老师经典口头禅。
这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？~~你也在参考这方面的句子吗？知您所需，幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《全国各度各科老师好像统一口径的口头禅》，不妨参考一下。
全国各度各科老师好像统一口径的口头禅【篇一】
1.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
2.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
3.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
4.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
5.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
6.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
7.“额，感觉......”
8.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
9.约不约？
10.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
11.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
12.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
13.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
14.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
15.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
16.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
17.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
18.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
19.你很自信，自信是走向成功的开始！
20.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
全国各度各科老师好像统一口径的口头禅【篇二】
21.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
22.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
23.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
24.相信自己，研究就是错了再试的过程！
25.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
26.没人举手是吧！那我点名了！
27.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
28.大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
29.这就是道送分题，你还能错~
30.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
31.以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。
32.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
33.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
34.你们考好了我又不会涨工资
35.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
36.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
37.这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
38.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
39.请同学们观察两个算式，你能发现什么？
40.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
全国各度各科老师好像统一口径的口头禅【篇三】
41.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
42.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
43.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
44.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
45.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
46.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
47.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
48.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
49.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
50.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
51.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
52.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
53.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
54.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
55.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
56.多有创意的想法！你真聪明！
57.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
58.×××，你今天表现得真好。
59.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
60.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
61.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
延伸阅读
老师那些仿佛商量过的统一口头禅通用六十句
他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！~~以上的短句你喜欢吗？为此，编辑为您收集整理的《老师那些仿佛商量过的统一口头禅》，希望能为您提供参考！
老师那些仿佛商量过的统一口头禅(篇一)
1.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
2.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
3.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
4.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
5.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
6.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
7.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
8.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！
9.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
10.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
11.给我去门口站着，好好反醒反醒。
12.我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
13.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
14.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
15.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
16.今天你又有了新发现，真为你高兴！
17.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
18.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
19.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
20.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？
老师那些仿佛商量过的统一口头禅(篇二)
21.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
22.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
23.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
24.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
25.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
26.你真聪明，比老师分析得还好！
27.请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？
28.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
29.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
30.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
31.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
32.希望下节课，你是第一个回答问题的人！
33.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
34.我再讲5分钟。
35.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
36.“额，感觉......”
37.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
38.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
39.“跟着感觉走，一分都没有。”
40.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
老师那些仿佛商量过的统一口头禅(篇三)
41.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
42.以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。
43.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
44.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
45.你们考好了我又不会涨工资
46.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
47.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
48.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
49.这个知识点，必考。
50.看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
51.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？
52.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
53.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
54.今天体育老师请假，我们改上语文。
55.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
56.数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！
57.你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
58.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
59.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
60.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
全国老师统一的口头禅通用(44句)
今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？~~还有哪些与此相似的句子呢？为此，幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《全国老师统一的口头禅》，欢迎大家阅读。
全国老师统一的口头禅(篇一)
1.放学谁背完课本，谁才能走。
2.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
3.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
4.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
5.你真聪明，比老师分析得还好！
6.这个知识点，必考。
7.心动不如行动，让我们研究吧！
8.今天天气真好，跑了800米吧！
9.奇变偶不变，符号看象限。
10.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
11.“没人举手是吧，那我要点名了”
12.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
13.给我去门口站着，好好反醒反醒。
14.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
15.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
16.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
17.“我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵”
18.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
19.不会就给我死记硬背。
20.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
21.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
22.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
全国老师统一的口头禅(篇二)
23.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
24.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
25.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
26.明天把你家长叫来。
27.这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
28.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
29.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
30.看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
31.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
32.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
33.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
34.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
35.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
36.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
37.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
38.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
39.今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
40.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
41.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
42.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
43.“我再上两分钟就下课”
44.难题最怕认真的人，你就很认真。
印象深刻的各科老师的口头禅收藏六十一句
同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。~~网上还有哪些相关的句子呢？下面是幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《印象深刻的各科老师的口头禅》，供您阅读，希望对您有所帮助。
印象深刻的各科老师的口头禅(篇一)
1.你真行！一次比一次有进步！
2.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
3.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
4.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
5.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
6.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
7.你真会动脑筋，比老师想的还要好。
8.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
9.你很聪明就是不用在学习上！
10.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
11.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
12.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
13.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
14.你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
15.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
16.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
17.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
18.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
19.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
20.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
印象深刻的各科老师的口头禅(篇二)
21.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
22.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
23.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
24.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
25.看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
26.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
27.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
28.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
29.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
30.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
31.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
32.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
33.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
34.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
35.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
36.“这道题你为什么选A？”
37.不会就给我死记硬背。
38.给我去门口站着，好好反醒反醒。
39.其实你很聪明，就是不好好学。
40.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
印象深刻的各科老师的口头禅(篇三)
41.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
42.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
43.没人举手是吧！那我点名了！
44.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
45.你们班是我教过最差的一个班.
46.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
47.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
48.你是敢于尝试的勇士，好极了！
49.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
50.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
51.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
52.今天你又有了新发现，真为你高兴！
53.这道题是送分的，这道题也是送分的！
54.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
55.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
56.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
57.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
58.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
59.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
60.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
61.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
最新老师上课的统一口头禅四十六条
这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”~~你是否在寻找类似的句子呢？供您所需，幼儿教师教育网小编特地编辑了“最新老师上课的统一口头禅”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
最新老师上课的统一口头禅【篇一】
1.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
2.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
3.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
4.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
5.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
6.学习英语一定要大声说出来！发音不好也没关系！Do you understand？
7.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
8.同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
9.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
10.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
11.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
12.相信自己，研究就是错了再试的过程！
13.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
14.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
15.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
16.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
17.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
18.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
19.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
20.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
21.某某同学，下课来我办公室一趟。
22.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
23.老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
最新老师上课的统一口头禅【篇二】
24.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
25.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
26.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
27.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
28.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？
29.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
30.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
31.×××，你今天表现得真好。
32.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
33.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
34.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
35.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
36.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
37.整层楼就你们班最吵
38.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
39.通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？
40.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
41.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
42.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
43.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
44.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
45.你们班是我教过最差的一个班.
46.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”