让孩子学会乘坐电梯教学设计。
幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！教师要同家长多交流沟通，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？小编特地为您收集整理“尽早让孩子走出家门”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
父母要让孩子早早地走出家门，经历各种矛盾的考验。孩子小时候解决小矛盾，长大后经历大矛盾，锻炼能力找出解决矛盾的办法，这才是真正的人生教育和体验教育。
有时要故意把孩子置于矛盾的境地
我总是对家长们说：“只要有可能，就尽早让孩子走出家门。”
我经常建议家长们送孩子去集体露营或体验学校等地方。十几个孩子离开家，在一起集体生活，就是吃苦的开始。孩子离开家就已经很苦了，却还有很多事情要做，要走很多路，身体上也会很疲惫，最重要的是在与陌生人相处的过程中，会有很多矛盾。在那里，孩子不再有特别的待遇，不像在家里那样有父母帮助解决问题，也没有怜爱他们的爷爷奶奶给予呵护。每个孩子都有自己的个性，都想按照自己的意愿去做事，矛盾是不可避免的。但他们还要在一起共同解决问题，却没有父母在身边为他们仲裁矛盾和出谋划策。孩子们要自己面对所有的状况，这种辛苦可想而知。
有一点是非常明确的，孩子们绝对有自己解决问题的能力。当孩子们打架的时候，如果交给他们自己处理，你会惊讶地发现，孩子们在很多时候都会有非常合理的解决办法。他们自己化解争执和冲突，有错的一方要付出“代价”，这样反而比大人介入能更好地解决问题。矛盾会使孩子们变得成熟，所以，父母有必要故意把孩子置于矛盾的境地。
孩子的能力超出你的想象
经常看到一些孩子出意外的新闻见诸报端。如果您有已经上学的小孩子，可能会马上想到，从明天开始每天要接送孩子上下学。不只是这样，甚至孩子在家门口玩，你可能也会很担心；晚上送孩子上辅导班补课也会害怕。
一位妈妈曾经对我说：“周围没有适合培养孩子的环境。为了孩子，我们正在想办法移民。”我非常理解这类父母的心情。但我想告诉他们，虽然父母总是担心，但孩子们的能力超乎父母的想象，甚至会让父母吃惊：“我们的孩子还有这种能力啊？”
想想孩子第一次去幼儿园时，他哭得非常伤心，使小性不想离开家。但是过了一两天后，就好像没事一样，高兴地走出家门去幼儿园。到后来，又变成更喜欢朋友多的幼儿园了。父母们总是担心孩子与朋友们相处不好，但孩子们却做得很好。他们会一起玩玩具或吃零食，偶尔也会打打架，但最终他们自己能把关系处理得很好。
培养孩子成为领导者的方法
在集体生活中，孩子们在矛盾状况下各自担任不同的角色，可能是矛盾的“当事人”，也可能是“仲裁者”，也可能是普通的“受害者”。其中，“仲裁者”可能是孩子不曾接触过的新鲜角色。在家里，爸爸妈妈起到仲裁者的作用，而只有孩子们在一起时，孩子当中就免不了有人要担任这个角色。通过这个过程，孩子能够学会正确思考和判断的方法。当成功演绎了仲裁者的角色后，还会增强孩子的自信心。
在社会大家庭中，人与人之间不可能没有意见或分歧，不可能没有争论或争吵，能够消除和处理好这些矛盾的能力是非常重要的。总是制造矛盾，不能很好地解决矛盾的人是无法成功的。一个人有了和平地解决矛盾的能力，才能有更好的发展。
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读懂孩子，走出家庭教育五大误区
家庭教育是人生教育的起点和基础，对孩子的成长起着至关重要的作用。但目前家庭教育还有许多有待改进的方面。5月15日，北京师范大学出版社联合北京师范大学心理健康与教育研究所召开"读懂孩子，走出家庭教育五大误区"媒体见面会，指出当前家庭教育中普遍存在的误区，向社会广泛宣传读懂孩子、科学育儿的理念和方法。
家庭是孩子漫漫人生中汲取爱和力量的第一站。在这里，家长为孩子储存下一生需要的内心资源并打造最初的人生底版，深刻影响孩子未来的人生之路。作为家长，也需要懂点心理学和教育学，为孩子的发展创造良好的成长支持环境，为孩子的一生幸福生活奠基。
基于这样的认识，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师，北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳历时五年，写作了《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》，这套书是在总结百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上，结合作者丰富的教育实践写作而成。书系按照0—6岁、6—12岁、12—18岁分为三本，每一本都是围绕本年龄阶段的孩子发展过程中最重要的主题展开，以通俗易懂的方式向家长阐述孩子的成长特点和发育规律，并在此基础上提出一系列教养孩子的切实、有效、科学的策略，帮助家长读懂孩子、科学育儿、走出家庭教育的误区。
日前，该书在北京师范大学出版社出版并于5月15日举办了"读懂孩子，走出家庭教育五大误区"媒体见面会。针对目前市面上大量家庭教育书籍都是基于实践总结的经验和做法，边教授在会上详细解读了现今家长容易忽视的五大家教误区，揭示了孩子的认知和成长规律，为家长提供了走出教育误区意见和建议：
误区一：重智商轻情商。建议：摆脱分数的束缚，关注孩子延迟满足能力等情商的发展。
商场里、公园里，不乏为了达到目的撒泼打滚的孩子，更不难看到为了要面子怕麻烦而委屈妥协的家长。对于孩子的需求，我们都要马上满足吗?延迟满足能力是孩子自我控制能力的体现，是情商的一个重要方面。如果把智力看作是一种个人潜在能力的话，那么情商则是开启这些潜能的钥匙。而且情商的培养不但对孩子未来生活有重要影响，还会影响孩子的学习效果、智力发展。因此，家长在培养孩子时，既要关注孩子的智力和才艺培养，更要关注孩子与人相处、合作共事等情商的培养。
误区二：重超前学习，轻适时教育。建议：摆脱起跑线的束缚，把握孩子发展的关键时期。
在家庭教育的过程中，为了不输在起跑线上，类似"早识字"的"超前学习"、"拔苗助长"误区很多，导致孩子走向厌学。起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期(关键期)。比如：幼儿阶段要鼓励孩子参与各项活动，小学阶段要培养孩子良好的学习生活习惯，初中阶段要帮助孩子调整情绪顺利度过青春期，高中阶段要尊重孩子的选择并在选择中实现自我教育。家长需要了解孩子成长的规律，知道孩子在不同阶段的发展任务，把握孩子成长的关键期，在合适的时间里做合适的事情，减少家庭教育的随意性和盲目性，这样可以收到事半功倍的效果。
误区三：只重说教，不创设孩子的成长环境。建议：摆脱空洞说教的方式，探索开放体验的教育环境。
不少家庭教育停留在浅层的教育，以呵护包办为主、以家长说教为主。例如，在孩子出门时，很多家长喜欢说"注意安全"，却不告诉孩子到底怎么注意安全。仅通过说教式的教育，孩子获得的信息是有限的，很难真正吸收。家长需要建立开放立体的教育途径，营造良好的成长环境，包括树立家长自身言行的榜样作用、营造开放的空间、提供孩子体验和尝试的机会。教育就是为孩子创造良好的成长环境，并养成文明习惯。
误区四：只重行为，不懂孩子的心理需求。建议：摆脱成人揣摩孩子的视角，平等对话了解孩子的心理活动。
家长往往站在自己的角度观察孩子的行为，并给孩子"定性"、"上纲上线"，孩子的委屈、不想跟父母说说明家长曲解了孩子的真实意图，忽视了孩子内心的真实需求。例如，3、4岁孩子说谎，说明孩子具有了自我利益保护意识，那么到底孩子为什么说谎?是因为不能区分现实和幻想而说出带有浓厚幻想色彩的谎言，还是为了逃避惩罚而撒谎呢?针对不同的谎言类型，家长需要采取的措施是不同的。因此，家长一定要了解孩子行为背后真实的内心需求，否则就会挫伤孩子的内心情感，导致家庭关系的不和谐，形成家庭教育的恶性循环，很难给孩子提供适合的教育，降低家庭生活的幸福感。
误区五：重干预，压缩孩子的成长空间。建议：摆脱过度控制行为，相信孩子并为孩子提供自主发展的空间。
越来越多的家长充当起了孩子人生的设计师。从孩子还没有出生，到上学，到选择专业，到就业工作，家长都预先设计好了一个人生发展轨迹。但对青春期孩子而言，思考"我是谁"、寻找自己的"位置"与价值是他们这一阶段的重要发展任务。家长的过度干预和控制，使得孩子没有机会和动力自主探索和开发自身的潜能。因此，请给孩子留出足够的成长空间，多引导和陪伴，多给孩子创造尝试的机会，让孩子自由、健康成长，走出属于自己的幸福人生。
《读懂孩子》一书告诉我们，孩子的发展有其自身的规律可循，成功的家庭教育必须是在尊重孩子发展规律的基础上。希望每个家长都能读懂孩子，走出教育误区，让每一个宝贝都能健康快乐的成长!让每一个家庭都能和谐幸福的生活!
完美假日之《尽早让孩子学会独立》
孩子的独立即是对父母的脱离。这个过程从婴儿出生那一刻就开始了。随着孩子的生长发育，生活自理能力的加强，他应该越来越独立。家长应该在合适的时候放手让孩子自己走路，我却做得非常不好。从小我为了干净从不让孩子自己吃饭，总是在他的后边端着碗，举着勺子，追着。后果是到了现在，他吃饭都不是很好，似乎这不是他自己的事情。虽然他现在很懂事地顺从我给什么吃什么，但是我总觉得少了些吃饭的乐趣。
所以我觉得家长的溺爱是孩子成长的道路上温柔的陷阱。我是儿子在形成独立人格的阻碍。我非常的后悔！我现在深刻地认识到有时放手才是一种真正的爱。在孩子生理、心理发育的过程中需要让孩子做自己喜欢做的事情，并在这个过程中品尝成功的滋味。作为妈妈，我应该用爱和信任鼓励孩子独自向前走，给孩子空间，而不是完全管束。如果我早些懂得让孩子尽早独立，我的孩子会更好！
尽早地让孩子独立是我在我家娃的童年教育缺少的，是我的遗憾，希望大家引以为戒！
如何让孩子尽早适应幼儿园的集体生活
如何让孩子尽早适应幼儿园的集体生活
一、做一个细心的家长
不要让孩子往幼儿园带零食，最好在家里也不吃零食，吃零食会影响孩子的食欲。对待孩子还要细心，平时要注意检查孩子的衣物，看兜里是否有诸如小棍子、小钉子、玻璃球之类的，以及裤子松了别上的别针等，以免发生危险。
二、“狠心”面对孩子的哭闹
孩子刚到幼儿园肯定会哭天喊地的，家长们看在眼里，疼在心上，一步一回头地想看看孩子在幼儿园的情况，担心孩子是否受得了。对此幼儿园的老师认为，不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面现象，是哭给家长看的，送完孩子后要赶紧走，其实家长走后，大部分孩子就没事了，因老师会有许多方法平息孩子的情绪。如果孩子不生病的话，家长应坚持送，千万不要因孩子的哭闹而中断。家长要给孩子多讲一些上幼儿园的好处，比如有许多玩具、好多小朋友一块玩、还可学习知识等，告诉他“孩子长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托”等“灰色”语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子就更不愿意去了。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜欢他的。
张爱华教授认为，在孩子刚开始的适应期，家长不能太心软，不要中间到幼儿园去看孩子，可以把孩子的一些生活习惯告诉老师，为孩子准备好必备的衣物等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。
三、节假日生活要规律
一过礼拜天节假日，家长就认为孩子在幼儿园待了一周，肯定受了不少委屈，于是想方设法带孩子出去玩，给孩子买好吃的好玩的。幼儿园老师说，一到周一，就有孩子闹病，大多是因为礼拜天家长带着孩子出去玩、走亲访友等饮食不节造成的。孩子回到家里，想吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想什么时候睡觉什么时候睡觉，刚刚开始的幼儿园的有规律的生活全被打乱了。孩子礼拜天在家里的生活最好与幼儿园的生活同步，不要让孩子暴饮暴食，要继续午睡，一开始可能不太好，要慢慢来，不要放弃;平时晚上把孩子接回家后，有些孩子感觉饿了，家长可以让他适当喝点稀的，如粥、奶等，但不要让孩子吃不易消化的东西，如肉等。
专家认为，孩子在家的生活要尽量有规律，如用餐时间、活动的时间、午休的时间、晚上睡觉时间等，尽量与幼儿园大体一致，家长不要以为孩子在幼儿园受了什么天大的委屈，不要放纵孩子，按幼儿的一些正规教育方式教育孩子，让孩子慢慢养成一个良好的习惯。否则，孩子再到幼儿园，得重新适应幼儿园的生活，使适应的过程加长。
现在的家长工作较忙，常常是接上孩子就走，很少与老师沟通，对孩子在幼儿园的表现如何不甚了解，这样就不利于对孩子的教育。如果家长平时多与老师沟通，对孩子表现好的方面多表扬多鼓励，表现不好的方面，配合老师一起对孩子进行教育，将有利于孩子更快适应幼儿园的生活。
有些家长把孩子接回家后，常爱问孩子今天老师都教了些什么，学了些什么?由于孩子太小他可能一时说不上来，但他已经潜移默化地印在了记忆里，可能会在玩玩具时或别的场合不经意地说出来或表现出来。如果家长老问，会给孩子一种心理压力。如有位家长每次接孩子后，先让孩子尿尿，尿如是白色的就说明孩子今天喝得水多，如果尿是黄色的说明今天喝的水少，这无形中给孩子造成不必要的压力，久而久之会让孩子产生一种精神负担。
孩子在家时家长各方面都为孩子想的管的很周到很好，比如穿衣、吃饭等，而幼儿园里那么多孩子，像吃饭、穿衣、大小便这样的事情，最好帮孩子自己做，培养孩子的自理、自立能力，以便让孩子尽快适应幼儿园的生活。孩子在入园时一定要告诉孩子，有什么问题要跟老师说，主动接近老师，老师就像妈妈一样，如想喝水了，就要说：“老师，我想喝水”。并且还要告诉孩子，到幼儿园有了小朋友，不能任性，小朋友间要相互谦让、合作，有玩具要和小朋友一起玩，与小朋友之间有了矛盾，要找老师，不能打架。做为家长，千万不能给孩子说，“幼儿园有人打你，你就不能打他呀”，“如果再让我知道，你被谁打了、欺负了，回来我先揍你一顿。”这样只能让孩子学得更霸道，不利于孩子的成长。另外，要告诉孩子正确对待老师的批评，有不同意见要找老师说明，或是回来给家长说，让家长与老师沟通，互相配合把孩子教育好。
四、如何面对孩子的反常情绪
有的孩子从幼儿园回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈，对此不知所措。幼儿园老师认为，幼儿园的常规多，孩子会感到憋得慌，如想玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让睡，而回家后，就彻底放松了，发一下小脾气也很正常，但孩子闹脾气时，先不要管他，让他先把脾气发出来，然后再去安抚，给他讲道理。对有些孩子无原则的哭闹，家长不能一味迁就，一味顺着孩子，要有原则，不能做的事就是不能做。但孩子哭完，要注意让孩子喝点水，以免上火.张爱华教授认为，孩子在幼儿园里，面对的是陌生的老师，接受的是幼儿园里的一些规矩，肯定不像在家里那样自由，感到受限制和约束，家是孩子最温暖最舒适的港湾，回家后释放出来是好事，比憋在心里好得多，对此家长不要紧张，但如果出现的烦躁、哭闹得超乎寻常时，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子的情况，看看是不是孩子在幼儿园时，老师表扬别的小朋友了，没有表扬他(她)引起的等，让老师帮着鼓励说服教育。
让无聊的玩具走出孩子的生活！
Greatthingsarenotdonebyimpulse,
butbyaseriesofsmallthingsbroughttogether.
伟大的事业不是靠一时冲动达成的，
而是靠一系列的小事情逐渐达成的。
在教育孩子方面，最重要的一点就是：让孩子学会自立，不随便给孩子买礼物。说实话，最令人无法容忍的就是所谓的芭比娃娃等无聊的玩具！
整个中国弥漫着这样的思想：在穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！千千万万的家庭因为这个错误的观念而把孩子最终推向了精神贫困的万丈深渊！
美国石油大王洛克菲勒拥有数十亿美元的资产，但他对子女的零花钱却卡得很紧。微软总裁比尔·盖茨十分疼爱自己的孩子，但却吝啬地不给孩子买他最想要的玩具车。这是因为这些大富翁们意识到，让孩子拥有一种天生的金钱优越感有百害而无一利。他们通常只给孩子很少的零用钱，并鼓励孩子自己去打工挣钱，从而让孩子明白：金钱的活动并不是轻而易举的；积累财富的过程比财富本身更有价值。
成有勤俭败由奢，止奢当自年少始。给父母提出几条建议：
一、要延迟满足孩子的欲望。每次孩子提出要求的时候，要让他说出为什么，并以相应的努力来做交换。需要买一台MP3吗？可以，只要连续一个月坚持早读英语就可以了！
二、每天都要用环保的意识来教育孩子。这次消费是必需的吗？
三、教育孩子感恩一切！
四、每天都要让孩子设定目标，并想方设法完成！坚持一段时间，孩子就有了成功的惯性！
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