化解：是什么引发了宝贝的眼泪？

“宝贝一哭，妈咪都会有些紧张，不知道宝贝怎么了，特别是刚刚做了妈咪的人。其实，宝贝哭并不一定就是有什么不好的事了，本文将告诉你是什么引发了宝贝的眼泪，作为妈咪应该如何去化解它。”

宝贝出生6个月内

宝贝哭是一种正常的反应。他们的哭声并不意味着好或不好。宝贝的哭声并不总是带有情感因素——他哭只是因为他还不会用别的方式去交流。

在6周左右，由于大脑和神经系统令人惊奇的快速发育，宝贝开始能够控制他的哭声，尽管还不熟练，但足够用哭声表达他的需要了。比如，宝贝一哭，你就知道该为他换尿布了，该喂奶了，或他想要你抱抱了。每过一个月，他都能学会让他的哭声和你的反应之间形成更高级的联系。这是多么有意思的事情啊

化解宝贝的眼泪，你要做什么：

1、仔细寻找宝贝哭的原因

如果你不确定他为什么哭，检查所有可能导致他哭的“罪恶之源”：他吃饱了吗？打饱嗝了？尿布湿了7这样一来，问题一般都能解决。

2、轻轻摇晃他，轻言细语

你的宝贝在舒适、恒温的母体内刚度过9个月。不要奇怪好多婴儿对襁褓、轻轻摇晃以及轻言细语有愉快的反应，因为这些都是在模仿他生活过的子宫的环境。新生儿还不能控制自己的肌肉和动作，而襁褓的包裹让他的胳膊和腿都能紧挨着身体，就像在子宫里的感觉一样。在这样熟悉的感觉下入睡，宝贝就不易被惊扰，能睡得很香。

3、不要太焦急

某一天也许你的宝贝不知什么原因哭得很厉害，而你各种方法都用尽了，他还在哭。那么，把他带到一间安静，光线黯淡的房间，哭泣可能立刻就停止了。他可能只是需要离开那个使他受刺激的地方，安静地待一会儿而已。

4、把真实世界的声音呈现在宝贝面前

有些妈咪在刚出生的宝贝身边总是轻手轻脚，她们以为宝贝需要安静平和。实际上，宝贝也许渴望他在子宫里就听到过的这个世界的声音，比如，你的说话声，你的另一半的歌声，或者你弹奏的音乐声。所以，请用正常的语调在宝贝面前说话，唱歌。

宝贝6-12个月

6个月左右，宝贝开始明白，他一哭你就会作出反应，就像他把手伸出来，你就会抱他。这时候的宝贝，正在积累一个记录这样的因果关系的内在数据库。YJs21.COM

这一阶段，你也能发现宝贝个性的变化：原来的爱哭宝贝，也许现在变得开朗了许多，而从前好脾气的宝贝却爱发脾气了。你也许会发现，原来爱笑的宝贝还有另一面，比如在喂奶时老哭，甚至会咬你！为什么呢？原来宝贝一般在6—1O个月时开始长第一颗牙，而这会引起疼痛。一疼，宝贝肯定会哭啦

这时候宝贝的行为，也解释了一个心理学概念——客体永久性。所谓客体永久性，是指儿童脱离了对物体的感知而仍相信该物体持续存在的意识。当他还是小婴儿时，你离开房间他什么事儿也没有，因为你一脱离他的视线，他对你的记忆就消失了；现在，他看见你离开了，他仍然知道你的存在，只是会困惑你到哪儿去了，是否还会回来。由于他还不会叫你或问你去哪儿了，他只能用自己拥有的唯_的手段——哭，来引起你的注意。最终，他的早期经验证明，当他哭的时候，你会迅速地跑回来。

化解宝贝的眼泪，你要做什么：

1、教他学会自我抚慰

有一种哭声比其他哭声更好区别，那就是疲倦的哭声：听起来时断时续。这时候，让宝贝学习一些游戏，从而抚慰自己——你正好能借机给他上一节有价值的课。如果每次你离开房间时宝贝都哭，那么做些简单的游戏，像“藏猫猫”，帮助宝贝巩固客体永久性这一概念，最终他会意识到你还在附近，而且会回到他身边。这样一来，虽然你离开时他还会哭，但不见得每次都会哭了。

2、每次只改变一件事

有时候宝贝只是想看看另一面墙上的东西，或只想尝试一个和原来的玩具稍有不同的新玩具。所以，当他痛哭时，你不要忙乱不知所措，也不要一下子给他五个新东西去吸引他的注意力，不妨慢慢来，一样一样地让他尝试。

3、试试手语

手语能帮助宝贝表达需求。而无需再借助于眼泪。在宝贝9个月时可以教他打手势。这样到宝贝13个月时，他就可以用手势表达“喝”“吃”和“更多”等含义了，而这表明他想要某些东西时，不会只能用哭来表达了。

4、给他一些东西去咬嚼

有些宝贝出牙时并没有明显的迹象，如口水增多，喜欢咬东西或牙龈疼或痒，只是比平常爱哭了。咬嚼可以减低牙床的疼痛，尤其是咬嚼冰冷的东西，试试用消过毒的，冰凉的橡皮牙环或湿布来缓解宝贝出牙时的牙龈不适。

宝贝12-24个月

现在，你的宝贝开始忙个不停，以令人吃惊的速度学习并且巩固他的动作和交流技能。学步的宝贝因为探索而兴奋，但又害怕远离你，有太多的事需要宝贝应付——怪不得他们老哭呢。

宝贝可能也开始说话了，但还不知道怎么用语言去表达挫折。当一个玩伴“借”走一件玩具时，他不知道怎么说。他也可能开始表现出害怕了一一怕黑！怕狗！怕烟火！——这些都考验着宝贝的应对技巧。尽管宝贝越来越会控制眼泪了，有时父母的期望还是超过了他的控制能力。上床睡觉对于大人来说可能只是小事，但对宝贝来说在大脑里有很多活动正在进行着，他根本无法立刻停下来。宝贝不知道怎么解决这样的冲突，所以只能哭。其实，哭对于学步的宝贝来说，实际上是很有建设性：因为哭过以后，宝贝明白了一个道理一一他熬过泪水后还会继续前进。

化解宝贝的眼泪，你要做什么：

1、为一个更高级的对手做准备

如果宝贝饿了、累了或生病了，通常你可以用一块零食，一会儿小睡或爱抚治好或阻止他的眼泪。但学步的宝贝一旦明白他可以用发脾气来控制成人，他们会乐此不疲？所以你一定要保持冷静，换句话说，你决不能完全被宝贝的哭声所控制。

2、冷静对待宝贝在公共场合的哭闹

没有比在公共场合遭遇宝贝哭喊不休更让你尴尬了。尽管这很困难，你也要努力不介意围观的人朝你抛来的白眼或毫无益处的评论。如果你怕丢脸，而试图用恐吓或严厉责骂阻止宝贝的哭闹。是解决不了问题的。正确的方式是，找一个安静的地方，一对一的与宝贝谈一谈。

3、教宝贝“用你的话来说”

接下去的几年，你不得不无数次地重复这句话，但用语言表达自己的情感对于宝贝而言很重要。同时，你也要用语言表达出你的感受：“我今天感觉不好，因为我的胃疼。”教会宝贝说“我需要帮助”这样的话。现在，当宝贝感到难受时，他能说出来而且知道会得到别人的理解，而被理解，是宝贝甚至成人哭泣时最希望的事情。“这时候宝贝的行为，也解释了一个心理学概念——客体永久性。所谓客体永久性，是指儿童脱离了对物体的感知而仍相信该物体持续存在的意识。当他还是小婴儿时，你离开房间他什么事儿也没有，因为你一脱离他的视线，他对你的记忆就消失了；现在，他看见你离开了，他仍然知道你的存在，只是会困惑你到哪儿去了，是否还会回来。”

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和宝贝招架了怎么和解？

在教育孩子的过程中，即使抱着一颗良好沟通的心却也免不了一时生气而对孩子说了重话，这种父母和孩子之间的争执虽然不能避免，但是孩子很容易因为你的情绪化而倍感受伤。

一、首先你要跟自己和好

父母在意识到自己管教失控后的第一个念头通常是“自责”。看着孩子受惊吓唯唯诺诺的样子，冲动过后的父母又懊悔又心酸，很多家长在“风暴”过后，都忍不住用尽方式去弥补、修复亲子关系。

家长往往一心一意“哄”孩子，很少反思，了解自己，以至于下次同样被冲动的情绪冲昏头脑，陷入恶性循环。因此家长要以“学到经验”的心态原谅自己，跟自己和好，之后才可能用放松的心情与建设性的方式，和孩子建立亲密的亲子关系。

反思当时的情绪状态

和孩子重修旧好前，不妨自己先反思当时管教失控的原因是什么？是因为当时因为某件烦心事心情很差？是因为身体不舒服？还是因为一再说教很多次都没用，觉得自己失去耐性了？

重新整理思绪

如果你已经找到自己发脾气的原因，接下来就是要重新思索自己想要什么，以及可能的解决办法。例如：发现自己特别在意孩子顶嘴，是因为他讲话的态度令人不舒服？还是自己不容许孩子有个人想法？我想要培养什么样的孩子？

安定自己

下次再有类似的情况发生，你不妨采用冷处理方式，比如你发现自己将要爆发时，先离开现场冷静一下，或者喝杯水，给自己缓冲的时间。你也可以在心中默念“冷静冷静”整理一下情绪。

二、跟孩子和好六步骤

当你已经顺利地找到自己情绪失控的原因，并且已经对下次同类事件准备好预案，那么接下来就是要思考如何跟孩子和好。

第一步：向孩子坦诚你的错误

其实，只要我们示弱，孩子很容易原谅我们的。家长不妨蹲下来跟孩子解释刚才自己为什么发脾气了，请求他原谅自己的一时冲动，让他知道你的情绪已经平复了而且无论如何你都是爱他的。比如：“妈妈很抱歉，刚刚有没有吓到你？现在心情还好吗？”鼓励孩子将心里的感受说出来，以防憋在心里留下阴影。

第二步：让孩子知道你学到的经验

家长对孩子发脾气往往只是很笼统地骂孩子“你怎么这么不听话！”然后孩子其实根本不知道自己哪里做错了。所以在求原谅的时候，不妨跟孩子解释你这次反思学到的经验：“妈妈再怎么生气、伤心，也不应该那样说话。如果妈妈下次说：‘我很生气，因为你跟我说你要上床去睡觉，却还在玩玩具，我有受骗的感觉。’这样讲，你会不会了解呢？”这样孩子下次便更容易懂得你的意思。

第三步：问问他，你想妈妈下次怎么办

孩子喜欢受到尊重的感觉。当孩子确实屡教不听，而你对此又很生气的话，你不妨主动出击，保证自己下次不再随便发脾气，但是相同的错误再次发生，孩子想妈妈怎么做。“当妈妈很生气时，如果以这件事来说，你希望妈妈怎么说，你才会了解呢？”“下次发生同样的事情，你不想妈妈发脾气，你要怎么做呢？”

第四步：下次让孩子主动提醒你

经过这次事件，你可以和宝宝来个小约定，“下次妈妈再发脾气的时候，你主动提醒妈妈‘不要生气’，好不好？”这样的方法既能控制好自己的情绪，避免发生伤害事件，又能让孩子意识到妈妈会生气，自己是不是也做错事了。

第五步：回到事情原点，就事论事

孩子对于你刚才的情绪失控表示理解了，但为了避免同样的事件再次发生，家长就应该针对这件事，好好给他上上教育课，提醒孩子下次不要再犯错了。比如：“刚刚妈妈叫你吃饭收玩具时，你说的跟做的不一样。如果再一次，你可以怎么做，不会让妈妈觉得你在骗我。”然后讨论这件事可以怎么解决，孩子也就懂得下次该怎样做得更好了。

第六步：谢谢孩子的原谅

跟孩子和好的最后一步，不忘谢谢孩子的原谅，你可以和孩子勾勾指头，约定彼此生气时的表达方式不能伤害自己和别人，不随便发脾气，而是要用适当的方式表达出自己的心情及想法。

巧妙化解宝贝的“小委屈”

当你看到宝宝哭丧着脸，抚摸着被小朋友弄坏的新玩具时；当你看到宝宝泪流满面，揉着碰破的伤口时……是不是觉得既心疼、又着急？宝宝在成长的过程中，不免要遇到受委屈的时候。

这时，如何化解宝宝受到的委屈，才是最重要的事。

妙妙被老师误解了

妙妙的妈妈去幼儿园接她时，看见妙妙站在门口，老师蹲在她面前，端着饭碗，说：“今天你一定要把饭吃完才能回家。”妙妙含着眼泪，不吃饭也不说话，看上去委屈得很。老师有些为难地告诉妈妈，妙妙的早饭和午饭都没怎么吃，一天无精打采，也排除了生病的可能。妈妈看妙妙怎么都不想吃饭的样子，也没有勉强她，跟老师道过歉后领妙妙回家了。一路上，妙妙哭哭啼啼，任妈妈怎么问，都不肯说话。

为什么？

直到晚上，妈妈帮妙妙刷牙时，才发现她的牙龈肿了，一碰就很疼，因此才不愿意吃饭。

如何做？

妈妈先是给饿了一天的妙妙喝了她最喜欢的巧克力牛奶，让她填饱肚子，然后安慰了妙妙：“妙妙牙疼，但是不知道怎么跟老师说，被老师误会了，是不是？但是老师很关心妙妙啊，不好好吃饭对身体不好。明天上幼儿园的时候，妈妈会准备一些牛奶和豆浆，但是妙妙要自己跟老师说清楚牙疼的事情，好不好？”

转天，妙妙主动告诉老师自己牙疼，果然得到了老师的理解和照顾。妈妈趁热打铁，向妙妙强化了“自己的事情自己做”的要求。尝到这样做的甜头之后，妙妙的自理能力比以前强了许多。

琳琳的演出被取消了

琳琳是个很独立的孩子，就连上少年宫学舞蹈，都不用妈妈帮忙换衣服，更不用家长在外面等。美中不足的是，琳琳是个“小马虎”。这不，因为粗心大意，她受了一次“委屈”。星期日下午，琳琳的爸爸照例把她送到少年宫就离开了。没想到，下午来接她的时候，琳琳扑到爸爸身上大哭起来。问过老师才知道，因为琳琳没有按照要求穿红舞鞋，所以她要表演的集体舞被取消了。

为什么？

原来，上一次练习结束后，老师一一告诉家长下周有小型汇报演出，需要准备红色舞鞋，但琳琳的爸爸来得比较晚，那时老师已经下班了。老师让琳琳自己记住，琳琳也表示没问题。但是琳琳回家后一心想着看动画片，把这件事忘在了脑后。

如何做？

琳琳做事丢三落四的毛病一直改不掉，其实这正好是个让她改正缺点的好机会。爸爸并没有一味地哄琳琳，只是安慰她更好的演出机会还在后面，这次错过了还有下次。

回家的路上，爸爸买了一个漂亮的小本子，告诉琳琳要把应该记住的每一件事都写或画在上面，每天晚上看一看。爸爸开玩笑说：“这样，琳琳的"健忘症"准能治好了！”琳琳终于破涕为笑。

鹏鹏的新玩具被小朋友抢走了

奶奶买菜回来，看见鹏鹏与阳阳在小区花园里争得面红耳赤，一看到鹏鹏奶奶，阳阳就咧嘴要哭。奶奶赶紧把鹏鹏手中拿着的草编花环抢过来，塞给阳阳，一边说：“是鹏鹏哥哥不对，不该跟弟弟抢玩具，奶奶批评他！”一边拉着鹏鹏回家。

不料，一路上鹏鹏一直要挣脱奶奶的手，一边挣扎一边喊：“奶奶坏！坏奶奶！”到家后，不停地捶打着桌子，愤怒得很。

为什么？

爷爷把鹏鹏领到阳台，问鹏鹏刚才是怎么回事。鹏鹏说：“那个花环是我好不容易才编好的，阳阳硬要抢过去，奶奶不但不帮我，还帮他！奶奶是坏奶奶！”

如何做？

爷爷看着鹏鹏起伏的小胸脯，知道他又委屈、又生气，就让鹏鹏看一看阳台上的花。杜鹃花娇艳欲滴，茉莉花芬芳扑鼻，鹏鹏看了一会儿就平静了下来。爷爷问：“你看花开得好看吗？”“好看！”“你知道花为什么能这么漂亮吗？因为它们都长在同一块土里，一起分享阳光，一起吸收养分，从来不分什么你我。”聪明的鹏鹏若有所思地点点头。爷爷又说，“小朋友们在一起也是一样啊，今天你把自己的东西让给别的小朋友，明天别人也会把他的玩具给你玩，这样大家都能玩得更好，你说呢？”

后来，鹏鹏不但学会了分享，还学会了把一起玩的小朋友分成小组，互相交换玩具，当上了“孩子王”。

小旭弄坏了洗衣机

一进门，妈妈就被眼前的情景吓倒了：水从卫生间一直流到客厅，地上到处都是肥皂沫，小旭更是浑身上下湿透。更要命的是，刚买不久的洗衣机坏了，咣当咣当响。妈妈生气地把小旭关在小屋里，让他好好反省。吃饭的时间到了，妈妈叫小旭出来，可是小旭撅着嘴蹲在那里，怎么叫都不动。

为什么？

爸爸回家后，小旭伤心地告诉爸爸，他看妈妈工作太辛苦，想帮她洗衣服。但是拧开洗衣机后就不知道怎么用了，才弄成了这个样子。

如何做？

爸爸先是跟妈妈说明了情况，告诉她误解了孩子，让妈妈跟小旭诚恳地道了歉，小旭原谅了妈妈。之后，爸爸又告诉小旭，以后如果想学做家务，一定要在爸爸妈妈的指导下学习，千万不能自己动手，水、火、电都是很危险的东西，稍有不慎就会酿成大祸，妈妈是怕小旭出危险才批评他的。明白了这个道理之后，小旭再也不独自使用家里的电器了。

对于孩子的委屈，要安慰、道歉，同时也要从孩子身上找原因，避免委屈再次发生。

孩子不可能生活在真空里，适当地受一些委屈不见得是坏事，这对培养宝宝承受挫折的能力以及生活自理能力都有好处。当孩子受到委屈、伤心急躁的时候，家长要先稳定孩子的情绪，让宝宝平静下来，再根据自己了解的情况帮宝宝分析事情的原因和解决之道。顺利化解宝贝的委屈，让宝贝在挫折中增长生活经验，对宝贝的成长来说是一剂良药。

1周岁的宝宝能理解什么？

新生儿

你把脸凑近他时，他会盯住你的脸看，并且能把你的声音和别人的区分开。听到你的声音时，他的眼睛会转向声音的方向，若你再凑近些，他的目光会试图追视你的脸。出生36小时后，若你和他的胎距离小于30厘米时，他能认出是你的脸。

4周

你的脸离他很近时，他会注视你;当你说话时，他会看着你，小嘴一张一合地模仿你说话的口形。他啼哭时，你若把他抱起来，他可能就不哭了，因为他知道你会安慰他。他会模仿你的脸部表情：微笑和做鬼脸。

6周

他会回报你的微笑，他的眼球能追视一只移动的玩具。

8周

你在他头部上方举着某件色彩鲜艳的物体时，他能盯住它看上几秒钟，当你把物体从一边移向另一边时，他的目光会追随它从一边移向另一边。

3个月

他能马上发现举在他身体上方的玩具。当你讲话时，他能微笑，并发出尖叫声和快乐的咯咯声。显而易见，他对身边发生的一切感到好奇和有趣。

4个月

在喂奶时间，他会高兴得手舞足蹈;当有人逗他玩时，他爱咯咯大笑;他喜欢别人把他抱起来，这样，他能看到四周的环境;周围有声响，他会立即转动他的脑袋，寻找声源。

5个月

他能意识到陌生的环境，并表示害怕、厌烦和生气。

6个月

孩子变得很爱照镜子，常对着镜中人出神。他将开始对你喂他的食物表现出某种偏爱。

8个月

知道自己的名字，能理解“不”的意思。在他伸手去取他想得到的物品时，也许会发出类似咳嗽的声音以引起你的注意。

9个月

他会表现出意志力。在你想给他洗脸时，也许会用各种办法表示反对。他能较长时间地把注意力集中到玩具和游戏上，甚至小手翻来覆去地摆弄玩具，仔细地端详它。你把物品藏在一块布下，他能把布撩起来找到它。

10个月

他也许能举起小手挥动着以示“再见”。他能理解几个单词和很短、很简单的句子。

11个月

他能学会并很喜欢诸如捉迷藏之类的简单游戏，他还喜欢扔东西让你捡起来逗他玩。他喜爱摇动、拍打物品，喜欢欣赏自己发出的声音。

12个月

他喜欢做任何让你发笑的事情，并见会一遍—遍地反复做。他喜欢和你一起“读”简单的书。在你为他脱衣服时，他会举起胳膊协助你。他也许能明白几个简单助词，如瓶子、洗澡、球球、喝水。

育儿心得：了解宝贝个性

育儿心得：了解宝贝个性

我们该如何了解宝贝的天生气质？要以一般同年纪的儿童区分男女性别来比较，而且要考量生活习惯或是相关活动，不能以单一情境、单一观察来论断。

技巧1：固定生活规律型态

孩子日常生活作息和生理机能变化，像是睡觉、起床、肚子饿、上厕所、洗澡的时间等。规律性高的孩子，父母亲比较能掌握孩子的生活型态；规律性低的孩子则捉摸不定较难照顾。一般来说，让孩子有较为固定的生活规律，是比较恰当的。

技巧2：动作大小vs活动量

孩子的动作快慢，与平时活动量大小有关系，有些孩子不太爱动，比较喜欢静静地坐在一旁；有些孩子喜欢跑来跑去，爬上爬下，坐不久。有些孩子动作慢吞吞；有些孩子动作迅速。通常「慢活」的孩子喜欢静态活动，也喜欢较慢的生活步调；对于活动量大、动作快的孩子来说，运动、户外活动、球类玩具等，比较适合他们。

技巧3：面对新刺激的态度

孩子面对新刺激的态度，代表着趋避性。“趋”倾向的孩子比较外向，遇到陌生人不会怕，没吃过的东西也不排斥，对新奇事物都很好奇；“避”倾向的孩子遇到陌生人会害羞，逃避接触；比较难接受没有遇到过的事物。因此，教养“趋”倾向的孩子，我们要多加以告诫提醒，注意意外的发生；反之，要多引导“避”倾向的孩子接触新的人事物，鼓励他们尝试。

技巧4：专心及分心的程度

孩子是否容易受到外界刺激影响而分心的程度。专心的孩子在从事自己的活动时，比较不会受到外在的声音、光线、人事物等刺激干扰。对于过度专注的孩子，我们要提醒他们多注意外在的刺激。易分心的孩子，在环境上就要严谨规划，减少刺激。玩具一次一个，并且要让他们玩15分钟以上，不要让他们随意更换。

技巧5：对事物的回应与表现

孩子回应外在与内在刺激的表现。例如：有些孩子生气会歇斯底里地哭闹，有些孩子发烧不舒服，反而不太会表现出来。所以，反应强度较高的孩子，比较容易被注意到。反应强度弱的孩子较容易被忽略。教导孩子适当表现自己的喜怒哀乐很重要，家长要多加观察，平日的询问也很重要。