关爱留守幼儿活动方案。
家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！教师有树立正确的家长观，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《抚摸孩子，给他多一些关爱！》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
专家指出，像豆豆这样的状况，很有可能是我们平常所说的“皮肤饥饿症”。
当宝宝还在妈妈肚子里的时候，妈妈就可以通过抚摸胎教，与宝宝进行交流。宝宝诞生之后，更需要亲人的触摸。常在亲人怀抱中的婴幼儿能意识到和亲人之间紧密相连的感觉，让宝宝有安全感，这样可以让宝宝啼哭少、睡眠好、体重增加快，同时抵抗力也会较强，智力发育也会明显提前。反之，让孩子长时间处于“皮肤饥饿”状态，会引起孩子食欲不振，智力发育迟缓及行为异常等等。生活中缺少抚爱，缺乏身体触摸的孩子，往往会自发地咬手指、啃玩具、哭闹不安，甚至把头或身体乱碰撞，这就是“皮肤饥饿症”的表现。
在现代社会，很多父母都以工作繁忙、生活紧张为借口，把孩子扔给老人看管，觉得自己努力打拼赚钱，可以带给孩子更好的生活。其实这对孩子的成长是不利的。孩子不只是需要物质上的满足，更加需要父母的关爱，这样才有助于孩子身心的发育。
还有一些家庭，对孩子的教育非常严格。只要还真有有点错或者大人不称心，就打孩子屁股，平时很少得到父母亲昵抚摸。打屁股成了父母和孩子之间唯一的接触方式。这样，这些孩子容易产生孤独感，并热衷于推撞、打架闹事、对周围世界带有敌意
也还有不少家庭，在孩子还是婴幼儿的时候，父母常常抚摸和拥抱宝宝，但是等到孩子大了之后，就很少给予这些爱的抚摸。只有当孩子患病时，才有被父母摸摸前额的机会。其实大孩子也很喜欢亲人抚摸他的手和头，这样他们能更深切地感受到父母对他们的爱。
因此，作为家长，要多关爱孩子，多给孩子一些爱的抚摸。
那么，应该采取什么样的触摸方法呢？
1、拥抱。夫妻或孩子抱在一起，是通过心的跳动、眼神的传递，把自己对对方的感情默默地传递给对方；
2、脖子背部的爱抚，它可以消除紧张和疲劳；
3、臂部按摩。从手腕到肩部的柔和按压，以解决“皮肤饥饿”。
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请多给孩子一些赏识
请多给孩子一些赏识接儿子时发现儿子的额头上贴了一个小贴纸，上面写着‘奖’字，儿子骄傲地说：“老师奖励的！”我笑着摸着他的头说：“是呀，我就知道你最棒，老师同学都喜欢你！”他更加自豪地拉着我下楼。其实每个小朋友的额头上或者手上都有类似的东西，表扬他，赏识他，我觉得小家伙自信心会更强些。
在幼儿园的操场上儿子很快找到自已喜欢的小木马，骑在上面高兴地喊着，因为小爸开车在外面等着，我招呼他玩一会儿就离开，正巧小区的孩子**也在，我让他们手拉手一起走，可赵同学不肯，他姥姥在旁边说这孩子如何得不懂事，话音刚落，赵同学就抢了别的小朋友的木马，小朋友哭喊着追着。我蹲下身来：“**同学，听说你最懂事最爱和小朋友一起玩了，木马一起玩多好呀！”他一听就松了手。我连连跟他姥姥说：“小孩子也有自尊，千万不可当着孩子的面批评他，多赏识表扬他，他会更好！”姥姥说：“这孩子不懂事，不像你儿子懂事呢。”我笑。果然一会功夫赵同学哭了，原因是他的小纸贴不见了，哄了半天，哭哭啼啼才上车，前提条件是儿子要上他家去玩。儿子痛快地答应了。
在去赵同学家的路上，儿子捡了块石头拿在手里玩，赵同学也想要就动手抢儿子的，儿子不给，结果他朝儿子胸口就是一拳把儿子打倒在地。儿子起来问：“你为什么打我，你是坏孩子！”然后跑向我：“妈妈，他打我！”眼泪含在眼里。我笑着对儿子说：“有点委屈吧，但你做得很对，跟他讲道理，现在你把石头给弟弟，你们一起玩就好了！握个手吧？”儿子起先不同意，但经我这么一说就走过去，把石头递过去，赵同学这边被姥姥狠说一通正打姥姥呢，儿子走过去俩人握手，放下石头，手拉手开门上楼回家了。小孩子就这样刚才还是‘敌人’，但转眼间就会成为朋友。
做好晚饭去接儿子，儿子在人家里自由自在地开车玩，**的姥姥一再地夸奖儿子，说儿子懂事，我也趁机表扬儿子：“是呀，他现在很懂事呢，我们讲道理他都听。”小家伙听了扬起头，“妈妈，我玩差不多了，咱们回家吧！”然后和他们挥手再见。一出门，他恍然大悟地说：“啊呀，怎么黑天了？”“是呀，刚来时天还亮着呢？今天天热，晚上有雨。”我接上说。“那天冷呢？”“天冷就下雪了！”儿子满怀期待地说：“睡好觉就能下雪了吗？”“不是，雪要在冬天才下呢？下雪时你想干什么呀？”“下雪时我的小木马就穿雪衣了？”“是呀，那下雨呢？”“下雨它就洗澡了，变得干干净净了！”我被儿子的话感染着，小家伙的想像力开始发挥，“我最喜欢下雪，雪花从上面下来，我就变白了。”我不忍心说话，怕打扰孩子心中的想像，认真地听着。“我和妈妈去堆个大雪人，像小企鹅PORORO一样打雪仗-------”在儿子的想像中我们回到了家。我真诚地表扬儿子：“妈妈真没想到，你的小脑袋里装满了这么多的想像，妈妈像你这么大的时侯还不知道这么多呢？”“当然，因为我最棒！”小家伙瞅着我来了这么一句，我惊喜得狂亲他不止，当然这词也不是他独创，听起来熟悉，好像又是哪个碟里的吧？
我用这些琐事来说明一个事情，我在生活中越来越多地加进了我对儿子的赏识教育，我发现儿子正如我所赏识的那样，变得越来越懂事，越来越自信，相像力创造力以及动手能力都有很大的发展，收到这样的效果是我没有想到的，其实我们在日常生活中多用表扬赏识的话来说孩子，久而久之，孩子的自信心就会建立起来，相应地思维也会发生变化，你所期望的好的品德，好的体能，好的习惯都会在我们的赏识中建立。当然赏识教育也要有一定的方式方法，比如赏识孩子的时候，“只能赏识孩子的努力，而不应该赏识孩子的聪明与漂亮。因为聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是孩子后天的应该予以肯定。”（摘抄《做最成功的父母》）比如赏识孩子时一定要真心诚意，不能空洞，要在具体内容的基础上进行等等。
请在日常生活中多给孩子一些赏识吧！相信这些赏识的话语会伴随着孩子的成长永远存在孩子的记忆中，让一个美好的童年伴随他一生一世！！
不要吝啬多给孩子一些拥抱
在和儿女的关系中，我觉得做得最好的一点是学会了拥抱。而且我越来越发现，这种身体的接触不仅温暖、美好，而且非常神奇，有一种不可取代的魔力。
拥抱孩子是一种良好的亲子沟通方式。研究显示，婴儿期缺乏拥抱，孩子爱哭、易生病、情绪易烦躁；就算渐渐长大学习独立后，他们仍然需要这种身体的“支持”。拥抱孩子是告诉他们，不管什么时候，不管你犯了多大的错误，父母对你的爱都不会变。因此，我建议年轻的父母——每天起码拥抱孩子三次。
先说早晨第一次拥抱。
在不少家庭中，孩子的一天始于父母的唠叨指责之中：“你怎么搞的，这么慢吞吞的。”
“你怎么只吃这么一点？”“你到底是缺了哪条筋，丢三落四的。”……这些情绪化十足的负面言语，只会让孩子不舒服，从而影响他一天的情绪。
其实，即使孩子做错了事，或是任性、发脾气，也不妨先给他一个拥抱，让孩子在你的拥抱中稳定下来，然后再说一些你想说的话，“刚才你的书还在沙发上，装上了吗？”
“我们一起抓紧时间，这样就不会迟到了。”……这时哪怕你在唠叨，孩子也乐意接受。美好而快乐的一天便由此开始。
再谈傍晚第二次拥抱。
傍晚回家了。见到孩子，很多父母会边干家务边机械地问：“今天在幼儿园（学校）过得好不好？”孩子的回答也一样的干脆：“好！”他实际上是拒绝了你的询问，因为他觉得你并不重视他。
所以，无论你手头有多忙，请放下手里的一大沓报纸或水淋淋的青菜或正在移动的鼠标，给孩子一个热烈的拥抱，这会让孩子有“回家”的感觉，他会觉得你的注意力全部放在他的身上，从而乐意和你分享他的快乐与烦恼。
“你看起来很高兴，有什么好消息告诉我？”这是我拥抱女儿后常说的一句话。当然也有这样的句子：“宝贝，你好像不太高兴，有什么事情能告诉妈妈吗？”诸如此类的开头，会让孩子觉得你了解他，或想了解他，而孩子所希望要的只是被了解。一个拥抱、一句关心的话语，是对他倾吐实情的最好鼓励。
第三次拥抱，可以在孩子睡觉前完成。
不少父母忙于事业家务，恨不得早点把孩子哄上床。但其实，孩子会从你敷衍的态度中看出你的不耐烦，然后又用同样的不耐烦来对付你。事实上，做父母的哪怕日理万机，只需要在孩子临睡之前在他床边坐上一会儿，给他讲上两个故事或几句亲热的话，末了再给孩子一个轻轻的拥抱，孩子就很容易带着你的关爱进入甜美的梦乡。
拥抱是一种力量，它是父母借着身体的接触来告诉孩子，我们永远爱你。这种爱将变成孩子生命中的一个重要的部分。
多一些陪伴,少一些寂寞,理性的看待IPAD
多一些陪伴,少一些寂寞,理性的看待IPAD我自己有一个IPAD电脑，也没有什么特别的用处，里面打包下载了一些游戏和图书，闲来无事的时候会玩一会，权当作放松。
说不清具体是从哪一天开始，我发现xx也和我一样迷上了IPAD，小家伙也经常的会捧着电脑，一坐半天，而且我不得不承认小孩子的脑瓜实在是灵，这么多的游戏，他居然一个一个的都会玩了，还不是一般的熟练，真是服了。
起先，我并没有特别的在意，但是时间长了，我发现孩子会对电脑着迷，从早到晚的，只要在家，总是要拿起电脑玩上一会，或者是打打游戏，或者是听听故事。我开始意识到这是个问题了，也在想办法将他的注意力从电脑中转移出来。
我想先说一句心里话，现在的家庭中都只有一个孩子，平时在外面是和小区里的孩子一起玩，在家里就是大人陪着他们玩，当大人忙碌或者由于其他的事情拖不开身的时候，他们就只有自己玩。
由于没有了小伙伴，由于寂寞，他们只能转而选择了电视或者电脑。无形中，电视和电脑替代了玩伴。
从这个角度出发，我不得不说，现在的孩子的确很可怜，我也不知道，当他们长大后，再回想童年的时候，是否也会有和我们一样的温暖。
既然明白寂寞才是根源，那么，作为家长，就应该给孩子多一些陪伴，让他们的生活丰富、快乐起来。惟有此，才有可能彻底的让孩子摆脱对电视和电脑的依赖。我想，家长们一定要认认真真的做到两点：
首先、要多带孩子到大自然中去。对xx，我坚持做到每天无论天气如何，一定要带xx出去玩，或者在小区里面，或者到公园里，或者到动物园，或者到展览会，再或者，到外面找一片安静的地方。这样做，一方面可以让孩子多接触一下大自然，多呼吸一下新鲜空气，可以增强体质，另一方面，也可以让他们在玩耍的过程中，多认识一些小朋友，实在是一举两得的做法。
其次，在家里，也要多抽出一些时间陪孩子玩，或者读书，或者画画，或者讲故事，或者做游戏，总之，在属于孩子的时间里，要认认真真、全心全意的陪他们。现在不少家长，也包括我自己在内，形式上是陪孩子在看电视，实际上确实自己拿着手机在旁边玩，这样真的算是陪孩子吗？我想，孩子其实是最最单纯的，他们不会在乎你陪他们一个小时，还是两个小时，他们所在意的是你是否陪他们玩。
当然，电脑作为高科技的产品，既然存在，就一定有存在的理由，有存在的必要，这点我们是不能否认的。电脑里面可以存放，并且随时更新一些图书，也可以下载一些简单的小游戏，或者存一些歌曲，或者放一些照片，等等。而且，相对台式机来说，IPAD电脑可以随身携带，很方便。
孩子们在玩电脑的过程中，无论是游戏，还是歌曲，还是图书等，无疑是一定会给孩子带来快乐和收获的。
我们无法让孩子完全的放弃电脑，我们需要理性的对待。
玩，要合理的玩，要有效的玩，在这种前提下，我是欢迎xx玩电脑的，原因只有一点，我希望xx快乐。这就足够了。
育儿观念：请多给孩子一些“赞美”
育儿观念：请多给孩子一些“赞美”
教育孩子千万不要吝啬你的赞美之词，有人说孩子就是夸出来的，这句话我个人觉得很有道理。每个人都有虚荣心，孩子也不例外。他们特别渴望得到别人的认同与赞赏，所以我觉得教育孩子最好的方法就是积极的鼓励与表扬。
或许很多人会觉得严师出高徒，古今中外的确是有很多这样的例子。但是随着时代的变迁和教育理念的不断更新，对于孩子的教育我们有了些不同的观点，尤其是对于幼儿园的孩子，千万不能来“硬”的，有的时候给他们来点“软”的，也许会达到事半功倍的效果。
大班的孩子自主性和自我意识逐渐增强，活泼好动，好奇好问，动作灵活，所以难免会犯一些小错误。当遇到这些问题时，大人们可能会对孩子的行为加以制止或是批评孩子。可是这样做真的有效果吗？
我曾经碰到过这样的案例。班上有一位小男生性格十分活泼，而且很好动，好奇心也特别重。记得有一回，大家吃完中饭，都在安静地折纸，用一张张五颜六色的彩纸折出好玩的“小玩意”。小巧别致的小帆船，一飞冲天的小飞机，精致可爱的小帽子，总之各种各样的纸“工艺品”都出自孩子们灵巧的双手。突然一位小女孩急匆匆地跑到我面前，委屈地向我告状了：“老师，他要破坏我做好的小船！”我抬头望去，只见那位小男孩正在肆无忌惮地搞着他的小破坏。说实话我当时有些气，但是他毕竟是个孩子啊，我总不能用严加指责的方式对待他啊，何况以他的性格也是无济于事啊！于是我走到他身边，弯下腰，看着孩子那张稚嫩的脸，笑咪咪地问：“你在干嘛啊？”“我在玩这只小船啊！”孩子得意地回答道。“可是这是你的小船吗，你看你都把它弄坏了啊！”“我不管，我就要玩！”孩子淘气地嘟着小嘴。看着他蛮不讲理的样子，我有点无可奈何，但是我总不能任由他无理取闹下去啊！我突然想到黄老师对我说过，对于这个孩子应该来点“软”的，可以尝试用鼓励的方式对待他。于是我灵机一动，想出了“对付”他的好办法。我装作好奇的神情问道：“老师记得给每一位小朋友都发了一张彩纸，你的呢？你折了什么啊？”孩子不好意思地说：“我的……给我的好兄弟了，我叫他帮我折飞机。”“那你为什么不自己动手折飞机啊？要让别人帮你折？”我追问了一句。孩子摸摸脑袋：“因为我不会折。”我现在终于搞明白了，原来这孩子自己不会折，请了别人帮忙，自己又空闲，所以才拿了别人的“成果”在“捣蛋”呢！我将孩子手中的小船归还给了那位小女孩。自己拿起一张彩纸，耐心地对他说道：“来，老师教你折飞机吧，我相信你的小脑袋瓜那么聪明，一定马上就学会了，你仔细地看哦，等你学会了，你也折一架神气的飞机给老师看好吗？到时候我还要奖励你一颗大大的红星呢，表扬你真能干！”孩子听了开心极了，连忙点点头。认真地看着我折飞机，目不转睛地盯着那张彩纸，不一会儿，一架崭新的纸飞机就诞生了，孩子看着神奇的折纸，一边高兴地拍手，一边自信地对我说：“老师，我知道怎么折飞机了，我也要折，我也要折……”我又拿出一张彩纸，让这个孩子自己动手，他照着我折飞机的方法，认真地折着，没想到过了一会，一架神奇的小飞机真的被他“制造”出来了！我伸出大拇指，夸赞道：“你看，你的飞机也诞生了吧，我就知道你的小手很能干，你真棒，待会啊我一定奖励你！”孩子开心地笑了。
不管是在学校还是在家中，不管是老师还是父母，对于教育孩子我们应以鼓励激励孩子的方法为主。孩子的年纪还小，他不可能像大人那么懂事，犯一些小错误小毛病都是合情合理的。关键在于你要找到孩子做错事的原因，然后根据实际情况制定切实可行的对策，而不是一味地怪孩子，甚至打骂指责孩子。孩子们都喜欢听到表扬鼓励的话语，得到大人的肯定他们会更有信心去改正一些缺点，更有自信去做好一件事。只有我们尊重孩子的自尊心和自信心，他们才能用积极乐观的态度面对生活中的困境和挑战。
所以，朋友们，千万不要吝啬你的赞美之情，用你们温暖的春风去唤醒祖国春天的花朵吧！让我们相信，只要有那春风般的温情就一定会激起孩子们心中无限的激情！
育儿心得：多给孩子一些表扬和鼓励
育儿心得：多给孩子一些表扬和鼓励
教育孩子基本上是我们做父母最关心的话题，孩子在成长的过程中，家庭教育是孩子启蒙的第一课堂，孩子的性格、爱好、品德养成乃至长大后走向社会，都与家长给予孩子的感悟和教育的方法息息相关，所以，做为父母，无论有多忙，我都坚持给孩子更多的关心和更多的陪伴，这样才能让孩子更健康的成长。我是茹欣的母亲，我把我这几年教育孩子的心得体会总结如下：
1、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强孩子的自信心。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
2、加强与班主任及老师的沟通和联系。经常向班主任及老师了解情况，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。
3、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩子的交流，及时发现孩子有哪些不足的地方需要改进。
4、不要轻易对孩子发火。我觉得，经常对孩子发火，会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没有什么大不了的事，二是她可能会因为胆小而惧怕你，对你望而却步。如果经常发火，孩子就会报喜不报忧，这样就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。
5、鼓励孩子多运动，陪孩子玩球、骑脚踏车、跳舞…..多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让她变得更开朗。保持动态运动可以适度舒缓孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
教育孩子这是一个长久的话题，从孩子出生到成年，我们做父母的无时无刻不在思考该怎样教育孩子，成功的教育孩子，这将是我们送给他们最大的财富。
妈 妈“懒”一些，孩子更独立一些
妈妈“懒”一些，孩子更独立一些四岁的xx有一个事情很让我捉急，那就是他在家从不自己吃饭。爷爷奶奶在家就是爷爷奶奶喂，我在家就是我喂，并且吃得还不好。他心情好或者菜对他的口味就能吃够一碗饭，否则就是几口了事。我们在屁股后面追着追着他也就敷衍着吃上几粒饭。为此，我当然少不了要吼他骂他哄他甚至打过小屁股，收效甚微。
放暑假那天，我问了一下xx的老师，他在学校吃饭的情况，又说了一下在家里的情况。老师说在学校吃肯定是自己吃，这么大了，但xx吃得也不算好，有时候吃的多有时候吃得少，但总体来讲速度很慢。我也记得我问过xx，他说他是吃得慢，到后面老师就把饭倒掉了。我倒是不知道老师倒掉的是不是他碗里没吃完，可以肯定他在学校没吃饱。因为每天放学，爷爷奶奶去接他的时候，他总是说饿了，要先喝一瓶奶，然后在回家的途中买个包子或粽子什么的吃。老师听了我讲xx在家不自己吃饭的情况后就告诉我“你们太勤快啦，懒一点，没人可依赖，他自然会自己吃的。”
我想这也是很有道理的嘛，于是在我自己带孩子的这段时间就决定不再那么“勤快”了，变“懒”一点。中午我把饭买来或带他到小饭店吃（因为上班不可能回家做饭），然后分给他一碗饭一些菜，规定他自己吃完，强调妈妈没有时间喂。同时和他说好“如果不吃完，也没关系，但是下午要等到我六点下班，然后回家买菜再做饭，至少七点半才有得下一餐吃。”我告诉他至少有六个小时的时间没有吃的，如果不吃饭一定没有力气玩。他倒是吃懂了，知道我在办公室并没有准备其他的吃的（就带一瓶奶，一个梨做为零食），也不可能出去买（因为我告诉他我如果上班时间随意出去的话要被扣钱），于是他非常努力地自己吃。
除去在肯德基和麦当劳吃的（吃小鸡块和薯条，他都是自己吃），每天他都是自己吃饭。第一次给他吃面条，其实他不太会用筷子，我把面条夹断成适合他入口的长度，让他用勺子，果真还是吃了不少。第二次吃炒饭和汤，满满地吃了一碗饭和半碗汤。晚上在家，我一般先把他吃的菜炒好，乘好饭，让他坐着自己吃。因为他知道我还要炒我和他爸吃的菜，所以没有时间喂。他吃没吃完我都不再喂，反正一切看他自己。当然吃得好我会表扬他，也会给点实在的他喜欢吃的东西作为小奖励。没吃好也不多给零食补充，多晚睡也只能喝一次奶。这几天下来，我倒是发现他在吃饭这个事上，好了很多很多。不但自己吃，也没有把周围弄得一团糟，还比以前我们喂的时候吃的量更多。
看来妈妈忍得下心，懒一点，可以让孩子养成自己动手的好习惯。不但吃饭问题有了很大的进步，这些天xx也学着自己洗澡了。
自己洗澡是他提出来的，我放好水，然后他自己洗脸，洗头，洗澡。我在旁边看着，除了让我帮他擦背之外（他擦不到），其它的我想帮他都不让我帮，只不过我必须坐在旁边告诉他哪里还不干净，泡泡没冲掉。等他洗完，我再用水给他冲一下，然后抱他到床上擦干水，衣服他也可以自己穿好，已经坚持了一个多星期了。虽然我帮他洗几分钟就可以搞定，他洗至少二十分钟才洗完，我也很乐意这样“懒”下去，有什么比孩子自己成长，独立更美好的事情？
孩子一天天长大，总有一天会离开我们的“看护”。从他走路要扶，要牵到完全可以自己跑；从妈妈帮他刷牙到自己刷得满地泡泡，喝下漱口水；从把屎把尿到现在自己坐马桶冲马桶；从我们一口一口喂饱他到自己吃饭……他在慢慢长大，而父母要做的，便是慢慢放手，让孩子渐渐独立。
多给孩子一些与同伴玩的机会
多给孩子一些与同伴玩的机会有天晚上，正打算做**的睡前餐，忽然发现厨房的水池堵住了。不假思索就拿个东西通下水道。不通则已，一通，整个管道竟然被我弄散了架。污水四溢。厨房的水不能用，做饭也不方便了。于是“转战”对门邻居家。
邻居也是我单位同事。关系不薄。有个儿子xx已经8周半，正在做作业。
**一进同事家，就这里看看，那里摸摸，毫不客气地玩起哥哥的玩具来了。
而xx一看我们过来造访，竟然功课也不想做了，不停地从书房跑出来玩。借口是：“我要陪弟弟玩！”“弟弟不会玩这个玩具，我要教他！”
按我想来，一个上小学三年级的小男孩，应该不喜欢**这么个小屁孩子玩的了，没想到，xx对**甚至对我的热情劲真让我惊讶：耐心地教我怎么使用他家的电磁炉，积极地教**玩遥控小车……平时感觉xx话很少，不想我们在的时候，他不停地说这说那。
我不由感慨地对同事说：“现在的孩子真的太孤独了。”同事说：“可不是吗，你看我们家这个，你们来了这么一脸巴结的样子！”她还说到xx的表弟，太孤单了，于是把家里的大门开得大大的，每看到一个小朋友经过他家门口，就可怜巴巴地求人家：“到我家来陪我玩一会吧……”
由于特殊的环境，我是在孤独中成长起来的。哥哥姐姐两个年龄相差不大，童年一起玩乐，也就度过了，而我好歹搭上了和他们一起玩的“末班车”，比我还孤独的是我妹，她的童年时代，几乎没有过任何玩伴，而那时不懂事的我们，还经常把她排斥在我们的小圈子之外。
一直到前不久，小妹还有点委屈地说：“哼，你们当时都不带我玩！”
只记得幼年时的小妹特别倔，特别“各色”，特别讨人厌，其实现在才明白过来，那一切，都是因为孤独闹的。
可惜，明白过来太迟了，有些东西无法弥补，现在的小妹经常自称“宅女”，善良、稳重而且会做饭会照顾人，但却因为从小在孤独环境中长大，很不善于与别人交往，一直“剩”在家里。每每我戏称：酒香啊，可惜巷子太深。
和小妹相同，表面上传承了热情开朗性格的我，事实上也很不乐意和太多人相处，很多人对我的第一印象就是清高自傲。相处久了更会发现我并不随和。
不能说这一切都是因为童年时太孤独导致的，但是，我自己却一直会这样想：假如，我们的童年时代，能够多一些玩伴，能够生活得热闹一些，现在的我们，又会是什么样子呢？
孩子的主要工作就是“玩”，但是玩的必备条件：伙伴，却那么紧缺；孩子最爱热闹，但现在谁家的孩子能够在热闹的环境里成长？
也许，这是这个时代的难题。
育儿观念：多给孩子一些私人空间
育儿观念：多给孩子一些私人空间每个孩子都是家里的宝，父母都希望宝贝能够在自己的呵护下健康成长，殊不知在某种情况下却给孩子成长的道路上插上了更多的荆棘。
很多家长在自认为正确的情况下打扰孩子做他喜欢的事情，把孩子的一些行为看成是在胡闹，如果不加以阻止就是对孩子的纵容。事实上，当孩子淘气的时候，也是他最聚精会神的时刻，他把所有的注意都放在了自己渴望知道的东西上。孩子天生喜欢水，喜欢玩泥玩沙，虽然有些家长也会带孩子去游泳去玩沙，但在平时孩子日常生活的环境里如果孩子要玩水，抓泥时却横加阻止。家长在这个时候干涉孩子，孩子专注的情绪会被打扰，这对孩子的大脑发育是很不利的，孩子正是专注的行为里培养自己对事物的判断能力。现在一些孩子常见的“感统失调症”，往往就是因为缺少行动的自由造成的。孩子大脑想到的，手脚却做不到，所以就会出现上课注意力不集中，爱做小动作，让老师和家长头疼不已。
孩子成长的道路上充满了好奇心，没有思想的束缚、敢想敢做。作为家长或者老师只有积极鼓励，从正面引导孩子，给他空间，让孩子拥有自己的舞台。一个肯定的微笑，一句赞美的话语，都会使孩子如沐春风。激发孩子的上进心和自信心，使孩子真正感受成功，体验快乐，促进孩子心里健康发展。
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