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小学游戏教案5篇

发布时间:2022-12-22

游戏教案。

幼儿园游戏已经成为幼儿教育教学的主要内容之一。幼儿园游戏有助于构建良好的亲子关系。教师在幼儿园游戏活动的指导作用是非常重要的。平常你有了解过幼儿园游戏的种类吗?下面是小编帮大家整理的小学游戏教案5篇,更多相关内容请继续关注本网站。

小学游戏教案 篇1

教学目的:

1、学唱歌曲“雨中”,用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。

2、欣赏“雨中曲”

3、创造:用“do、re、mi、fa、sol”五个音旋律。

准备:塑料纸、听雨盒、手指游戏、

教学过程:

一、热身运动:小雨滴

老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏)

二、感受雨声、欣赏“雨中曲”

1、请你们听赏一首“雨中曲”,并请说出有几种雨声?

2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音,出示听雨盒和塑料纸。

分发给每个学生一个道具,请演示大雨和小雨不同的不同声音。

三、学唱“雨中”

1、听歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,

2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。

3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲,要求学生能唱准歌曲的节奏,对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字,不能含糊地带过。

四、情景表演:下雨啦

1、我们用动作来感受雨中的情景,下大雨的时候雨点怎么跳的,到地面上怎么样的?请你们模仿动作。

2、雨慢慢得下得小了,怎么跳?请大家边唱、边跳。

五、我的创造:按五音和同学合作一首“雨中曲”

六、小结

小学游戏教案 篇2

教学目的:

1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

教学方法:

讲授、练习法

教学重点:

第八套广播体操

课时安排:

1课时

教学器材:

教学程序设计:

一、准备部分

课堂常规:

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

准备活动:

1、队列:立正、稍息、集合、解散。

2、复习广播操的前三节。

3、专项准备活动。

二、基本部分:

第八套广播操(4-6)节:

第四节,体侧运动。

第五节,体转运动。

第六节,全身运动。

重点:各节的动作要领及要求。

难点:动作的准确性和优美大方有节奏感。

学生注意事项:

1、学生站一列横队。

2、学生认真听讲,仔细触摸。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

四、结束部分

小学游戏教案 篇3

一、教学内容:

1、快速运球射门。

2、运球绕杆射门。

3、五人赛。

二、教学目标:

分组比赛,发挥出射门技术情况,发展学生的灵敏性和协调性,培养学生的合作意识。

三、教学重难点:

重点:进一步提高学生射门的能力

难点:培养学生的合作意识

四、教学过程:

开始部分:约8分

一、课堂常规:

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

基础部分约28分

提出快速运球射门的要求,巡视辅导。

学生活动

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲,注意关查。

3、听从指挥

4、学生充分活动各关节。

小学游戏教案 篇4

游戏

教学目标:

一.通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》,唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

二.学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。

三.能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。

教学重难点:

唱《火车开啦》、《捉迷藏》,能结合自己的感受填写节奏。

教具准备:电子琴、录音机

教学时数:三课时

教学过程:

一.表演《火车开啦》

1.听《火车开啦》的录音,初步感受歌曲。

2.听《火车开啦》的录音,默读歌词。

3.听《火车开啦》的录音,按节奏读歌词。

4.听教师范唱,小声跟唱,自编动作表演。

二.编创与活动

1.课本出现的两组节奏,第一组是火车的叫声和大车轮转动的声音,第二组是大车轮和小车轮转动的声音,大车轮的声音让学生填写完整。

2.启发学生回答火车开动时发出的各种声响,学出来,给大家听,“大车轮的声音填写哪个音合适?”

3.学生看教师手势分三组依次读出,再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声),再三组(叫声、大轮声、小轮声)一齐读出,形成三声部的效果。

4.可让学生分组设计“火车开来了,又开走了”的情景,设计读节奏的方法,看哪一组表现的形象生动。

三.聆听《火车波尔卡》

1.初听乐曲前不做导言,让学生感受乐曲鲜明的形象,可提示“你想到了什么?”说一说自己想象的事物。

2.简介乐曲轶事,引导学生说出乐曲中描述的火车是怎样开动的。

3.复听乐曲,让学生随意做动作感受。

四.编创与活动

1.开火车的游戏,由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。将学生分成四组进行比赛。

活动过程:

大家一齐唱开火车的歌,从一个站向另一个站“开”去,到了一站,读拍歌谣,然后再向另一站“开”去。

要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名字,然后再游戏。

2.教师还可以让学生参与设计游戏,使学生主动学习,积极投稿。每一组都可以有不同的游戏方式,看哪一组游戏编创的好。

五.聆听《捉迷藏》

1.初听乐曲,感受乐曲的生动活泼的情绪。

提示:听了这首乐曲,你想到了什么?什么乐器在演奏?

2.听时随着乐曲做动作。

提示:这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?

六.表演《躲猫猫》

1.听录音感受歌曲的风格。

2.听教师范唱歌曲,学生拍手感受。

3.教师弹琴带着学生小声唱。一学生跟节奏读词。

4.听教师范唱歌曲,学生心里默唱。记住歌词。

5.听琴边拍手边唱歌。教师注意歌喉中“快”、“来”等一字多音处指导学生唱准。

6.用最简单的方法学会歌曲开始游戏。学生可以编创游戏,共同商议游戏的方法,使大家在编创中活动起来。

小学游戏教案 篇5

拼音识字教学游戏

各位老师:您在低年级拼音、识字教学中有哪些好办法?想出了哪些金点子?以下是我从教育论坛上找到的,觉得对我们马上要接手一年级的老师们很有益处,

第一种

游戏名称:开火车

适用范围:

用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

游戏准备:相关字母、声母卡片

操作过程:

(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。

(2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。

开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的呜咔嚓、咔嚓的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。

(3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词

师:请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。

谁说错了,火车就停下。

师:哪个修理员来帮着修理一下?

选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。

第二种

游戏名称:找朋友

适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。

游戏准备:有生字的金牌,花形卡片

操作过程:

(1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

(2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。

一生拿一张卡片打,说:找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?

拿卡片拔和拍的同学就都可以上前说:我是你的好朋友。

大家说:对对对,拔是打的好朋友。最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。

又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字跑跳,

大家一起拍手说:找呀找,找呀找,找到一个好朋友。

挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。

找对了,大家说:对对对,你们是一对好朋友。

找错了,大家说:错错错,赶快再去找一找。

(3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。

(4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识。

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