为什么幼儿园不放暑假。
优秀的人总是会提前做好准备，平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？小编为此仔细地整理了以下内容《宝宝为什么总老穿反鞋？》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
导读：其实，小孩就像张白纸，当他接触穿鞋子，一开始并不知道是不是穿反了。其实这正是孩子与社会逐步接触的一个表现。如果家长能及时发现这点并能很好的引导，孩子就会增加其“探索”的兴趣。
我家孩子老是穿反鞋子，是不是逻辑思维有问题？孩子马上就4岁了，可是她在任何时候都是穿反鞋子，这样会不会影响她以后的学习，我周围几个小朋友也是这种情况，别的玩呀，折纸，等各个方面都好，但就是学习成绩糟糕，是不是穿反鞋子对学习有影响？
其实随着身体与动作的发展，孩子一岁以后在一些与自身相关的事件上，越来越显现出“我要自己来”的欲望。不过，限于成熟度、协调能力与经验，他们一定不能做得很好，较常的情况是错误频出。而我们所应在意的不是做得好不好、完不完美，而是其自主性的发展。
所以，当有一天孩子独立穿上左右脚相反的鞋子，我们的反应应该是“哇！你自己把鞋子穿起来了！”而不是“咦！你鞋子穿错了！”鞋子穿错并不会产生什么严重的后果，即使孩子因此跌倒，正好是一种“错误控制”，孩子经验到：这种“鞋感”好像容易跌倒。然后，我们再于下次他要穿鞋时提早介入，先帮他把左右鞋放好，或是教孩子辨别正确脚。
其实，小孩就像张白纸，当他接触穿鞋子，一开始并不知道是不是穿反了。其实这正是孩子与社会逐步接触的一个表现。如果家长能及时发现这点并能很好的引导，孩子就会增加其“探索”的兴趣。你可以：
1、在他穿鞋的时候，有意识的把你自己的鞋子如何摆放放在他的面前或者放相关图片以及多带孩子去商场鞋柜走走看看。对比一下，错了有什么关系，家长不要觉得害羞，孩子很聪明的，他们察言观色的能力远比你想象的厉害。
2、教孩子辨识正确脚可事先将左右脚鞋靠扰摆好，接着单手同时握住两鞋的内侧，提起翻过来看看鞋底，如果两双鞋底的内缘形成()状，代表正确，如果呈现)(状，则代表鞋子反了。
3、除了教孩子辨别正确脚以外，为孩子准备有分左右脚的室内鞋、拖鞋，而不是两双都一样的鞋，也能让孩子多练习正确脚的穿法。只要孩子常有练习机会，四岁左右他们多能把鞋子穿好。至于左、右的认知概念，则可能要到五岁以后才能真正理解。
4、等他不再反穿鞋子了，进一步巩固他的能力，你可以：
让他帮助娃娃穿或者帮助家长拿鞋子，他一定会很乐意很高兴，及时偶尔错了，也不要怪他哦！
如果你是一名幼儿园老师而非家长，那下面的事例可以给你工作有很大的启示：
离园前，我给班上的小朋友整理衣服，发现姚坚小朋友鞋子穿反了。记得吃点心时，我给他换了一次。这孩子好动，手快、嘴巴快、脑子反应也快，而且是中班的小朋友，可为什么总是穿反鞋呢？我拉着他的手，心平气和地问他：“你的鞋子反着穿舒服吗？谁知道他竟然回答说：“舒服。”这孩子一向敢作敢当，从不在我面前撒谎。看来，他说舒服一定有他的道理。于是，我说：“鞋子反着穿还舒服，我就想不明白。”他凑近我的耳朵神秘地说：“鞋子太大了。”我恍然大悟，鞋子大了一点，反着穿便于活动。好办法，多聪明可爱的孩子。
这件小事使我联想到：作为一名幼儿老师，在平时的教育教学中，要善于观察，遇到事情能冷静处理，分析事情的原委，正确对待幼儿反常的举动，给孩子说话的机会，这对于幼儿的身心健康是很重要。如果教师对幼儿反常行为不问青红皂白，仅凭表面现象和主观判断批评幼儿，不仅会压抑幼儿的创造性和自主性，更会深深挫伤其自尊心和自信心。
一定要记住——
孩子，请多给鼓励，多一点耐心，那么他离你的期待也越来越近。
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孩子上幼儿园为什么总生病
温娜心情放松地过了几天，直到有一天老师打来电话，让她到幼儿园把小西接回去，说小西好像不舒服，有点发烧。
这个小幼儿园是没有校医的，所以孩子稍不舒服，老师就让家长把孩子接回家来。温娜赶紧到幼儿园把孩子接出来，摸摸脑门也并不是很烫，但看上去一点精神也没有，她赶紧把女儿带回家。
回到家里，女儿的脸已经烧得通红，看着女儿蔫蔫的样子，温娜很心疼。她赶快找到体温计给女儿量体温，三十九度五，她决定送孩子到医院去。到了医院，又是采血，又是化验，医生诊断为病毒性感冒，但是最近并没有流行病毒性感冒，孩子怎么会感染了病毒呢？
医生给孩子开了一点退烧的肛门栓之类的药，问要不要打点滴。她不想把那么多的药弄进女儿的身体里，就带女儿先回家，用家里的冰袋给女儿进行物理降温。
这一夜，女儿烧得迷迷糊糊，小鼻子呼扇着。温娜和老公几乎一夜没睡，温娜觉得这一夜太漫长了。
第二天一早，女儿烧还没有退，温娜赶紧带着孩子到离家最近的一家医院打点滴。但是一瓶药快滴完了，女儿仍然高烧不退，温娜急得哭起来，决定跟老公带着女儿一起到儿童医院看看。
到了儿童医院，他们挂了专家门诊。医生说孩子可能是最近身体不好，抵抗力下降，所以略微有病毒就会被感染，需要再打几天点滴。既然两边的医生说的都一样，温娜就回到家门口的医院，继续输液。
三天后小西才渐渐好转。看着女儿蜡黄的脸，温娜心疼极了，这么小的孩子，为什么不能在家里跟妈妈一起过一种平静的生活，非要经历这种分离的痛苦？她觉得自己没有信心等到孩子真的适应幼儿园，能在幼儿园大口吃饭，每天阳光灿烂的那一天，不知道那些大孩子都是怎么熬过来的。
在小西生病的几天里，每天老师都会打电话来问孩子的情况，并且告诉她孩子有病时不要娇惯，等孩子病好了一定要继续送幼儿园，以免孩子还要重新适应。温娜觉得老师说得也有道理，自己可能是有点小题大做了，哪个孩子不生病呢？于是等小西身体好一点不发烧了，她就送小西去上幼儿园。但是小西却哭着不去，她做了很多工作才好不容易把女儿抱到车上。到了幼儿园门口，女儿又像刚去幼儿园那天一样大哭，但温娜想起老师的话，不想让她重新再去适应幼儿园，她还是坚持让老师带女儿进去了。
过了几天，温娜发现小西晚上回来不断地咳嗽、流鼻涕。她想孩子也许就是受点凉，应该没什么大事，第二天给孩子带了点止咳药，还是把孩子送去了。到了中午，老师给温娜打来电话，说孩子又发起了高烧，让她赶快来接。半个月的时间病了两次，温娜心里不是滋味，但她还是心存侥幸，想让孩子用身体的抵抗力来控制病毒。最终，小西的这次发烧演变成肺炎，在医院里住了两周。
温娜觉得对不起老公，对不起孩子，这都是由于自己一意孤行，给孩子带来这么大的痛苦。老公看着她瘦下去的脸，安慰她说：“谁都没养过孩子，我们不也是才学吗，谁让孩子遇到我们俩，都没有经验，连小孩子都没抱过，如果咱养个老二，你就成为高手了。”
女儿一连两次生病，让温娜觉得，先要保证孩子的身体没有问题，才能谈到教育的问题。所以对于老师坚持送的说法，每次都是嘴里答应，心里却想着一定要让孩子在家里养好了，再去幼儿园，如果实在不行就不送了，等长大一点再说。平静下来，温娜也有点想不通，别人家的孩子为什么两岁多就送幼儿园，好好地长到了六岁毕业，自己的孩子已经三岁多了，难道真的就不能适应幼儿园吗？
这天，小杨老师来看小西了，小西正好睡着了。温娜觉得这是一个与杨老师深入沟通的机会，几句闲话后。温娜问杨老师：“是不是所有的孩子都会像小西这样，在入园的时候经常生病？”
出乎温娜的意料，小杨老师肯定地点着头说：“绝大多数都是这样。”
温娜说：“那是为什么呢？”
小杨老师说：“原因很多，首先是孩子在入园期跟母亲分离后的痛苦，造成他们心情不好，心情不好就容易得病。其次在适应幼儿园的过程中，由于吃饭吃得不好，睡觉也睡得不好，孩子的抵抗力就开始下降，也容易使孩子生病。还有就是孩子在家里时一个大人照顾一个孩子，有的妈妈不太懂得养育孩子要让孩子成长起自然的抵抗能力，所以过于讲卫生，照顾得过于精细，孩子进入幼儿园之后，幼儿园的环境跟家里不一样，也没有那么精细，卫生方面也不像家里那么单一，孩子的抵抗力不足以抵御幼儿园的环境，所以孩子也会生病。”
温娜听了心里不太舒服，一个幼儿园都不能保证干净，而让细菌感染孩子使孩子生病，那怎么办幼儿园。
但温娜嘴上却客气地说：“幼儿园的卫生不是按国家卫生防疫站的要求吗，据说那个标准是很高的。”
小杨老师也听出温娜话里的意思，但她仍然慢条斯理地说：“我们是按卫生防疫站的要求标准做的，即使是这样，也达不到家长要求的标准。我们就这样说吧，其实你的孩子在家里时，你自己带她，她没有得那么多的病，并不等于你孩子身体好，因为那不是你孩子自身抵抗力使她不得病，而是外在保护使她不得病，这不是真正的健康。如果一个人只为了不得病活着，那生活在真空的环境里是最好的了。我们人有内在的自然抵抗能力，这个抵抗能力必须经过练习才能够发展起来。在自然的环境下，也能够抵御来自各种情况的病毒和细菌，才叫做有抵抗力。只有这样成长起的抵抗力才能使孩子在自然环境下生活，这是一个很简单的道理。”
温娜至此已经有点折服于小杨老师，这个女孩年纪不大，但对教育理论了解真不少，就这一点来说，应该是个热爱教育，喜欢孩子的老师。抵抗力的问题和生病的问题她虽然还是有些不放心，但也找不到更多的问题要问了。最后她说：“孩子入园期经常生病的这种状态要持续多久？”
小杨老师告诉她：“如果入园前家里保护得很好，时间就长，一般来说，要持续半年左右。”温娜算算，按照这种得病频率，每周一次，半年一共二十四次。她用开玩笑的口吻对老师说：“那就是说，小西要得二十四次病。”老师笑了：“也不能那样说，只是半年内会得病多一些，大体情况是头几个月比较密集，后几个月频率会低些。”说完这些，小杨老师又摸了一下温娜的上臂，说：“你要有信心哦。”其实老师拐着弯又批评了她一顿，意思是孩子的病还是家长的问题。
自此，虽然去那所大幼儿园咨询过以后，很多问题上明白了很多，但她还是觉得有点不愤，孩子的所有问题不是家长的问题就是孩子自身的问题，幼儿园没有需要改善的地方吗？
这些话温娜无法说出口，只好跟小杨老师闲扯了一些其他事情。小杨老师抱了抱温娜说：“加油啊，辛苦了。”被小杨老师这样一抱，温娜莫名其妙地很想流眼泪，真的觉得自己好辛苦，坚强的防线差一点崩溃。
随着小西身体的好转，温娜渐渐地不那么焦虑了。她又参加了几次园里组织的家长答疑会，发现很多家长存在着和自己同样的问题。原来每个孩子都要经历同样的过程，只是程度不同罢了。她也告诫自己一定要调整好心态，自己曾经的经历并不等于是孩子的经历。一定要多学习，多看看别人的体验和经历。两个多月过去了，有一天周六女儿起床，在家里玩了一会之后，跟温娜说：“妈妈，我想去幼儿园。”听到孩子这么说，温娜真是觉得有阳光从厚厚的云层里射出来一样美妙，心里别提有多开心了，看来，孩子入园的适应期终于过去了。
为什么孩子在幼儿园总生病
温娜是新入园的家长，这段时间过得非常煎熬，不到两个月的时间里的孩子就已经病了三次。每天中午电话一响，她就很紧张，害怕是老师打来的电话，害怕老师告诉她孩子又发烧了。
这天，老师又打来电话，说孩子不舒服，让她去幼儿园把小西接回家。温娜赶紧到幼儿园把孩子接出来，见到女儿时，孩子的脸已经烧得通红，看着女儿蔫蔫的样子，温娜很心疼，赶紧找来体温计给女儿量体温，三十九度五，她决定送孩子到医院去。
医生诊断为病毒性感冒，医生给孩子开了退烧药，然后就带女儿回家了，用冰袋给孩子进行物理降温。
温娜心里很纳闷，最近并没有流行病毒性感冒，孩子怎么会感染病毒呢？
这一夜，女儿烧得迷迷糊糊，小鼻子呼扇着，温娜和老公几乎一夜没睡。
三天后小西才彻底退烧。看着女儿蜡黄的脸，温娜心疼极了，在小西生病的几天里，老师每天都会打电话来询问孩子的情况，并且告诉她孩子病好了就要继续送幼儿园，以免时间长了，孩子又要重新适应。
温娜觉得老师说得很有道理，可能是自己有点小题大做，哪个孩子不生病呢。于是等小西身体好一点不发烧了，她就送小西去上幼儿园了。
但是小西却哭着不去，她做了很多工作，好不容易把女儿抱上车，到了幼儿园门口，女儿又像刚去幼儿园那天一样大哭，但是温娜想起老师的话，不想让她重新再去适应幼儿园，她还是坚持让老师带着女儿进去了。
孩子生病好了不到一周，晚上回来又开始不断地咳嗽、流鼻涕。温娜想孩子也许是受凉了，应该没什么大事，第二天带了止咳药，还是把孩子送去了幼儿园。
到了中午，老师又打来电话，说孩子发起了高烧，让她赶紧来接。
半个月的时间病了两次，温娜心里不是滋味，但是她还心存侥幸，想让孩子的身体来抵抗病毒，最终，小西得了肺炎，在医院住了两周。
这时，温娜有点想不通了，别人的孩子为什么都好好地长到六岁毕业了，自己的孩子为什么总生病呢？以前在家也没见这样反复的感冒发烧呀，难道孩子真的就不适应幼儿园吗？
这天，小杨老师来看小西了，小西正好在睡觉，温娜决定和老师深入地沟通一下。温娜问小杨老师：“是不是所有的孩子都会像小西这样，经常生病呀？”
没想到杨老师肯定地点点头，说：“是的，绝大多数都是这样的。”温娜问：“那是为什么呢？”
小杨老师说：“原因很多，首先是孩子在入园期间跟母亲分离后的痛苦，造成他们心情不好，心情不好就容易生病。其次在适应幼儿园的过程中，由于吃饭不好，睡觉不好，孩子的抵抗力就会降低，也容易让孩子生病。”
小杨老师看了看温娜，继续说道：“还有就是，有的妈妈不太懂得养育孩子要让孩子成长起自然的抵抗能力，所以过于讲究卫生，照顾得过于精细，孩子进入幼儿园之后，幼儿园的环境跟家里的不一样，也没有那么精细，卫生方面也不像家里那么单一，孩子的抵抗力不足以抵御幼儿园的环境，所以孩子就会生病。”
温娜一听，就不太舒服了，觉得一个幼儿园连卫生都不能保证，让细菌不停地重复感染孩子生病，那怎么办幼儿园？孩子在里面怎么放心？但嘴上却说：“幼儿园的卫生不是按照国家卫生防疫站的要求吗？据说那个要求很高的。”
小杨老师也听出温娜话里的意思，她慢慢地解释说：“我们是按照卫生防疫站的要求标准做的，即使是这样，也达不到家长自己在家带孩子的要求标准。”
“我们这样说吧，其实你的孩子在家里时，你自己带她，她没得那么多病，并不等于你孩子身体好，因为那不是你孩子自身抵抗力使她不得病，而是外在保护使她不得病，这不是真正的健康。”
“我们人内在的自然抵抗力，必须经过练习才能够发展起来，在自然的环境下，也能够抵御来自各种情况的病毒和病菌，这才叫做抵抗力。”小杨老师耐心地给温娜解释着。
温娜听了这番话，就有点折服于小杨老师了，最后又问：“孩子经常生病这种状态要持续多久呢？”
小杨老师继续说：“如果在入园前，孩子保护得比较好，时间就会比较长，一般来说，要持续半年左右。”温娜一算，按照这种得病频率，每周一次，岂不是要生病24次？
老师说：“一般大体情况是头几个月会比较密集，后几个月频率会比较低。”说完，小杨老师又摸摸温娜的上臂，说：“你要有信心哦。”温娜知道，老师的这句话其实是说孩子的病是家长问题。
小杨老师抱了抱温娜说：“加油啊，辛苦了。”被老师这样一抱，温娜莫名其妙地很想流眼泪，真的觉得自己好辛苦，坚强的防线差一点崩溃。
后来，随着小西身体的好转，温娜渐渐地不那么焦虑了，她参加了几次班级家长聚会，发现很多家长都存在和自己一样的问题，原来每个孩子都要经历同样的过程，只是程度不同罢了。
半年之后，小西慢慢地适应了幼儿园的生活，再也不像以前那样频繁的生病了，即使偶尔感冒了，那也只是轻微的咳嗽，很快就能恢复。
孩子生病后，一定要痊愈了再送幼儿园，因为生病刚好的时候，抵抗力会比较低，这时候送去幼儿园很容易重复感染。
男孩子为什么不能穿裙子？
军军的爸爸妈妈工作非常忙，经常出差，很少有时间和军军在一起。军军从小就住在外婆家，和表姐表妹们一起生活。外婆说女孩好养活，就让军军穿起表姐的衣服，还留起了长发，梳成辫子，活脱脱一个可爱的小女孩。
军军6岁时，被爸爸妈妈接回了家里。爸爸妈妈重新打扮军军时，发现了一个问题：军军只喜欢女孩的衣服和玩具，对于男孩的衣服和玩具没有一丝兴趣；而学校里，军军只喜欢找女同学玩，神态、声音也越来越像女孩子。
一天放学后，军军一下子扑到了正在门口接他回家的妈妈的怀里，哇的一声哭了起来，并且非常委屈地说：“为什么他们总是嘲笑我？为什么女孩子可以穿裙子，我就不行呢？”
为什么只有女孩子才可以穿裙子？
妈妈我也想穿裙子，行吗？
爸爸怎么不穿高跟鞋?
父母从小就应该给孩子树立正确的性别差异意识。最初的时候，可以简单地告诉他们男女生殖器官的不同，让他们对男女差别有个初步认识。然后通过服饰、游戏、行为、语言等方面，给他们强烈的性别暗示和明确的性别区分。例如可以在他们能够进行语言交流后，通过“看图识男女”的方式，让宝宝自己区分男女的不同，强化性别意识。
“宝宝，咱们不理他们，宝宝穿裙子的样子最漂亮了！”
有的父母会因为自己对孩子角色(性别)的期待，或者因为风俗使然，而对孩子进行异性的打扮，男孩打扮成女孩，女孩打扮成男孩。这其实很容易混淆他们的性别意识，让他们对自己的性别无法完成认同，甚至会对日后的生活造成很大的影响。
“男孩子穿裙子是很丢人的!”
“男孩子就应该穿男孩子的衣服嘛!”
父母的这种想当然的回答方式，孩子当然无法满意。
为什么男孩子不能穿裙子？
父母这里得到对自己性别的确认，也不能了解社会对个体的性别期待，自然无法在性别认知方面顺利成长。
“宝宝，现在让我们给这位健壮的拳击高手穿上裙子看看是什么样子！”
孩子有游戏的天性，如果让孩子在嘻嘻哈哈中得到教育，无疑是一种寓教于乐的好方法。在这种角色混淆的游戏中，孩子以自己对周围人或是电视中的观察，也会觉得自己的这些穿戴十分可笑，继而放弃一些错误的观念或要求。
“宝宝，如果爸爸穿着妈妈的裙子上班、到大商场，肯定会把大家吓坏的!”
性别是生理的，也是社会的，男和女的差异不仅体现在身体上，更多的体现在社会认知和表现中。正是因为社会对于男和女的期待不同，所以，男才成男，女才成女。父母也必须把这一点告诉孩子，让他(她)知道，男孩子应该是什么样子，女孩子应该是什么样子。这样，孩子对于性别的认识才更深远，也更全面。
不论我们说得多清楚，都很难一下子让孩子认识到性别的不同。性别的不同对他们来说，是一项重大而神秘的事情。一旦他们发现了这个基本差异时，就会感到好奇或是害怕，胡乱加以诠释，比如有的孩子会认为所有的人都应该有阴茎。
其实，这正是我们对孩子进行性别教育的好机会。弗洛伊德认为，女孩会因为自己没有阴茎而感到焦虑。但这是文化熏陶的结果，而不是天生的。在重男轻女的社会中，男性的生殖器也会在无形中成为一种骄傲的象征。所以在对孩子进行性教育的过程中，一定要让孩子知道无论有没有阴茎，无论是男孩还是女孩，他都是可爱的，父母永远会为他感到骄傲。
宝宝为什么爱告状？
导读：爱告状”在幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。“爱告状”既是幼儿期独立处理问题能力未成熟的表现，也是孩子和他人沟通的方式之一。
“爱告状”在幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。
“老师，我被他打了。”“妈妈，他拿了我的东西不还。”让不少父母和幼儿园老师头疼的是，孩子经常拿各种小事情来找自己告状。一些父母不知所措：对他的告状很关心，怕孩子养成动不动就告状的习惯；不去理会吧，又怕孩子真的遇到了问题，受了欺负。那么，为什么孩子这么爱告状，是不是应该制止他们的这种行为呢？
心理学家认为，“爱告状”在幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。“爱告状”既是幼儿期独立处理问题能力未成熟的表现，也是孩子和他人沟通的方式之一。这个现象也表明，这个时期也是幼儿人际交往和处理问题的能力、方式形成的重要时期。其实，孩子“告状”是一种依赖心理的表现，实际上，孩子的“告状”是否应该制止，主要看其“告状”的动机。
教育心理学的研究结果显示，孩子的告状动机主要有这么几种：1。被别人欺负后，想寻求大人的保护。2。孩子“告状”是为了寻求解决问题的方法。孩子遇到问题时常手足无措，他们便“告状”，以求成人帮助解决问题。3。检举他人，希望成年人对他的是非判断作出肯定。4。追求自我表现，想从成年人那里得到肯定的评价。5。做错了事想逃避责任，免受批评和惩罚。6。嫉妒他人，企图利于告状来贬低别人，抬高自己。
年少的孩童爱告状是他们的年龄特征决定的。大人对于孩子实事求是的告状要认真对待，及时予以正确处理，当然更重要的是强化孩子自我分析、解决问题的能力，逐渐淡化其“告状意识”乃至依赖心理。例如，大人可以这样对孩子讲：“他弄坏书不是故意的，以后你和他一起爱护书好吗？”如果对孩子的“告状”不置可否，不仅会使一些有害的问题无法及时解决，还会挫伤孩子的积极性。而如果鼓励他们的告状行为则会使其他孩子争相效仿，以致独立处理问题的能力得不到发展，更为严重的是，会使一些小孩养成时时窥视他人秘密的不正常心态，导致其人格的畸形发展。所以一旦孩子告错了状，父母们与幼儿园的老师应及时对他进行提醒、帮助和纠正。
宝宝为什么爱吃纸？
导读：孩子吃纸多由生理和心理两方面的因素引发，查明原因，找对方法，改变孩子吃纸的习惯。
生活中，我们常常看到一些宝贝就像瑞瑞一样，把身边碰到的纸拿起就往嘴里塞，吃得还津津有味。大人看了，先是担心不卫生，对宝贝健康不利；接着会很纳闷，宝贝怎么会对纸张感兴趣呢？难道那味道很可口吗？其实详细分析起来，宝贝爱吃纸并不是无缘无故的，常常是由多种原因引发的。
一、生理原因引发
宝贝处于乳牙萌出阶段，喜欢咬纸、咬衣服边角或其他的东西来缓解长牙齿时的不适。
妈咪应对策略
1．给宝贝准备适合啃咬的物品
*地瓜干
地瓜干是寻常可见的小食品，正好适合宝贝的小嘴巴咬，价格又便宜。买上一袋，任宝贝咬咬再扔掉也不觉得可惜。如果妈咪觉得宝贝的嘴比较幼嫩，地瓜干又太硬，怕伤害宝贝的牙床，那么只要在米饭煮熟后，把地瓜干撒在米饭上焖一焖，地瓜干就会变得又香又软。
*胡萝卜条
胡萝卜略微加工，也可以成为天然的磨牙棒。把新鲜的胡萝卜洗净，刨去那层薄薄的外皮，切成食指大小并适合宝贝手抓握的条状，什么调料都不用放，隔着水蒸一下，硬度视宝贝的需要而定。最好制成外软内硬的程度，这样，既让宝贝可以吃到胡萝卜又不至于被消耗太快，是不错的磨牙物。
*香菇饼
香菇也可以做成磨牙饼。把香菇去除根蒂部分，只保留顶盖备用。在沸水或汤中投入整个的香菇顶盖，煮熟即可。千万不要炖得酥烂，待香菇变凉就可以拿来给宝贝当磨牙饼，既鲜香又软硬适度，咬烂了就再换一片。宝贝较小时最好用新鲜香菇，肥滑、弹性好、硬度较低；待宝贝大些可以改为水发香菇，加强韧度和硬度。
*水果条或蔬菜条
把新鲜的苹果、黄瓜或西芹切成手指粗细的小长条，清凉又脆甜，还能为宝贝补充维生素，也是宝贝磨牙的上品，同时还可以锻炼宝贝的手指抓握能力。
*磨牙饼干或手指饼干
各种磨牙饼干既可以满足宝贝咬的欲望，又可以让他练习自己拿着东西吃。有时候，他还会很乐意往妈咪嘴里塞，表示一下亲昵呢。要注意的是，不要选择口味太重的饼干，以免破坏宝贝的味觉培养。而且，一次给的量不要太大，以免影响宝贝吃奶和其他正餐的胃口。
*牙胶
牙胶通常由无毒塑料制成，有很多不同种类，如带香味牙胶、入水牙胶、摇铃牙胶，更有许多带牙胶功能的玩具等。牙胶有不同的厚度，能让宝贝体验各种咬嚼的感觉。不过，使用时妈咪要注意清洁消毒。
2．按摩缓解宝贝出牙不适
妈咪洗净自己的双手，用一根手指轻轻来回按摩宝贝的牙床，这对减轻宝贝的疼痛非常有效。
二、心理原因引发
1岁以内的宝贝处于口欲期，往往喜欢用嘴去品尝身边的各种物品。用舌舔或用牙咬是宝贝探索周围世界的一种正常途径，只要是干净的纸，让宝贝啃啃其实也不会有什么大问题。但是如果像报纸这类的纸，就不要让宝贝啃了，因为会对宝贝的健康带来损害。
妈咪应对策略
1．将报纸等随时收纳好
看完报纸，要随时放到宝贝够不到的安全地方，以免宝贝顺手拿起来塞到嘴里。
2．制止宝贝吃捡起的脏物
当宝贝捡起洒落在地上或路边的脏东西时，妈咪要眼疾手快，制止宝贝吃这些东西，同时告诉宝贝“不行”，“脏”，面部作出皱眉痛苦的表情。渐渐宝贝就会明白这些东西是不能吃的，吃了会生病。
三、健康原因引发
如果宝贝的身体中缺乏某些微量元素，如缺锌，就容易导致异食癖，表现出吃一些不该吃的东西，比如爱吃纸。
妈咪应对策略
1．重在预防
孕妈咪及哺乳期的妈咪应注意膳食平衡，多吃动物蛋白及含锌量多的食物。新生宝贝尽量早开奶吃到初乳，鼓励母乳喂养，及时按月龄添加各种辅食，自幼养成良好的饮食习惯，不偏食、挑食。
2．无缺锌症状的宝贝也应多吃富锌食品
无明显缺锌症状的宝贝，在饮食上也应多吃富锌食品，尤其是春夏两季。因为，每年四五月份，是宝贝一年中生长最快的季节，有“神秘五月”之称，各种营养素需要较多。适量补锌除了可增加锌元素外，还可增加食欲，有利于其他营养素的摄入；而夏季出汗多，自汗液中损失的锌较多，也应适量补充。
3．宝贝一旦缺锌要及时补锌
一旦宝贝出现缺锌症状，首先从饮食上进行纠正，多吃富含锌的动物性食物。同时，在医生的指导下服用适量补锌制剂。补锌的同时应注意摄入足量蛋白质，同时补铁、钙等。提醒一点，补锌一定要在医生的指导下进行，以免补锌过多，造成锌中毒。
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