老师经典口头禅。
“同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！”网站特意整理了各科老师的经典口头禅句子，随着互联网的快速发展和普及，我们会抄写几句经典的句子。这些句子的特点即是意义浓缩，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
各科老师的经典口头禅句子(1--18条)
1、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
2、教你们都要少活几年
3、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
4、没人举手是吧！那我点名了！
5、整栋楼就你们班最吵！
6、这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
7、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
8、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
9、放学先别走，我讲几句话
10、通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
11、通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
12、就你们啊，是我带过最差的一届学生。
13、就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
14、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
15、今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
16、你们班是我教过最差的一个班.
17、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
18、老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
各科老师的经典口头禅句子(19--36条)
19、这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
20、明天把你家长叫来。
21、“额，感觉......”
22、同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
23、我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。
24、你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
25、从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
26、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？
27、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
28、今天体育老师请假，我们改上语文。
29、由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
30、今天你又有了新发现，真为你高兴！
31、某某同学，下课来我办公室一趟。
32、别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
33、快说，他们到底是什么关系？！
34、“这道题你为什么选A？”
35、今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
36、同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
各科老师的经典口头禅句子(37--54条)
37、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
38、把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
39、放学留下来抄半小时词组。
40、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
41、我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
42、刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
43、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
44、通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
45、你比老师想得还要多，你真行！
46、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
47、我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
48、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
49、刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
50、你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
51、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
52、这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
53、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
54、同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
55、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
