作文评语。
作文作为贯彻初高中的一个作业，是老师们很在乎的作业。当学生上交作文后，老师都会利用课余认真看每一篇作文并批上评语。其目的也很明确就是想让学生认识到自己的优点，改变不足的地方。而一份正确的作文评语，老师又该怎么写呢？下面幼儿教师教育网的编辑就收集了“教师批改作文的简短评语文案”，以供大家选择、借鉴，希望有所助益。
1、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
2、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
3、语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体。
4、文章边叙事边抒情。
5、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
6、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
7、开头简明扼要
8、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
9、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
10、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
11、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
12、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
13、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了......的美这部分还能够展开写以小见大，表现......
14、借景抒情，托物咏志，很有特色。
15、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
16、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
17、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
18、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
19、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
20、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。
21、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
22、开头直奔主题，也是一种写法。
23、文章前后连贯，形成完整的形象。
24、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
25、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
26、语言基本通顺，偶有不畅。
27、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
28、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
29、文章想象合情合理，
30、开头点题，用词很吸引人。
31、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
32、真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。
33、情境描述调动起悬念。
34、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
35、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
36、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
37、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
38、文章能过清新搞笑的语言，描述了......的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，............资料更丰富，更生动。
39、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——
40、字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
41、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
42、表达不清晰，说服力不强。
43、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
44、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
45、…要求通过虚构的`故事来表达一种哲理。
46、用了列数字，举例子的方法，很形象。
47、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
48、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
49、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
50、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
51、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
52、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
53、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……
54、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
55、过渡自然，每一段交待得很清楚。
56、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作.
57、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
