关于孩子的教育问题。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师要同家长多交流沟通，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？以下是小编收集整理的“对孩子的关注到底多少最合适？”，但愿对您的学习工作带来帮助。
经常接到咨询电话：“我到底该关注孩子多少才对呢？”
关注多少？恐怕还真不好把握。
有一天，上小学三年级的儿子很严肃地对我说：“妈妈，你总问我作业写完了没有？这是对我的不信任。”不像以前家里有孩子一堆，父母精疲力竭地忙着养家糊口，哪有多余的时间和目光给孩子呢！而今，一个孩子就像聚光灯下孤独的小可怜，无数的目光情不自禁都会再给他加上一把温。
到底该关注多少？确确实实是个不大不小的问题。慢慢地，我琢磨出一个小诀窍，叫做“放手不放眼”。“放手”，就是家长要松开充满爱意的大手，只要孩子能做的，可做的，都让孩子自己做，让他满心都充满了使命感和你对他的信任！“不放眼”，就是说，你要学会留心孩子，在“润物细无声”中关心孩子，不光是用眼，还要用“心”。用心了，你停留在孩子身上的“目光”才会恰当――太多了，会让孩子烦，让他觉得是一种负担，觉得大人不相信他。太少了，孩子会认为你不关心他，冷落他，不爱他。
孩子摔倒了，家长该不该扶起？这是好多人讨论过的一个话题。有人说，人家国外的家长做得好，孩子摔倒了绝对不能扶，让他自己爬起来，以此培养孩子坚强、独立的性格。也有的家长说，一定要赶快把孩子扶起来，万一摔伤了能尽快处理。
此时，不妨试试“放手不放眼”法。首先，应该顺应孩子的天性，放手让孩子去玩，不小心碰了，摔倒了，你可以远远地、偷偷地看着孩子，说服自己，要沉住气，然后，等孩子自己爬起来，你可以走上去趁机表扬一下孩子，也可以装作不知道。如果孩子摔得特别厉害，你得赶紧看看孩子摔坏了没有，及时处理，让孩子感觉到你的爱和关心，让孩子学习到怎么关心别人。也许下次你不小心受点小伤，“哎哟”一声的时候，孩子也会走上前，向你表示他的关心呢！
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孩子跟父母几岁分床最合适
看着宝宝逐渐长大，为培养孩子的独立意识，爸爸妈妈都希望宝宝独自一个人睡觉。究竟宝宝多大可以与父母分床睡呢？分床睡需要刻意分开还是顺其自然？过渡期间有什么小技巧？让我们来看看三位妈妈的说法吧。
大床和小床“无缝对接”让孩子分清“你的床”、“我的床”
汪小姐宝宝小易3岁
我孩子的床是和我们的大床拼在一起的，我在孩子的小床上垫了点东西，让小床的高度跟我们大床的高度一样高，再拼在一起，就像是“无缝对接”。这样做的好处是虽然分床睡了，但是还是让孩子觉得离爸爸妈妈很近，我们自己也可以多享受下跟孩子同睡的时光。
这个方法是从小易1岁以后开始采用的，因为跟我们不算完全意义上的分床，所以他适应得还是挺快的，除非是他生病了，我会把他从小床上抱回来睡，等过几天身体好了，再抱到身边的小床上去。晚上睡觉的时候，有时小易也会睡着睡着就爬到我们床上，我会很坚决地把他抱回去。不过，要是早上6点还没完全醒的时候他再爬过来，我就让他和我们一起睡。
虽然两张床拼在一起，不过在铺床的时候我会刻意把两张床铺成完全不同的风格，让孩子觉得这并非一张在一起的大床。我们管我们铺，孩子的床铺成他喜欢的样子，现在他已经有区别的意识了，会经常跟我说“这是我的床”、“这是妈妈的床”，还会说：“妈妈和我到我的床上玩。”等他再大一点，我想我们就可以完全分开睡了。
先分床睡再分房睡过渡时在床边安个夜灯
刘小姐宝宝乐乐4岁
我一开始是在孩子两岁半的时候让她自己睡的，而且是在她自己的小房间单独睡。可是过了两天就发现，乐乐根本不会简单地照顾自己，心理上似乎也承受不了黑暗和孤独的恐惧。所以我们只好把乐乐的小床搬到我们房里，让她在我们房间里睡她自己的小床，这样就克服了孩子的恐惧感，夜里也能随时照顾她。
等乐乐到了三岁的时候，我又开始尝试让她睡自己房间。怕她不适应，我特地在床边开个小夜灯，每过几天就把灯光慢慢调暗、再调暗，一直到完全关灯也能自己睡着。效果很好，孩子很快就适应了。
现在我们就一直分房睡了，有时候乐乐病了，让她跟我们一起睡她还不干，非要回到自己的床才能睡得着。现在一般我说睡觉时间到了，她会自己进房，上床，盖被子，关灯。不用粘着我陪她也能自己睡着，早上一般六点四十就会准时起床。
等有勇气了再分床不能忽略孩子的依赖感
李小姐宝宝航航2岁
孩子多大分床睡我觉得应该顺其自然，不能忽略了孩子对父母的依赖感。而且母子同床也有不少好处，比如至少我们的睡眠质量能够有保证，而且可以增进我们之间的感情，增加孩子对我的信任感。
我也想过让宝宝跟我分开睡，但是我看一些育儿书上说这个年龄段的孩子会有恐惧心理，白天听了故事，脑子里就会想象一些奇怪恐怖的事情，我观察了孩子，好像是会害怕。所以分床睡这件事还是缓一缓。他跟我舒服地睡了这么久，都已经习惯了，突然把他扔到一个黑暗陌生的空间独自睡觉，想想是受不了。我想等航航再大一点，认识多了，依赖感被满足了，有勇气自己睡的时候再分床睡。
专家观点
孩子生病抱回父母床不可取
上海市儿童医院儿保专家陈津津：通常而言，我们建议父母在孩子三岁以内分床，六岁以内分房。这样做的好处，首先无论对孩子还是对父母，其“私人空间”都变得更大，睡得更舒适和安全。同床睡的话，大人和孩子夜里都会翻身数次，势必互相影响，分开睡后，睡眠质量和睡眠时间更有保障。其次，孩子跟父母同床睡，有时甚至有被大人被子压窒息的危险，孩子睡自己的床，卫生状况更健康，也更安全。
三位妈妈的做法中，第一位妈妈“无缝对接”的方法挺可取的，既做到了分床睡，又满足了孩子个人安全感的需要，但是等孩子长大后，还是要慢慢过渡到分房睡。第二位妈妈在过渡期间为孩子装了一盏夜灯，只要灯光不是太亮，没有破坏孩子的日夜节律，也是可取的。第三位妈妈太过顾及孩子的依赖感了，培养孩子分开睡的习惯和意识，应该在孩子可塑性较强的时候进行，否则，孩子对父母的依赖感会随时间增长而越来越难戒除。
另外，在孩子生病时将孩子抱回父母床上的做法是不太可取的。因为将孩子抱在手里睡觉，卫生问题还是没解决，而且父母有可能自己就是病菌携带者，反而会有反效果。父母在孩子生病时，可以哄他入睡，然后再放回小床。
在孩子两三岁的时候，父母可以通过看动画片、讲故事的方式渐渐让孩子有分床睡的意识。最好可以结合故事情节跟孩子一起参与小床的装饰，这样孩子会更有兴趣和意愿睡自己的小床。坚持一阵，孩子就会养成跟父母分床睡的习惯了。
孩子到底对什么感兴趣?
中国式家长的主要的特征：要求孩子多才多艺，遇到兴趣班不管三七二十一，就一个字“报”!要求孩子全面发展，巴不得各种比赛拿第一。这些疯狂的中国式家长让中国早教氛围变得功利化，各种兴趣班应运而生蓬勃发展，满足了这些家长期盼孩子多才多艺的愿望。
孩子到底对什么感兴趣?
一些中国家长就是看到年幼的孩子专注于某些事，就意味孩子对那件事感兴趣，然后就给孩子报了兴趣班。比如，孩子能够很专注的看公园里的爷爷奶奶们跳舞，就想到跳舞能够培养孩子的气质，就立马给孩子报了舞蹈班。中国式家长容易受到影响，看到邻居家的小孩报了钢琴培训班，于是也给自己孩子报名了。
抓不住孩子的兴趣爱好，就胡乱给孩子报兴趣班，这是一个很大的误区，不仅耽误孩子的时间，也让孩子养成见见异思迁的不良习惯。
作为家长，应该留心观察孩子的兴趣，看准了宝宝的兴趣爱好，再有针对性的培养。比如，孩子对公园里的爷爷奶奶跳舞感兴趣，作为妈妈可以经常播放一些舞蹈视频给孩子看，如果孩子也很喜欢再给孩子报舞蹈培训班，从基本的舞蹈动作学起。
根据孩子的年龄 做相应的学习要求
3岁的孩子就去上绘画班，但是孩子似乎没有多大进步。而其他4岁的孩子也学习绘画，已经能够达到了第二个阶段了。作为家长就很着急，埋怨孩子没有努力学习，难道是孩子对绘画方面没有天分?
其实别小看了一岁的差距，3岁的孩子和4岁的孩子接受能力不一样，各方面没有达到4岁的程度。所以并不是孩子没有绘画的天分。等到孩子大一些，能力达到相应的程度，孩子自然而然就能够学会了。不要给孩子太多的压力，根据孩子的年龄做相应的学习要求，保证学习质量。
作为父母不能光靠培训班来培养孩子，在家里也可以用儿童教学机教孩子一些基本的数学和语文知识。培养孩子的学习兴趣，循循渐进让孩子接触更多领域的知识。
中国式家长不要给孩子报太多的兴趣班了，过多的培训让孩子没有时间玩耍，会有厌倦的心理。孩子年龄还小，需要和父母多交流，父母的关爱才能让孩子安心。一味的报兴趣班，收获并没有想象中的多，可是功利化的早教环境下，兴趣班依然发展蓬勃。
你对孩子的事情理解多少？
在日常与孩子的相处中，父母是最可能了解孩子的人，因为天然的联系，因为时空的接触；父母也是最可能不了解孩子的人，因为年龄的差距，因为立场的不同。于是孩子遇到问题或者犯错时，父母在问“为什么”的同时，也有着不同的“是这样吧”的解释。
所谓“对症下药”，如果父母根本不清楚孩子的“为什么”，又怎样去进行“怎么办”呢？所以，今天要考考父母的“童智”，即“儿童化智能”，简单的说就是“儿童‘视角’的思维能力”，看你有多少想法能与孩子不谋而合，看你对孩子的事情到底能理解多少？如果你想成为前者而不是后者，那么蹲下来，做一次视角上的“小孩”，做一次养育的学习者，与孩子共同体验一份成长吧——
1.3岁的可可被妈妈拉着穿梭于熙熙攘攘的商场，你知道孩子看到的最多的是什么？
A.食品B.玩具C.小朋友D.成人的腿
答案：D。没有想到吧，不信下次你逛商场的时候，有意识地蹲下来，力求与孩子的视角一致就知道了！或者当孩子拉着你一定要到一个地方去的时候，你跟着他就会明白，原来那个地方常常是你所忽略的，甚至是你根本没有也不可能看到的空间。
2.一个4岁左右的孩子与妈妈一起站在渡船上，很兴奋地给妈妈指着什么，可妈妈却好像什么也看不到，只敷衍地应答着，你知道孩子的视野里是什么吗？
A.远山B.夕阳C.波浪D.垃圾
答案：C。原来船的开动带起了翻滚的波浪，原本黄色的江水有了白色的浪花，十分有趣！只有在孩子那个高度与位置才看得确切，也才更能体会“波浪”的起伏，甚至溅到些许水花！而成人看到的更可能是A与B，所以没有“共同语言”的母子，怎能一起分享呢？孩子的兴奋最多引起母亲的“莫名其妙”，另外加上一句“乖一点，不要闹啊”！
3.上海“火车站-莘庄”的地铁到了新龙华站后，就开到了路面上，一个3、4岁的孩子非要爸爸抱他——
爸爸说：我已经抱了你很久了，我累了，再站一会就到了！
孩子更急了：不嘛，不嘛，快抱我！我要看啊！
爸爸说：有什么好看的，不就是些树啊、草啊的！
…………
孩子为什么一定要爸爸抱起来看呢？
A.其实孩子只是想让爸爸抱，找借口B.孩子任性，故意耍赖
C.孩子太矮，看不到外面的东西D.车厢太拥挤，孩子害怕
答案：C。道理与到动物园看动物一样，在动物园父母会有意识将孩子抱起，因为是来看动物，目的非常明确；而在地铁上、车上或路上，父母则会忽略了孩子的“视野”，因为没有明确“目的”。其实目的性的参观、游览，只是生活的一小部分，更多的则是这些“不是活动的活动”，而孩子大量的知识、经验、基本常识，甚至观察力、交往能力等又恰恰于此不知不觉增加与形成着。“目的”的局限根本无法与大千世界的丰富多彩媲美，如果成人忽视了孩子平时好奇的观察、热切的询问、逼真的模仿，那么请不要为以后孩子“不爱动脑”、“不会提问”、“不懂好坏”等奇怪吧！
4.宝宝快3岁了，在父母的帮助下已经能区别基本的黑、白、红、黄、蓝、绿等色，非常可爱。这一天妈妈问他：你的男的，还是女的？
他答：我是绿的，妈妈是蓝的。
原来正好宝宝穿了一身绿色的运动服，妈妈则穿着蓝牛仔。你认为宝宝这样说，最可能的原因是什么呢？
A.宝宝没有听清楚
B.对性别无知，混淆了“男-蓝”、“女-绿”
C.宝宝逗妈妈开心
D.宝宝巧妙地回答了问题，因为他认为穿绿的就是男的，穿蓝的就是女的
答案：B。对于宝宝来说，平时接触更多的可能是“你是小姑娘，还是小弟弟”，或者“你是男娃，还是女娃”，所以还没有“男”、“女”这样抽象概括的词汇。但从宝宝的回答中，我们分明可以知道宝宝已经有了基本的颜色概念，所以与其硬要让宝宝记住：“你是男的，妈妈是女的”这样的知识，不如就“颜色”的基础上与宝宝做相应的游戏，让宝宝认识更多的颜色，让宝宝学习有“颜色”的东西“红红的大苹果，黄黄的大鸭梨，紫色的葡萄，蓝色的大海，雪白的棉花，乌黑的煤碳……”这是不是更有趣，更实际呢？
以上四个小小的问题，告诉我们成人，要想教孩子东西，首先要知道孩子能“看到”什么，是怎么看的；其次要想象孩子“看到”的信息，他们为什么这样看，尤其我们认为非常奇怪或者根本就是错误的认识中，可能正反映了孩子的发展水平，孩子的理解能力，孩子可能的学习内容；最后请一定记住要在与孩子的共同生活中，不断提高自己的“童智”，你的“童智”是通向孩子心灵的“魔毯”，也是引导孩子走向更广阔世界的“神灯”！
行至文末，为有意提升“童智”的父母亲们提几点小小的建议，供参考与尝试：
1.当你弄不清楚孩子需要的时候，请给孩子5分钟表达的时间；不管多么小的孩子都会有自己的表达方式，关键是你要设法去理解他；
2.尝试一下孩子的表达方式，并看看孩子如何反应；
3.当你不知道孩子在看什么的时候，请尽可能“变到”（如蹲、爬、坐、卧等）孩子的高度沿着孩子的视线去看一看，可能你会发现原来外面的世界还有另一个模样；
4.尝试将你“降低”后看到的东西与孩子交流，看孩子如何反应；
5.当你搞不懂孩子在做什么的时候，请在旁边静观5分钟，然后学样也做一做，也许你会突然领悟到这乱七八糟地“摆弄”原来也趣味无穷！
6.尝试一下你本已忘记的童年活动（如玩泥巴、玩沙子、玩水、踩水坑、吹肥皂泡等），好好体验一下，并看看孩子的反应如何。
总而言之，当您细细领悟了以下的“儿童行事方程”，您也就拥有或者恢复了神奇的“童智”——
孩子的需要+孩子的认识水平=孩子的行为表现
早期教育：积极关注对孩子的好处
整理了关于早期教育：积极关注对孩子的好处，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
积极关注在罗杰斯早期的文章中被称为“无条件积极关注”，也有人把它叫做正向关注或积极关怀。说的就是咨询者用积极的态度来对待来访者，对来访者的言语和行为的积极面、光明面或长处给予有选择的关注，然后通过语言的能力，让他感受到自己心中积极的一面。
咨询者对于来访者的关注程度能够在一定程度上反映出咨询者对来访者的一种基本认识或人性观：来访者本身是有着长处、优点，以及存在一种向上成长的潜力，通过他人的帮助，他们可以更加积极向上。
爸爸妈妈每天都有很长的时间和孩子相处在一起，积极关注是爸爸妈妈需要花最多时间的项目。孩子从积极关注中能够获得什么呢？爸爸妈妈有要如何关注孩子呢？
什么是积极关注
积极关注的意思就是说把乐观积极的一面展现在孩子面前，这样能够帮助你和孩子建立良好的关系。爸爸妈妈可以这样做：
A、冲着孩子展现出自己的笑容。
B、在和孩子说话的时候注意要进行眼神交流，要注意孩子面部表情的变化。
C、跟孩子进行身体接触的时候要温柔一些。
D、孩子做了一些好事的时候要积极表扬孩子。
E、对于孩子的喜好，爸爸妈妈要表现出感兴趣的样子。
积极关注对孩子的好处
在爸爸妈妈刚刚给予孩子积极关注的时候，孩子能够意识到自己是有价值的，孩子也会感知到那些给予自己肯定的人。
A、孩子的自我感觉在在爸爸妈妈的积极关注中一点点发掘出来的，健康的自我感觉是非常重要的。在孩子的成长过程中，不仅仅要关注孩子和他人的关系，更重要的是要关注孩子是否有自信。
B、孩子的安全感是从爸爸妈妈以及那些关注他的人中获得的，如果孩子感到害怕，或者看到陌生人以后会不由自主地看向你，那时孩子是在寻求安全感。
在一些极端的案例中，爸爸妈妈如果缺少时间来关注孩子的话，孩子会觉得非常烦恼。如果孩子在小时候得不到关注，时间长了，孩子会感觉到非常有压力。
展示积极关注的方法
孩子出生开始，他就在默默地关注着爸爸妈妈的言行举止，虽然孩子没有什么表示，但是他们就默默藏在心底。所以要怎么样才能够向不同阶段的孩子展示你的积极关注呢？
新生儿
新生儿已经具备了学习的能力，所以当他向你提问的时候，你回答地越快，他获得的知识就越多。当宝宝有疑问的时候，你可以这样回应他。
a.孩子哭的时候安慰他。
b.孩子如果冲着你微笑的话，你也要对他笑。
c.孩子牙牙学语的时候，你也要冲着孩子说一些话，虽然你根本不知道孩子在说什么。
婴儿，幼儿，和年龄比较大的孩子
在孩子成长的过程中，爸爸妈妈的话语和动作都能给孩子传递丰富的信息。孩子会开始揣测你的面部表情想要表达什么意思，也会开始模仿你说话的方式。和孩子在一起的时候，你可以拥抱孩子，或者挠他痒痒，这样能够增进你和孩子的感情。
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