幼儿园大班艺术活动说课稿。
作为一名合格的幼儿园老师，说课稿是我们工作中的一部分，为了给孩子提供更高效的学习课堂我们都会事先准备好说课稿，优质的说课稿可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。大家都会写幼儿园说课稿了吗？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班艺术活动”，相信您能找到对自己有用的内容。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班艺术活动》！
一、运动配景：
电脑在家庭中是非常遍及的，鼠标对付幼儿来说并不生疏；而小老鼠的形象又是小朋侪所熟习的，基于两者之间的相通之处，于是我应用各人所熟习的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，计划了本次运动，操纵小老鼠的形象让幼儿经由过程想象，引诱幼儿用差别的肢体行动来表示小老鼠爬、滚的行动，在玩一玩、动一动、唱一唱的历程中，体验歌颂运动的兴趣。
二、历程实录
（一）运动目的：
1、学惯用天然、高兴的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能努力地投入饰演小老鼠举行演唱。
2、引诱幼儿用身材行动表示小老鼠滚落的样子，并学惯用简朴的线条表示小老鼠滚落的轨迹。
3、勉励幼儿勇敢想象，体验演出运动的快活。
（二）运动预备：课件（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标
（三）讲堂实录：
1、引诱幼儿进入运动场景中。
1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，本日它带我们小朋侪去一个处所，我们去看看是什么处所！来随着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，幼儿手工制作钻过岩穴。
幼儿随着先生的引导语做律动。
师：到了，这儿有什么？
幼：一台电脑。
师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？
幼：在桌上呢。
师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底要干什么？
幼儿围坐在台前。
2）利用电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。
师：鼠标小老鼠去了哪儿？
幼：电脑桌上。
师：它想吃什么？
幼：它要吃面包、腊肠。
师：吃到了吗？产生了什么事？
幼：没有吃到，由于来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。
师：本来饕餮的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。
（评析：以故事的情势引出，使幼儿的高兴点立刻转移过来，引发了幼儿思索的爱好。）
2、引诱幼儿用身材行动表示小老鼠滚落的样子。
1）师：小老鼠奈何从电脑台上滚下来呢？请小朋侪们用本身的身材来做一做。
2）幼儿用身材创编小老鼠滚落的行动。
3）师：你是用身材的哪一部门做的？请你来试一试。
幼甲：（演出后答复）我用双手来做的。
幼乙：我是用腰扭的。
幼丙：我用手指做的。
4）师：那让我们随着音乐来试一试。
让幼儿随着下行的音乐做滚落的行动。
(评析：幼儿对付小老鼠的形象、行动、身形异常熟习，以是在让幼儿做行动时幼儿的情感高涨，每小我私家都在很投入地做，做出来的行动形态各别）
3、熟习歌词，并引诱幼儿用身材行动表示小老鼠爬的样子。
1）师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。（贴上小老鼠的胸饰）
请你想一想用身材的什么处所做小老鼠呢？幼儿园教案怎么爬呢？先生想用胳膊来做。（树模用胳膊瓜代往上移动）
幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。
师：请你们也来试一试。（幼儿学小老鼠爬。）
2）师：小老鼠爬到那里？电脑台在什么处所？
幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。
师：先生用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗？我们一路来试一试。
3）边念童谣边做行动。
师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们再来一遍。
（换一个行动做）
（评析：在做做说说的历程中，天然控制了歌词）
4、饰演小老鼠举行演唱。
1）师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。
幼儿边做行动边演唱。（分胸饰的色彩来演唱）
2）师：我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分脚色游戏。
（评析：在饰演小老鼠的运动中，体验歌颂运动的兴趣）
5、用简朴的线条表示小老鼠滚落的轨迹。
1）师：鼠标小老鼠说小朋侪都看到了它滚落的样子，可它本身还没瞥见呢，怎么办呢？请你们想一个措施。
幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。
师：这个主张不错，我们就来试一试吧。
2）幼儿作画。
3）师：小老鼠说请你们先把照片送给客人先生看看，然后再让它生存起来。
（评析：末端部门的计划，幼儿园教育随笔让幼儿从肢体行动表示小老鼠形象，扩大到用绘画的要领表示小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿头脑本领，生长幼儿的缔造力。）
附：故事《鼠标小老鼠》
有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主人的美丽纸箱里。
一天薄暮，他想出去找点吃的。
“鼠标在哪儿呢？”忽然听到有人在语言，他吓了一大跳，探出的头赶快又缩了归去。
“在这儿呢！”主人的大头儿子高声答复。
“本来是电脑上的一个形象，有点像本身的工具呀！”小老鼠宁神了。
主人开端教大头儿子学电脑：“起首轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后凭据菜单你就可以要什么有什么了……”
鼠标是电脑的批示棒，还可以要什么有什么。听到这些，小老鼠高兴极了。
夜里，主人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。
菜单上的标记、字母。他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑表现屏一闪，出来一个生果大拼盘：喷鼻蕉、葡萄、梨、苹果……
“还真是什么都有啊！”鼠标小老鼠开心得差一点儿叫作声来。
不外，他不想吃这些生果。匆匆又点了一下鼠标，电脑表现屏又一闪，生果立刻酿成了金灿灿的面包，另有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。
怎么才气吃到这些面包和火腿肠呢？小老鼠急得又抓耳又挠腮，没措施，只好使劲按鼠标……
“啊—！”电脑表现屏上忽然涌现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它“喵”的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。
没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。
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幼儿园大班艺术教案
下面是《幼儿园大班艺术教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的：
1、配置海底天下情境，引发进修爱好。
2、引诱幼儿不雅察、阐发手摆鱼的制造要领，造就门生自立进修本领。
3、经由过程做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的兴趣。
运动预备：
1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装潢课堂。
2、课前把美术室部署成海底天下的情境，让孩子被情境所熏染，引发表示愿望。
运动历程：
一、播放歌曲《我是一条鱼》，门生听着音乐进课堂，分四组坐好。
1、说话导入新课。
师：接待列位小朋侪来到我们的海洋天下1
2、播放海底天下录像带，观赏海底天下里林林总总的鱼儿。
师：海底天下是个漂亮的家，鱼儿在这里自由从容地邀游，快活极了!小朋侪，你们想不想也酿成一条鱼翱翔在我们课堂里的这个海底天下呢?
3、引导门生思索或小组评论辩论怎样酿成一条鱼?各小组颁发看法后，幼儿手工制作各人评一评谁的设法主意妙。
4、出示手摆鱼：(套上手演出)我是一条尤物鱼，游啊游到你们身边来，小朋侪，快快跟我到海洋天下里来玩吧!孩子们这时热忱高涨，巴不得立刻把手摆鱼制造出来。
5、想一想，说一说，手摆鱼是怎样做成的?
二、解说制造要领：(树模制造历程)
1、剪出两张一样巨细的鱼形，留意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)
2、把鱼形周围粘合起来，留意留出鱼尾部门。
3、给鱼装潢图案。
三、幼儿制造手摆鱼：
播放海底天下录像，幼儿举行手摆鱼制造。(夸大黑板是海洋的进口处，美丽的鱼儿可顺遂进入海洋，不敷美丽的先生将会请他再归去梳妆梳妆)
四、游戏：
1、手摆鱼邀游大海角逐，请四名先制造妙手摆鱼的门生，把鱼套在手上，到大海里来一试技艺，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得悦目，谁的鱼儿游得快。
2、幼儿园教案邀游大海练习，请小朋侪把制造好的手摆鱼套在手上，排好队，随着先生这条尤物鱼在浅海区里学游水，夸大游时只管即便模拟鱼儿的种种动态。
3、邀游大海：让门生在课堂里自由邀游。夸大留意规律，在大海里邀游时应留意机动应变，制止与其他鱼儿相撞。
五、总结讲授；祝贺小朋侪在常识的海洋里也能痛快酣畅地邀游!
末了请小朋侪摒挡勤学习东西和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋天下留下优美的印象，游出课堂，游到更辽阔的海洋里去摸索。
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幼儿园大班艺术说课稿
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幼儿园大班艺术运动说课稿：插花
导读：插花艺术在我国有着久长的汗青，跟着人平易近群众物资文化程度的进步，插花艺术已经成为人们的一种精力文明的需求。
“爱美之心，人皆有之。”但人的审美本领不是生成的，而是在后天从小造就起来的。幼儿在一样平常生存中，在成人的准确引诱下，感觉和明白着存在于天然、社会中的美。无论是幼儿园情况的转变，照旧大天然五光十色的风景和多姿多彩的转变都能引起幼儿的留意，引发审美情绪，使他们受到美的陶治。有打算地引诱幼儿加入美术实践运动，可以更有用地增进幼儿对美的感觉力、明白力和表示力的生长。由于在美术教诲中，引诱幼儿观赏的美是更会合、更典范的美、即艺术的美。幼儿在美术运动中将本身在一样平常生存中，美的印象和感觉，经由过程美术本领详细表示出来，这不但能加深幼儿对美的明白，并且能使其不停寻求美，探讨美和表示美。
一、说目的
《幼儿园事情规程》幼儿园保育教诲目的中明白指出美育的目的是“萌发幼儿开端感觉美和表示美的情绪”。根据《规程》中指出的美育目的，连系大班幼儿身心生长的特色，建立了本次艺术运动的目的为：
目的一是情绪目的，引诱幼儿观赏插花艺术，感觉插花艺术的颜色美、造型美，体验乐成的快活。
目的二是本领目的幼儿园教案，让幼儿实验插花，控制插花的根基要领，能开端表示出插花艺术的美。
二、说选材
插花艺术在我国有着久长的汗青，跟着人平易近群众物资文化程度的进步，插花艺术已经成为人们的一种精力文明的需求。而幼儿也异常爱花、爱草、爱叶，常常画它、唱它、抚摩它，摆弄它，这是幼儿“爱美”情绪的天然吐露。我受花店里艺术插花的开导，何不把这些漂亮的插花“搬”到我们的教诲中来，从而美化我们的情况，熏陶幼儿的性格，使幼儿感觉生存中的美，萌发审美、表示美的情趣。是以，我就选择了插花艺术运动。
大班幼儿的着手本领已有肯定的根本，让幼儿实验插花，能使幼儿的着手本领进一步获得生长，满意幼儿实验的愿望。
三、说讲授要领
在运动计划中我重要应用了邱学华老师提出的凭据浓度讲授法“先练后讲”的实验原则构造讲授。先练――是让幼经由过程看看，试一试来发明题目，办理题目，进修常识技巧。后讲――是赐与幼儿操纵者的准确引导、开导、评价与勉励。
第一．引发幼儿自动实验的欲望
应用创设实验情况的要领，让幼儿不雅察种种插花，引发幼儿乐意实验的努力情绪。
第二．给幼儿种种实验质料
富厚的实验质料是幼儿举行实验的物资根本，我让幼儿凭据不雅。
察后的感觉实验插花，幼儿园教育随笔勉励幼儿想一想，试一试，让幼儿本身选择、操纵。幼儿实验后，让幼儿本身比力、评论辩论、报告。
第三．解说
资助幼儿办理难点，资助幼儿归纳清算，也便是实验讲授理论中的“先练后讲”，颠末我的解说树模，总结出准确的插花要领，幼儿在准确要领引导下再举行实验。
四、说讲授历程
起首配置富厚的插花艺术情况，让幼儿不雅察插花的造型、色彩。
等感觉其艺术美，明白奈何插花才悦目，从中体味大天然可以缔造美，人们经由过程劳动也能缔造美。其次在幼儿不雅察熟悉的根本上，我供给插花的质料与东西，先容其服从。让幼儿实验插花，从中相识幼儿感觉和明白插花的水平，在操纵中，我提示幼儿有秩序，相互忍让，按须要拔取质料。幼儿操纵完毕，我从幼儿的作品中挑出几盆，比较范样评论辩论，奈何才更悦目？幼儿经由过程不雅察比拟，探求谜底。然后树模，知道花朵色彩有深和浅，大花插鄙人，小花要偏上，选三个主枝为宜，三主枝插法纷歧，或直或斜，或高或低，并选择符合草，叶类搭配陪衬。
在先生树模后，幼儿再次实验，放上柔柔动听的音乐，让幼儿置身于美好的听觉艺术中，对个体疏忽插花纪律的幼儿实时予以资助，幼儿手工制作让他停下来，与范样做比力，找出本身作品的不敷之处，实时修正，使每个幼儿的作品比前一次都有所进步。末了，展现幼儿插花作品举行观赏，自由评论辩论，然后再请三、四名幼儿在团体前讲讲本身以为最好的一盆作品的长处和来由。经由过程观赏与讲评，进一步进步幼儿对美的观赏与缔造本领，体验乐成的高兴。同时我开导幼儿把本身创作的插花部署在幼儿园的各个处所，让各人观赏经由过程本身劳动缔造的美。
全部讲授运动让幼儿本身去不雅察、观赏、实验、比力、评论辩论、报告，经由过程幼儿的自身的运动控制了插花的要点，使幼儿感觉美、表示美、缔造美的本领获得进步。
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幼儿园大班艺术同构教案
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运动目的：
1、观赏乐曲《月光下的凤尾竹》，能用说话、肢体行动表达本身对傣族舞的美的感觉。
2、能勇敢创作，用长卷画的情势表示傣族女人的美好姿势。
3、体验缔造和乐成的快活。
运动预备：长卷画配景、《月光下的凤尾竹》音乐、一段傣族舞、课件
运动历程：
一、观赏音乐
师：1、本日我带来了一段好听的音乐，请各人观赏一下。
问：听了这段音乐你有什么感受？
小结：这首音乐是用葫芦丝演奏的，名字叫《月光下的凤尾竹》。
这美好的音乐，好象带我们来到了什么处所？看到了什么？
小结：傣族女人生存在漂亮的西双版纳，她们能歌善舞，在柔和的月光下，围着凤尾竹，翩翩起舞。
2、瞧：漂亮的傣族女人来了。
二、发明傣族穿戴、梳妆的特点，为构图埋下伏笔。。
1、傣族女人美吗？你以为她什么处所很美？
发髻、筒裙、图案
2、这儿另有两件美丽的傣族打扮呢：重在观赏衣饰图案。
三、跳傣族舞。
师：穿上美丽的傣族衣饰，来跳一段悦目的傣族物吧。
1、师：傣族女人在模拟谁在舞蹈吗？
小结：能歌善舞的傣族人生存在漂亮的西双版纳，那边有很多漂亮的孔雀，傣家女人喜好学着孔雀来舞蹈。
2、幼儿学一学孔雀的行动。
幼儿手工制作师：让我们一路来做一只漂亮的小孔雀，
师幼一路做理理羽毛、喝水行动
师：苏息一下子，我们来观赏一下小孔雀美丽的舞姿：手、身材外形
小结：这是傣族舞中最美丽的行动，小孔雀挺起胸、尾巴高高翘起，身材呈“S”形，这个行动叫“三道弯”。
师：小孔雀，我们一路来把最美丽的行动摆一摆。
四、师幼一路舞蹈
师：小孔雀，我们一路听着好听的音乐跳起来吧！
师：这只小孔雀跳得真美丽、行动真美好；我们两个一路来跳吧；这个造型真悦目！
五、幼儿创作：跳着跳着，天色晚啦，玉轮逐步地升起来，晚风吹拂着月光下的凤尾竹，篝火晚会开端啦！傣族女人盘起高高的发髻，穿起长长的筒裙，小朋侪，赶紧拿起你们的画笔，把你们美好的舞姿画下来吧！
六、幼儿园教案运动竣事：让我们听着美好的音乐跳起来吧！
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大班艺术活动《海洋大餐》
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提起海鲜，老是能激提倡幼儿由衷的愉悦，由于这即是舟山孩子生存中日弗成缺的一道菜。对付海鲜的鲜味、颜色、形状，险些每一位大班幼儿都有较富厚的生存履历。同时大班幼儿均有过上饭馆用饭和看大人做菜的履历，对付厨师做菜不感生疏，并且极喜模拟成人的运动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的爱好，和伎痒的表达的欲望。驻足幼儿生存，经由过程艺术运动，将孩子们的爱好导向内化，他们那种外貌的、对“制造海洋大餐”的爱好无疑会转化为对艺术运动的自动到场，从而感觉到生存中的美，并为他们用本身喜好的方法勇敢举行艺术表示运动，充实表达本身的情绪和体验供给了大概。
本运动经由过程孩子与质料的交互感化，借助典范后置法，在互相比拟中使孩子的新旧履历孕育发生辩论，从而自动建构起新的履历，运动以塑造本性、生长缔造力为目标，根据大班幼儿喜好探讨的特色，计划了实验、观赏、再实验和评价四个环节，让幼儿摸索在先，评论辩论进修在后，力图从孩子的现有程度中相识“学”，幼儿园教案在引诱孩子的生长中掌握“教”，真正使每位孩子在本身的“近来生长区”范畴内得到生长。
讲授目的：
1、情绪目的：引诱幼儿开端感觉生存中的美，体验举行美术创作表示运动的兴趣与乐成感。
2、技巧目的：勉励幼儿实验用本身喜好的质料勇敢创作出一盘与别人差别的“海洋大餐”。
3、认知目的：经由过程不雅察运动，进一步相识海里的动植物。
讲授预备：
１、教具：观赏用的图片多少张，灌音机、磁带等。
２、学具：各种海产物（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），种种色彩和切成种种外形的菜（粉饰品），盘子。
讲授历程：（一）引发爱好，引出课题。
１、请幼儿园的厨工先容本身用海产物做成的菜，讲讲它的质料及养分身分。
２、请幼儿比一比质料与制品的差异，进而再来品尝。
（二）实验自力做菜。
1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，本身亲手来做？
2、师：先生在桌上已经为你们预备了一些海产物和配料，想来试一试的小朋侪轻轻地回到桌位上，赶紧做一盘不同凡响的“海洋大餐”吧！
3、幼儿实验本身制造“海洋大餐”，巡回不雅察、引导。
（三）观赏作品，相识造型塑造和颜色搭配的要领。
１、团体互评：你喜好哪盘“海洋大餐”？为什么？
２、感知观赏：你发明这些“海洋大餐”有什么特另外处所？
（引诱幼儿观赏菜的造型和颜色）
３、再次评价第一次作品。
（三）第二次做菜。
１、交接请求，再次做菜：给你们一次时机，你可以把适才做的那盘“海洋大餐”再加工一下，也可以从新做一盘。做完后，幼儿园教育随笔我们来评出最佳创意奖、最佳颜色奖和最佳造型奖。
２、巡回引导、评价。
（四）作批评价。
１、向你的搭档先容本身的菜。
２、会合作品，请幼儿先容菜名。
（五）延长运动。
把本身的菜先容给其他班的小朋侪，并与他们配合分享本身的功效。
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幼儿园大班艺术教案—拜年片
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运动目的：
1、经由过程观赏种种百般的贺卡，相识过新年的意义，知道喜卡的意义。
2、进修制造贺卡，勇敢构想，计划新奇。
3、观赏贺卡的颜色、斑纹、计划等，会报告本身平常瞥见的贺卡。
运动预备：操纵卡、铰剪等
运动历程：
一、导入运动，引起幼儿爱好。
出示贺卡
“先生这里有一张悦目的贺卡，那你知道这么悦目的贺卡另有什么用？”
（新年到了。人们用拜年片相互奉送，表现友爱和祝福）
二、制造贺卡
１．不雅察贺卡
“贺卡有什么特色？”
引诱幼儿从贺卡的斑纹、色彩、造型等方面举行报告。
：这些拜年卡，每一张的特色差别，边讲边出示差别表示情势的拜年片。
有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不屈，有的像画的，有的像贴的。幼儿手工制作总之，它们的图象都很悦目，色彩都很美丽。
２、引诱幼儿不雅察拜年片的制造要领。
“我们的爸爸妈妈体贴照料我们，费力了一年，我们每小我私家做一张拜年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快活好吗？”
引诱幼儿不雅察贺卡的制造历程，请求可以或许依照图示来制造贺卡，进修怎样折叠、钻孔的技巧。
３、交接请求，幼儿操纵，引导。
三、评价幼儿作品。
努力的引诱孩子们本身报告本身的作品。
你是怎么制造的？
你碰到了什么艰苦？
幼儿园教案看看别人的作品是奈何的？你以为悦目吗？为什么？
你想把你本身制造的贺卡送给谁？为什么？
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大班艺术活动＜水果头像＞
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生果头像
目标：
1、在已有种种生果绘画履历的根本上，能操纵生果的种种形象、造型把它们拼接成生果头像。
2、勇敢作画，感觉绘画的兴趣，以及施展想象。
预备：
1、种种生果的挂牌，生果妈妈的围兜一个，绘画质料人手一份。音乐磁带。
2、幼儿已有几种生果的绘画履历，且幼儿也熟悉了许多生果。
历程：
一、引起幼儿绘画的爱好
做生果妈妈，幼儿做生果娃娃，各人随音乐跳到运动室，生果妈妈：娃娃们快坐下，听妈妈讲故事好欠好呀。
故事：在一个生果王国，住着许多和你们一样可爱的生果娃娃，他们过着幸福快活的日子，可这个生果王国被好吃懒做的老鼠知道了，他们就知道吃现成的。生果娃娃知道了一开端也好畏惧，不外它们动动小头脑想到了好措施。你们知道是什么措施呀？
（边说边举行绘画树模）菠萝娃娃做了脑壳，草莓娃娃做的眼睛，幼儿手工制作喷鼻蕉娃娃做的鼻子，樱桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可爱，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一个头像出来了，再说那老鼠还想攻占生果王国呢，一瞥见有人呀，吓得一溜烟就跑失了。
：那妈妈如今要考考我的生果娃娃了，你会用什么生果来拼头像呢？（可引诱幼儿想说说脑壳用什么生果比力好，还可以提醒留意色彩的搭配，而且还可以用生果切开的美丽图案，如西瓜，橘子等。末了将孩子的计划再总结一下。）
二、幼儿创作
：妈妈发明你们好棒哦，想出了这么多好措施，妈妈真为你们自满，那我们把它赶紧画下来吧，在创作前妈妈另有几个发起，可要听好了，一是画脑壳的生果肯定要大一点，二是要留意色彩的搭配不要都选一种色彩的生果，末了便是想想你们的生果头像是不是还可以梳妆得很美丽哦。幼儿作画引导。
三、展现作品
和幼儿一路评价。
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幼儿园说课稿材料:大班艺术活动《水墨画螃蟹》
幼儿园说课稿材料:大班艺术活动《水墨画螃蟹》
各位评委老师好
我是来自XXX县的ＸＸ，今天我说课的内容是大班艺术活动，水墨画螃蟹
我主要从教材分析，孩子情况分析，活动目标，重难点，活动准备，活动中所用的教学法，活动过程几个方面来设计的这节活动。
说教材
水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣，国画可以陶冶一个人的情操，提高审美能力，但是现在的孩子特别是我们农村幼儿园的孩子对这方面接触太少。这节水墨画螃蟹是大班上册的一节艺术活动，在《纲要》中指出，发展幼儿绘画时，要培养孩子用不同的材料进行绘画，培养孩子对绘画的兴趣，提高孩子的审美能力，初步感受中国画笔墨的浓淡变化，所以我设计这节水墨画活动。
分析孩子现状
大班幼儿的好奇心，求知欲，表达能力，理解能力，接受能力逐渐将强，幼儿的绘画水平明显提高，能抓住并表现出事物的主要特征，对新鲜事物很感兴趣。
说活动目标
我设计的这节活动目标主要有三个：
初步了解水墨画及作画时所需要的工具，
能用正确执笔姿势画出螃蟹特征
对水墨画产生兴趣，并能大胆作画。
说活动重难点
因为这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔姿势及基本的运笔方法。活动的难点是：幼儿能用正确姿势通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。
说活动准备
为了让幼儿更好的了解水墨画，我准备了水墨画，蜡笔画的幻灯片，（旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘，宣纸）人手一份，真螃蟹若干、小围裙。
说教学法
本节活动我所用的教法有：引导法，观察法，直观演示法，互动法。幼儿通过用：讨论交流法，观察法，实际操作法来学习本节活动。
说活动过程
为了幼儿更好的学习这节课，我设计了六个环节：
第一个环节：出示幻灯片图片，引出课题。
为了引起孩子兴趣，我是这样设计的：小朋友，今天，老师给你们带来了几幅画，咱们先来欣赏一下。先出示第一组蜡笔画的幻灯片，请小朋友说出图片上的内容，再出示国画的幻灯片，请幼儿说出图片的内容，然后把两组图片放在一起，请幼儿仔细观察。
老师通过提问题引起幼儿思考
这几幅画给人的感觉一样吗？什么不一样的？这几幅画是用什么画的？请幼儿分组进行讨论。
请每组派一名幼儿说一说自己讨论的结果。
教师小结：这种画叫水墨画也叫中国画，是用毛笔、墨汁画出的。
第二个环节：出示并介绍国画材料
出示国画工具幻灯片，让小朋友仔细观察这些工具，请几名幼儿说出观察的结果，并鼓励幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。
再找几个小朋友补充说明。
老师介绍工具名称及用途（出示幻灯片）
宣纸（纸薄，吸水性强）国画颜料（种类少，不易掉色）调色盘（将墨汁或颜料挤到里面，方便绘画）毛笔(介绍到毛笔时为了让孩子更好的认识它，可以让幼儿先观察毛笔的特征并鼓励幼儿尝试着说一说毛笔的用法,然后让幼儿观看图片)。墨汁，清水及水桶（涮笔）
让幼儿摸一摸自己的绘画工具，尝试着练习毛笔的执笔姿势，老师可以帮助幼儿学会正确的执笔姿势。
第三个环节：出示螃蟹，教师范画
为了更好的调动孩子学习国画的兴趣，我是这样设计的：
小朋友，刚才我们认识了这些绘画工具，现在老师来示范一下这些工具的用法，来为小朋友画一幅画，老师还请来了一个小伙伴呢。现在咱们先来认识一下咱们可爱的小伙伴吧。
出示螃蟹，先让幼儿仔细观察螃蟹的特征，请几名幼儿来说一说螃蟹的特征，再找另外的小朋友来补充或纠正，最后老师进行小结：螃蟹有一个硬硬的壳，八只爪，两只螯，还有两只小眼睛。
老师与幼儿模仿螃蟹的走路姿势，横着走。
教师边讲解便范画。
小朋友，咱们刚才认识了我们的小伙伴，螃蟹，现在老师来画一画。
首先在桌子上铺一张旧报纸，把宣纸放在报纸上（防止墨汁渗透弄脏桌子）将少量墨汁倒入调色盘中(提醒幼儿要小心，不要将墨汁溅出)，拿起毛笔，用笔尖蘸少量墨汁（提醒幼儿正确的执笔姿势，蘸墨汁时不要蘸太多，蘸完后再调色盘上抹一抹，防止墨太多，弄脏宣纸）然后在宣纸上画出螃蟹的身体（提醒幼儿注意把握螃蟹的特征及身体比例）。为了让孩子更明显的观察墨得浓淡变化，我是这样设计的：小朋友，老师已经画好了螃蟹的身体，现在要画螃蟹的大螯还有眼睛，可是老师觉得这墨太浓了画出来不好看，你们能不能帮老师像个办法，让墨变得淡一些？通过幼儿讨论说出使墨变淡的方法，并请幼儿实践一下，看看自己的方法是否可行，最后老师边总结边示范，将水滴入墨中。（提醒幼儿水要适量，仔细观察滴入水后墨的变化）再请几名幼儿试一试。调好淡墨后用淡墨画出螃蟹的螯，用浓墨画出螃蟹的眼睛和爪尖（提醒幼儿注意观察螃蟹画的浓、淡墨的变化）
老师画好后，将画放在一边晾干(提醒幼儿要小心，墨汁还没有干，纸还很湿，一定要轻拿)
第四个环节：幼儿自由作画
小朋友，刚才看了老师作画，想不想自己试一试，你们肯定会比老师画的好
1.请一名幼儿总结老师刚才作画的步骤及画画时注意的事项。
2.先请一名幼儿进行试画，让其他幼儿注意观看这名幼儿在作画时存在什么问题并提醒自己画的时候也要注意。幼儿画完以后，老师就幼儿绘画中出现的问题进行总结。
3.让幼儿先在旧报纸上练练笔，体会墨的浓淡变化，笔尖，侧锋，中锋画出的效果
4.幼儿在宣纸上自由作画，要提醒幼儿在作画前先仔细观察螃蟹的特征。在幼儿作画过程中，老师可巡回观看并给予孩子们知道。提醒幼儿应注意的事项，鼓励幼儿用不同的笔锋和墨的浓淡来表现螃蟹的特征，对幼儿的作品要及时给予肯定和表扬
5.鼓励幼儿大胆创新的添画其它景物小朋友，咱们已经画好了螃蟹，可是刚才螃蟹和我说，他自己一个人很孤单而且他的家不漂亮，那咱们怎么来帮助他引导幼儿讨论螃蟹的生活环境及其好朋友，鼓励幼儿尝试用国画颜料来添画其它景物。
6.幼儿作品完成后，先让幼儿讨论画完画后应该做些什么，然后指导幼儿将桌面收拾干净，把工具摆放整齐，将画小心的晾干
第五个环节：活动结束，欣赏交流
1.将幼儿作品贴于展板，让幼儿互相欣赏，相互交流画完画后的感受，请几名幼儿讲评一下小朋友的作品。
2.老师进行小结：今天小朋友表现得非常棒，咱们不仅了解了水墨画，知道了水墨画的绘画工具，而且还用这些工具画出了这么棒的一副螃蟹图，真是了不起，以后经过小朋友的练习，肯定会画的越来越好。
第六个环节：活动延伸
让幼儿将自己的作品带回家让家长欣赏，并请家长帮忙搜集关于国画的其它资料和图片。
我说课的内容就这些，我设计的这节大班水墨画螃蟹的活动还有许多不足之处，恳请各位评委老师多提宝贵意见。谢谢！
大班艺术活动《听海》
下面是《大班艺术活动《听海》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
1、感觉大海的转变，想象大海在差别情感下海底生物的运动。
2、通度日动感觉差别情感带给他人的影响。引发幼儿酷爱大海的情绪。
运动预备：
1、运动前带幼儿到海边看海、听海,引诱幼儿用多种感官感觉大海的转变。
2、录下大海的升沉转变与大海的差别声音。
3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体运动室。
运动历程：
一、听波浪的声音，感觉大海的转变。
（播放大海在差别环境下波浪声音的灌音）提问：
1、适才你听到了什么声音？
2、这些波浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的内心有什么感受？
3、你能用身材行动表示差别的波浪吗？（请小朋侪用肢体来表示转变的波浪。）
二、想象在大海差别状态下，海底生物是奈何运动的。
幼儿手工制作（一）播放大海在差别环境下的录像，合时地向幼儿解说大海的升沉转变，并开导幼儿想象每种转变代表了大海奈何的情感。（生机、宁静和快活的情感）
（二）开导幼儿想象大海在差别情感下，海底生物是奈何运动的。
师：本来大海也有生机、宁静和快活的时间，它跟我们各人是一样的。咦！我们小朋侪都有本身的家，那大海又是谁的家呢？
提问：
1、当大海生机的时间，住在家里的海底生物内心会怎么想？它们又会干些什么事呢？
2、当大海宁静的时间，这些海底生物又会怎么运动呢？3、当大海快活的时间，它们内心又会怎么想？会干些什么事呢？
4、要是你是这些海底生物，你最喜好什么时间的大海？为什么？
（1）请幼儿互相评论辩论。（2）个体报告。
（三）小朋侪用绘画的情势诉说海底生物在大海差别的状况下大概产生的风趣故事。
1、师：大海还不知道在她家里天天另有这么多风趣的故事产生呢。幼儿园教案我们把海洋生物之间产生的风趣事变画下来，去报告大海，去报告幼儿园的小朋侪们。
2、幼儿绘画，巡回不雅察。
三、幼儿互相报告。
四、运动延长
请幼儿经由过程种种门路找一找大海另有什么机密。
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