幼儿园绘画教案。
通过绘画，幼儿能够通过观察和模仿的方式，将自己的思维表达出来，培养了儿童的形象思维能力。绘画是一种良好的表达方式，能够帮助幼儿将自己的想法和感受以图画的形式展现出来。以下是迷你句子网的小编为大家整理的有关“幼儿园绘画教案10篇”，以供参考，欢迎收藏阅读！
幼儿园绘画教案10篇(篇1)
教学目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和观察能力。
教学内容：
1. 常见的绘画材料和工具。
2. 基本的绘画技巧与方法。
3. 让幼儿动手绘画的主题和题材选择。
教学准备：
1. 绘画材料和工具，如颜料、画笔、画纸、彩色笔等。
2. 模板或图片，以供幼儿选择绘画的主题。
3. 幼儿绘画作品展示区域。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿回顾上一节绘画课程内容，提问幼儿对绘画的认识和感受。
2. 呈现（10分钟）
向幼儿介绍常见的绘画材料和工具，如颜料、画笔、画纸、彩色笔等，并分发一些绘画工具给每个幼儿。
3. 演示（10分钟）
老师进行简单的绘画演示，展示绘画的基本技巧和方法，引导幼儿学习如何运用画笔、颜料等工具进行绘画。
4. 练习（30分钟）
根据老师提供的模板或图片，让幼儿根据自己的喜好和创意进行绘画。同时，老师适时地给予指导和鼓励，帮助幼儿发挥想象力和表现力。
5. 展示（5分钟）
让幼儿将自己的绘画作品展示给小组内的其他幼儿，让每个幼儿有机会分享自己的作品，并互相欣赏和鼓励。
6. 总结（5分钟）
老师与幼儿一起回顾今天的绘画活动，让幼儿谈一谈自己的收获和感受。
教学延伸：
1. 在绘画课程中，可以适时地引入一些艺术家和名画的介绍，让幼儿学习和欣赏不同风格的绘画作品。
2. 绘画活动可以与其他学科课程相结合，如通过绘画来学习自然界的动植物、人物、交通工具等。
3. 对于表现出较大绘画潜力和兴趣的幼儿，可以适时地进行个别的绘画辅导或参加一些绘画培训班。
教学评估：
1. 观察幼儿参与绘画活动的积极性和创造力。
2. 观察幼儿在绘画过程中的细心观察和动手能力。
3. 观察幼儿绘画作品的品质和表现力。
教学反思：
绘画教学是幼儿园艺术教育的重要组成部分，通过开展绘画活动，能够促进幼儿的创造力、观察力和表现力的发展。在教学过程中，要注重引导幼儿展示个体特色和独特的艺术创作，同时尊重每个幼儿的表现和进步，给予积极的评价和鼓励。
幼儿园绘画教案10篇(篇2)
教学目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的细致动手能力和手眼协调能力。
4. 促进幼儿的审美和艺术素养。
教学内容：
1. 绘画材料和工具的介绍及使用方法。
2. 基本绘画技巧的教授，如用颜料调色、掌握画笔的运用等。
3. 绘画主题和创作内容的引导和激发。
4. 绘画作品的欣赏和评价。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿观察、描绘周围环境中的事物，并询问他们对这些事物的感受和想法。
二、知识讲解和示范（10分钟）
1. 介绍不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、画布等，并解释它们的用途和特点。
2. 示范基本的绘画技巧，如调色、涂抹、擦拭、勾勒等，并告诉幼儿在使用这些技巧时需要注意的事项。
三、绘画实践（25分钟）
1. 给予幼儿选择不同的绘画主题，如动物、植物、风景等，并提供相关的素材和参考图片。
2. 引导幼儿观察并描绘选定主题的特点和细节。
3. 指导幼儿灵活运用绘画技巧，创造出自己的作品。
4. 鼓励幼儿互相分享和交流绘画经验和成果。
四、作品欣赏和评价（10分钟）
1. 让每位幼儿展示自己完成的绘画作品，并邀请其他幼儿评价和分享对作品的感受和观点。
2. 积极鼓励和肯定幼儿的努力和创造力，提供积极的评价和建议。
五、课堂总结（5分钟）
1. 对本节课的学习内容进行总结，强调幼儿在绘画过程中所表现出的创造力和观察力。
2. 鼓励幼儿继续发展自己的绘画技能和艺术兴趣。
六、家庭作业
1. 希望家长能够鼓励幼儿在家继续练习绘画，并与家长一起观察、描绘周围环境中的事物。
幼儿园绘画教案10篇(篇3)
教案标题：幼儿园绘画教案
教案主题：在幼儿园中开展绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
年龄段：3-6岁的幼儿
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达自己的思想和感情。
2. 培养幼儿的观察力和细微触觉，提高幼儿对色彩、形状和线条的感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过绘画活动培养幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力，培养幼儿的审美意识。
教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具材料。
2. 一些绘画范例图片或书籍，用于向幼儿展示不同的绘画主题和技巧。
3. 幼儿园绘画活动规则的海报，用于提醒幼儿绘画时的注意事项和规范动作。
教学过程：
引入活动：
1. 通过展示一些美丽的绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣和好奇心。
2. 对绘画过程进行简单介绍，告诉幼儿他们可以通过画笔和颜料来创造美丽的图画。
主体活动：
1. 绘画游戏：让幼儿自由发挥，使用不同的颜色和线条，绘制他们喜欢的图画。
2. 合作绘画：将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅大型绘画作品。通过合作，锻炼幼儿的团队合作能力。
3. 模仿绘画：向幼儿展示一幅简单的绘画作品，并引导他们模仿其中的线条和形状，完成自己的作品。
4. 颜色探索：准备一些不同颜色的颜料和绘画纸，让幼儿尝试混合颜色，创造新的颜色效果。
5. 线条练习：引导幼儿练习画直线、曲线、波浪线等不同类型的线条，培养幼儿的手部协调能力。
总结活动：
1. 展示幼儿们的绘画作品，并让幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。
2. 提醒幼儿如何保管绘画工具和材料，并鼓励他们继续探索绘画的乐趣。
教学延伸：
1. 绘画比赛：组织幼儿参加小组绘画比赛，加强幼儿的合作意识和团队精神。
2. 参观美术馆：带领幼儿参观当地的美术馆，让他们欣赏各种绘画作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
评估方法：
观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创造力表现，记录幼儿的绘画作品，评估其对色彩、线条和形状的感知能力和表达能力。
教学反思：
通过绘画活动，幼儿能够培养自己的创造力和表达能力，并且提高幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。通过合作绘画和模仿绘画等活动，幼儿还能够锻炼自己的社交能力和团队合作意识。在教学过程中，要注意引导幼儿绘画时候的规范动作和注意事项，确保绘画活动的顺利开展。
幼儿园绘画教案10篇(篇4)
教案标题：幼儿园绘画教案
教案主题：在幼儿园中开展绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
年龄段：3-6岁的幼儿
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达自己的思想和感情。
2. 培养幼儿的观察力和细微触觉，提高幼儿对色彩、形状和线条的感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过绘画活动培养幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力，培养幼儿的审美意识。
教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具材料。
2. 一些绘画范例图片或书籍，用于向幼儿展示不同的绘画主题和技巧。
3. 幼儿园绘画活动规则的海报，用于提醒幼儿绘画时的注意事项和规范动作。
教学过程：
引入活动：
1. 通过展示一些美丽的绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣和好奇心。
2. 对绘画过程进行简单介绍，告诉幼儿他们可以通过画笔和颜料来创造美丽的图画。
主体活动：
1. 绘画游戏：让幼儿自由发挥，使用不同的颜色和线条，绘制他们喜欢的图画。
2. 合作绘画：将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅大型绘画作品。通过合作，锻炼幼儿的团队合作能力。
3. 模仿绘画：向幼儿展示一幅简单的绘画作品，并引导他们模仿其中的线条和形状，完成自己的作品。
4. 颜色探索：准备一些不同颜色的颜料和绘画纸，让幼儿尝试混合颜色，创造新的颜色效果。
5. 线条练习：引导幼儿练习画直线、曲线、波浪线等不同类型的线条，培养幼儿的手部协调能力。
总结活动：
1. 展示幼儿们的绘画作品，并让幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。
2. 提醒幼儿如何保管绘画工具和材料，并鼓励他们继续探索绘画的乐趣。
教学延伸：
1. 绘画比赛：组织幼儿参加小组绘画比赛，加强幼儿的合作意识和团队精神。
2. 参观美术馆：带领幼儿参观当地的美术馆，让他们欣赏各种绘画作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
评估方法：
观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创造力表现，记录幼儿的绘画作品，评估其对色彩、线条和形状的感知能力和表达能力。
教学反思：
通过绘画活动，幼儿能够培养自己的创造力和表达能力，并且提高幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。通过合作绘画和模仿绘画等活动，幼儿还能够锻炼自己的社交能力和团队合作意识。在教学过程中，要注意引导幼儿绘画时候的规范动作和注意事项，确保绘画活动的顺利开展。
幼儿园绘画教案10篇(篇5)
教案主题：幼儿园绘画教案
教学目标：
1.培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的观察能力和创造能力。
3.提升幼儿的手眼协调能力和审美能力。
教学准备：
画纸、颜料、画笔、水杯、茶匙、海棉、海绵块、报纸、图片等。
教学过程：
一、导入活动（5分钟）
1.老师向幼儿展示一些美丽的绘画作品，并引导幼儿观察和描述。
2.提问：“你们喜欢绘画吗？你们想学绘画吗？”
二、学习新知（10分钟）
1. 老师向幼儿介绍绘画的基本工具和常用颜色。
2. 老师示范如何用颜料和画笔绘画，引导幼儿一起操作。
三、实践练习（15分钟）
1. 每个幼儿都发放一张画纸和一套绘画工具。
2. 老师给幼儿提供一些简单的绘画主题，如画一朵花、画一个动物等，并给予必要的指导。
四、展示成果（10分钟）
1. 老师在教室的墙上或画廊上展示幼儿的作品，鼓励幼儿互相欣赏和评价。
2. 老师与幼儿一起讨论作品的特点和亮点。
五、课堂总结（5分钟）
1. 老师总结今天的绘画活动，鼓励幼儿继续培养自己的绘画兴趣和能力。
2. 老师提问：“你们在绘画中收获了什么？你们还想画什么？”
六、延伸活动
1. 带领幼儿参观美术馆或画廊，让他们进一步了解绘画艺术。
2. 参加绘画比赛或组织绘画展览，让幼儿有机会展示自己的才艺。
3. 组织绘画小组活动，让幼儿合作创作一幅大型绘画作品。
幼儿园绘画教案10篇(篇6)
教案名称：幼儿园绘画教案
教案目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和能力；
2. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力；
3. 培养幼儿的手眼协调能力和细致动手能力；
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
教学内容：
1. 线条和图形的绘画：学习基本的线条和图形，如直线、曲线、圆形、三角形等；
2. 色彩的绘画：学习颜色的基本概念，如红色、蓝色、黄色等；
3. 物体的绘画：学习绘画常见的物体，如花朵、动物等；
4. 自由创作：鼓励幼儿进行自由绘画创作，发挥他们的想象力和创造力。
教学过程：
1. 线条和图形的绘画：
a. 引导幼儿观察环境中的线条和图形，如窗户、椅子、门等；
b. 在纸上画出基本的线条和图形，引导幼儿模仿；
c. 给予幼儿一些简单的绘画题材，如画一条直线、画一个圆形等。
2. 色彩的绘画：
a. 给幼儿展示不同颜色的画笔和颜料，并说出颜色的名称；
b. 引导幼儿尝试混合不同颜色的颜料，观察颜色的变化；
c. 给予幼儿一些简单的绘画题材，如画一片蓝天、画一朵红花等。
3. 物体的绘画：
a. 展示给幼儿一些常见的物体图片，引导幼儿观察和描述；
b. 引导幼儿绘画一些简单的物体，如画一只小鸟、画一朵花等；
c. 鼓励幼儿进行自主创作，提供绘画素材和工具，引导幼儿绘画自己喜欢的物体。
4. 自由创作：
a. 提供幼儿各种绘画工具和素材，如彩色纸、彩笔、水彩等；
b. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由绘画；
c. 结合幼儿的创作作品进行展示和欣赏，给予肯定和积极的评价。
教学评估：
1. 观察幼儿参与绘画的积极性和兴趣程度；
2. 观察幼儿绘画技巧和创作表现；
3. 观察幼儿对绘画作品的观察和欣赏能力；
4. 鼓励幼儿互相观看和评论作品。
教学反思：
本次教学以幼儿绘画为主题，通过引导和激发幼儿的兴趣和创造力，培养幼儿的绘画能力和艺术欣赏能力。通过多种绘画技巧和题材的训练，帮助幼儿提高他们的观察力和想象力，培养幼儿对艺术的热爱和追求。同时，在教学过程中注重幼儿的自由创作，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，从而培养和发展幼儿的个性和创造力。
幼儿园绘画教案10篇(篇7)
主题：五颜六色的水果
教学目标：
1. 培养幼儿对水果的认知和喜爱。
2. 培养幼儿的观察力和表现力。
3. 通过绘画活动培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：
1. 多种水果的图片或实物。
2. 纸张、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画用具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿展示水果的图片或实物，并与幼儿进行简单的问答，引起幼儿的兴趣和注意。
2. 观察水果（5分钟）
让幼儿仔细观察水果的外形、颜色和纹理等特点，让幼儿用手触摸水果的表面。
3. 绘制水果（20分钟）
让幼儿根据自己观察到的水果特点，用画笔和颜料在纸上绘制自己喜欢的水果。鼓励幼儿使用丰富的色彩和想象力，让他们大胆创作。
4. 交流分享（10分钟）
让每个幼儿都有机会向全班展示自己的绘画作品，并分享绘画时的感受和想法。鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 清洁整理（5分钟）
指导幼儿清洁并整理绘画用具，保持教室的整洁。
教学延伸：
1. 可以邀请幼儿家长提供水果或食材，让幼儿进行真实的水果绘画。
2. 引导幼儿通过观察和绘画，学习水果的颜色、形状和名称等相关知识。
3. 可以组织幼儿参观水果市场或水果园，增加他们的感性体验和认知。
教学评价：
1. 观察幼儿绘画时的参与程度和专注度。
2. 评价幼儿绘画作品的色彩运用、形状表现和创意性。
3. 感受和记录幼儿在绘画活动中的表情和言语，了解他们对水果的认知和喜好程度。
注意事项：
1. 确保幼儿绘画时使用的颜料是无毒、无害的。
2. 注意绘画用具的安全使用，避免幼儿用画笔伤到自己或他人。
3. 留足够的时间给每个幼儿完成绘画作品，尽量满足他们的创作需要。
幼儿园绘画教案10篇(篇8)
教案目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和喜爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿学习基本的绘画技巧和表达方式。
教学准备：
1. 绘画材料：纸、彩色铅笔、水彩笔、水彩颜料、画笔等。
2. 图片或实物：如花草、动物等。
3. 预先准备好的绘画活动题材和练习。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师出示一幅图画，让幼儿观察，并提问：“你觉得这幅画是怎么画的？你看到了什么？”引导幼儿对绘画产生兴趣和好奇。
2. 激发创造力（10分钟）
教师出示几幅简单的线条画，并鼓励幼儿观察、想象，让他们将线条画补充完整，形成完整的图像。鼓励幼儿自由发挥，提供更多的鼓励和表扬。
3. 基本技巧练习（15分钟）
教师向幼儿介绍基本的绘画技巧和使用工具的方法。例如，如何握笔、如何运用线条和色彩等。然后，教师指导幼儿进行绘画练习，如画直线、画弧线、画圆等。
4. 绘画创作（20分钟）
教师向幼儿介绍绘画创作的主题或题材，比如描绘季节变化、家庭成员、动物等。然后，让幼儿自由发挥，用自己学到的绘画技巧和表达方式创作自己的作品。教师可以提供一些参考和提示，但要保持幼儿的独立性和创造性。
5. 讨论和展示（10分钟）
教师组织幼儿互相欣赏和交流自己的绘画作品。鼓励幼儿分享绘画的心路历程、想法和感受。教师可以引导幼儿互相赞美和提出建议，增强他们的自信心和团队合作意识。
6. 总结（5分钟）
教师和幼儿一起总结今天的学习内容和收获。鼓励幼儿谈论自己喜欢的绘画题材和想学习的绘画技巧。同时，教师也可以提醒幼儿继续保持对绘画的兴趣和热爱，多观察、多创作。
教学延伸：
1. 绘画游戏：教师可以设计一些与绘画相关的游戏，如绘画接龙、绘画记忆等，以增强幼儿的绘画技巧和兴趣。
2. 参观画展或艺术展览：教师可以组织幼儿参观当地的画展或艺术展览，让他们接触到更多的绘画作品，激发他们的艺术创作灵感。
3. 色彩学习：教师可以引导幼儿学习基本的色彩知识，如红、黄、蓝的组合、暖色调和冷色调的区别等，以丰富他们的绘画表现力。
幼儿园绘画教案10篇(篇9)
一、教学目标：
1.培养幼儿对绘画的兴趣和能力；
2.发展幼儿的观察能力和想象力；
3.提高幼儿的审美意识和审美能力；
4.培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备：
1.绘画纸、颜料、画笔、水盒等；
2.参考素材和范例图片；
3.场地布置（桌椅摆放、绘画展示区等）。
三、教学步骤：
1.导入（5分钟）：
通过展示一些美丽的绘画作品，引发幼儿对绘画的兴趣，并提问：“你们喜欢看绘画吗？你们有没有想过自己也能画像这样美丽的画呢？”
2.指导练习（10分钟）：
根据幼儿的年龄和兴趣，可以选择简单的绘画题材，如动物、植物等，提供参考图片和范例，引导幼儿进行简单的绘画练习。教师可以示范一些基本的绘画技巧，如怎样握笔、怎样调色等。
3.主要活动（25分钟）：
根据主题和教学目标，设计一个绘画活动，如“画一只可爱的小猪”、“画一朵美丽的花”等。教师向幼儿介绍绘画的主题和要点，并提供参考图片。鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥创作。
4.展示和分享（10分钟）：
邀请幼儿将绘画作品展示出来，让其他幼儿欣赏，并向他们介绍自己的作品。同时，教师可以对每个幼儿的作品进行点评和鼓励，让幼儿感受到绘画的乐趣和成就感。
5.总结和评价（5分钟）：
教师引导幼儿回顾今天的绘画活动，帮助他们总结经验和体会，并评价幼儿的绘画表现，根据幼儿的情况做出相应的指导和鼓励。
四、教学反思：
本节绘画教案注重培养幼儿对绘画的兴趣和能力，通过提供参考素材和范例，同时鼓励幼儿发挥想象力和创造力，使其能够自主完成一幅绘画作品。同时，通过展示和分享，激发幼儿的创作热情，并培养他们的自信心和合作意识。教师应根据幼儿的年龄和兴趣，设计合适的绘画活动，提供必要的指导和支持，让幼儿在欢乐的氛围中享受绘画的乐趣。
幼儿园绘画教案(篇10)
教案标题：幼儿园绘画教案
教学目标：
1. 帮助幼儿树立对绘画的积极态度，培养他们的艺术兴趣；
2. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力；
3. 提高幼儿的手眼协调能力，培养他们的绘画技能；
4. 培养幼儿的想象力和表现力。
教学内容：
1. 绘画材料和工具的介绍：铅笔、彩色铅笔、水彩、毛笔、刷子等；
2. 绘画基本技巧的教学：线条、色彩、构图等；
3. 绘画主题的选择和引导：自然景物、动物、人物等；
4. 创意绘画活动的设计和实施。
教学步骤：
第一步：引入（10分钟）
1. 利用图片或实物引起幼儿对绘画的兴趣，如展示一幅精美的画作；
2. 和幼儿讨论绘画可以表达的内容和感情。
第二步：讲解绘画材料和工具（10分钟）
1. 逐一介绍绘画材料和工具的名称和用途；
2. 向幼儿展示每种材料和工具的特点和效果；
3. 让幼儿触摸和试用不同的绘画材料和工具。
第三步：教授基本绘画技巧（20分钟）
1. 介绍线条的绘画技巧，并示范给幼儿看；
2. 让幼儿练习画直线、曲线、波浪线等不同类型的线条；
3. 逐渐引导幼儿掌握线条的运用；
4. 继续介绍色彩的绘画技巧，并示范给幼儿看；
5. 让幼儿进行简单的调色和涂色练习。
第四步：选择和引导绘画主题（15分钟）
1. 根据幼儿的兴趣和经验，选择适合的绘画主题；
2. 向幼儿展示相关的图片或实物，激发他们的想象力；
3. 引导幼儿观察、描绘和表达所选择的绘画主题。
第五步：创意绘画活动（20分钟）
1. 设计一个创意绘画活动，如用指纹画动物、用蔬菜创作水果拼贴画等；
2. 引导幼儿动手实践，根据自己的想法和创意创作画作；
3. 鼓励幼儿展示和分享自己的创意绘画作品。
第六步：总结与评价（5分钟）
1. 回顾本堂课的学习内容和活动；
2. 利用问题回答或小组讨论的方式，询问幼儿对本节课的感受和收获；
3. 对幼儿的表现给予适当的赞扬和鼓励。
教学资源：
1. 绘画材料和工具；
2. 绘画示范图片；
3. 绘画相关的实物。
评估方法：
1. 观察幼儿参与绘画活动的积极性和态度；
2. 观察幼儿绘画技巧的运用和创造力的表现；
3. 观察幼儿的成果展示和分享。
教学拓展：
1. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们接触更多的绘画作品；
2. 组织绘画比赛或展览，激发幼儿的竞争和创造力；
3. 鼓励幼儿利用绘画表达自己的情感和想法，进行绘画故事创作活动。
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幼儿园中班绘画教案《树》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班绘画教案《树》》
中班绘画教案《树》适用于中班的绘画主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则，感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树，探索、发现生活中的树多样性及特征，快来看看幼儿园中班绘画《树》教案吧。
活动目标：
1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。
2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。
3、探索、发现生活中的树多样性及特征。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。
2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。
3、水彩笔；颜料和棉签；彩纸和浆糊。
活动过程：
一、通过故事，引发与树木相关的经验。
1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀！于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看（出示图片）大树妈妈的衣服变成什么颜色了？
2、提问：你还见过什么颜色的大树？（根据幼儿的回答出示相应图片）
二、观察图片，了解树木的相关特征。
师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗？我们应该先画树的哪一部分呢？树干是什么样的？画好树干，再画什么？树冠是什么样的？
介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。
三、、出示绘画材料并逐一介绍。
每个幼儿画一棵大树。
四、活动评价。
将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。
活动反思：
大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。
在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识能力有限，我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。
在活动准备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采用了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更容易和幼儿的已有经验相联结。
本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形状特征，掌握绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最棘手的部分。因为传统的由老师示范、幼儿模仿的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。因为中班幼儿已具有一定的责任意识，所以我先提出要求：“今天我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗？”然后设置了四个问题：1、“要画大树，应该先画哪一部分呢？”2、“树干是什么样的？”3、“画好树干，再画什么？”4、“树冠是什么样的？”结合以往的绘画经验，幼儿很快了解了绘画的步骤。同时又通过观察、比较，顺利地了解了树木的各个组成部分及其形状特征。从而解决了本次活动的重点和难点。
《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。
美术活动中作品的展示，相信也是老师们颇为头疼的问题。用透明胶贴，老师的工作量太大。用大头钉固定再泡沫板上，不安全。经过多番对比，我们选择了PC板。颜色很漂亮，幼儿自己用浆糊一贴就行了。不仅美观实用，更换也非常方便。
美术活动的评价也一直是我们讨论的焦点。在最初的设计中，评价就是让幼儿互相欣赏，说说自己喜欢哪幅作品。但试教时发现幼儿有的没画完，有的忙着贴，有的自我欣赏陶醉，谁都不听别人说。最后有老师建议说能不能在幼儿的衣服上贴星星，让他可以贴在自己喜欢的作品上。这个主意得到了大家的一直认同。因为这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。他所认同的，对于他来说，就是好的。使幼儿的主体性得到充分的发挥。
以上是我对这次活动的一些理解和思考。不过，在实施过程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”这一形象是否有必要，如何更充分地发挥它的教育价值？再如：有的幼儿在分组活动时有所偏向。在试教过程中就发现有的幼儿想画棉签画但没占到位置，所以拒绝参加操作的情况。碰到这种情况，我们是应该输导，还是满足呢？我将在今后的教学中不断总结经验，努力寻找答案。
小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
幼儿园绘画教案：小刺猬
活动目标：
、继续学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备：
蜡笔、纸、课件活动过程：
、介绍内容，引导观察出示课件并提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、请幼儿上来示范、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
、讲评、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
活动评析：
有的幼儿半圆的不是很好，不过，他们的直线画的还行，基本 画的挺直。
2020幼儿园大班教案绘画三篇
下面给大家提供的是“2020幼儿园大班教案绘画三篇”，希望精彩的内容能够帮助到你！
幼儿园大班创意绘画教案篇1
活动目标：
1、通过多个角度观察橘子，了解橘子内、外的结构特征。
2、增强幼儿的自我意识及大胆表现的信心。
3、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
多媒体课件、横切、竖切及剥开的橘子若干(保证人手一份)，记号笔、纸
活动过程：
一、引题
师：橘子宝宝想拍照片，请大家当小小摄影师，把橘子宝宝拍下来。
二、整体观察---观察实物
教师出示橘子实物，让幼儿自主选择角度进行观察：这是什么?这个橘子是什么形状的?什么颜色的?(让幼儿自主地观察和讲述，树立初步整体的印象。)
三、局部观察---实物、图片观察交叉进行，线条辅助
(1)观察实物并结合多媒体图片，从“上——下”观察橘子：现在看到的橘子有什么不一样了?橘子蒂是怎样的?
(2)实物结合多媒体图片，从“下——上”观察橘子：现在看到的橘子又有什么不一样了呢?
(3)观察横切的橘子并以线条辅助，引导幼儿从“外---内”观察：这是橘子的什么部分?横切的橘子里面还有漂亮的花纹，看上去象什么?
(4)观察竖切的橘子，并从线条辅助：橘子里的形状又变成怎样了?
(5)观察剥开的整个橘子及一瓣瓣的果肉，这时橘子看起来象什么?
四、细节观察---图片观察
利用多媒体课件放大橘子一个“点”，引导幼儿观察：这时橘子的什么地方?你看到了什么?你还发现了什么?
五、启发想象
(1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：如果请你添上几笔能变成什么?这个你能把它变成什么?
(2)教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点拨幼儿的作用。
(3)教师提供成品作品给幼儿欣赏：你们看，这个小朋友把橘子变成了什么?你喜欢吗?为什么?
六、创造作画
师：原来橘子可以变出很多不一样的东西来。现在请你把橘子变出一个很奇特的东西来。看谁变得最神奇，还要想想你变出的是什么东西。(在作画的过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)
评价、讲述作品。幼儿自我评价，讲述画面内容。同伴评价。
幼儿园大班创意绘画教案篇2
活动目标：
1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。
2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。
活动准备：勾线笔、蜡笔
活动过程：
一、猜猜说说——蜗牛参加运动会
a)(边画边让幼儿猜：先画身体----再画触角----再画眼睛----最后画壳)老师画的会是谁呢?想象它会去干什么?(参加蜗牛运动会)
b)小结：原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。
二、看看画画——特别的运动服
1、第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)
2、是啊，蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。
3、每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)
4、为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢?
5、看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。
6、老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。
7、小结：有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得非常好看。
三、幼儿操作——蜗牛运动会开始啦
1、爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(跳高比赛、赛车比赛等)
2、你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。
3、幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。
4、小结：蜗牛们穿上特别的运动服，参加了各种各样的比赛，别看他们平时慢吞吞的，在运动会上都一个比一个有精神呢!
四、交流欣赏——运动展示会
1、交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。
运动员：间隔有规律、涂色均匀。
预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀)
2、小结：你们给蜗牛穿的真整齐，你们真棒!
幼儿园大班创意绘画教案篇3
【设计思路】
春天来了，孩子们喜欢来到自然角观察那些发芽的植物，每天都会去看看有没有什么变化，孩子们对植物的生长过程很感兴趣。同时，孩子们在“找春天”的活动中发现，很多植物都长出了新芽，树上也长出来绿绿的嫩芽。孩子们知道在树上的嫩芽长出来之前，树上的树叶都掉了，是光秃秃的，但他们对树木长出嫩芽后的生长变化并不是很清楚，没有一个直观的感受。由此设计了本次活动，让孩子们感知大树的生长变化。
本次活动分为三个环节。第一环节，通过图片和故事《树叶小耳朵》，请幼儿讲一讲、听一听中，感知春天树木的变化。第二环节，春天魔法师，尝试多种艺术表现形式，进一步感知树木的生长过程。第三环节，幼儿变身小小魔法师,自己进行操作，通过树叶生长变化和春天景物的添画，感受春天的美好。
【活动目标】
1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。
2.感受春天的美好，萌发爱护树木的愿望。
【活动准备】
故事《树叶小耳朵》、树叶生长图片、操作材料包
【活动过程】
一、树叶小耳朵——春天树木的变化
1.(出示图片)今天老师带来了一棵树，这是一棵什么季节的大树呢?(冬天)为什么?(大树的树叶都掉光了)
2.天气开始暖和起来了，温暖的春天到了，你认为这棵树会有什么变化吗?(长出树叶、树叶变绿等)
3.今天老师带来了一个故事《树叶小耳朵》，我们一起来听一听，故事里的大树是怎么变化的。(讲述故事)
4.故事里的大树是怎么变化的?(长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵)
5.小结：春天到了，大树会发生很多变化、让我们的春天变得更美丽。
二、春天魔法师——尝试艺术表现
1.小朋友们，你们愿意做春天的魔法师吗，我们来帮助冬天的大树变成春天的大树。
2.(出示材料盒)这是我们的魔法箱，里面藏着许多有魔法的工具，我们一起来看一看有些什么。魔法棒(棉签)、魔法药水(颜料)、魔法印泥。
3.我们用什么魔法工具能帮助大树长出绿芽芽呢?(魔法棒和魔法药水)请你来试一试。(引导幼儿边点画边念咒语：变变变)
4.用指印画画出小花朵。
5.小结：我们是春天的魔法师，用魔法箱里的工具就能把大树变美丽。
三、我是小小魔法师——幼儿操作
1.鼓励幼儿自由操作尝试。
2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树打扮地满满的。
3.鼓励幼儿把唱歌的小鸟和飞舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。
4.小结：有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂，大树再也不会寂寞了。
幼儿百科：绘画（Drawing或Painting）在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。
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幼儿绘画教案精选
任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人。随着社会不断进步，越来越多的老师开始编写教案。在教案当中设计一些好的学习步骤和学习方法，能够帮助学生提高学习效率。您是否觉得写好教案十分困难呢？你不妨看看幼儿绘画教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿绘画教案 篇1
活动目标
1、激发幼儿创作和想象的兴趣，体会合作的快乐。
2、发展幼儿表达与表现的能力。
3、鼓励幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。
活动准备
1、“猫”拼图若干(大范例一套，小拼图幼儿每人一套)。
2、长卷画纸、彩笔、双面胶。
活动过程
一、故事导入，引发幼儿兴趣。
1、教师一边演示拼图，一边讲故事的开头：
有一只猫，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，(拼图：猫四肢伸展，头略歪)
然后洗洗脸(拼图：上肢弯向脸部)、
就出门找快乐了。它走啊走……(拼图：猫走路，尾巴上扬。)
2、教师停顿，启发幼儿继续创编
发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”
并请1～2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。
二、幼儿创造性拼摆操作并讲述。
1、教师启发：后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?
2、请你来摆一摆、讲一讲。
(请每个幼儿从信封中取出小拼图)
三、幼儿分组合作绘画。
1、教师鼓励幼儿将猫的故事画下来，
“猫的故事太有趣了，我们把它画出来好不好?”
2、尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)
教师：我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、有趣的故事吧。
3、请幼儿取彩笔，分组选择喜欢的位置进行绘画。
4、教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。
5、鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。
四、作品展示，讲评。
1、过程讲评，幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。
2、请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。
3、自由欣赏，鼓励幼儿发表评论。
4、鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。
5、幼儿自由编讲故事。
幼儿绘画教案 篇2
一、活动目标：
1.幼儿初步学会画人的基本方法。
2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。
3.幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。
二、活动准备：
1.各种绘画材料：水彩笔
2.作业纸，人手一张3小人模型若干
三、活动过程：
(一)激趣：教师谈话，经过谈话激发幼儿活动的兴趣。
"小朋友，看我手里拿的是什么?"(娃娃小人)"此刻我请小朋友们和我一齐观察一下小人的头是什么形状?它的头上有什么?""身子是什么形状?胳膊是什么形状的?腿是什么形状的?""我们一齐来看一看，王教师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。"(二)指导认知：引导幼儿画人能够从观察人的基本构造开始。
1.观看课件，引导幼儿观察人的基本特征。
"哎!小朋友，今日你们坐的那么好，教师奖励你们，咱们一齐来看电脑。"引导幼儿自我说出人物的基本特征。
(1)小朋友你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
(2)小朋友你看看头下头连着脖子，脖子是粗粗的，短短的。
(3)你来说说腿比胳膊(长)，身体比胳膊和腿(粗)。
(三)复习巩固：幼儿用作业纸来进行绘画人物。
进行作画，教师进行指导。注意常规的培养："今日小朋友天绘画时，我们也明白画画的时候不说话。可是有个别小朋友今日在画画的时候，有点坐不住，今日原谅你，下次我们一齐看你的表现。"在绘画过程中及时鼓励幼儿。
(四)迁移运用：展示作业，互相观赏，教师进行点评。
小朋友们，咱们一齐来看看你们的绘画作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友画的小人是长头发的······(五)扩展放松：
幼儿能够在区角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么样貌?
幼儿绘画教案 篇3
活动目标：
1. 认识常用绘画工具，了解其用法用途
2. 知道物体是由线连起来的，尝试线的练习
3. 激发幼儿的创作兴趣
活动过程：
一．课程导入
1.师生互相介绍问好
师：小朋友们好！
幼：老师好！
2.请小伙伴
师：老师今天给你们请来了小伙伴，我们一起欢迎他们好不好？
幼：好（鼓掌欢迎）
依次请出（彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸）小伙伴，老师做用途介绍。
3.小结
这些工具是用来帮助我们绘画的
二．组织教学
1.认识线
①横线
≡
②竖线
|||
③斜线
///
左斜线 右斜线
④曲线
﹌ ︾
水波线 折线
2.练习线
请幼儿尝试用不同的绘画工具进行线的练习
3.组画
引导幼儿采用不同的线条自由组画
4.作品展评、张贴
重点：点评幼儿作品中用到的线
活动延伸：
请幼儿观察日常生活中物体的线条，培养幼儿善于观察的能力，在生活中学习。
幼儿绘画教案 篇4
背景
在讨论食物的营养时，我们提出了“粮食有营养吗?”给幼儿讨论，在讨论中很多幼儿了解了粮食均为谷类，能帮助我们长身体、长力气，是必不可少的食物，逐渐改变了认为粮食仅供吃饱没有什么营养的错误看法。秋季到周边农家乐的劳动，更使幼儿增加了许多直观体验，此时，我们不失时机地将一首古诗《悯农》教给幼儿，古诗寥寥数语的诗句，再现了农民辛勤劳作的情境，深得幼儿喜爱。
但是，要画出农民在烈日下弯腰耕作的形象，对习惯于表现直立造型的幼儿具有很大的挑战。过去，我们采用教师示范讲解的方式进行教学，其结果是幼儿只会画出和教师相同的图像。这种重复图像的画法，不但不可能形成幼儿自己的图式，反而会妨碍幼儿独立思考解决疑问的能力。为此，我们一方面借助幼儿对农民耕作的直观体验和对古诗的兴趣，另一方面又为幼儿提供了许多欣赏材料，给幼儿更多富有美感的直观感受。在讨论中，采取观察不同的人物造型，在分辨谁拾到了稻穗谁没有拾到的基础上纠错的方法，让幼儿用自己的图像进行表。在这个活动中，我们并不要求幼儿画得合理，而是鼓励幼儿自主地创造。
目标：
1、大胆表现农民收割的辛劳，表达个人对古诗《悯农》的感受。
2、尝试打破已有直立人物的造型习惯，初步把握低头弯腰的人物动态。
准备：
1、欣赏作品：书法作品、优秀绘画作品。
2、比较辨别人物动态画面数张。
3、印有稻穗的长条纸、打印的古诗《悯农》、勾线笔、白纸。
过程：
一、吟诵古诗，再现经验
1.出示书法作品，吟诵古诗。
2.谈论这首古诗的意思，逐句解释。
3.农民除了种大米还种些什么?(教师协助归类——粮食、水果和蔬菜)了解我们经常吃的水果、蔬菜和粮食都是农民伯伯种出来的。
二、欣赏艺术作品
1.欣赏画面一(拾穗者)：收割的时候，农民怎样在田野的劳动?发现农民整天在田地里，低着头弯着腰不停地劳动，不丢弃一颗粮食，多辛苦啊!
2.欣赏画面二(田问儿童)：画面上的小朋友也在田野里，他们在干什么?他们是怎样拾土豆的呢?小妹妹在干什么?了解小妹妹年纪小，不能干这样累的活，所以哥哥姐姐就让她帮着捧卜豆。
三、比较、判别——从四张相似的动作中判别IE确与错误，说出原因，设法纠正。
1、四个小朋友第一次到农村学做小农民，从动作上分辨谁干得好。
2、对不会干农活的小朋友用另一种颜色的笔进行纠错。
四、操作表现
1、老师为小朋友准备了一本画古诗《悯农》的书，了解老师已经把古诗打印在每一页上，由小朋友来画低头弯腰地辛占劳动的农民。
2、四位幼儿为一组，各用勾线笔将农民劳作的情境画在白纸上，并适当涂色。
3、依次粘贴在图画书的内页上。
五、观赏诵读
1、观赏每个小组的图画书，找一找哪几个小组的小朋友最勤劳。
2、用自制的图画书颂读占诗。
延伸：
开展庆丰收的运动游戏，学唱歌《悯农》。
纠错——儿童主动学习的好方法
美术教学活动离不开美术技能的学习，美术教学活动时常会出现教师不教幼儿则学不会画，教师教了幼J乙又学死了的两难境地，如何来解决这一矛盾一直是我思考的问题。我结合美术教学活动为古诗《悯农》画插图，尝试采取“纠错”这一教学方法，获得了一些新的认识。
《悯农》是一首幼儿较易理解的古诗，但是在表现农民“锄禾日当午，汗滴禾下土，的情景中，必须把握低头弯腰的动态，这对习惯表现直立人物动态的幼儿来说有较大的挑战。我在教学时采用了纠错的方法，通过观赏、分辨、解释、纠正等步骤，引导幼儿自己来发现错误纠正错误，自如地表现个人的感受。
一、观赏
选择众多农民劳作的实景照片和《拾穗者》和《拾土豆》两幅欣赏作品，引导幼儿通过欣赏强化印象，发现问题：
在观赏实景照片，重现生活情景以后，首先出示了一幅米勒的作品《拾穗者》，这是一幅非常经典的艺术作品，画面生动地表现了农民们在烈日下收割粮食的情境，激发了幼儿对农民劳动的敬佩之情，体会到农民伯伯每天在田里长时间低着头弯着腰的辛苦，也强化了他们对弯腰这一动作的直觉印象。
接着又拿出第二幅画：《三个拾土豆的孩子》一。农村的孩子们也在帮助成人干活。在欣赏中提出：三个小朋友都在拾土豆吗，引导幼儿从人物弯腰和直腰两种不同的姿态中发现哥哥姐姐在忙着拾土豆，小妹妹年纪小，只能帮着捧3=-豆，将动作和内容建立密切联系，进一步体会动作的意义。
二、分辨
在活动前，从幼儿日常作品中寻找表现弯腰的画面，发现一般都会出现以下图像：
1、身体垂直，腿弯曲，双手距离地面很远(尚未摆脱画直立人的习惯)。
2、身体水平，四肢垂直，如同动物一般(尚未把握身体的倾斜与四肢弯曲)。
3、身体倾斜，腿从身后像管子一样弯曲到地上(尚未把握人物动作时各部位活动的特点)。
我们将这些错误图像和许多其他正确图像放在一起，提出“这些第一次到田间的小朋友，他们都能拾到稻穗吗’’的疑问，引导幼儿一一对应地比较和判断，找出错误图像。有了比较，就降低了找出错误图像的难度，也使他们发现表现弯腰动作同样可以创造无限丰富的图像。
三、解释
在请幼儿谈论错误的原因时，却发现幼儿有着与成人完全不同的解释：
1、身体垂直，腿弯曲，双手距离地面很远。
幼儿的解释：这是蹲着，没有弯腰，他一根麦穗也没拾着，倒马上要摔跤了。
2、身体水平，四肢垂直，如同动物一般。
幼儿的解释：这是动物，添上耳朵和尾巴就可以画成小花猫、小狗，还有……，小动物怎么能当农民呢?
3、身体倾斜，腿从身后像管子一样弯曲到地上。
幼儿的解释：一条腿长，一条腿短，是残疾人啊?
从以上解释中不难看出幼儿与成人不同的视点和思维方式，成人总是善于从具体事物中寻找抽象的规律(例如：关节活动的特点)，幼儿则是用直觉生活经验解释一切。由此领悟到以前在讨论后教师惯用的简短总结，自以为很清晰，实际上时常不自觉的拉大了和幼儿的距离，只有让幼儿自己去发现问题、解释问题，才会让幼儿信服。
四、纠错
发现和解释错误以后，纠正错误就成了幼儿最关注的问题，于是，我们发动幼儿一起来想办法，由幼儿说方法教师操作，对以上三张错误作品逐一进行修改，帮助三位朋友一起参加劳动：
1、将“身体垂直，腿弯曲，双手距离地面很远”修改为把身体垂直改为向下倾斜。
2、将“身体水平，四肢垂直，如同动物一般”修改为四肢弯曲或倾斜。
3、将“身体倾斜，腿从身后像管子一样弯曲到地上”修改为表现双腿的前后位置，并找出“找到身下的衣角画双腿”的办法。
师生的共同修改，使幼儿发现即便错误的图像，也不是全盘皆错，只要局部稍加修改，就能创造出另一个图像。也使我们发现，在操作讨论时，多听取幼儿的意见(而不是勉强幼儿顺从自己的做法)，哪怕有些看法并不十分合理，只要有可取之处，教师也应加以考虑，努力创造平等对话的氛围，才能了解幼儿的所思所想，因势利导。
纵观幼儿的绘画过程，面对这一极有挑战的尝试，竟然没有一位幼儿束手无策。幼儿笔下的拾穗者也立刻鲜活起来了，不再是千篇一律。幼儿作品中创造的众多拾稻穗的图像，虽然并不像成人那样结构合理，却多了几分大胆与自信，同时保持了儿童的稚拙。我体会到把主动权交给幼儿以后，他们所表现的惊人创造力，相信幼儿在今后观赏、比较、判断和纠错中会越来越有自己的新发现。
幼儿绘画教案 篇5
1、美术欣赏教育目标。
(1)学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
(2)学习欣赏并感受作品中形象的造型美，色彩的色调及其情感表现性，构图的对称、均衡、节奏与和谐美。了解作品的简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。
(3)欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。
2、绘画教育目标。
(1)利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。
(2)学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。
(3)注意深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。
3、手工教育目标。
(1)较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意愿。
(2)用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。
(3)用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。
(4)用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，来拼贴平面的物象或制作立体的物象。
(5)学习用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现主要特征和某些细节。
(6)学习综合运用各种工具、材料和技法，制作简单的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等，布置环境，并注意装饰美。
幼儿绘画教案 篇6
一、活动目标：
1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。
二、活动准备：
1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。
三、活动过程：
1、用会跳舞的线，引起兴趣。
教师边讲解边示范。"有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。"
2、让小朋友用手指空画。
"我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧！"
3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。
"小鱼藏在哪儿呢？我们把它找出来。"请几位小朋友找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
4、引导幼儿用色彩装饰画面。
"我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗？"
"漂亮"
"我们能不能让它变的更漂亮呢？"
"给小鱼涂上漂亮的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳"、、、、、、、
5、出示彩色范画。
引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。
6、教师讲解绘画过程。"先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳，最后，再添画上水草等。"
7、幼儿作画，教师巡回指导。（可放轻音乐）
重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下功夫。
8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。
教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。
9、游戏《小鱼捉迷藏》。
"我们画了这么多小鱼，我们和小鱼一起做游戏吧！"
四、活动延伸：
把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。
案例背景：
随着《幼儿园工作规程》的颁布和实施，我们重新认识了美术活动的教育价值——树立幼儿是活动的主体的意识，培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿在美术活动中获得积极，愉快的情绪体验。在中班美术教学《鱼儿捉迷藏》一课时，该教师就充分尊重幼儿，把激发幼儿的主体性放在首位，使幼儿真正成为活动的主人。《鱼儿捉迷藏》正是该教师在新《纲要》理念的指导下所做的努力与尝试，为我们艺术教育提供了一个鲜活的案例。
幼儿绘画教案 篇7
目标：
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。
准备：
1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
过程：
1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
幼儿绘画教案 篇8
【活动内容】
《我到太空去旅行》（绘画）
【活动目标】
1、增进对太空世界的了解和兴趣，体验与同伴合作绘画的乐趣。
2、能大胆想象及表现、初步掌握画面的构思、构图方法。
3、学习运用线描的方法来表现《我到太空去旅行》的画面情节。
【活动准备】
1、幼儿对太空知识有些了解。 【幼儿园PPT课件制作】
2、教师准备《太空世界》的录像带，电视机，放像机，《星空》的磁带；幼儿作画的工具纸张若干。
【活动过程】
一、录象导入：
教师引导幼儿看《太空世界》的录像，并提问：这是什么地方？你看到了什么？
二、教师启发幼儿联想。
1、想象中的太空还有什么神奇的任或物呢？
2、我们怎么去太空旅行？
教师结合提问，可组织幼儿讨论，用线条互相启发。
三、教师出示一些示范画，让幼儿来欣赏，并说说有你看到了什么，与现实生活中有什么不同的地方？
四、学习集体创造作画的表现方法或可以进行组合创作。
1、讨论如何分工协作。
2、指导幼儿合理进行画面布局。
五、教师指导幼儿画面的布局，鼓励幼儿大胆想象。
1、教师指导幼儿画面的布局，鼓励幼儿大胆想象。
2、要求幼儿在一点点时间内完成主要画面。
六、幼儿欣赏及学习评价自己和同伴的作品。
活动提示
1、将幼儿的作品与相关图片布置于活动室的墙面上。
2、在本次活动后，还可开展手工制作活动，如制作太空机器人、宇宙飞船等。
3、提请家长配合：与孩子一起到天文馆了解相关的天文知识，丰富幼儿的相关经验。
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