影版，如果有空，看看电视版也不错.

戏中，主要讲述了3个家庭:一个开始只懂得听妈妈话，没有自我主见，饭来张口的小胖子Terry;一个有绘画天赋，却得不到任何支持的国彬;一个很讲义气，小小年纪就担负起帮忙妈妈，照顾弟弟的小男子汉文福(在电视剧中，多了一个读书很棒，不肯认输，自尊很强的女孩).

在学校，学生们被分了等级，那只是一个小学的学校，在孩子们弱小的心灵里，已经觉得，因为自我成绩不好，被分到差的班里，自我的人生已经失败了一大半.不但如此，学校的教师，大多都戴着很深的有色眼镜，成绩好的学生能够随意打骂，侮辱成绩差的学生，却没有任何惩罚;成绩差的他们，即使什么都没做，却总是被请到校长室，让被请来家长，和教师们一齐责骂.他们没有机会为自我辩解，或者说即使他们说出真相，却总被认为是为了减轻惩罚而说出的谎言.

学习不好的孩子，又有什么错呢分数，文凭，对大人们而言，对整个社会而言，真的那么重要吗为了让自我的孩子夺取高的分数，大人付出了高昂的金钱，更甚的，付出了他们的时间，精力，他们有想过，他们所谓的”foryourowngood”是否真的是为孩子们好吗真的是孩子们真正需要的吗孩子失去了天真的童年，失去了属于他们欢乐的时光，是谁的错“不是我们的错，是这个社会的错”对，作为社会的一份子，我们总是无奈地被这个社会的舆论和眼光牵着走.父母们谈起孩子，分数，学校，课外学习，都是他们主要的攀比话题，为了不让别人瞧不起自我，只好把这种压力，转到了孩子身上.大人们自我也意识到了，然而，几乎没有人敢逆流而行.这，就是人生的无奈吧!

教师眼里，对一帮扶不上壁的烂泥，也放任自流.有经验的教师说的自有他们的道理，而新的教师也有她一套把烂泥扶上壁的做法.不明白，过多几年，当新的教师成为有经验的教师的时候，她的想法，会不会有所改变呢教育，究竟是育人，还是愚人教育工作者，又有没有好好想过异常是小学的教师，他们的一句话，能够让一个毫不起色的孩子变成伟人，也能够让一个聪明有灵气的孩子变得精神分裂.他们是否了解自我对孩子来说，是会产生多大影响的人呢

当看到同伴受欺负，有孩子站出来一齐应对，也有孩子因为家庭压力变得对身边发生的事情”noneofmybusiness(这和我没有任何关系)”.他们在共同经历中，不断体会什么是对的，什么是错的;什么该做，什么不该做;大人的话，什么时候该听，什么时候该经过自我的思考，作出自我的决定……大人们不也需要好好思考，连自我都经常做矛盾的事，怎样不令孩子在没建立正确的确定本事之前感到”confuse(困惑)”呢

戏中，让我们感动，让我们思考的地方，还有很多很多.虽然是一部简便，励智的戏，却让我流下无数复杂的眼泪.

“小孩不笨2”则是与第一辑不太相连的剧，能够说是一部简便搞笑的喜剧，戏中，也有含泪思考的部分，相对第一辑来讲，这样的成分已经少了很多.可能孩子长大了，要带出的，是另外的寓意.看戏的朋友，就自我用心体会咯!

无论大人还是小孩，只要相信，这个世界造了自我出来，必须有自我有用的地方，千万不要因为前面有石头，就停步不前，勇敢走上去，把石头搬开，继续走下去!

小孩不笨观后感(篇3)

打开与家长沟通的那扇门

我越来越喜欢参加骨干教师的培训活动了，老师们精心准备的每一个活动都深深的吸引我，都会让我有所收获。那天观看《小孩不笨》后，让我的心情久久不能平静，我的感受颇深，回到家迫不及待的讲给家人听，回到单位又将影片推荐给同事与我的家长朋友们。它让我们感动,让我们思考的地方有许多，活动那天老师们也总结许多。给我留下了许多的感悟：在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。想到孩子需要赞许、表扬和鼓励时也使我想到我们成人也同样需要称赞和鼓励的，而我们的家长呢？是不是也需要这样的鼓励与称赞呢？这让我想起在我带过的班里就发生过这样一件事情：

我班曾有个聪明漂亮的小姑娘叫xx，卷卷的头发上扎着蝴蝶结，从外表看起来她是个文静的小姑娘，其实她是个极为活泼的孩子，常常和男孩子一起调皮捣蛋，每天都会制造不少的事端。她的妈妈每天都会向我询问孩子在幼儿园的表现。我也如实地向家长说了孩子的情况。平时我也努力去发现她的闪光点，渐渐我发现她爱帮助年龄小的小朋友，如每天起床后主动帮助小澍穿鞋子、帮助老师擦桌子、发餐具小勺等。于是我及时地在大家面前表扬了她，那一天孩子的表现好多了。到了离园的时候，我当着她妈妈的面又表扬了她，她的妈妈虽没有说什么，但从表情上可以看出她很高兴。

后来我每天在入园后的晨间活动中，都和她说一说悄悄话，请她帮助老师做力所能及的事情，并给她提出相应的要求，渐渐的我发现她做事认真了，也爱围着老师问这问哪了，对活动也感兴趣了。

我知道单靠幼儿园的影响不会这么见效，家长的配合也是至关重要的。于是离园时我以真诚的态度向她的妈妈积极配合表示感谢的同时，表扬了她对孩子教育的信心与坚持。没想到她的妈妈在孩子成长档案中写道：听到您表扬孩子也表扬了我，您知道我心里是多么高兴吗?我知道这孩子很淘气,在家里一会儿也闲不住,我想送到幼儿园就好了。孩子刚上幼儿园时，老师向我反映她的不好时，我回家后还能慢慢开导孩子，可是回到家里还是不见效果，幼儿园的开放活动中也总是我的孩子捣乱，其实我的心里也不好受，我也很好面子啊，遇到这样的孩子该怎么办呢？我的耐心也慢慢消退了。回家后我经常控制不住自己的情绪而打孩子，孩子也产生了逆反心理。所以老师在向我反映情况是时，我也变得麻木了。您在表扬孩子后又鼓励了我，这让我又看到了希望，也增加了我配合幼儿园教育的信心，没想到孩子的进步真的很快。

看了家长的反馈，我感慨万千，在家长面前一个不经意的举动，无所顾忌的坦然，都会引起家长不同的心理反应。作为教师要注重与家长沟通的艺术性，也许一句热情的问候，会化解家长心中的疑虑，赢得家长的信任，使家长安心的将孩子交给我们，放心而去，一句真诚的道歉，会化解家长心中的不满，得到家长的理解，也许对孩子一个亲热的举动，使家长倍感欣慰；也许不仅对孩子的一个鼓励甚至对家长的一个鼓励，会使家长充满自信，会使家园共育走向辉煌！

每天在接送幼儿时，总会有家长问：今天孩子表现得怎么样？或是：孩子这段时间怎么样？那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。今天看了这部片子更加让我意识到发现孩子的问题以怎样的方式表达，怎样取得家长的积极配合虽然很重要，但是不要忽略了家长也是需要鼓励的哟！

与家长交往是一门学问，需要方式和方法，它决定着你是否能找到坚定的教育支持者，也是决定你教育成败的关键，当你的工作得到家长的全力支持时，你能进一步找到教育的好方法。家长如果能随时走进我们老师的视野，那我们老师的教育也就走进了阳光大道！老师们你们感觉呢？

小孩不笨观后感(篇4)

陆一鸣

今天我们作文社看了一部非常感人的电影《小孩不笨2》。

我来向大家介绍一下故事中主要人物：杰利今年八岁，哥哥杨学谦十五岁，他们的爸爸是公司经理，妈妈是杂志社编辑。还有另外一个家庭是十五岁的成才和腿瘸的父亲，父亲曾经是社会上的流氓，成才和学谦是好朋友。

让我印象最深的一段是，成才和学谦因为打架，校长要在大堂鞭打学谦，开除了成才，台下那么多师生，这一下，打碎了孩子的心，完全感到自己没有了自尊，所以最后与社会上的混混走在了一起。成才开除这事处理的也很极端，再加上成才爸爸不会和孩子交流，也从不会表扬孩子，最后导致悲剧发生。成才爸爸为了保护成才摔下了楼梯，在临死前说了这样一句话：“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”

看了这部电影，我觉得大人应该多和孩子们沟通、陪伴，多表扬孩子优点，赞赏他们的进步，孩子才能够极积向上。

小孩不笨观后感(篇5)

5月17日，于教师组织骨干三期的全体教师观看了《小孩不笨2》这部影片，看后真的有很大的感触，故事的资料丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地流下眼泪。回到家中，我迫不及待的打开电脑将《小孩不笨1》和《小孩不笨2》这部影让又完整的看了一遍。影片中的每一个画面、每一个台词让我在沉思和自省的同时又有很大的收获。

无论你问任何一位父亲或母亲“你爱不爱自我的孩子”这样的问题，他们都会毫无疑问的做出肯定的回答。可惜的是，绝大部分的父母即使心中有爱，却无法恰当的把这种爱表达出来。影片中始终有这样的一对矛盾：父母对孩子深深的爱，这种爱是能够无怨无悔的为了孩子下跪、甚至是献出自我的生命，另外一方面是孩子感受到的来自父母的爱，是那么的贫乏，甚至变成了仇恨，他们会说：“这个家什么都有，其实什么都没有!”。明明是世间最珍贵的亲子情，为什么会让彼此差点成了仇人?那就是“不会爱”。我们总喜欢拿着“爱”这个牌子做一些理所当然的事情，尤其是成人，我们把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。

“太爱，却又不懂得如何去爱”，让这样的杯具不要再重演了!“大爱无痕”，让我们真心实意的去爱我们的孩子。

影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间、师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎样能这样教育小孩，这个教师怎样能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前：

“你上次赞美别人是在什么时候?你上次被别人赞美又是什么时候?”

“此刻的孩子已经越来越不好管教了，他们的门已经关了。你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了。”

“如果有一个烂苹果，我们应当怎样处置它呢?扔掉吗?好象有点浪费，也许还有能让它再一次成为好苹果的办法吧?那个办法就是：把烂的部分切掉，剩下的部分还能吃，并且还是异常甜的。”

“你明白每个小孩子心里都住着谁吗?是一个好孩子，一个坏孩子。仅有常被称赞的小孩子，他们心里的好孩子才不会被坏孩子藏起来。”

“天底下没有教不会的小孩，仅有不会教的父母。”

影片中的一个画面、一句台词、一个问题、一声质问，如同一本生动的教育理论，抛向了我们教育工作者。现如今，素质教育如火如荼的展开，可是中、高考评价方式在没有得到根本性转变的情景下，我们又不得不应对应试教育重重压力，分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式。这就使得教师和家长们往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。其实，并不是每个学生都会学习，成功的方式也绝不仅仅仅有学习这一条路，如果我们能够顺应孩子的特点来进行教育，用赏识的眼光看待孩子，用鼓励性的话语称赞孩子，或许不经意间的一声赞许、一个拥抱，就是他们成功的动力。所以我们有理由相信，给孩子们一个微笑，他们会还你一份骄傲。

看完电影后，我为成才爸爸——个不识字又残疾的男人对成才的爱并为此付出了生命的代价而流泪……，为TOM父亲为了儿子下跪而流泪，为jerry想让父母去看演出而付出的努力流泪，更为两代人之间不能互相理解而流泪。

每个孩子心中上都有一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们好的一面，他们就会把最好的拿出来。有很多时候对孩子来说大人的不理解和不相信，往往是造成隔阂的原因，隔阂一旦产生，那么消除它就要花费比产生隔阂的两倍或更多的时间。教师家长在很多孩子的印象中就是不停的唠叨啰嗦。把一件事说上几遍，说是为孩子好，但孩子听进去的又有多少呢?经常以为和孩子说很多话就是沟通了，其实是自我骗自我，每一天听着教师家长的唠叨烦都烦死了，谁会在意都说些什么呢?所以就成了孩子都是假装在听，然后是一边进，另一边出，只问一句“懂了吧?”然后就自我忙自我的去了。只要讲了就等于是沟通了，这就是教师和家长陷入的误区。

没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的机会;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不明白对方什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不明白自我失去的、错过的是什么。沟通是架起两代人之间的桥梁，让我们蹲下来，用心倾听孩子的心声，真正走进孩子们的世界!

小孩不笨观后感(篇6)

5月25日晚上，我和父母一起看了《小孩不笨》，对此感触很深。

这部电影主要讲述了两个家庭。第1个家庭是成才和他的爸爸。因为爸爸觉得自己很没有出息，于是开始教导儿子，让儿子好好上学念书。但儿子却又迷恋武侠小说，喜好武功，和父亲的意志不一致。两人因此产生了矛盾。其实他父亲年轻的时候也认为自己很能打，但在一次打架事件中，被打断了一条腿，而且因此进了监狱。所以他很不提倡儿子练习武功，从小就开始磨灭他的梦想。我们都可以看出成才的父亲很疼爱他的儿子，但表达爱的方式不对，处于青春期的孩子们不容易接受，这样不仅没有教导他们，反而会使他们产生更加叛逆的心理。

第2个家庭就是杰利和学谦。他们的生活比较富有，但由于父母工作很忙，常常忽视了他们的感受。记得有一个这样片段：一天晚上，杰利与学谦还有他们的父母坐在桌前，父亲把电脑摆在面前努力的工作，而竭力也在努力的做的数学题，他却始终想不出答案，于是问父亲，但父亲只是辱骂了他两句，且跟他说出最后了答案。还说杰利这么简单的题都不会，说自己放弃了工作时间在努力教他，他却不争气，不认真学习，一向内向惯了的杰利不敢说话，只好低头默默的做着数学题。对于这个片段我感触很深，作为父母不应该只看这种结果，最重要的是学习的过程。即使结果不好也没有关系，但只要过程努力了就好。

而他的哥哥学谦也不是省油的灯。因为看不良光碟殴打老师，当着众多学生的面被抽打皮鞭，这让学谦一落千丈，和街头小混混勾搭上了。那些貌似看起来很要好的兄弟，却怂恿着徐谦去偷东西。最后学谦被抓住，需要交20xx元的封口费。而他平时的那帮好兄弟早已不知去向。无奈之下，他只好将弟弟攒的钱都拿走了。其实弟弟的钱也不是他自己攒的，是他从学校里偷的，因为父母很忙，基本上没有时间照顾兄弟俩，他们只能通过在冰箱上贴便利贴脚。

而学谦的弟弟学校里有一场演唱会，他想邀请爸爸妈妈来看，但爸爸妈妈一直推辞说没有时间。杰利想到爸爸说他开一场演讲就会赚到500元，于是他想买爸爸一场演讲的时间，让他来看自己的演唱会。但不巧哥哥正需用钱，于是只好拿走了弟弟的钱。虽然哥哥平时欺负弟弟，但弟弟并不想哥哥被抓进监狱，善良的杰利把钱给了哥哥。

但是还不够20xx元，于是学谦便和他的朋友去抢劫。他们抢了老奶奶的一条金项链，但最后却又还了回去。好心有好报，老奶奶虽然报了警，但最后却解释说这是一个恶作剧。老人们也希望两个孩子改过自新，好好学习。至于要20xx元那两个警察，原来他们是假冒的。最后被学谦的爸爸报警抓住。

影片生动地反映出了家庭、学校和学生问题，也含蓄地反映了国家的法律和教育部的政策问题。孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？多去关心孩子真正需要什么，就算工作再忙，也要及时和孩子沟通，了解孩子的心理，每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，那就给孩子的心灵造成创伤，别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，给她正确的引导，轻松快乐地陪她度过这敏感的叛逆期，那么他们的未来将是条阳光大道。

看了这部电影，我相信天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。我也相信每一个孩子都不笨，也希望每个小孩要有快乐！

小孩不笨观后感(篇7)

5月17日下午我们欣赏了新加坡电影《小孩不笨2》，这是一部带给我们欢笑、感动和反思的电影。《小孩不笨2》透过一个五口之家在孩子教育成长过程中所发生的一系列事情告诉我们一个简单而又深刻的道理——苹果之所以会成为烂苹果，是因为我们没有保存好它，孩子之所以会成为坏孩子，是因为我们教育不当。对待烂苹果，用刀削去烂掉的部分，苹果一样能够吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！看完这部电影后我不断的问自己，我找到了那把与孩子相处的钥匙了吗？

想一想在我们的生活中，与电影中的场景又有多么的相似。大人们每一天都在忙于自己的工作，为的是什么？为自己吗？相信绝大多数家长不是这样想的，每个人都是在忙着为了孩子：为了孩子有更好的物质条件能够生活、读书；为了孩子有更宽广的天地能够见识；为了孩子能有更多的特长，甚至为了孩子能比别的孩子理解更多的新鲜事物。但是我们孩子呢？他们需要什么？我们清楚吗？我们的一片苦心，他们理解吗？我们都有一颗爱的心、善的心，但只有这些是远远不够的，爱还需要科学，需要方法，需要技巧。

当杰利偷钱被人发现后，得到的是学校和父母的指责，爸爸痛打杰利，当听到杰利说出“我只想用五百块来买你一个小时的时间来看我演出”这句话后，爸爸要打杰利的手停了，泪水淌了出来，深感惭愧的抱住了杰利，妈妈也惭愧地哭了。为什么？本来是一件很普通的事情却演绎的如此复杂？我们在努力为子女创造物质财富的同时，可曾想过留下一点时间去陪陪自己的孩子，与他多一些交流，沟通。孩子也有很多心里的烦恼，却没有人去听他去诉说。也许我们太忙，没有时间听，或者说根本就没在意孩子们内心的需要。以为只要在物质上满足他们就足够了，却不明白孩子更需要的是父母的关爱和称赞。“我是你的（父母/孩子）我了解你”，这只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不明白对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不明白自己失去的、错过的是什么。

我们和孩子只会用自己的方式去爱着对方，却不曾想过要用对方能理解的方式去爱着对方。我们也不曾想过要走进孩子的内心世界，做他的良朋好友，而不是做他高高在上的父母。电影资料真实地反映了我们父母与孩子在家庭生活中会出现的`磨擦。作为父母的我们，总是以为我们是对的，孩子要按照我们的意愿来做才是一个好孩子，却忽略了孩子自身的需求，恨铁不成钢的我们，在应对孩子犯下的一点点错误，只会以打骂来对待，却从来不会找原因，也没有给孩子一个说话的机会，在要求孩子的同时，作为父母的我们，有做到了吗？“世上没有教不会的孩子，只有不会教的父母！”。我们总把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。如果我们能树立起尊重孩子的观念，充分的尊重孩子的权利和言语权，那么成才、学谦这样的杯具就不会再发生。

作为父母和教师，我们在日常生活和工作中应多一些自省。作为父母，应多抽出一些来陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想变化，多给孩子一些赏识、理解和精神上的支持；作为幼儿教师对带班内幼儿的不同性格特点应加以认真进行分析，采取不同的教育方式，注意保护好孩子的自尊心，和他们交朋友，努力从孩子的角度思考问题，努力从孩子的角度去理解他们，包容他们。当孩子犯错误时，我们不该用简单地方法批评他，指责他，而是像朋友一样，从理解他的角度出发，从正面告诉他就应怎样做。这就需要老师付出更多的细心、耐心和爱心。让我们用心去爱孩子，用适宜的教育方式引导孩子，用我们的真爱去换取孩子们那金子般的真情。

小孩不笨观后感(篇8)

于是想起要给家里打电话。

很熟悉的拨出了电话号码，等待着温暖的家给黑暗的夜行人一丝温情。

喂。

妈，是我。

儿子啊，你还好吗？不冷吧？

嗯，不冷。

你一定要注意身体啊，听天气预报说再过几天又要转冷了，你一定要多加衣服……

知道了，妈。其实我想说的是，妈，天冷了，你也是，再忙，也别累坏了身体。可是还没来得及……

在学校里要好好读书，知道吗？

知道了，妈。

你还有事吗？

没事了。

那挂了吧！别浪费电话费，钱省着点花，知道吗？

知道了。挂上电话，心情犹然难静，这就算是给家里报了个平安？父母啊，为什么你们连让我们说句关心的话德的机会都不留给我们呢？

小孩不笨观后感(篇9)

记不清是第几次看电影《小孩不笨2》了，可作为一个教育工作者的角度去观看，对于我来说还是第一次。第一次这样认真的记录每一个细节，第一次这么专注的写下每一句精彩的台词，第一次这么认真的去思考每一个画面背后的`教育意义……太多的第一次让我对这部新加坡的电影有了重新的认识，对那种一直被我们强调却重未被重视的教育理念——赏识教育有了全新的解读。

影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间，师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，当一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前时，一种前所未有的愧疚感顿时充斥了所有的思绪：

“现在的孩子已经越来越不好管教了,他们的门已经关了.你需要一把钥匙,少看他们的缺点,多看他们的优点,就是这把钥匙了,有了这把钥匙,就容易沟通了.”

“如果有一个烂苹果，我们应该怎样处置它呢?扔掉吗?好象有点浪费，也许还有能让它再一次成为好苹果的办法吧?那个办法就是：把烂的部分切掉，剩下的部分还能吃，而且还是特别甜的。”

“你知道每个小孩子心里都住着谁吗?是一个好孩子，一个坏孩子。只有常被称赞的小孩子，他们心里的好孩子才不会被坏孩子藏起来。”

“你爸爸太爱你了，可是你爸爸也太不会爱你了!田螺生子，为子死!”

“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”

影片中的一个个画面，一句句台词，一个个问题，如同一本本生动的教育理论，一声声尖锐的质问抛向了我们教育工作者。我不断的在回忆与学生生活的日子，不断的在质问自己：我给过孩子们多少的鼓励和称赞?自己是不是一个吝啬的老师?

现如今，一方面素质教育如火如荼的展开，可另一方面，中考，高考评价方式在没有得到根本性转变的情况下，我们又不得不面对应试教育重重压力，分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式。这就使得老师和家长们往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。这种恶性循环让现在教育走向了两个极端，好的越来越好，差的只会越来越差。其实，每个孩子的天赋秉性各不相同，古人云：“术业有专攻”，并不是每个学生都会学习，成功的方式也绝不仅仅只有学习这一条路，如果我们能够顺应孩子的特点来教育的话，多看他们的优点，少看他们的缺点，让他们做最好的自己，尽可能地发挥他们的潜能，他们一样会取得成功的。影片中的成才，学习成绩差，但很喜欢武术。如果你一味地要求他学习好，他是很难达到的，反而常常打架，惹是生非。后来，老师看到了他的优点，让他学习武术，发掘了他的潜能，最后学有所成。

俗话说：“送人玫瑰，手留余香。”还记得北京的教师王君说过：她曾经仅仅是在一位学生的作文本上不经意的写了“我很欣赏你的文章”几个字，便使这位原来的学困生对作文产生了浓厚的兴趣，最终成了作文尖子生。其实这样的例子在我们身边还有很多。9班就有这样一位学生，小学阶段曾经号称是“四大天王”之一，重来不学习的他上了初中之后依然如此，在我的重压之下终于答应背诵一首古诗，可是连续三天都只背同一首，每天我都点他起来背诵，“很不错，能背书了，”“很好，昨天背的今天还记得，”“非常好，看来你每天都记得去复习，”这是我每天对他的评语，就这样，在第四天时，他很不好意思的开始背第二首了，在老师的不断鼓励下，接下来的两个星期里，他把整本书里的古诗词全部背了下来，期考成绩也从原来的一二十分上升到了60多分。现在，他不仅经常利用课间与同学讨论问题，还成了我们班校门礼仪队的成员!学生的进步，家长的感谢让我感受到了赏识教育的巨大作用，学会赞美学生，会让我们的教育更加行之有效。

其实掐指算算，孩子们和我们相处的时间也就是三年，27个月，810天，当孩子们离我们而去时，希望我们留给他们的不仅仅只是埋怨和责骂的回忆，把握每一次赞美的机会吧!毕竟没有多少爱可以重来!

是啊，就像那首歌唱的：“有多少爱可以重来，有多少人还在等待，当教育方式已经沦田桑海，我们是否还会去爱。”其实我认为，教师不仅是个教育者，也是个慈善家，我们的工作是在行善，是在积德。人在做，天在看，孩子们不会忘记当初是你或许是不经意间的一声赞许、一个拥抱，才有了他们今天的鹰击长空，一飞冲天。所以我们有理由相信，给孩子们一个微笑，他们会还你一份骄傲。

夜已深，我关上了电视，坐在床前，久久的回味着我与孩子们之间的那一份份快乐……

小孩不笨观后感(篇10)

你是否还记得，你被人称赞和赏识过？同时你是否称赞和赏识过别人？你最后一次被别人称赞和赏识又是几时？你最后一次称赞和赏识别人是几时？在儿童文学课上，刘老师不仅给我们上的课精彩，同时他给我们观看的每部电影都让我们受益匪浅。

《小孩不笨2》是一部富有哲理而又具有教育意义的影片。故事讲述得是两个在新加坡的中国家庭和三个孩子。透过两个家庭和三个孩子的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心，他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。这唤醒天下父母都必须深深反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。

其一、具有造型性。

电影是视觉艺术，极富造型表现力。剧本中所描述的一切，应该是可见的、运动的，可以通过电影表现手段展现于银幕，直接作用于观众的感官。《小孩不笨2》中这一特点体现得极为突出。影片中设计者设计了家长对其孩子管教和唠叨时，孩子所听到的话不是左耳进右耳出，就是右耳进左耳出的一系列可见的直观动画，很好地体现了电影是视觉艺术，极富造型表现力这一效果。这让我们在视觉上满足之后，同时当今社会的教育及代沟问题也使我们不由深思。

其二、具有逼真性。

这漫长的下午，又要面对著功课，面壁思过……。小孩就一定要学会各式各样的东西吗？小孩长大以后，没有文凭，前途就一片黑暗吗？说不定唷！

Terry、文福、国彬，都是在EM3读书，虽然功课不好，虽然他们被人瞧不起，更是常被人冤枉，但是他们都懂得努力，努力追求完美，这样的完美，是乎不太可能成功。

国彬是个孝顺的孩子，非常喜欢画画，却对读书一窍不通，爸爸是设计广告的设计师，妈妈是平凡的上班族，家中的生活非常单纯，因国彬的功课不好，时常让妈妈生气伤透脑筋。

Treey是个富家少爷，脑筋总是不清不楚，他爸爸是一间好朋友肉乾公司的老板，而妈妈就像家中的政府，如果说要这个样子，就不能再改，家中还有一位爱好自由的姊姊。

文福是非常讲义气的人，虽然不喜欢读书，但是经过李老师的指导，也正在努力尝试。家中只有卖面的妈妈及幼小的弟弟。

我非常讨厌影片中的老师，除了李老师，因为老师好像每次都误会他们三人，也不想一想到底有没有错，就处罚人，但是李老师就不一样了，她会是著了解学生、亲近学生，做适当的处罚，毕竟这才是学生们最希望有的老师呀！

有讨厌的，当然也有喜欢的。我最喜欢的一段，是当大家得知国彬的妈妈得了血癌一病不起，需要骨髓，因此大家都到医院，乐心捐骨髓，那样的场面，让人觉得有极大的温馨。

这部片子好像太夸张，国彬每次都不小心用右手压到人，而且每一次都不是他的错，却都变成他，想找证人，Terry又不敢说，我没看过那N胆小的男生，更不曾碰过那N倒楣的事。Terry很奇怪耶！他那N听话，做对的只有一两三次，Terry好心劝告别人，却被别人说鸡婆、大胖子，我想他一定认为「好心没好报」吧！

小孩其实一点也不笨，只是他对这方面的才能一点也不会，更不用说了解和深入了，不管是谁，人总有一件事是最拿手的呀！我认为新加坡人有一个观念是错的，那就是「一定都要有文凭，不然长大就没出息」，谁说的？有些人长大以后没有文凭，但是自己还可以闯出一片天！

小孩不笨观后感(篇11)

看了《小孩不笨2》，清明这个假期又看了《小孩不笨1》。影片中优美的对白回味在自己的脑海里。尤其是国彬，当他考了51分时，已经尽力了。在妈妈病床上，妈妈所说的话，让我记忆深刻：一个人如果因为懒惰，没有把自己最好的潜质发挥出来，还是一件非常可惜的事。可能国彬说已经尽力了。我之后也跟金典交谈，金典就是这个问题。如果能发挥出来，作为家长，能更好找到这把开启的钥匙，就能更完美了。在对白中，这个插曲，这旋律。又是久违的音乐，这个歌词，不断的摸索自己，企图改变一些叹息，我知道你对我的期许，是将来眼光的抵御。你今日无助的词句，都带着明日的讯息，我知道你对我的心意，而我就是有心无力。我还有什以可以给你，我不断的问自己，我不断的想，不断的在找寻。我知道你一直都很辛苦，为我默默地付出，就算流泪也不承认你哭，我是身在福中不知福。所以我用尽我的全部，来告诉你我没有认输，还有什么可以给你，我的'爹娘我和父母。还有什么可以给你，我的爹娘我和父母。

影片中李老师。别的老师都误会他们影片中国彬、文福、terry三人。也不想一想到底有没有错，就处罚人，但是，李老师就不一样了，她会是试着了解学生、亲近学生，做适当的外罚。毕竟这才是学生们最希望有的老师。

小孩其实一点也不笨，只是他某些方面的才能不会，但是，每个人都有闪光点。把由优点发挥出来，就会闯出一片天。

小孩不笨观后感(篇12)

记不清是第几次看电影《小孩不笨2》了，可作为一个教育工作者的角度去观看，对于我来说还是第一次。第一次这样认真的记录每一个细节，第一次这么专注的写下每一句精彩的台词，第一次这么认真的去思考每一个画面背后的教育意义……太多的第一次让我对这部新加坡的电影有了重新的认识，对那种一直被我们强调却重未被重视的教育理念——赏识教育有了全新的解读。

影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间，师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，当一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前时，一种前所未有的愧疚感顿时充斥了所有的思绪：

“现在的孩子已经越来越不好管教了,他们的门已经关了.你需要一把钥匙,少看他们的缺点,多看他们的优点,就是这把钥匙了,有了这把钥匙,就容易沟通了.”

“如果有一个烂苹果，我们应该怎样处置它呢?扔掉吗?好象有点浪费，也许还有能让它再一次成为好苹果的办法吧?那个办法就是：把烂的部分切掉，剩下的部分还能吃，而且还是特别甜的。”

“你知道每个小孩子心里都住着谁吗?是一个好孩子，一个坏孩子。只有常被称赞的小孩子，他们心里的好孩子才不会被坏孩子藏起来。”

小孩不笨观后感(篇13)

“你最后一次称赞别人是几时?你最后一次被人称赞又是几时?很久了，对吗?”——这三句问句出现在影片一开始，叩问每一个人的心。也让我想起了曾经最初想找寻的那把走进可爱的孩子内心世界的钥匙……

《小孩不笨2》里的每一个故事都那么平凡却往往又更能触动我内心的那份感动。我为学谦花费了自己卡里所有的钱给父亲买剃须刀修电脑而感动;为杰利想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;为学谦妈妈为了儿子辞去工作而感动;为了学谦父亲为了儿子下跪而感动;为成才爸爸——一个不识字又残疾的男人对成才的爱并为此付出了生命的代价而感动……

其实在整个情节里无论是成才的爸爸、学谦、杰利的父母、还是华文老师，每一个角色里都流淌着满满的爱，而也正因为这深沉的爱的名义让成才的爸爸对成才拳打脚踢以为那是最好的管教方法;让学谦、杰利的父母每天忙着工作赚钱，同时对两兄弟寄予了更高的期望值;让很敬业的华文老师总是带着一份焦虑责骂学生，也许孩子不够优秀，是因为我们一直没有给足够的舞台让他们表达，以至于离教育的幸福感越来越遥远……这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。一切只因为缺乏沟通，没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的机会;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。从而让爱的表达方式偏离了正轨，进而迷失了那把走进孩子内心世界的钥匙——一份带着赏识的沟通。

“其实这把钥匙一直都在大家的身上，记得在我们小的时候， 我们经常都在鼓励和称赞下，跌倒了又站起来，当时有多幸福，自己都不知道，也不知道什么时候，称赞和鼓励我们的话，在我们长大后，也慢慢变了，门也慢慢关了。”

这让我想起了偶然看过的一篇文章《心的第三道门》：我的心有三道门，第一道门是开着的，爸妈随便进，第二道门是关着的，爸妈总是不敲门就进，第三道门锁上了，钥匙藏在我的心里，想进来就得先要钥匙，须用心来。因而带着一份赏识之心去沟通去打开他们心中那把锁、那扇门才是必要的。作为老师的我更懂得了如何珍惜这把钥匙——学会用放大镜来鼓励、赞美和欣赏孩子的优点。往往学生只需要老师一句暖人的话语，一个赞许的目光，就能使他们从软弱走向坚强，从懒散走向勤奋，从失败走向成功。“良言一句三冬暖。”教师的赞美和鼓励就如阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料，教师的赞美就如一座桥，能沟通师生间的心灵之河，增强学生的自尊、自信和自强。

工作第一年的第一节课上我记住了一个叫李小颖(化名)的女孩，她也许不算聪明甚至反应有点慢，但从最开始她回答问题时我都用心的关注她，鼓励她，她有什么学习生活上的心事会来找我沟通，在后来的每次单元测试卷那密密麻麻的文字中我同样感受到了她的努力。赏识就是一股强大的推动力，而这股推动力的发生，是因为你简单的几个字，几句话，或许是你的一个动作，一个表情，就改变了许多事，也许你自己都不知道。是的，每个小孩的潜能都是无法估量的，只要我们给予他们更多的赞赏，他们的潜能就可以更好的被激发出来。

所以我喜欢在学生的作业评语中画上一张笑脸，有时会写上“加油”!我觉得这样的评语能鼓励学生。这正如影片结尾杰利所说的“在每个小孩里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来，有句话说得好：资源放错地方就是垃圾，而垃圾放对地方就是资源。

事实上需要鼓励的又何止是孩子，每个人都追求别人对自己的尊重，希望得到别人的肯定、赞扬和欣赏。在孩子们的笔记本里曾经写着的一句话“我喜欢政治，因为您而喜欢”，何尝不是对我的一种真诚赞赏，07(2)班的一个叫赵小康(化名)的智力相对较弱的男生的一个祝福电话(我当时很好奇他怎么会有我的号码，他一句不经意的话传递着他的一份用心“老师我是以前悄悄在门卫室记下来的”)这些何尝不是一直鼓励着我工作两年多以来的每个日夜。

心理学家为威廉杰姆斯曾说过这么一句话：人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。原来众里寻他千百度，蓦然回首寻寻觅觅的那把走进孩子内心世界的钥匙一直都在那就是——赏识之匙。

小孩不笨观后感(篇14)

马瑞阳

今天，老师给我们看了一部电影《小孩不笨》。这部电影的主要人物的名字有杰利，学谦和成才。

这部电影讲了两个家庭。杰利和学谦的爸爸是公司经理，妈妈是杂志社编辑。成才没有妈妈，只有爸爸，但是成才的爸爸从小被打到大，腿都被打腐了，所以成才有时候也会打人。

有一次，学谦早上起来，见爸爸上班没拿电脑，一看，原來是电脑坏了，爸爸被公司的老板叫到了办公室，老板说：“你的文件呢？为什么没发给我？”爸爸说：“我的电脑坏了，”没法给你发文件，对不起，我看电脑如果能修好，一定发给你。就在这时，学谦给爸爸送电脑来了，爸爸走出来却说：“你把我的电脑玩坏了，又修好，而且逃课。”学谦很伤心。

还有一次是“父亲节”学谦给爸爸买了一个剃须刀，回家后给了爸爸。爸爸和妈妈却指责他：“家里有的是剃须刀，为什么还买？”学谦说：“我卡里只剩下买一个剃须刀的钱了。”妈妈说：“你的钱还不是我们给你的吗？真浪费。”这件事让我想起了爸爸让妈妈给他倒杯水，可是妈妈却一动不动地坐在那玩手机。我看见了，就给爸爸倒了一杯水，爸爸却指责了我。我想爸爸根本不知道我心里想的是什么，我很伤心。

我看了《小孩不笨》这部电影，心想对学谦的爸爸说：“你们不要只管自己赚钱，应该关注一下自己的孩子。”

上面的这些是网小编专门整理的小孩不笨2观后感精选5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小孩不笨观后感(集合12篇)

不如动笔将这些跌宕起伏的情节和自己的看法写进观后感，可以从自己的角度出发谈一下观后感的启示，关于作品名观后感如何写范文呢？根据您的意愿我们为您准备了一篇题为“小孩不笨观后感”的文章，想获得更多信息请关注我们的网站！

小孩不笨观后感【篇1】

星期五，在骨干教师培训班上，我收获了很多!这次不是因为老师们活跃的教研活动，也不是指导老师精彩的讲座，而是邹老师给我们播放了的一部新加坡的电影《小孩不笨》。对于这部电影的感受实在是很多很多，屏幕中的那一幕幕至今还深深地印在我的脑海中,心情久久不能平静,可以说这是一部我看过的最让我震撼、感动的电影。那种震撼的感觉可以说是边哭边笑中看完的，使我感触很多!

这部电影写了两个同经济状况的家庭中的孩子、父母、老师之间发生的事情。杨学谦和弟弟身处在经济比较富裕的家庭，父母为了给他们提供良好的生活和学习的环境，每天在忙碌的工作着。只知道严格的要求孩子，而忽视了与孩子沟通、了解。杨学谦是杰利的哥哥，他是一个电脑高手，他的博客获得了全国大赛的冠军，但是他的妈妈还说他不务正业。他的爸爸电脑坏了，杨学谦利用自己的电脑知识帮助爸爸修好了电脑，他不但没有得到爸爸的赏识，反而被认为是他弄坏的，如果站在他的立场想会多么的伤心呀!人总是想得到别人的认可、欣赏和赞扬的，但谁又能完全做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢?那怕只是一个微笑、一个掌声都能给人无限的动力。

影片中对我震撼最大的是：“当杨学谦犯了错误以后，学校在全体学生的面前用鞭刑惩罚了学谦”。这种精神和肉体上的双重摧残，让这个十几岁的孩子怎能承受，回家后杨学谦在自己的博客上写道“杨学谦死了”。让我们感到庆幸的是，经过了这些事情后，校长、老师、家长都认识到了教育上的不足，并能改正过来。

一切问题的核心在于“沟通”在于“赏识”自己在观看这部电影时是以双重身份看完的。作为母亲自己与孩子是如何沟通的?看过电影后自己又学到了许多好的方法，“沟通”不是说教，是应该站在孩子的角度思考问题，来帮助他们解决生活中遇到的问题，这样孩子们才会和家长交朋友，有了问题才愿意和家长沟通。好孩子是鼓励出来的，家长要学会“赏识”。作为一名教师自己在观看电影时在思考，自己要做什么样的老师。片中的两位老师也形成了鲜明的对比。符老师是一位认真，严格的老师。他总是恨铁不成钢。但是他在教育的过程中采取了简单粗暴的方法和语言。没能与孩子之间做好沟通。虽然用了百分百的心，但是没有达到良好的教育效果。而那位年轻的郝老师一句简短的话，道出了教育的契机：请你把握与孩子沟通的这把钥匙吧。

“垃圾放对了地方就是资源，资源放错了地方就是垃圾”，成才用自己的成功来验证了这句话，真希望社会上到处都是有用的资源。无论是家长还是老师，都要把孩子看成是有思想、有独立人格的人，尊重孩子们的想法，平等的对待他们，少用说教，在生活中应为孩子们做榜样，多鼓励多称赞孩子们吧!

小孩不笨观后感【篇2】

*** 许婉仪

古语曰：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”看完《小孩不笨》，再加上自己的亲身经历，教育孩子需要的不是严厉地呵斥，也不是过分的溺爱，而是绝对的沟通。

汤姆，作为电影中的小孩子，他说过，family这个单词就是father and mother，i love you.汤姆的家庭算是有钱的，但是那并不是一个温暖的家庭，家长从早忙到晚，跟父母的沟通少之又少。他要邀请父母去看自己当任主角的演出，还得卖掉自己的神奇宝贝卡片，去偷小卖部阿姨的钱去买他爸爸一个小时的时间。

这是一个多么心酸的举动！每个孩子需要的不是一个非常富裕的家庭，而是一个温暖而充满爱心的家。我们不需要很好的物质享受。我们只希望父母能抽出时间陪我们。

汤姆的哥哥学谦讲述了他从一个在校学生变成一个黑社会成员的故事，其间夹杂着他和父母之间的哥种误解和矛盾。作为博客比赛的第一名，他的母亲看不起他在计算机方面的天赋，总是对他的成绩不满意。他父亲的笔记本坏了。他帮他父亲修好了它并把他带到办公室，但他父亲责被他。他以为他爸笔记本弄坏了。

正如学谦在博客日记中所写，他的家似乎什么都有，但实际上什么都没有。

学谦的朋友成了天才。他家没有钱。他父亲小时候进过监狱。他和别人打架时瘸了。他的爸爸对自己的人生很失望，他不希望他的儿子跟他一样。但成才不喜欢读书，经常打架，所以父子俩经常吵架甚至打架。

后来因为跟老师打架，成才被学校开除了。他爸爸写了163封英文信，寄给全新加坡大大小小的中学，去求每一个校长收留他的儿子。后来，成才和学谦抢劫了一位老奶奶，被一群人围住殴打。他父亲去帮忙，被推下楼梯，撞到了他的头。临死前，父亲恳求校长再给儿子一次回学校的机会。

像电影中的台词，他爸爸不是不爱他，而是太爱他，可是不懂得怎么爱他。

学谦的老师付老师，他是华文老师，他很希望他的学生能够学好华文，他自己掏钱给学生买华文字典。可是他用错了方式，他不懂跟学生沟通，以至于学谦被公示鞭打，成才被开除。在经历了这些事情之后，他反思了很久，苹果烂了，切掉那些烂的，它还是一个好苹果，但是如果你把它丢掉就没有了。

他开始学会鼓励一次又一次鼓励学生每一个小小的进步，还劝服校长让成才重新回到学校读书。

电影的结局算是比较美满的，成才重新背上他爸爸买给他的书包回到学校，最后成为新加坡拳击冠军。学谦跟他的父母之间的矛盾也因为他爸爸跪求老奶奶跟警察说抢劫她的项链的是他，不是学谦。学谦才知道他的父母真的很爱他。

汤姆的家人终于去看了他的演出。

看完整部电影，流了很多次眼泪。想想全天下的父母都是一样爱自己的孩子，他们可以为了孩子不辞辛苦的工作，他们总是想给孩子最好的，可是他们忽略了与孩子之间的沟通。老师希望自己的学生优秀，所以总是对差生生气，骂差生。事实上，每个学生都有自己得优势。教师要善于发现学生得优点，多看学生得优点，少看学生的缺点，让学生更喜欢学习、更喜欢学校。

作为孩子，我们应该学会理解父母和老师的辛勤工作。他们所作的一切都是为了我们。也许他们不知道如何表达对我们的爱，但我们不能用叛逆的态度对待他们。多一份沟通，多一点理解，就能收获更多的幸福。

小孩不笨观后感【篇3】

近日，我们学校组织看电影——《小孩不笨2》。看的时候，沉默和悄悄流下的眼泪陪伴了我很久。

有好几个片段令我印象深刻：

（1）在学校里，老师否定了成才的功课，说他做得乱七八糟，还骂他们是烂苹果，最后，成才说了句：“是啊，养不教，父之过，教不严，师之惰。”真的是这样吗？

错的到底是谁？家长和老师有责任教育我们，但我们也有责任学习他们教我们的东西。那么，错的到底是谁？

（2）tom在博客里说：“我帮爸爸把电脑修好了……这个家表面上什么都有，其实什么都没有。”我觉得作为父母，应该弄清事实真相才来判断孩子所做的是否对错。

如果判断不当则会变成了冤枉孩子，而导致孩子产生“这个家表面上什么都有，其实什么都没有”的思想。

（3）tom和成才悔过，把抢来的项链还给老婆婆。汤姆的父亲为了不让儿子坐牢，不惜一切代价跪在地上，要求老太太不要起诉他的儿子。可怜的父母，在这个世界上，哪个父母不爱自己的孩子？

父母为了自己的儿女上刀山，下火海都不怕。不是吗？

“嗯、啊、哦”在电影中出现了很多次。在现实生活中，我也跟父母说了很多词，特别是面对他们对我的>唠叨是。正如杰瑞所说，我们只有在大人唠叨的时候才能哑口无言。

后来，我想，其实大人的唠叨对我们也有好处。难道我们就对这些有用的唠叨一直“嗯、啊、哦”吗？

“现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门呢已经关了，你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙就容易沟通了。”这段话说得没错，现在的孩子大多数都是吃软不吃硬的，老师们应该多看学生们的优点。与其辛辛苦苦地抓住缺点，把它训练成优点，倒不如把优点发扬光大，何乐而不为呢？

只要找到合适的钥匙，“烂苹果”总有一天会变好。

《小孩不笨2》赚的了不少人的笑声和泪水，这部片子很值得老师，同学，家长们去看，有很多弟方知道去思考。他与我们的现实生活十分接近，简直是起源于生活，插曲《孤军作战》更是道出了作为一个孩子的心声。这部片子真的很值得我们去看。

成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“***”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：

“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“i love you”跟儿子作最后的告别……（这是在百度上找来的，并非原创）其实，这一片段才是让我最感动的……

（2） 爱是一个令人陶醉的词，它可以创造人们丰富多彩的生活，为生活创造无限广阔的空间。爱的力量是巨大的。人们总是希望得到别人的认可、欣赏和赞扬。但谁又能完全能做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢？

那怕一个微笑，一个掌声，都能给人无限的力量。今天看哪里一部新加坡的电影《小孩不笨2》，使我对这个观点有了更深刻的认识。

影片中有这样两个场景使我感受颇深：

镜头一：9岁的tom在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相，当tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训tom时，tom哭着说出了真相：学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪……

镜头二：成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“***”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？

为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“i love you”跟儿子作最后的告别……这个世界，当越来越的人会说两种语言（甚至更多），却越来越不会最基本的“爱”的表达；当人们的物质生活越来越富裕、奢侈时，却越来越没有时间关注“爱”，表达“爱”……在走向“文明和繁荣”历程中，我们的心灵渐渐枯萎。兄弟之间，姐妹之间，母子之间，父子之间，夫妻之间，师生之间，同事之间，朋友之间，我们越来越无法真正走进彼此的心灵；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我们的灵性慢慢变得冷漠、麻木，进而视一切“梦想、崇高和真诚”为“迷幻、虚假和伪装”！

在这个社会里，人们越来越忙，越来越富有，但是他们很少有时间去关注爱，也不知道如何表达爱。师生之间，同学之间，朋友之间，走进彼此的心里越来越难。常常这样下去，我们的心开始慢慢变得淡漠，慢慢变得无情，爱、欣赏和关怀何时何地会落下、生长和绽放？

在一系列问题之后，人们（家长、老师）突然意识到，“好”的孩子只需要多一点爱、耐心、鼓励和宽容。影片中老师把'不争气'的学生叫做没用的'烂苹果',末尾有这样一幕：医院里，校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉，因为用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！

就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和家长的责骂是他们的否定，是他们的放弃

“你最后一次称赞别人是在什么时候？你最后一次被人称赞又是在什么时候？很久，对吗”这是《小孩不笨2》开场对白。

这部电影反映了新加坡的社会、教育和家庭问题（我认为它也能反映我国的现状），这给我们带来了深刻的思考。

“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母和老师！”影片中的一位老师说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点”。如果把一粒烂苹果丢掉，那么什么都没了；但是，如果只是把烂的部分切掉，这粒苹果还是一粒好苹果。

多称赞别人，多看别人的优点。在影片结尾的演出中杰瑞说出：“每个人都有个梦想，有了梦想才有希望，每个人都要有梦想，因为梦想就是力量。

梦想就象我们心中的太阳，让世界熠熠生辉，梦想是人生的方向，指引我们勇敢地探索前方。”父母和老师都是孩子和学生的榜样，无时无刻不影响着他们。要适当地教导他们，而不要一味地谴责他们，要教他们的是怎么钓鱼，而不是买鱼送给他们。

我相信每一个小孩都不笨，每一个人都是一个天使。

（三）在《小孩不笨》这部电影快结尾的时候，一个孩子的爸爸说：“我从小就是被人打大的，从来不知道也更没有体会到什么是爱。因此，当我想表达爱的时候，都不知道如何表达。

” 由此，我们就应该明白，他为什么总是打孩子，他想给孩子买个书包，为什么孩子会不喜欢 ……

作为一名教师，在我们的班上一定会有一些或几个学生，他们的父母也很爱孩子，但不知道如何表达自己的爱，他们有的对孩子过于严厉，动辄打骂；他们中也有的家长走向另一个极端 --- 他们认为自己从小挨父母的打、骂或者是没有过上好日子，现在一定要满足孩子的一切要求，他们认为只有这样才算爱孩子。因此，在我们的周围就会经常出现孩子被父母打得严重的或者是父母被孩子气得毫无办法的。我们该如何对待这些问题呢？

或者说我们该如何教育这些孩子呢？这应该是值得教师思考的一个问题。

首先，作为学校，应该抓住机会通过家长学校的形势对家长进行>培训。我们可以充分挖掘家长、教师或社会的资源——成功孩子的家长、教育专家或在某方面有见地的人可以被邀请成为我们家长学校的培训师。通过他们的训练，甚至自己的经历，他们可以为家长提供反思和借鉴的机会。

其次，作为>班主任老师，可以将班级里那些家长们的好的做法汇集到一起，出个小册子或者通过班级家长会的形式，促进家长之间互相交流。班主任还可以组织家长情谊的情况，促进家长之间孩子情势的交流，互相学习。

第三，学校可以定期向家长发放学习资料，为家长提供学习和参考。

第四，教师应该加强自身的修养。电影中那位国文老师的错误，我们有没有犯过？是不是经常？作为教师，我们应该先好好的反思一下自己的言行。先规范自己的言行，再谈对学生的教育。

第五，作为教师，我们也是孩子**成才的教育者。因此，我们更应该了解如何对孩子进行品德教育。在日常的教育教学活动中，品德的培养被放在重要的环节上，并作为评价的一个重要方面。

第六，注重教育细节教育。教育不是一蹴而就的。平时在教学过程中要注意细节教育和养成教育。

作为一所学校，我们有责任让家长知道。作为一名教师，我们必须明白学生是一张白纸，我们在他们身上留下的痕迹可能会影响他们的生活。因此，让我们所有的家长和教师：

认真对待每一个教学行为，让孩子得到最好的发展。

小孩不笨观后感【篇4】

观《小孩不笨2》有感

在这周，老师给我们播放了《小孩不笨2》这一部电影。看的我深有感触，时而喜，时而热泪盈眶。使师范生的我对教育有了一个全新认识。

父母对孩子都是无尽的爱，只是爱的方式各有不同。影片中描述的两个家庭在孩子的教育方式上出现了偏差，这是现实社会中许多家庭的情况。不是打了，骂了或是宠了就是管教孩子，这都不是正确的教育方式。

剧中的几个孩子就是现实中无数孩子的典例。父母对孩子的爱压得孩子喘不过气，又由于父母与孩子之间缺少沟通，孩子心中的疑问无法得到解决，渐渐孩子心门也就关了起来。父母表现对孩子越来越失望，觉得已经教到不知道该怎么管教，而孩子们对父母又何尝不是呢？

他们为了得到父母的表扬，一直不断努力，可是换来的却是更高的要求，甚至是他们无法到达的，接连责备声也垠绕耳边。不知何时，一点点进步就受到夸奖到现在无论怎么做，迎来的都是不断责骂。在这样的家庭教育环境中，孩子的心理无法健康发展，对事物好奇的孩子变得沉默，甚至迷失自我，最终堕落。

“天下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”，父母是否应该想想自己的方式的正确性呢？俗话说，父母是孩子最好的老师。应该以身作则，在孩子心中树立榜样。

可是知错就改、向人道歉都仅仅是父母对孩子的要求，往往父母认为自己是长辈，做错了也不会轻易承认，觉得面子挂不住。“人非圣贤，孰能无过。”其实承认错误并不是有损自尊的事反倒会让孩子们觉得知错就改，也能被原谅，这样事情也不会变得复杂化。

再者，人都是有长处的。作为家长，我们应该仔细观察孩子的长处，鼓励他们发展长处。所谓“三百六十行，每行第一”。

不是只有读书才能成才，各行各业都有精英。孩子的是非观、价值观、人生观等基本都是在家庭中形成的，所以家庭教育对孩子来说是必不可少的！

看到这我觉得我是幸运的。我的家庭教育并不是爸妈全程监控下的，他们只在我错误时进行指点，我成功了会进行表扬，很多方面会让我自己想自己做决定，仅仅分析事物的利弊让我自己去权衡，在这种教育下让我比同龄人成熟很多，所以我早早了解父母“望子成龙，望女成凤”的良苦用心，因而我会尽力让自己做好，也就成就了我为人处世风格以及对事物的全面性考虑。所以也让我觉得爸妈的教育方式很是正确。

我是一名著名的教师，我的愿望是成为一名人民教师，所以我将来会选择教师这个职业。在社会现实中，很多老师都受到传统教学影响，会对调皮捣蛋的同学在大庭广众之下进行体罚或者是言语攻击。这不仅使问题得不到解决，而且使气氛紧张，关系更加僵化。

这种行为我觉得是相当不妥当的。孩子的恶作剧是他们的积极思考或行为，而不是老师的问题学生。“没有教不会的学生，只有不会教的老师。

”孩子也是人，学生也有尊严，而且老师的工作对象是学生，教学过程中的主体也是学生，所以要让教学效果达到最有效，就需要老师与学生达到共识。在此就必须交流。沟通的前提是相互尊重，师生平等，只有这样，学生才能学好，老师才能教好，实现双赢！

同时，学校的管理体制需要给学生一点空间，比如选拔活动，而不是仅仅根据老师自己的话，或者仅仅依靠学习成绩来决定学生的素质。可以由学生自己评定，这不仅体现公平，还发挥了学生的权利，还使他们自我管理能力得到提升，这样才能培养处全面发展的新一代。

小孩不笨观后感【篇5】

小孩不笨观后感两篇

《小孩不笨》观后感 1

“影片即将放映，请赶快坐下。

请关掉手提电话。

来点掌声如何？

谢谢，大声一点好吗？

再大声和热烈一点好吗？

谢谢！

你们怎么那么听话啊？

哈哈哈哈……”

以上是电影《小孩不笨》的开场字幕，片子开始就提给我们提出了个疑问：你要做个听话的人吗？“这是一个每个人都坐过的监牢。不要看它外表友善，其实它的无情和残酷大家都领教过。”一个童声拉开了这个关于孩子的故事。

中国教育在很多地方与西方国家不同。在西方国家里，无论是老师还是父母，大多数都倾向于鼓励多于教训，因为他们觉得正面的鼓励可以让学生或孩子更加积极地做好每一件事情；但是在中国，家长很多时候是用教训，甚至是苛责的方式教育孩子，觉得这样才能让他们乖乖地学习。受“万般皆下贫，唯有读书高”的传统思想，让我们觉得，除了读书，其他的活动都是无益的。再来看这样两句话：“你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？”两个简单的问题，带给我们深思，多少孩子因不被赏识而茫然在无助与无爱中？

回放一些片段：

①哥哥杨学谦在博客评比大赛中获了冠军，妈妈的“感言”是：“写什么博客？写些乱七八糟的文章就叫厉害？平时你的作文怎么没有那么厉害？”“65分很厉害吗？以前我在学校作文至少都是85分，唐诗三百首你会几首？你妈妈我是华文杂志的编辑，你华文那么差，真是丢尽我的脸。”

②弟弟杰利，每次考试虽然没有得满分，但都得甲等，他自己很满意。(读后感 )妈妈的一句：“考试能不能再考高点？”，让他垂头丧气；

③成才同学很喜欢李小龙，在他的书包里放着武打碟片，但是被性格粗暴的父亲发现后无情地踏碎，并瞪着眼睛对孩子说：“你读书不读书？整天学什么武功？你想变李小龙啊？他死很久了。”

④当大多数孩子不做作业时，老师愤恨的骂到：“你们一个个都是烂苹果！”；

在生活中，我们的学生们会经常碰到这样或那样的事情，原本想把事情做好，但不知道该怎么处理最恰当怎么做最适合，结果把本想处理好的事情给办坏了，有可能还伤害了别人。当遇到这种事情的时候，如果我们不问清原因，而是直接指责批评学生，他们就会对自己失去信心，而且还会真的认为自己是个坏孩子，在他们的脑袋里会想：“噢，原来我真的是这样的坏啊，我是个坏孩子，我可能永远改不好了。”

失去自信和信心的孩子，面对任何事情都会退缩，怕做错。当遇到学生因为无知而“不乖”的时候，作为老师千万不能怀疑孩子的品性，更不能错失引导学生的机会，应该好好地分析学生为什么会出现这样的状况，通过分析原因，再跟学生平心静气地进行沟通。来看一段老师之间的对话：

“现在的孩子真的很难管教！他们的门，已经关了。”

“门？”

“你需要一把钥匙。”

“钥匙？”

“少看到他们的缺点，多看他们的优点。就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了。”

如果我们能静下心来好好询问学生，好好交流和沟通，那么，我想，上面的片段就会变成另外一种结果：

①妈妈可以说：“儿子你真棒！妈妈为你骄傲！有自己的爱好真不错！”相信学谦能够感受到妈妈的心和他的心在一起，渐渐将自己的长处发扬到劣势区，中文成绩一定会慢慢好起来。

②妈妈可以说：“妈妈也感觉你考的不错，尽自己最大的努力就好！”相信杰利一定会充满自信！

③父亲收起自己的粗暴脾气，理解孩子也有他的兴趣和爱好，打骂不能解决问题。相信孩子一定会被父亲的理解感动。

④老师可以通过与学生的交流了解作业对孩子的难易程度，并适当调整作业量。并且跟学生的讲话要语气柔和些，平等些，商量些，毕竟面对的是容易叛变的青春期的学生们。

《小孩不笨》这部电影我原来没有听过也没有看过，昨天在公司第一次看，有人说这是一部真人版的《蜡笔小新》，但我觉得它要讲的除了教育制度的问题之外，还包括父母与子女的沟通、家庭关系、小孩子自杀等等问题，值得我们深思。

相信每个孩子心里都藏着“亲爱的爸爸妈妈，敬爱的老师，我们不是天生的坏小孩”。我想，作为老师，作为家长，我们心里也应该藏着“亲爱的孩子们，我们喜欢着你的喜欢，快乐着你的快乐”！

1．你有多久没有称赞自己的孩子了？

2．你是不是总觉得自己的孩子很笨很难教？

3．你是不是很忙？忙得没时间管孩子？

4．你是不是常常大声指骂自己的孩子？

5．你孩子的心事你知道多少？

6．你常常跟你的孩子聊天吗？

如果上面6个问题你有3个问题答否定的，那么，你还不算是个合格的父母。有句老话说的好：没有学不会的孩子，只有不会教的父母。你同

意吗？没有一个孩子从一开始就是坏的，变坏了，只是你不会管。你同意吗？

最近姐姐家中闹家庭闹变。大女儿又再一次上演离家出走。这就是现在的孩子的所谓非主流与传统的骂教观念所产生的不合拍。最后小孩又离家出走了。

姐姐真的从来没有好好夸过一次自己的孩子。总是一副高高在上的大人形象摆在孩子面前。从小，一直忙于赚钱做生意，女儿从小一直是被寄放在奶奶与外婆身边代为照顾。直到小孩10岁了，才听从其大姐的话放弃外地的生意，回家教看小孩。可是回到家后，又另做别的生意，其实所有谓教看自己的小孩，只不过就是帮小孩洗衣服，管吃的管穿的。从来没有过问孩子每天在学校好不好？最终看的也只是在绩单上的.分数？分数低了就大声地骂一顿。小孩慢慢成长了，小孩想什么也都不知道。每次跟小孩说话，从来没有好脸色好嗓门好好说话。也不准小孩出去跟同学玩，同学打电话到家里也不准，同学到其家里脸色明显有不悦。总说小孩难教，小孩不听话。慢慢地，与小孩之间的沟通越来越少。

小女孩的心中，外面的世界真的有无限的吸引力。在家中，妈妈从来都是对她大呼小叫的，不管做的对与错，劈头就骂，从来不给任何解释或争辩的机会。整天唠唠叨叨说她这不好那不好。每天只忙于店里的事，或是跟别人打麻将。从来不主动过问她学校的事。对于孩子，在外面真的很自由，可以听不见妈妈的唠叨，想怎么玩就怎么玩。就算做错了也没有人骂。对于她的同学或朋友，妈妈总是认为都是些坏孩子，总叫她远离他们。

凡是父母喜欢的，孩子都不喜欢。凡是孩子喜欢的，父母都不喜欢。这就是父母与孩子两代人的问题所在。

孩子出走后，每天都是以泪洗脸。总说以前小孩不是这样的，以前很听话很乖的。现在竟就成了这样一个坏孩子。一副又气又悔的样，真是恨铁不同钢啊。早知如此，又何必当初呢。

没有一个孩从一开始就是坏的，也没有学不会的孩子。说到底，你真的有多久没有好好称赞一下自己的孩子了？还记得吗？当自己小孩开始学走路常常摔倒时，你是不是常常在他身边不厌其烦地鼓励着他，宝贝，别怕，再来。宝贝，没关系，从头再来。宝贝，你行的。宝贝，你真棒。慢慢地，小孩每当做错事时，你是否还一如既往的像当初般鼓励着他呢？没有吧，有的也只是一次比一次骂的凶打的凶吧。

有时候想想，我们这些做大人的真的很吝啬，可以给别人称赞，就是不给自己的小孩称赞。难道多多或说经常称赞一下自己的小孩就那么难开口吗？

没有学不会的孩子，只有不会教的父母。如果你想要自己的小孩是个听你话的好孩子，那么你就要经常多称赞多关心他一点，多多与他沟通一点，不要把他当小孩，把他当做一个朋友一样的交流，这样，你会有意想不到的收获哦。小孩真的不笨。

《小孩不笨》观后感 2

九月份的家长培训是让家长看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家长有没有收获。希望你们能受益，能从中得到与孩子融洽相处的方法。希望大家能好好体味一下其中的道理。这部片子真的是值得一看，无论对大人还是小孩都有很大的教育意义，它会带给你们很大的反思！没有时间参加的家长，为了您的孩子希望能将两个小时奉献给您的孩子，看一看。

你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？很久了，对吗？

在这部电影中，人与人之间的沟通方式问题被最明确的摆在了面前，而散布在电影中，是探讨在教育孩子的问题上，怎样从一个“烂苹果”中发现有价值的部分，怎样给犯错的孩子一个机会，怎样让一个孩子身上的闪光点亮到最大处，相较于《小孩不笨》第一部，家长占据了主动的位置。赞美多一点，责骂少一点，才是打开孩子心门的那把钥匙。

首先，这部片子阐述了孩子和父母的沟通问题。很多家长以为每天和孩子讲多少多少话，说多少多少自己认为的大道理就是交流沟通，其实他们根本就没有设身处地的在孩子的角度上去考虑问题，这样的结果常常使他们的话左耳朵进右耳朵出，根本达不到沟通的效果，更有甚者会产生沟通的屏障。很多家长给孩子设计的成长路线并不一定是他们最合适的成长线路，而家长们几乎很少给孩子有发言或者解释的机会，再加上平时与子女交流的欠缺，孩子怎么会不出现问题呢？孩子是需要被理解被鼓励的，只有父母真正的从理解和鼓励的角度去考虑，那么也不存在代沟的问题了。看这部片子，会让人找到自己孩提时的影子，勾起自己儿时的点点滴滴，也很容易让人产生共鸣，也许你会觉得里面孩子想法的幼稚，也许你会觉得里面大人同样是那么的不可理喻，但是随着自己的长大，也开始了解父母的想法了，也许此时更多的可能是会心的一笑，因为童年毕竟已经离我们远去，然而并不是说这个问题就不会在困扰我们了，因为或许不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女沟通了。

其次，片子反映老师和学生的沟通问题。片子里面的中文老师符老师的确是一个好老师，批评惩罚是他们的执教风格，在中国或许还有很多地方的老师教育方式就属于这种类型，至少我们小时候的绝大多数老师就是这样的类型，然而时代变了，现在的孩子成长的更快，以至于这样的教育方式已经不能让他们所接受，在反省之后符老师调整了自己的教学方式，开始鼓励自己的学生，这不仅让他在学生的心目中形象提升，也在一定程度上让学生接受了教育，比起原先的鞭子教育要进步的多，时代在改编，沟通也需要改变，这样教育才才会有进步。

人的感情有很多种，父母与孩子间的爱虽然没有爱情那样的轰轰烈烈，但却有着如蓝天大海般的博大与永恒。天下没有哪个父母不爱自己的孩子的，每个人从来到世间的那天起就带着这份来自上天的宝物启程。一路成长，这件护身符一定会保佑你逢凶化吉，遇难逞祥，哪怕遇到再大的困难，被再多的人所唾弃，爸爸妈妈也不会放弃你。

但是蓝天大海也会有暴风雨来临的时候，这就是大人和小孩沟通不良的时候。自己小时也有恨父母的时候，现在想想多半都是自己不对，小孩的自尊心有时比大人还强，容不得半点批评。大人们也有自己

的问题，他们在拼命工作养活孩子之余其实也很享受那种当大人的感觉，那种高高在上，不容违抗的感觉。父母对子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑战他们的地位，可以没大没小。所以大人们偏偏最爱把小孩当菜鸟看待，那种轻蔑的眼神不知让多少孩子坚信他们是从垃圾桶里捡来的。

影片讲述了三个孩子和他们的父母老师的故事。成才在一个贫困暴力的单亲家庭里长大。成才的爸爸因为自己从小不读书才导致打架坐牢腿被打断的人生悲剧，他希望成才不要像他那样不成才，但教育不得法，每每用暴力解决问题。结果成才也变成一个不读书爱反抗大人的孩子。在一次和老师的打架事件中他被学校开除了。当被主流社会抛弃后，成才只能在街头黑帮兄弟那里才能找到自己价值的认同。最后还是他的爸爸用生命把他从罪恶的沉沦中拯救出来，他又回到学校，后来成了武术冠军。

学谦是成才的同学加死党，一个在生活优越的中产家庭中成长的少年，但他的父母因为忙于赚钱也不懂得如何教育孩子，所有从来不关心他的想法，总是挫伤他的自尊心和成就感，让他感觉那是个什么都有也什么都没有的家，只是个睡觉的地方。也是在那次和老师的打架事件后，他被学校处以在众多同学面前被鞭打的惩罚（新加坡有鞭刑，连小孩都不放过，真是搞笑）。内心受到严重创伤的学谦也混迹于黑帮中，结果被黑帮利用，导致在光天化日抢劫街头老婆婆。最后是他爸爸在人群中跪下来求老婆婆开恩，才饶了他儿子不用去坐牢。学谦终于和父母化解了矛盾。

才上小学的杰利是学谦的弟弟，小小的年纪用他那睿智的眼神冷眼看着这世间的风云变幻。虽然很多事情他都看得明白，但没有人会理睬八岁小孩的意见，所以他也只能冷冷看着。当然毕竟他还只是个小孩，对大人如何怀孕生子的事情一知半解，才会在主题沉重的本片中搞出最搞笑的少女怀孕乌龙事件来。对杰利来说最重要的就是他的小演唱会了，但爸爸妈妈都很忙，于是他省吃俭用要赚钱来买爸爸一个小时的时间来看他的小演唱会，真是谁知天下孩子心哪！但他也是最讲义气的，当知道哥哥有难时，他把钱都给了哥哥。杰利还发明了Family（家庭）的含义，就是Fa-Mi-I-Love-You（爸爸，妈妈，我爱你）。

小孩不笨观后感【篇6】

昨晚一个人把电影版《小孩不笨2》看完了，哭的稀里哗啦。很难得有这样写实的电影，在此想跟大家分享一下感触较深的几点。

影片第一部站在terry的角度来向观众呈现整个故事，影片第一句话印象很深——“这是一间每个人都曾经坐过的监牢”，这样一句形容校园的话出自一个还在上学的孩子之口，不自觉地让人感到学习的压迫、孩子的反感、教育的失败。当学生们意识到校园只是外表友好，内心残酷，当校园失去了孩子们的信任，我无法想象那些不得不继续以怎样的心情和思想学习的孩子们继续被囚禁。

“一荣俱荣，一损俱损”的观点，几乎无可避免地出现在每一所学校，尤其是小学。因为是读em3，所以一开始你的印象分已扣除了一半，很多没有错的事情，最后也会变成是错的，老师已经不对这个班的学生抱任何期望，我们常说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。但如果连老师都放弃了，谁来指导这些学生呢？

老师放弃了，身边留下的同伴也只是同班的，所谓的“差生”就这样放任自流。

中国的古话“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”，似乎成为了家长们体罚孩子的最好借口。适当的体罚可以起到警觉的作用，不仅力度适当，而且时机适当，使用不当，还会增加孩子的反抗和抵抗力。

有钱人家的孩子似乎很容易得到父母过分的溺爱，就像电影中的terry，口头禅似乎永远都是“我妈妈说”，所以在自己家被人欺负只能叫妈妈，当朋友需要其挺身而出时，也只记得妈妈的嘱咐“it’s not yourbussniss.”，即使被绑匪劫持，还是那么挑剔早餐的种类，甚至于不会动手泡咖啡、涂面包，凡事假手他人，不辨是非。孩子们需要在充满爱的环境中成长，但不能失去自主性和独立性。

terry的妈妈总是强调自己会教育孩子，当孩子生气时，以物质来**；一边说尊重孩子的建议，一边将自己的喜好强加给孩子。

亲少年的自杀问题，当国彬考试作弊被抓后，没有勇气面对自己的父母，害怕妈妈的藤鞭，刚好看到一则自杀新闻而有了自杀念头时，我在想，还有谁可以来帮帮这个孩子，这样的年纪，这样的念头，可是没有一个人可以跟他好好说说话。第一部最大的感受可能就在此了，父母总以为很了解我们，可是从来不听听我们的心声。

两部相比，不好说那部更好，只是第二部让我哭得很惨（没办法，哭点太低）。

学会谦虚和偷懒，无论他们做的多好，都得不到回报。相反，他们只会得到更高的要求。特别记得杰利在父亲节送给爸爸的礼物，那是一幅图画，画的是爸爸的黑影，他说自己每天看到的爸爸就是这样子，我无法去想象孩子与父母之间一天下来完全碰不到面，只能靠那些便签纸维持联系。杰利是那么希望爸爸妈妈来看他的演出，因为他是主角，不只是一朵花，所以后来他偷窃了，想用500块买爸爸的一个小时来看他的演出，我不知知道那个时候他的爸爸情何以堪？

后来，学谦宁愿选择那些朋友也不愿回家。是的，这不是家。只是个睡觉的地方。不再是家了。我还能错过什么？父母总是很忙。他们总是说他们很忙，但他们甚至看不到他们的孩子。

而成功的家是一个破碎的家，只有一个父亲有时对他使用暴力。当成才被爸爸逼到墙角时，他说：“你要打到什么时候，我已经十五岁了。

”突然莫名的心酸，一个男孩与父亲之间只剩暴力，这个孩子要如何成长？十五年已经很长了，孩子不再是孩子了……

特别想额外提到一点，关于孩子早期的性教育，当杰利被同学捉弄，以为和晓晰有了孩子时闹出的一幕喜剧，我们不只是笑笑了事，小的时候孩子总会好奇自己从哪来的，大部分的答案都是“长大了就知道了”，剧中的晓晰还好只是被杰利逼着吃黄梨，如果孩子不小心听说别的什么方法可以打掉孩子，如果上演了一幕悲剧，我们是否才会清醒我们应该早点教育孩子一点什么？早期教育不容忽视。

其实，有很多小点都很感人，但是感叹虽然中国是一个重视教育的传统国家，仍然存在很多不足，希望加快教育改革的步伐，让孩子们早一天回到一个更加纯净温暖的环境中。

小孩不笨观后感【篇7】

这学期得教育学课堂上接触了一部新加坡电视剧《小孩不笨》这是一部特别贴近生活的电视剧，虽然在课堂上只看了3集，但是在课外我也把后面的大概内容也浏览了。这部电视剧讲的是：一个孩子的声音告诉他的父母他成长的故事。孩子们在想什么？他们笨吗？

孩子眼中的父母与老师是什么样子？孩子最需要的爱与关怀是什么？怎样引导孩子去学习知识，开拓思想？

当孩子犯了错误时，家长应该如何对待？孩子眼里的未来与父母他们设计的未来差距有多大？

大多数的人都觉得这是一部不错的具有教育意义的影片，会让家长在以后的教育路上有更多的深思。而我自己作为准老师看后也有颇多感悟的，不得不让自己多深思教育对于学生的重要性。在电视中新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读em1、em2或em3，三种不同课程，其中em3内容最浅，亦被视为最没前途。

其实在很多以前我们国家的教育大师就说过“有教无类”学校这样的分班实际上是把学生分等级对待了，这样很不利于学生心理上的成长，在em3的孩子难免会被扣上低能的帽子，这样一来就会让学生心理上产生一种自己自卑心理，甚至还会产生“我自己是笨小孩吗？”这样的疑问。

作为老师或家长不能太绝对的以成绩来评定孩子的能力，没有谁不希望自己是个聪明人，没有那个孩子不想拿100分，也不会有孩子希望听到别人说自己又笨又蠢。对于成绩不好的学生作为老师就更应该发现其优点、闪光点，让其对自己的能力抱有一种希望，而不是质疑或绝望。在这出戏中，三个小主人公代替了来自不同班级的孩子。特里过着优越的生活，喜欢依赖别人，做事没有思想，逃避责任。

国斌喜爱画画，母亲却认为这会影响学习成绩。文福需要照顾弟弟和帮母亲开档。虽然说家庭背景不一样但是家长对孩子要求的目标都。

一样的，都希望自己的孩子成绩好，可以考上大学，受更高层次的教育。

在评论剧中的家长时，大多数人都认为terry和国斌的母亲都太过于苛刻，再教育孩子的时候就算是有所偏激也是太过于急于求成而导致的。而这种急于求成的心理却差点结束了自己小孩的命运，家长在对自己小孩的未来进行编织的时候应多听听孩子的意见考虑孩子的情况。中间其实存在着很多交流上的问题。

在学校朱老师应无法忍受这群孩子的调皮捣蛋，愤然辞职离去，在后来***改革教育中em3的学生成绩都有所提高，这点让我意识到：作为一个教育者要善于发引导学生学习，善意发现学生的能力，并适时的赞美学生。作为老师最根本的职责不是单纯的吧课本上的知识进行传输，而应该让学生发现自己身上潜藏的才能，成绩不是唯一能证明学习的成功与否，重要的实在学习的过程中学生是否真的掌握了对于自己有用的知识，学生越是心灰意冷时就越要给学生鼓励，让学生自己找到自信心，要相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。

作为教师，学生在课堂上的表现不是衡量教育是否成功的为一标准，而是学生在课堂上的能力表现和综合能力。

教育，不仅仅是一个教的过程，跟多的注重要育人。孩子能明白的不是父母跟自己编织的未来有多大，也许他只能意识到父母、老师对讲自己的苛刻 ，甚至胡思乱想父母是不是不爱自己。在教育的过程也需要学校和家长共同合作，多雨孩子进行交流，更了解孩子的心声。

让孩子觉得学习是快乐的。这才是教育的最终目的。

小孩不笨观后感【篇8】

这部电影给我很大的震撼，故事情节很贴近生活，里面发生的情节显然现实生活里也发生过，应该能给老师和家长在教育孩子时带来一些启示。

电影中的家长和老师在教育孩子时都出现了一些问题。

首先，家长很少表扬孩子，也很少刻意发掘孩子的长处和长处。杰利每门课程都拿甲等，但却很少得到父母的称赞，他很会表演但却得不到父母的支持。学谦很会写博客，还得了奖，但他妈妈没有表扬他几句话，反而责怪他在写中文作文时丢脸。

成才的武术很好，但他得爸爸却从不去夸奖自己的孩子，反而因为自己在生活里失意而不让自己的孩子接触武术。他仅仅是消极地逼自己的孩子放弃自己的兴趣，而不是反思自己的失败，让自己的孩子避免自己的旧路，引导孩子将兴趣朝阳光的方向发展。缺少赞美、得不到家长的支持会让孩子缺乏自信与进取的动力。

如果家长、老师可以经常去赞美孩子甚至给予孩子奖励，孩子会为了更多的赞美或是奖励而更加努力，这样他们的上进心会得到加强，他们不仅在学业上取得进步还可以拓展自己的兴趣。同时，家长和老师也会增进与孩子的感情，让他们更容易与孩子沟通，让孩子更容易接受教育。这是一个双赢的生活策略，但影片中的家长和老师们最终意识到了孩子们的大问题。

其次是家长没有做到真正去了解自己的孩子。片中杰利买爸爸的一个小时让他去看它的表演而冲动地去偷一个阿姨的钱，可见孩子非常渴望自己父母的关注。当然，每个父母都非常爱他们的孩子。他们为孩子做一切，但有时我们在爱中迷失了爱的方向。

爱从一定意义上来说是满足不是给予。孩子渴望被了解，渴望被关注。如果孩子的真正需要得不到满足，不管家长给多少，意义都不大。

杰利的家庭非常富有。父母都在努力挣钱，以为这样能给孩子好日子，也因为他们和孩子的交流很少。杨家两个孩子通过贴在冰箱上的便利贴和父母沟通。片中杰利给爸爸花画了一张黑影画，他说那就是他每天见到的爸爸。

缺乏沟通，家长便不会了解自己孩子真正需要的东西，无法了解自己孩子遇到的问题，家长给予的时候自然就很难对孩子味口。有时家长认为自己付出了爱，孩子应该做自己想做的，但这往往适得其反，孩子会有抵触情绪。有些时候，可能有些孩子想到父母付出那么多，而自己真的很难达到父母的要求，他们可能会产生较大的心理压力。

当压力无法缓解时，他们要么与父母吵架对抗，要么逃避、自卑甚至自卑。

沟通不是自己表达自己的看法，而是与他人交流看法。大人和老师都习惯了说教，讲了很多大道理，然后希望孩子能接收和接收。从某种程度上说，这种方式是成年人的单方面发泄，或者是对孩子不满的发泄，或者是对他们年轻时所做的后悔的发泄。

孩子们自己不会表达他们的困惑、好奇或兴趣。当成年人认为他们在交流时，他们只是充当一个被迫的听众和发泄的对象。这种做法往往是让孩子对家长的说教产生厌恶与反感，长久了就使得他们习惯听大人讲但是一只耳朵进另一只耳朵出，自己没有了表达、沟通的欲望。代沟，最后就形成了。

再次，知道自己孩子做了错事的情况下，家长的教育方式选择出了错误。杨家长在教育孩子在饭桌上不要用手机就出现了双重标准。大人的事都是重要的，可以用手机;小孩子的事情都不重要，不能在饭桌上用手机。

家长自己都不能做到的事又怎么教育自己的孩子做到呢。孩子在成长过程中会模仿周围的人的行为，尤其是父母。当家长不能以身作则，树立双重标准的时候，家长的教育如何才能奏效。

在孩子做出明显与道德不符的事情，家长就急着将自己的孩子归为坏孩子，打骂自己的孩子而不是了解孩子做出出格行为的始末。这样只会导致问题的严重化。片中的成才和学谦差点走上***，就是很好的反面教材。

父母急于知道自己的孩子做错了什么，但不应让自己的情绪失控，不分青红皂白地责怪孩子。一切背后都有原因。盲目的责备不仅不能解决问题，反而会使问题恶化。家长在面对问题孩子时需要冷静，先搞清事情的始末，然后再想办法改善情况，而不是一味对孩子的错事就劈头盖脸地骂。

总之，我们在教育孩子时一定要了解孩子真正所需的，给孩子所渴望的。经常给他们表扬，让他们觉得自己的努力得到认可，让他们觉得只要努力，他们就充满希望。关注他们的长处和兴趣，让他们追求自己的梦想，让他们过上幸福的生活。

兴趣是最好的老师。跟着兴趣走，他们会轻松而成功的。每个孩子都有自己的闪光点。如果我们掩盖他们的闪光点，他们将不会像我们期望的那样好。掩盖一个人的闪光点，然后将他的不仅一面与我们期望的卓越标准相比较，是不对的，甚至是残人的。

如果你的身高只有1.5米，那么你的父母会告诉你为什么你这么矮，为什么你不能长得像姚明那么高呢？你会觉得这样做很荒谬，但师每天有多少家长和老师这样做。

小孩不笨观后感【篇9】

看完《小孩不笨》后，感触很大。其中有许多片段给我留下了很深刻的印象。

影片开始时哥哥杨学谦在博客评比大赛中获了冠军，妈妈的“感言”是：“写什么博客？写些乱七八糟的文章就叫厉害？

平时你的作文怎么没有那么厉害？”“65分很厉害吗？以前我在学校作文至少都是85分，唐诗三百首你会几首？

你妈妈我是华文杂志的编辑，你华文那么差，真是丢尽我的脸。”

汤姆兄弟，虽然他每次考试都没有满分，但他得了一年级。他对自己很满意。妈妈的一句：“考试能不能再考高点？”，让他垂头丧气

成才同学很喜欢李小龙，在他的书包里放着武打碟片，但是被性格粗暴的父亲发现后无情地踏碎，并瞪着眼睛对孩子说：“你读书不读书？整天学什么武功？你想变李小龙啊？他死很久了。”

当大多数孩子不做作业时，老师愤恨的骂到：“你们一个个都是烂苹果！

我想说的是，其实每个孩子都有自己优秀的一面，但家长和老师只看到了自己不好的一面，尤其是学习的不足。尽管老师和家长付出了辛勤的努力，他们非常爱这些孩子，但他们并没有找到正确的方法。这一切的源头就在于“沟通”。

父母和老师并没有了解孩子内心的想法，不管是学谦和成才或是他们的同班同学都正处在青春发育期，思想、情绪、心理变化都比较大，极容易产生抵触情绪和逆反心理，父母和孩子、老师和学生的语言沟通和情感交流在这个时期显得很艰难，而由于缺乏彼此沟通和交流，学谦和成才就差点偏离正确的发展轨道。

学谦的父母忙于挣钱，以为有责骂就有管教孩子。成才的爸爸很爱孩子但并没有表达他对儿子的爱而且还使用家庭暴力。这其中对我印象最深刻的是一个镜头是：

9岁的tom在学校商店里偷了阿姨的钱，当tom的父母知道这个消息后，气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训tom时，tom哭着说出了真相:学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法…… 还有一个镜头是:成才因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才:

“你知道你爸爸有多爱你吗?为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”最终成才很内疚，如果爸爸早点表达他对儿子的爱，理解儿子的兴趣，父子的关系也不会变得像仇人一样见面就打起来。爱是要让对方知道的，爱是需要表达出来的。

影片的结尾很温馨，家长意识到自己的不足，老师也找到了有效的方式与学生沟通，而迷茫的孩子也找到了回家的路。

每个孩子都很优秀，每个孩子都需要被理解和赞美。理解和赞美就是那把打开孩子心里那道门的“钥匙”。未来不管我是为人父母或是为人师表我都会用“理解和赞美”走进孩子的心灵，而不是一味批评和苛责。

支持孩子的正当利益，尊重孩子，及时给予他们鼓励和批评，让他们知道，当他们在前进的路上，总会有人爱和支持他们。

小孩不笨观后感【篇10】

孩子不傻是一部很好看的电影，剧中很真实地反应了现实生活中的教育问题，笑中带泪，让我们深思。

邓小平同志说过“教育是最大的政治”。不管这是在什么历史条件下说的，但却真实地反映了教育对于一个民族、一个国家的重大意义。教育是用来提升素质的手段。

教育分为系统的学校教育、家庭教育和自我教育。

对于孩子来说，家庭教育是最基础的教育。儿童的成功与良好人格的形成与家庭教育密切相关。但我们看到，父母和孩子之间的代沟越来越大，有效的沟通越来越少。

似乎孩子们的想法越来越多，但他们越来越脱离父母的想法。这种现象很大程度上是沟通的缺失造成的。随着时代的发展，家长在事业上花费了大量的时间，认为应该给孩子最好的物质条件，却忽视了精神生活的支柱是孩子健康成长的必要条件。

当我们看到杰利在画中画的黑暗中的爸爸，我们看到杰利为了买爸爸的一小时时间去看自己演出而攒钱时，我们意识到，其实对于孩子来说，最重要的不是充裕的物质生活，仅仅只是亲人的陪伴，和家人在一起的温馨。另外，教育子女也是一门学问。虽然孩子还小，但他们有自己脆弱的思想，需要我们的关心和引导。

当孩子陷入困惑的时候要耐心的解答，但孩子出现貌似荒诞的做法时要倾听他的想法，当孩子无助时要悉心陪伴，并不是逃避，责骂这么简单。对于父母来说，最重要的途径还是沟通，沟通交流是解决问题的一切必经办法，父母在充分了解和关心孩子的同时也应给与孩子充分的自由权，不要管得太死，但也不要对孩子不闻不问，这都是极端的做法。当孩子们有问题的时候，找出原因已经太迟了。

因此，多拿出一些时间来陪伴孩子，多和孩子沟通是很有必要的。

但是，如果与孩子的沟通仅限于唠叨劝说、教育和责骂，这种方法是不可取的。就像成才的爸爸，他很爱成才，与成才之间的沟通也不少，但是他的那些所谓沟通只是啰嗦训斥，反而引来了成才的反感。这就是我们说的有效沟通的重要性。

这是一个很好的反例，这让我问自己，如何去爱？他喜欢成为一个有才华的人，并且献出了生命去成为一个有才华的人，但是我们确实看到他不会去爱和表达爱。不要把孩子看成是无可救药的烂苹果，即便是烂苹果，削掉烂的部分，它还是好的，是有价值的。

学会欣赏别人，表扬别人可以迅速拉近人与人之间的距离。我们经常要问自己，上次表扬别人是什么时候？这种欣赏可以提高人们的积极性，从而更好地表演。

其实，每个孩子心中都有一个好孩子和一个坏孩子。只有经常受到表扬的孩子，他们心中的好孩子才不会被坏孩子藏起来。所以，人也可以改变，特别是孩子，可塑性很大，适当的引导会扩大孩子的优势。

系统的学校教育对儿统的成长也有很大的影响。我们看到学谦被当众鞭笞时，是不是感到这一不成文的规定会有一定的弊端呢？我承认国外有一些严厉的处罚，但这并不意味着法律制度是完善的。

确实，人有奴性，加大惩罚力度会起到阻止的作用。但是，当众鞭笞给人带来的不仅是身体上的伤害，精神伤害更为严重。以伤害一个人来阻止一个错误的发生，得不偿失。

这也不是解决根本问题的方法。现代教育的理念应该是把孩子们培养成有独立人格、性格健全、善于思考、有知识有文化的现代化人才，可是中、高考评价方式在没有得到根本性转变的情况下，我们又不得不面对应试教育重重压力，分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式。但体罚孩子或考试成绩决定了一切做法都是学校教育的扭曲，这只会导致更大的反叛和失败。

随着孩子越来越难管理，教育者需要有一把钥匙。他们需要少注意自己的缺点，多注意自己的优点，这样便于沟通。

教育对一个人的生活意义重大。只有把家庭教育和学校教育最好地结合起来，才能为国家培养更多的优秀人才。

小孩不笨观后感【篇11】

小孩不笨，简单的四个字就可以领会到影片创作者的用心：孩子能否健康成长不仅仅是先天的“聪明”或“愚笨”来决定，更重要的是后天的教育培养；每个孩子都有自己的特点、自己擅长的和感兴趣的方面，以统一的学业表现为标准，将孩子轻易定义为“笨小孩”是一种极不明智的做法。

儿童成长的环境包括家庭、学校和社会。从这部影片中我们可以看出，这三方面的教育都存在着明显的问题。

一、 学校教育方面

学校固定的场所、专业的教师、固定的作息时间和稳定的学习进度，决定了学校教育对学生成长和发展的影响最大。细看影片中的学校教育，虽有可取之处，但仍不乏需吐槽之做法。

第一、分等级教学。影片中，学校依照学生学业表现将同一年级的学生依次分为em1、em2、em3三个等级。 em1的学生被公认为是会读书的好学生，享尽优待；em3的孩子们则是“被过滤之后剩下的不会读书的”、“众所周知都是无可救药的”。

这类似我国很多地方实行的“快慢班”制度：进入快班的学生犹如“人上人”，老师重视、家长称赞、同学仰慕，当然也要承受相当重的学业负担和升学压力；而被分派入慢班的学生则“门前冷落鞍马稀”，往往是优哉游哉混日子，愈发失去学习的兴趣和信心。这种方法对于提高教学效果的短期目标是一个很好的选择，但对于学生的长远发展和社会的协调是非常不正确的。

第二、关于语言教学。一方面，忽视语文学习是许多学校和教师普遍存在的问题。结果是学生讨厌学汉语，不认识汉语的重要性，缺乏用汉语表达和交流的能力，甚至梦想成为不会说汉语的外国人。影片中那个老师讲的话很是让人触动——“我们生活在这个环境里，汉语是我们的母语、我们的根。

不懂华文，我们将失去了解中华文化的机会；不懂华文，我们就不了解自己的族群；不懂华文，我们甚至不知道自己失去的是什么！”另一方面，过分重视英语的学习。语言嘛，本来就是一个交流的工具，能够灵活运用和顺畅的表达自己就够了。

看着各种考试，各种难懂的词汇和文章，这早已失去了学习一门语言的乐趣和意义。

第三、对待学生差异性方面。每个人都是独一无二的，没有受过洗礼和雕刻的孩子都有自己的特点。就对待孩子的不同而言，该片的××是一位了解孩子特点、因材施教的合格教师的典范。

循循善诱、现身说法，教给基础差的学生们攻克数学难关的建议；对学生的特长给予鼓励并热心助其取得进步和发展的机会；及时全面了解学生情况，采用温和性、教育性的方式处理学生间发生的矛盾。

二、 家庭教育方面

家庭教育是对一个人影响最稳定最持久的因素。影片中三个家庭的教育方法不同，但也凸出了几个共同的问题。

第一种、以爱的名义。家境殷实的terry在母亲“都是为你好”的教育下毫无生活自理能力、胆小懦弱、缺乏勇气、无主见、遇到问题只会哭鼻子；处于叛逆期的女儿，也是在母亲独断霸道的“为你好”之下差点沦为问题少女。……放眼周遭，我们的成长过程中也充满了各种“怎么怎么都是为你好”，家长们以爱的名义到底扼杀了多少孩子的天性？

失去了独立性和创造力的孩子怎么能健康快乐地成长呢？

第二种、望子成龙。每个父母都希望自己的孩子有所成就，但孩子的成长是一个过程。他们不能太焦虑，也不能太苛刻，他们不能简单地满足公众的标准，去问自己的孩子必须成为什么样的人。不擅长学习的国斌，有着极高的画画天赋，妈妈却认为他是不用功读书，一心指望孩子学习成绩好有个好文凭将来出人头地，听从身边三姑六婆的非专业性教育建议“适当的体罚是家长帮助孩子激发潜能的方法”，不惜对国斌实施棍棒教育，这无疑是错误的。

如影片中那位“日理万机”的美发师所言：只要有一技之长，没有文凭也能出人头地！

第三种、家庭氛围的教育性。父母忙于工作无暇顾及孩子、给孩子丰富的物质但极少精神沟通、家长的不良生活习惯、简单粗暴的handle children，这种种情形都是家庭教育中力求避免的。

三、 社会教育方面

在社会学中，有一种关于人的发展的生态环境理论，它把人的行为和发展置于一个相互联系、相互影响、相互作用的稳定生态系统中。人的发展离不开社会环境，社会教育是教育的重要组成部分。影片中比较明显的社会教育问题有两个方面：

第一个、文凭现象。整个社会将一个人的文凭看得至关重要，所以学校、教师和家长都随之将教育的重点放在学生的文化课学习和成绩的提高上，忽略了其他原本对于孩子成长来说更重要的东西，比如个性的完善、兴趣的培养等。在2002年的新加坡是这样，在如今的我们国家又是怎样，不必多说。

第二个、负面新闻的影响。在影片中考试成绩不佳的国斌，刚刚听说新闻中与自己有类似经历的少年选择了跳楼。他没有自杀的念头，所以他很容易爬上屋顶，差点酿成悲剧。本次调查显示，对负面新闻的肆意报道会产生一定程度的负面影响，特别是对压力大、心理素质差的群体，或是对未成年人不成熟、容易被暗示的群体。

这也是我们社会需要着重思考的一个问题。

总之，没有教育不好的孩子，只有教育不好的老师；没有教育不好的孩子，只有教育不好的家长。这部《小孩不笨》乃2002年新加坡最卖座的电影之一，名副其实。虽隔十年，对于今天的我们而言依然具有相当重要的启发意义。

身为教育专业工作者，我们要做的还有很多，任重而道远！

小孩不笨观后感【篇12】

电影《小孩不笨1》观后感

——心中的孩子

今天，我看了电影《小孩不笨1》，受到很大的触动。戏中主要讲述了3个家庭：一个开始只懂得听妈妈话，没有自己主见，衣来伸手，饭来张口的小胖子terry；一个有绘画天赋，却得不到任何支持的国彬；一个很讲义气，小小年纪就担负起帮助妈妈，照顾弟弟的小男子汉文福。

也许在很多家长眼里，特里是个典型的好孩子，因为他很听话，不像其他一些顽皮的孩子总是来，但结果如何？特里什么也做不了。他连基本生活都照顾不好。更可笑的是，当他被绑架时，他甚至听绑匪说，如果他逃跑了，他就不是个好孩子。一味的听话造成的结果只能是毫无主见，这样的听话又有什么意义呢？

影片结尾，他终于勇敢地做出了自己的选择，为自己和他人做出了决定。

每个孩子都有自己独特的能力。好好读书只是其中之一。和电影里的国彬一样，他有很强的绘画天赋，但他妈妈总认为绘画没有前途。当国彬拿着自己已经尽力了但没有拿到90分的试卷来到母亲的床前时，母亲终于明白，只要他尽力了，一切都应该做，这种期待是无法实现的。

国彬尽力了，这就够了。

每个父母心中都有一个理想的孩子的形象。在日常生活中，他们总是希望自己的孩子能按照自己的标准去做。如果他们达不到要求，他们会觉得自己没有尽力。事实上，我们应该给自己更多的时间，至少知道我们的孩子喜欢什么，他们对什么感兴趣。只有这样，我们才能找到适当的方法来教育我们的孩子。即使自己的孩子不喜欢学习，也要找到正确的途径激发他的兴趣，而不是一味的呵斥、鞭打，这样换来的只能是孩子的叛逆和反抗。

就像影片中***所说的那样：对于数学，我越是讨厌它，考的就越是不好，后来当我花了很多的时间去了解它，接近它，跟它做朋友，把它的底摸清楚之后，我终于把它打败了。

是的，作为家长的我们，不能一味地要求自己的孩子做的如何如何，更应该找到合适的方式去教育他们，只有这样每个孩子都会是我们心中理想的孩子！

2010/12/5

小孩不笨观后感(集合四篇)

在熏陶过一部影片之后，我们或许会有自我的观感。因此，观影感想成了我们内心感悟的极好留痕，在创作观影感想的过程中，我们的思考能力和篇章能力都在逐渐提高，我们如何创作出一篇独特的影片名观影感想呢？依赖你的需求，幼儿教师教育网编辑为你梳理了这份富有价值的“小孩不笨观后感”，愿望这些知识可以在你的学习和事业中提供援助！

小孩不笨观后感【篇1】

星期五，在骨干教师培训班上，我收获了很多!这次不是因为老师们活跃的教研活动，也不是指导老师精彩的讲座，而是邹老师给我们播放了的一部新加坡的电影《小孩不笨》。对于这部电影的感受实在是很多很多，屏幕中的那一幕幕至今还深深地印在我的脑海中,心情久久不能平静,可以说这是一部我看过的最让我震撼、感动的电影。那种震撼的感觉可以说是边哭边笑中看完的，使我感触很多!

这部电影写了两个同经济状况的家庭中的孩子、父母、老师之间发生的事情。杨学谦和弟弟身处在经济比较富裕的家庭，父母为了给他们提供良好的生活和学习的环境，每天在忙碌的工作着。只知道严格的要求孩子，而忽视了与孩子沟通、了解。杨学谦是杰利的哥哥，他是一个电脑高手，他的博客获得了全国大赛的冠军，但是他的妈妈还说他不务正业。他的爸爸电脑坏了，杨学谦利用自己的电脑知识帮助爸爸修好了电脑，他不但没有得到爸爸的赏识，反而被认为是他弄坏的，如果站在他的立场想会多么的伤心呀!人总是想得到别人的认可、欣赏和赞扬的，但谁又能完全做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢?那怕只是一个微笑、一个掌声都能给人无限的动力。

影片中对我震撼最大的是：“当杨学谦犯了错误以后，学校在全体学生的面前用鞭刑惩罚了学谦”。这种精神和肉体上的双重摧残，让这个十几岁的孩子怎能承受，回家后杨学谦在自己的博客上写道“杨学谦死了”。让我们感到庆幸的是，经过了这些事情后，校长、老师、家长都认识到了教育上的不足，并能改正过来。

一切问题的核心在于“沟通”在于“赏识”自己在观看这部电影时是以双重身份看完的。作为母亲自己与孩子是如何沟通的?看过电影后自己又学到了许多好的方法，“沟通”不是说教，是应该站在孩子的角度思考问题，来帮助他们解决生活中遇到的问题，这样孩子们才会和家长交朋友，有了问题才愿意和家长沟通。好孩子是鼓励出来的，家长要学会“赏识”。作为一名教师自己在观看电影时在思考，自己要做什么样的老师。片中的两位老师也形成了鲜明的对比。符老师是一位认真，严格的老师。他总是恨铁不成钢。但是他在教育的过程中采取了简单粗暴的方法和语言。没能与孩子之间做好沟通。虽然用了百分百的心，但是没有达到良好的教育效果。而那位年轻的郝老师一句简短的话，道出了教育的契机：请你把握与孩子沟通的这把钥匙吧。

“垃圾放对了地方就是资源，资源放错了地方就是垃圾”，成才用自己的成功来验证了这句话，真希望社会上到处都是有用的资源。无论是家长还是老师，都要把孩子看成是有思想、有独立人格的人，尊重孩子们的想法，平等的对待他们，少用说教，在生活中应为孩子们做榜样，多鼓励多称赞孩子们吧!

小孩不笨观后感【篇2】

这部电影给我很大的震撼，故事情节很贴近生活，里面发生的情节显然现实生活里也发生过，应该能给老师和家长在教育孩子时带来一些启示。

电影中的家长和老师在教育孩子时都出现了一些问题。

首先，家长很少表扬孩子，也很少刻意发掘孩子的长处和长处。杰利每门课程都拿甲等，但却很少得到父母的称赞，他很会表演但却得不到父母的支持。学谦很会写博客，还得了奖，但他妈妈没有表扬他几句话，反而责怪他在写中文作文时丢脸。

成才的武术很好，但他得爸爸却从不去夸奖自己的孩子，反而因为自己在生活里失意而不让自己的孩子接触武术。他仅仅是消极地逼自己的孩子放弃自己的兴趣，而不是反思自己的失败，让自己的孩子避免自己的旧路，引导孩子将兴趣朝阳光的方向发展。缺少赞美、得不到家长的支持会让孩子缺乏自信与进取的动力。

如果家长、老师可以经常去赞美孩子甚至给予孩子奖励，孩子会为了更多的赞美或是奖励而更加努力，这样他们的上进心会得到加强，他们不仅在学业上取得进步还可以拓展自己的兴趣。同时，家长和老师也会增进与孩子的感情，让他们更容易与孩子沟通，让孩子更容易接受教育。这是一个双赢的生活策略，但影片中的家长和老师们最终意识到了孩子们的大问题。

其次是家长没有做到真正去了解自己的孩子。片中杰利买爸爸的一个小时让他去看它的表演而冲动地去偷一个阿姨的钱，可见孩子非常渴望自己父母的关注。当然，每个父母都非常爱他们的孩子。他们为孩子做一切，但有时我们在爱中迷失了爱的方向。

爱从一定意义上来说是满足不是给予。孩子渴望被了解，渴望被关注。如果孩子的真正需要得不到满足，不管家长给多少，意义都不大。

杰利的家庭非常富有。父母都在努力挣钱，以为这样能给孩子好日子，也因为他们和孩子的交流很少。杨家两个孩子通过贴在冰箱上的便利贴和父母沟通。片中杰利给爸爸花画了一张黑影画，他说那就是他每天见到的爸爸。

缺乏沟通，家长便不会了解自己孩子真正需要的东西，无法了解自己孩子遇到的问题，家长给予的时候自然就很难对孩子味口。有时家长认为自己付出了爱，孩子应该做自己想做的，但这往往适得其反，孩子会有抵触情绪。有些时候，可能有些孩子想到父母付出那么多，而自己真的很难达到父母的要求，他们可能会产生较大的心理压力。

当压力无法缓解时，他们要么与父母吵架对抗，要么逃避、自卑甚至自卑。

沟通不是自己表达自己的看法，而是与他人交流看法。大人和老师都习惯了说教，讲了很多大道理，然后希望孩子能接收和接收。从某种程度上说，这种方式是成年人的单方面发泄，或者是对孩子不满的发泄，或者是对他们年轻时所做的后悔的发泄。

孩子们自己不会表达他们的困惑、好奇或兴趣。当成年人认为他们在交流时，他们只是充当一个被迫的听众和发泄的对象。这种做法往往是让孩子对家长的说教产生厌恶与反感，长久了就使得他们习惯听大人讲但是一只耳朵进另一只耳朵出，自己没有了表达、沟通的欲望。代沟，最后就形成了。

再次，知道自己孩子做了错事的情况下，家长的教育方式选择出了错误。杨家长在教育孩子在饭桌上不要用手机就出现了双重标准。大人的事都是重要的，可以用手机;小孩子的事情都不重要，不能在饭桌上用手机。

家长自己都不能做到的事又怎么教育自己的孩子做到呢。孩子在成长过程中会模仿周围的人的行为，尤其是父母。当家长不能以身作则，树立双重标准的时候，家长的教育如何才能奏效。

在孩子做出明显与道德不符的事情，家长就急着将自己的孩子归为坏孩子，打骂自己的孩子而不是了解孩子做出出格行为的始末。这样只会导致问题的严重化。片中的成才和学谦差点走上***，就是很好的反面教材。

父母急于知道自己的孩子做错了什么，但不应让自己的情绪失控，不分青红皂白地责怪孩子。一切背后都有原因。盲目的责备不仅不能解决问题，反而会使问题恶化。家长在面对问题孩子时需要冷静，先搞清事情的始末，然后再想办法改善情况，而不是一味对孩子的错事就劈头盖脸地骂。

总之，我们在教育孩子时一定要了解孩子真正所需的，给孩子所渴望的。经常给他们表扬，让他们觉得自己的努力得到认可，让他们觉得只要努力，他们就充满希望。关注他们的长处和兴趣，让他们追求自己的梦想，让他们过上幸福的生活。

兴趣是最好的老师。跟着兴趣走，他们会轻松而成功的。每个孩子都有自己的闪光点。如果我们掩盖他们的闪光点，他们将不会像我们期望的那样好。掩盖一个人的闪光点，然后将他的不仅一面与我们期望的卓越标准相比较，是不对的，甚至是残人的。

如果你的身高只有1.5米，那么你的父母会告诉你为什么你这么矮，为什么你不能长得像姚明那么高呢？你会觉得这样做很荒谬，但师每天有多少家长和老师这样做。

小孩不笨观后感【篇3】

近日，我们学校组织看电影——《小孩不笨2》。看的时候，沉默和悄悄流下的眼泪陪伴了我很久。

有好几个片段令我印象深刻：

（1）在学校里，老师否定了成才的功课，说他做得乱七八糟，还骂他们是烂苹果，最后，成才说了句：“是啊，养不教，父之过，教不严，师之惰。”真的是这样吗？

错的到底是谁？家长和老师有责任教育我们，但我们也有责任学习他们教我们的东西。那么，错的到底是谁？

（2）tom在博客里说：“我帮爸爸把电脑修好了……这个家表面上什么都有，其实什么都没有。”我觉得作为父母，应该弄清事实真相才来判断孩子所做的是否对错。

如果判断不当则会变成了冤枉孩子，而导致孩子产生“这个家表面上什么都有，其实什么都没有”的思想。

（3）tom和成才悔过，把抢来的项链还给老婆婆。汤姆的父亲为了不让儿子坐牢，不惜一切代价跪在地上，要求老太太不要起诉他的儿子。可怜的父母，在这个世界上，哪个父母不爱自己的孩子？

父母为了自己的儿女上刀山，下火海都不怕。不是吗？

“嗯、啊、哦”在电影中出现了很多次。在现实生活中，我也跟父母说了很多词，特别是面对他们对我的>唠叨是。正如杰瑞所说，我们只有在大人唠叨的时候才能哑口无言。

后来，我想，其实大人的唠叨对我们也有好处。难道我们就对这些有用的唠叨一直“嗯、啊、哦”吗？

“现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门呢已经关了，你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙就容易沟通了。”这段话说得没错，现在的孩子大多数都是吃软不吃硬的，老师们应该多看学生们的优点。与其辛辛苦苦地抓住缺点，把它训练成优点，倒不如把优点发扬光大，何乐而不为呢？

只要找到合适的钥匙，“烂苹果”总有一天会变好。

《小孩不笨2》赚的了不少人的笑声和泪水，这部片子很值得老师，同学，家长们去看，有很多弟方知道去思考。他与我们的现实生活十分接近，简直是起源于生活，插曲《孤军作战》更是道出了作为一个孩子的心声。这部片子真的很值得我们去看。

成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“***”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：

“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“i love you”跟儿子作最后的告别……（这是在百度上找来的，并非原创）其实，这一片段才是让我最感动的……

（2） 爱是一个令人陶醉的词，它可以创造人们丰富多彩的生活，为生活创造无限广阔的空间。爱的力量是巨大的。人们总是希望得到别人的认可、欣赏和赞扬。但谁又能完全能做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢？

那怕一个微笑，一个掌声，都能给人无限的力量。今天看哪里一部新加坡的电影《小孩不笨2》，使我对这个观点有了更深刻的认识。

影片中有这样两个场景使我感受颇深：

镜头一：9岁的tom在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相，当tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训tom时，tom哭着说出了真相：学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪……

镜头二：成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“***”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？

为了找到一所学校收留你，只会写abc的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“i love you”跟儿子作最后的告别……这个世界，当越来越的人会说两种语言（甚至更多），却越来越不会最基本的“爱”的表达；当人们的物质生活越来越富裕、奢侈时，却越来越没有时间关注“爱”，表达“爱”……在走向“文明和繁荣”历程中，我们的心灵渐渐枯萎。兄弟之间，姐妹之间，母子之间，父子之间，夫妻之间，师生之间，同事之间，朋友之间，我们越来越无法真正走进彼此的心灵；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我们的灵性慢慢变得冷漠、麻木，进而视一切“梦想、崇高和真诚”为“迷幻、虚假和伪装”！

在这个社会里，人们越来越忙，越来越富有，但是他们很少有时间去关注爱，也不知道如何表达爱。师生之间，同学之间，朋友之间，走进彼此的心里越来越难。常常这样下去，我们的心开始慢慢变得淡漠，慢慢变得无情，爱、欣赏和关怀何时何地会落下、生长和绽放？

在一系列问题之后，人们（家长、老师）突然意识到，“好”的孩子只需要多一点爱、耐心、鼓励和宽容。影片中老师把'不争气'的学生叫做没用的'烂苹果',末尾有这样一幕：医院里，校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉，因为用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！

就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和家长的责骂是他们的否定，是他们的放弃

“你最后一次称赞别人是在什么时候？你最后一次被人称赞又是在什么时候？很久，对吗”这是《小孩不笨2》开场对白。

这部电影反映了新加坡的社会、教育和家庭问题（我认为它也能反映我国的现状），这给我们带来了深刻的思考。

“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母和老师！”影片中的一位老师说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点”。如果把一粒烂苹果丢掉，那么什么都没了；但是，如果只是把烂的部分切掉，这粒苹果还是一粒好苹果。

多称赞别人，多看别人的优点。在影片结尾的演出中杰瑞说出：“每个人都有个梦想，有了梦想才有希望，每个人都要有梦想，因为梦想就是力量。

梦想就象我们心中的太阳，让世界熠熠生辉，梦想是人生的方向，指引我们勇敢地探索前方。”父母和老师都是孩子和学生的榜样，无时无刻不影响着他们。要适当地教导他们，而不要一味地谴责他们，要教他们的是怎么钓鱼，而不是买鱼送给他们。

我相信每一个小孩都不笨，每一个人都是一个天使。

（三）在《小孩不笨》这部电影快结尾的时候，一个孩子的爸爸说：“我从小就是被人打大的，从来不知道也更没有体会到什么是爱。因此，当我想表达爱的时候，都不知道如何表达。

” 由此，我们就应该明白，他为什么总是打孩子，他想给孩子买个书包，为什么孩子会不喜欢 ……

作为一名教师，在我们的班上一定会有一些或几个学生，他们的父母也很爱孩子，但不知道如何表达自己的爱，他们有的对孩子过于严厉，动辄打骂；他们中也有的家长走向另一个极端 --- 他们认为自己从小挨父母的打、骂或者是没有过上好日子，现在一定要满足孩子的一切要求，他们认为只有这样才算爱孩子。因此，在我们的周围就会经常出现孩子被父母打得严重的或者是父母被孩子气得毫无办法的。我们该如何对待这些问题呢？

或者说我们该如何教育这些孩子呢？这应该是值得教师思考的一个问题。

首先，作为学校，应该抓住机会通过家长学校的形势对家长进行>培训。我们可以充分挖掘家长、教师或社会的资源——成功孩子的家长、教育专家或在某方面有见地的人可以被邀请成为我们家长学校的培训师。通过他们的训练，甚至自己的经历，他们可以为家长提供反思和借鉴的机会。

其次，作为>班主任老师，可以将班级里那些家长们的好的做法汇集到一起，出个小册子或者通过班级家长会的形式，促进家长之间互相交流。班主任还可以组织家长情谊的情况，促进家长之间孩子情势的交流，互相学习。

第三，学校可以定期向家长发放学习资料，为家长提供学习和参考。

第四，教师应该加强自身的修养。电影中那位国文老师的错误，我们有没有犯过？是不是经常？作为教师，我们应该先好好的反思一下自己的言行。先规范自己的言行，再谈对学生的教育。

第五，作为教师，我们也是孩子**成才的教育者。因此，我们更应该了解如何对孩子进行品德教育。在日常的教育教学活动中，品德的培养被放在重要的环节上，并作为评价的一个重要方面。

第六，注重教育细节教育。教育不是一蹴而就的。平时在教学过程中要注意细节教育和养成教育。

作为一所学校，我们有责任让家长知道。作为一名教师，我们必须明白学生是一张白纸，我们在他们身上留下的痕迹可能会影响他们的生活。因此，让我们所有的家长和教师：

认真对待每一个教学行为，让孩子得到最好的发展。

小孩不笨观后感【篇4】

正确的沟通方式是打开心门之匙

《小孩不笨2》以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力。这部影片深入**了父母与子女因缺乏沟通而产生的代沟，反映了父母管教子女时所面临的困难。《小孩不笨2》透过三个孩子的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心 , 他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。

本片让父母反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。只有通过正确的沟通方式，家长才能打开孩子们盖的门，走进孩子们的内心世界，引导孩子们正常成长。

事实上，在中国，很多家长在教育孩子时都遇到过这些问题。父母们每天起早贪黑，拼死拼活努力工作就是为了给孩子创造一个物质丰富的家庭条件，让孩子在这个环境中健康成长，他们希望孩子好好听话，努力学习，以后有一个美好的未来。父母们认为好好教育孩子就是对孩子严加管教，一味的限制，管束，做错了就骂，闯祸了就打。

当孩子不听话的时候，家长会抛出无数次使用的理由，以后还会多次使用，这是极具破坏性的：我所做的一切都是为了你！而孩子就更加郁闷了：

你口口声声说为我好，但是你是对也不让我做，错也不让我做，动不动就骂我、打我，这是哪门子的对我好啊。因此，父母与孩子之间的隔阂越来越深，以至于以后说话等于吵架，孩子会越来越无法与父母沟通，不说两句话就离开。父母与孩子之间的矛盾越来越深。

孩子们敞开的心扉慢慢地向父母敞开了。

为什么会造成父母与孩子这种关系状况？为什么孩子就那么不懂父母的良苦用心呢？为什么父母们就不能理解孩子的想法呢？真的是父母和孩子之间缺乏沟通吗？还是根本就不能沟通？

“天下没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”孩子不是教不好，只是父母没有用正确的方式与孩子沟通罢了。

在《小孩不笨2》里面就有这样一个场景。当特里被发现偷学校的钱时，邻居和服务员都被发现了。他的父母一进门就怒气冲冲地向他扑来骂道：

“你为什么要偷别人的钱？你偷钱就是为了买‘神奇宝贝’卡吗？你有那么多，还不够吗？

”小孩已经被吓呆住了，吞吞吐吐的解释道：“其实我...”。

“我什么我，做错事还要找借口，还要骗我，你到底要怎么样才听话？老婆，拿藤条来！”在准备打的时候，terry说出了被打断的话“其实我想筹钱来买你一个小时的时间，让你来看我的演出。

因为演出时间到了，钱还没筹到，我就偷了。”父亲放下了举起的藤条，瘫坐在沙发上，沉默了。而一旁的母亲早已泪流满面。

这是大多数父母在孩子遇到麻烦后与孩子沟通的方式。

或者在另一种情况下，父母与孩子沟通的方式是这样的。tom晚上做功课时见父亲的电脑坏了，而父亲又急需电脑里的资料来准备第二天重要的会议。所以汤姆偷偷地修理了他父亲的电脑。第二天，当他父亲被老板责骂时，他把电脑送来了。

父亲得知是tom修好的电脑时，父亲不但没有夸奖，反而骂道：“肯定是你平时玩游戏，在电脑上乱搞，才会让电脑坏掉的，还不去上学，你又要逃课是不是。”本来孩子的一片好心，想得到爸爸的夸奖，结果却反而被骂，换谁谁也郁闷啊，这就是父母与孩子的沟通方式。

大多数时候，父母和孩子之间的交流是说教式的，因为父母总是看到孩子的缺点，很少注意孩子的优点，所以他们总是认为自己的孩子错了，他们说的是对孩子好！比如父母会常常说“你要好好学习，不要乱交朋友，上课要听老师的话，不要打游戏，吃饭时不要看电视，玩手机......”虽然这些都是对的，而且都是为了孩子好，但是天天这样说，久而久之孩子就会感到极其厌烦。

试想一下，要是有一个喇叭放在你耳朵边上，天天趾高气扬的重复同样的话，你不会感到烦吗？我们又能听得进去多少？

因此，如果家长想教育好自己的孩子，如何沟通是关键！只有正确的沟通方式，才是打开孩子心灵之门的钥匙，让孩子愿意接受父母的教诲。那怎么样才是正确的沟通方式呢？

我们首先来看一下电影里的场景。胖女老板问成才的爸“你最后一次称赞孩子是什么时候？”“从他两岁后，就没称赞过了。

”女老板骂道：“难怪你们关系会这样，你天天骂孩子，打孩子，怎么可能相处得好。”此时店里一伙计送上茶来，女老板马上夸到：

“你上次泡的茶很好喝，下次把味道调的更好一点，我好推出去卖！”伙计高兴地走了。女老板的女儿放学回来拿着卷子说道：

“妈妈我这次测试考了65分。”“哗，宝贝，还好带你去补习之后，你自己也聪明起来了，进步了进步了，我爱你”边说边在女儿的额头上亲了一口。女儿也高兴地走了。

从上面的场景可以看出，不仅是孩子，每个人都希望得到别人的赞扬和欣赏。因此，正确的亲子沟通方式离不开恰当的表扬。同样是这个场景，沟通方式不同，效果就会大不一样。

比如，当孩子说，妈妈我测试考了65分，妈妈如果立即骂道“才考65分，你看你平时不好好读书，考试就这么差，你看邻居家的谁和谁别人常常考90分，你却只考这么点。”“可是我已经进步了啊...”“你还好意思说进步，考得这么差，白给你请补课老师了。

”这样说的话，小孩可能对读书更加没有兴趣了，也会考的越来越差。可见，正确的沟通方式多么重要。

除了适当地鼓励孩子，父母还应该用什么其他方式教育孩子？大多数家长教孩子喜欢说教、打骂的方式。比如电影里成才爸给成才夹蔬菜的场景，成才马上把他夹的蔬菜夹了回去，两人立刻就火上了。

爸爸肯定会抛出很多话来教育他，比如：多吃蔬菜，身体会更健康等等，但是你怎么能听成功的话呢？他只是觉得他父亲到处干扰他，应该照顾他。如果这种说教打骂的沟通方式能换成另一种方式——恰当的发问，效果说不定会大不一样。

成才爸这样说：“你喜不喜欢李小龙？”“喜欢”“你想不想有他那么好的身体？

”“肯定想！”“好的身体需要合理的膳食搭配和良好的运动，这你觉得对吗？”成才可能会答：

“这...好像没错。”“合理的膳食就需要吃的种类要丰富，均衡，蔬菜，肉要一起吃。

”“...”成才爸如果再继续问道“你觉得蔬菜要不要多吃一点点？”可能孩子自己就会意识到，多吃蔬菜的重要性。

这种沟通效果可能大不相同，孩子们更愿意接受。要是孩子吃了一段时间蔬菜，你再加点鼓励“好棒啊，你都长高了，更加壮了，加油，继续保持....”可能以后孩子吃饭时，会抢着吃蔬菜。

古语有云：“养不教父之过，教不严师之惰”教的时候，父母更要注意教的方式，更要会教，才会达到事半功倍的效果。一发生事情，就不问清青红皂白，就是一顿劈头盖脸的乱骂，一味的限制，管束孩子，可能教育的效果不会很好。

假若父母能够先平心静气的问清楚怎么回事，然后再多一些发问，比如，错在哪？这样你觉得**不好？从而让他们意识到错误，正确的引导他们。

正如孔圣人那句话“因材施教，循循善诱”

当然，家长也要做很多教育孩子的事情，比如树立好榜样，不要在孩子面前打骂等等。

除了父母和孩子可以用这些方式交流之外，其实人与人之间的交流，应该用这些方式。就像那句歌唱的“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。”只要我们多给与周围的人一些关爱，鼓励，多一些恰当的发问，或许一个动作，一个微笑，一句赞美，点滴之间，关系就会大大的改变。

对于孩子的教育，只一味的限制、封闭，做错了就骂、闯祸了就打只会增加负面影响，家长的爱需要通过沟通来表达，家长附于孩子的希望需要互相理解来体现，怎样的孩子就有怎样的家长，关键在与家长对教育的认识和对孩子的理解，家长与孩子之间有一扇门，打开那扇门就需要一把钥匙。教育需要引导，而不是停止，鼓励和欣赏。给孩子信心是最重要的。

“苹果只是烂了一小块，把烂的切掉，它还是一个好苹果”，“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”。正确的沟通方式才是打开心门之匙！

小孩不笨读后感

莎士比亚曾说过“书籍是人类知识的总结”，在阅读了作者的作品之后，我对其中的内容形成了自己的观点和理解。读后感的作用就是将我们的见解记录下来，帮助我们更有效地把握重点。写好读后感的关键在于以下几点：首先，要理解作品的主题和核心思想，这有助于我们抓住重点并准确表达自己的见解。其次，要注意细节和细致观察，这样能够在读后感中加入具体的例子和引用来支持自己的观点。另外，要尽量避免主观性太强的评价，而是以客观的角度去分析作品的优点和不足之处。最后，写读后感时要注意语言的流畅性和表达的清晰性，力求用简洁明了的语言对作品进行评述和总结。经过幼儿教师教育网的编辑持续的努力和磨练，我们最终完成了最新的“小孩不笨读后感”，希望这些建议能对您有所帮助！

小孩不笨读后感 篇1

今天下午我看了《小孩不笨》这部电影，这部电影主要讲了，汤姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学和他父亲也有同样的沟通问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。

他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。家长们只知道不停的教育孩子，从来都没想过孩子有没有听进去。父母从不表扬孩子，但每一句话都伤着孩子的心。

就像电影中有一位老师说的一样只要你愿意走进孩子的心里，你就要找到孩子心灵大门的钥匙。

这部**很值得我们去看，这部**让我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顾着给孩子讲道理，要多多的鼓励他，这样小孩才有信心做的更好，就不会走上歪路而小孩也要理解家长，他们都是为我们好“恨铁不成钢”啊！因此，家长和孩子应该学会沟通，这样才不会出现这样的情况。

小孩不笨读后感 篇2

妈妈向我推荐看电影《小孩不笨2》，我原来看过电视剧版的，也看过电影《小孩不笨1》，我一口气看完了，觉得真的实在是一部难得的好电影。

影片中杨家爸爸妈妈是工作达人，父母为了孩子接受更好的教育和过上富裕的生活，每天在外面打拼。这是他们爱的表现，但这样仅仅富裕了生活，却空虚了孩子的心灵。

“我有爸爸妈妈，可是我的生活跟孤儿差不多”，这句话不仅是孩子受伤，想必父母听到后也不好受吧。如果父母和孩子的联络已经完全靠贴便签条了，那其实挺悲哀的，孩子跟父母之间就这样渐渐的衍生出一道不可逾越的鸿沟。

即使父母为孩子创造多么好的物质生活都不能拉近彼此的距离。当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。

当看到Jerry努力攒钱只为了买爸爸的一个小时时间时，我禁不住留下了热泪，我们要的不仅仅是金钱，更需要的是一个有父母陪伴着的，多年后回忆起来依旧充满温暖感觉的成长过程。而孩子成绩没有达到他们的要求时，他们对待孩子的教育方式不是说教就是打骂。

记得一本书中写到：父母的期待会对孩子的学习动机和成绩产生显著的影响，父母应该向孩子表达积极的期待，认为孩子是有能力学习的。当然父母的期待不能太高，也不能太低，当成功的可能性处于中等水平时，效果最好，这时最能激发孩子们的动力。

看着电影，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平静的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。

这一切明明都是美好的，可却为何成就了一个又一个催人泪下的悲剧？

FAMILY 是什么？

Father And Mother I Love You！

小孩不笨读后感 篇3

《小孩不笨》观后感：

小孩不笨，看你会不会爱

这是一部很多人推荐的电影，终于找个机会静静地在家**，看的过程中我几度泪流：

1、为杰瑞不惜卖自己喜爱的游戏卡、偷超市的钱，买爸爸1小时的时间来看他的演出而流泪。

2、为汤姆给爸爸修好电脑并送去，得到的是爸爸的误会责骂而流泪。

3、为成才父亲对成才的爱和成才的委屈被打落泪。

4、为汤姆父亲为了保护儿子对众人下跪流泪。

5、为一个连abc都不会写的爸爸，为儿子上学写了163封信求中学的校长收下孩子流泪。

6。更多的两代人不能互相理解和哭泣

学校、教是呵家长本应关心孩子的成长，却成了鼓励和扼杀他们天性的十字军。当家长发现自己的错误时，孩子的身心充满了伤痕、泪水，也为教育孩子的身思。

我记得，每个孩子小的时候，父母都很有耐心，总是带着感记得心情看着自己的孩子，觉的时界上只有自记得孩子是好的。一句“妈妈”的发音不知耐心地教了几千遍，当时的幼子多幸福啊，可是后来呢，不知什么时候家长变得不再耐心。孩子所做的事情在大人眼里都是不对，不好的。

如影片里孩子博客获奖了，妈妈一脸的不屑，说是不务正业，没有妈妈当年的成绩好。孩子进步还是退步也不知道，孩子进步了没有及时的表扬，永远都说孩子做得不够好，当孩子出现了问题也没有很好地教育，只是一味的责怪。孩子们怎么能在这样的环境中成长？

我们生活中也常见孩子很努力地拿回的成绩单了，期待家长的鼓励，家长总是会说你怎么不考满分？你还不如某某呢？永远换不来家长的赞许，家长们总是要求孩子更好，总是要孩子更加努力。

渐渐的，大家忘记了彼此之间如何沟通，导致没有了共同语言，甚至感觉彼此已经不再熟悉，孩子门的心门已经对大人关上了。

打开心门，大人需要一把钥匙，这把钥匙是很重要的沟通工具。好的沟通方法能使家长和子女关系融洽，甚至亲切的胜似朋友。想一想“你最后称赞孩子是几时？

”大人们应该多表扬自己的孩子，所以沟通的关键是少看孩子的缺点多看优点。**和儿童需要别人的赞扬和鼓励。他们要发现孩子的优势和进步，发掘他们的闪光点，及时表扬他们，逐步建立自信，让他们学好。

有些大人总是说：我太忙了，你想让我做什么？我赚钱养家，为了让他们生活的更好。

我不爱孩子吗？你看我虽然白天很辛苦了，晚上还操着心给孩子盖被子。大人的委屈在心里，但对孩子来说，需要父母陪伴，不陪孩子的感觉就像孤儿。

再忙，家长每天都要争取回家和孩子共同进餐，餐桌其实是家庭的一个仪式，在这个温馨的时候，问问孩子高兴地事，聊一聊彼此的见闻，让爱在家中流淌。不管你多忙，每天晚上睡觉前都要挤出一个小时或半个小时给孩子看书，或者和父母和孩子一起看书。在阅读中，不仅可以增加知识，还可以增进亲子关系。

其实现在的家长没有不爱孩子的，大多是太爱孩子！但又是太不会爱孩子！另一种极端犹如成才的父亲，他是一个被从小打到大的人，没有人真心关心他，他也不知怎么关心人、关心自己的孩子，不知道孩子的需求。

为了让孩子学好，只要求严格，打错了一点。一句“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”说的人心酸、心痛。

天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。爱不仅仅是打骂，爱不仅仅是提供多好的生活条件，提供多少钱，其实陪伴是比物质给予更好的方式。

当然教育好孩子是一件不容易的事情，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关心，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。表扬、鼓励和陪伴只是其中的一点措施。

影片最后有句话让我很深刻，“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。”如果是好的孩子我们不懂得培养的话，他就会慢慢地落后。相反，如果你懂得欣赏它，你的孩子将成为一个有用和有价值的人！

孩子不笨，只是看你会不会爱。孩子不同，只是看你会不会欣赏。唤醒心中的好孩子，唤醒心中的梦想，有梦想有希望，有梦想有力量，有梦想能绽放光芒。

唤醒的助推力就是赏识！如果你用心，也许几句话、一句话、一个表情、一个动作就能改变孩子的一生。

相信——孩子不笨。

小孩不笨读后感 篇4

小孩不笨观后感看完《小孩不笨》之后，心里颇有感触。感触之余，我想起了现代的家庭教育问题。

父母都认为，只要按照他们安排去做，去参加各种各样的辅导班，在小考、中考、高考中都能取得胜利，成为值得他们骄傲的“天才”，他们的家庭教育就是成功的，其实，父母们有反思过吗?这种所谓的“天才培养模式”到底是不是成功的家庭教育呢?

在《小孩不笨》这一影片中，我们都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成绩，最后导致了成才被学校退学，学谦成了学校触犯校规的学生，这难道与家庭教育脱得了关系?

家长认为，只有成绩好的人才算是好孩子，只有成绩好的人才有前途。因此，他们不允许孩子发展其他爱好。在影片中，杰利作为演讲的主角，却邀请不了父母来听讲座，因为他的父母认为这是很不正经的事;在父亲节时，学谦用平时省下来的零钱去买了一刮须刀给父亲，却遭来了母亲的挨骂，不好好学***只知道乱花钱，成才因为华文考不好，被父亲知道却招来了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些与学***的想法告诉父母，代沟逐渐扩大以到那种无法沟通的地步。

不过，家长们过于自信，认为自己所做的一切都是为了孩子，这没关系。

随着社会的发展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中经常看到成才被父亲拳打脚踢，学谦时常被母亲指着鼻子骂。在现代生活中，更有狼爸虎妈的鲜明例子。()试问，在打骂中成长的孩子，他们有何快乐可言?

父母的暴力在他们的童年留下的阴影，是一所北大就能抹去的吗?

在《小孩不笨》的结局里，学谦的妈妈辞去了总编的职位，理由是要回家管教孩子，因为她意识到，她要时间去了解孩子，从中摸索出教育孩子的正确方法。

我们从一出生就是个人，是一个有血有肉的一个大写的人，而不是一台只会为成绩而学***的机器，童年时期的孩子是充满活力与想象力的，父母应该按孩子的兴趣，由孩子自由发展，培养孩子独立的人格和思想，让孩子拥有享受快乐人生的权利。

然而，这里所说的“自由”发展，是“相对自由”，并不是父母可以纵任孩子一切***展，甚至是坏***不加管教，如果一切任由孩子顺从孩子，那只是溺爱孩子，如果说狼爸虎妈教是一个极端，则这种溺爱式的教育则是另一个极端。李天一被判了xx年则是溺爱教育的恶果。

因此，父母应该重视孩子的家庭教育。尊重孩子的个性，在管教的同时，给孩子一定的自由发展空间。父母应该是孩子成长过程的向导，而不是孩子成长过程中的压迫者，努力让孩子快乐成长。

小孩不笨观后感电影《小孩不笨》的一句台词说得非常好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。如果说尊重和理解幼儿需要教师有更高的素质，那么宽容幼儿需要勇气和更大的投入。教师要允许幼儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。

宽容不是放纵或放纵。它有着丰富的内涵。宽容不仅是理解的延续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据”一把钥匙开一把锁“的原则。

宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，让幼儿”跳一跳“就可以达到的努力目标;同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。

望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿园教师永远年轻，充满活力。

这种形容不无道理。当你面对孩子们清澈而稚嫩的眼睛，当你听到孩子们银铃般的笑声，每个人似乎都回到了童年。这让我更喜欢这个职业，让我觉得这个职业是那么的纯洁和美丽，我也不后悔选择了这个职业。

在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责、批评;多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚!这样，让教师的职业道路更加美好。

“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学***处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

小孩不笨读后感 篇5

昨天去儿子学校开家长会，听娄老师讲了《小孩不笨》这个电视很值得我们去看，今天刚好放假，打开了电脑，静下心来，好好地看了起来。

里面的情节与独白，真的让我反思，很多地方都让我流泪。是啊，如果我们每一个人，都有一把郝老师那样的钥匙，那该是多么美好的事情呀！

剧中杨学谦的博客和弟弟杰利的舞台的独白，我颠过来倒过去，看了好几遍，真的很值得人深思。现在我把这些抄下来——

学谦的博客：......昨天晚上，看到爸爸的电脑出了问题，今天早上，他没有把电脑带去，我就花了点时间，帮他修好，希望弄好电脑后，帮忙他完成工作。没想到，送到办公室给他，他并没有感激我，还把我骂了一顿。有谁可以告诉我，我该怎么做才能不会被骂呢？今天，我的华文测验竟然只拿了逼我，不管我做什么事，在她的眼里永远都是不对，不好。记得我刚升上中一的时候，有一次回家坐错巴士迷了路，回不了家，我好害怕，我找到公共电话打给爸爸，他说他在忙，没空听我电话。迷路的感觉好可怕，天黑了，我才回到家，妈妈还把我大骂一顿。慢慢地，我知道这个家，只是个让我睡觉的地方，这个家表面上什么都有，其实什么都没有。

学谦弟弟杰利的舞台的独白：爸爸妈妈终于可以来看我的演出了，更高兴的是，他们已经找到了郝老师说的那把钥匙。其实这把钥匙一直都在大家的身上，记得在我们小的时候，我们时常在鼓励和称赞下，跌倒了又站起来，当时有多幸福，自己都不知道。而又不知道从什么时候开始，称赞和鼓励我们的话，在我们渐渐长大后，也慢慢变了，门也慢慢关了。多鼓励人家，多看人家的优点，真的那么难吗？其实，大人和小孩都需要获得人家的称赞，可是为什么我们在称赞别人的时候，总是那么吝啬呢！在每个小孩里面，都有一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。有句话说得好：“资源，放错地方，就是垃圾。而垃圾放对地方，就是资源！”校长和付老师在赏识成才哥哥以后，所发生的奇迹让我们了解到，原来赏识也是一种强大的推动力，你看成才哥哥再也不是烂苹果了，而这股推动力的发生，只是因为简单的几个字，几句话，或是一个动作、一个表情，就已经改变了很多事情。

是啊，其实小孩要的真的很简单，并不是大鱼大肉，也不是穿名牌，他们只是想得到你的.肯定和鼓励，给他们信任和动力。

试问，如果你们的家中养了宠物，你一定知道猫和狗都喜欢顺毛抚摸。顺毛抚摸，猫儿会高兴，狗会摇头摆尾。

其实人性中也喜欢别人顺从他的意愿，这点我不是批评好与坏，是说现实，多数人是如此，或者说百分之九十九点九都如此，真正可以听批评逆耳忠言的人毕竟很少很少。

这说明什么呢？中国人有句话说作隐恶扬善。是指在非原则性问题上，出于善意的态度，避谈别人的缺点，更不要揭别人的疮疤，让别人感到受尊重，很舒服。这种不是虚伪，而是一种善意的人生态度，与人为善的态度。

试问，假如你是孩子的教师，你了解孩子真正需要什么吗？你真的会教孩子吗？你会用更多的耐心去开导他用慈母一般的胸怀去包容他们吗？你会给他们一个信任的眼神、给他们多一点鼓励、对他们的一点点进步和努力给予肯定和赞美吗？前一阵子，儿子回来对我说：“妈妈，我要跟某某老师理论！”当时我听了吓一大跳，忙问是怎么回事。“妈妈，您先前不是在QQ上跟某某老师聊天时，说我怎么怎么好吗？那天晚上上自习，刚好是某某老师带我们，我分心了，做了小动作，讲了话，这是我的错，可是老师竟然当着全班同学的面嘲笑我说：“你妈妈还说你怎么怎么好，看你这样子，应该送你妈妈的单位（我的单位是未成年犯管教所）去改造才行。他凭什么这样说我呀！我最多也是做错了事，还没轮到犯罪呀！！”是啊，作为一个老师，说这样的话，是否有欠考虑呢？孩子也有自尊心呢！

试问，假如你是孩子的父母，你会不会总以忙为借口而忽略孩子呢？你会不会把工作上的、人际关系上碰到的一些问题带回家发泄到孩子身上呢？你会不会把自己的一些想法、要求强加给孩子呢？孩子正在一天天长大，自己也是从他们那个时候走到今天的，多站在他们的位置考虑吧！多赏识他们、肯定他们、包容他们、告诉他们你爱他们。你会发现，他们真的好可爱，好美！

不管是老师与学生之间，同事之间，还是上司与下属之间，赞美是人际关系的润滑剂，在日常学习、工作和生活中，我们是多么需要他人的赞美和鼓励，因为在此当中，我们不仅能够感受到乐趣和温馨，同时也能增添自信。林肯曾经说过：“人人都喜欢受人称赞。”美国钢铁公司第一任总裁夏布先生曾经说过一段意味深长的话：“我天生具有引发人们热心的能力，促使人将自身的能力发展至极限的最好办法，就是赞赏和鼓励。来自长辈或上司的批评，最容易葬送掉一个人的志气。我从不批评他们，我相信奖励能使人工作有原动力。所以，我喜欢赞美而讨厌吹毛求疵。如果说我喜欢什么，那就是真诚、慷慨地赞美他人！”这就是夏布成功的秘诀。

学习上的一点点进步和工作中取得的成绩被肯定，是人最期望的东西。当他们得到肯定、赞美和鼓励后，会本能地焕发出更多的光和热，更能发奋学习和工作，效果也更好。所以，别忘了我们身边所接触的人，真诚地给予你的赞赏，为他们喝彩，你将会发现一个鲜亮的世界。