幼儿园树的本领说课稿。
作为一位优秀的幼儿园教师，工作中的一部分是写说课稿，为了提升学生的学习兴趣，老师们通常会在授课前准备好说课稿，说课稿的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。在幼儿园说课稿的准备过程中，我们需要注意哪些方面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《说出自己的本领 我的本领》，相信能对大家有所帮助。
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教学目的：YjS21.COM
1、幼儿知道要不断努力学习本领才可以成功。
2、大胆说出自己的外貌特点，大方展示自己的本领，并且敢于表达自己的想法。
3、体会在学本领时别人对自己的关爱和鼓励，梳理自信心和自豪感。
教学准备：
1、知道每一位幼儿的本领，幼儿准备才艺展示。
2、背景音乐、视频等。
教学过程：
一、请幼儿说一说漫画人物的外貌特点和他们的本领。
二、采用交流展示法和赞赏激励法，幼儿说一说自己的外形特点并展示自己的本领，从而树立自信心和自豪感。
1、做游戏：快乐大搜索，让幼儿谈一谈自己的外形特点。
2、自信的说一说自己的本领。
3、幼儿敢于在集体面前展示自己的本领。
三、采用观察分析法和设疑提问法，幼儿通过观看视频《鹰爸爸和小鹰》，指导只有自己不断努力才可以获取成功，也需要别人的关心、鼓励和帮助。
1、分段观看视频
观看第一段提出问题：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？
观看第二段提出问题：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？小鹰被推下去，发生了什么事情？
观看第三段提出问题：这一次小鹰为什么可以勇敢地跳下去呢？
2、请幼儿想一想在自己以前学本领的时候是如何克服困难的，都得到过谁的帮助和鼓励呢？
1、通过观看录像，体会妈妈的爱，知道妈妈对自己的期望。
2、鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法和愿望，增加幼儿自信心。
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Yjs21.coM更多幼儿园说课稿延伸读
说出自己的感受 学习对感觉的表达
下面是《说出自己的感受 学习对感觉的表达》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
教案分类：托班健康教案
表现内容：在各种游戏活动中，小朋友身体有不同的感受，让孩子们能够会自己清晰的表达出自己的感受。
说出自己的感受
【教案目标】
1、愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐
2、感知不同物品对皮肤的刺激
3、能用简短的语言表达自己的感受
【教案准备】
1、教师准备
①刷子、海绵、小篮子。
②报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。
2、幼儿准备
已学会儿歌《宝宝讲卫生》
学习对感觉的表达
【教案过程】
一、热身运动：小手小脚操
幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。
二、感知不同物品对皮肤的刺激
游戏一：过小路
1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的。
2、用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激。
游戏二：过小桥
1、提出过桥注意事项（安全问题）
2、用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激。
游戏三：小宝宝讲卫生
1、念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受。
2、念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受。
三、歌表演：洗澡歌
【教案延伸】
师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐。
附：儿歌《宝宝讲卫生》
小宝宝呀爱干净，今天我们来洗一洗。
洗洗手，洗洗手，刷刷刷。
换只手，洗一洗，刷刷刷。
洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。
换只脚，洗一洗，刷刷刷。
小手小脚真干净、真干净。
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爱学本领的小羊,小羊学本领教案
网站小编为你编辑《爱学本领的小羊,小羊学本领教案》一文，希望为你人工作带来帮助！
小羊学本领幼儿园图片
【教案准备】
录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁各一个，小红若干朵。
【教案过程】
一、队列练习：
1、立正、稍息、看齐；
2、原地踏步——立定。
3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。
4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。
二、慢跑去“公园”。
1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。
2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
三、参观“动物园”，做仿生练习：
1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”……
2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。
四、“羊妈妈教小羊学本领”活动。
（一）学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远，落地轻巧。
1、一步踏跳，双脚落地；
2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；
3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地。
（二）
1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；
2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；
3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；
4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；
5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；
6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；
7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；
五、结束部分。
分组检查评比，给优胜者颁发小红花。
小羊学本领幼儿园看图说话例文：
一天早上，在一个大草原上，有许多座山，山前有绿绿的青草，草地上还长着五光十色的花儿。
山羊爸爸和小羊乖乖去爷爷家。在路上，山羊爸爸回过头来，对小羊说怎样对付狼的办法。小羊把山羊爸爸的话都记在脑子里。
忽然，有一只饿了三天的狼，凶恶地说：“今天你们就当我的美餐吧！”小羊一听，就用角把狼撞到了。
山羊爸爸对小羊说：“你真聪明，这么快就学会了本领。”小羊听了山羊爸爸在夸奖自己，高兴得笑了。
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小班活动：自己吃饭本领大活动教案
小班活动：自己吃饭本领大
活动目标：
1、 学习一些独立进餐的基本方法，懂得要自己吃饭，不要别人喂。
2、培养幼儿良好的进餐习惯
活动准备:
1、幼儿吃饭时拍摄的录像
2、各种各样的勺子，豆类(赤豆，黄豆、绿豆)装在不同大小的箱子里，不同大小的瓶子
活动过程：
一、宝宝会吃饭
1、 播放录像,幼儿观看自己吃午餐时的录像
2、 你喜欢哪个宝宝吃饭的样子?为什么?
教师小结：我用小勺来吃饭，一口饭，一口菜,啊呜啊呜吃个饱。我把饭菜都吃完，宝宝长得高又壮，老师看了笑哈哈。
二、游戏:用小勺
幼儿可以用不同的勺子将豆子装入瓶中，以此练习正确的用小勺的方法。
三、利用儿歌，学习吃饭
儿歌：手扶小饭碗，手拿小调羹；一口饭，一口菜，啊呜啊呜吃个饱！
延伸和建议：
1、环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃
2、生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。
3、不定期地在午餐时准备一些小奖品,对独立吃完自己饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。
4、通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,坚持培养幼儿独立进餐的习惯,保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况
说出自己的小脸蛋 了解自己的五官
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教案分类：大班健康教案，幼儿园基础知识训练
表现内容：孩子在学习中能够准确的指出五官的位置，并且能够说出它的名字和功能。
说出自己的小脸蛋
【教案设计】
五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育。
【教案目标】
1、认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
2、情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
3、技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
【教案难点】
重点：认识了解五官的作用。
难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。
【教案准备】
1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。
2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。
3、香水、汽油、醋、酒。
了解自己的五官
【教案过程】
一、开始部分：
律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。
小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……
二、基本部分：
幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）
这节课我们认识：我脸上的宝贝
教师出示图片眼睛（你们认识我吗）？
1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？
师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）
2、游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。
幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）
师：如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）
师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）
在此之前，我们还给大家整理过关于五官的相关教案，一起分享给读者们：
了解自己的脸，认识我们的五官
认识面部五官我的五官
认识五官了解五官
耳鼻口五官音乐活动
认识我们的五官
幼儿园小班主题教案_五官感知
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学来的本领说课稿
说课
各位领导、老师
大家好，很荣幸能够承担这次公开课，对自己来说是一次锻炼同时也是一次挑战，由于时间的关系我就不全面细致地向大家介绍这节活动，下面我就从两个方面：活动设计时的一些思考 ，活动过后的一些反思 来谈谈这节活动。
本节活动来源于大班新教材主题《动物大世界》中的二级主题《学来的本领》中的点
一、 活动设计的一些思考
1、 环节的推进：我在预设时注意到每个环节之间的递进关系，采取层层推进，从易到难，从近及远，使幼儿层层递进去了解去发现。本次活动分为四个环节-----猜一猜------比一比-------翻一翻------演一演。以孩子们非常熟悉的小动物---小鸟引入本环节活动，再到将小鸟和飞机进行比较，得出人们从鸟的特征中获得启发—发明了飞机。再以翻一翻的游戏形式拓展幼儿在动物仿生这一方面的经验巩固了幼儿对动物特征以及发明东西的关联的认识，最开心的一个环节，这样一节活动张弛有度，同时也进一步巩固幼儿对这关联的认识，其实在每个环节中的小环节我也注意用层层推进的方式，来达成本节活动的目标，在翻一翻这个环节中，我设计了两个环节 一是幼儿根据图片信息进行介绍，并进行游戏。二是通过教师的介绍进一步拓展了幼儿的经验。
2、价值的思考;
上海市学前教育课程指南指出，在活动中要关注价值，我在预设每个环节时都围绕价值进行了思考。第一个环节猜一猜 是让幼儿学习一种推理，判断，分析的方法，第二个环节比一比能使幼儿在活动中学习观察，比较、记录的方法，第三个环节翻一翻主要是让幼儿在游戏乐于完整表述自己掌握的想法，第四个环节演一演，是让幼儿在表演的过程中学习交往合作的技能。
3、 材料的提供
一节好的活动不仅要环节清晰，更要关注幼儿的兴趣，在预设活动时，我注重了教学具的多样化，如：我既用到了多媒体课件又用到了教师自制的翻翻乐学具，还用到了图片、汇总表等形式这样充分调动了幼儿在活动中的兴趣，使得本环节活动形式也具有多元性。
4、 重难点的把握
本节活动的重难点就是比一比这个环节，通过幼儿的观察比较得出了相同点，用汇总表进行梳理归纳，使幼儿充分地了解人类发明飞机的过程以及小鸟特征与飞机之间的关系，同时使幼儿学着用记录的方法进行梳理归纳使得一节看起来比较难以接受的仿生活动变得丰富而有趣。
5、 感情的渗透
动物一直是小朋友们十分感兴趣的东西，以小鸟引入，幼儿表演动物结束，这种情感一直渗透在其中。人们从动物特征中获得启发，进行发明创造 ，这一过程，让幼儿知道了人类了不起，但发明东西并不是容易的事，所以通过简短的故事《发明飞机的过程》激发了幼儿的情感，幼儿知道了做事需要不断地努力，失败了不放弃的道理
二、活动过后的反思
1、可能由于人太多了，我们的孩子胆小有点紧张，所以效果没有想象中的那么好。
2、教师在活动中激情还不够，没能用自己的情感调动孩子参与的兴趣
3、活动科学性的把握，可能提供的材料科学性还不强比如 莲蓬头与大象，公鸡与闹钟和这些都是有些相似而没有充分的科学依据
4、教师在整个活动缺乏灵活性和随机性
本次活动还存在一些问题希望各位老师多提宝贵意见。
数数小本领
活动名称：数数小本领
适合年龄：大班
关键元素：数数、统计
活动目标：
1、在观察、推理中运用已有经验，尝试较迅速的数数，积累点数20以内物品不跳数的方法。
2、 倾听同伴的想法，乐意分享观察和数数的经验。
活动准备：ppt、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等
活动过程：
一、 游戏导入，接着往下数
1、接着数:我们一起玩一个小火车报数的游戏，谁来做火车头？
2、往下数一个：你们都数的很好，仇老师出个数字，看谁能接下去？逢“9”
3、集体往下数四个。这回要往后数四个，大家一起来。98,109
总结：我们不仅能听清朋友报出的数字，还能正确的接着往下数到那么大的数字，真了不起，想不想接着玩数数游戏？
二、 幼儿操作，数数有几个
1、看图数数。
师：（出示屏幕），看看这张纸上有什么？你想数哪个？那你到桌子旁边看一下，你想数哪个就做过去。数完后把答案记录在旁边的括号里。
（1）房子:哪些人数房子的？你告诉我们房子有几幢？你是怎么数出来的？那数这一行的时候，你是怎么数的？这边是哪边？回应：按照一定顺序就能数清楚。
⑵树：数树的人告诉我们有几棵树，你是怎么数出来的？回应：点着也可以，合起来数更好，为什么呢？
（3）花：数花的人告诉我们有几朵花？回应：原来数这种围成圆的图案的时候，我们可以先选一朵花做一个记号，数过就不用再数了。
总结：数数有好多方法：我们可以按顺序数，点着数，合起来数。
2、超市理货员
师：现在有个跟高难度的数数游戏等着你们挑战？敢不敢？请你把这张纸反过来，看看这次又要数什么了？
⑴（教师出示黑板上的表格）有几条带鱼？你是怎么数的？你数的是带鱼的哪个部位？有没有人数的部位跟他不一样？回应：要用巧妙的方法，找方便、容易的地方数。
（2）鸡蛋。一共有几只呢？你是怎么数出来的？回应：我们可以根据前面的看的见数量估计后面有几个。
（3）盒子里有几杯酸奶？多出来的酸奶在哪里？回应：像酸奶这种两层排列的物品，我们可以用先数看得见的一层然后推出后面有多少数量。
（4）出示浓汤宝，让幼儿试试能否用刚才的方法正确数数有几盒浓汤宝。
总结：数数真有趣，有那么多巧妙的方法可以快速的把物品数正确。
三、提出问题，引出思考
这里还有一样东西要你们帮忙数一数，猜猜是什么？到底是什么呢？见证奇迹的时刻来临了。出示实物饼干
数一数饼干有几种？ 有不同意见吗？
师：什么叫“一种”？◆一样的东西归在一起算一种。那你来找找看有没有一样的饼干？
(2)你怎么数出来三种的？为什么这三瓶饼干算一种。小结：哦，原来一样的东西归在一起算一种。
四、延伸活动
如果我这个数字还是要5呢，后面的小字可以变成什么？带着我们的饼干回教室去讨论一下。
比本领说课稿
说课稿：比本领
说教材： 这是一节以计算为主的综合活动，感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。它与幼儿生活紧密相关，而数学是枯燥无味又抽象的一门学科，特别是中班幼儿，往往对学习数学很不感兴趣。针对孩子这与特点，我运用了故事引发孩子兴趣、请小朋友帮忙鼓励孩子参与其中、利用游戏这一幼儿最喜爱的活动，让幼儿主动参与活动，在活动中轻松获得知识、经验，根据这一特点，我设计了本次活动的教学内容，是来源于幼儿的生活，主要考虑从幼儿的年龄特点和兴趣出发，把数学融入到故事、情节、游戏之中，让幼儿在说说玩玩中理解、学习数学的实际意义。
说目标： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育应从不同角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。”根据《纲要》这一精神，结合中班的年龄特点实际情况，制定了本活动目标：
1、情感态度目标：激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、能力目标：了解几种常见飞禽的本领，激发幼儿观察、探索飞禽的兴趣。
3、技能目标：帮助幼儿理解5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体，正确认读数字5，学习5的形成，知道4添1是5。 在本次活动中，我还大胆的尝试利用二次比本领的机会，让孩子在理解5
4 的实际意义的基础上，向孩子渗透顺数、倒数、单数、双数等粗浅的数学知识，加大了难度，给孩子一定的挑战。
说准备： 在活动过程中，我准备了必须的图片，方便孩子直观的了解数的形成，为孩子获得知识提供必要的辅助。 说教法和活动过程： 活动分成5大环节：
首先，老师运用故事导入法，向孩子介绍燕子、猫头鹰、啄木鸟这几种飞禽在吵架引出本次活动，由于孩子平时缺少对飞禽这方面的了解，所以，本环节以老师的介绍为主，孩子的讨论交流为辅。
第二个环节我运用了情景感染法：请孩子们帮小鸟们比本领这一情景，让孩子在观察、操作、比较、分析的过程中，重点了解5的形成，难点是比较4和5之间多1少1的关系。
第三个环节运用的是游戏探索法：《规程》指出：“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式，教育寓游戏之中。”根据这一精神，我采用了游戏探索法，利用手指游戏，来进行巩固复习，手指用起来比较方便，游戏又是孩子们最喜欢的活动方式，而且在生活中随时可以带孩子玩一玩，进行巩固复习。
第四个环节我运用的是逻辑推理法：让孩子第二次为飞禽们比本领，在这一环节运用了猜测、推理、点数、验证的方法，向孩子初步介绍顺数、倒数、单数、双数，并没有要求孩子一定要掌握，只是渗透这一方面的知识，然后我变了一个小魔术，把四副挂图折叠起来，装订后变成了一本绘本，可以让孩子随时翻看，讲一讲，说一说，在不知不觉中增长了知识。
最后我运用的是交流提升法：“开心聊吧”，在活动中孩子对飞禽有了一定兴趣，让孩子说一说自己知道的飞禽，讲一讲它的本领，鼓励孩子回家后和爸爸妈妈一起动手做绘本，或者利用早间区域活动时间和小朋友合作来画绘本，做好了可以用来讲故事，既锻炼了动手能力，又锻炼了动口能力，还能复习数学知识，一举多得。
说课稿：比本领
说教材:这是一节以计算为主的综合活动,感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。它与幼儿生活紧密相关,而数学是枯燥无味又抽象的一门学科,特别是中班幼儿,往往对学习数学很不感兴趣。针对孩子这与特点,我运用了故事引发孩子兴趣、请小朋友帮忙鼓励孩子参与其中、利用游戏这一幼儿最喜爱的活动,让幼儿主动参与活动,在活动中轻松获得知识、经验,根据这一特点,我设计了本次活动的教学内容,是来源于幼儿的生活,主要考虑从幼儿的年龄特点和兴趣出发,把数学融入到故事、情节、游戏之中,让幼儿在说说玩玩中理解、学习数学的实际意义。
说目标:《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育应从不同角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。”根据《纲要》这一精神,结合中班的年龄特点实际情况,制定了本活动目标:1、情感态度目标:激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、能力目标:了解几种常见飞禽的本领,激发幼儿观察、探索飞禽的兴趣。
3、技能目标:帮助幼儿理解5的实际意义,引导幼儿手口一致地点数5个物体,正确认读数字5,学习5的形成,知道4添1是5.在本次活动中,我还大胆的尝试利用二次比本领的机会,让孩子在理解5的实际意义的基础上,向孩子渗透顺数、倒数、单数、双数等粗浅的数学知识,加大了难度,给孩子一定的挑战。
说准备:在活动过程中,我准备了必须的图片,方便孩子直观的了解数的形成,为孩子获得知识提供必要的辅助。
说教法和活动过程:活动分成5大环节:首先,老师运用故事导入法,向孩子介绍燕子、猫头鹰、啄木鸟这几种飞禽在吵架引出本次活动,由于孩子平时缺少对飞禽这方面的了解,所以,本环节以老师的介绍为主,孩子的讨论交流为辅。第二个环节我运用了情景感染法:请孩子们帮小鸟们比本领这一情景,让孩子在观察、操作、比较、分析的过程中,重点了解5的形成,难点是比较4和5之间多1少1的关系。第三个环节运用的是游戏探索法:《规程》指出:“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式,教育寓游戏之中。”根据这一精神,我采用了游戏探索法,利用手指游戏,来进行巩固复习,手指用起来比较方便,游戏又是孩子们最喜欢的活动方式,而且在生活中随时可以带孩子玩一玩,进行巩固复习。第四个环节我运用的是逻辑推理法:让孩子第二次为飞禽们比本领,在这一环节运用了猜测、推理、点数、验证的方法,向孩子初步介绍顺数、倒数、单数、双数,并没有要求孩子一定要掌握,只是渗透这一方面的知识,然后我变了一个小魔术,把四副挂图折叠起来,装订后变成了一本绘本,可以让孩子随时翻看,讲一讲,说一说,在不知不觉中增长了知识。最后我运用的是交流提升法:“开心聊吧”,在活动中孩子对飞禽有了一定兴趣,让孩子说一说自己知道的飞禽,讲一讲它的本领,鼓励孩子回家后和爸爸妈妈一起动手做绘本,或者利用早间区域活动时间和小朋友合作来画绘本,做好了可以用来讲故事,既锻炼了动手能力,又锻炼了动口能力,还能复习数学知识,一举多得。
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