小班云宝宝教案。
优秀的人总是会提前做好准备,作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?以下是小编为大家收集的“幼儿园大班教案《云》”仅供参考,欢迎大家阅读。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《云》》
大班教案《云》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿了解云的颜色、形状是多变的,初步了解云会变成雨、雪等落下来,感受天上云的变化与天气现象之间的关系,喜欢观察云的变化,有关注和探索天气现象的兴趣,快来看看幼儿园大班《云》教案吧。
活动目标:
1、喜欢观察云的变化,有关注和探索天气现象的兴趣。
2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的,初步了解云会变成雨、雪等落下来,感受天上云的变化与天气现象之间的关系。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、大胆说出自己对云的理解。
重点难点:
了解雨、雪是由云变成的。
活动准备:
经验准备:平时引导幼儿注意观察各种各样的云
材料准备:多变的云视频、各种云的图片
活动过程:
1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。
※引导语:这段时间,我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云,云是什么颜色、什么形状的?云像什么?
※提问:云会不会移动?云为什么会移动?怎样移动?
2、引导幼儿认识各种各样的云。
※讨论:云会不会变成其他的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?
3、观看云变成雨、变成雪的课件,感知云会变成雨、雪等落下来的现象。
※讨论:谁知道云会变成什么?
※通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下的雪也是云变成的,进一步感知云的变化。
4、感受和发现云朵变化与天气的关系。
※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)
※引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较,制作小组大记录表,并向大家介绍本组的观察发现。
活动延伸:
让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。
小百科:云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶,所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。
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幼儿园中班教案《云》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《云》》
中班教案《云》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力,赶至3/4排歌曲的节奏特点,学习用轻声演唱歌曲《云》,愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣,快来看看幼儿园中班《云》教案吧。
活动目标:
1、赶至3/4排歌曲的节奏特点,学习用轻声演唱歌曲《云》。
2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。
3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备:课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴
活动过程:
1、钢琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼儿随音乐进入活动室,进一步感受旋律的特点。
2、播放课件,幼儿观看课件中的内容,理解歌词内容并有节奏地说歌词。
(1)看完课件后提问,你看到了什么?
(2)白云和蓝天各市什么颜色的?并说歌词。
(3)帆船里面装了什么?为什么走得这样慢?
(4)雨点落下来以后可以帮我们做什么?(浇花园)
(5)点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义,并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。
3、学唱歌曲
(1)播放课件,欣赏歌曲,欣赏完后教师提问:你们听到了什么?并和教师一起试着演唱。
(2)教师范唱,幼儿可以合拍子
(3)点击图谱幼儿跟着演唱。
(4)随课件演唱。
(5)钢琴伴奏下演唱反复几遍
4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云,
5、活动延伸:随音乐像白云一样走出活动室。
小百科:云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶,所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。
幼儿园大班教案《雨是云的娃娃》
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《雨是云的娃娃》”。让幼儿初步学会诗歌,体验诗歌的意境,感知诗歌内容,感受活泼可爱的雨娃娃给大自然带来的美好的变化,激发对大自然热爱的情感,了解诗歌的结构,能较有感情的朗诵诗歌并表演。
教学目标:
1、感知诗歌内容,感受活泼可爱的雨娃娃给大自然带来的美好的变化,激发对大自然热爱的情感。
2、初步学会诗歌,体验诗歌的意境。
3、了解诗歌的结构,能较有感情的朗诵诗歌并表演。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备:
课件、音乐、头饰
教学过程:
1、听!这是什么声音?(下雨了)雨会走到哪里去呢?今天老师给大家带来了一首诗歌,我们一起来听一听!
(教师配乐朗诵诗歌)
好听吗?雨娃娃都来到了哪些地方?(大海、沙漠、森林、屋檐)
2、好!让我们跟着动画来欣赏一遍这首诗歌,看看雨给大地带来了怎样的变化!
(欣赏课件)
(1)雨娃娃从哪里来的?它是谁的娃娃?它来到大海、沙漠、森林、屋檐这些地方,这些地方都发生了什么神奇的变化?你能用诗歌中的话告诉大家吗?
(2)哦!走到大海,(点击出现图:大海)
大海怎么样了?发出怎样的声音?(哗哗)大海为什么会笑起浪花?
还走到了哪?走到沙漠,(点击出现图:沙漠)
走到沙漠,沙漠怎样了?沙漠为什么会张开嘴巴?
我们来表演一下走到大海、沙漠的情景好吗?(边念边动作)
(3)雨娃娃还走到了哪里?(森林:点出图)森林怎么样?森林扬起面纱,沙沙!雨走到森林就像给森林罩上了一层白色的面纱,发出沙沙的声音。
还有吗?(屋檐:点出图)走到屋檐,屋檐怎么样?弹起琵琶,嗒嗒!屋檐滴雨的声音就像弹琵琶的声音,真好听!
现在我来念前面部分,你们来学森林、屋檐发出的美妙的声音好吗?
(4)让我们一起来感受一下雨带给大家的这些神奇的变化好吗?(跟着动画朗诵:雨走到这四个地方)
(5)现在我来做雨娃娃,你们来做大海、沙漠、森林、屋檐,我们来表演一下这四个地方发生的变化好吗?哪组的小朋友做大海?哪组做沙漠?……
(表演走到大海、沙漠、森林、屋檐的情景)
有哪位小朋友愿意来做雨娃娃,我们来合作表演一次!
小结:瞧,雨娃娃给大海、沙漠、森林、屋檐带来了这么美好的变化,多好呀!
3、让我们来轻轻的跟着念一念这首诗歌吧!
(完整欣赏课件)
哎呀!雨娃娃还会说话呢,它在说什么?(我来啦,我来啦!)
大地牵上谁出来欢迎它了?(小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚)
它们是怎么说的?(太好啦,太好啦!)
那我来做雨娃娃,你们做小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚,我们来表演一下好吗?小树在哪?小草呢摇一摇?……
(表演)
雨娃娃给大地上的植物带来什么?那么小树、小草、小花们该用什么样的情绪来朗诵呢?(高兴快乐、激动)
现在我请男生做雨娃娃,女生做小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚,我们来表演看看!(男女对演)
谁能做雨娃娃到上面来表演?小树请谁?…….(个别表演)
4、配音游戏
小朋友,王老师想把你们朗诵的声音录下来送给班上的小朋友听,你们能不能做一次小诗人来有感情的边做动作边朗诵呢?(整体配乐朗诵)
5、结束
录好了,让我们去送给班上别的小朋友听听吧!
《雨是云的娃娃》
雨,是云的娃娃,
蹦蹦跳跳自天而下。
走到大海,大海笑起浪花:哗哗。
走到沙漠,沙漠张开嘴巴:哈哈。
走到森林,森林扬起面纱:沙沙。
走到屋檐,屋檐弹起琵琶:嗒嗒。
听,雨在说话:“我来啦!我来啦!”
大地牵上小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚,
它们说:“太好了!太好了!”
幼儿百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
幼儿园中班教案《天上云》
活动目标:
1、学习儿歌,并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行扩散性思维,发展幼儿的想象力。
3、熟悉汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心。
4、愿意分角色表演简单的儿歌情节。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
活动过程:
一、活动导入
谈话:我看到的云彩
1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵,说说自己看到的云朵像什么。
2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。
二、儿歌:天上云
1、教师示范念儿歌
提问:儿歌的名字叫什么?
儿歌里念了些什么?
2、讨论:
云彩为什么有趣、?它会变成什么?为什么云彩会变?
3、结合挂图,欣赏儿歌。(听录音磁带)
你喜欢儿歌中的哪一句?
熟悉汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心
4、幼儿学念儿歌
能听老师的指令轻轻地翻书
学习用手指点认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌
引导幼儿尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。
鼓励幼儿用动作表现想象中的云彩。
例:天上云,一层层。
像乌龟,像大海,
像花朵,像狮子,
又像两个小娃娃,
坐着凳儿在谈心。
三、分组活动:会变的云彩
让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同外形的的云彩,贴在天空的背景图上,并互相交流自己想象中的云彩。
活动结束:
小朋友一起探讨。
幼儿百科:云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶,所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。
幼儿园大班科学教案:多变的云
活动目标:1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。3、培养幼儿善于观察、发现大自然奥秘的兴趣。活动准备:各种各样云的PPT;课件:云的变化;平时引导幼儿注意观察;幼儿用书每人一本。活动过程:1、谈话引出话题。教师:你们看到过的云是什么颜色,什么形状的?像什么?2、教师出示PPT,引导幼儿注意观察云的位置移动等变化,认识各种各样的云。教师:云会不会移动?它是怎样移动的?想一想,云为什么会移动?教师:云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?3、幼儿自由讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云和天气的关系。教师:为什么会有各种各样的云呢?教师小结:如下雨前的乌云,阴天的云,傍晚时的云彩等等。4、运用课件,帮助幼儿认识云的多变性。教师:这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?5、幼儿充分讨论、猜测,云会变成什么。教师:云会变成什么?小结:天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的。6、教师朗诵散文:云彩和风儿,幼儿欣赏。活动延伸:带幼儿去户外观察天上的云,鼓励幼儿大胆的说说天上的云像什么,并尝试将它画下来。
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