简短的给孩子的一封信。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？下面是小编帮大家编辑的《您给孩子足够的抚摸了吗》，但愿对您的学习工作带来帮助。
您给孩子足够的抚摸了吗
人有一种饥饿，天生存在而又鲜为人知，这种饥饿就是人对抚摸的要求，确切地说，它是一种“皮肤饥饿”。
科学研究表明，所有的温血动物一生下来就有被触摸的要求。如果这种需求被剥夺，就会丧失欲望，导致生长迟缓，智力低下，并会产生不正常的行为方式。
常在亲人怀抱中的婴幼儿能意识到同亲人紧密相连的安全感，因而啼哭少、睡眠好、体重增加快、抵抗力较强，智力发育也明显提前。相反，让孩子长时间处于“皮肤饥饿”状态，会引起孩子食欲不振，智力发育迟缓及行为异常等等。生活中缺少抚爱，缺乏身体触摸的孩子，往往会自发地咬手指、啃玩具、哭闹不安，甚至把头或身体乱碰撞，这就是“皮肤饥饿症”的表现。
可是，目前社会上一些年轻父母以工作繁忙、生活紧张为借口，把孩子扔给老人看管，以为这样就解放了自己的双手，赢得了宝贵时间，其实这对孩子的成长是不利的。还有一些家庭对孩子的接触方式是打屁股，只要孩子有点错或大人不称心，就打孩子屁股，平时很少得到父母亲昵抚摸，这些孩子容易产生孤独感，并热衷于推撞、打架闹事、对周围世界带有敌意。也还有不少家庭，父母是常常抚摸和拥抱婴幼儿，但是等到孩子上初中以后，性别就会压抑和限制这种本能的接触。只有当孩子患病时，才有被父母摸摸前额的机会，平时是得不到任何关心和爱抚的身体接触。其实大孩子也很喜欢亲人抚摸他的手和头，女孩子喜欢倚偎着亲人撒娇。
那么，采取什么样的触摸方法呢？
1、拥抱。夫妻或孩子抱在一起，是通过心的跳动、眼神的传递，把自己对对方的感情默默地传递给对方；
2、脖子背部的爱抚，它可以消除紧张和疲劳；yjS21.com
3、臂部按摩。从手腕到肩部的柔和按压，以解决“皮肤饥饿”。
皮肤触摸是一种直接的关怀方式，表达人们之间的相互理解和慰藉，它能把自己的爱护和体贴，默默无闻地传递给对方的身体、大脑和心理，它可以产生更多天真可爱的孩子，也能产生更多的好丈夫和好妻子。
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您教会孩子意外应急措施了吗？
有资料表明，52%以上的意外伤害发生在家里，甚至就发生在父母的眼皮底下。所以，“家即将成为儿童意外伤害的第一场所”的论断，并不是危言耸听的。
正因如此，家长很有必要教会孩子一些防范和处理意外伤害的方法。这一点，国外可能做得比较好，要不然人家也拍不出《小鬼当家》这样的影片来。
笔者有个朋友，夫妇俩带着儿子长期旅居国外。在国内的父母亲十分想念孙子。上个暑期，老人一再要求接孙子回来住一段时间。没想到就在孩子回国的第三天，朋友的父母亲家里发生了一起严重的煤气爆炸事件，两位老人在事故中当场丧生。惟独他的孩子躲在一个沙发背后，幸免于难。
据孩子事后回忆，那天晚上，他随爷爷奶奶从亲戚家回来，一进门就闻到一股浓烈的煤气味，爷爷奶奶嘱咐他站在客厅别动，他俩一前一后进了厨房，想去关掉煤气开关，可能是爷爷眼睛不好，老半天也找不到管道煤气的开关，后来他听到奶奶叫爷爷开灯找，他一听，连忙大喊一声“不能开灯”，就钻到了沙发背后。
可是根本来不及，只听得啪的一声，一团火球和一声巨响后，整个厨房和餐厅窗户都炸飞了。事后有人问孩子，怎会知道煤气泄漏时不能开灯？他回答说，老师在课堂上教的。
还有一次，笔者接诊了一个足底被烧着的塑料袋严重烧伤的小女孩，当时心里说不出是什么滋味。小女孩只有三四岁，来医院前她和她的表妹在堂屋的一个火盆旁烧火，她的表妹不小心把一叠塑料袋丢进了火盆，小女孩赶紧用火钳将它夹了出来。当时她的妈妈在厨房做饭，看到堂屋内有火光，就叫她把地上的火踩灭。没想到小女孩当时没穿鞋，只穿了一双尼龙袜子，本来这火不用管它也烧不着什么东西，一踩反倒粘上了她的脚板心，痛得她跛着一只脚乱跳，这一跳就像是一把扇子，扇得火越烧越旺，把整个足底烧得不成样子。
育儿心得：给孩子足够的爱
育儿心得：给孩子足够的爱
洋洋马上就满五岁了，这五年的育儿的道路当然不会一帆风顺，在孩子的成长中需要不断的积累经验和教训，总结一下，我觉得一下几点尤为重要：
一、家长不能随便打击孩子自信心，不强加自己的期望在孩子身上，鼓励他做自己喜欢做的事，不管他是否天资过人，我们都愿意让孩子选择做他自己，允许他展现自己独一无二的个性，无条件支持他们。但也要适时批评指正，正向沟通，让孩子偶然从自己的世界抽离出来听听家长想法。这个度要慢慢揣摩，要结合孩子的实际情况。
二、对孩子说慢慢来，更能够激发孩子的潜能。给孩子创造一个安全、肥沃的空间，静候孩子慢慢成大，找到属于自己的道路。只有坚强的父母，才能不顾同龄人的眼光，始终坚持给孩子自己成长的空间，让孩子在恰当的年龄做最合适的事。孩子最重要的就是要让他慢慢的成长。孩子的教育尤其是早期教育方面，不能急于求成，不能一蹴而就，而是要坚持坚持再坚持，相信你的内心，博学多识教育方法和经验，总有一天会看到你的教育成绩和孩子成功的那天！
三、给孩子足够的爱，高质量陪伴孩子。我们在陪伴孩子的过程中，应当尊重孩子，无条件的去爱他，放下心中对孩子的期待与评判，只做好自己该做的，用心去爱他。我们可以放下成人的思维模式和身段，和孩子一起学习、成长，尽可能给予孩子最好的呵护和陪伴，也让自己变得更加完美。我们可以给孩子多一点耐心，尝试去真正理解孩子，学着感受他的想法，和孩子做朋友，做孩子成长的伙伴！
每个孩子是独一无二的个体，与生俱来有其独特的生命气质。在教养孩子时，家长如果看不到这一点，就可能会迷失在随大流的教导方式之中，按大多数人认为对的方式去要求自己的孩子。但这种方法不一定适合每个孩子，只有适合自己孩子的才是最好的育儿方法。
育儿观念：请给孩子足够的信心
育儿观念：请给孩子足够的信心
宸宇是我们班绘画能力较弱的一个孩子，画画的时候总是缺乏自信心，绘画作品都是不理想的。
今天下午是美术活动猫头鹰，孩子们都画得非常的投入，一只只不同的猫头鹰跃然纸上，尽管不是那么的漂亮，当我来到宸宇身边时，发现他正在为他画的一只猫头鹰涂颜色，旁边的同伴开始议论开来“哈！哈！，他怎么画成这个样子啊！”“哈！哈！哈！有这个样子的猫头鹰吗？”“哈！哈！，连头上的眼睛都不知道在哪里哎！”“哈！哈！哈！涂的什么颜色啊！”。只见宸宇缩起了他的小手，不敢再涂颜色了。怎么办？不能打消他的积极性，我连忙对着这一组的孩子们说：“你们看，宸宇画的猫头鹰正在睡觉呢，还穿着五彩的衣服呢，宸宇，你说是不是啊！”宸宇听了非常开心的点点头。孩子们也说开来了，思如心领神会的说：“对，我觉得这个猫头鹰五颜六色很好看的。”雨旋说：“睡觉的猫头鹰当然是闭着眼睛，怎么会看得见呢，一定是藏起来了，就像宸宇画的一样。”在孩子们的一声声赞扬中，宸宇的脸上露出了一丝的笑容，连忙拿起画笔，继续给他画的猫头鹰涂上各种各样的颜色。虽然涂色涂得还不够均匀，画面布局也不如其他孩子，但我今天还是给了宸宇一个大大的表扬。
第二天一早，我刚走进教室，看到宸宇正在美工区里画画，看到我来了，他忙问我：“老师，我不会画的时候可以教我吗？”“当然可以啊。”“那我每天都能画吗？”“行啊！每天都可以。”“哦，我每天都要画画，我最喜欢画画了。”看着宸宇那开心的样子，我的心里也无比的激动。
孩子是天真可爱的，他们的内心是渴望成功的，一个快乐的童年对他们的一生是很宝贵的，我们应该善于观察和发现幼儿身上的问题，用我们的爱心和耐心来浇灌他们，让他们充满自信，健康活泼地成长。
老人带孩子，这些您沟通好了吗？
在思维馆的课堂经常可以看到很多孩子都是爷爷奶奶，外公外婆带来上课的，这已经成为一种社会的普遍现象。当年轻爸爸，妈妈做出这样的选择的时候，一定有自己的苦衷，工作压力太大，没时间照看孩子。无论苦衷在哪里，还请务必摆正位置，爷爷奶奶，外公外婆绝没有义务承担养育第三代的重担，还请怀揣着感恩之心，尊重，感恩的态度会给你的孩子树立一个良好的榜样。爷爷奶奶们也牺牲了很多自己的休闲时间，尽心尽责的为儿女带孩子，所有为自己儿女带孩子的长辈们致敬！但是尊重、感恩不等于可以就原则问题妥协，涉及到教育孩子的一些关键问题需要跟爷爷奶奶，外公外婆达成一致意见，这里总结一些老人带孩子经常出现的，容易会给孩子造成负面影响的几个方面：
1.老人应尽量避免对孩子说，再不听话不亲你了，不要你了，这会破坏孩子的安全感可以用正向的方式说，如果你怎么样，我们就怎么样。
2.老人应尽量避免对孩子日常生活采取大包大揽，这会影响孩子责任感的形成，自理能力的培养，以及手眼协调，运动协调能力的发展，可以教会孩子自己说：自己的事情自己做，奶奶我可以！
3.老人应尽量避免因担心孩子安全问题，卫生问题，不让孩子动这，不让孩子玩那，怕孩子弄脏衣服，身体，不卫生，限制孩子正常的探索，这会影响孩子的好奇心，探索精神，冒险精神，自信心，免疫力的发展，应在安全的前提下，尽量给孩子自由，让孩子玩耍，哪怕衣服磨破，浑身泥球的回家。
4.老人应尽量避免爱孩子而好吃的不舍得吃，给孩子吃，或者孩子有好吃的给老人的时候说爷爷奶奶不舍得吃给宝宝吃，这会让孩子形成自我为中心，自私自利，形成所有一切都是应该，不懂感恩的习惯。
5.老人应了解孩子的敏感期，不能把孩子敏感期的正常表现看做是任性和捣蛋，例如孩子喜欢玩水，玩沙的感觉敏感期，孩子喜欢吃手的口唇敏感期，例如孩子喜欢重复一次坐电梯，其实是前庭发育和神经的需要，要多多给予孩子正常发展的机会。
6.老人应尽量避免过于溺爱孩子，不坚持原则和规则，尤其是孩子耍赖和哭闹的时候--影响孩子秩序感，规则感的培养和自律，否则孩子会觉得一哭一闹就能得到想要的，养成爱哭闹的脾气。
7.老人应了解情绪管理的基本常识，正确认识情绪，避免压抑孩子合理情绪，比如对孩子说，不许哭，憋回去，再哭揍你，大过年的哭啥哭，扫把星，压抑孩子的正常情绪发泄是不对的，谁疼了、伤心了不哭啊，哭一会就好了，现认同孩子的情绪，在引导讲道理！
8.老人应避免在爸爸妈妈管教孩子的时候充当保护神角色，当爸爸妈妈管教孩子的时候--让孩子分不清是非，让孩子产生有人撑腰有恃无恐的心理，学会钻空子。
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