幼儿园吸水现象说课稿。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？小编特地为您收集整理“解析美国儿童早熟现象”，仅供参考，欢迎大家阅读。
由于身体发育和社会原因的影响，如今的美国儿童出现越来越早熟的趋势。美国儿童专家近日通过研究指出，现在10岁孩子的体征和行为方式已经相当于过去的15岁少年。也就是说，美国儿童整整早熟了5岁。
据美国媒体报道，美国儿童发展专家称，10年前，青春期青少年才有的体征和行为变化如今在8到12岁的孩子中已经非常普遍。美国儿童中发生的这一新变化已经引起了儿童专家的普遍注意，最近美国一些医学刊物刊发了好几篇关于儿童早熟研究的论文。
8到12岁女孩化妆
儿童专家们发现，在美国，8到12岁年龄段的孩子，有的已开始拍拖，有的自己用手机跟朋友打电话，有的已经像青春期少年那样对父母反叛。他们平常所听的音乐中充满了性的暗示，打的游戏也是成人级的，而且常常在MySpace等博客及交友网站上交流八卦消息。越来越多的小女孩开始化妆，穿超出自己年龄段的衣服。美国媒体将这些10岁左右的小孩称为“新一代青少年”。
社会原因影响更大
纽约蒙特费弗医学中心的青春期医药学专家丽兹・阿尔德曼说，自己执业16年来，开始留意到这一逐渐形成但无可否认的变化。
她和其他研究这一现象的专家认为，如今的儿童之所以出现这些变化，既有身体发育方面的原因，也有社会原因。已经发表的一些研究发现，由于营养改善以及肥胖等原因，有些儿童的身体发育很快，越来越多女孩在小学阶段就出现了月经。
同时，这一年龄段的儿童也不得不像比自己年长几岁的青少年一样处理来自同辈竞争的压力以及其他社会影响。如果说毒品、性和摇滚贯穿着美国“婴儿潮一代”和“X一代”的成长，那么日新月异的新技术和消费主义则加速了现代生活的节奏，让当代的孩子们更容易接触到那些他们的父母或许并不愿意他们接触的影响。
一些充斥着性、暴力和粗俗语言的电视节目以及标示为R级的电影，本应被规范到夜间播出，如今天天都可以在电视上看到。
许多少年会模仿他们所看到的行为。现在的儿童看起来更成熟，穿得也更老气。加州圣克拉拉大学的心理学家普朗特指出，一些家长由于没有及时给孩子设立标准，将成长的权利完全拱手让给了孩子，从而从某种意义上鼓励了他们的“逾越”行为。
同辈跟风心理
10岁的亚特兰大女孩娜塔莉・威克斯托姆说，有些像她那么大的女孩会穿一些“跟年龄不符”的衣服。比如，她的一个朋友将T恤下摆掖起来，露出肚皮，还喜欢时不时扭动屁股跳舞。
跟她同一个班的女孩不仅公开谈论自己喜欢某个男孩，还露骨地讨论跟男生发生性关系的话题。“没有任何规则限制她们，她们可以做自己想做的任何事。”正上五年级的娜塔莉说。
娜塔莉的母亲说，她和丈夫果断拒绝了娜塔莉扎耳朵眼的要求，尽管娜塔莉的许多同龄朋友都这样做了。最近，娜塔莉还缠着父母给她买一部手机和一部iPod。
儿童专家指出，儿童有一种融进集体的自然心理需求和攀比心理，而年龄小一些的孩子也经常模仿大孩子的行为模式，这些特点都促成了早熟的趋势。
早熟带来的代价可能是巨大的
由于社会影响来自不同的来源――同辈人、互联网和电视，一些家长感觉这股早熟的潮流很难对抗。
芝加哥一位母亲克莱尔・安特塞赫有两个孩子，8岁的儿子和7岁的女儿，她只允许两个孩子看公共电视台。但是，他们最近回家老是要求她允许他们从网上下载歌曲，而她认为听这些歌曲对他们来说并不合适。
而这一切或许就是消费主义的罪过。8到12岁的孩子已经成为市场追逐的消费群。
广告公司已发现，无论是汽车、电脑还是节假日的度假地点，儿童和青少年都能够影响家庭的购买决定。根据一个市场调研，8到12岁儿童代表着每年510亿美元的消费能力，这些都是他们自己掌控的零花钱，而另一方面，对于家庭每年直接花在他们身上的1700亿美元，他们也有很大的决定权。
10岁左右的小孩看起来就像15岁的少年，这一点令无数家长们忧心忡忡，一些关注这一阶段少年的专业人士也感到忧虑。他们怀疑这么小的孩子是否已经具备了处理长大成人所带来的棘手问题的能力。
“从身体特征上讲，他们已是成人，但从认知方面来讲，他们还是儿童。”纽约青春期医药学专家丽兹・阿尔德曼说。
儿童专家指出，早熟带来的代价可能是巨大的，孩子们和家长或许要面对一些成人才面对的话题，比如怀孕、性传播疾病等。
美国政府也留意到了这一问题。今年早些时候，美国联邦官员建议给低至9岁的女孩注射人乳头状瘤病毒(HPV)疫苗，HPV 是一种会导致子宫颈癌的常见性传播疾病。
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十二星座儿童性格解析
★白羊座儿童★
白羊座孩子的主要特点是好动，反抗精神强，很难教育。
对于这种性格的孩子，重要的是要消耗掉他多余的体能，让他参加一些剧烈的体育活动。即使常常伤痕斑斑，也无关紧要，因为这是他身体和精神平衡的基础。他永远不肯呆在家里。英国式的中学教育，对他极为合适。在这样的环境里，他很快会成为深受众望的表率。
白羊座的孩子缺乏学习热情。他的主要天赋表现在探索、机械、军事技术和一切需要良好体质与毅力的事业方面。他热衷于发现、探求和开拓。
★金牛座儿童★
金牛座的孩子是个慢性子，他做事和想问题时，不要太催促他。一旦他步入正轨，情况就大不一样了，他会表现出顽强的刻苦精神。所以，对于这一星座的孩子，关键是要以极大的耐心把他引导到正确的轨道上来。以后，他便会自觉地埋头钻研下去，永不偏离自己的目标。但是，先决条件是要给他充裕的时间，以使他能心平气和！
金牛座孩子的工艺能力高于智力，平时总是喜欢琢磨和做些小玩意儿，思考些实实在在的问题。他的天赋适合在精工、塑造和园艺等方面去扩展。这一座的孩子大多都热爱大自然，对田园生活有深厚的感情。赶着牛走在田埂上，是他最渴望的生活意境。从他的发展趋势来看，扎根农村要比固守城市更能发挥出他的才能。
★双子座儿童★
双子座的孩子一刻也闲不住，不是东跑西颠，就是到处看看有什么新鲜事。他的心里象是长了草，很难安静下来。双子座小鬼的父母最好能经常留心自己孩子的言行和举止，注意从身心方面去启发和培养他的灵活性。要有意识地加强这方面训练。这一星座的孩子，一般都比较聪明，喜欢玩弄概念和勤学好问。他的最大弱点精力过于分散，许多事情都在吸引和激励着他。要想使他摆脱浮躁不专的毛病，只有加强他的纪律观念，把他出色的天赋引向一个确定的目标。
★巨蟹座儿童★
巨蟹座的孩子性格的突出特点是敏感。有时他会敏感到令人难以理解的程度。他需要家庭的温暖，双亲的离异、不和或其他悲剧，比任何事情对他的打击和影响都大，会在他思想中打上深深的烙印，甚至影响他的一生，同时也会加重他天生的不安全感。
巨蟹座的孩子多半时间是性情温和可爱的。他的主要缺点是反复无常。这种情绪上的起伏不定源于他敏感性格的本身。他动不动就生气。躲在自己的房间里谁也不见。
巨蟹座是个会流许多泪的星座，这就意味着巨蟹座的孩子心地善良，易受感动，如果能把握他的这一特点，就会充分调动他各方面的积极性。在学习方面，所有能激发他想象的课程：文学、历史、音乐、绘画、地理等，他都能学得很出色，而对要死记硬背的科目，他的兴趣很淡薄。
★狮子座儿童★
此星座的孩子很早就会感到自己有举足轻重的影响。在学校里不太听话，个性很强，象个小霸王，凡事要听从他的指挥。对于狮子座的孩子，千万不要刺伤他的自尊心，否则他会愈加固执地高傲难管，不求进取。要恰到好处地维护他的尊严感，及时赞扬他的优点，一旦他认定了方向、目标，他将认真刻苦地学下去，成绩会名列前茅。这会为他打开通向美好未来的大门。事实上，许多有重要成就的人，都出生在狮子座。
这一座的孩子，正义感与是非感相当强，爱憎分明。在他年少时，谨防他不要上当受骗。在是非没有真正弄清前不要错怪他。
★处女座儿童★
处女座的孩子一般胆子都很小或谨小慎微。这是一个不太和群的孩子，喜欢观察和思考，很早就具有了批评精神，并把它作为保护自己的武器，但这很可能发展成为周围人恼怒的根源。他有时会不顾现实，而执意陷于纯粹的逻辑思维之中。
处女座的孩子是个好学生，求知欲望很强烈，喜欢积累知识。他善于挖掘人的心理和探讨事物的本质，但这也有可能使他趋于只注重细节，而忽略了全局。从而会影响到他未来职业的发展。他孜孜不倦地学习，有时会达到忘我的程度。最好多让他到外面去参加体育活动。
★天秤座儿童★
天秤座的孩子一般都很帅气，讨人喜欢，容易引起别人的钦佩、赞扬和好感。要特别注意防止他滋长一种“小皇帝”、一切都要靠别人的思想倾向。因为天赋和魅力往往会使他感到是置身在一个得天独厚的环境中。
只有用温情，人们才可能从这个孩子的身上得到所希望的东西。因为粗暴会使他不知所措。他不愿意孤独一人，而需要经常与朋友和伙伴交往。朝夕相处的朋友将对他的童年生活，甚至命运和未来起着重要作用。天秤座的孩子在艺术、美学和纯技术科学以及法律和医学等方面，容易取得成就。
★天蝎座儿童★
这一座的孩子的心理十分复杂和难于理解。沉默寡言、不动声色，但内心却慢慢地积累着愿望或不满，并形成潜在的动荡不安因素。永远不要低估这一座的孩子，他可能变得最好，也可能变得最坏。如果他感到自己受到了中伤或轻视，他就会产生铭心刻骨的不满情绪，致使他固步自封或不求上进，这种情绪会一直持续到他成年。
一切具有神秘色彩的事情都能引起他的兴趣。在医学、化学、历史或者研究工作方面，他会表现出天赋。他具有揭示奥秘或弄清迷疑问题的特殊本领。这是个以自我为中心的人，对人有很大的吸引力，这一点在他青海年时代就充分表露出来。他常常给周围的人留下深刻的印象。不要强迫他去做他不愿的事，他需要自己选择要走的路，一旦选定了，他会拿出百倍于别人的毅力和勇气去学习和工作。
★射手座儿童★
笑容可掬、生气勃勃，十分容易冲动。射手座的孩子需要自由和有益于健康的欢乐。他喜欢骑马、骑摩托车、滑雪或坐上小艇去探险，或者到遥远的国度去旅行。他的主要优点是忠诚和独立精神。如果人们能正确对待和理解他，他会表现得十分理智，而且完全可以信任他；但是如果人们强迫他，就再也无法奈何他，他会躲避到另一个虚伪的极端中去。
一般地说，外界生活要比学习更能吸引他。射手座的孩子特别有语言天才，他总是向往着遥远的地方，外国和旅行将是他命运中不可分割的一部分。
★摩羯座儿童★
摩羯座的孩子的思想成熟得特别早，很小就进入成年人的行列，经常对人和事物产生防御心理。摩羯座的孩子热爱学习，有自己积累知识的方法和严格的组织纪律观念。喜欢收集和归类。
这是个学习、工作和生活有条不紊，过分追求完美的孩子，无论任何事他都希望做得精益求精，这些优秀品质将会帮助他走上重要的岗位。许多学者和政治家都诞生在这一星座。摩羯座的孩子非常严肃、认真，不容被人轻待，这是他追求上进的基础。
★水瓶座儿童★
他喜欢人们指给他看看，讲给他听听和使他懂得其中的道理。他的接受能力极强，很快就会有与众不同的见解和观点。水瓶座的孩子可能聪明过人，也可能对所学的知识全无兴趣。这主要取决于学科的内容或他的情绪。这是个比较任性的孩子，他的矛盾心理可能达到登峰造极的程度。在倒行逆施中，他有时会得到一种令人无法理解的满足心理。
水瓶座的孩子独立精神很强，总喜欢到思想境界中去寻觅自己所需要的东西，而不愿意为物质利益大费心机。在创造和革新方面，许多有利可图的事情在等待着他，但他从不迎利而上，而是只做自己喜欢的事。
★双鱼座儿童★
双鱼座孩子的教育问题是不容忽视的。因为这一座的孩子适应能力相当强，他的成长和发展几乎完全取决于他周围人的影响。
他顺从，爱幻想，渴望从别人那里得到有益的建议和决定，而后一丝不苟地遵循之。但这并不影响他生活在自己的志趣境界里。他聪慧、灵活，观察和模仿能力极强，常常会提出令人意想不到的问题。不要以为他不言不语的时候，就是可以放心不管的时候，恰恰相反，要以理解和宽容的心，密切注意他，但要适度，因为他非常容易效仿烈士的举动。
他的思想中经常有些模糊不清的概念，最好教他一些逻辑思维的方法，和培养他专心致志的精神和能力，这样可避免他以后误入空想和对事业无所追求的趋向。
解析儿童多动症问题及治疗
学习困难组儿童92%有各类心理卫生问题；而优良组仅22%。心理卫生问题主要是注意障碍、多动症，学习兴趣缺乏，学校适应不良，社会交往不良，脾气问题，情绪问题，行为问题以及成熟迟滞(智力发育正常，但行为幼稚、脑功能发育轻度障碍。自控能力差)等。据统计，就学习兴趣缺乏问题来说，两组差异甚大，学习困难组儿童34%左右对学习无兴趣，为优良组儿童的10倍。
有些儿童患有多动症，即注意缺陷多动障碍。他们无任何兴趣爱好，不能较长时间地集中注意。即使在看一般儿童所最喜欢的电影、电视涟环画以及体育比赛游戏节日等等的时候，也不能全神贯注，而是手脚不停、忙忙碌碌；就是在严肃、陌生的环境中，他们仍不能控制自己。这类儿童入学后往往同时出现学习困难。多动症儿童情绪不稳定，自我控制能力差，对自己的行为举止常不加思考，往往会做出危险动作或破坏性行为，甚至自伤、伤人。
根据有关资料统计，多动症的发生率占在校小学生的5%左右。有些多动症儿童，对周围人影响较大，被发现较早，也可较早就诊，他们中多数是老师建议而来就诊的。有些多动症儿童，思想不集中，小动作较多，但不影响他人，所以被发现较迟，一般到小学较高年级时，学习发生困难了，才由家长带到医院就诊。
如何在家庭中早期发现孩子的多动症呢？家长可使用，“童多动症量表，并按照量表的要求，给孩子打分。
儿童多动症量表的内容为：
1.活动过多。
2.容易激惹，好冲动。
3.打扰其他儿童。
4.做事有头无尾。
5.经常坐不住。
6.注意力不集中，易于分心。
7.要求必须立即满足。
8.好大声喊叫。
9.情绪变化快。
10.易发脾气、暴躁，做出不可预料的行为。
评分标准：没有“为0分，”稍有“为1分，”多“为2分，”很多“为3分。”如果总分大于10分，就应引起重视，必要时可去儿童心理门诊咨询。
不可乱套“多动症”帽子
为了不使诊断扩大化，目前精神医学对儿童多动症诊断有如下诊断标准：起病于学龄前期，病程至少持续6个月，并具备下列行为中的4项。
※需要其静坐的场合难以静坐，常常动个不停。
※容易兴奋和冲动。
※常干扰其他人。
※做事常有始无终。
※注意力难以集中，常易转移。
※要求必须立即得到满足，否则就要产生情绪反应。
※经常多话，好插话或喧闹。
※难以遵守集体活动的秩序和纪律。
※学习成绩差，但不是由智力障碍引起。
※动作笨拙，精巧动作较差。
医生诊断时还须排除精神发育迟滞、儿童期精神病、焦虑状态、品行障碍或神经系统疾病所；引起的多动症状。
多动症的综合治疗
在学习困难儿童中，因多动症引起学习困难的占相当大的比例。从事心理工作的
医生对这类患儿采用综合治疗，取得了比较满意的效果。综合治疗就是把学业补缺、心理咨询和药物治疗三者相结合的治疗方法。
采用综合治疗方法后，据统计，低年级多动症学生平均成绩提高20分左右，高年级多动症学生平均成绩提高10～20分，不少学生由班级的差生跃居为优等生。家长和教师一致认为对多动症儿童采用综合治疗的效果是好的。
儿童表情心理解析之嫉妒
表情四、嫉妒
孩子的嫉妒，是对小伙伴中在智能、名誉、地位、成就及其他条件比自己强或比自己优越的孩子怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情感。孩子嫉妒的表现形式多种多样，主要有以下几种：
1、不许爸爸妈妈亲近或爱别的孩子。
2、别的孩子取得了成功，学习上有了进步，或受到教师的表扬时，认为自己不比他差，不服气，对别的孩子中伤、讽刺、排斥等。
3、别的孩子比自己穿得好，或玩具比较好看新颖，心生羡慕。
4、别的孩子没有满足自己的欲望，就产生对立情绪，或怨恨，或采用另外的形式补偿和替代，如别的孩子不借水彩笔给他，他就向别的孩子炫耀自己的玩具，且不借给那个孩子玩，以借此压倒对方。
一般来说，对孩子的嫉妒只要很好地教育引导，便可以变压力为动力，激发孩子发奋上进，养成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引导，就会影响健康成长。
对于好嫉妒的孩子，家长应采取心理疏通并辅之以思想教育来消除：
1、对孩子严格要求。鼓励孩子勤奋踏实、积极进取、乐于助人；对于浮躁、损人利己的不足的行为要予以处罚、教育，以培养其良好的道德品质。
2、对孩子的赞许、表扬要恰当。既要实事求是，又要使孩子承认自己的成功之中，有周围伙伴的贡献和帮助，而不可趾高气扬，好图虚荣；同时，要孩子看到自己的不足，以防止孩子骄傲自满，过高估计自己，藐视别的孩子。
3、激发孩子把嫉妒转化为竞争意识。使孩子在赶、超先进中调整自己的行为，增强适应社会环境的能力，从而使压力转变为动力，超越嫉妒。
4、教育孩子诚实待人。要教育孩子心胸豁达，不斤斤计较；学会设身处地，将心比心，理解小伙伴，交流和沟通感情，增强与小伙伴团结共进的气氛。
儿童表情心理解析之撒谎
表情三、撒谎
“你听我说，我们家有三个电视机。”“哎呀，太棒了！”“一个是爸爸的，一个是哥哥的，还有一个是我的。”“那你每天晚上都可以看动画片啦。”“当然啦。一吃完饭，就可以一直看到上床。”“你多美呀！”
当这个孩子的谎话被揭穿时，他受到了母亲的斥责。妈妈责备他“撒谎就是当小偷儿的开始。”
儿童的心理分析：
儿童根本不懂撒谎和小偷儿究竟有什么必然联系。对孩子来说，与其说不懂，还不如说这两者之间根本没有任何联系。
“有三个电视机”这句话究竟是什么意思呢？话不能单从表面意思去理解，更重要的是正确理解它的真正含意。
讲这句话的孩子当时的心情就是希望“如果我家能有三个电视机该有多好呀！”“如果有了三个电视机，爸爸就不会因为要看夜间棒球比赛而霸占电视机了；哥哥也不会因喜欢足球赛节目而独占电视机了；当然我也就可以独自看我所喜欢看的动画片了！”
他把这个愿望和空想联系在一起了，因此，采取了“有三个电视机”的语言表达形式。幼儿的心理结构，往往是主观与客观融为一体，这种现象称为“主客观未分化心理”，是幼儿心理的一个特征。
妈妈的高招：
儿童“说谎话”的种类繁多，想像谎话、愿望谎话、无知谎话、游戏谎话、辩解谎话、方便谎话、友情谎话、吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话，等等。
幼儿的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，偶尔有出自辩解或引人注目的目的。无论哪一种都不属于真正的谎言，更不至于发展成性质恶劣的小偷行为。
如果不能充分理解这一点，就谈不上正确的处理办法。我们应该认清隐藏在谎话背后的儿童心理，采取与其心理状态相符的办法解决。
例如，当你听到孩子说“我家里有三个电视机”的时候，你就应该接着说：“哦，是吗！那太棒啦！”表示理解孩子的愿望和心情，然后再说：“真的，如果能有三个电视机，那该有多好啊！”
儿童表情心理解析之插话
表情二、插话
孩子打断别人的谈话，这是由他们的年龄特征引起的，大体在以下几种情况出现：
1、孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的“疑问”。
2、别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生“共鸣”、激动，急于想“表现”自己，讲一讲自己的“看法”。
3、孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。
对孩子的这种行为既不能放任不管，又要注意处理方式。家长应注意以下几点：
1、“因事制宜”。即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句：“你真爱动脑筋！”这样孩子是会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。
如果大人在闲聊时所谈及的内容使孩子产生“共鸣”，孩子因急于想表达自己的意见打断别人的谈话，家长不妨给孩子一个“表现”的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然后让孩子参与进来。不过，谈完话后应很委婉地指出孩子刚才随便插话是不对的。这样孩子是比较容易接受你的批评的，因为孩子的“表现欲”得到了满足。
2、“相机诱导”。即家长要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会，对孩子加以启发和诱导，特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子，使孩子受到启迪和提高。例如，爸爸妈妈带孩子上街玩，看到了别的孩子在其父母和别人讲话时插在中间吵个不休而受到批评，就可以问自己的孩子：“刚才那个孩子做得对不对？为什么？你喜欢他吗？”让孩子从中受到教育。
3、“言传身教”。即做家长的要注意自己的言行，特别是“行”，这给孩子的影响是很重要的。孩子的模仿性较强，且又缺乏一定的辨别能力，因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的榜样。
家长要重视儿童尿床现象
小孩尿床是临床上经常见到的现象，有的甚至到了二十几岁才能自愈。
国外有关专家通过系统的跟踪调查研究，发现尿床自愈晚的孩子平均智商低于正常儿童，在身体发育方面比正常儿童迟缓，长大后身高、体重平均低于正常人，容易出现泌尿、生殖等诸多生理问题，且多数具有一定的心理障碍如自卑、内疚、胆怯、紧张等。家长对孩子尿床的问题不可等闲视之。
由于部分家长不能正确对待孩子尿床，对孩子动辄训斥打骂，结果损害了孩子的自信心，加重了孩子的心理负担，反过来又加重尿床，于事无补。
正确的办法是应当帮孩子分析原因，想办法克服。如果是吃饭吃得过饱引起的，应当提醒孩子睡前节食；如果是玩得太累引起的，应当注意不让孩子玩耍过度；如果孩子是因为学习负担重，压力大的原因，应当多方开导孩子；另外，家长应详细观察，在孩子容易尿床的时间前，及时叫醒孩子上厕所，使其养成习惯，形成条件反射。
由于发育期的少年儿童肝肾功能不完善，一些有副作用的内服药物不易长期过量服用。家长可以考虑中药外敷、按摩、针灸等治疗方法。通过合理安排儿童的生活起居，结合适当的治疗，可以使小孩早日结束尿床历史，树立自信心。
儿童表情心理解析之重复
表情六、重复
我发现我五岁的孩子最近有一个奇怪的特点：在看动画片、图画书时，特别喜欢重复。即对看过的动画片和图画书不厌其烦地看了一遍又一遍，而对新的、未看过的反而不太感兴趣。请问这样正常吗？为什么会出现这种情况呢？
儿童心理分析：
这位家长对孩子的观察很细心。四五岁的孩子出现喜欢重复看同一部动画片和图画书的现象并不是个别的，有相当一部分孩子都不同程度地表现出这一特点。
孩子之所以出现这种情况，主要有两个原因：
一是个性的原因。在对待事物的态度上，能表现出人的个性的不同特点，孩子的个性正在形成和发展，这种个性的不同在一定程度上也会表现出来。喜欢重复看同一部动画片和图画书正是一部分孩子喜欢自己所熟悉的事物、喜欢重复的个性的一种体现。
二是心理发展水平的原因。由于幼儿的认识能力、想象能力和记忆力的发展还很不完善，所以就不可能象成人一样在较短的时间内接受大量的信息。这样，孩子如果是每次都看不同的动画片和图画书，就会出现记不住、无法接受的现象，而一次又一次的重复则能避免这一现象，使孩子在重复中检验自己的记忆和期望，从中体会到一种成就感。一般来说，随着孩子心理水平的提高，这种现象也会逐渐消失。
所以，孩子喜欢重复看同一部动画片和图画书的现象并没有什么不正常的，一般也不会有什么害处。如果这种现象的程度非常严重时，家长可以适当进行引导。
儿童表情心理解析之打人咬人
孩子有很多表情：哭；撒娇；害羞等，每个表情后面都有和大人不太一样的原因，让我们解开所有的密码。
表情一、打人/咬人
孩子总喜欢打人、咬人是有一定的原因的！
原因1：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。
办法：妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。那段时间我一直在反思，然后就开始行动了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们。这样关系越走越近，孩子的感觉也越来越好。
变化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的门，想见见小朋友。有好吃的分享，还说：他是我的好朋友。
原因2：打是排除的意思。
有时他想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。如：他拿个小碗，用土来做饭。小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰。但他的举动是不好的。有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打的方式来解决，只是想把家长不让他做事的这个事实排除掉。所以我觉得更多时候，孩子打人是排除的意思。包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。说不过就打吧。反思一下，其实大人和孩子都差不多。
办法：加强用语言来解决问题的能力。教他用语言来和别人表达思想。如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他：“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说‘不喜欢你往碗里放土，我正在做饭！’”然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为。他就明白了。当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。
原因3：家人可能有打人（或以轻打屁股来逗着孩子玩）的行为。孩子会把所以的待遇反加到别人身上。
办法：家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时改正。
感想：其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什么。如果他打了别人，当父母的总会说自己的孩子不对。我的想法是：当他打了人后，要及时根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。再告诉他打人是野蛮的行为（幼儿园总这么说，所以我也要家园一致）。然后告诉他妈妈爱他（以免他有种做错事不被爱的担忧）。这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的。孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩子就坏呀。
有时候孩子不顺心，可能会拿妈妈撒气，我倒觉得挺正常的。因为妈妈是他最亲近的人，和最亲近的人发泄内心的压力是很正常的事呀，发泄完了，孩子会更好地调整自己的状态，也会更加爱妈妈。乐有时就这样，我就会说：给我捶背呢！给他一个积极的暗示就够了。多理解孩子，他毕竟还很小，心智还没有成长到可以自己解决一切问题的程度呀。然后每天大声对他说：妈妈爱他！或在耳边轻声地说：“妈妈告诉你一个秘密，就是‘我喜欢你！’”孩子的心情会马上阳光灿烂、晴空万里。有时他做些坏事，如把脚放到饭桌上，你越说不行，他越边坏笑着去做，有时我急了就会问他：你是不是觉得我爱你不够呀？他说是。我就说：那从现在起，我多爱你一点。他马上就规矩了。所以有时我觉得对孩子大吼生气都不能很好地解决问题，最佳的办法就是：让他知道妈妈爱他。
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