幼儿园娃娃教案。
身为的幼儿园教师，我们必须要会写说课稿，为了让孩子们都充分认识到学习的乐趣，我们将会准备一份生动有趣的说课稿，提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。在准备幼儿园说课稿时，哪些需要重点讲呢？小编收集并整理了“娃娃游天下（说话）”，希望能对您有所帮助，请收藏。
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发表了一篇名为《娃娃游天下（说话）》的育儿文章，觉得应该跟大家分享，把错别字改掉了，希望对网友有用。
运动目的：1、能准确的说出列国国旗的名字。2、能用说话完备地形貌国旗、国徽的特性。运动预备：1、列国国旗张贴在课堂的墙壁上2、有过不雅察国旗的履历。3、讲台一个运动历程：1、景象创设：先容课堂中有个圆台是给小博们预备的讲台，报告幼儿本日我们要举行一个小博士论坛，请每一个幼儿预备好本身的材料，边讲边展现图片。2、幼儿手工制作一个幼儿报告的历程中将重点提出，换成题目问其他幼儿。3、将报告过的材料贴出。4、请其他幼儿向小博士提问，可以提出他所先容的这个国度的有关题目。5、请幼儿评出讲的很出色的小博士三个。6、对网络的材料的重点内容提出举行报告。本次运动分两课时举行。不知道本文《娃娃游天下（说话）》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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小班音乐活动：小鱼游游游
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【教案目的】
1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
【教案准备】
小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。
【教案流程】
一、模仿小鱼：
1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？
2、播放音乐。
师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）
（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。
（2）这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游：
过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！
1、出示课件
师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件）
小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏：
交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？
小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏：
交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。
4、第三次游戏：
交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
三、延伸：
T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！
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游花园说课稿
《游花园》说课稿
说教材：
春暖花开，幼儿园里的花都争相斗艳，每一次带着孩子们去赏花，脸上的表情都非常的惊异，喜欢去闻一闻，摸一摸，动一动，甚至捡起落花小心的放在手心里呵护着。“及时抓住幼儿感兴趣的话题，并予以适当的指导”是纲要中所提倡的。花能给孩子们带来怎样的教育契机？我开始了思考。
小班孩子的科学活动就是从观察生活的点滴开始，因为他们的思维都具有直观形象性，作为老师就要引导幼儿在生活中去挖掘大自然、大社会中蕴涵着的丰富的教育资源，并指导孩子进行有针对性的观察、比较、认知、创造，这就是最好的教育素材。“幼儿的教育活动内容的选择要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性，趣味性，活动性，寓教育于生活、游戏之中。”所以本次活动所选的教材就充分考虑到了这一点，选择了〈游花园〉这个科学活动。我试图从花园中孩子接触最多的茶花入手，在赏、做、尝的过程中，引领幼儿进入奇妙的花卉世界。
说目标：
1、 通过观察、操作探索花朵结构，知道花柄、花萼、花瓣、花蕊的里外顺序。
2、 了解感知花与人们的密切关系，丰富生活经验，激发爱花之情。
活动重点：探索花朵结构，知道花柄、花萼、花瓣、花蕊的里外顺序。
活动难点：了解感知花与人们的密切关系，丰富生活经验，激发爱花之情。
由于小班幼儿对微小细物特喜欢，只限于局部观察，但是在对事物的观察过程中又缺乏整体性和逻辑性，因此活动目标一也就成了此次活动的重点。
小班孩子的思维是直观形象的，又比较的狭隘，情感是具较大的倾向性，想要得到升华，势必拓展与激发，也将是本次活动的难点。
怎么突破重难点？
注重一个“美”字，让孩子有活动的兴趣与欲望。
强调一个“做”字，让孩子在整体的感知中发现花朵的构成。
把握一个“用”字。通过具体的生活联系，把情感得以升华。
说准备：
1、 材料准备：PPT、制作花朵的纸质材料、茶花
材料的准备注重易操作、简便性。
说过程：
一、欣赏花朵，观察发现花朵结构。
1、情景导入，游花园去欣赏花卉。
主要运用欣赏感法， 以美丽的花朵直观的激发幼儿对花卉的喜爱，为活动目标一做铺垫。
2、你看了这些花感觉怎么样？喜欢这些花吗？能够随便的摘花吗？
一系列的问题旨在让幼儿大胆表述自己的初步见解与感受。
地上有好多的落花，我们一起去捡吧。运用言语暗示法，让幼儿知道花儿好看我不摘，但是落花却可以捡回，为惜花情感做铺垫。
3、在探索茶花的结构中，主要运用观察法、提问法、视频提升法和反问法，将以突破活动目标一。
二、制作花朵，深入感知花朵结构。
从第一环节的分解到第二环节的组装，最大的难度在于里外的顺序结构。
此环节我主要运用示范法，集体检查法和化一位整法来提升孩子的秩序感。
三、品尝花朵，联系生活激发情感。
孩子们，你们真能干，喜欢帮助别人，花仙子给你们带来了一样礼物与你们分享。意在肯定幼儿的积极态度和劳动成果。此环节从品尝玫瑰花圃，到泡茶、观看花卉的其他作用再到制作花环，主要运用品尝法，悬念遗留法，实图联系法，和情感升华法，以达到目标二。
说亮点：
1、从生活中来到生活中去。从幼儿身边最常见的内容入手，在幼儿生活周围寻找活动的内容。春天花卉随处可见，孩子会有话想说，有话要说，才会去动手操作，在活动中使幼儿建立起于人们生活的关系，促使幼儿在生活中发现问题，解决问题，并不解决获得新经验。
2、从赏花——捡花——做花——品花——送花为隐性路线，贯穿整个活动流程。
大班说话
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运动目的:
1、能施展想象续编有公道情节的故事，比力连贯地举行报告。
2、实验用适当的词汇形貌差别的景象，差别的心境。
预备：
1、大故事卷1份、小故事卷5份
2、磁性黑板
历程：
一、发言引出
1、师生问好。
2、出示“兔子老师”，提问：“什么是‘神奇’？你以为‘神奇’是什么意思？”
二、报告故事
1、报告第一幅画。
“春天来了……这是什么标记？”师秘密的引出图片上的标记：“︻”
“这个标记代表什么意思？标记背面会涌现什么？”
2、报告第二幅画，开导幼儿变更已有的生存履历，勇敢试编试讲。
1）第一部门：“你们外出的时间走过小桥吗？站在桥上都看到什么？兔子老师在桥上的心境又是奈何的？”
引诱语：小朋侪开心的时间会怎么样？（实时富厚好听的词）
2）第二部门：涌现标记“●”
幼儿园教案师：“这又是什么标记？标记背面又会涌现什么？”
3、报告第三幅画，进一步引诱幼儿感觉人物的生理转变
第一部门：
1）“产生了什么事变？”
2）兔子老师这时的心境会怎么样？”
3）“兔子老师还会怎么想？”
（引诱幼儿说出形貌民气理运动的富厚词汇）
第二部门：1）“涌现了谁？”
2）“小老鼠会怎么说？”
第三部门：涌现一扇门。
师：“打开这扇神奇的门，兔子老师和小老鼠会到一个什么样的处所？它们又会看到什么？”
三、幼儿自由勇敢的想象、创编，师恰当引诱。
1、分5组报告，在听的历程中作恰当的引诱。
2、请个体幼儿报告。
四、师报告自编故事末端
师：“先生也带兔子老师到一个神奇的处所，你们看是那里？”（大海）
“对，兔子老师和小老鼠一同打开神奇的大门，兔子老师被面前目今的景致惊呆了，金黄色的沙岸上……”
四、区角延长
幼儿园教育随笔课后请幼儿将本身的故事末端画出来，完备的报告故事。
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我最爱故国（说话）
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运动目的：1、能明白诗歌内容，看图标有情感地朗诵诗歌。2、能完备的语句表达本身对故国的熟悉。3、酷爱故乡，酷爱故国，体验发展的快活。运动预备：图标：“我最爱故国”的配套挂图运动历程：1、以发言的情势导入活（1）、“你们如今上什么班？”出示图标“大”同样出示图标“中”“小”（2）从小到大，幼儿园教案你最爱谁？（3）你喜好什么？2、开端相识诗歌内容。“我也熟悉一个和你们一样大的小朋侪，让我们来听听这个小朋侪他他最爱谁？最喜好什么？“你们听到了什么？”3、有情感地朗诵诗歌分段出示图标。第一段，妈妈问了我什么？第二段，爸爸问了我什么？第三段，如今我上大班了，是怎么答复的？4、边看图标边有情感地朗诵诗歌5、幼儿分脚色朗诵这首诗歌可以分成几段？你是用什么要领分的？你最喜好哪段？为什么？关于《我最爱故国（说话）》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
说话运动《分屋子》
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1、进修故事，相识情节，明白动物分屋子的请求，经由过程给动物分房。生长幼儿的着手本领及头脑力。
2、经由过程进修，生长幼儿的白话表达本领。
预备：木偶演出、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿演出虎王
历程：
一、创设景象，由虎王入场，引发幼儿爱好。
师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗？
虎王：嗨，我最近遇到一个困难，我们大丛林里造了二栋楼房，一栋是朱颜色的三层楼，一栋是黄色彩的三层楼，有六个动物加入分房，但是在分房的时间，它们提出了种种百般的请求，弄得我没有主张，只好请你们小朋侪来帮助，想请你们帮我想出一个公道的分房措施。小朋侪，你们乐意帮我想措施吗？
师：小朋侪都乐意帮虎王想措施，如今我们一路看看有哪六个动物加入分房，它们向虎王提出了哪些请求。
二、引诱幼儿旁观木偶演出《分屋子》。
看完后提问：有哪六个动物加入分房的？（个体答复）
师：它们向虎王提出了很多请求，先生听清晰了，讲给你们听听，看我讲得对不合错误，不合错误的处所请小朋侪资助我，好吗？
三、先生边操纵幻灯，边报告动物提的请求，加深对重要内容的印象。
四、边提问边操纵幻灯，进一步资助幼儿明白动物提出的分房请求。
提问：
1、1、起首是谁提出的请求？老鼠提了什么请求？
从老鼠年青、机动，高低楼梯很便利这句放你以为老鼠得当住几楼？
幼儿手工制作从老鼠提的另一个请求不肯和猫住在一路，猫听了奈何骂老鼠的？猫和老鼠都不肯住在一路，如今老鼠住在朱颜色的屋子里了，那猫应当住在什么色彩的屋子里？
2、2、老鼠和猫提完后，是谁提的请求？大象提了什么请求？从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你以为大象住几楼符合？然则大象也不肯意和老鼠住在一路，你们想想大象住什么样的屋子符合呢？（团体饰演大象，学大象的说话）学说句子。
3、3、公鸡提了什么请求？
要是公鸡住在红屋子里，那狐狸应当住在什么样的屋子里呢？
4、4、末了一个是谁提出的请求？乌龟提了什么请求？
从乌龟说的话里你以为乌龟住在几楼比力符合？
五、施展幼儿的自动性，让幼儿以小组评论辩论的情势追念动物提的请求，使幼儿形成完备的印象。
六、幼儿着手分屋子，向虎王报告分房效果。
1、供给操纵质料，幼儿着手分房
2、相互交换分房效果
3、讲评分房效果
4、向虎王报告分房效果，勉励幼儿提出种种公道的分房计划
七、竣事：小朋侪帮虎王想出了公道的分房措施，虎五开心得和幼儿一路舞蹈，然后虎王去丛林给动物们分屋子。幼儿送虎王出运动室。
关于《说话运动《分屋子》》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
会说话的皮球
为了进一步的提高孩子们排球技能，每天我们都会给孩子们充足的时间去练习、去展示。这天跟往常一样，孩子们正有序的取球，准备练习，就在这时，突然听到烨麟大声的喊道“老师，皮球裂口子了，”望着烨麟手中的皮球，好像一个会说话的大嘴巴。于是连忙找来几种材料，和孩子们一起给它贴上鼻子、眼睛，不一会儿功夫一个可爱的皮球娃娃就这样诞生了。 “小朋友，你们好，我是皮球娃娃”“你好，皮球娃娃”孩子们连忙回应道，“我想看看你们谁排球拍得最多”话音刚落，只见孩子们有模有样的排起了手中的皮球，嘴里还不停地嘟囔着“看我的，我拍的最多，1、2、3——”孩子们有力的舞动着手中的皮球，安静塑胶场地顿时变成了热闹的体育赛场。时间过得真快，收球的时间到了，我一边拿起了皮球娃娃，一边说道“我听说你们都是可爱的小猫咪，小猫咪们快快到我的身边排队吧。”接着孩子们立刻安静地排成了整齐的队形，安静的走进了活动室。活动过后，感想颇多，我觉得在组织活动时，我们应该从孩子们的兴趣点出发，随时抓住教育时机，始终采取直观、生动、活泼的教育方式，我们将会收到意想不到的活动效果。
大班说话—心愿树
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运动目的：1、创设痛快的氛围，勉励幼儿在团体前勇敢说出本身的心愿。2、激发幼儿的怜悯心，明白体贴和资助有艰苦的人。运动预备：会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引诱幼儿存眷一样平常电视消息。运动历程：一、开端明白词“魔力”本日，我请来了一位朋侪，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时间，就会孕育发生魔力。谁知道什么叫魔力？魔力便是有奇特的、神奇的力气，能把想要的工具变出来、二、明白词“心愿树”有魔力的XX，住在一座花圃里，（出示配景图）花圃里有什么？这些花不是一样平常的花，它有魔力。这棵大树也不是一样平常的树，是一棵心愿树。谁知道什么叫心愿树？你内心有什么欲望，报告心愿树，它会资助你实现欲望。三、自由说出本身的心愿。1、谁的内心有什么欲望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现欲望好吗？我的心愿是……”2、请部门幼儿在团体前说心愿。幼儿手工制作（幼儿说出一个欲望，在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口气说：“你的欲望未来肯定会实现或只如果优美的心愿都能实现。）”3、每人说心愿。每小我私家都故意愿，还没有说过心愿的小朋侪。请闭上眼睛，在内心静静的对心愿树说，我的欲望是…..4、心愿树的应答心愿树说：“啊！我闻声了，你们的心灵在召唤，你们的优美欲望肯定回实现。”四、环绕一个主题，说说乐于助人的心愿。1、XX说：我的花圃里，不但心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来资助有艰苦的人。奈何才气获得神奇的花呢？你必需说清晰，想资助谁办理艰苦，如许就能获得花了。树模：要是我有魔力我想资助全部的残疾人都能站起来事情、进修、生存。2、幼儿说出心愿后获得一枚戒指花。先请个体幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出本身的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相干的心愿（预计幼儿一样平常反响：资助抱病的人，灾区，地动区的贫民，残疾人等）。3、XX说，本日我来到大班，内心特另外开心，由于你们的心田都具有怜悯心，并且为人仁慈，乐于资助别人，我信赖，幼儿园教育随笔你们只要好勤学习，长大后尽力事情，你们心中的优美欲望，肯定能实现！不知道本文《大班说话—心愿树》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
故事—乌鸦喝水（大班说话）
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1、明白故事内容，明白碰到艰苦要动头脑想措施的原理
2、明白词语：火辣辣、衔来。可以或许凭据故事内容创编新的情节
3、造就幼儿的谛听本领和想象力
运动预备：图片四幅
运动历程：
一、出示图片，激发幼儿爱好
前些天，小朋侪在演出区讲了《乌鸦喝水》的故事，本日我们就来听一听，乌鸦喝到水了吗？奈何喝到的？
二、报告故事并举行提问
故事产生在那里？
那天的气候怎么样？（火辣辣）
乌鸦怎么了？
厥后又产生了什么事？
乌鸦碰到了什么艰苦？
乌鸦都找了那些小动物帮助？
幼儿手工制作你们能不克不及帮乌鸦想想措施呢？
三、再次报告故事，并举行提问
乌鸦喝到水了吗？
它想了一个什么样的措施。
它是奈何把石头放到瓶子里的？（衔来）
要是你是别的的小动物，你预备怎么样运石头？
四、完备报告故事，引诱幼儿凭据故事续编或添加故事变节
要是你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事变节？
引诱幼儿创编的故事要有对话而且完备。
五、讲评并激发幼儿到运动区演出的愿望
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