给孩子练胆要讲究方法

导读：家长对孩子胆小问题要有清楚的认识。胆小是可以转变的，并树立转变孩子胆小的信心，认真设计具体措施，而不是简单的说教。

如何让孩子不再胆小，能大大方方的在客人面前喊人说话，在学校勇敢的回答老师问题？这对于有些孩子来说的确有点困难。

因为胆小，孩子失去了许多展现自己、锻炼自己的机会。生活中，这些孩子不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，家长叫出来也躲躲闪闪；不敢在班上回答问题，更不敢向老师提出问题，要么难于开口，要么声音细小；不敢一个人呆在家里，总说害怕，怕什么也说不清楚；不敢一个人上街，像晚报、取牛奶、发封信件这些事情也完全不敢单独去做；不敢在晚上出屋门，即使很短的时间，很短的路，也很害怕；不敢在受小朋友欺负的时候大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。

家长如何指导、帮助孩子克服胆小的毛病：

家长对孩子胆小问题要有清楚的认识。包括造成孩子胆小的原因，胆小的主要表现，胆小是可以转变的，并树立转变孩子胆小的信心，认真设计具体措施，而不是简单的说教。特别是家长要认识到自己的责任，从转变自己的教育行为开始。采取有针对性的教育措施。

锻炼孩子在客人面前说话，可以先教他准备几句话，准备送茶送水，演练一下。当客人到了以后，鼓励他照着去做。客人的表扬，对他的言行就是一种强化。几次之后，就能大胆应酬了。

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给胆小孩子壮壮胆

导读：生活中，家长也常抱怨孩子胆小，比如不敢跟陌生人打交道；怕黑，不敢独自睡觉。“孩子胆小大多与家长的教育方式有关。”

日前，某网站亲子论坛上一则名为《与胆小儿斗争到底》的帖子引起众多家长的关注——小严严跟妈妈去逛商场，在商场门口，有个叔叔背着一个大型充气玩偶招揽生意，严严被这个大玩偶吸引住了，她很想跟它合影，可又不敢上前去说。最终，在妈妈的多次鼓励与诱导下，小严严才鼓起勇气向那位叔叔提出自己的要求。

生活中，家长也常抱怨孩子胆小，比如不敢跟陌生人打交道；怕黑，不敢独自睡觉。“孩子胆小大多与家长的教育方式有关。”广州市皓艺亲子心理咨询中心的佟梅梅老师指出，只要家长多了解孩子的心理特点，采用科学的教育方法，孩子胆小的问题就会迎刃而解。

现象分析

怕生：不愿与别人交往

“豪豪3岁了，眼看着就要上幼儿园，可他非常胆小，不愿跟陌生人打交道，真怕他去学校受欺负。”方女士担忧地说道，从半年前开始，她就发现儿子胆小怕生。有一次，几个好友相约带孩子去郊外游玩，其他几个小朋友很快就玩得热火朝天，可小豪豪只是拉着妈妈的衣角看小朋友玩，自己却不肯加入。

专家把脉：多给孩子信息量

孩子怕生很大程度上与家长的养育方式有关，有些家长本身比较内向、不善与人交往，带孩子去外面的机会也少，孩子大多数时间都待在家里自己玩，一旦碰到生人，也不知如何应对。

佟老师建议家长尽量给孩子更多的信息量，比如，带孩子到朋友家拜访或参加一些社团活动，以增加孩子与他人交往的机会，或者在小区的邻居中帮孩子找个外向的玩伴，让他们经常一起玩。

怕黑：不敢独自睡觉

彤彤6岁了，上小学一年级，一直以来，她都是跟随奶奶一起睡的，今年春节后，奶奶回老家了，彤彤妈也想借机训练彤彤自己睡觉。“彤彤，你已经长大了，要自己睡觉。”“好的，妈妈。”彤彤欢快地答应道，可一到晚上，彤彤却光着脚丫子跑到他们房间。“妈妈，我害怕，黑暗里有很多怪物，我不敢一个人睡。”彤彤睁大眼睛说道。彤彤妈心疼女儿，只好让她跟自己睡。

专家把脉：睡前讲一些快乐的事情

在黑暗中，由于看不见任何东西，孩子容易产生很多联想，尤其是一些鬼怪的故事。“平时家长给孩子讲故事或让孩子看动画片时要有一定的选择性，尽量选择哪些积极向上的。”佟老师建议，在培养孩子独自睡觉习惯时，家长要分阶段进行，睡前给孩子讲一些快乐的事情，陪他一起入睡，等孩子睡熟再离开，一段时间后再鼓励孩子单独睡。

怕物：不敢接触新鲜事物

子函是个5岁的小男孩，在妈妈眼里，他总缺少男子汉的勇敢气概。有一次，很多小朋友在玩滑梯，他却不敢上去，妈妈再三鼓励，他才慢吞吞地爬上去，谁知坐在上面却又不敢往下滑。对于那些新鲜的游玩项目，子函也总是不敢自己尝试。

专家把脉：多参与户外活动

出现这种情况，家长不要指责孩子，而是要多给他一些鼓励。“孩子不敢玩新鲜的游戏是缺乏自信的表现，家长在平时的教育中要鼓励孩子多动手，多尝试。”佟老师谈道，可以让孩子多参与一些户外活动，对于活动中发生的磕磕碰碰，家长不必大惊小怪，孩子往往在探索中才能学到东西，获得自信。

应对手册

怎样才能使孩子克服胆小，变得勇敢呢？皓艺亲子心理咨询中心的佟梅梅老师提出四点应对措施。

不要总对孩子说“不”

有些家长对孩子限制过多，比如当孩子拿茶杯时，他就会嚷道：“别动，小心摔碎了。”当孩子摸扫帚时他又会喊道：“小心弄脏衣服，快放下。”两三岁的孩子，对新生事物处于信任和怀疑的阶段，如果家长过多使用限制性语言，孩子就会对周围的一切产生怀疑，也不敢再去尝试其他东西，胆子变得越来越小。因此，在日常生活中，家长尽量给孩子多些鼓励，少些限制。

少些责骂和恐吓

当孩子做错事时，很多家长会忍不住发火责骂孩子，有的家长甚至吓唬孩子说：“不听话，我就不要你了。”在家长看来这只是一句责骂的话语，可对孩子来说却感觉整个世界坍塌下来，因为父母是他的一切。还有些家长用恐吓的语气给孩子灌输“安全教育”，比如“千万不要和陌生人说话，否则坏人会将你带走的”。当这些意识在孩子心中落地生根时，他便会不自觉地变得胆小。

找出闪光点、多鼓励孩子

家长要善于发现孩子的闪光点，即使再胆小的孩子，偶尔也会有大胆的行动，虽然在别人看来只是微不足道，但是做父母的要努力抓住这些“亮点”，及时表扬鼓励。

多请小朋友到家里做客

扩大孩子的生活范围，带孩子多与大自然接触，多参加一些社团活动，开拓他们的眼界。鼓励孩子与同龄伙伴多接触，有意识的要求小朋友来家做客，让孩子做小主人，全方位得到锻炼。

家长应该说的5句话

1.相信自己，你一定行的。

2.再试一次，就能成功。

3.孩子，你真棒。

4.别担心，爸爸相信你能做好。

5.这次表现不错，下次继续努力。

锻炼孩子胆量的10种方法

有胆量的孩子通常更自信，相信自己有能力面对困难和挑战。他们相信自己可以克服困难并取得成功，这种自信心对他们未来的成长和发展至关重要。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“锻炼孩子胆量的10种方法”，以供参考，欢迎收藏阅读！

锻炼孩子胆量的10种方法

一、让孩子有自信

1. 给予肯定和表扬：

无论孩子做出什么努力或取得了什么成就，都要给予肯定和表扬。让他们知道他们的努力和成绩得到了认可，这将鼓励他们继续努力。

2. 培养兴趣爱好：

帮助孩子找到他们感兴趣的事物，并鼓励他们在这些领域尝试和发展自己的能力。当他们在自己喜欢的事物上展现出才能和成就时，他们会更有自信心。

3. 提供支持和鼓励：

当孩子面临挫折或困难时，要给予他们支持和鼓励。帮助他们制定解决问题的方法，并鼓励他们坚持下去。他们会通过自己的努力克服困难，从而增强自信心。

4. 培养积极的思维方式：

教导孩子积极的思维方式，例如乐观、积极应对挑战、相信自己能够成功等。这些思维方式能够帮助他们建立自信心，并更容易面对各种情况。

5. 给予自主权：

鼓励孩子做出自己的决策和选择，并尊重他们的决定。给予他们自主权可以让他们感到被重视和认可，从而增加自信心。

6. 鼓励孩子参与体育和团队活动：

参与体育和团队活动可以帮助孩子建立团队合作和领导能力，并培养他们自信心。这些活动可以让孩子发现自己的才能和潜力，并与他人合作取得成功。

7. 激发好奇心和求知欲：

鼓励孩子提出问题、寻找答案，并培养他们的好奇心和求知欲。这将使他们对学习有更大的兴趣，并更有动力克服困难。

二、给孩子授权

1. 学习授权：

给孩子授权决定自己的学习目标和方式，鼓励他们在学习中展示主动性和独立思考能力。

2. 选择授权：

让孩子自由选择他们感兴趣的活动和课程，帮助他们发现自己的兴趣和潜力，并为他们提供支持和资源。

3. 决策授权：

允许孩子参与决策，包括家庭事务的决策和个人事务的决策。这样可以帮助他们发展责任感和自信心。

4. 时间授权：

给予孩子自己管理时间的权力，让他们学会规划和控制自己的时间，并负责完成自己的任务和目标。

5. 责任授权：

给孩子赋予一定的责任，如照顾小宠物或家务事，让他们学会承担责任和尊重他人。

6. 金钱授权：

给孩子一定的零花钱或让他们管理一部分家庭预算，让他们学会理财和价值观。

7. 社交授权：

让孩子自己选择朋友和社交活动，建立自己的社交圈子，并帮助他们学会处理社交关系和解决冲突。

三、积极感受新的经历

1. 赞赏与鼓励：

给予幼儿肯定和鼓励，让他们感受到尝试新事物的积极性和成就感。比如，当幼儿勇敢尝试新食物、新玩具或新游戏时，及时给予称赞和肯定。

2. 提供支持与安全感：

确保幼儿在新经历中感受到支持和安全感。为幼儿提供所需的资源和环境，确保他们在尝试新事物时感到舒适和安心。

3. 提供启发与挑战：

为幼儿提供新的学习机会和挑战，激发他们的兴趣和好奇心。比如，带幼儿参观新的景点、参与新的活动或尝试新的技能。

4. 演绎和模仿：

通过角色演练或模仿来引导幼儿积极感受新的经历。通过故事、游戏或戏剧等方式，让幼儿在虚拟的场景中体验不同的角色和体验。

5. 创造奖励和庆祝机会：

给予幼儿积极参与新经历的奖励和庆祝机会，增加他们的动力和兴趣。可以准备一些小礼物或举办简单的庆祝活动，以表扬幼儿的努力和成就。

四、及时给予鼓励

1. 称赞：

当幼儿做出好的行为或取得进步时，及时给予称赞和鼓励，让他们知道他们做得很好。

2. 注意力：

关注幼儿的努力和付出，并给予肯定。比如，留意他们完成的作品，询问他们正在参与的活动，让他们感受到被重视和认可。

3. 提供挑战：

给幼儿提供一些适当的挑战，让他们有机会尝试新的事物和解决问题。当他们成功完成这些挑战时，给予鼓励和赞扬。

4. 鼓励尝试：

鼓励幼儿尝试新的事物，不论结果如何都表扬他们的努力和勇气。重要的是让他们明白失败是成长的一部分。

5. 明确目标和期望：

给幼儿设定具体的目标和期望，并提供支持和指导。当他们达到或超过这些目标时，给予认可和鼓励。

6. 支持积极行为：

当幼儿表现出积极的行为，比如与他人分享、帮助别人等，及时给予赞许和鼓励，以促进这些行为的发展。

7. 关心和倾听：

表达对幼儿的关心和兴趣，倾听他们的想法和感受。这将增强他们的自尊和自信，从而激励他们更好地表现。

五、发现孩子潜力

1. 观察孩子的兴趣和热情：

注意孩子在哪些活动或主题上表现出特别的热情和兴趣。这可能是孩子潜力的指示器。

2. 提供多样化的学习机会：

让孩子接触不同的学科和活动，如艺术、音乐、运动、科学等。通过尝试各种不同的学习机会，可能会发现孩子在某些领域有特别的天赋。

3. 鼓励孩子尝试新事物：

鼓励孩子参加各种活动和竞赛，让他们有机会发现自己的潜力和兴趣。支持孩子尝试新事物的勇气，即使他们可能失败，也要给予鼓励。

4. 给予积极肯定和支持：

孩子的成长和发展需要积极的肯定和支持。当孩子展示他们的学习和努力时，给予真诚和具体的赞扬，以激发他们的自信心和动力。

5. 定期沟通和观察：

与孩子保持良好的沟通是了解他们潜力的重要途径。听取他们的意见和观点，通过观察他们在不同情境下的行为和表现，可以发现他们的特长和潜力。

6. 寻求专业意见和指导：

如果对孩子的潜力和发展方向有疑虑，可以寻求专业人士的意见和指导，例如老师、辅导员或心理咨询师。他们可以提供专业的评估和建议，帮助发现孩子的潜能。

六、培养孩子的责任心

1. 设立明确的责任和义务：

给孩子明确的家务分工和责任，如整理房间、拾掇书包、洗碗等，让他们明白自己在家庭中的角色和责任。

2. 榜样的力量：

父母是孩子最重要的榜样，要以身作则，展示出自己的责任心，让孩子从小就能够模仿。

3. 让孩子参与决策：

在一些家庭事务上，给孩子一些决策权，让他们体验到自己的选择和决策可能产生的结果，从而培养责任感。

4. 培养孩子的自我管理能力：

让孩子自己负责完成一些小事情，如按时完成作业、管理自己的时间表等。逐渐提高任务难度，让他们学会自我管理和承担责任。

5. 奖惩制度：

当孩子完成自己的责任时，可以给予适当的奖励，鼓励他们持续保持责任心。同时，当孩子没有完成责任时，要给予适当的惩罚，并与他们讨论行为的后果，让他们意识到自己的责任。

6. 鼓励孩子参与志愿者工作：

带孩子参与一些志愿者活动和公益项目，让他们体会到为他人和社会负责的重要性。

七、在安全的环境中出现

1. 家庭环境的安全性：

父母要确保家庭的基本安全措施得到了落实，如安装烟雾报警器、电源插座防护、家具的安全稳固等。此外，家长还应定期检查家中的安全状况，确保孩子在家中能够远离危险。

2. 了解孩子的兴趣爱好：

父母要关注孩子的兴趣爱好，并为他们提供相应的学习、娱乐机会。例如，如果孩子对音乐感兴趣，可以给他们提供一个学习乐器的机会，或者带他们去参加音乐班。

3. 提供适当的教育资源：

为了让孩子在安全环境中发展，父母可以提供适当的教育资源。这包括为孩子选择适合他们年龄和能力水平的书籍、玩具和游戏，让他们在学习中得到适当的挑战和成长。

4. 监督孩子的活动：

父母可以适当地监督孩子的活动，以确保他们在安全环境中进行。这不仅包括物理环境的监督，也包括在互联网和社交媒体使用方面的指导。

5. 建立良好的沟通和信任关系：

父母应该与孩子建立良好的沟通和信任关系，让他们感到舒适和安全。这样，孩子就会更有可能与父母沟通他们的需求和担忧，并寻求他们的帮助。

八、做一些挑战性的行为

1. 创立适合孩子年龄和兴趣的挑战：

根据孩子的兴趣和能力，为他们设定适当的挑战性任务。这可以是一个室内或室外的运动游戏，或是一个学术方面的挑战，如学习一门新的乐器或语言。

2. 提供鼓励和认可：

当孩子取得挑战性行为中的进展时，给予他们肯定和表扬。这将增强他们的自信心和动力，继续努力。

3. 监督和指导：

确保孩子在进行挑战性行为时得到适当的监督和指导。你可以陪伴他们前往战胜困难的地方，并提供必要的指引和建议。

4. 提供安全保护措施：

确保孩子在进行挑战性活动时有必要的安全保护措施。例如，如果他们进行户外活动，确保他们穿戴适当的防护装备。如果学习新的技能，确保他们有适当的设备和材料以确保安全。

5. 鼓励孩子从失败中学习：

挑战性的行为往往伴随着失败和挫折。帮助孩子理解失败是成长的一部分，鼓励他们从失败中学习，并提供支持和鼓励让他们继续尝试。

6. 建立合理的目标：

确保孩子设定合理的目标，这样他们可以逐步提高，并为实现更大的挑战做好准备。帮助他们制定计划，了解每个目标需要付出的努力。

九、学习表达自己意见

1. 鼓励他们识字和说话能力：

提供丰富的语言环境，读给他们听，同时鼓励他们用语言表达想法和意见。

2. 提供选择的机会：

在日常生活中，给幼儿提供选择的机会，例如询问他们想吃什么，穿什么衣服等，这样可以培养他们独立思考和表达意见的能力。

3. 听取他们的意见：

当幼儿有什么想法或意见时，认真倾听并给予回应，这样可以鼓励他们继续表达自己的意见。

4. 鼓励他们参与决策：

在适当的时候，让幼儿参与家庭或学校的决策过程，例如让他们投票选择要做什么活动，培养他们参与决策的能力。

5. 提倡尊重和包容：

告诉幼儿每个人都有不同的观点和意见，鼓励他们尊重他人的意见，并在表达自己意见时保持友好和包容。

6. 练习表达技巧：

通过角色扮演、故事讲解等方式，帮助幼儿练习表达自己意见的技巧，例如用简短的句子、用手势或画画等。

7. 提供良好的学习环境：

在学校或家庭中，创造一个开放、鼓励幼儿表达意见的环境，让他们感到安全和自信，愿意分享自己的想法。

十、鼓励孩子去挑战

1. 给予积极的反馈和鼓励：

当孩子尝试新事物或面对难题时，要及时给予肯定和鼓励。激励他们相信自己有能力去克服困难。

2. 提供支持和指导：

在孩子面对挑战时，你可以提供一些帮助和指导，帮助他们找到解决问题的方法。鼓励他们寻找解决方案，并提供必要的支持。

3. 培养积极的心态：

教导孩子学会从失败中学习，鼓励他们将挫折看作是前进的机会。让他们明白，挑战是成长和进步的机遇。

4. 设定适当的目标：

帮助孩子设定合理和具有挑战性的目标，并教导他们制定计划来实现这些目标。确保目标可以激起孩子的兴趣和动力。

5. 培养坚持和毅力：

鼓励孩子坚持不懈地努力追求目标，并让他们明白成功需要付出努力和时间。帮助他们管理挫折和挑战，并提供支持和鼓励。

6. 建立嘉奖和奖励机制：

当孩子克服挑战并取得进步时，给予他们适当的嘉奖和奖励，以鼓励他们继续努力。

妙招给孩子壮胆

导读：孩子胆小，总是怕这怕那，什么事情都不敢自己去做。家长用高招，为孩子祛除胆小，培养勇敢的孩子。

怕生：不愿与别人交往

“豪豪3岁了，眼看着就要上幼儿园，可他非常胆小，不愿跟陌生人打交道，真怕他去学校受欺负。”方女士担忧地说道，从半年前开始，她就发现儿子胆小怕生。有一次，几个好友相约带孩子去郊外游玩，其他几个小朋友很快就玩得热火朝天，可小豪豪只是拉着妈妈的衣角看小朋友玩，自己却不肯加入。

专家把脉：多给孩子接触社会的机会

孩子怕生很大程度上与家长的养育方式有关，有些家长本身比较内向、不善与人交往，带孩子去外面的机会也少，孩子大多数时间都待在家里自己玩，一旦碰到生人，也不知如何应对。

佟老师建议家长尽量给孩子更多的信息量，比如，带孩子到朋友家拜访或参加一些社团活动，以增加孩子与他人交往的机会，或者在小区的邻居中帮孩子找个外向的玩伴，让他们经常一起玩。

怕黑：不敢独自睡觉

彤彤6岁了，上小学一年级，一直以来，她都是跟随奶奶一起睡的，今年春节后，奶奶回老家了，彤彤妈也想借机训练彤彤自己睡觉。“彤彤，你已经长大了，要自己睡觉。”“好的，妈妈。”彤彤欢快地答应道，可一到晚上，彤彤却光着脚丫子跑到他们房间。“妈妈，我害怕，黑暗里有很多怪物，我不敢一个人睡。”彤彤睁大眼睛说道。彤彤妈心疼女儿，只好让她跟自己睡。

专家把脉：睡前讲一些快乐的事情

在黑暗中，由于看不见任何东西，孩子容易产生很多联想，尤其是一些鬼怪的故事。“平时家长给孩子讲故事或让孩子看动画片时要有一定的选择性，尽量选择哪些积极向上的。”佟老师建议，在培养孩子独自睡觉习惯时，家长要分阶段进行，睡前给孩子讲一些快乐的事情，陪他一起入睡，等孩子睡熟再离开，一段时间后再鼓励孩子单独睡。

怕物：不敢接触新鲜事物

子函是个5岁的小男孩，在妈妈眼里，他总缺少男子汉的勇敢气概。有一次，很多小朋友在玩滑梯，他却不敢上去，妈妈再三鼓励，他才慢吞吞地爬上去，谁知坐在上面却又不敢往下滑。对于那些新鲜的游玩项目，子函也总是不敢自己尝试。

专家把脉：多参与户外活动

出现这种情况，家长不要指责孩子，而是要多给他一些鼓励。“孩子不敢玩新鲜的游戏是缺乏自信的表现，家长在平时的教育中要鼓励孩子多动手，多尝试。”佟老师谈道，可以让孩子多参与一些户外活动，对于活动中发生的磕磕碰碰，家长不必大惊小怪，孩子往往在探索中才能学到东西，获得自信。

应对手册

怎样才能使孩子克服胆小，变得勇敢呢？皓艺亲子心理咨询中心的佟梅梅老师提出四点应对措施。

不要总对孩子说“不”

有些家长对孩子限制过多，比如当孩子拿茶杯时，他就会嚷道：“别动，小心摔碎了。”当孩子摸扫帚时他又会喊道：“小心弄脏衣服，快放下。”两三岁的孩子，对新生事物处于信任和怀疑的阶段，如果家长过多使用限制性语言，孩子就会对周围的一切产生怀疑，也不敢再去尝试其他东西，胆子变得越来越小。因此，在日常生活中，家长尽量给孩子多些鼓励，少些限制。

少些责骂和恐吓

当孩子做错事时，很多家长会忍不住发火责骂孩子，有的家长甚至吓唬孩子说：“不听话，我就不要你了。”在家长看来这只是一句责骂的话语，可对孩子来说却感觉整个世界坍塌下来，因为父母是他的一切。还有些家长用恐吓的语气给孩子灌输“安全教育”，比如“千万不要和陌生人说话，否则坏人会将你带走的”。当这些意识在孩子心中落地生根时，他便会不自觉地变得胆小。

找出闪光点、多鼓励孩子

家长要善于发现孩子的闪光点，即使再胆小的孩子，偶尔也会有大胆的行动，虽然在别人看来只是微不足道，但是做父母的要努力抓住这些“亮点”，及时表扬鼓励。

多请小朋友到家里做客

扩大孩子的生活范围，带孩子多与大自然接触，多参加一些社团活动，开拓他们的眼界。鼓励孩子与同龄伙伴多接触，有意识的要求小朋友来家做客，让孩子做小主人，全方位得到锻炼。

家长应该常说的5句话

1。相信自己，你一定行的。

2。再试一次，就能成功。

3。孩子，你真棒。

4。别担心，爸爸相信你能做好。

5。这次表现不错，下次继续努力。

训练语迟孩子说话的方法

训练语迟孩子说话的方法

现在的宝宝基本都是独生子女，平常要么跟着妈妈要么跟着奶奶外婆，说话的人少了，环境的刺激不够所以导致说话晚。其实，很多时候都是我们大人多虑了，孩子的个体差异决定了每个人的发育速度都是不尽相同的，有人快有人慢，你走路早我说话早……开口晚的这些孩子真正最后诊断为是智力低下或者其它什么严重问题的，几乎很少很少，绝大部分孩子最后都能顺利学会开口说话，经过一段时间后语言水平都能达到同龄孩子水平，智商也不比别人低。

1、家里只讲一种语言，不要讲方言了。

2、要简单，要短，要重复，说话要夸张，要在关键词上加重音。

3、当孩子用眼睛看着你的时候就是跟你沟通，你要帮他把想说的讲出来。

4、孩子是不是会指物（这是很重要的一点），孩子领着你去给他拿东西的时候，要帮他讲出来：你要牛奶。

5、孩子是在玩的过程中学习吸收的，要低下来，跟孩子同一个高度视线齐平，一起玩，玩的过程中教给他动词，比如：推，推火车，我推，你推，推的很好。

6、要跟着孩子的兴趣玩，不能他要玩球，你拖他跟你学数字去。

7、在做动作的同时要把动词讲出来，比如：开，开门……

8、不要问很多问题，是你告诉他，这是羊，咩咩咩~

9、不要给他看很多电视，手机也不要给。

10、每天洗澡的时候也要互动学习，身体部分，脸，眼睛……，水温热冷，动词洗擦搓，香皂，泡泡……

11、教孩子生活用语，不要学ABC。

12、用唱的方法，唱出来能引起孩子的兴趣。

温馨提示：

孩子说话晚，原因可能有很多。在排除了一些智力因素，甚至是自闭症因素之外，如果只是单纯语言发育迟缓，爸妈大可不必太焦虑。在生活中，尽量给孩子创造说话的环境，多与人交流，父母多和孩子对话，或者带孩子去相关语言培训机构学习，相信不用太长时间，孩子一定会给你一个大大的惊喜。

教师心得：给孩子讲故事有方法

给孩子讲故事有方法

我喜欢给孩子讲故事。一本绘本、一则小故事，只要有趣有内涵，都是我的素材，我都会拿来讲给孩子们听。我觉得那些生动有趣、积极健康的故事，不仅能使孩子受到良好的思想品德教育，还有助于发展孩子的思维能力和语言表达能力。而且，我认为借助故事来说明一个道理、表达一种看法，能使孩子更轻而易举地受到启发。我要给孩子讲故事，我的做法是：

一、选择适合的故事

故事种类很多，但并不一定适合孩子听。我们应选择那些有利于孩子身心健康的故事来讲。不同年龄阶段的孩子，选材也不一样，给二三岁的孩子讲，要选择那些主题明朗，爱憎分明，情节简单，人物单一的故事，而给五六岁的孩子讲，则要选择情节比较复杂、曲折的故事，否则，给小的讲复杂的故事，他们听不懂，给大的讲简单的故事，对他们又没有吸引力。

二、增加必要的肢体语言

给孩子讲故事时，身体语言是不可少的。因为孩子们的思维是以形象思维为主，而在认识上也多是感性认识，所以当你借助手势、表情、动作、眼神等身体语言表达故事意思时，可以帮助孩子理解故事情节，增强印象，并给孩子一种亲切感，因而你的故事也就更能受到孩子的欢迎。

三、引导孩子简单的复述

一个故事讲完了，可围绕故事给孩子提出几个问题。如：讲完《老爷爷的帽子》这个故事，你可问孩子：“老爷爷把帽子送给了谁？老爷爷为什么生病了”“小鸟看到老爷爷生病又怎么想怎么做的？”……这样既能帮助孩子记忆故事情节，锻炼思维能力，又可以使孩子开口，锻炼他的口语表达能力。而当孩子对你讲的故事有了一定的记忆和理解之后，你就应该让他自己试着讲述，忘了的地方给他提示，让他接着讲下去，这样无疑会鼓励他讲故事的积极性，天长日久，这对孩子的口语表达能力和思维能力的提高，定会起到积极的作用。

安慰孩子也要注意方法

导读：安慰是一种极好的教育方法，它会使孩子心理矛盾产生缓冲，它会让孩子感到温暖，它会扬起孩子鼓足勇气、奋勇前进的风帆，它会使孩子的心理活动得到健康的发展。

在现实生活中，孩子也如同成人一样，会遇到不尽如人意的情绪体验，如受委屈、生病、被惊吓、学习成绩不如伙伴等等。此时，孩子非常希望能得到成人的同情与安慰。成人应及时满足孩子情感上的需要，给予一定的安慰。安慰一般有以下几种方式：

1、了解孩子，进行情感交流。

要耐心听取孩子的“诉说”，并应表现出同情和理解，用一些温柔的言语安慰孩子。这样，孩子感到你是理解他的，心中的委屈也就自然减少了许多。

2、尊重孩子，信任孩子。

要帮助孩子树立自信心，克服自卑感，帮助孩子获得成功的体验。例如，当孩子学习成绩不如伙伴，学习中产生困难而出现焦虑、急躁、自卑时，家长一定不要过高地要求孩子，不要说刺激他的话，要帮助孩子树立自信心，说一些安慰他的话，并帮助孩子掌握学习本领的方法、技巧，帮助孩子获得成功的体验，从而使他战胜自卑感，树立自信心。

3、要宽容和帮助孩子。

家长要帮助孩子提高对挫折的承受力。孩子受挫后，会产生不良的心理表现，家长切不可一味训斥孩子，要以宽容的态度，去安慰、帮助孩子。应抓住孩子受挫的时机，对孩子进行教育，使他认识到一个人在生活、学习中会遇到许多困难和挫折，不会什么事情都符合自己的心意，应多检查自己的不足，多看到别人的长处，要经得起各种各样的考验。

4、坚持正面引导与教育，并教会孩子一些解决问题的办法。

例如，天空突然打雷闪电，孩子十分害怕，急忙躲在成人背后。这时家长不要用“胆小鬼”之类的话语去斥责孩子，要表现出十分镇静的样子，以通俗易懂的语言，正确地解释这些自然现象，并告诉孩子要注意的方面，教给孩子一些切实可行的办法。这样既消除了孩子害怕的心理，又丰富了孩子的知识面。

总之，安慰是一种极好的教育方法，它会使孩子心理矛盾产生缓冲，它会让孩子感到温暖，它会扬起孩子鼓足勇气、奋勇前进的风帆，它会使孩子的心理活动得到健康的发展。