怎样教育孩子。
每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，和孩子做朋友，放低姿态，互相尊重，彼此包容！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？小编特地为大家精心收集和整理了“点滴生活让孩子懂得感恩”，仅供参考，欢迎大家阅读。
导读：只有从小在感恩的环境中长大，孩子们才不至于太自私，不一定要求父母给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴就可以。
儿时，喜欢一切精致的东西，越是得不到的，越是喜欢，那时候特别的喜欢一种音乐盒----上面有个芭蕾少女旋转的音乐盒。可是那是非常奢侈的东西，每次都是经过商场，站在窗外偷偷地看。后来自己工作了，赚钱了，虽然没有大富大贵，但是却是可以买得起一屋的音乐盒，但是却没有去这样做。
记得儿时，还非常地喜欢看散文，杂记，乱七八糟的书，都爱看，大都是从同学那边借，或是用自己仅有的零用钱，买几本自己实在是喜欢的书，记得当时有一本姜丰的《温柔尘缘》，非常的喜欢，看了一遍又一遍。如今还是喜欢她，知道她嫁了一个英国人，生了一双儿女，完美结局，让我非常的羡慕！写这两个故事，只是想说，当自己有足够能力去做到的时候，可能自己的愿望远远不是如此的。
所以，我总是尽量不让女儿有一个遗憾的童年。
可能还是遗传之说的，女儿也非常地喜欢音乐盒，不过这边的音乐盒很简朴，不花俏，一个水晶球一样的，里面有很多不同的造型，基本都会有类似于雪花片一样的东西，倒过来，摇一摇，在音乐声中，散落着“雪片”，真得很美，套女儿的一句话就是“magic”！那天，在商场里看到这对依偎着的母女，非常地心仪，买下，去接女儿放学的时候，小小地让她意外了一把。从她那发光的瞳孔里，我看到了欣喜，我看到了一种愉悦在漫延。因为我知道，她也一直心仪着能拥有这样的一个音乐盒。
回到家里，她就画了一幅画，里面同样是一对母女，她抱着我说，这是给我的礼物，我非常地开心，开心得不只是因为得到一幅画，更多地是欣慰：女儿不再是任性的小女孩了，她知道了感恩，知道了回报。希望将感恩习惯一直延续下去。可以做一个好榜样，让她也从小就浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过我们的言传身教，使之耳濡目染，并内化于人格之中。
如今的孩子，从小就有公主和王子的待遇，对一切所得到的都自认为是自然的，应该的。我经常和女儿说，没有谁对谁的付出是应该的，总之要利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，那天，爸爸拿来朋友送的礼物，我告诉她，这件玩具是爸爸给你的，你要感谢爸爸，等爸爸回家要给他一个bighug。
时时言感谢，事事存感恩。我想只有从小在这样的环境中长大，孩子们才不至于太自私，不一定要求父母给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴就可以了，更不祈求将来，他们能回报多少，只希望让孩子在洋溢着浓浓的感激的氛围中茁壮成长！
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家庭中如何让孩子学会爱懂得感恩
如今孩子的早期教育越来越受到家长的重视，但多半是知识学习、脑潜能开发，而孩子的感恩教育却被忽视了。我们期待起跑线上的每一个孩子都能拥有一颗感恩之心，从而使我们的社会真正成为一个互爱、互助、文明、友善的和谐社会。以下是来自一位班级孩子家长的育儿经验，与大家共享！
家庭环境是孩子一降生到这个世界时，就会接触的环境，因此，要想培养充满爱的能力的孩子，就要从小开始。爱是一种双向的情感交流。即孩子在接受爱的同时，也希望去爱别人，在爱别人的过程中练就爱的能力，得到情感满足的体验。健康的人格意味着既能接受爱，也能给予爱。所以，我们希望孩子长大所成就，就必须铸造孩子健康的人格，重视孩子爱的能力的培养。
在生活中，我们常常会发现，父母强势些的，孩子往往会弱势些。操心太多的妈妈带的孩子往往自理能力更弱。我以为恰恰是父母对孩子过分的不求回报的爱，使得父母放松了对孩子的教育和正当要求，同时也滋长了孩子对父母的依赖，阻碍了孩子的个人能力的发展。因此，在日常生活中我常常扮演一个弱势的妈妈向宝宝“索取”爱。
一次，晚饭后，我们全家坐在沙发上吃水果。宝宝看到有她喜欢吃的桂圆，立刻伸出手把一盆桂圆放到自己的面前津津有味地吃了起来，不让我和她爸爸吃。我就对她说:“宝宝，妈妈买桂圆给你吃是因为妈妈爱你，你也要学会爱妈妈呀。有好东西要先给爷爷奶奶吃，再给爸爸妈妈吃，然后再宝宝吃，要学会尊重老人。”宝宝点点头，把桂圆拿过来给我们吃了。
我们家的宝宝很粘人。我一下班回到家，他就要粘着我，要我给他讲故事。吃饭也不肯给我吃。宝宝一点也不懂得关心父母，体贴别人。于是在平时的生活中，我经常告诉宝宝，爸爸妈妈上班很辛苦的，下班回来很累的。爸爸妈妈爱你，你也要爱爸爸妈妈！你要多帮助爸爸妈妈做事，这样爸爸妈妈会很高兴的。我还常常有意识地安排宝宝做一些小事，如，我们两个到大润发去买东西回家，我就让她帮妈妈拎一些小东西，妈妈吃药的时候让她帮忙拿开水，妈妈打扫卫生的时候让她帮忙整理东西，……并时常表扬她“宝宝真棒会帮妈妈做很多事情了。”让她在对别人的帮助中感受到快乐。在我的要求和鼓励下，现在宝宝变得越来越能干，越来越懂事了。每天晚上下班回来，她都会帮我们开门，拿来拖鞋，让我们换上。他还会接过我手中的皮包，帮我放到书房里。看到宝宝这么懂事，这么能干，我也会不失时机地送上一个甜甜的吻，向他表示夸奖，感谢！每当这时宝宝总是特别的高兴，特别的得意。与此同时，这也让我感到让孩子参加一些他力所能及的事，也有利于促进他对家人的了解和关爱。
对于孩子的教育，让我觉得就像是在放风筝。如果父母一直拽住这根线不放松，那么这风筝一定飞不高；你必须得慢慢松线，让孩子自由、自主地去发展，去尝试，去探索，这样才能像风筝一样越飞越高。孩子才能有更大的发展空间，才会不断地超越自己，做得更好。
育儿观念：生活中让孩子懂得了“谦让”
育儿观念：生活中让孩子懂得了“谦让”
从小培养孩子谦让意识是十分重要的。每个人理解谦让的含义是有所不同的。我认为过分的谦让有时反而会成为一种懦弱，甚至对自己丧失信心，把自己不喜欢的强加给别人，还美名其曰“谦让”，岂不是扭曲谦让？要让其懂得，真正的谦让是双方都高兴、都情愿、都为这件事而感到高兴，而不是强加于别人。
我儿子天天对于文字“谦让”他就不解，而于现在的分享他就知道。对于现在的孩子只有从生活中发生的事去给他讲解，让他去理解“谦让”他就会很开心的做好眼前的事情。
例如：有一次家里来了天天的朋友（格格姐姐），那天我就做了孩子们最爱吃的鸡翅，当我把鸡翅端上桌的那一刻，两个小家伙都不约而同的向“鸡翅”进攻，大家都急着抢大个的，竟然为了一个大个的鸡翅僵持了很久，谁也不让谁。这时站在旁边的爸爸说：“哎呀，鸡翅怎么哭起来了？”孩子们一听都愣住了，赶紧缩回了手，好奇地望着爸爸。“你们想不想知道原因啊？”“想啊！”爸爸用小鸡的口吻说道：“你们都喜欢大个的，不喜欢我小个的，我心里当然难受了，你们别看我比较小，但我的营养价值一点也不比它们差啊！”小朋友们都伸出手去拿小个的了，“谢谢你们，我现在开心多了，如果以后你们不争抢，互相谦让一下，我会更加高兴的。”就这样孩子们都开心地用起餐来，这边天天说着：“姐姐，你是客人，你吃这个大的，我吃小的。”我顺口接了一句：“天天，你真棒！”“因为我是男生呀。”天天的这一回答逗笑了在场吃饭的客人们。
通过那次事情以后天天有了较大的转变，懂得与别人分享，遇到矛盾时会彼此谦让，而且在外面玩时更加会照顾好弟弟妹妹。
有多少孩子懂得感恩？
儿时，喜欢一切精致的东西，越是得不到的，越是喜欢，那时候特别的喜欢一种音乐盒----上面有个芭蕾少女旋转的音乐盒。可是那是非常奢侈的东西，每次都是经过商场，站在窗外偷偷地看。后来自己工作了，赚钱了，虽然没有大富大贵，但是却是可以买得起一屋的音乐盒，但是却没有去这样做。
记得儿时，还非常地喜欢看散文，杂记，乱七八糟的书，都爱看，大都是从同学那边借，或是用自己仅有的零用钱，买几本自己实在是喜欢的书，记得当时有一本姜丰的《温柔尘缘》，非常的喜欢，看了一遍又一遍。如今还是喜欢她，知道她嫁了一个英国人，生了一双儿女，完美结局，让我非常的羡慕！扯远了，只是想说，当自己有足够能力去做到的时候，可能自己的愿望远远不是如此的。
所以，我总是尽量不让小一有一个遗憾的童年。
可能还是遗传之说的，小一也非常地喜欢音乐盒，不过这边的音乐盒很简朴，不花俏，一个水晶球一样的，里面有很多不同的造型，基本都会有类似于雪花片一样的东西，倒过来，摇一摇，在音乐声中，散落着“雪片”，真得很美，套小一的一句话就是“magic”！那天，在商场里看到这对依偎着的母女，非常地心仪，买下，去接小一放学的时候，小小地让她意外了一把。从她那发光的瞳孔里，我看到了欣喜，我看到了一种愉悦在漫延。因为我知道，她也一直心仪着能拥有这样的一个音乐盒。
回到家里，她就画了一幅画，里面同样是一对母女，她抱着我说，这是给我的礼物，我非常地开心，开心得不只是因为得到一幅画，更多地是欣慰：小一不再是任性的小女孩了，她知道了感恩，知道了回报。希望将感恩习惯一直延续下去。可以做一个好榜样，让点点也从小就浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过我们的言传身教，使之耳濡目染，并内化于人格之中。
如今的孩子，从小就有公主和王子的待遇，对一切所得到的都自认为是自然的，应该的。我经常和小一说，没有谁对谁的付出是应该的，总之要利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，那天，爸爸拿来朋友送的礼物，我告诉她，这件玩具是是爸爸给你的，你要感谢爸爸，等爸爸回家要给他一个bighug。
时时言感谢，事事存感恩。我想只有从小在这样的环境中长大，孩子们才不至于太自私，不一定要求父母给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴就可以了，更不祈求将来，他们能回报多少，只希望让孩子在洋溢着浓浓的感激的氛围中茁壮成长！
感恩节就在下周了，借此文章，社天下所有的人，节日快乐，将多一份自己的心给需要关心的人们。遗憾的是，无法亲口对妈妈说一句“谢谢。”但是她应该会明白我的心，在内心我已经说了千千万万遍了！“你是我要用这一辈子去感谢的人”！
培养孩子情商 把握生活点滴
情商中最重要的一部分就是让孩子敏感于自己和他人的感受，而生活中的点滴，正是家长培养孩子情商的最好时机。专家提醒家长：让孩子拥有强大的心理支撑系统不是一蹴而就的，培养孩子情商可以从以下四个方面培养。
1、引导孩子说出感受
幼儿常常以哭闹来发泄自己的情绪，家长往往在这个时候都感到“烦得不得了”，但专家认为，这恰恰是家长培养孩子情商的最好时机。
当孩子哭闹时，家长要保持平静的情绪，不要表示不耐烦，等孩子的情绪稳定之后，对他说：“爸爸/妈妈很爱你，我想知道你的需要，可以告诉我你的想法吗？”或“你生气是不是因为……”当孩子稍微能用语言表达时，要及时地给予赞扬，孩子会在赞扬之中慢慢地寻找到正确的表达方式。
2、替孩子把心中的想法说出来
当孩子不知道如何表达自己的心情时，如果家长替孩子把心中的想法说出来，会让孩子感觉好些。逐渐地，孩子也能够学会用语言表达感受。专家提醒家长注意：对孩子说话时，也要尽量清楚、礼貌，并且语气温和、发音准确，不要用叠音字。
3、日常游戏中培养孩子情商
家长平时与孩子一起阅读图书时，可以指着角色的各种表情，多问几句：“猜一猜兔宝宝为什么笑/哭？”“你什么时候会笑/哭呢？”“你笑/哭起来是什么表情？”等等。这样做的目的是让孩子了解自己的情绪，鼓励孩子用较连贯的语言描述心情体验，从而发展孩子的语言能力。
4、鼓励孩子与人交往
孩子在家的时候，仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。但在幼儿园，有些表情和动作就难以被老师或其他小朋友理解。因此，家长要鼓励孩子主动跟老师说出自己的需要，并学会关心他人，与朋友分享玩具与食物。平时有空家长要有意为孩子创造交往的机会，让孩子在具体的交往环境中学会与人沟通，锻炼语言表达能力。
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