宝宝幼儿园的游戏。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！不管是家长还是老师，都需要互相包容，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《宝宝的体育启蒙游戏》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
游戏是孩子体育启蒙的第一课，游戏可使孩子聪明伶俐、身体健康。游戏的目的不仅在于增强体力，使孩子们的四肢得以均衡使用，从而有效地弥补孩子们在日常生活中因为单一的活动对大脑的不均衡刺激，促使大脑发育。尤其是在婴幼儿快速生长时期就更为有利，将使孩子终身受益。
婴幼儿游戏的选择：
一、娱乐性、趣味性、模仿性强的游戏。
培养参加体育运动的兴趣、激发经常锻炼的积极性、养成体育卫生习惯。可选择模仿各种动物行走的游戏，如兔跳、螃蟹行、蚯蚓爬、狗跑、鸭步。
二、适合此年龄段孩子身心特点的游戏。
婴幼儿大脑皮层中兴奋过程占优势，并易于扩散和转移，情绪波动大，心理状态不稳定。如贪玩、好动、注意力及易分散、理解能力差，因此，应选择动作简单、节奏明显和说、唱、领、动相结合的游戏。
三、集体性游戏。
婴幼儿从整天围着父母或阿姨转逐渐发展到对同龄儿童表现出强烈的兴趣，集体性游戏可促使他们要考虑自己与他人的关系，学会如何更好地与同伴协作。可选择传递球游戏、接力游戏、追逐游戏、攻防游戏等。
四、选择多种器官共同作用、共同完成的身体活动游戏。
1\x{2014}6岁是幼儿感觉运动发展的最佳时期，此时有目的、有计划的发展幼儿的感觉和运动，不仅对大脑是良好的刺激，以提高大脑对全身各器官系统的支配能力，还能促进运动神经的发展。
其中：
1─3岁可选择眼、手协调的游戏，如投水平目标、投垂直目标、手指体操、捏橡皮泥等；眼、脚协调的游戏，如踢定点球、踢滚动球、踢球打目标等；听觉游戏，对语言、音乐等刺激作出反应等；本体感觉游戏，如侧滚、驮物爬、两腿两足夹物走、拍球等。
3─6岁可选择身体协调性、柔韧性的游戏，如各种曲线跑、各种躲闪游戏、跳皮筋、伸展性体操等；平衡性游戏，如单足站立、在低平衡木上走、学骑自行车等；弹跳性游戏，如跳起摸高、脚猜拳、跳房子、跳绳等。
身体活动游戏中的注意事项：
◎在老师或父母的指导下进行。
◎游戏前做一些适应性的准备活动。
◎掌握并及时调节活动量，避免过度疲劳。
◎注意安全，选择平整松软的场地进行。
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幼儿数学启蒙的8个小游戏
给宝宝启蒙数学，其实多早都不算早，不一定要等到他1岁半了，或者3岁了，或者更大才开始。从宝宝一出生，甚至还是胎儿的时候，就可以教他认知这个形形色色的世界。宝宝从对这些物质产生好奇，到开始思考，并试图改变，这就是他在进行数学思维的过程。如果能抓住机会，从小就对他进行这方面的点拨，并以寓教于乐的方式，结合生活的各个环节帮助孩子感知数学，那么，对以后宝宝的数学思维能力的培养很容易产生事半功倍的效果。
以下是我们和豆豆常常在家玩的游戏，边玩游戏边开发他的数学思维，让孩子在不知不觉中，养成数学思维的习惯。
1.给东西：比大小
学习数学，从认识大小开始。叠叠圈是很多宝宝都会有的玩具，从大到小5个圈圈，一层一层往上叠。先拿两个大小相差比较大的两个圈圈让他玩。他玩的时候，我们会经常跟他说：这个大，这个小。同时会结合手势说：爸爸大，豆豆小。爸爸的手大，豆豆的手小。等等。说得多了，他就有了大小的概念。然后，跟他说：把大的给妈妈，把小的给爸爸。
他有段时间很喜好玩这个游戏，因为那段时间，他很喜欢不停的拿东西给别人，抓住他这个特点，顺便教他玩给大东西给小东西的游戏，很好。
豆豆有段时间特别喜好举着两个东西，歪着脖子问：哪个大小？（哪个大，哪个小）。后来他还学会了和我顶嘴，我说：你这个小小人啊！他马上回答：妈妈你这个大大人！
2.分点心：知道1和许多的概念
每次吃点心的时候将点心分成2堆，一边是一个，另一边是许多个。这时，我会指着单独的一个说：这是一个，你先把这个吃了，这边还有许多。吃完一个后，我再从那一堆里拿一个出来，说同样的话。一直到后来，只剩下一个的时候，跟他说：只剩下一个了！吃完就没有啦！
很快他就知道了，一个和许多的概念。
他曾经有一句很经典的口头禅：哇，这里有好多的东西哦！这要是看到2个或以上的东西，他都会在那里很高调的来一声：哇！好多的花哦！好多的车哦！好多的人哦！。。。
3.爬楼梯：学数数
宝宝一边爬楼梯，一边一起数数.或是在走路的时候，都可以拉着宝宝的手，一边走，一边数。
一边让宝宝知道数字的概念，一边还增加了活动的乐趣，还可以父母一起参加游戏，正式很其乐融融的事情。
4.吃饼干：认形状
吃饼干的时候，先问宝宝，要吃三角形的，正方形的，还是圆形的啊？让宝宝自己选择，然后给他相应的饼干。这样，宝宝不仅学到了东西，还感觉到了吃东西的乐趣。
其实从豆豆出生起，我只有看到有规则形状的东西，都会给他描述。他15个月的时候就能准确的说出三角形，圆形，椭圆，正方形，长方形。我觉得任何一样东西，都可以留个心给宝宝说说，因为他对这个世界充满着好奇，期待妈妈给他讲解。
5.摆放东西：认空间
宝宝很喜欢重复的做一件事情，哪怕你不停的摆放东西，每摆一次他都会感受到乐趣。我很喜欢和他一起坐在桌子旁边，桌子上放一个小筐，不停的摆放东西的位置，用很夸张的语气和表情，跟他说：看，车子在桌子的上面了，哦？车子又跑到桌子下面去了。B，BB（^_^，模仿汽车的声音），车子又开上来啦，开到这个筐子里面了。啊！又开到筐筐的外面了。
这样，宝宝很快就学会了空间的概念。
6.排排队：学顺序
将宝宝的动物们都拿出来，按照动物的大小，或者高矮来排队。或者，车啊，娃娃啊，都可以。最好是属于一类的玩具。一边排，一边说：小猫最小，他排在“第一”，小狗排在第二，老虎比小狗大，排在第三，大象最大，排在最后。当动物们都排成一行后，再指着小动物们说一遍：第一，第二，第三，第四等等。
7.收拾玩具：学归类
每次玩完玩具，都要告诉宝宝：现在是收拾玩具时间，给他几个不同的筐或抽屉，让他把玩具归类。汽车放一起，小动物放一起，球类放一起，机器人放一起等等。
这样，既可以让宝宝有收拾玩具这个责任，还顺便让他学会了哪些东西是一类的。
8.逛超市：认数字
在超市的时候，看到标签上的数字，适时的教宝宝认一认数字。或者散步的时候，看到车牌，广告牌等都可以一边走，一边学。这样不是逼迫孩子学习，而是将学习的乐趣融入到生活的每一个小细节中。
其实，还有各种各样的游戏，都存在生活的各个环节中，用心的父母可以不停的发现和创造出简单好玩的小游戏。尽早就让他养成良好是思维习惯，尽早就让他善于运用数学思维，到以后，无论是学习，还是日常生活，对他来说，都会有很大的帮助，因为数学是锻炼思维的体操。不仅是一种真理，还是至高无上的美（罗素）。
利用生活细节给宝宝数学启蒙
对于宝宝而言，初来这个世界，一切都还在摸索之中，一切事物无不令他们感到新奇，虽然懵懵懂懂地生活着，但是只要照顾者给予开启潜能的钥匙，他们很快就能学习上手。数学本身具有逻辑性和抽象性的特点，因此它对儿童抽象逻辑思维能力的发展，具有独特的促进作用，或许你会怀疑，宝宝还小，怎么学数学逻辑？其实启蒙阶段的数学与日常生活有直接的关系。
在宝宝生活的世界中，周围环境中的各种物体均有一定的数量、一定的形状，而且大小也各不相同，并以一定的空间形式存在着。对于0～3岁的大部分宝宝而言，适合学习的包括10之内的数、几何形状、对称等，而适合学习的逻辑项目，则包括分辨大小、配对、序列、分类、因果等。
分类是推理的基础，进而学习数学逻辑的概念延伸。当孩子有了上述的发展能力后，约1岁开始，照顾者可教宝宝做简单的配对，如看到苹果的玩具，是否会找出真实的苹果；2岁开始，宝宝会学着自己分类，将一样的物体放在一起。照顾者可让孩子多练习相关的延伸动作，为宝宝将来学习奠定良好的基础。
宝宝数学涵盖的层面有哪些？
数的概念
数数、认写数字、唱数、一对一的对应。
量的概念
多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢。
图形空间概念
基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成。
逻辑关系概念
相关位置、分类、部分与全体、前后顺序。
亲子启蒙宝宝早教必修课
独生子女在三岁未上幼儿园前，在家庭教养方式下，普遍缺乏与同龄孩子交往的社会性经验，容易形成以自我为中心的个性，而几乎所有的孩子在入园初期都会产生“分离焦虑”的不适应现象，部分孩子会持续2至3个月甚至更长时间，这对孩子和家长的心理及生理都是一个极大的挑战。因此，让孩子在0-3岁这一个品质形成最重要的时期进入亲子班，是对孩子社会性发展需要的一个促进手段。同时，在教师的指导和参与下，对孩子完整的人格个性形成将有重要的帮助。孩子会在非常自然轻松的状态下熟悉幼儿园环境及作息时间，喜欢和老师、小朋友一起游戏、活动的集体生活，从而为正式入园做好更为充分的准备，大大缩短孩子入园不适应时间。
亲子启蒙课程作为早教的基础课程，是所有宝宝接受早教的第一课。下面让我们来看一下亲子启蒙课的三大优势：
第一，适应能力的培养。让宝宝通过在早教中心的学习，学会适应陌生的环境和陌生的小朋友，懂得与陌生人沟通的方式，这也是对宝宝自信心和沟通能力的培养。
第二，专注力和好习惯的培养。从小培养宝宝的学习兴趣，让宝宝养成良好的学习习惯，有利于培养宝宝在学习上的专注力。
第三，全面技能的培养。针对宝宝大运动、精细动作、语言、认知能力、社会行为五大能区的训练，在游戏活动、欢乐中提供宝宝适龄的学习刺激，令宝宝智力体能迅速成长。
宝宝潜能启蒙，谁是最佳人选
根据研究显示，2岁以前的宝宝，对大人是最感兴趣的，尤其是照顾他的爸爸妈妈，更是孩子成长时最具影响力的关键人物。所以，由您来担任宝宝的潜能启蒙大师，当然就是最佳的人选喽!
宝宝潜能启蒙，您是最佳人选
如果您希望带孩子去一些专业的潜能开发学苑，那里的学费也许会是经济上一笔不小支出，不是每个家庭都能负荷的开销;再加上孩子天生气质的个别差异，不见得每个孩子都合适于学苑的环境，所以，最好的地方就是自己的家;最佳的老师，当然就是爸比妈妈您们自己喽!可别自我看轻喔!虽然既非专业又从没受过特别训练，但是，根据研究显示，2岁以前的宝宝，对大人是最感兴趣的，尤其是照顾他的爸爸妈妈，更是孩子成长时最具影响力的关键人物。所以，由您来担任宝宝的潜能启蒙大师，当然就是最佳的人选喽!
家庭潜能EASY法，GO!
PART1：─准备好您的“心”
该怎么开始呢?
很简单!一切从“心”开始，您的心思、您的心意向着孩子敞开了没?OK!如果您的答案是毋庸置移的，那么，再请问您，您预备好每天给孩子多久的专属时间?20分、40分，还是1小时、2小时?再来，您平常与孩子相处的态度如何?这个项目，是主导家庭潜能开发效果最大的关键!记得刚才提到的研究结果吗?别忘了大人是宝宝最感兴趣的因素，所以您的一举一动、您的态度，将深切影响孩子对人的信任感与对环境的安全感的建立。您也许会疑惑信任感和安全感，跟潜能开发有什么关联呢?其实，关系可大着呢!因为，对0-3岁的宝宝来说，大千世界里的一切都是未经接触与陌生的。如果宝宝一开始就能建立起对人良好的信任感，他才愿意打开心门，跟别人有进一步的互动与关系;当宝宝对环境产生了良好的安全感，他才能放心无虑的主动探索世界、尽情学习!爸比妈妈，您的态度如此左右着孩子对外界的学习探知，实在值得时时观照、自我调整，因为您对孩子美好的心意，需要的是良好的态度来成全，这可比长时间却劣质的陪伴来得更具功效喔!
PART2：从生活中找资源
第一门“心”的功课准备好了，接下来呢?我们常说“工欲善其事，必先利其器”，对!爸爸妈妈一定也急于知道该准备哪些课程内容或器材，才能让我们的家庭潜能训练动起来，这门功课的窍门很EASY!一切需要的课程内容和器材就在您们的家庭生活中。“从生活中找资源”，这是家庭训练不同于学苑训练的过人之处唷!生活中到底有哪些资源可以应用呢?那可多着喽!您可以从家里每天的食、衣、住、行、育、乐六大方面来取材，以家里常吃的食物、家人身上的衣着配件、空间的规划、不同的交通工具、宝宝喜爱的玩具及简单的游戏等随时可得的资源，在每天的生活过程中随时运用，随时互动!这些看似平常、无奇的资源，如果您能巧妙的运用，不只能刺激孩子的脑细胞快速发育，更能帮孩子在感官、语言、社会人际、认知、生活自理、体能等方面做全面发展的提升，激发无限的生活潜力唷!
建议妙方激发延伸创意
现在，我们要提供给您的是儿童心智科院所所建议的心智成长潜能开发妙方，请您以游戏的精神来跟孩子玩一玩，也随时观察孩子的学习进展，延伸出更多灵活、有趣的活动，成为您启蒙开发的应用技巧。
3月-6月
在这个阶段里，你的宝宝将开始透过五种感官学习。宝宝出生后最强的感官是听觉与嗅觉。他可以辩识出妈妈的声音，很快地也会认得爸爸的声音。他还可以区分各种熟悉的声音，像是爸爸将钥匙插入匙孔、狗吠声，还有门铃声。他借着气味来辨认妈妈，而且通常不会从任何一个闻起来不像妈妈的人手中接过奶瓶!
宝宝的触觉很快就会随之发展。从一出生，他就喜欢被抱着或按摩，而且宝宝的身心会透过拥抱和肢体接触，在各方面迅速获得发展。幸运的是，宝宝对于痛的记忆并不长久，因此如果你不小心用一根别尿布的别针刺到他，他也会很快原谅你。
视觉和味觉是两种发展较慢的感觉。宝宝早期的视力与大人视力的比大约是20：200(即宝宝看到20公尺外物体的样子，相当于成人看到200公尺外物体的样子)，但是不用到一岁，他就可以有20：20的视力了。宝宝喜欢注视有趣的事物，而且他喜欢脸孔胜过图案;喜欢婴儿的脸孔胜过大人的。刚出生的时候，假如你把手指举在宝宝面前25公分处，他的眼光会跟着手指移动，到了三个月大的时候，则可以看到更远的事物。
宝宝会把任何东西都放进嘴巴里--但是其中口腔冒险的成分高过品尝味道。他会把东西放人口中，以舌头与嘴唇来品尝，借此进行学习。他只用嘴巴就可以分辨物体的冷热、粗滑、软硬，以及大小。但是到这个阶段的末期才可以开始吃婴儿食品。所以在这段时间，就让宝宝的嘴巴单纯用来学习、喝母乳或婴儿奶粉吧。晚一点再让他食用婴儿食品。
在这一阶段中，我们设计了许多发展五种感官的游戏，让和宝宝一起享受游戏的趣味，帮助他快快成长。
6月-9月
当宝宝学会控制他肢体各个细部的动作--从头到脚，从胸部到手指与脚趾的时候，他就会像一股跳动的小旋风：经过不断练习整体肌肉动作之后，宝宝很快就会坐、在地上爬，甚至会站。同时，他抓握东西的动作，也会从用整个手掌变成手指与大拇指的精细动作。宝宝还是喜欢把东西放进嘴巴里，不过他握、丢或抛掷等动作会做得更好，而且渐渐能流畅地把食物放进嘴巴里。在你开始喂宝宝吃副食品时，多给他机会练习如何握住自己的汤匙和怀子，开始学习自己吃东西。刚开始当然是一团混乱，但是很快宝宝就能够自己进食，而且也不需要大肆清理。
宝宝开始倾听你的话，并且试着更进一步理解话语的意义，他听得懂一些经常听到的话，如：“不!”和“还要喝吗?”;他也知道：“爸爸。”、“妈妈”和“狗狗”。他开始懂得利用肢体语言“说话”，如用手指、靠过去或是挥手再见;也更能控制脸部表情，让别人理解他的需求。
当宝宝放开爸妈的手，开始独立爬行的时候，他也会产生一种强烈的自我意识。对宝宝而言，这是一段令他惊慌的时间，因为离开爸妈的身边会让宝宝的心理产生不安的感觉，但是他已经准备好在你的监督下，自己去探索环境。
宝宝喜欢和同龄的孩子一起玩，也喜欢和你一起玩，因此你应该提供各种与人互动的机会。他可能会有一点与父母分开的陌生焦虑或恐惧感，你可以和宝宝玩一些游戏，帮他度过这段时光。
建立宝宝的自尊永远不嫌早!在你们玩这个阶段游戏的时候，可以适时的帮一下宝宝，协助宝宝克服新的挑战，获得信心。如果宝宝有足够的能力，可以自己来的话，就不要打断他。
现在，动动你的双手和膝盖吧!快快跟上你那活力充沛智力飞涨的宝宝。
9月-12月
宝宝现在已经能随心所欲的移动了，他能很快的四处爬行巡游、走路、跑步等。当宝宝的技巧逐渐增强的时候，你可以提供各种方法，丰富以及增进他与世界的互动。
当宝宝娴熟身体的动作后，尽量提供宝宝各种训练整体运动肌肉的活动。因为宝宝喜欢爬，喜欢解决东西卡住了的问题。所以在宝宝拿到各样东西之前，最好先锁住所有有毒药品和贵重物品，因为很可能在你发现以前，宝宝就已经会伸手到饼干罐里面了。爬行是宝宝发展中，相当重要的一段过程，所以一定要让宝宝有充分的机会去爬--除非是有紧急状况，你连看顾他几分钟的时候都没有。
宝宝的细部运动肌肉发展也在增强中，所以，尽量提供他用手指玩的东西。他可以握住一枝奇异笔，而且画画--什么地方都能画!他也喜欢捡起小东西，所以给宝宝一些要用指拿来吃的食物。别忘了汤匙和杯子--他逐渐能自己吃饭了。
当宝宝试着解决他的问题，学习事物的运作方式，以及探索世界的时候，宝宝的思考能力也在快速进步。你会在宝宝一岁时听到他说的第一个字，因此这时候，你应该多跟宝宝说话让他学习，玩很多游戏建立他接收讯息的技巧，让他准备好表达语言。
宝宝有很强的自我意识，知道什么是“我的”。这是一件好事--他并不是自私，只是试着了解他在这个世界上所扮演的角色。你可以用宝宝的名字放在很多物体上，把他的作品挂在冰箱上，给他一面镜子看，注意他开始特别喜欢哪一件玩具。宝宝喜爱这个年纪的小朋友，所以替他找一些同龄的玩伴。宝宝的情绪越来越复杂而且多变，他会感到愤怒、悲伤、愉悦，以及羞愧、不好意思和嫉妒。允许宝宝表达他的情感，并且鼓励宝宝表达他的情感。
宝宝不再是不能自由移动的婴儿，而是活力四射的小人儿，他喜欢玩更具挑战性的游戏，而且迫不及待。所以，赶快和宝宝一起玩吧!
0-6岁宝宝听觉的启蒙教育
一、宝宝听力大总结
宝宝的听力开始得很早，甚至起始于胎儿期。近年来，儿童早期教育研究者认为，胎儿在母腹内已有听觉，早期听觉刺激是胎教的主要方法之一。宝宝在有了听觉之后，他就要不停地听，只要落在他的听觉范围内，他便收入耳内产生听觉，传入大脑，留下痕迹，一直到入睡为止。听觉不仅使宝宝辨认周围环境中的多种声音，而且凭此掌握人类的语言，婴儿期是儿童语言发展最迅速的时期，因此，听觉的发展在这个时期具有更重要的意义。
婴儿的听觉感受性有巨大的个别差异，有的儿童感受性高些，有的则低些，但这种个别差异不是一成不变的，实际上，婴儿的听觉也是在生活条件和教育影响下不断发展的。
3个月以内的宝宝，妈妈可以每天给他哼唱摇篮曲，或是反复播放一段优美的乐曲，声音不要太大，孩子醒着时，父母可用较缓慢的速度、柔和的声调讲话给孩子听，内容要丰富，比如说：“你睡好了吗?饿不饿?想不想吃奶?”
2～3个月以后的宝宝已能将听觉和视觉结合起来，当他听到声音时，头就会转向发音的方向，寻找声源，你或许觉得这种动作是很自然的，但它会直接导致出重要结果，这是智力活动的进步。
父母或家里人应经常有意识地走到孩子面前，逗引孩子注视自己的脸，然后把脸移到一侧，并轻声叫孩子的名字，逗引孩子的视线随父母的脸移动。也可用摇铃或能捏响的橡皮玩具发出声音，逗引孩子一面听声音，一面让视线随玩具移动。
6个月以后还可以每天听几次英语，这样做不仅锻炼他的听觉，还可多学习一种语言。
儿歌和明快的幼儿歌曲是任何一个年龄的孩子都喜欢听的声音。同时，父母还要经常带孩子到室外、公园、商店等处有意识地引导孩子多听、多看。
最后，提醒年轻的父母应注意保护宝宝的听觉，一些传染病或发高烧致使内耳受到损害是造成儿童耳聋的常见原因。另外，患病期间要避免使用耳毒性药物，如链霉素、卡那霉素、庆大霉素等。此外，噪音也不可忽视。
二、如何检测宝宝的听觉言语发育
1个月：啼哭较多，发出高调的“啊，呀”声
2个月：抬头—发出“啊啊”，“呀呀”声
3个月：竖颈—发出“咕咕”声
6个月：坐—头会转向声源;叫名字会转头
9个月：站立—知道自己的名字
12个月：开始走路—会说1到2个词，如“妈妈”，“汪汪”
18个月：会跑、跳—会说2个或2个以上有意义的词，如“爸爸，班班”;会指认“眼睛、鼻子、耳朵”等身体部位。
2岁：会转圈跑，荡秋千—会使用“你”、“我”等代名词，可将2～3个词连成一句话。
3岁：能进行球类等运动—能使用复数名词，能理解简单的问题和答案，能较为流利地背诵儿歌。
4岁：能参加一般的体育活动—会使用定语、形容词、副词等，可给身边的物品下定义，会唱歌，并能讲简单的童话故事。
5岁：能参加各种体育活动—对各类物品(食品、用品等)、动物、植物的名称已具有相当数量的词汇，能说明画中的动作，并可对单词的含义提出疑问。
6岁：能参加各种体育活动—基本能够使用较完整的句子和完成5～7句有完整语法的短文，能流利说话。
6岁以后：进入学龄期，孩子基本可以参加较剧烈的各种体育活动，随着年龄和知识的不断增长，言语表达日益丰富多彩。
三、宝宝听觉启蒙小游戏
1音乐呼啦圈
宝宝的听觉经验多半来自于日常生活，而音乐呼啦圈不仅能提供丰富的声音刺激，还可引导宝宝配合音乐的开始及结束做出反应。
游戏方式为家长跟宝宝双手相握形成一个小圈圈，音乐开始的时候，家长就带着宝宝按顺时针的方向踏步走，当音乐告一段落的时候，引导宝宝停下来。
初期宝宝对这种游戏不熟悉，所以大人应该带着宝宝一起做，陪宝宝做2～3次后，也可以让他自己尝试。
2说故事
由于宝宝已经能听懂一些简单的指令，活进行简单的生活应对，爸爸妈妈不妨每天抽出一些时间讲故事给宝宝听。市场上各种各样的儿童故事书令人眼花缭乱，家长可视需求选择。刚开始的时候，可以只用一些图卡编一些简单的小故事，这些都有助于宝宝以后的语言发展，同时对宝宝的创造力、认知都有不错的促进效果。为配合宝宝的发展，家长在讲故事的时候，应将语速放慢，同时避免使用太多复杂的字词。
0-6个月宝宝五觉启蒙要点
视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五大感觉系统，对小宝宝而言，不仅是自然生理发展的一部分，更是认识这个世界的管道，乃至于所有学习的基础。0~6个月阶段的宝宝，虽然一切学需要仰赖家长照顾，不过五觉启蒙已可开始进行，爸爸妈妈别忘了配合孩子的发展，提供其成长所需的感觉刺激喔！
0~6个月阶段的宝宝除了视觉哺萌芽，听觉、触觉、嗅觉、味觉在他一出生的时候已近乎发展完全了，所以孩子大都很少单独运用某一感官，而会一并这用学习。家长如希望孩子的感官发展日益灵敏，应了解各阶段发展重点，并透过日常活动及小游戏，帮助孩子获得丰富的感官经验！
掌握宝宝成长关键1：视觉篇
发展历程简介
0~2个月阶段 比起听觉、触觉、嗅觉、味觉，视觉的发展较慢。在2个月阶段，小宝宝能够明白看见物体的距离仅有20公分，所以当父母喂奶时，彼此靠得较近，孩子大概能够看清楚照顾得的脸孔。加上其眼睛无法随着物体靠近或远了而调焦，因此一开始孩子看东西，只能感觉其外型，而且移动中的事物比较能够吸引他们的注意，他们能感觉到物品在移动，并稍微看到外轮廓。
2~4个月阶段 2~4月开始，孩子对于一些看过的脸孔也事物，会慢慢记住其外轮廓，并且在外轮廓之外，逐渐注意到要些特征、细节的部分。
4~6个月阶段 4~6个月时，物品在他眼中已逐渐为有立本感之影像了。在这个阶段里，由于已经能够比较稳定、清楚地视物，所以只要是放在周围的固定物，孩子相对较能确定物品的位置，并伸手去拿。之后孩子能逐渐盯着某一物看个几秒钟，即“定视”的能力，约至7个月左右，孩子的眼睛便可以慢慢根据东西靠近或远离调整焦距来对焦了。
启蒙小游戏出列！
由于这个阶段的上朋友视觉发展还未完善，能看清楚的距离很短，所以会配合其他感觉系统来做出反应。专家建议父母在抱着孩子的时候，可以多看小朋友，摸摸他们的脸，这不仅是为了引导孩子试着去辨认父母脸孔的外轮廓，他们还会由此配合听觉、嗅觉、如闻照顾者的味道、听照顾者的声音去认人。
再举例说明，家长会觉得小宝宝每到要喝奶的时候都会有所感觉，这是因为他在看到有瓶之前，他可能会闻到味道，或听到妈妈摇奶瓶的声音，故顺着味道及声音的方向注意。
考量到孩子感觉发展有春阶段性，及彼此相互影响等特点，家长在照顾、亲子互动中，也应遵守这些原则。以下为专家推荐的方法：
1.床连布置妙用多
方法：家长平日可以趁着近抱着孩子地，跟他说话，或配合运用手摇铃，吸引他的注意力。家长还可将手摇铃挂在摇篮或婴儿床旁边，一来这大约符合孩子清楚视物的距离，再来当孩子不小心碰到手摇铃时，他会因声音注意到某处有个东西，增加视觉运和的部分。
2.感觉大汇集
方法：感觉启蒙不一定非玩具不可喔！随着小宝宝一天天长大，家长不妨多提供实际的物体。如宝宝开始要添加副食品后，妈妈如要准备果汁给孩子喝，便可先拿着水果到孩子眼前让他看看，及闻闻水果的气味，并搭配简单的介绍，等到果汁完成后，再给小宝宝尝尝。
小叮咛：
配合日常生活中的活动，即可作为绝佳的启蒙素材。不过这时孩子还无法进行认知，家长可别强求唷！
掌握宝宝成长关键2：听觉篇
发展历程简介
0~3个月阶段 小宝宝的听觉在胎儿时期就已经几乎发展成熟了，故当他一出生后，便能开始运用他的听觉。刚出生的前2、3天，宝宝的外听道可能还有一些些羊水塞住，不过等到羊水都排干净后，家长可以发现孩子对声音会有某种程度的注意。一直到两个月左右，孩子会对突然关门的声音，或东西掉落的声音相当敏感，如果他正在吃奶，也会停下来，转而注意声音来源，另外，孩子会从生活中喂奶、换尿布、亲子互动中，意识到某人为主要照顾者，并慢慢去辨认主要照顾者的声音。
3~6个月阶段 在此~6个月期间，孩子会慢慢知道这个声音是某人发出来的，“噹噹噹”是手摇铃的声音，“碰”一声是关门，即学习将声音和发音之物连结。此时，孩子也会跟着爸爸妈妈牙牙学语，他会开始学很多语音或他常常的到的声音，如东西发出的声音等等。
启蒙小游戏出列！
1.唱游时间
方法：关于听觉启蒙，建议家长将唱游时间融入孩子的日常生活中。家长可以挑几首儿歌、节奏简单且旋律优美的音乐，及一些有押韵的诗词、简单的顺口溜，在亲子互动的时候，或偶尔抱着他走走、换尿布的时候，由家长哼唱或摇放这些音乐给孩子听。家长一开始可先挑战2、3首就好，重复使用一阵子后再作更换。
2.声音玩具
方法：小朋友对各种新奇的声音都很好奇，家长除可配合手摇铃的使用外，还可准备一些不需特别操作技巧就能发出不同声音的玩具，摆在孩子床边，让孩子翻身、踢脚时，可能因不经意碰到玩具，而有不同声音刺激的机会。
3.亲子对话
方法：当宝宝开始学爸爸妈妈的语音或玩声音时，建议家长有机会就跟孩子多说说话，最初中从2个字、5个字等简单、简短的词句开始，如“我们现在喝奶/换尿布啰！”
小叮咛
因为小宝宝的听觉一开始就发展好，所以听觉启蒙的重点，便是从小提供丰富的听觉经验，引导孩子聆听，之后孩子才能配合认知发展，将声音及意义连结在一起，待孩子更大一点时，如1岁左右，他要有听懂父母简单的口令并去执行，而这都需要前期的累积。
掌握宝宝成长关键：触觉篇
发展历程简介
小宝宝的触觉也是一出生就近乎发展完成。由于宝宝之前在妈妈肚子里时，长期被羊水包围着，所以皮肤特别柔嫩细致，但我们仍须藉由提供他一些后天的触觉经验，让也逐渐适应全新的世界。在这个阶段里，包括帮孩子洗澡、擦脸，及喝奶后擦嘴巴、口腔内部等日常活动，都能带给他丰富的触觉刺激，家长可不要因孩子显现出有些抗拒的反应更停止喔！
出生后不久的宝宝，触觉功能都还比较简单，当他被碰触到时，自己会有所感觉。有研究指出，稳定的触觉经验会让孩子产生愉悦的情绪，感觉安定，故家长有机会若能多抱抱他、拍拍他，或和他按摩，相当有助于稳定宝宝情绪及增进亲子间的联系。
0~6个月期间，家长除了多提供孩子触觉经验，还可以配合孩子的听觉，帮助他将这个声音和感受连结在一起，之后随着其认知能力逐步提升，他才能逐渐了解这个感受代表的含意，及发展出触觉的区辨能力。
启蒙上游戏出列！
1.清洁、洗澡乐
方法：考量到宝宝的肌肤状态，一般家长会使用纱布巾或用手搓洗的方式帮较小的宝宝洗澡，这时我们会建议家长不管使用何种方式，应尽可能带到宝宝全身每个地方。而家长在使用纱布巾时，除了以擦拭的方式进行，还可加一点按压的动作，即有点近似于按摩般的感觉，包括帮孩子清洗脸部、口腔内部时都可比照办理。
待孩子大一些时，家长可以改用婴儿专用毛巾取代纱布巾和孩子洗澡，让孩子体验不一样的触觉刺激。到了孩子4、5个月大时，则可将擦拭身体的毛巾换成一般的毛巾，同样地，擦拭时应遍及孩子全身。
2.触觉玩具
方法：家长除了提供表面滑顺的玩具外，可多准备不同材质的玩具如塑胶、木头、布料等，让孩子有更丰富的触觉经验。另外，关于小宝宝的婴儿床布置，家长也可以选用毛巾布放在原本的棉布床单上。
3.婴幼儿按摩
方法：现在有越来越多的家长会趁着帮小朋友洗完澡的时间，帮他擦一点也液，并进行婴幼儿按摩。婴幼儿按摩一方面能给孩子丰富的触觉经验，一方面可以加强照顾者和孩子的联系，好处真是说也说不说。家长在帮孩子按摩时，如为面对面的状态，家长可以跟孩子说说话，或哼哼歌，到小朋友3、4个月的时候，孩子会知道那个人的轮廓是妈妈，或这是妈妈的声音，因而出现社会性的笑容，并有所交流。
4.爱的拥抱
方法：刚出生的小宝宝，肌肉张力还未发展好，身体感觉软趴趴的，导致不熟悉宝宝的人不敢轻易抱他。其实除了主要照顾者外，很建议其他人也能有机会抱抱小孩子、轻轻地拍拍他，或跟他唱歌、讲话。
5.触摸实物
方法：即配合一些实物，如要拿来制作副食品的水果等，让孩子实际感受水果的形状、触感、表面温度等。如果孩子这时和力气不够，家长可以拉着他的手进行。
6.小小世界
方法：到孩子4、5个月大时，孩子会出现翻身动作，而随着也会翻身，触觉经验也会大幅增加，如触摸到床沿木杆等。家长亦可在地上铺好软垫，作为亲子互动的空间，让孩子翻身时能接触不同的平面材质，获得丰富的触觉经验。
掌握宝宝成长关键：味觉+嗅觉
发展历程简介
由于味觉很多时候都需要嗅觉的辅助，两者密不可分，故在此一并讨论。嗅觉、味觉同为一出生就准备好，在~6个月阶段，孩子可能都以母乳、配方奶为主食，待之后能开始尝试副食品及种类增多，孩子的嗅觉、味觉经验也有了明显的进展。
当孩子在接触新的气味、味道时，因为他们之前都没有这样的经验，所以对他们来说，不知何谓香或臭、甜或酸，家长如能提供相关的感觉刺激时，能搭配口语介绍，孩子自然会配合他所听到的声音及嗅觉、味觉经验，随着经验的累积及认知能力进展，学会辨认味道及其代表的意涵。
启蒙小游戏出列！
美示游戏
方法：在4~6个月阶段，家长通常会给予孩子尝试果汁的机会，建议家长在制作时，可先拿给孩子摸摸看，或将切开的水果拿给孩子闻闻看，这后制作完成后，再给他尝尝看。
启蒙必备：12本最火的英语启蒙绘本
在英语启蒙过程中，家长常常苦于不知如何选绘本，精选英语启蒙绘本，各位家长可作为参考，结合孩子的兴趣进行选择。
有些新手妈妈急于求成，一开始就上高水平段的分级读物，这样几个月下来，孩子不但难以坚持，连学习英语的兴趣也丧失殆尽。
到底怎样给孩子选择英语启蒙绘本呢?作为父母，首先应正视这一阶段孩子的正常需求——他们更喜欢听欢快的儿歌、听有趣的故事，因而，英语启蒙也应该是在此基础上在进行。在有趣的故事中，培养孩子阅读的兴趣，让孩子不断地积累词汇和相关情境表达。
而给孩子输入原汁原味韵律节凑较强的英语语音信号是语感启蒙的第一步，在这方面一些原版英文绘本更适合孩子语感的培养。在此，我们依据绘本的获奖情况、亲身阅读体验以及读者的反馈等几个维度的综合考量，精选出一些非常经典的英文启蒙原版绘本，主要是适合零基础的或者是有一点点基础孩子阅读，希望能对有需要的宝爸宝妈有所帮助。
1.《Chicka Chicka Boom Boom》：读完就能记住所有字母
BillM artin Jr、JohnArcham bault、LoisEhlert著，BeachLaneBooks出版
这是非常经典的字母故事书，通过一首字母表的韵律歌，描述所有的字母想爬到一棵椰子树上的情景，故事非常有趣，单词也相当押韵，读起来朗朗上口，是初学语言的小朋友的最爱，也是英语启蒙首选。
2.《The Very Hungry Caterpillar》：“毛毛虫”引导孩子不挑食
Eric Carle著，PenguinUS出版
这本书是Eric Carle最受孩子欢迎的童书之一，名气非常大。这条著名的毛毛虫爬啊爬，从星期一到星期日吃了一大堆东西，都是小朋友熟悉的食物自然会引起孩子的兴趣。另外，这本硬板书的设计也非常有趣，毛毛虫吃掉的食物越多，书页的尺寸也就越大，而且虫虫爬过的地方都设计了一个小洞，增强了趣味性，用毛毛虫不挑食的现身说法来引导孩子。
3.《Brown Bear，BrownBear，What do You See?》：两个句型记住N种动物，Eric Carle著，HenryHolt&CompanyInc出版
这是一本最好的儿童启蒙绘本，虽然全书只有两个句型，但它通过一种动物引导出另一种动物从而形成一个情节的链条，这种结构特别适合儿童记忆，只要有了这本书，各种动物的英语单词学起来就驾轻就熟啦!
4.《Rosie's Walk》母鸡萝丝去散步：和孩子一起快乐起来
佩特·哈群斯(PatHutchins)著，Aladdin出版
这本绘本适合一岁左右的小宝宝看，画面很可爱，不认识字也会看的很起劲。
Rosie'sWalk是一本有关狐狸和母亲的绘本，这几乎是一本无字书，语言非常简单，整个故事其实只有一句话，但是这一句话有很多地点状语，每个地点状语都是一个画面，因此，每个画面都只有一个短语而已，非常简单。
5.《The Bunny Book》、《I Am A Bunny》：向孩子揭示日常生活的秘密
RichardScarry著GoldenBooks出版
这两本是美国最负盛名的儿童畅销书作家斯凯瑞的经典作品。以善良可爱的动物形象来模拟人类的行为，向孩子揭示日常生活的秘密。图书中丰富的信息量，精心设计的微小细节，以及故事中的游戏性和天马行空般的想象，会引导孩子长时间地投入观察和阅读，培养他们的观察力和想像力。对于幼儿学习语言，了解自然界和社会生活有着很大的帮助，非常适合亲子阅读。
6.《From Head to Toe》从头到脚跟我学：教孩子认识身体部位
EricCarle,EricCarle著HarperFestival出版
这是Eric Carle(艾瑞卡尔)启蒙绘本之一，美国Top100必读童书。适合初学英文颜色，形状和数字的小孩子阅读。这本书很大，书中的插画色彩鲜艳，印刷采用的是极富创造力的拆分页，句子简单实用，内容包括了动物的名称，身体的各个部位名称以及动作，孩子可以跟着里面的动作一起做，会玩得很开心，值得一看。
7、《Peppa Pig》粉红猪小妹
Nevile Astley and Mark Baker 著，Ladybird出版
《PeppaPig》这套书很多父母都非常熟悉，因为它实在是太火了，这套书的故事呈现几乎都是根据动画片情节来的，简单的故事加上生动的画面描述，特别适合给2-7岁孩子做英语启蒙，书里对话句式浅显易懂，特别是说话内容特别贴近孩子的生活，不用担心孩子看不懂、学不会，很多小朋友都会情不自禁地模仿小猪佩奇的语言。
8.《What a Good Kitty》多好的猫咪!：教孩子认识生活世界
MercerMayer 著HarperCollins出版
这本其实属于I Can ReadLittle Critter小怪物系列，适合0-6岁无基础儿童，句型简单易懂，又兼具变化性，每页的句子大概只有一或三句，极适合初学英文的小读者。画风明快，富有生活教育意味的爆笑故事，每个主题都与孩子的生活息息相关，非常受欢迎。
9.《Mittens》小手套：精美绝伦的图画给孩子美的享受
Lola M. Schaefer(洛拉·M·舍费尔)著 Susan Kathleen Hartung(苏珊·凯思琳·哈通)绘HarperCollins出版
这本也属于I CanRead My First Mittens 系列，适合0-6岁零基础儿童，小手套是一个小小的害羞小猫咪，它来到了一个新的大房子里。它能在大房子里找到自己的位置吗?这套从书使孩子能够更早的接触英语及书中插画都是邀请许多获奖作者与插画家合作，精美绝伦，可以使孩子对英语足够的兴趣及美的享受!
10.《The Going to Bed Book》：孩子不知不觉学会简单的日常用语。
Sandra Boy nton著，Sim on& Schuster Children‘s出版
这是一本适合小小孩的初级绘本，能让人想起朱德庸的漫画，内容很搞笑，说的是一群动物在船舱里跑上跑下做睡前准备，用很有趣的方式带孩子洗澡、换衣服、刷牙。很自然地教会孩子日常生活用语，非常实用。
11.《Love You Forever》：无私母爱让孩子读到流泪
Robert N Munsch、Sheila McGraw著，FireflyBooksLtd出版
这是一个非常感人的经典故事，讲述了一个母亲内心深处对孩子无私的深切的爱，即使孩子在成长过程中如此让妈妈费心、如此叛逆，但母爱仍然毫无保留地拥抱孩子直到永远。这本书自1986年出版以来已销售超过1600万册，很多父母和孩子即便读了十几遍，但每次还是感动到流泪。
12.《Guess How Much I Love You》：告诉孩子，爱是可以度量的
Sam McBratney、AnitaJeram著，Candlewick出版
爱很多时候是一个非常抽象的概念。父母经常跟孩子说我爱你，可是却不告诉孩子怎么爱，爱可以衡量吗?作者通过一个兔爸爸和兔宝宝睡前的一段对话，生动地描述了爱是可以度量的，非常有趣、具体、深情地表达出亲子之情。看完带给人无限的温馨和遐想。
数学启蒙之数数
儿子在数学方面我感觉他还是比较有兴趣的，在网络里我遇到很多妈妈对孩子的数学学习很头疼，还会为此生气，其实大可不必如此，妈妈生气了，孩子会很敏感，他会觉得自己学不好了，妈妈生气了，只要不学就不生气，慢慢下来孩子也不愿意再学下去了。
我一向秉承快乐的学习原则，玩好学好，会玩会学这也是我追求的教育理念。我相信小孩子玩耍就是探索未知，在探索中学到的知识我相信他会记得更牢固，我不赞同家长认为该教了就得教，孩子就得学，这样的教法对孩子和大人我觉得都是折磨。不扯了，以上几句适合孩子学习任何东西的时候，这篇主要说说数学我是咋教得，有人问了，你说说数学咋教得，你家孩子数学如何呢？怎么说呢，数学他基本上自学现在，本人也是偶尔指点，检查对错。他自己在学习中也慢慢摸索出了一点小技巧，与我的习惯不太一样，但是却也是准确无误的能算对，我也就不要求他和本人一致了（后面会附图）。
因为数学教育在家庭中是很多家长比较头疼的，我想根据我的经验多写一些，和大家分享，这一篇讲的是数学启蒙。
在之前的博文中曾经讲过我儿子打小就没有刻意去学过什么，我也没刻意教过他，只是在生活中遇到什么讲什么，尽量使用简单的语言讲解。在数学方面，这里单纯说数字方面的数学（因为数学不单单是简单的加减乘除，思维逻辑等等也是数学范围），上楼梯，我会抱着他上一阶数一阶，他可以不说话，但是请相信你的孩子他一定知道你是在数数，在他的脑袋里会有印象的。洗手的时候，会数的他的小手指头，洗脚的时候会数他的小脚趾头，还会告诉他每个手有五个手指头，每个脚丫丫也有五个脚趾头，他最早会说的数字就是“5”。他喜欢汽车，再给他拿玩具的时候我也会说“一个，两个”等等，这些数字的灌输并不会引起孩子的反感，相反，他会觉得很有意思。假使我拿着一张张的卡片告诉他这是“1”，这是“2”，他可能连看都不想看呢，对小小孩来说这些都太抽象了。对于大多数的普通孩子来说1岁左右的年纪还是不要太教条的学东西的好。
看似不起眼的唠唠叨叨其实对孩子已经是一种教育了，有一天你会发现孩子突然之间会说数了，不好意思，假如能从1说到10甚至更多我认为还不是数数，只能叫说数，不过这已经很棒了。那什么叫数数呢，孩子每上一个台阶说一个数，而且是能连续的说出来叫数数；给孩子面前放上好几个车，他能用手点着一个个的按顺序说出数字来，这个也叫数数，还有我就不一一列举了。那怎么才能学会数数呢，这也是我们平时和孩子叨叨关于数字有关的东西时候要主动用手点着数数，他会跟着学的。
当我们的孩子会数数了，会有意识的去数数了，我猜想孩子估计也得有3岁多了吧。当然特早慧的孩子除外，我只是以自家的孩子为例子，也就是平常的孩子的发展过程来说。在早期的教育中我是一个有些些懒得妈妈，每次都是等着孩子自己要求了才去满足他，不过回过头来看看，也不错嘛（又扯远了）。会数数以后我并没有趁东风教他更多的东西，而他也就继续乐无忧的快乐的耍着，耍着耍着直到有一天他看到姐姐写作业也要写作业，而这个时候我知道教育的时机又在向我招手了，我当然也毫不客气的抓住了……
数学启蒙之加减的晋级
简单的加减学会了，按理说就足够了，毕竟还是小孩么，可是现实是幼升小在面试时候学校不会就这么简单的，当然不排除有这样的学校，我想大部分学校还是希望收到的孩子能力更高一些，所以呢，只要孩子愿意学，我们也有能力教，咱们就多学一些吧，总是没坏处的。
记得我上学那会子有一种学习战术叫做“题海战术”，就是多做题啥的，其实现在这一招也实用。不过呢对于小朋友来说真正的题海战术可要不得，儿子幼儿园中班就会学一些简单的加减了，孩子回家来会用老师出题的方式给我们出题，我和他爸会有默契做错几道，让他检查，他会很有成就感，其实孩子出题的过程就是他学习的过程，他也觉得这是和爸爸妈妈做游戏的一种方式，而后也会要求我们给他出题他来做，当然他一般也都能全对，我们就给他评一个大大的一百分，满足一下他的小虚荣心。
在我看来孩子学习知识就像往杯子里倒水，小时候小杯子，倒满了，就换大杯子，学数学也是，家长不必急于求成，看到孩子十以内的加减学会了立马开始升级，要知道一瓶子不满半瓶子就会晃荡，这一阶段的杯子满了后，不用你来说孩子就会主动要求换大杯了，我们要做的就是帮助孩子巩固他已经学会的，引导他学习更深知识的方向。
1.数字的分解
数字的分解让孩子知道每个数字都是怎么回事，这对他们了解抽象的字码很有帮助，不过一般幼儿园都会教，我们可以告诉他不管一个数字有多大都是可以分解成两个或者以上的数字。
2.明确数字位数
简单的加减都是个位数，孩子学起来很容易，再不济还可以掰手指头呢，满十就不行了，总不能真的加上脚指头吧，这时候告诉孩子数字是有位数的就很必要了，从右到左个十百千万等等，要是孩子不要求只要告诉他两位数的每个位数的名称就行了。
3.明确十进制
满十进位，是学好两位数甚至更多位数加减的基础，告诉孩子一旦遇到两个数字相加超过十了就要向前进一位了。都是一位数的两个数字相加进位时候只要在十位数上写“1”就可以了，假如是两位数的两个数字相加，或者是两位数加一位数这样的情况，记得两位数的十位数相加时候要把进位的1加上。
写出来可真是有点解释不清楚啊，也不知道说明白了没有，要想孩子明白了还是要靠做练习来巩固，当然也要宝宝愿意，学龄前的孩子毕竟还小，不要强迫他，否则适得其反。
4.竖式练习
两位数的加减口算对小朋友来说有点困难，毕竟数字这东西不是玩具，看不见摸不着，不过我想大概幼升小也不需要会竖式运算吧，竖式运算适合于喜欢数学的孩子，他们把计算过程当做游戏，喜欢游戏的过程。熟练掌握数字位数和十进制的孩子如果觉得不满足完全可以继续学习再难一些的计算。
5.两位数的口算
在弄清楚数字位数和熟练运用竖式计算的时候，孩子自己就会试着口算一些简单些的加减，不过我一般还是不要求他这样做，这小子也实在有些懒，大概觉得列竖式有些慢，他自己慢慢地尝试着口算，我也对他讲不列竖式也可以，但是计算时候一定记得先算个位数再算十位数……
6.简单的应用题
在幼升小的测试中很多学校也会出一些简单的应用题，需要孩子自己读题来计算，认字多的孩子这方面是不吃亏的了。但是在平时的做题中一定要孩子养成细心地习惯，儿子早些时候读题很快，总是会读错题意，加法搞成减法，减法做成加法，我也是努力盯着他改正这个坏习惯。
这一篇写的很多，正适合准备明年升学的孩子，尤其是准备择校的孩子，在数学的学习过程中呢我的建议是不要强迫孩子做过多的习题，当孩子做简单的他早就会的习题时候家长也不要说这么简单不要做了，这时候更要鼓励他，对于新的知识孩子学不会的时候家长一定不要着急生气上火，这样做是不行的，我们要做的是首先安慰孩子不会没什么，然后问问孩子是想继续听妈妈讲呢还是改天再讲？如果孩子不想听了就暂停。
书籍的选择：我的建议是，不用太多，几乎所有的学前数学都差不多，计算方面的数学书我们一直用的是《学前数学》这一套里的，四岁多开始，学前数学基础2，3和提高，还有《20以内的加减》以及《50以内的加减》。
数学不是简单的加减，还有逻辑思维，这些也是在平时教育孩子的时候注意的，同样过些日子也会给大家推荐培养逻辑思维的书籍。
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