作文评语。
小编经过搜集和处理，为你提供学生作文批改评语简短。在学生时代，作文是我们的必修课，从而日常布置的作文，老师们都会认真阅读，加以批改。方便学生在之后的写作中，不犯相同的错误；同时也方便学生通过评语发现闪光点，建立自信。希望本文能够帮助到大家！
学生作文批改评语简短【篇1】
1、全文通俗易懂，趣味性强。
2、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
3、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
4、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
5、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
6、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
7、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
8、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
9、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯，构成完整的形象。
10、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
11、开头出手不凡，吸引读者
12、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
13、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
14、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
15、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
16、开头打动人心，具有真情实感。
17、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
18、结尾呼应应开头，结构完整。
19、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
20、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
21、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
22、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
学生作文批改评语简短【篇2】
23、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯
24、简要叙述前因，进行铺垫。
25、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
26、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
27、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
28、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
29、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
30、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
31、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
32、涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
33、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
34、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
35、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
36、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
37、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
38、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
39、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
40、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
41、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
42、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
43、由景生情，结尾自然。
44、这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的神奇之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”
学生作文批改评语简短【篇3】
45、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
46、细节描述颇具匠心。极富功底。
47、文章前后连贯，形成完整的形象。
48、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
49、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
50、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
51、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
52、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
53、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
54、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
55、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
56、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！
57、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
58、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
59、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
60、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……
61、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
62、以饱满的激情，描述了............，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对............的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点......作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹。
63、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
64、中心不够明确，立意不够清晰。
65、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
