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幼儿园中班游戏课教案《量树》

发布时间:2022-05-05

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班游戏课教案《量树》”,相信您能找到对自己有用的内容。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班游戏课教案《量树》》

中班游戏课教案《量树》适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿在活动中锻炼动手操作的能力,通过游戏活动,培养孩子的探究意识和自主学习的能力,培养幼儿的合作意识,快来看看幼儿园中班游戏课《量树》教案吧。

活动目标:

通过游戏活动,培养孩子的探究意识和自主学习的能力。

活动中锻炼幼儿动手操作的能力。

培养幼儿的合作意识。

愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点重点:

没有软尺的情况下,如何测量树有多粗

难点:引领孩子探究,培养自主学习的能力活动准备直尺、绳子、大树模型、小鸡和小狗头饰、其它能找到的各类尺子

活动过程:

一、开始环节

1、直尺引入,老师的大尺引出幼儿的小尺,先看老师的大尺上都有什么,再看幼儿的小尺上有没有,得出"大尺和小尺是一样的"结论。

2、探讨尺子的用途(幼儿自主探讨)

二、基本环节:

1、短剧表演激趣。幼儿闭眼,教师出示大树模型,然后指名两名幼儿带上小鸡和小狗的头饰表演量树。教师引导:小鸡和小狗没办法量出大树有多粗,谁能帮助它们?

2、幼儿自主探讨办法,并用自己的办法来测量,全体幼儿评议:这样测量可以吗?

3、教师引领,教师有意让幼儿看到手里的绳子并给予幼儿启发,帮助幼儿发现。wWw.yJs21.cOm

4、发现方法,用绳子测量树的粗,再用直尺测绳子的长,绳子的长就是树的粗。

5、幼儿操作,用绳子和直尺测量大树的粗

三、结束环节

1、启发幼儿思考:还可以用这种方法测量什么?(胳膊、腿、水桶、头、粉笔等)幼儿自主测量自己想测的物品。

2、结论:弯曲的东西都可以用这种方法来测量

四、延伸环节

1、让幼儿认识直尺以外的各种尺

2、幼儿操作,用软尺测量大树的粗3、告诉小鸡和小狗大树的粗是多少

小百科:测量是按照某种规律,用数据来描述观察到的现象,即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。

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幼儿园中班教案《量布》


活动目标:

1、学习用小图卡测量布的方法。

2、体验测量活动的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备:

1、人手绿色纸(6×6厘米)、绿色纸(6×22厘米)各一张作为布料,(6×4厘米)的长方形背心小图卡若干(做量具用)

2、笔、剪刀若干。

3、人手蓝色纸、黄色纸各一张作为布料,大记录纸一张,笑脸娃娃若干。

活动过程:

一、引题。

师:夏天快要到了,森林里的小动物们都穿不住又长又厚的衣服了,想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心(出示背心图卡),小熊好喜欢呀,他也好想有一件和小兔一样的背心。(出示绿色纸)可是,小熊只有一块绿色的布,想请你们帮帮忙,有什么又快又好的办法为小熊在绿色布上量一件一样款式,一样大小的背心,并把它剪下来送给小熊!

二、探索小图卡测量的方法。

1、幼儿操作,教师注意观察幼儿测量时所采用的方法。

2、讨论正确的测量方法。

展示两位幼儿裁剪下的绿色背心,引导幼儿观察讨论。

提问:哪件背心与样品背心是一样的?

师:那用什么方法测量才是正确的呢?

(幼儿学习测量的方法:在测量时样品背心不可超出布料;画线时要沿样品背心画线。)

三、幼儿再次尝试测量,探索用图卡连续测量的方法。

1、讨论连续测量的方法。

师:(教师出示蓝色纸)咦,我捡到了一块蓝颜色的布,不知道是谁不小心丢了?谁丢了布呀?哎……是我的布。原来是小猴子丢的,它也想做这样的背心,这块布呀可以做好几件,请小裁缝在布上量一量,你能做几件背心呢?

2、幼儿操作测量,教师引导幼儿互相学习

3、教师出示几张幼儿量好的布,和正确测量好的布,总结:测量时样品背心要紧挨着边测量,这样会节约布料。

四、运用小图卡测量的方法

1、今天我们学会了一种测量方法,现在裁缝店的山羊师傅要来考考你们,(出示方形和长条形的布)这两块布哪块大?请你把身上的笑脸娃娃贴在大的布下面。

2、操作验证,教师指导幼儿图卡摆放的位置。

3、师:黄色的布能做5件背心,蓝色的布能做4件背心,这说明黄色的布比较大,所以我们要经过测量才指导正确的答案。

五、小结

小裁缝们今天学会了用小图卡测量的方法,帮助了森林里的小动物们,我们把量好的布拿到教室里做成背心,然后给小动物们送去吧。

幼儿百科:测量是按照某种规律,用数据来描述观察到的现象,即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。

大班科学量一量树有多粗


这是大班科学量一量树有多粗教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标

1、 探索用合适的工具测量树干的粗细,喜欢测量活动。

2、 发展解决问题的能力。

3、 培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、 通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

活动准备 小朋友的书 数学绳子、毛线、吸管、铅笔、各种尺若干;水彩笔、记录表若干。

幼儿已有初步的测量经验;在幼儿园内先确定10棵待测量的树,并分别在树干上编上1—10的号码。

重点与难点活动过程(预设)一、引导幼儿用目测的方法观察树,用语言简单表述出树的不同。

1、小花园里的树真多,你知道他们的名字吗?

2、这些树长得一样吗?怎么不一样?

二、组织幼儿开展讨论,寻找测量树干粗细的方法。

1、刚才小朋友说树干有粗细,哪棵粗?哪棵细?你是怎么知道的?(目测)2、有没有办法知道××到底有多少粗?××有多少细呢?

幼儿讨论:用手环抱、尺量、绳子量……三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流:

1、粗细:

(1)、用什么材料测量?有多少粗(在记录纸上记录)?什么方法测量的?

(2)、(选择用绳子测量的)怎样知道测出来的数字是多少?

(3)、为什么测量出的粗细不一样?(有的测底部、有的测中部)2、高矮:

(1)、小花园里哪棵树最高?

??有多高?你怎么知道?(目测:用尺无法测量高度时可目测)??怎么记录?

(2)、瓜子黄杨树长得高不高?怎么测?(直接测量)(3)、龙柏长得不高不矮,有什么方法测量?

??用钢皮卷尺直接测量;??用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。

四、小小树医生1、医生每年都要给小朋友体检,量量身高和胸围。现在请你们来做树医生,给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量,并把数字记录在记录表上。

2、互相交流记录结果。

活动反思:

由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容,也是一项操作性很强的活动;而且,我为幼儿也准备充分的材料,能做到人手一份。所以,幼儿在活动中主动性及积极性都很强,探索活动中个个都表现地很投入,许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动,已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中,各项能力也得到了发展,特别是动手能力及探索能力。

第一环节

适宜行为:在第一个环节中,让幼儿进行探索性测量,并根据自己的测量经验进行讨论,让幼儿把自己的做法和想法说出来,起到了互相学习,互相借鉴的作用,而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解,使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。

不足之处:

1、幼儿人数较多,而空间有限,选择椅子的高度来测量,让孩子的视线受阻,活动不方便。

2、在我示范正确的测量方法时,选择了和幼儿一样的测量对象——椅子,由于空间受阻,因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清楚。

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幼儿园中班数学公开课教案《量一量》


一、活动目标:

1、乐于参加测量活动,感受动手操作的快乐。

2、知道记录测量结果。

3、学习用自然物测量图形的边长

二、活动重难点:

1、活动重点:学会用自然物测量物体的边长。

2、活动难点:掌握正确的测量方法。

三、活动准备:

1、幼儿认识正方形,对知道正方形的四条边一样长。

2、若干大小相同的正方形和小长方形。

3、幼儿没人一张记录表。

四、活动过程:

1、出示正方形卡片导入。

(1)师:今天老师带来了一个图形宝宝,你们看看它是谁?(正方形)

正方形有几条边?(四条)

四条边一样长吗?你怎么知道的?(看的)

(2)用眼睛看也可以,但是不够准确。想一想可以用什么方法可以知道边的准确一点的长度呢?(尺子量)

2、教师示范操作方法,提出操作要求。

(1)师:是的,我们可以有很多方法进行测量,今天老师请来了一个小帮手,你们看看是谁?(长方形)它也可以量正方形的边长。

(2)师:如果我们要测量这条边的长度应该从哪里开始测量呢?到哪里结束呢?(幼儿举手回答)

师:用小长方形量时应该注意什么呢?(对齐)嗯,第二个小长方形的头要和第一个小长方形的尾巴接在一起,一个接着一个,一直到正方形边的另一头。

(3)师:每个边量的结果应记录在对应的格子里,用了几个小长方形就画几个圈。

3、幼儿操作,教师指导。

(1)将一条边完整的量出来。

(2)把长方形一个接着以首尾相接,再数数用了几个长方形,然后记录下结果(画圈)。

4、交流、评价幼儿的记录结果。

师:有哪位小朋友愿意说一说你发现了什么?(请幼儿上台发言)师:你们的发现都是这样吗?

5、教师及时小结及延伸。

师:原来正方形的边是一样长的。小朋友知道刚才的测量方法还可以用来测量什么呢?(幼儿举手回到)好,小朋友回家后也可以用这种方法去量一量物体。

幼儿园中班教案《树》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《树》》

中班教案《树》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿鼓励大胆作画,学习掌握画树的技能,引导幼儿认识树的结构、造型和颜色,感受自然之美,快来看看幼儿园中班《树》教案吧。

活动目标:

1、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色,感受自然之美。

2、鼓励幼儿大胆作画,学习掌握画树的技能。

3、用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树,感受大树的高大、挺拔。

2、画纸、油画棒。

3、示范画。

活动过程:

一、谈话活动。

1、夏天来了,我们去看过大树,夏天的大树是什么样的呢?

2、教师小结:夏天,大树吸收了许多营养,长得又高又大,有的树干粗得两个小朋友都抱不过来,有的长得有三层楼房那么高。树上长满了叶子,密密的,小朋友可以躲在树下乘凉。

二、出示示范画,让幼儿欣赏。

老师画的夏天的大树是什么样子的?

三、交代作业要求。

请小朋友画一画夏天的大树,要画得大大的,怎样才能把树画大呢?树干两边的竖线距离近,树干就细,距离远,树干就粗,树干上画许多树枝,树枝要用双线画,大树枝上再画小树枝,左边、右边、上面、下面都伸出来,全画满,最后在树枝上添画一片一片的树叶。画好后涂上颜色。

四、幼儿作业,教师巡回指导。

鼓励幼儿将图画大,将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟等。

小百科:树是具有木质树干及树枝的植物,多年生。一般将乔木称为树,主干植株一,分枝距离地面较高,可以形成树冠。树有很多种。

相信《幼儿园中班游戏课教案《量树》》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园中班课教案专题,希望您能喜欢!

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