点点豆豆教案反思。
古人云,工欲善其事,必先利其器。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编现在推荐你阅读一下点点豆豆教案反思系列3篇,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
点点豆豆教案反思(篇1)
《小班音乐优秀教案《点点豆豆》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
设计思路:
记得有句话说的好:培养你的孩子成材,培养我的孩子成材,培养我们的孩子成材,但是培养孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是快乐的。所以,今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点,孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉,把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐,让孩子们在欢快的音乐游戏中,发展他们的音乐感受力,〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌,孩子们通过各种形式一拍一点,从而发展幼儿的节奏感,通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力,使孩子们获得更多的情感体验。
本节课采用的都是一些老儿歌老游戏,这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的,她不仅加深了我们母女之间的感情,而且她也给我留下了深刻的印象,以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆,让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标:
1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。
2、学习游戏规则,培养良好的规则意识。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
指偶一个
活动过程:
1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。
2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师:小朋友,你们来这里干什么?
幼:看大戏。(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)
3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
(1)、教师范唱两遍,幼儿欣赏。
(2)、幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌。
师:小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)、用不同的手指点豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌,食指妈妈再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。
(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。
师:想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
5、幼儿结伴游戏点点豆豆。
音乐游戏《找朋友》
幼儿找朋友结伴游戏。
6、和父母一起做点豆豆的游戏。
师:你们想和爸爸妈妈做游戏吗?“出自:屈;老.师”(音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。)
7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。
8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。
教学反思:
小班幼儿年龄小,学唱新歌是比较难的,而且第一课时不是很好上,因此,在选材上,我选择了孩子们都很喜欢的手指游戏《点点豆豆》,并配以欢快活泼的曲子,让幼儿边唱边玩慢慢习得。正因为点豆游戏有一定的情节,趣味性,这就为幼儿在活动中发挥主题性提供了保证,活动中采用了手指拟人的手法唱歌,符合小班幼儿的认知特点。
活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用多种形式,主动地去歌唱游戏,幼儿始终积极主动的参与活动,在活动中幼儿通过对手指点豆顺序进行讨论外,还进行了初步的结伴游戏,从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。
另付:儿歌《拉大锯,扯大锯》
拉大锯,扯大锯,姥姥家看大戏,你也去,我也去
就是不让二妞去。恩。。。。
歌曲《点点豆豆》
点点豆豆,开花石榴,小狗搬家,喀嚓一锁。
儿歌《小老鼠上灯台》
小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。
小班音乐优秀教案《点点豆豆》含反思这篇文章共3650字。
点点豆豆教案反思(篇2)
设计思路:
记得有句话说的好:培养你的孩子成材,培养我的孩子成材,培养我们的孩子成材,但是培养孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是快乐的。所以,今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点,孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉,把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐,让孩子们在欢快的音乐游戏中,发展他们的音乐感受力,〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌,孩子们通过各种形式一拍一点,从而发展幼儿的节奏感,通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力,使孩子们获得更多的情感体验。
本节课采用的都是一些老儿歌老游戏,这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的,她不仅加深了我们母女之间的感情,而且她也给我留下了深刻的印象,以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆,让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标:
1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。
2、学习游戏规则,培养良好的规则意识。
3、通过游戏愉悦幼儿身心,培养幼儿活泼欢快的性格。
活动准备:指偶一个
活动过程:
1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。
2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师:小朋友,你们来这里干什么?
幼:看大戏。(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)
3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
(1)、教师范唱两遍,幼儿欣赏。
(2)、幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌。
师:小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)、用不同的手指点豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌,食指妈妈再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。
(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。
师:想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
5、幼儿结伴游戏点点豆豆。
音乐游戏《找朋友》
幼儿找朋友结伴游戏。YJs21.CoM
6、和父母一起做点豆豆的游戏。
师:你们想和爸爸妈妈做游戏吗?(音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。)
7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。
8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。
活动反思:小班幼儿年龄小,学唱新歌是比较难的,而且第一课时不是很好上,因此,在选材上,我选择了孩子们都很喜欢的手指游戏《点点豆豆》,并配以欢快活泼的曲子,让幼儿边唱边玩慢慢习得。正因为点豆游戏有一定的情节,趣味性,这就为幼儿在活动中发挥主题性提供了保证,活动中采用了手指拟人的手法唱歌,符合小班幼儿的认知特点。
活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用多种形式,主动地去歌唱游戏,幼儿始终积极主动的参与活动,在活动中幼儿通过对手指点豆顺序进行讨论外,还进行了初步的结伴游戏,从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。
另付:儿歌《拉大锯,扯大锯》
拉大锯,扯大锯,姥姥家看大戏,你也去,我也去
就是不让二妞去。恩。。。。。。。
歌曲《点点豆豆》
点点豆豆,开花石榴,小狗搬家,喀嚓一锁。
儿歌《小老鼠上灯台》
小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,
叽里咕噜滚下来。
点点豆豆教案反思(篇3)
点点豆豆
活动要点:
1.能够对夏令物品正确命名。
2.通过画面帮助婴幼儿简单的表述夏令生活经验。
观察:
1.婴幼儿表述简单句的主动性。
2.婴幼儿已有相关经验的再现水平。
支持:婴幼儿对夏令用品正确命名。
活动准备: 点点豆豆游戏板,有关洗澡,出汗,蚊虫咬的相关物品的图片或照 片。
活动展开:
(一)引起兴趣 夏天到了,天气真热呀!瞧瞧,这个小宝宝怎么了? 夏天到了,天气真热呀!小宝宝在干什么? 这个小宝宝皱着眉头,手臂上鼓起了一个红红的包,“好痒呀,好痒呀”给谁叮了一口?
(二)了解玩法 这边有这么多宝宝,洗澡的宝宝,出汗的宝宝,给蚊子叮的宝宝,你们瞧宝宝的身边有红豆豆,也有绿豆豆,今天老师要和洗澡的宝宝做点点豆豆的游戏,伸出二拇哥,从红豆豆开始“点点豆豆,开花石榴,小狗搬砖,一搬 一大摞”点到红豆豆,可以打开,看看下面是什么好东西,让我轻轻打开看看,是什么?沐浴露给小宝宝洗一洗,小宝宝身上香喷喷。豆豆下面还有许多好东西,你们想看吗?点到了才能打开看。我们一起来点。伸出二拇哥点绿豆豆,念歌谣。点到了打开看看,你想看吗?老师为你们准备好了,这是洗澡的宝宝,这是出汗的宝宝,这是给蚊子叮的宝宝,点 到了才能打开看,没点到了不能打开看,记住了吗?你们也找个宝宝坐下来,我们一起来点豆豆。
(三)进入游戏 引导幼儿坐好,问你找到哪位宝宝了? 我们伸出二拇哥,点红豆豆,念歌谣。点到了打开看看下面是什么?你找到什么了送给你的宝宝。告诉你的宝宝,你给宝宝找到什么好东西?
(四)结束 把小宝宝送到垫子上,和小宝宝说再见
爸爸妈妈的用品
活动目标:
1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前大胆的表现,由一定的自信心。
活动准备:
老师一家的照片
收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中
爸爸妈妈的标志
活动过程:
一、“我的爸爸妈妈”
出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。
二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西,你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗?
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。
四、幼儿装扮爸爸妈妈
今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。
六、整理爸爸妈妈用的物品。
哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!
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点豆豆小班教案1000字精选
俗话说,手中无网看鱼跳。。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编精心为你整理的“点豆豆小班教案1000字精选”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
点豆豆小班教案(篇1)
教材分析
(重点与难点)
《拾豆豆》这首歌曲内容简单,歌词容易记忆,初次体验京腔京韵的戏曲风格,培养幼儿对戏曲的喜爱之情。本节课的重点是结合图谱学唱歌曲,感受和表现京剧曲调的韵味。难点是能边做动作边唱歌曲,体验歌表演带来的乐趣萌发珍惜劳动成果之情。
幼儿基础分析
(能力、经验基础)
《拾豆豆》是京剧类型歌曲,通过学习拾豆豆这首歌曲,让幼儿初步了解京剧艺术。同时,大班幼儿有许多歌表演的经验,但是大部分幼儿在新授歌曲中加上歌表演的形式,往往会出现顾手不顾脚,顾脚不顾嘴的情况。所以在表演的过程中,动作也逐一增加。
活动目标
1.结合图谱学唱歌曲,感受和表现京剧曲调的韵味。
2.能边做动作边唱歌曲,体验歌表演带来的乐趣。
3.萌发珍惜劳动成果之情。
活动准备
(材料、环境、知识准备)
ppT、伴奏音乐U型座位、
一、欣赏导入
导语:孩子们你们见过豆豆吗?你见过的豆子是怎样的?
二、初步感知歌曲
1.游戏“猜豆豆”,翻图谱
今天我们来玩一个“猜豆豆”的游戏。
要求:教师演唱歌曲的同时开始在手中藏豆豆,当歌曲结束时请一位幼儿猜豆豆的哪只手中,猜对者可以上前翻一张图片。(4次演唱)
2.图谱展现,完整演唱
(1)尝试完整演唱歌曲
(2)提问:这首歌曲你们知道是什么类型的么?
小结:这首歌曲它是一首富有京剧韵味的京歌。
三、学唱歌曲
秋天,豆豆成熟了,一颗颗落在了地上,要怎么做呢?赶快让我们提上小竹篮,去捡豆豆吧。豆豆会被谁捡走呢,这可是个秘密,待会请你闭上眼睛来猜一猜。
唱完一遍歌曲,我会找到我喜欢的那个篮子,被我点到的那个幸运儿要马上唱一句,“哈~~~~~”,其他的小朋友猜一猜豆子在谁哪。(游戏反复3-4遍)
四、创编动作
过渡语:你们想亲自拾豆子吗?那让我们出发吧。用好听的声音唱歌的小朋友一定能捡到有大有多的豆子。
(1)边唱边做既兴动作,体会怎样的动作更适合京歌的特点。
(2)集体边唱边表演,教师给予指导
结束语:回去我们可以把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听好吗?
点豆豆小班教案(篇2)
小班音乐游戏教案《炒豆豆》
幼儿园小班音乐教案:炒豆豆
小班音乐歌曲:炒豆豆
活动目标:
1、在游戏中了解歌词熟悉旋律,在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
1、每人一个小围裙
2、每人一把小铲子
3、炒豆豆的录象。
活动过程:
1、观看录象,引入课题
T:“美丽的秋天来了,许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了,我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)
T:“他们在干什么呢?”(幼儿看,教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)
T:“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆,知道豆豆还在翻跟头呢!)
观看完,教师
T:“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说,帮助幼儿回忆)
2、熟悉歌词
T:“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)
T:“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)
3、学唱歌曲
T:“今天我来做妈妈,给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)
T:“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)
T:“还想再听一遍吗?”(再次倾听,加上钢琴伴奏)
T:“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)
T:“我请来了小铲子,我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)
4、活动延伸
T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)
T:“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)
教师唱第二段歌词,引导幼儿送给别人吃
T:“门口的娃娃也饿了,我们去喂给他吃吧!“(教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动)
点豆豆小班教案(篇3)
活动目标:
1.尝试在游戏情境中学唱歌曲,并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。
2.愿意与同伴一起唱歌、游戏,体验音乐活动的乐趣。
活动准备:
1.甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干
2.钢琴伴奏。
教学方法和手段:
游戏体验法、情景教学法、练习巩固法等
活动过程:
开始部分:
谈话导入、引起兴趣。
师:宝贝们,你们有没有吃过小豆豆呀?
师:今天我就带了一些小豆豆,啊哟,它们太调皮了、藏了起来,猜猜看,它会藏在哪里呢?
基本部分:
一、理解内容,学唱歌曲。
(一)学唱甜豆豆,表现甜甜的表情。
1.创设情境:那我们来玩一个“点豆豆”的游戏,看看能不能把这个小豆豆点出来。
师:点出小豆豆了吗?(没有)那藏在哪里了呀?
师:原来在这里啊,那我们赶快用好听的声音把豆豆点出来吧!
2.通过提问,感知甜豆豆。
师:诶,点出小豆豆了吗?这是一颗什么味道的豆豆呀?
幼:草莓味、西瓜味
师:为什么?你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情?
师:是笑眯眯的,味道可好啦,是什么味道呀?
师:这是一颗甜豆豆。
师:这是什么豆呀?(甜豆豆)
师:吃了甜豆豆,表情都是笑眯眯的呢。
师:想不想来尝一尝?我也想呀!
师:还有谁想来尝尝?(个别幼儿尝试随乐做出品尝动作及甜甜的表情。)
师:谁还想尝尝看?那我们一起来吧!
(二)学唱辣豆豆,表现辣辣的表情。
1.创设情境:点豆豆的游戏好不好玩呀?还想不想玩?那你们觉得我这个口袋里还有没有小豆豆啦?
师:那我们一起用好听的声音来点豆豆吧!小手指,准备。
2.通过提问,练习辣豆豆。
师:哎哟,这是一颗什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)
师:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?
师:哦哟,辣的舌头都吐出来了!还有呢?
师:眼睛都瞪的大大的!这是一颗辣豆豆!
师:“这是什么豆呀?”(辣豆豆)
师:吃到辣豆豆,表情怎么样?我们来尝尝看。
师:这个宝宝吃到了一颗很辣的豆豆,我们一起来看看哦!(个别幼儿表演)
师:辣不辣呀?你表演得真棒!
师:这是什么豆呀?(辣豆豆)
3.师:我辣的口水都要流下来了!你们敢不敢再来尝一尝辣豆豆呀?那就再来试试看吧!小手指准备!
(三)学唱酸豆豆,表现酸酸的表情。
1.组织幼儿自己回忆,想出豆豆的味道。
师:看来你们都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我们都吃过了,还有豆豆吗?你们觉得还有什么味道的豆豆?谁愿意到前面来点豆豆?我们一起帮帮他哦!
2.幼儿做动作,提问。
师:这是什么豆呀?(酸豆豆)
师:吃到酸豆豆是什么表情?我们来试试。
师:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!
3.师:那你们好听的声音,再来一起点豆豆吧!
二、完整表演,体验乐趣。
1.组织幼儿集体练唱歌曲,感受唱豆豆的有趣。
2.以不同的形式练唱,学会歌曲。
结束部分:
1.找豆豆。
提问:我的口袋里还有豆豆吗?我来摸摸看哦,好像没有了也!不过我知道还有许多小豆豆藏在一个地方呢,想不想知道?我要把这个秘密告诉一位表演得最好的宝宝。谁表演得最好?都好的!那考考你们,尝到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?
师:哦哟哟,**表演得真棒,快到前面来,一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?
师:表演的真好!我来告诉你哦。
师:你们想不想知道?能不能像他一样表演的这么棒呢?那你把秘密告诉他们吧!
2.组织幼儿找到豆豆,贴在手上。
提问:在哪里呀?赶快找出小豆豆吧,贴在你的小手上。
师:你是什么豆?(依次询问三次)
3.游戏《点豆豆》。
师:接下来就来点点你们的小豆豆,先点哪边的?你们先来吧!小手指,准备!
师:你们做的真棒!想不想表演给客人老师们看看?轻轻起立面对客人老师吧,唱出好听的声音,要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!
延伸活动:
组织幼儿品尝不同味道的豆豆。
点豆豆小班教案(篇4)
幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》
设计思路:
记得有句话说的好:培养你的孩子成材,培养我的孩子成材,培养我们的孩子成材,但是培养孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是快乐的。所以,今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点,孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉,把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐,让孩子们在欢快的音乐游戏中,发展他们的音乐感受力,〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌,孩子们通过各种形式一拍一点,从而发展幼儿的节奏感,通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力,使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏,这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的,她不仅加深了我们母女之间的感情,而且她也给我留下了深刻的印象,以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆,让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标:
1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。
2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心,培养幼儿活泼欢快的性格。
3、感受音乐游戏带来的快乐。
活动准备:指偶一个、点点豆豆音乐
活动过程:
一、开始部分
今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉,小朋友仔细听听,歌曲里面发生了什么事情?(播放儿歌)
二、基础部分
1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师:小朋友,他们去姥姥家干什么了?
幼:看大戏。
师:那你们想不想也一起看看啊?
幼:想(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)
2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
(1)教师范唱两遍,幼儿欣赏。
(2)幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌 。
师:小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
3、幼儿学唱歌曲。
(1)用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指妈妈再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。
(2)幼儿边唱边点身体的不同部位。
师:想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
4、幼儿结伴游戏点点豆豆。
5、和客人老师一起做点豆豆的游戏。
师:你们想和客人老师做游戏吗?
三、结束部分
送指偶回家。
师:天黑了,我们把指偶送回家里吧!下次再请他们过来玩。
另附:儿歌《拉大锯,扯大锯》
拉大锯,扯大锯,姥姥家看大戏,你也去,我也去就不让二妞去。
恩……歌曲《点点豆豆》点点豆豆,开花石榴,小狗搬家,喀嚓一锁。
点豆豆小班教案(篇5)
活动目标
1.幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
2.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活动过程
1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说:小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?
2.幼儿回答完,老师说:咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?
3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说:要是撒了就小心拣起来再向前走。
4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。
活动反思
班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善,只有加强幼儿基本动作的练习,才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。利用游戏的形式,既能孩子满足爱爬的欲望,又能达到训练的目的,从而使幼儿获得最基本的独立运动能力,增强身体素质。
大班数学优秀教案3篇《豆豆排队》及教学反思
教案(一)
目标:
1、学习将收集的豆豆进行分类,排列,并做记录。
2、积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、有兴趣参加数学活动。
准备:
1、幼儿人手一份豆豆(绿豆、红豆、蚕豆各十颗,用一次性杯子装)。
2、铅笔、纸板(人手一份,一面画有3条直线条,一面画有3条等长线段)。
3、海洋球、乒乓球各一个。
过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:今天,豆豆王国的一些豆子要来我们班玩,看,豆子王国里来了哪些豆子?
师:豆子王国里有哪些豆子?我们来看一看。(蚕豆、绿豆、红豆)
师:小老鼠们太调皮了,把这些种子都弄乱了,请你们将这些种子进行分类排队。
二、第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。
1、讲解操作要领。
师:看看纸板这一面有什么?(豆豆、标记、线)
师:小朋友们还是把三类种子依次排在线条上,每种种子拿十颗排在线条上。排的时候要从小旗开始,一个靠着一个,让它们站在向线上。三排完全排完了,不要收,然后也把数字记录在后面的格子中。
2、幼儿操作,用种子在纸板上排队。(幼儿边操作、边感受、边记录,三类种子的差别。)
3、请幼儿讲述排列结果。
师:“绿豆有几颗啊?”(十颗),红豆有几颗?(十颗)那白豆呢?(也是十颗)。
它们都是十颗啊,那他们排的队伍一样长吗?(不一样)。
4、讨论种子为什么都是十颗,队伍不一样长呢?
(幼儿经过自己的实际操作,得出结论:相同的数量,豆豆颗粒大的,队伍长;豆豆颗粒小的,队伍短。)
(5)、教师小结:相同数量的豆豆,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。
三、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长度相同时,数量不同。
1、请幼儿观看投影仪,观察纸板。
师:现在我们来看板的另一面,板上有什么?
师:这三条线怎么样?(有一个点,就是说把豆豆从头排到点的这里。所以这三条线段是一样长的)你们猜第一条线上排什么?为什么?”(蚕豆,因为有蚕豆的标记)
师:那第二第三条线呢?(红豆、蚕豆)
2、设疑、引导幼儿思考
师:如果在三条一样长的线上排满,它们用的数量会不会一样多?
师:排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在向线上。三排完全排完了,不要收,你们数一数,绿豆、红豆、蚕豆三种种子每种有几颗?然后记录在后面的格子中。
3、交代探索要求,幼儿操作
师:请你们将三类种子在三条线段上排满,看看他们用的数量到底会不会一样多?并在线段后面的格子里记录该线段上的豆豆数量
4、请幼儿讲述操作结果。
师:为什么相同线段上的豆豆,豆豆的颗粒不一样?(幼儿经过自己的实际操作,得出结论:相同的队伍,豆豆颗粒大的,豆豆少;豆豆颗粒小的,颗粒多。)
5、教师小结:相同的豆豆队伍,颗粒越小,颗粒越多,颗粒越大,颗粒越少。
四、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
(1)、教师手拿海洋球和乒乓球。
师:如果用相同数量的海洋球和乒乓球,哪个排的队伍长?哪个队伍短?
师:同样长的队伍,哪个球多?哪个球少?
五、延伸活动
课间游戏:走钢丝。(以游戏的形式,老师和幼儿一起走钢丝,看我们走的脚步是不是一样多?老师的脚步少,幼儿的脚步多。)
教案(二)
活动设计背景
大班幼儿年龄和心理发展特点是好训,好问,表现出强烈的求知欲。他们的思维发展已明显地出现了抽象逻辑思维,但思维逻辑推理还是初步的。本次数学活动的设计力图体现陶行知先生的“生活即教育”、“做是只之始”以及“从做中学,从活动中学,从经验中学”的生活教育理论。通过投放幼儿自己收集,非常熟悉的大小不一的种子材料,创设问题情景,让幼儿带着问题去操作,思考,探索。通过豆豆排队,求排队,游戏“走钢丝”,三个层层递进的环节,让幼儿感知物体大小,数量与排列长短之间的一种互逆关系。在这个感知过程中,教师将重点放在思维的练习和学习习惯的培养上,让幼儿在探索,记录,讨论,讲述中求知,并在原有的生活经验的基础上感受新的体验,获得新的经验。
活动目标
1.学习将收集的豆子进行分类,排列,并作记录。
2.积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
3.激发幼儿学习数学的兴趣,发展幼儿的逻辑思维能力。
教学重点、难点
让幼儿感知大小,数量与排列长短的关系。
活动准备
1.幼儿人手一份豆子(蚕豆,黄豆,红豆各十颗)
2.双面操作板(前后一样,如图示。“0”是豆子的标志,分别表示蚕豆,黄豆,红豆)。
3.海洋球,乒乓球各一。
活动过程
一:导入活动,一起幼儿兴趣。
教师:看桌子上有什么?它们有一个共同的名字叫什么?
幼儿:蚕豆,黄豆,红豆。它们的名字叫种子。
二:第一次探索活动:感知数量相同.大小不一的种子,排列长短不一样。
1.讲解操作要领。
师:现在请你们做件事——给这些种子分分家(出示操作板.正反面一样.图示)猜猜第一条线上排什么?为什么?
幼:红豆,因为有红豆标记。
师:那第二,第三条线上呢?
幼;黄豆,蚕豆。
师:排的时候要从红线开始,一个靠着一个你,让他们站在线上。三排全排完了,不要收,把数字记在后面的格子中。
在幼儿进行操作时,教师要用简洁的语言表达了四层意思:要做什么,要怎么去做,要注意什么,完成作业的标志。尤其是“一个靠着一个”和“站在线上的要求,能排除不规范排列给比较.归纳以及形成正确概念所带来的干扰因素,有利于培养幼儿良好的操作,探索习惯。
2.幼儿操作,用种子在纸板上排队。
3.幼儿讲述排列结果,并讨论“为什么都是十颗,队伍却不一样长呢?”
幼A:因为红豆小,所以排的最短。
幼B:因为蚕豆大,所以排的最长。
幼C:因为黄豆不大也不小,所以排的不长也不短。
4.小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短;颗粒越大,排列越长。
三,第二次探索活动,感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。
1.请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。
师:看看纸板上的三条线条怎么样?
幼:一样长。
师:如果在这三条一样长的线上排队,想想,用的豆子的数量会不会一样多?
幼A:一样。
幼B:不一样。
幼C:不知道。
2.交代探索要求,幼儿操作。
师:请你们用不同的种子分别在三条一样的线上排列,看看他们的数量到
地会不会一样多呢?
3.讲述操作结果。
幼A:不一样多。
幼B:红豆用的最多,蚕豆用的最少。
4.讨论:“为什么排一样长的队伍是,红豆用的最多,蚕豆用的最少?
5.小结:队伍一样长时,小种子用的数量多,大种子用的数量少。
四.结合生活实际,进一步感知大小,数量与排列长短的关系。
1.教师手拿海洋球,乒乓球提问:如果用相同数量的海洋球和乒乓球和乒乓球排队,谁的队伍长?谁的队伍短?为什么?
幼:乒乓球小,排的队伍短;海洋球大,排的队伍长。
师:让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用的多?为什么?
幼:队伍一样长时,大的海洋球用的少,小的乒乓球用的多。
2.游戏“走钢丝”
师:老师和幼儿一起走“钢丝”:从起点线处脚跟对脚尖走到终点线,数数你用了几步?
老师和幼儿一起做游戏。
师:为什么老师用的步子少,你们用的多呢?
幼:老师脚大,用的步子少;我们脚小,用的步子多。
五、教师总结。
教案(三)
设计意图:
我在设计本次数学活动中,以操作法为主要学习方法,通过投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料,创设问题情景,让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过豆豆排队、球铺路、走直线,三个层层递进的环节,让幼儿感知物体大小、数量与排列长短之间的一种互逆关系。在这个感知过程中,将重点放在思维的练习和学习习惯的培养上,让幼儿在探索、记录、讨论、讲述中求知,并在原有生活经验的基础上感受新的体验,获得新的经验。
活动目标:
1.学习将收集的豆子进行分类排列,并做记录。
2.积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
3.能在操作活动中提升学习数学的兴趣,发展幼儿的逻辑思维能力。
活动准备:
1.每个幼儿红豆、黄豆、蚕豆一份。
2.幼儿操作纸("0"是豆子的标记,红、黄、绿分别表示红豆、黄豆、蚕豆);画好的验证纸两张。
3.铅笔每人一支。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:今天老师带来了一个宝贝,会是什么呢?听…师;让我们看看有哪些豆宝宝?这三种豆豆有什么不同?
二、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的豆豆,排列长短不一样。
1.讲解操作要领。
师:今天我们要给这些豆宝宝分分家、排排队(出示操作纸)。这就是豆豆排队的标记图。猜猜第一条线上排什么?为什么?
幼:红豆,因为有红豆标记。
师:那第二、第三条线上呢?
幼:黄豆、蚕豆。
师:在给豆宝宝排队的时候要注意,要把豆宝宝竖着排,排的时候要从线的起点开始,一个靠着一个,不能有空隙,每种豆子排8颗,音乐停止小朋友就要停止动作,朝着前面坐好。
2.幼儿操作,用豆豆在操作纸上排队。
3.幼儿讲述排列结果师:快看看你们帮三种豆豆排的队伍,谁的最长?谁的最短?
出示ppt1师:同样是8颗,为什么红豆排的队伍最短?蚕豆排的队伍最长?
幼:因为红豆最小,所以排得最短。
幼:因为蚕豆最大,所以排得最长。
幼:因为黄豆比较大,所以排的队伍比较长。
4.小结:相同数量的豆豆,豆豆越小,排的队伍越短;豆豆越大,排的队伍越长。
三、第二次探索活动:感知大小不一的豆豆,排列长短相同时,数量不同。
1.再次出示操作纸师:快看,快看,豆宝宝还想在这三条一样长的线上排队,你们愿意来帮帮忙吗?
想一想,排一样长的队伍,豆子的数量会不会一样多?
2.交代要求,幼儿操作师:请小朋友把豆宝宝排满整条直线,再数一数每种豆豆有几颗记录在后面的方格里,排的时候也要一个靠着一个不能有空隙。
3.讲述操作结果。
师:你的每种豆宝宝排了几颗?哪种豆子多?哪种豆子少?
出示ppt3师:看老师的豆宝宝,谁的数量最多?谁的数量最少?
讨论:为什么队伍一样长,红豆用得最多,蚕豆用得最少?
5.小结:队伍一样长时,豆豆越小,数量越多;豆豆越大,数量越少。
四、结合生活实际,进一步感知大小与排列长短的关系。
1.出示海洋球、乒乓球提问:这是什么?
2.出示ppt3师:小兔有颗7海洋球,小狗有7颗乒乓球,他们想用海洋球和乒乓球来铺两条路,谁的路比较长?谁的路比较短?为什么?
小结:乒乓球小,排的队伍短;海洋球大,排的队伍长。
2.游戏:"走直线"师:中间有一条直线,从起点处脚跟对脚尖走到终点老师一共走了10步,如果是小朋友们来走,你们的走的步子比老师的多还是少呢?
请一个幼儿来演示师:为什么老师用的步子少,你们用的多呢?
小结:老师脚大,用的步子少;小朋友的脚小,用的步子多。
师:看来你们真的学到了本领。请小朋友们下课后可以到直线上去走一走,看看你走了几步。
活动反思:
这个活动主要在操作中完成,从线条的顶端开始,一颗挨着一颗,并且在线条上,给种子进行排队。我把线条分别用三角形、花、正方形不能的记号来表示,以防止幼儿视觉错乱找不到线条。在活动中操作,大多数幼儿能够按照要求进行排队操作。通过这个活动帮助幼儿感知物体的数量、形状、空间位置等一些粗浅的知识,发展了幼儿的逻辑思维能力。
幼儿百科:排队,指呈现整齐的线形排列。
幼儿园大班教案《种豆豆拾豆豆》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《种豆豆拾豆豆》含反思》
大班教案《种豆豆拾豆豆》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿根据提供的踩梅花桩进行游戏,并且完成一定的任务,让幼儿知道《种豆豆拾豆豆》的体育游戏,树立有勤劳意识,发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神,快来看看幼儿园大班《种豆豆拾豆豆》含反思教案吧。
活动目标:
1.让幼儿知道《种豆豆拾豆豆》的体育游戏,树立有勤劳意识。
2.根据提供的踩梅花桩进行游戏,并且完成一定的任务。
3.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1.塑料小篮子·豆豆种子若干。
2.梅花桩,拱门(代表山洞)体育器材。
活动过程:
(一)幼儿与教师一同做热身运动。
(二)体育游戏故事情节:
1.师:今天兔爷爷来到了我们大五班,他要请我们大五班的小朋友帮他一
个忙,要请我们大五班的小朋友帮他种豆豆,等豆豆成熟后又要把豆豆拾回来,
你们愿意帮帮兔爷爷吗?幼儿:愿意。老师:但是兔爷爷有一个要求,一个小朋友只能种一次豆豆和收一次豆豆。你们都记住了吗?幼儿:记住了。
(三)向幼儿讲清游戏规则:
1..全班分成2队,每队人数相等。在种完豆豆时你们必须要踩过梅
花桩,在踩梅花桩的时候要两手张开,身体保持平衡。
2.老师作讲解完后并请一位小朋友示范。幼儿开始游戏,还没有游戏的幼儿喊"加油"。
3.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿。
4.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
课后反思:
在这次的体育活动中,我非常关注个性内向、动作不太协调的幼儿,试图通过个别指导、赏识、鼓励等有效措施帮助他们找回自信。尝试“踩梅花桩”的时候,有个小男孩遇到了困难,我越鼓励他越紧张,越着急越踩不上去。于是,我放弃了预设教案,改变策略,请小朋友来帮助他寻找问题、解决问题,最终帮助他体验了成功。大家都觉得好开心。在以后的活动里,小朋友们更加积极勇敢,充满自信。“种豆豆拾豆豆”的体育游戏将活动推向了高潮,老师的点评“你们都是最棒的”给了幼儿积极的肯定,幼儿由衷的欢呼声感染了在场的每一个人,这才是真正的“快乐体育游戏”。在活动中促进幼儿心理健康发展,良好的心理环境和积极的求知态度又反作用于教育活动,提高了教学的效率,这是我们共同追求的目标。
小百科:豆,汉字基本字义是指双子叶植物的一科,木本、草本植物都有。
大班科学种瓜点豆
这是大班科学种瓜点豆教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
科学:种瓜点豆
活动目标
1、通过讨论种植的内容、材料及记录方法,感知春天进行播种的方法。
2、愿意以小组为单位进行语言交流,并大胆发表自己的意见。
3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
以小组为单位进行语言交流,并大胆发表自己的意见。
幼儿有过相关的知识经验准备。
活动过程:
1、教师引导幼儿以讨论的方式确定种植内容。
请幼儿以小组为单位介绍讨论后的种植内容,教师在黑板上分别记录幼儿的种植内容。
2、讨论种植所需要的材料及方法。
教师引导幼儿一熊族为单位进行讨论。请幼儿介绍本组讨论的结果,教师一次用图示记录。
引导幼儿思考并提出自己的设想,教师记录。
3、引导幼儿讨论记录的方法。
教学反思
活动过程中没有组织好幼儿,课堂有点乱,在活动中缺少详细的讲解。每节课都应该把所要传授的知识讲到位。令幼儿更易懂,及接受。
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《大班科学教案:保护水资源》:大班科学活动保护水资源教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,培养幼儿保护水资源的意识。帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学保护水资源教案吧。
《大班科学教案:植物吃的东西》:大班科学活动植物吃的东西教案主要包含了活动目标,活动概要,准备活动,活动内容,活动准备,注意事项,活动评价,教师活动相关信息等内容,了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶,促进植物生长。观察把芹菜放入装有食用色素的水里,茎和叶子的变化。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学植物吃的东西教案吧。
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