父母和孩子良好关系的建立。
每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！不管是家长还是老师，都需要互相包容，有时候成绩并不意味着一切，让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？以下是小编为大家精心整理的“表扬孩子要具体到事和行为”，仅供您在工作和学习中参考。
都说好孩子是夸出来的，这话一点不假。学龄前儿童自我认知能力发展还不完善，他们的“自我评价”很大程度上依赖于成人尤其是父母对他的评价。因此，别人表扬他、说他好，他自然“自我评价”就高，也就更自信。听到这些，可能有一部分家长不解了：我们也天天表扬孩子，为啥孩子不仅没像你说得那么好，反而有的霸道，有的畏首畏尾呢？对此，则要反问您——
表扬孩子要具体到事和行为
从乐乐第一次自己拿筷子吃饭、第一次自己穿衣服、第一次会背诵儿歌……到现在，刘先生已经记不清楚他对女儿说过多少回“你真棒”、“太聪明了”、“多乖”等类似的表扬话。现在看，他的这些表扬挺管用，不论在学校、家里还是外出，乐乐在人们眼里都是一个“乖乖女”。
不过，最近刘先生却为乐乐太乖发起了愁：她从不主动和人说话，一见陌生人就惶惶不安，也不像其他孩子对自己没尝试过的事充满好奇。他猛然发现，一向活泼、好动的女儿不知从何时起不见了。
“问题很可能出在刘先生对女儿的表扬上。”郑州大学教育学院心理学副教授许慧说，表扬绝不是简单地给孩子贴上“聪明”、“乖巧”等标签，类似刘先生“贴标签”式的表扬太模糊了，孩子并不能理解真正让他赢得表扬的行为是什么。以至于以后，他可能为了成为家人眼里的“乖宝宝”或继续赢得表扬而一味地听从大人，不敢发表个人看法，更不敢尝试自己没有把握的新领域。
此外，“贴标签”式的表扬还会让有些孩子把家长对一件事情的好评当成对他整体的评价，可能导致其盲目自大。
许慧建议，家长表扬孩子一定要具体到事，还要让他有追求更高目标的意愿。比如，看见孩子扶起摔跤的小朋友，不妨对他说：“小朋友摔倒了，你帮忙扶他起来，妈妈很为你骄傲。以后，要继续这样热心地帮助别人！”
表扬孩子太频繁太夸张都不好
和同龄孩子相比，洋洋可算是个家务小能手了，他每天都帮妈妈扫地、收拾筷子、刷碗，尤其听到妈妈说“你真是个好孩子”的表扬，他干得更起劲。然而，有一天，徐女士白天工作太劳累，吃完晚饭就直接回屋睡觉了，也没顾上表扬正在扫地的洋洋。第二天早上起床，她到餐厅一看，油腻腻的碗筷摆了一桌。
“现在，不少家长已经意识到表扬能够激发孩子的动力，但却不知表扬太频繁太过分，也会伤害孩子的自信和动力。”河南奇色花福利幼儿园业务主任魏慧敏说，过多的表扬容易让孩子上瘾，哪天家长没能及时表扬他，他也许就失去了做事的动力。此外，表扬用得太多，激发孩子动力的作用也会大大消减。
很多家长在培养孩子好习惯的过程中，常采取表扬的激励措施，比如哪天他按时完成作业了、自觉收拾房间，就会适时表扬，或给他奖个小红花等。刚开始，家长发现孩子些许进步时，确实都要及时表扬，但孩子慢慢养成习惯以后，最好逐渐减少表扬次数、拉长表扬的间隔时间。
“表扬还不能过分夸张了，否则，容易让孩子骄傲。尤其当孩子有一定评价、判断能力后，家长过分夸张的表扬会让孩子觉得父母没有诚心。久而久之，表扬对他的激励作用将大大降低，甚至会因此反感、排斥父母。”魏慧敏说。
孩子成功进步时给他不附加否定的赞扬
现如今，赏识教育越来越受到爸爸妈妈们的认可。但是，家长如何才能把握好表扬的“度”？除避免上面两点误区外，许慧还给家长们提出以下建议：
1.让孩子根据自己的判断去选择好的行为。父母要做的，是帮助和支持孩子的选择，而不是替他选择，实际上也就是承认孩子的独立性，鼓励他探索的信心，当孩子有这种自豪的体验时，其实是对他最好的表扬。反之，孩子以后做事有可能战战兢兢，甚至成为循规蹈矩的“小机器人”。
2.找出确实能表扬激励孩子的东西。一旦你发现某种表扬对孩子很有效，可以经常使用。例如，你可以对一个孩子说“如果你现在听我的话，我就可以有更多的时间陪你做游戏。”但对另一个孩子可能就要说“如果你现在听我的话，我们可以一起买东西。”对于不同孩子，你要留心他真正需要的东西，这样的表扬才能有效。
3.不附加否定的赞扬。孩子取得成功时，家长总希望他们要做得更好，往往会在表扬里添加那么一点否定。父母本意是让孩子做得更好，但孩子的感觉却是父母在批评他，自己什么都做不好，不如放弃。所以，当孩子成功进步时，最好给他诚心的不加否定的赞扬。
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教育孩子要褒还是要贬，表扬还是批评？
褒贬各有说法，到底是表扬效果还一些还是批评的作用更大？
鉴于小时候备受父母言语打击的惨痛经历，作为母亲，我特别赞同赏识教育。儿子自小就在我们的赞扬声中长大，快乐而自信。可进入五年级后，我发现了不好的苗头——这孩子有些超级自信了，直接表现就是盲目自大，自以为是。对于儿子，褒还是贬，表扬还是批评，这确实是个问题。
一学期，老师找了我五次，每次都是那几个缺点：听不得批评，受不了挫折，取得点小成绩就沾沾自喜等。同学也纷纷告状，说儿子瞧不起人，不合群。这些缺点以前他就有，但我过于重视扶优，淡化了对其缺点的修剪。五六年级的孩子已开始进入青春期，原先潜在的问题逐渐被放大凸显，特别是“听不得批评，受不了挫折”这条，明显就是听惯了我们种种表扬的后遗症，看来我们赏识过头了。
我和孩子爸赶紧亡羊补牢，开始加强批评力度，减少表扬次数。但效果很不好，因为听惯了好话的儿子常有抵触情绪，我的耐心渐渐消失殆尽，指责、不满、批评如雨后春笋般破土而出：“这什么破字？蜘蛛爬吗？看看人家某某同学多出息，就你只长年纪不长能耐，你怎么这么不上进……”那段时间，家里阴云密布，全家人都唉声叹气。我天天责怪儿子：“看，这些不痛快都是你闹腾的。”儿子的小脸儿没了昔日的神采，低头耷脑的，间或掠过几缕愤恨。孩子身上的缺点没改掉，融洽的亲子关系倒跑到爪哇国去了。
我静下急躁的心，上网跑图书馆看育儿书，积极向有经验的朋友同事请教，渐渐梳理出症结所在：不是赏识教育不好，是我没有运用好，我太简单化的生搬硬套了。
那日，儿子放学回来，没腔没调地哼了两句歌词，我只听清句“我们都是好孩子”，就随口说了句：“你也是好孩子。”儿子忽然抬起头惊异地望着我，灰暗的小脸儿瞬间布满光泽，他怯怯地惊喜地问：“是吗？妈妈，我是好孩子？”那一刻，我无比深刻地感知到他幼小心灵对来自父母的肯定有着怎样强烈的渴盼！我不经意的褒贬在他心中又有着怎样的分量！我郑重点头：“我儿子是好孩子。”仿佛一瞬间他就长大了，端正地坐到桌前开始写作业。没想到一句“你是好孩子”能给儿子这样大的触动。回忆回忆，天啊，我竟有一年多的时间没像小时候那样表扬他了。这次之后，我开始隔三差五地摸摸他的头，亲切地说：“你是好孩子。”孩子倔强的愤世的表情和语言渐渐减少，有时候还会自言一句：“嗯，我是好孩子，我要把这件事做好。”渐渐地，老师不再找我，同学也不再告状，而我也再次明白了，对待孩子来讲，褒胜于贬。
现今，当我重新拾起赏识教育这根魔法棍时已不再盲目，经过这段弯路让我懂得：教育专家的观点都很好，但怎么运用却是大学问，对于孩子，褒还是贬，什么阶段褒什么阶段贬，褒与贬又该把握怎样的度确实要父母认真地琢磨，再琢磨。
如何表扬和批评孩子
表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触表扬是让孩子继续努力的有效手段，所以必须做对动作才能收到预期的效果。一个完整的表扬，必须按程序做对每一步：（1）陈述事实即孩子做对了什么事情，家长要明确地告诉孩子，他什么地方做对了，什么行为被肯定和欣赏。这样做的结果是，孩子知道自己因为什么被表扬，他下次可以继续做下去。（2）确认事实的可贵性即让孩子知道家长为什么要表扬他，让他知道被表扬的真实理由，知道自己行为的真实尺度，从而对自己行为有一个正确的评估，产生自豪感。（3）表达感受家长一定要表达为孩子高兴的感情。这种为孩子取得成绩而替孩子高兴的感受，是一股巨大的推动力，使孩子会继续把事情做下去。这里的关键是家长为孩子高兴（即家长说“我真的为你高兴！”），而不是家长自己高兴（即家长说“我真高兴！”）。这两者有着本质的区别。家长为孩子高兴，表明良好的行为和成绩是孩子自己的事情，家长只是替孩子高兴，家长是旁观者而不是当事人。而家长自己高兴，传达了一个信息：孩子取得好成绩，家长就高兴，那么如果孩子不能取得好成绩，家长就不高兴。家长无形之中把自己牵扯进去了，家长成了孩子学习的当事人，孩子的学习是为了家长，这就给孩子造成了巨大的压力。（4）表达期望即家长表达完为孩子取得好成绩而高兴的感受之后，还要表达新的期望。也就是告诉孩子，只要他继续努力，他会做得更好。这里的关键是家长要表达宏观的期望，就是说家长应该笼统地说：“我相信你以后会做得更好！”而不能提出具体要求。要知道，一旦家长提出具体的要求，孩子就认为家长对自己目前的成绩还是不满意，由此产生没有达到家长的要求的压力感，这就使得表扬的作用大打折扣。我们在这里一定要记住，孩子的学习是孩子自己的事，绝对不能让孩子感到他是为家长学习或为家长做事。家长只是为孩子高兴，他学习不好，家长也没有什么，这样孩子才能够轻装上阵。表达期望，实质是暗含着告诉孩子，学习无止境，他还得继续努力，同时也表达了家长对孩子学习潜力的信任。（5）身体接触在表扬孩子的场合，家长如果能够拥抱孩子或拍打肩膀或抚摩孩子的头发，那效果会倍增。我们知道表扬的目的是让孩子有向上的动力。身体接触，会让孩子直接感受到家长所传达的力量。人是一种奇妙的动物，身体的接触会比语言更准确地表达内心的感受。很多家长，随着孩子一天天长大，与孩子的关系也越来越疏远冷淡，很少与孩子有身体接触。甚至，连温柔体贴的话都不说了，最后剩下的只是苛责埋怨与批评。在这种关系状态下，孩子的动力已经丧失殆尽。所以，家长们要记住，要想让孩子改变，那么家长必须先改变。所以，作为家长，我们要先突破自我的局限，做出相应的动作，我们才能指望孩子有优秀的表现。批评公式：批评=陈述事实+确认可罚性+表达感受（痛苦）+保住孩子的自我价值+期望我们批评孩子的目的是让孩子该掉缺点，以后不再重犯，并且能够做对的事情。为了达到这个目的，我们就必须把批评的步骤都做对，才能收到预期的效果。要实施一次有效的批评，必须做到：（1）陈述事实就是说要直接告诉孩子他做错了什么事情，把他做错的事情说清楚，这是批评他的前提。（2）确认可罚性这是告诉孩子为什么要批评他，确认错误的严重性和对孩子以及别人伤害性，给出批评的理由。（3）表达感受主要是表达痛苦与愤怒的感受，这是要告诉孩子他的行为，使你感到非常痛心，由此让孩子找到痛苦，让他把他的错误行为与痛苦连接在一起。（4）保住孩子的自我价值这是说让孩子认识到，虽然他的行为错了，但是你依然认为他是一个好孩子，并没有因为他犯了一个错误，就改变了你对他的看法。在你心中，他的“行为”虽然出了错误，但是他的“人”还是个好人。这样他才有改变缺点和错误的动力。（5）表达期望这是告诉孩子，尽管他犯了错误，但是你依然对他有信心，并且你还期望他能够好起来。这是他往好的方向发展的动力源泉。作为父母，我们应该看到孩子好的一面，并且将他们的优点尽量放大。而对孩子的不足保持宽容和接纳，你的孩子会过得快乐一些。
教育孩子，十大愚蠢行为要警惕！
教育孩子，十大愚蠢行为要警惕！
1、当着孩子面吵架
上榜理由―――对孩子来说，父亲是天，母亲是地，而当“天地大碰撞”时，留在孩子心中的是永恒的“天塌地陷”般的恐惧记忆。
愚蠢指数：★★★★★
伤害指数：★★★★★
2、对孩子说谎
上榜理由―――黑夜给了我们黑色的眼睛，但黑夜并不能染黑我们的心灵，而谎言却是世上最高效的心灵“染黑剂”。
愚蠢指数：★★★★★
伤害指数：★★★★★
3、带孩子横穿马路
上榜理由―――那看似不起眼的“冒险”，埋下的却可能是将来突破一切人间规矩的冲动。
愚蠢指数：★★★★★
伤害指数：★★★★
4、对孩子的爱不稳定
上榜理由―――忽冷忽热的态度和行为，所导致的是孩子极不稳定的情绪和性格，从而也就注定了孩子极不稳定的命运。
愚蠢指数：★★★★
伤害指数：★★★★★
5、硬让孩子说更喜欢爸爸还是更喜欢妈妈
上榜理由―――这种玩笑所付出的高昂代价，有可能是孩子终身无法修复的失落感和疏离感。
愚蠢指数：★★★★
伤害指数：★★★★
6、对自己孩子与其他孩子不平等
上榜理由―――这一看似无私而高尚的行为，实际上是另一种残忍。
愚蠢指数：★★★★
伤害指数：★★★★
7、拿自己孩子与别人孩子比
上榜理由―――毁掉一个未来天才最有效的方法：就是“削足适履”地盲目与别人比较，它剥夺了孩子最宝贵的财富―――上天赐予的独特权。
愚蠢指数：★★★★
伤害指数：★★★★
8、忽视孩子的优点
上榜理由―――我们怎么看世界，世界就怎样呈现在我们面前。忽视孩子的优点，那么孩子就无法向你呈现优点，由此失去的可能是孩子今后人生发展的优势。
愚蠢指数：★★★
伤害指数：★★★
9、当着其他孩子面批评指责自己的孩子
上榜理由―――所谓“优点不说跑不了，缺点不说不得了”―――这一貌似哲理的警句，在成人世界里都难以行得通，对孩子来说简直是混账逻辑！它打击的不仅是孩子的自尊，而可能是其一生的自信心。
愚蠢指数：★★★
伤害指数：★★★
10、父母相互“理所当然”互不谦让
上榜理由―――父母理所当然、互不道谢的接受，给孩子强烈暗示：这个世界没有什么可感恩的，理所当然的应该以我为中心。
愚蠢指数：★★★
伤害指数：★★★
要重视孩子不正常的攀比行为
在如今的孩子中间，互相攀比的现象已是屡见不鲜。一件新衣服，一样新玩具，都会引起一些孩子的相互攀比，有的孩子还就此去要挟家长去买其他孩子所拥有而他没有的东西。
攀比之风的盛行，应当引起我们幼教工作者和家长的重视。如果不及时加以引导，是会滋长有害心理的，还会引起互相嫉妒，闹不团结，甚至导致损害他人的利益。比如，我班有个女孩，故意把食物撒在别人身上，弄脏别人的花裙。经了解，原来她往常的穿着总是班内最漂亮的，因而常受到其他孩子的赞赏，久而久之，她便有了一种优越感。而今天，另一个小朋友的新裙子很美，这就使她心理不平衡而采取了上述的行动。还有一个男孩，当他发现别人的玩具比自己新颖、好玩时，就悄悄地把别人的玩具损坏或偷偷藏起来。可见，这种由攀比造成的不正常行为已经造成了严重的危害。
实际上，在攀比的后面，是有孩子好强的心理在起作用的，它包含着孩子对外界事物敏锐的观察和注意，从这些方面来讲，这种出于竞争意识的攀比是正常的，值得保护的。这里关键在于如何告诉孩子应该和别人比什么，怎样比。我们应当让孩子知道去比谁的身体好，有良好的品德、习惯，学习进步快，有理想有志气。同时应有针对性地选择一些勤劳、节俭之类的作品教育孩子，并引导他们去利用废旧物品自制玩具，使他们有各种物品“来之不易”的亲身体验，从而为孩子具有健全人格打下好的基础。当然，要教育和开导已经习惯于攀比行为的孩子，是要花点功夫的，需要幼教工作者和家长的共同努力。
妈妈表扬宝宝要遵守的10条原则
为了孩子的性格塑造，适当减少表扬对孩子是非常有好处的。那么，要改变现有的教育方式，我们首先应该关注“表扬”背后我们真正的想法和目的。表扬宝宝时，妈妈可以参考以下基本原则，它们对宝宝长大后同样试用：
1．不要过分表扬宝宝
当你的宝宝第一次穿上裤子，这值得好好表扬，但第二天就没有必要了。如果总是表扬日常生活每天要发生的事（“你吃了红萝卜，太好了”），宝宝会对他得到的表扬不稀罕了。
2．表扬要尽可能详细
与其说“哇！画得这么好呀！”不如说“看看你画的太阳，多漂亮啊，还画了云朵，真是了不起！”这使得你的宝宝知道你是真的注意他的作品，并鼓励他做更多，他会感到遇上了知音，大受鼓舞。
3．要强调过程，而不是结果
当你的宝宝正在学一个新的活动时，不要总是评价他做的好不好，而应该表扬宝宝的热情和进步。比如，5岁的林林开始学跳舞，但是舞步掌握的不是很好，妈妈告诉她，她很喜欢她跳舞时灿烂的笑容，这显示了她对跳舞的热情。这使得林林能够坚持学习舞蹈。
4．要强调宝宝的正确行为
你的宝宝不是很能够区分他们是谁和他们做了什么。因此不要评价你的宝宝“你是一个好宝宝”，要表扬他的行为“你在车上很安静”。这样，能够帮助宝宝理解他的行为值得表扬。
5．要指出宝宝的积极一面
当妈妈没有注意宝宝的小小成功时很容易陷入总是爱指出宝宝们错误模式中。但是当家长们特别表扬宝宝们的成就时，则帮助加固了他们的优点。比如，当妈妈注意到了宝宝对待其他的小朋友们非常友好的时候，就表扬他，让他知道这一点，并告诉他应该为此感到自豪，使得宝宝经常做同样的事情。
6．不要过于吹嘘宝宝
在公关场合过分表扬宝宝，不仅忽略了其他的家长和宝宝，同时也增加了你自己宝宝的压力。这是一种达不到预定目标的表扬，这种表扬甚至使宝宝尴尬，并且完全抵消了表扬的利益。
7．要于家庭成员分享表扬
虽然你不应该在公关场合自夸你的宝宝，但是在家里你就没有必要退缩。事实上，让家里的人都知道宝宝的成就，对宝宝是很有好处的。如果你就不止一个宝宝的话，不要在你其他孩子面前这样做，这使得其他的孩子感觉受到了轻视。
8．要实事求是的表扬
宝宝虽小但他也能分辨真假表扬。你的最好的策略是诚实，当你评价宝宝的能力的时候。如果宝宝在学画画，而他的线条画得不好看，不要说“你的线条画的真好”，一个较好的评语是：“我看到你在努力画好线条”。通过不定义行为的好和坏，使得你的表扬是诚实的，并且让你的宝宝看到他得到了你的注意。
9．可用肢体语言表扬
有时
，可以适当的使用身体语言、语调及脸部表情，这些都是很好的表达你赞同的方法。一位妈妈说：“当我脸上露出微笑，并竖起大拇指。我的宝宝知道我对他的成就的感觉”。一个微笑，一个拥抱，既鼓励了宝宝，也不让宝宝分心。
当宝宝在画画的时候，如果你说“你画的很好”，你的宝宝会停下来并抬头看你。但如果你只是轻轻的摸一下他的头，他会得到你欣赏他的信息并继续画画，此时无声胜有声，信心就是这样树立起来的。
10．避免挖苦讽刺的表扬
不要用不适当的评价对待你的宝宝。比如，“谁会你吃完一餐饭而一点都没有弄脏你的衣服？”或“最后你终于学会了骑小三轮车。”
宝宝理解不了你的幽默，最终理解到了是你的批评。因此，妈妈们只需简单的说清事实，比如，你可以说“你干干净净的像个大孩子那样吃饭
家教知识：爸爸要陪孩子做的50件事
家教知识：爸爸要陪孩子做的50件事
很多家庭里，妈妈都是一个人承担教育孩子的重要责任，父教是非常缺失的。这其实非常不利于孩子的健康成长。爸爸们，无论工作多忙，也要尽量抽出时间陪伴孩子！
很多妈妈经常感叹：自己明明有老公，却活得像单亲妈妈。我们身边也有不少这种现象，主要原因就在于：家里有个“隐形爸爸”。这种爸爸通常忙于工作，早出晚归，每天和老婆、孩子说不到两句话，即使在家里时，也总是看手机、玩游戏。孩子的家长会，总是妈妈参加的，爸爸不见人影。孩子虽然有爸爸，但是却和没有差别不大，这对孩子的成长危害很大。
英国著名学者哈伯特说过：“一个好父亲胜过一百个校长”。心理学家弗洛伊德也曾经说过：“我想不出还有比获得父亲的保护和爱更强烈的儿童需要。”
澳大利亚的一个研究发现：在父亲积极参与家庭教育的家庭中，孩子更能表现出较高水平的合作与社会技能，发生问题行为的可能性较低。另一调查也表明，父亲经常与孩子在一起，对于孩子的价值观教育至关重要。
所以，如果你希望自己的儿子将来能有一番作为，如果你希望自己的女儿长大后能过得幸福，如果你希望自己在孩子心中有一个优秀的父亲形象，那么，请从今天开始做个好爸爸，多陪伴孩子！
爸爸要陪孩子做的50件事，看看你做了几件？
1.和孩子一起去放风筝
2.和孩子玩捉迷藏
3.陪孩子捏橡皮泥
4.和孩子一起玩拼图
5.至少教会孩子下一种棋
6.与孩子一起“异想天开”
7.和孩子多做一些益智游戏
8.带孩子一起锻炼身体
9.饭后和孩子一起散步
10.陪孩子去动物园
11.下雪时，和孩子去堆雪人
12.陪孩子观察小动物
13.和孩子一起享受读书的乐趣
14.带孩子进行户外活动
15.每年和孩子来一次长途旅行，开阔孩子视野
16.陪孩子一起逛逛书店
17.带孩子参观博物馆
18.和孩子一起去感受奇妙的艺术世界
19.带孩子去参观著名的大学
20.和孩子一起去献爱心，培养孩子善良品格
21.经常给孩子讲故事
22.对孩子说说自己的工作
23.和孩子一起给妈妈准备生日礼物
24.与孩子一起制订学习计划
25.和孩子一起准备晚餐
26.和孩子一起孝顺长辈
27.陪孩子参加各类竞赛
28.和孩子一起欣赏音乐
29.和孩子一起去爬山
30.和孩子享受园艺的快乐
31.陪孩子学骑自行车
32.带孩子一起去做客，教孩子礼仪
33.和孩子一起招待客人
34.带孩子体验丰收的快乐
35.和孩子商讨他的月度零花钱数目
36.教孩子一些安全常识
37.和孩子一起学习遵守交通规则
38.带孩子去看看粮食是怎么来的
39.和孩子一起来做“节约标兵”
40.和孩子谈论理想
41.和孩子一起修理损坏的玩具
42.和孩子一起动脑筋解决问题
43.与孩子一起面对挫折
44.让孩子明白财富是由劳动换来的
45.和孩子一起来记账
46.和孩子一起当家，体验柴米油盐贵
47.带孩子去购物，去之前做好购物预算
48.陪孩子过简单而有意义的生日
49.经常和孩子拥抱
50.答应孩子的事，一定要兑现承诺
爸爸们，你做了几件？没做到也没关系，现在开始行动吧！
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