学前：“烧”掉五六万不算稀奇

发布时间:2021-10-01

学前班评语。

家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？小编收集并整理了“学前：“烧”掉五六万不算稀奇”，希望能对您有所帮助，请收藏。

网上很多家长把养孩子的投入称为“无底洞”，从0岁到6岁的学前阶段，其烧钱的程度也越来越惊人。记者注意到，在论坛与博客晒育儿花销的大体上包括几项：奶粉、尿布、辅食、水果、早教、医疗、玩具、衣服、保姆、保险、旅游，每一项都是不小的开支。算下来，很多人都达到了五六万元，甚至有的跟帖说光早教就每月万元。

不少年轻父母把新生儿接回家，第一笔花出去的钱就是请月嫂。“我去找的时候，就剩俩月嫂，一个5100，一个4800，我选了便宜的那个。”一名爸爸无奈地说，“这倒好，我这个月的工资原封没动都给月嫂了。”而高额的奶粉钱也愁坏了父母，连明星也四处声称，要为孩子努力赚奶粉钱。一罐900克的奶粉最少也要一百多一罐，一个月至少两三罐，现在流行的各式各样让婴儿脑部发育均衡的奶粉和进口奶粉价格更高，为了孩子能聪明伶俐，健康成长，家长宁肯节衣缩食也要为孩子买好奶粉。一名妈妈由衷地对记者说：“母乳喂养就是好，先不说宝宝健康，这能省多少钱啊！”玩具和衣服是另一项重头开销，如今一般的品牌童装一套最少都一二百元，进口牌子价格更要翻番；玩具的价格更不得了，一套乐高积木上千，一般的遥控车、芭比娃娃都要数百元。

孩子上幼儿园之后，花钱再次升级。

“来来爸”的账单

在育儿论坛里列出了四岁女儿的一个月费用(单位/元)：

幼儿园托费：2000/月(本该4100/月，因为上得早，而且是3个孩子一起报名，一下交1年的，所以便宜了一半)；

饭费：400/月，杂费：20/月；

才艺费(是在幼儿园白天上)、钢琴费：600，轮滑：200，国画：120，珠心算：240；

保姆费：1500，衣服：300，食物和零食：400，玩具、书和光盘：100；

玩和看节目：100(不包括大人陪同的费用)；

旅游：200，教育基金：1500，奶粉：100，现在喝奶粉少了，喝鲜奶多了；

看病不能报销的部分：50。

每个月共计：7830元。

Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读

育儿观念：化解掉倔小孩的任性有高招

化解掉倔小孩的任性有高招

不是俺自吹哈，以俺当妈五年来的历练来看，在奇奇任性不讲道理时我经常会找到巧妙解决的办法，可以说是非常之能随机应变，非常之能化别扭为顺从。要不，为啥在俺陪奇奇时人家会很少发生哭闹的情况，而让奇爸陪上一个小时就总会起小战争呢。

奇爸一直有个问题不解就是奇奇为何会很听我的话，而对他说的话有时却连反应都没有。不是我没有帮他竖立威信，我也很少拆过他的台哈，那是因为我知道咋样和他说才肯听。要说奇爸竖立威信的问题也还真就是个问题了，慢慢的坚决要把奇爸的威信竖立起来，要不，等小男孩长成大小伙子了，他爹成不了他最好的导师可不行。

举几个发生在俺家的小事例吧，看俺是如何化解掉奇奇的小任性的。

早上，若奇奇小朋友故意赖床不起，我就会提醒他：“快点起床吧，宝贝儿，爸爸在客厅还没走呢，你快点起来，就可以多看爸爸一眼，要不，你一个白天都看不到他的”，于是，奇奇会迅速的起身穿衣服，边穿衣服边朝门口喊：“爸爸，你先别走，等我出去看你一眼和你说句话再走！”利用小朋友和爸爸的深厚感情而为之，百试不爽。

奇奇自己上卫生间解大便，有时故意喊我过去给他擦屁屁，我便在客厅故意大声说：“快看呢，一会儿就会从卫生间里出来个小孩儿的，那是谁家的孩儿呢这么能干，自己可以擦好屁屁呢！”之后，等上几分钟就可以看到奇奇衣着完整的从卫生间里面带笑容的走出来。

从卫生间走出来的奇奇，把没有洗的小手伸向我，说：“我可没洗手呀，我要摸你了，妈妈！”我非常淡定地没有躲闪，而是对着奇奇说：“我可不怕呢。因为我知道，我儿子会把小手洗干净了才来摸妈妈的！”结果，人家就会非常自觉的去把小手洗了，洗之前真的一下子也没有摸我。

晚上，在洗漱时，他喜欢玩水。有一天，感觉可能白天在幼儿园午觉睡得不好，回家后情绪不太对，劝说好几次不让他玩水了竟然无效。无奈之下，我便把将他手中的玩具水枪抢了下来，他扯开嗓门就开始哭，我当没看见他哭双手扶住他的小肩膀急切地对他说：“快，宝贝儿，爸爸已经向卧室走去了，看看谁到卧室能当第一名（在我说的时候，奇爸非常配合的慢慢地向卧室走去。。。），奇奇一看，马上破涕为笑，赶紧跑向卧室。相信第一个到卧室的喜悦已经让他把刚才的不开心忘到了脑后。

在每天晚上讲完故事后，他总是要求再讲一本书拖延入睡时间。我便会提议：和爸爸比一比，看谁先能脱好衣服钻进背窝里。当然，这个是不公平滴，嘿嘿。因为我每回都会贴在奇奇的小耳朵上耳语：“开始！”，奇奇便会笑咪咪地迅速脱衣服，快快地钻进背窝，看着爸爸得意的笑。

所以在和小调皮斗勇的时候也需要斗智滴，要讲究方法和策略，让他乖乖的配合，哈。。。如果你也可以让你的宝贝破涕为笑，从任性哭闹中瞬间转变过来，那亲的育儿功夫也算是高强的了，不防咱们以后多交流交流，相互学习一下。

家园共育：孩子看电视请筛选掉负面新闻

平常吃饭的时候，家长喜欢打开电视看看新闻，了解一天内都发生了什么，而孩子此时也会煞有兴趣的一起看。这里不得不提醒各位，有些新闻不适合孩子看，比如一些负面消息。孩子长时间看这些，很容易造成他们出现情绪不安的情况，严重的话还会影响他们的身心健康。

一、负面新闻对孩子有何影响

1.影响孩子身心健康

要知道孩子的世界很单纯，心理承受能力远远不及大人，在看到负面消息时，会内心会很紧张很害怕，有的孩子甚至还会出现惊吓的情况，这对孩子的身心健康发展是非常不利，同时还会影响孩子的睡眠质量。

2.影响孩子身心成长

有些电视放的节目里面的人所作所为所想都是非常偏激的。孩子在看到之后，虽然没有办法辨别是非对错，但模仿能力却非常强，如果经常观看这些节目，孩子会模仿，这对他的身心健康成长很不利。长大之后会给他人、社会都会有一定的危害性。

二、孩子情绪不安该怎么应对

当家长发现孩子在看完节目之后情绪变得不安时，应及时安抚孩子，正确引导并教育孩子，不要让孩子留下阴暗的一面。否则会对其以后成长造成不良影响。

在发现孩子非常恐惧时，家长不可威胁和恐吓孩子，这样只会让孩子变得更加胆小懦弱，丧失自我保护能力，这对孩子的身心健康成长是非常不利的。

家长在发现孩子情绪波动比较大时，可以分散其注意力，让孩子多看美好的东西，让他听听音乐或是一些欢快的节目，让孩子放松心情，这样孩子的情绪就会变得稳定很多。

三、看负面新闻的注意事项

孩子在看到负面消息时，家长千万别刻意回避，这样做反而会加深孩子内心恐慌，加剧他们的紧张感。这时候家长首先要做的是消除孩子内心的恐惧感，跟孩子说说新闻讲述的内容。

平时别让孩子一个人看电视，如果你没有事情，你可以跟孩子一起看节目。当看到不好的消息时，家长可以引导教育，开阔孩子的视野，扩大孩子的知识面。

孩子看到负面新闻时，家长首先要做的是引导孩子，而不是一味的回避。有时候家长回避的态度，反而会让孩子觉得不舒服，情绪变得更差。

学前儿童如何学外语

学前儿童能否学习外语，又该如何学习外语？这一直是人们关心的重要问题。

科学研究表明，学前儿童的脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习外语的能力，而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。尽管与年龄较大的儿童或成人相比，学前儿童在学习的目的性、坚持性、理解力等方面都处于较低水平，但是，不可否认他们在语言学习上具有的良好的潜力。

那么，学前儿童从多大开始适于学习外语呢？如果处于一个完全的双语环境，例如父母一方说英语，另一方说汉语，而其他同伴也说两种语言，那么，学习两种语言可以自然地同步进行。但在我国，很少具备完全的双语环境，儿童主要是在汉语的环境下，在有限的时间、地点，以有限的方式接触有限的外语。在这种环境下，儿童在较好地掌握了母语后（一般在两三岁），开始外语的学习较为适当。

那么，学前儿童应当如何学习外语呢？

首先，应当培养学前儿童学习外语的兴趣，并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量听的经验，在此基础上初步发展口头表达能力，而字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容。在这一点上，家长应当保持足够的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延迟模仿行为，不要从一开始就催促或强迫孩子“说呀”、“认认这个词”、“快写字母”，以免挫伤孩子的学习积极性，把外语的学习当成苦差、负担。

其次，学前儿童学习外语，应与儿童的日常生活和游戏活动结合起来。一方面，学习的内容必须是儿童感兴趣的、熟悉的，例如画画、过家家、吃冷饮、串门；学习的过程要能充分调动儿童的视觉、听觉和身体活动。下面以英语为例，介绍几个有效的方法。

全面活动反应法（TPR）这种方法主要是由成人用英语发出活动的指令，如“Closeyoureyes，andnodyourhead（闭上眼，点点头）”然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。使用TPR教学法，儿童不会因为听不懂或不会说而产生焦虑、担心而回避，他们往往会应用自然的动作模仿积极地参加到活动中去，经过多次“指令动作”的联系，自然地听懂、学会表达。在活动过程中，指令要求的动作越特别、有趣，儿童活动的兴趣就越高，其学习语言的效果也就越好。

游戏活动熏染法将语言学习与儿童日常的游戏活动结合起来，由成人用英语来组织儿童画画、数数、手工制作、玩娃娃家等。在整个游戏活动中，成人完全用简单的英语加上手势来引导儿童游戏，只对儿童用英语提出的请求和意见进行反应，因此在特定的时候为儿童创设了一个微型的英语环境。在儿童学习的初期，成人应使用大量的手势、动作和图画来帮助儿童理解活动的目的、要求和方法；随着学习的进行，成人可逐渐减少辅助方法，促使儿童学会以英语与他人进行沟通。

动画片学习法如果家长或教师自身的英语水平有限，不能有效地应用英语组织活动，则可以借助于录像带、VCD或游戏软件来为孩子提供学习英语的良好工具。在观看动画片的过程中，尽管儿童的注意力集中在有趣的人物、绚丽的色彩和滑稽的情节上，但他们在反复观看的过程中，就能熟悉英语的语音，并能自动地将语音与情节逐步地对应起来，这就为其进一步地学习奠定了基础。在观看时，成人不要反复询问“说什么了”、“什么意思”，也不要性急地为孩子讲解，而要鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义，模仿人物的评议。在此基础上，成人也可以和孩子一起猜，或者对照故事的说明和他们一起讨论，帮助他们逐步将对话和情节结合起来。在有条件时，也可以请英语较好的成人带着孩子一起看，重点聆听、了解、喜欢英语的目的。

此外，成人还可以利用英语歌曲、歌谣、儿歌的形式，使孩子有机会接触广泛的英语语言材料，获得丰富的视听经验。

上海的学前教育

英语教育绝对是超前，一般家长在英语上的投资一年大约在5000～1W之间，EF，夏恩等外资大牌培训中心比比皆是，1节课的收费在100元左右，小班上课(5～6个孩子)。

几乎所有的知识课程在幼儿园都是选修课，例如拼音，识字，思维训练，绘画，算术，琴棋等，需要单独收费。

几乎所有幼儿园都是1餐两点，下午4点放学。一般没有早餐，如有也要另外收费，一个月大约100元左右。晚托班一般到7点，一般无晚餐，有的话还要单独收费，因此晚托班价格一般在120～250之间。虽说晚托到7点，可是常常6点多就没人了，我到家时间在6点40分左右，因此儿子常常一个人和门卫大爷混在一起。在上海如果家里没有老人，最好有保姆，住家保姆价格大约1500～2000左右。

没有学前班，幼儿园大班下学期会开设幼小衔接教育，但作为兴趣班单独收费。

好的幼儿园非常注重电脑教育，打字，绘画，学做PPT。小学一般要求家里配备电脑，打印机，因为作业通常在网上布置。

有条件的父母对于孩子培养非常愿意花钱，我儿子幼儿园班里26个小孩，周末基本可以在琴行及英语中心碰面。

在上海培养一个孩子的成本要远远高于中国其他城市!

学前班语言摇篮

活动领域：学前班<语言>

活动前评析

1、教师的教育观念的转变:做到理论与实际行动的统一。

2、教育计划的制订：要符合幼儿学习的能力和发展的需要。

3、教育活动内容的选择：要有一定的挑战性、能有利于幼儿的长远发展，要从幼儿感兴趣的事物、问题出发，能拓展幼儿的经验和视野。

活动目标

1、通过课件，引导幼儿体会诗歌的意境美,激发幼儿对诗歌的兴趣。

2、理解诗歌的内容，并初步学会朗诵诗歌。初步感知诗歌中的比拟手法。

3、培养幼儿想象力和用诗歌的形式表现生活的能力，正确使用动词，根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编。

活动准备

1、课件，《摇篮》的歌曲磁带，小鸟、大树等图片

2、实物教具：文具盒、水壶。

3、背景图：蓝天、大海、花园、妈妈。单个图样教具：星星、小鱼、花朵、小宝宝。

活动过程实录

一、导入：

1、让幼儿闭上眼睛欣赏《摇篮曲》，然后让幼儿说说在这个音乐里都听到了哪些声音？再听音乐做模仿动作，随着优美的音乐，师说：“白云飘来了”。幼儿用动作体现白云在飘，并说：“白云白云飘啊飘，飘到蓝天上。”师将白云的图片贴到天空的背景图上。通过动作模仿来初步理解“摇、飘、吹、翻”等动词，为学习诗歌做准备。

2、依次出示图片挂图：星星、鱼儿、花园、小宝宝。师：“今天，老师给小朋友们请来了很多小伙伴，高兴吗？我们快来看看他们都是谁？”

3、师依次出示四幅背景图：“现在我们要静悄悄地别出声，因为这些小伙伴要回家睡觉了。可是，小伙伴忘记回家的路了，他们的家在哪里呢？谁愿意来“送宝宝回家”？（请幼儿到前面操作图片）

师：“刚才我们一起做了一个“送宝宝回家”的游戏，小朋友们真能干，很快就帮小宝宝们找到家了，这些小宝宝找到了自己的家，可高兴了！

二、出示课件，理解诗歌内容：

1、课件出示摇篮图，问：“孩子们，你们知道这是什么吗？幼儿齐答：“摇篮”，点击下一画面，师：“瞧，小宝宝躺在摇篮里睡着了。我们的生活中也有很多摇篮，我们一起去认识他们吧！

2、诗歌配乐欣赏

a.师：“孩子们，仔细看一看，听一听，诗歌中讲了哪些是摇篮？摇得都是谁？”

b.师点击课件出示背景图，引导幼儿用诗歌中语言互相提问，互相回答：谁是星宝宝的摇篮？谁在哄星宝宝睡觉？蓝天摇着什么？（蓝天摇着星宝宝）鱼宝宝的摇篮是什么？大海摇着什么？（大海摇着鱼宝宝）花园摇着什么？（花园摇着花宝宝）妈妈摇着什么？（妈妈摇着小宝宝）……

3、伴着柔美的背景音乐，教师用轻柔舒缓的语调朗诵，创设一种幸福优美的氛围，帮助幼儿更好地体会诗的意境。

蓝天是摇篮，

摇着星宝宝，

白云轻轻飘，

星宝宝睡着了。

大海是摇篮，

摇着鱼宝宝，

浪花轻轻翻，

鱼宝宝睡着了。

花园是摇篮，

摇着花宝宝，

风儿轻轻吹，

花宝宝睡着了。

妈妈的手是摇篮，

摇着小宝宝，

歌儿轻轻唱，

小宝宝睡着了。

4、出示课件，让幼儿跟着老师有感情地配乐朗诵诗歌。

三、引导幼儿利用生活中的小物体，仿编诗歌。

1、师出示实物，鼓励幼儿大胆想象

a、师拿起一名幼儿文具盒，轻轻打开

师：“孩子们，看，文具盒里躺着谁呀？”

幼：“橡皮、铅笔、转笔刀”

师：“文具盒像个什么？”

幼：“摇篮”

师：“文具盒摇着谁呀？”

幼：“橡皮宝宝、铅笔宝宝、转笔刀宝宝”

b、师出示一个水壶

师：“孩子们，看看这是什么？”

幼：“水壶”

师：“水壶也像个摇篮，它里面装着什么？”

幼：“水宝宝”

2、利用图片，教师激起幼儿的思考：“鸟宝宝的摇篮是什么？谁会哄鸟宝宝睡觉？怎样哄呢？”幼儿通过探索思考有可能编出这样的诗句：“大树是摇篮，摇着鸟宝宝，树叶沙沙沙，鸟宝宝睡着了”。

3、让幼儿自由想象，还有哪些东西像摇篮，小组讨论:

鞋子（脚宝宝）手套（手宝宝）大海(龟宝宝、虾宝宝)

天空(太阳月亮小鸟)草地(草宝宝)

书包（书宝宝）……

四、让幼儿读一读自己仿编的儿歌，比一比，看谁编的好

本次活动借助于幼儿的实际生活经验，通过看图、提问等多种形式引导幼儿理解诗歌的内容和形式，学会了用优美的声音朗诵诗歌。在理解的基础上大胆想象，根据诗歌的形式通过创编来表现美好的生活，达到了预定的计划。活动中以点播引导为主，降低了幼儿创编的难度,让幼儿在轻松快乐的活动中学有所乐、乐有所获，让知识与能力相互影响、相互促进。

综观活动全过程，教师始终以“幼儿主体、教师主导”的方针来进行此次活动，注重幼儿探索学习，动静结合，为幼儿创设了轻松愉悦的学习氛围，教师恰如其分地引导和启发，降低了学习的难度，幼儿轻松地掌握了诗歌的特殊形式和比拟手法，获得了一定的感性经验和情感体验，目标达成到位。全面概括如下：

一、目标方面：

1、从教学目标的制定来看：本课以新《纲要》为指导，制定目标全面合理，符合幼儿的年龄特点和认知规律。

2、从目标达成来看：把教学目标有效地体现在了教学活动的每一个环节，教学过程也紧紧围绕目标，层次清晰，环环相扣，紧凑合理。过程是在为实现目标服务，训练了幼儿的语言发展能力。

二、选材方面：

1、是根据幼儿已有的生活经验、认知规律选材，符合幼儿的心理年龄特征。

2、课件制作精美，其中的配乐欣赏更是体现了诗歌的意境美。

3、教师对教学内容的处理恰如其分，突出了教学内容的重点，突破了难点，降低了创编的难度，抓住了教学的关键所在。

三：教学过程：

1、教学活动设计具有一定的独创性，思路清晰，符合课题实际，能充分调动幼儿的参与积极性，充分利用了日常生活中的事物作为教学载体，直观形象，能给幼儿新鲜、刺激的感受，让幼儿掌握到诗歌的形式和比拟手法，满足了幼儿学习的需要。

2、教学方法灵活，教态自然大方，幼儿参与活动的积极性高。教学脉络清晰，由浅入深，由易到难，层层递进，突破难关。

3、教学过程安排合理，衔接自然，时间的分配掌握较好。

4、给幼儿留有较大的想象、创造空间，师幼互动、幼幼互动自主，和谐。小组讨论等集体合作环节气氛浓烈。教师引导有方，整个过程流畅理想，幼儿能根据要求创编出优秀的儿歌，达到了很好的教学效果。

＜＜摇篮>>