大班语言公开课教案。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班语言公开课教案《我是三军总司令》》，希望能为您提供更多的参考。
设计意图：
在平时的游戏活动中我发现孩子们非常崇拜解放军，对解放军训练活动和各种武器的特征都非常感兴趣，为了满足幼儿学习模仿解放军的愿望和需要的同时发展幼儿想象，启发幼儿思考，培养幼儿的创造能力，我选择了儿童诗《我是三军总司令》。这首诗歌结构清晰、简单，内容生动有趣，角色是以活泼可爱的‘我’为主角，进入幼儿日常生活。讲述了幼儿日常生活中喜爱的小动物形象揉进“军旅”生活的想象，为幼儿创造出一个军事活动的游戏天地。同时能引起幼儿联想的动物形象与军队的飞机、军舰和坦克联系起来。
教学目标：
1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。
2、初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。
3、体验军人的自豪感。
教学重点：学习诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的句式特点。
教学难点：感受诗歌的句式特点，学会有感情地朗诵，利用象征手法仿编诗歌。
教学准备：歌曲《我是小海军》、小乌龟、龟妈妈、小鱼、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈、飞机、坦克、军舰的图片，课件，诗歌录音，鸟、乌龟、鱼的头饰。
配套课件：大班语言公开课《我是三军总司令》
活动过程：
一、歌曲《我是小海军》引出主题。
师：小朋友最喜欢听歌曲，今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，想听吗？
1、提问：小朋友听到了什么？除了海军还有什么军人？
2、出示：这三位解放军都代表那几种军种？（引导幼儿说出海军、陆军、空军）你们知不知道他们海军、陆军、空军是谁来领导的？（引导幼儿说出是总司令来领导的）
二、新授
1、欣赏儿歌，了解儿歌的内容。
（1）今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌中就讲了海军、陆军、空军这三个军队。
（2）教师边出示边朗诵诗歌。
①提问：小朋友诗歌里鱼妈妈、龟妈妈、鸟妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？（引导幼儿用诗歌的内容来回答）
②为什么说小鱼做了我的军舰?小龟做了我的坦克?小鸟做了我的飞机?（引导幼儿从小动物的形态及生活习性上讲述。）
③小结；因为小鱼会游泳所以总司令就请小鱼做了他的军舰，还有小龟有个龟壳可以抵挡敌人的入侵于是总司令就请小龟做坦克，小鸟可以在天上飞于是总司令就请小鸟做了飞机。
2、学习欣赏诗歌感受诗歌的情趣。
（1）老师配乐用富有韵律和激情的语调朗诵一篇诗歌，激发幼儿的学习兴趣。（播放诗歌录音）
（2）幼儿学习诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。
师：好听吗？我们一起来把这首好听的诗歌读一遍吧。
（3）分角色读诗歌，教师做妈妈，幼儿做三军总司令。
（4）角色交换进行朗诵。
3、讨论：还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队武器呢?
三、延伸活动，创编并表演诗歌。
1、课件出示蜻蜓、鹿、蜗牛、海豚等图片引导幼儿创编。如：
蜻蜓妈妈问我，我的蜻蜓哪儿去了？我说：蜻蜓做了我的飞机。
鹿妈妈问我，我的小鹿哪儿去了？我说：小鹿做了我的大炮。
蜗牛妈妈问我，我的蜗牛哪儿去了？我说：蜗牛做了我的坦克。
海豚妈妈问我，我的小豚哪儿去了？我说：小豚做了我的军舰。
2、总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。
3、说说解放军。解放军叔叔尽力工作来保卫我们的祖国，保卫我们的家园，小朋友长大要不要也做保卫祖国保卫家园的人呢？
配套课件：大班语言公开课《我是三军总司令》
附诗歌内容：
诗歌：我是三军总司令
鱼妈妈问我，我的小鱼哪儿去了？我说：小鱼做了我的军舰。
龟妈妈问我，我的小龟哪儿去了？我说：小龟做了我的坦克。
鸟妈妈问我，我的小鸟哪儿去了？我说：小鸟做了我的飞机。
三位妈妈一起问我：你是谁？我说：我是海陆空三军总司令。
创编，如：
蜻蜓妈妈问我，我的蜻蜓哪儿去了？我说：蜻蜓做了我的飞机。WwW.yjS21.cOm
蜗牛妈妈问我，我的蜗牛哪儿去了？我说：蜗牛做了我的坦克。
海豚妈妈问我，我的小豚哪儿去了？我说：小豚做了我的军舰。
鹿妈妈问我，我的小鹿哪儿去了？我说：小鹿做了我的大炮。
……
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2020幼儿园大班教案《我是三军总司令》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《我是三军总司令》”。让幼儿初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣，体验军人的自豪感。
活动目标：
1、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。
2、初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。
3、体验军人的自豪感。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备：
1、幼儿事先对有关军事武器装备、兵种等方面的军事知识有了一定的了解。
2、小乌龟、龟妈妈、小鱼、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈六张动物图片。
3、坦克、军舰、飞机三张军事图片。
4、天空、陆地、大海背景图一张。
活动过程：
一、歌曲《我是小海军》引出主题。
师：小朋友听到了什么？除了海军还有什么军人？
师：海军、空军、陆军三军通称中国人民jiefangjun，那你知道他们的最高长官是谁吗？（三军总司令）
二、出示图片，引导幼儿观察图片内容。
师：今天老师把三军总司令请到我们班，小朋友们好！
幼：三军总司令你好！
师：让三军总司令看看我们班哪个小朋友最像jiefangjun。
师：赵老师也想来当三军总司令，你们想做jiefangjun吗？老师一会要请做的最神气的、回答问题棒的小朋友来做jiefangjun。
师：司令员叔叔还给我们带来了一张图片，看看上面有什么？
幼：天空、大海、陆地师：还有几只小动物也来做客了，我们看看它是谁？
师：小鸟、乌龟、小鱼。（与幼儿相互打招呼并请幼儿放回相应的地方）师：三军总司令说了，我现在需要大家帮我一个忙你们愿意吗？马上要有一场军事演习，可是我们的部队还没有武器呢，谁来帮我想想办法？
师：谁先来帮海军变出什么武器？为什么小鱼可以变成军舰？
师：谁先来帮空军变出什么武器？为什么小鸟可以变成飞机？
师：谁先来帮陆军变出什么武器？为什么小乌龟可以变成坦克？
师：司令员叔叔说：小朋友真聪明，谢谢你们。可是我又遇到新的麻烦了，你看谁来了？（鸟妈妈、鱼妈妈、龟妈妈）师：他们来干嘛了？他们会怎么问？谁可以帮司令员叔叔回答这三个妈妈的问题？
师：司令员叔叔的这张图画漂亮吗？赵老师还能把这幅漂亮的图画变成一首好听的诗歌呢！
三、学习欣赏诗歌感受诗歌的情趣。
1、老师配乐用富有韵律和激情的语调朗诵一篇诗歌，激发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿学习诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。
师：好听吗？我们一起来把这首好听的诗歌读一遍吧。
3、分角色读诗歌，教师做妈妈，幼儿做三军总司令。
4、角色交换进行朗诵。
四、迁移作品的经验，仿编诗歌。
1、鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。教师提出以下问题，让幼儿讨论：除了小乌龟能当坦克、小鱼能当军舰、小鸟能当飞机外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢？如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队武器呢？
2、鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。
3、总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。
五、说说jiefangjun。
jiefangjun叔叔尽力工作来保卫我们的祖国，保卫我们的家园，小朋友长大要不要也做保卫祖国保卫家园的人呢？
活动反思：
活动的开展，让幼儿将作品与现实联系了起来。孩子们通过观察图片、欣赏诗歌、诵诵诗歌，体会了作品所表达的情感，并把自己的情感与诗歌全为了一体，充分感受了诗歌的情趣。在活动一步步由易到难的进程中，幼儿也学会了将作品迁移，仿编出了质量较高的诗歌，把活动演绎的淋漓尽致
幼儿百科：总司令是指部队的最高指挥官，发号军令的统帅。按级别和职能不同，分为整个军队的总司令、军种的总司令等。
幼儿园中班科学教案:我是三军总司令
活动目标：
1．引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。
2．鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。
3．初步了解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌。
活动准备：
1．幼儿事先看过有关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对相关的军事知识有了一定的了解。
2．象征物图片，如蜻蜓——直升机，大象——消防队，蝙蝠——降落伞等。
活动过程：
1．学习诗歌。
(1)教师用富有韵律和激情的语调朗诵一遍诗歌，激发幼儿学习的愿望。
(2)可运用图片在幼儿产生视觉形象后再朗诵一遍诗歌，以加深幼儿对诗歌的印象。可以让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌里的语言回答。
(3)组织讨论。可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?
2．理解和体验诗歌的内容。
(1)请幼儿仔细听教师朗诵一遍诗歌，体会和讨论一下这首诗歌有什么特点。教师帮助幼儿归纳出这首诗歌的特点是：有节奏，押韵，句子在各段落中可以重复，等等。
(2)请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说?小鸟做了我的飞机……”
在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。
3．迁移作品的经验。
鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。教师可以提出以下问题，让幼儿讨论：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队、武器呢?
4．仿编诗歌。
(1)出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓——直升机，大象——消防车，蝙蝠——降落伞。然后教师选择其一编出诗歌：“蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了?我说：小蜻蜓做了我的直升机。”
(2)让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了?我说：小象做了我的消防车。”
(3)继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。幼儿可以离开教师图片的示范，编出公鸡——号手，小狗——军犬，长颈鹿——云梯。啄木鸟——侦察员，等等。
(4)总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。
附儿歌：我是陆海空三军总司令
鸟妈妈问我，小鸟哪儿去了？
我说：小鸟做了我的飞机。
龟妈妈问我，小龟哪儿去了？
我说：小龟做了我的坦克。
鱼妈妈问我，小鱼哪儿去了？
我说：小鱼做了我的军舰。
三位妈妈一齐问我：你是谁？
我说：我是陆海空三军总司令。
幼儿园大班主题教案：我的祖国叫中国——我是三军总司令
主题：我的祖国叫中国——我是三军总司令活动一：国庆大阅兵活动目标：1、感受国庆阅兵仪式雄壮的场景，初步了解海、陆、空三军的主要特点。2、萌发热爱解放军的情感。活动准备：1、《小朋友的书.我的祖国叫中国》。2、汉字卡：解放军。活动过程：1、谈话引入。你们看过《国庆大阅兵》的录像或电视吗？看到过什么，听到过什么？心里有什么感觉？幼儿依据已有经验回答。2、阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第27页“威武的解放军”观赏国庆大阅兵的雄壮场面。请幼儿仔细看看，并进行交流。3、引导幼儿阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第28页，仔细观察海、陆、空三军图片，认真比较海、陆、空三军军服的不同，然后进行交流。提问：这些解放军为什么穿着不一样的军装？他们的军装有什么不同呢？请你仔细看看说说他们的上衣、帽裤子有什么不同。幼儿回答交流，教师小结。海军：上装白色，下装深藏青色。陆军：上下装均为松枝绿。空军：上下装均为蓝灰色。迷彩服：训练和作战服饰，颜色接近林地荒漠，具有隐蔽防护作用。解放军军徽：五角星图案、有“八一”二字。4、了解中国人民解放军的节日“八一”建军节。提问：小朋友现在已经知道了“十一”国庆节、“五一”劳动节，那么你们知道解放军的节日是什么时候吗？幼儿依据经验回答。教师引导总结：每年的八月一日是中国人民解放军建军节，是解放军的节日。5、欣赏三军阅兵仪式的录像片段。提问：这些解放军为什么穿着不一样的军装？幼儿自由作答。活动二：各种各样的兵器活动目标：1、了解各种各样的兵器(古代的与现代的枪、炮等)，尝试进行简单的分类。。2、学习用多种材料制作枪，喜欢自制兵器玩具。活动准备：1、《小朋友的书.我的祖国叫中国》；《小朋友的书.美工》。2、收集各类兵器玩具及图片，共同布置“兵器大会”；汉字卡：枪、炮。活动过程：1、教师出示已经收集好的关于各类兵器玩具及图片，请幼儿参观。然后进行谈话交流。提问：你看到了哪些兵器？你知道它们的用途吗？2、给兵器分类。幼儿阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第29页“各种各样的兵器”，给这些兵器分类。（1）教师引导幼儿先按古代兵器与现代兵器分类。古代兵器：刀、叉、剑、弓箭、矛和盾等，也称“冷兵器”。现代兵器：枪、炮、军舰、战机、坦克等。（2）现代兵器又有哪些种类呢？引导幼儿把现代兵器划分为几类：如枪、炮、军舰、战机、坦克等。并出示汉字卡：枪、炮。（3）引导幼儿仔细观察并思考：古代兵器与现代兵器有什么不一样呢？3、认识各种各样的枪。（1）借助玩具、图片认识各种枪的名称、外形和使用方法等。（2）对各种枪进行分类，了解手枪、步枪、冲锋枪等的特点。手枪式短枪；步枪是长枪；冲锋枪是自动连发。4、做做玩玩——折纸手枪。幼儿使用《小朋友的书.美工》第9页“手枪”，剪下两张漂亮的迷彩纸。然后按方法一进行折叠。教师按美工书上的提示示范，幼儿根据教师提示及图片进行操作。活动三：巡逻兵进行曲活动目标：1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲鲜明、雄壮而诙谐的节奏。2、师幼创编情节，和着音乐，表现巡逻兵巡逻时的情景。活动准备：1、磁带及录音机。2、解放军军帽、皮带等；自制玩具手枪等。活动过程：1、听着《红星歌》的音乐，师幼精神饱满，踏步走进教室。2、第一遍完整欣赏录音磁带《巡逻兵进行曲》。提问：你听了这首乐曲有什么感觉？（这是一首世界名曲，音乐形象鲜明，富有个性，雄壮而不失优美。特别是前奏部分的口哨声，为整首乐曲增添了几分诙谐。要让幼儿充分表达自己的感受）3、第二遍完整欣赏乐曲。提问：你觉得乐曲中发生了什么故事？他们好像在干什么？巡逻兵是干什么的？4、第三遍完整欣赏乐曲，幼儿可以用拍手、原地踏步等肢体动作表现节奏。提问：你觉得乐曲中巡逻兵在干什么？5、根据音乐形象，师幼创编情节，并做好有四个情节提示标识的乐谱图。巡逻兵整装待发→开始巡逻（走步）→突然发现“敌情”→进行战斗（小跑步）消灭“敌人”。（乐曲结构比较工整，四个乐句明显，幼儿容易理解。因此，要鼓励幼儿大胆创编情节，并通过教师帮助，赋予舞蹈动作美感）6、根据乐谱图提示，师幼听着音乐表现游戏情节1~2遍。活动四：海军与军舰活动目标：1、初步了解主要的军舰分类，对军舰感兴趣。2、学习利用适宜的材料制作军舰模型，增强动手制作能力。活动准备：1、《小朋友的书.我的祖国叫中国》；《小朋友的书.美工》。2、收集一些关于军舰的玩具模型；汉字卡：军舰。活动过程：1、看看说说使用《小朋友的书.我的祖国叫中国》第31页“海军军舰”，借助图片或收集的玩具模型认识各种军舰，说说军舰的名称、作用等。教师适时出示汉字卡：军舰，供幼儿认读。军舰是海军使用的武器。军舰有很多种类，如航空母舰、巡洋舰、驱逐舰、潜水艇等。军舰用于海上作战，能发射导弹、鱼雷等。2、初步了解军舰分类，了解航空母舰、巡洋舰、驱逐舰、潜水艇等各类军舰的明显特点。航空母舰：庞大的水面舰艇，以舰艇载飞机，又称“海上机场”，最大的航母可载飞机70架~120架。巡洋舰：较大型的水面战斗舰艇。驱逐舰：中型水面战斗舰艇。潜水艇：水下战斗舰艇。（从幼儿的认知特点和需要出发，让幼儿初步了解军舰分类和名称，了解各种军舰的明显特点即可）3、做做玩玩——折纸军舰。使用《小朋友的书.美工》第10页“军舰”，幼儿剪下绿底图案及红色纸条。教师引导幼儿边看折纸方法示意图，边尝试折纸，请不太懂的幼儿说一说：哪一步看不懂或者有困难。师幼一起共同解决。幼儿进行军舰折纸，教师巡回指导。活动五：坦克活动目标：1、观察坦克的外形特征，了解坦克可以在复杂的地形条件下作战。2、增强动作协调能力、动手能力及合作能力。活动准备：1、《小朋友的书.我的祖国叫中国》；《小朋友的书.美工》。2、收集特大纸盒6~7个；硬纸板环带每组一条；用报纸连接的环带大小若干；汉字卡：坦克。活动过程：1、看看说说，认识坦克外形特点及作用。使用《小朋友的书.我的祖国叫中国》第32页“坦克和飞机”，幼儿仔细观察坦克的图片，说一说它的外形及特点，并出示汉字卡：坦克。坦克外壳：铁制。牢固，具有防弹作用，炮手能在坦克里面定位开炮，射击手也能在坦克里面瞄准射击。坦克履带：履带式车轮，即许多轮子排一排，并套着一圈链条；轮子力量大，能承受车身的重量；遇到复杂的地形也能前进。2、体育游戏“开坦克”。提供每组一条硬纸板环带，幼儿合作，尝试蹲着或站着行进。（1）选一组示范，观察成功组的成功原因。提问：成功组成功的原因是什么？（配合好，喊口令、动作一致协调等）（2）幼儿再一次尝试合作游戏。提供报纸连接的环带继续开坦克，提高兴趣和难度。（报纸质地软，无固定的外形，因此，游戏时对幼儿协调性要求较高。教师要提示幼儿手臂举起，撑开报纸，行进时移动报纸）3、做做玩玩——坦克。使用《小朋友的书.美工》第11页“坦克”，幼儿先剪下绿色的图案纸和红色纸条。按照书上的折纸方法示意折纸，教师引导幼儿学习看方法示意图。如幼儿有困难，教师给予示范。4、作品展示与评价。活动六：军用战机与飞行棋活动目标：1、了解各种战机，尝试对战机进行分类。2、学习利用多种材料制作战机，发展动手能力、创造能力。活动准备：1、《小朋友的书.我的祖国叫中国》。2、收集军用飞机的玩具、模型等；四人一副飞行棋；放大的棋盘一张；自备飞行编队表演录像。活动过程：1、看看说说。（1）出示收集好的军用飞机的玩具、模型，请幼儿说说这些是什么？什么时候用到这些飞机？（2）阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第32页“坦克和飞机”，请幼儿仔细观察画面上的军用飞机，说说它们的名称、外形特点等。2、对各种军用飞机进行分类，了解各类军用飞机（战斗机、轰炸机等）的主要特点及其作用。战斗机：飞机打飞机，用于空中战斗。轰炸机：专门用于对地面、水上目标进行轰炸。隐形飞机：隐蔽性好，有防护作用。样子特别，不容易被雷达发现。（提醒幼儿注意：隐形飞机并不代表没有飞机的外形，而是不容易被雷达发现的飞机）3、学走“飞行棋”。阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第34页，认识棋盘：起飞点、降落点；路线方向；颜色代表的意思等。讲解游戏规则：2~4人同时玩：轮流抛骰子，看数字6可以起飞；遇到飞机与格子同色时，可以向前飞行到下一个同色的格子里；他人的飞机从后面超越时，前面的飞机视作被炸毁，要重新在起飞点开始。幼儿自由组合，玩飞行棋。活动七：纸飞机活动目标：1、学习看图示折纸飞机。2、玩纸飞机，体验自制玩具的快乐。活动准备：1、《小朋友的书.美工》。2、折好的纸飞机一个；大小不等的广告纸。活动过程：1、引出主题。出示已经折好的纸飞机、纸飞筒，引发幼儿折纸的兴趣。2、阅读《小朋友的书.美工》第12页“飞机”的折法示意图，请幼儿仔细观察折飞机的步骤，并尝试着折折看。（教师要重点引导幼儿学习的方法，因为幼儿学会了看示意图就提高了主动学习的能力）3、幼儿尝试自己看“飞机”折法示意图，折纸飞机，教师指导。哪个步骤看不懂，或者有困难，和教师一起来解决。教师可以通过生生互动，师生互动，互相学习，解决问题。4、展示幼儿折好的纸飞机，教师就折纸中幼儿出现的问题一一提出并解决。5、玩纸飞机。幼儿玩自己的纸飞机，比一比谁的飞机飞得又远又高。活动八：我是三军总司令活动目标：1、理解儿歌的内容，学习用自豪的语气完整朗诵儿歌，并学习选择对应的内容进行仿编儿歌。2、了解海陆空三军在和平年代执行任务的情况，产生对解放军的崇敬之情。活动准备：1、《小朋友的书.我的祖国叫中国》；磁带及录音机。提问：你们知道总司令是什么人吗？解放军有哪几种军种？2、幼儿欣赏儿歌， 了解儿歌内容。（1）教师完整朗诵儿歌一遍，幼儿欣赏。提问：鱼妈妈、龟妈妈、鸟妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？为什么说小鱼做了我的军舰，小龟做了我的坦克，小鸟做了我的飞机？（3）教师引领幼儿学习朗读儿歌一遍，突出自豪的语气和表情。3、幼儿学习儿歌。（1）欣赏儿歌。（2）引导幼儿阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第30页“我是三军总司令”，完整学习朗诵儿歌，也可以师幼问答的形式学习儿歌。4、尝试仿编诗歌。（1）分海陆空三组，幼儿根据自己喜好选择海陆空小组位置坐，教师用简笔画画出幼儿海陆空三组的不同标识以示区分。（2）幼儿仿编。在仿编时可以把要仿编的角色画下来，便于交流时提示。每组选一位幼儿组成海陆空三人小组，把仿编的一句儿歌念出来，教师引导进行评价。5、逐一出示解放军抢险救灾图片，了解海陆空三军在和平年代执行任务的情况。幼儿通过观察图片，结合已有的经验，进一步感悟解放军在和平年代保卫祖国，保卫人民的感人事迹，懂得他们是最可爱的人。活动九：长大要当解放军活动目标：1、感受歌曲坚定、有力的节奏，学唱歌曲，掌握歌曲弱起拍的特点。2、学习创编解放军操练动作，萌发热爱解放军的情感。活动准备：磁带及录音机。活动过程：1、谈话引题。（1）听着《解放军进行曲》音乐，学习解放军踏步进入活动室。（2）发声练习。2、学唱歌曲。（1）教师完整唱1~2遍歌曲《长大要当解放军》。提问：听老师唱这首歌，你有什么感觉？你听懂歌词了吗？听懂哪一句歌词？（2）学习朗诵歌词，注意强调弱起拍。同时，让幼儿懂得我们要向解放军叔叔学什么。（3）幼儿跟唱歌曲，可以无伴奏，也可以有伴奏。注意唱准弱起拍。师生一边唱歌，一边和着音乐踏步。3、师生创编操练动作，一起表演歌曲。（1）播放歌曲录音，幼儿边唱歌、边尝试配上相应的动作。（2）师生一起确定用哪个小朋友创编的动作，完整表演1~2次。4、活动结束。模仿解放军队形走出教室。活动十：拼图形活动目标：1、感受图形的组合及其变化，体验图形面积的守恒。2、积极参与游戏，体验闯关成功的快乐。活动准备：1、《小朋友的书.数学》。2、幼儿操作工具剪刀、胶水等。3、三角形卡片若干，人手一筐小三角形。活动过程：1、游戏“图形大闯关”。（1）教师布置任务并宣布游戏规则：每个幼儿在一定的时间内完成图形闯关任务。闯关成功的幼儿将得一分，获得一颗五角星。第一关：用两个三角形拼成一个正方形。第二关：用四个三角形拼成一个大正方形。第三关：用八个三角形拼成一个更大的正方形。第四关：用更多的三角形拼成正方形，并数一数用了多少个三角形。每一关结束后，教师展示幼儿的操作结果，感受图形的组合与变化，了解其间的相互关系，集体交流不同的拼法。（2）教师小结：用不同数量的三角形能拼成不同大小的正方形。2、体验图形守恒。（1）教师逐一出示四个三角形和一个由四个三角形拼成的正方形。提问：他们一样大吗，为什么？幼儿自由讨论。（2）教师小结：四个三角形拼成了正方形，虽然形状变了，但大小没有变，它们是一样大的。（3）引导幼儿思考八个三角形和由八个三角形拼成的正方形面积是否一样大？3、游戏“考眼力”，巩固强化理解图形的守恒。（1）出示由三角形拼成的一个图案，幼儿观察说出像什么，是由几个三角形拼成的？（2）幼儿操作《小朋友的书.数学》第31~32页“图形拼搭”内容，用剪下来的三角形拼图。
大班语言公开课教案《妈妈是我的蓝天》
【教材分析】
这是一篇充满温馨情感的诗歌。通常在日常生活中，母爱虽然普遍存在，但是容易被忽视的。而看作品，用浅显的语言让孩子感受生活中妈妈对孩子无微不至的关怀和无私的爱。总之，这篇诗歌为我们体现的是一种母爱无疆的浓浓情感。
【活动设计】
1、歌曲导入，激发兴趣。由幼儿熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》，引导幼儿感受妈妈在日常生活中对自己的关心和爱护，开始活动。
2、视听结合，理解内容。通过教学挂图展示，教师范读诗歌，活动由浅入深，层层递进，在示范朗诵中帮助幼儿集中注意、相对记忆，保持幼儿学习的兴趣。如在朗诵后提问：为什么说妈妈是衣？妈妈是糖？妈妈是伞？妈妈是港湾？妈妈是蓝天？开放式的提问唤起幼儿已有的经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的活动氛围，极大地调动幼儿的欲望和积极性。使他们更具体、形象地理解散文诗内容。
3、加强感知，深化主题。最后环节中，让幼儿亲身体验，扩展思维，这也是本次活动的一个重点目标。通过仿编诗歌引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，让他们尽情地运用自己擅长的方式大胆地表达、表现，使他们的语言丰富，并学习诗歌的句式，使活动生动、有效，幼儿成为真正活动的主人。
【活动目标】
1、理解诗歌内容，感受妈妈对孩子的爱。
2、练习按句式仿编诗歌。
【活动准备】
1、《世上只有妈妈好》歌曲录音带、教学挂图《妈妈是我的蓝天》诗歌录音带、配音磁带、准备录音的空磁带。
2、《语言》下P3
推荐课件：《妈妈是我的蓝天》
【活动过程】
一、录音播放歌曲《世上只有妈妈好》引起幼儿兴趣。
1、歌词中说有妈的孩子像什么？
2、好、我们今天来学一首诗歌，让我们一起飞翔到***蓝天上吧！
二、欣赏诗歌。
1、出示教学挂图，请幼儿按箭头标出的方向仔细观察，提问小朋友，你们刚才在画中都看到了什么？
师过度，刚才你们说的真好，有位诗人把这几幅画写了一首诗歌，你们愿不愿意听？
2、教师范读诗歌（边指图边朗读）
三、理解诗歌。
1、播放录音，幼儿跟读（边跟读边想你读的是哪幅图）
2、提问：诗歌中说妈妈都是什么？（ ）教师结合图意给幼儿解释：衣、伞、糖、港湾、蓝天是比喻句并启发幼儿想象“蓝天”的高远、辽阔、一望无际任凭小鸟飞翔的画面。
四、朗读诗歌。
1、幼儿阅读画册《妈妈是我的蓝天》观察图中小朋友的表情怎样？
2、教师指导幼儿有节奏的朗读诗歌并跟老师吟诵诗歌。
3、配音朗读，用你自己喜欢的方式吟诵来表达妈妈对我们的爱。
（要求：想象你就是诗歌中的小朋友带着你的幸福感美读（1）指名读（2）即兴表演读（3）轮读）教师随机评价指导、以提高美读的能力。）
五、仿编诗歌。
1、引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，要求语言完整。
提问：请你们回忆一下，生活中妈妈为你做的哪件事让你最感动、最难忘？
2、引导幼儿分组创编诗句，教师提问：诗歌中，妈妈是衣、糖——生活中，在你的眼里，妈妈是什么？
3、教师把幼儿创编的诗歌用录音机录下来，播放幼儿创编的诗歌录音，互相欣赏点评，评出小小诗人组，代表发言，没评上的代表也发言谈应该怎样做？
六、课内延伸。
结合：“三八”妇女节和母亲节，对幼儿开展爱妈妈活动，让幼儿体验感受在日常生中对自己的关心和爱护，并让幼儿做一些力所能及的事来回报***爱。
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