老师经典口头禅。
同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！~~好句子总是可以触动心灵，为满足您的需求，幼儿教师教育网小编特地编辑了“使人会心一笑的各科老师口头禅”，欢迎阅读。
使人会心一笑的各科老师口头禅(篇一)
1.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
2.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
3.明天把你家长叫来。
4.“我再上两分钟就下课”
5.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
6.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
7.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
8.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
9.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
10.今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
11.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
12.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
13.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
14.这个见解很独特。
15.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
16.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
17.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
18.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！
19.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
20.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
21.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
使人会心一笑的各科老师口头禅(篇二)
22.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?
23.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
24.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
26.今天你又有了新发现，真为你高兴！
27.今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
28.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
29.你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
30.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
31.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
32.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
33.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
34.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
35.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
36.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
37.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
38.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
39.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
40.这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
41.你真会动脑筋，比老师想的还要好。
42.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
使人会心一笑的各科老师口头禅(篇三)
43.给我去门口站着，好好反醒反醒。
44.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
45.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
46.老师很佩服你的钻劲儿！
47.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
48.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
49.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
50.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
51.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
52.这道题是送分的，这道题也是送分的！
53.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
54.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
55.今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
56.试一试，你能行。
57.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
58.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
59.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
60.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
61.没人举手是吧！那我点名了！
62.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
小编推荐
各科老师使人开怀大笑的经典口头禅六十条
虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？~~想分享到朋友圈吗？考虑到您的需要，以下幼儿教师教育网小编为您细心准备的《各科老师使人开怀大笑的经典口头禅》，欢迎大家阅读并分享。
各科老师使人开怀大笑的经典口头禅(篇一)
1.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？
2.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
3.“我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵”
4.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
5.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
6.上课吃零食的同学打扫卫生一周。
7.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
8.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
9.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
10.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
11.do是照妖镜！！大家要记牢！
12.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
13.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
14.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
15.大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
16.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
17.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
18.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
19.通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
20.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
各科老师使人开怀大笑的经典口头禅(篇二)
21.没人举手是吧！那我点名了！
22.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
23.比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！
24.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
25.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
26.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
27.你真会动脑筋，比老师想的还要好。
28.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
29.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
30.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
31.同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
32.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。
33.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
34.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
35.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
36.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
37.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
38.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
39.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
40.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
各科老师使人开怀大笑的经典口头禅(篇三)
41.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
42.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
43.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
44.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
45.这个知识点，必考。
46.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
47.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
48.你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
49.不会就给我死记硬背。
50.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
51.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
52.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
53.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
54.这个见解很独特。
55.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
56.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
57.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
58.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
59.你坐得真端正！注意力真集中！
60.其实你很聪明，就是不好好学。
老师各科让人上头的口头禅通用
同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。~~想必你也在寻找这类句子吧？幼儿教师教育网小编已为您准备好了《老师各科让人上头的口头禅》，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
老师各科让人上头的口头禅(篇一)
1.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
2.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
3.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
4.×××，你今天表现得真好。
5.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
6.请同学们观察两个算式，你能发现什么？
7.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
8.放学先别走，我讲几句话
9.这道题是送分的，这道题也是送分的！
10.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
11.不会就给我死记硬背。
12.请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？
13.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
14.“我再上两分钟就下课”
15.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
16.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
17.今天体育老师请假，我们改上语文。
18.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
19.心动不如行动，让我们研究吧！
20.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
21.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
老师各科让人上头的口头禅(篇二)
22.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
23.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
24.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
25.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
26.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！
27.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
28.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
29.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
30.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
31.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
32.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
33.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
34.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
35.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
36.相信自己，研究就是错了再试的过程！
37.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
38.看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
39.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
40.你的镁偷走了我的锌！
41.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
42.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
老师各科让人上头的口头禅(篇三)
43.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
44.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
45.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
46.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
47.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
48.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
49.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
50.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
51.你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
52.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
53.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
54.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？
55.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
56.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
57.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
58.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
59.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
60.“额，感觉......”
61.试一试，你能行。
62.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
63.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
64.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
各科老师奇怪的口头禅
刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？~~你也想分享类似的句子吗？为此，幼儿教师教育网小编为大家悉心准备的“各科老师奇怪的口头禅”欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
各科老师奇怪的口头禅【篇一】
1.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
2.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
3.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
4.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
5.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
6.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
7.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
8.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
9.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
10.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
11.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
12.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
13.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
14.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
15.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
16.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
17.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
18.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
19.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
20.我再讲5分钟。
21.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
22.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
各科老师奇怪的口头禅【篇二】
23.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
24.希望下节课，你是第一个回答问题的人！
25.你很有创造力，但还要继续努力。
26.试一试，你能行。
27.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
28.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
29.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
30.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
31.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
32.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
33.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
34.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
35.“体育老师生病了，这节改成数学课”
36.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
37.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
38.do是照妖镜！！大家要记牢！
39.这就是道送分题，你还能错~
40.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
41.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
42.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
43.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
44.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
让人会心一笑的可爱童真童言收藏
随着网络的普遍发展，刷朋友圈时我们会看到很多句子，这些句子表达了分享者的感受。你会经常转发这些句子到朋友圈吗？为此，我们花时间整理了让人会心一笑的可爱童真童言，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
让人会心一笑的可爱童真童言(篇1)
1、吃早饭的时候，小安安拿着一片香肠，正细细品味，突然说：“恩，这个够我吃一辈子了！”
2、我要玩车车，我从妈妈肚子里出来是要玩车车的。
3、老师，你会打怪兽吗？
4、爸爸，你现在是不是不爱我了？怎么眼里只有妈妈没有我呢？
5、“不能哭，哭了还怎么做男子汉啊！。。。。”
6、今天妈妈带涛涛去理发了，回来后，妈妈去烧饭，从厨房走出来后，发现涛涛把家里的盆景剪成了秃子。妈妈生气地询问原因，涛涛理直气壮地说：“我理发了，小树也要理发，这样凉快！”
7、‘妈妈，我是从哪里来的?’妈妈故意说‘你是捡来的。’宝宝若有所思的说‘哦，原来大家都一样，我们班的小朋友都说自己是捡来的’。
8、这圣女果好酸，不好吃，我不吃了。
9、孩子：“爸爸，这冒烟的是什么？”爸爸：“记住，冒烟是烟囱。”孩子：“噢，知道啦！那爸爸的鼻子为什么不叫烟囱’呢？”
10、有一天，妈妈问逗逗：等你长大了，要不要养爸爸妈妈？”逗逗说：我要养爸爸妈妈的。”妈妈说：那怎么养呢？”逗逗说：放在鱼缸里养。”
11、早上有一种小动物会早起床，你知道是什么吗？
12、同事的儿子来办公室玩，我逗这小家伙：“中午咱们吃饭，是我掏钱，还是你爸爸掏钱？”小家伙眨了眨眼干净利落地答道：“当然是你了，你看你裤子上有这么多口袋。”
13、一位母亲带女儿回农村老家，路上看见了一匹马，孩子问：“妈妈，这只狗怎么这么大？尾巴这么长？”妈妈说：“这是匹马，不是只狗。”孩子又问：“马怎么还穿着鞋？是谁给它做的？”
14、“我天生就适合中午起床。”
15、“妈妈，等爸爸回来，我问问他要不要糖糖，他要是说不要，我就吃。”
16、老师，我现在就紧张了怎么办？
17、我妈妈就是这么活泼的，还带着我爸活泼！
18、一次户外活动骑小车的时候，宝贝骑着小车慢慢的来到老师面前，说道：“老板你好，请问一下这附近的停车场是怎么走的呀”？
19、母亲说：“今天能完成的事，不好留到明天。”儿子道：“好吧，把刚才的蛋糕给我，我今天都吃光了吧。”
20、早晨起来，小美看起了挂历，然后念念有词：“12月24日，星期日，平安夜；12月25日，星期一，圣诞节，又要装圣诞树了，1月1日，又星期一，元旦，原来时间过得这么快。”
让人会心一笑的可爱童真童言(篇2)
21、曾经的海誓山盟渐渐变成了童言无忌的笑谈，最后只能将那抹纯真埋藏于心！
22、老师，你快看！飞机放屁了！
23、宝宝正在睡觉，一只蚊子飞到了他的屁股上。爸爸赶走蚊子，在宝宝的屁股上抹了些花露水。宝宝惊醒了，大叫：妈妈，蚊子刚才在我的屁股上撒了一泡尿！
24、六岁宝宝认真且严肃地问道:“妈妈，桌子到底有没有腿？
25、儿子：妈妈，你今天在医院吃什么？我：吃菜，还有…米饭儿子：妈妈，我在家里都没吃米饭。
26、为什么大人可不不挑食，因为他们都只买自己爱吃的！
27、我今天不是公主，今天穿的衣服不好看。
28、“爸爸，我长大了要当一名北极探险家。”
29、“我长大了要做个不掉牙的人，因为妈妈说我说话太漏气了”
30、妈妈和爸爸趁我没放学，又偷偷出去玩了！
31、人生就是手脚快的人赢啊，只是傻傻地看着，就什么也得不到哦。
32、海里面有什么东西这么可怕啊？海啊，就是好大的一滴水，很可怕！
33、老师，我不是在发呆，我在做梦。
34、“妈妈，你看下茶几”娃急着喊妈妈，妈妈看到茶几上很整洁，玩具都整理到了娃的专属玩具箱里了，妈妈微笑的点头。娃说：娃是不是很棒，娃是家务小超人。
35、儿子小时候问我，妈妈，我是怎么来的？我说，像种西瓜一样种出来的。他问，你哪来的种子？我说菜市场买的。他想了想说，那你再种一个吧。
36、“你可以许一个愿，但许完愿后你必须去实现这个愿望，愿望不会自己实现。”
37、五岁宝宝说：“累了就可以随便对别人发脾气吗？”
38、“我不知道我为什么生气。让我问下妈妈。”
39、老师，为什么蚊子要咬我吖？
40、“我的身体里有太多拥抱，我要不断地送给人们拥抱。”
各科老师特点鲜明的口头禅汇总六十句
通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！~~喜欢这种格调的句子吧？知您所想，幼儿教师教育网小编为大家全面收集的《各科老师特点鲜明的口头禅》，欢迎阅读。
各科老师特点鲜明的口头禅【篇一】
1.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
2.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
3.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？
4.多有创意的想法！你真聪明！
5.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
6.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
7.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
8.你比老师想得还要多，你真行！
9.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
10.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
11.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
12.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
13.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
14.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
15.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
16.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
17.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
18.“没人举手是吧，那我要点名了”
19.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
20.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
各科老师特点鲜明的口头禅【篇二】
21.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
22.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
23.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
24.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
25.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
26.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
27.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
28.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
29.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
30.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
31.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
32.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
33.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
34.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
35.你很有创造力，但还要继续努力。
36.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
37.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
38.你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
39.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
40.不会就给我死记硬背。
各科老师特点鲜明的口头禅【篇三】
41.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
42.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
43.教你们都要少活几年
44.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
45.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
46.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
47.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
48.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
49.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。
50.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
51.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
52.今天体育老师请假，我们改上语文。
53.你们考好了我又不会涨工资
54.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
55.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
56.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
57.这道题是送分的，这道题也是送分的！
58.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
59.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
60.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
各科老师常用的口头禅六十五句
你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！~~喜欢这些短句吗？因此，幼儿教师教育网小编整理了“各科老师常用的口头禅”，希望能为您提供一些灵感。
各科老师常用的口头禅【篇一】
1.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！
2.你们是我带过最差的一届
3.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
4.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
5.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
6.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
7.“体育老师生病了，这节改成数学课”
8.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
9.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
10.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
11.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
12.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
13.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
14.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
15.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
16.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
17.某某同学，下课来我办公室一趟。
18.看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
19.请同学们观察两个算式，你能发现什么？
20.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
21.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
22.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
各科老师常用的口头禅【篇二】
23.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
24.今天体育老师请假，我们改上语文。
25.你比老师想得还要多，你真行！
26.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
27.今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
28.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
29.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
30.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
31.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
32.放学先别走，我讲几句话
33.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
34.今天天气真好，跑了800米吧！
35.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
36.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
37.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
38.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
39.通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。
40.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
41.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
42.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
43.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
44.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
各科老师常用的口头禅【篇三】
45.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
46.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
47.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
48.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
49.同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
50.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
51.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
52.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
53.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
54.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
55.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
56.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
57.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
58.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
59.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?
60.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
61.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
62.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
63.其实你很聪明，就是不好好学。
64.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
65.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
我们各科老师的口头禅汇总
虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？~~好的句子总能打动人心，下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的《我们各科老师的口头禅》，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
我们各科老师的口头禅(篇一)
1.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
2.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
3.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
4.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
5.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
6.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
7.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
8.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
9.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
10.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
11.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
12.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
13.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
14.约不约？
15.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
16.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
17.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
18.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
19.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
20.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
21.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
我们各科老师的口头禅(篇二)
22.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
23.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
24.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
27.“多考一分就能超过一千个人”
28.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
29.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
30.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
31.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
32.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
33.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
34.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
35.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
36.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
37.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
38.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
39.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
40.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
41.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
42.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
我们各科老师的口头禅(篇三)
43.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
44.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
45.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
46.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
47.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
48.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
49.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
50.你坐得真端正！注意力真集中！
51.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
52.你很聪明就是不用在学习上！
53.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
54.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
55.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
56.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
57.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
58.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
59.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
60.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
61.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
62.你很自信，自信是走向成功的开始！