宝宝入园。
众所周知，作为一名没有经验的新老师，我们需要经常对自己的教育教学行为进行总结分享，而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？下面的内容是小编为大家整理的宝宝喝药，仅供参考，欢迎大家阅读。
最近，感冒的宝宝们特别多，于是喝药的宝宝们也就多了。
11月14日中午，11:50分，我给宝宝们喝药，当时有四个小朋友要喝药，第一个是，我们班里的方禹润宝宝喝药，我问他你为什么要喝药，他跟我说：“因为我感冒了所以要喝药啊”他又跟我说：“我也不知道，我就告诉他，因为你不听老师的话，老师让你别乱脱衣服，你非得脱衣服，乱脱衣服在外面玩是很容易感冒的，感冒了就会吃难吃又苦的药，以后要记住，天冷的时候不能随便乱脱衣服，知道了吗?”他就笑着说;“我知道了何老师”。以后再也不会让自己着凉了，然后我就把他的头孢和专治感冒的药给他喝了，第二个小朋友跟第三·四个小朋友听到了就说，我就就不脱衣服。
我告诉他们现在天气冷了，我们更要多喝水，多吃饭，那样就更不会感冒了。我又问他们感冒好吗?他们告诉我说喝药很好呀!我当时又闪了一下，问他们，要是那么难喝的，怎么会好喝吶，宝宝们又跟我说，因为老师给我们喝药，还有跟别的小朋友们一块喝药我觉得很开心，我听了宝宝们那样说，我心里很开心，也有点不可思议，但是我不能表现出很开心的样子，我还是严肃的告诉了他们，感冒是很不好的，我最不喜欢的感冒的小朋友了，于是，宝宝们的脸一下子拉下来了，但是我局的他们心里虽然不好受，但是能够体会到，以后小心不感冒才是好孩子。
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宝宝拼拼拼、宝宝吃饭饭
宝宝拼拼拼我们班里有不少的宝宝特别喜欢拼图形,特别是我们班的茹茹和豪豪拼的图形最快.首先,我把要拼的图形给他们画在了一个纸箱上,然后把我画出来的几个宝宝最喜欢的小狗,小猫,小汽车,给他们剪了出来，分别都画了五个，每个小朋友一人一个图形，看谁拼的最好最快，于是宝宝们就开始兴奋起来，我把这三个图形给宝宝们都打乱了，他们就开始找啊找的，拼了有6分钟，茹茹就把小狗和小猫拼了出来，然后我就跟我班里的小朋友说，茹茹是第一个啊；还有没有拼出来的啊，豪豪一口气站了起来说；我拼完了。
我当时就笑了，不一会，宝宝们就开始一个一个的跟我说我拼了只小狗，我拼了只小猫，最后，每个小朋友都拼完了时，小朋友就拿着自己的成果告诉了自己的爸爸，妈妈，他们的心里是多么的开心，快乐啊。
宝宝吃饭饭
何婷婷
开学时，我们托班的小朋友不会拿勺子，吃饭时我们还得喂了才吃，可是过了一段时间，我们班的小朋友逐渐的都会自己吃饭了，而且吃饭时一点也不会浪费，特别的听话，我们心里也觉得很开心。
每当吃饭时，我们都会给小朋友们演奏一首歌曲，这样我们班的小朋友会很开心，为了宝宝安静的就餐，饭前五分钟我们会给他讲故事，以稳定他们的情绪，能好好吃饭，同时，我们还给宝宝讲一下吃饭前要洗手，这样肚子才不会长虫虫，我们班的小朋友非常的可爱，自己的碗里没饭了，会跟老师说，老师我吃完了，我问他们还吃吗？他们笑着说老师我吃饱了。我当时就想开学的时候什么也不会，话也不怎么会说，在这短短的时间里他们竟然学到了这么多的东西，感觉很不错。
图书宝宝笑了
最近，我发现孩子们特别能撕纸，好好的一片纸在他们手里很快变成了碎纸片，有的小朋友甚至到了撕书的地步。
终于，有一天张新宇的妈妈来到幼儿园，拿出她的书本给我看说：“老师，你看看这孩子把书都撕成这样了。
”我接过书一看，可不是刚发的书就被她撕的面目全非，怪不得她妈妈那么生气，我看了也很生气。
于是我说：“您先不要着急，等会我一定好好问问是怎么回事?”
我来到活动室，看孩子们都来了，就让他们虽音乐做一下手指律动，我趁机把张新宇撕烂的书给它画上两只大大地眼睛，在眼睛下面画上了几颗大大的泪珠，这样幼儿容易看到。
我把这本书挂到黑板上，这时孩子们的手指律动也做完了。
于是，我拍了拍手说：“小朋友现在把你们的小手放在膝盖上，请抬起头来看看黑板上挂上了什么?”孩子们大声地说：“一本书，”我又接着说：“你们再仔细看看，这是一本怎样的书，”孩子们认真地看了看都没有说话，我继续引导他们说：“你们看看这本书上画有什么?”这时文涵说：“老师，书上画着两只眼睛，”“眼睛下面有什么?”我接着问，“是泪珠吧!”志轩试探地说。
我说：“对了，这是一本哭了的书，”听了我的话，孩子们用奇怪的眼神看着我。
于是，我说：“小朋友有谁能告诉老师，这本书为什么哭了?”“它想家了，它没有朋友玩了，它想妈妈了……,”孩子们说什么的都有，我说：“你们说的都不对，现在大家来看看这本书是因为被一个小朋友撕烂了，它才哭了，因为书也是有生命的，它也知道疼，就像有的小朋友的手不小心被草划破了会疼的哭，书也是一样的，更何况书是让小朋友看的，我们从书上可以学到很多知识，书是我们的好朋友，你们应该爱护它。
”我说完这些话看了看张新宇，只见她不好意思的看着我，从她的表情，我知道她认识到自己错了。
我趁机说：“这本书是张新宇小朋友的，现在我们一起来帮她把书补好，”于是我和小朋友一起把她的书补好，我又重新给她画两只笑眯眯的眼睛。
孩子们看了都高兴地说：“图书又笑了，图书又笑了。
”
从那以后，孩子们再也没有撕书的了，张新宇的妈妈还告诉我，张新宇把那本书像宝贝一样，每天都拿出来看看。
这本书也许会成为她永久的纪念。
可爱的宝宝
今天我们的晨间活动是玩踩高跷，小朋友们兴致勃勃的来到塑胶场上，拿起高跷一展自己高超技艺，有的小朋友走的非常好，稳稳当当的走了很长一段，有的小朋友由原来的踩不上去，现在也能走上几步，在走走停停中玩的很起劲。
顺顺是一个非常可爱的小男孩，胖嘟嘟的脸蛋儿，胖嘟嘟的身体，他也拿着自己的高跷玩着，样子显得更加的可爱。
我在一旁看着他玩，他呢，摆弄着走了起来，可没走几部就摔倒了。
这次他快速的站起来，我正想过去问他，就听到他说，“哎呀，衣服都弄脏了，我不玩了。
”说着丢下走掉了。
记得上次玩高跷后，请小朋友把自己的高跷上的绳子绕起来，他却说：这个我从小到大都不会做。
我听了之后笑出声来，并对他说：“你很小的时候也不会自己吃饭，现在呢，不但会自己吃，还会自己收拾，所以有些都是自己练出来的，你说对吗?”他听了后说：“对，是我自己练出来的。
”也非常赞同的样子。
今天为了自己的新衣丢掉了高跷，让我看到他那可爱的样子，也不难看出他身上有那么点懒惰。
希望自己对他有那么点小小帮助，使这点慢慢改进吧。
手枪宝宝哭了
今天上午第一节，我进行了《今天我是小主人》的活动。
最后一个环节是让宝宝模拟角色表演，由于宝宝比较多，便分组进行，在进行主人请一组客人玩玩具时，宝宝们拿着主人给的玩具，那高兴劲甭提了。
正在这时，“老师，一诺是二组的，她也玩玩具了，”二组的几个宝宝大声嚷着。
一诺是春节后刚来的一个小女孩，她年龄小，刚来园还不懂得常规，也不听老师的招呼，无论你怎么说，她仍然我行我素。
只见她拿着一把电动手枪边跑边按着上面的按钮，还不时的发出“嘟嘟嘟”的响声，我见状，也没对她的行为强行制止，她看到别的宝宝玩玩具，这也难怪，我只是叮嘱她玩玩具要小心，别弄坏了。
三个组的宝宝井然有序的进行着，马上快要结束了，我便让宝宝收拾玩具，只见玩具宝宝一件一件回到了原来的地方，“老师，这里还有一把手枪，”文轩小朋友从桌子下面捡起来，送到前面，我一看正是刚才一诺玩的那把电动手枪，但是却怎么也不像刚才那样发出声音了，因为放电池的盖不知怎么没有了，里面的电池也自然而然找不到了。
我拿着这把手枪，反复按着按钮，给宝宝们演示，以引起每个宝宝的注意：“老师，怎么不响了呢？”杨正宇看穿了。
“对啊，老师怎么不响了，”其他宝宝也很奇怪，“就是啊，刚才还好好的，现在怎么了？你看手枪宝宝都哭了，”我故作伤心的说。
这时候，坐在最前面的伟成小朋友说话了：“我知道，电池没了，”“真的啊，电池去哪儿了？”宝宝们指责的目光“刷”的转向了一诺，一诺支支吾吾的说：“我不知道它去哪儿了？”这时候，所有的宝宝都着急了，地上、桌子下面、墙角处，低着头，弯着腰，都在寻找电池的下落，“老师，我找到了，”子萱从桌子下面拿出了一节电池，我索性放到了里面，故意按了一下按钮，还是不响，宝宝们继续寻找，最后是晨宇从纸篓旁边找到了另外一节电池和盖子。
当我安装上以后，手枪又恢复了原样，宝宝们听着“嘟嘟嘟”叫的手枪，欢呼着、跳跃着，各自的脸上都洋溢着成功的喜悦。
看得出，一诺尴尬的脸上也露出了一丝笑意。
“玩具是我们的好朋友，我们以后可要好好地对待它，不能让它躺在地上，更不能把它身上的东西弄出来乱扔，不然它会伤心，会哭的，”我认真的说着。
宝宝们你看我，我看你，都一个劲的点头答应。
我想通过这次手枪事件，宝宝们不仅能够更加爱惜玩具，还了解了电动玩具的基本功能。
现在的宝宝都是爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱，在家玩玩具时也是随手玩随手扔，一点都不知道爱惜，家长却跟在后面收拾。
幼儿园是培养幼儿良好行为习惯的地方，发现幼儿存在的问题我们应该及时纠正引导，通过有效的教育方式，充分调动宝宝的自主性，使幼儿园的常规教育由传统的”要孩子怎么做“转化为孩子自主地“我要怎么做”，让他们健康快乐地成长！
宝宝，长大了
王浩是一个调皮的孩子，在每一天进餐的时候，他总会制造出一些小的问题，在每一个礼拜一的早上，小朋友都挥手告别自己的爸爸、妈妈、或爷爷、奶奶走进幼儿园，这个礼拜一也不例外。今天王浩来的很早，他整理好自己的衣物后，去区角玩。进餐的时间到了，小朋友们都去洗手了，但我发现王浩没有去，于是，我问他：“你为什们没去下手?”他说：“我在家已经洗手了，我的手干净，不用洗了。”马上就要吃饭了，我看他还是没有去洗手，我找到他说：“如果你不洗手，手上的细菌会通过你吃的食物跑到你的身体里，那么你的身体就会被感染上会生病的，如果是这样，你还愿意不洗吗?”他低着头小声的说：“不愿意。”我说：“那你觉得今天的行为对吗?”他低头不语。我说：“那你赶快洗手吃饭去，记住，以后吃饭前要记得洗手。”其实，王浩平时还是很乖的，不过偶尔有时候也会调皮捣蛋的。
几天过去了，王浩在每次吃饭前都回去洗手，但是有一天他同桌的孩子告状说：“老师快来看。王浩太恶心了!”我走过去，看到他正在用手把鸡蛋黄捏碎，撒满了桌子。我蹲在他身边正要开口，他一下子搂住我，趴在我的耳边说：“梁老师，告诉你，我洗手了，而且我也没往别人碗里扔鸡蛋，我不太爱吃鸡蛋我只是把鸡蛋弄到桌子上面了。”说完他就低下了头，看到他这样，我也趴在他的耳边说：“不往别人碗里扔是对的，说明你懂事了，长大了，可是把蛋黄撒一桌子。脏不脏呀?”于是，他抬起头对我说：“老师我知道错了。”我说：“这样才是个乖孩子。”
王浩虽然有时候会调皮，但是只要他喜欢的事情，做起来就会非常的认真。我观察了他好久，我发现他很乐于帮助别人，爱劳动。有时候，进完餐以后，桌子上会有一些食物残渣，他有时候就会亲自去拿抹布去把桌子上的食物残渣弄到垃圾桶里面去，于是，我就想让他为班里服务也许会成为约束他行为的动力。于是，我问他：“你愿意为咱班的卫生服务吗?”他使劲的点头。我说：“如果你能好好的负责咱班里的卫生，那我就把咱班里的卫生就交给你了，如果你看见咱班里面哪一位小朋友乱扔垃圾，你就去对他们说，请不要乱扔垃圾，请把垃圾放到垃圾桶里面去。”他听完之后很高兴，然后高兴地走来走去的去检查有没有小朋友乱扔垃圾，看到他这样很积极的做事情，我心里面很高兴。
此外，我还发现，他还对班上的植物还非常的感兴趣，每天来的时候，他都会去浇水，于是，我就问他：“你愿意每天为它浇水吗?”他点点头，我说：“那我就把它交给你了，你要好好对它哦。”有一天我问他：“这几天你的小种子好像没长多少。”他说：“每天我都浇水了，我也觉得没长多高，为什么呢?”我指着花盆外边溅出来的水和泥点儿问他：“小种子生活的环境如果不干净，它就不高兴，长得当然就慢了!”听完我的话，他笑着说：“都是我不小心，浇水的时候把水洒到了外面，我赶快把它擦干净吧，好快点长大，跟我比赛!”说完就去拿布把水擦干净了。吃午饭的时候，我看到他的碗边有米粒和菜汤。小声对他说：“你的小种子生活环境可真干净，那你的小桌子上的东西怎么办呢?”他对我说：“等我吃完了，就把它擦干净。”我对他竖起了大拇指。
王浩进步了，当他还控制不住自己行为的时候，我就会在他耳边说：“你都长大了，让你的小种子看一看，我的小主人最棒啦!”他马上就会意识到该怎样去做。我常对他说“你长大了”。因为每个孩子都渴望长大，渴望长大本身就是一种积极向上、自我完善的动力，可以使他有意无意地用“长大”的标准来要求自己。在王浩的精心照料下，小种子越长越高.郁郁葱葱。小朋友们都愿意去观赏.还说：“王浩种得真好!我每天也要给种子浇水。”我让大家向王浩学习，做事情就要认真、细心、坚持不懈，这样你也会取得成功的。孩子们把敬佩的眼神投向了王浩，他真是非常得意，脸上写满了自信。老师的信任、表扬，小朋友的肯定、鼓励，形成了一种无形的力量激励着王浩.同时也约束了他的行为。你要是问他：“王浩，你现在有进步了，小种子长得也特好，这是为什么呢?”他会大声地告诉你：“因为我长大啦!”孩子的成长需要空间、需要激励、需要体验、需要挫折，但不能让孩子在否定中长大。所以，老师的职责就是因人施教.努力使每一个孩子都能获得满足和成功。
宝宝入园
9月3日，李那琪小朋友第一天到幼儿园报到，我和她妈妈一起陪她到小六班教室，那琪当时可能是对自己今后的校园生活并不了解，并没有像其他小朋友一样大哭，只是自己安静坐在小椅子上玩老师分发的玩具。我和她妈妈见状心里的石头落了地，准备的几个方案也没必要应用了。我出门的时候，望见她小小的背影，心里一下酸酸的，是啊，从出生到现在，那琪在爸爸妈妈身边可以说是一刻也没离开过。出生时的喜悦、生病时的着急、淘气时的生气、童言无忌的捧腹，一幕幕像电影一样在我脑海中闪现。甚至于有一种女儿出嫁的般的复杂的情绪。不过同时心里面感触最深的也是一种骄傲，步入幼儿园，从她小小的年纪意味着集体生活的开始，也是她长大的第一个台阶。可能在她以后的学习生活中会遇到很多的难题甚至于挫折，但是作为父母、老师，在保证她健健康康的同时会教给她做人的道理、生活的经验，这都是她今后不得不面对的。走进幼儿园，并不是意味着她无忧无虑的童年的结束，只是另一种生活的开局。最后，我只对所有的小朋友说：万事如意。
《做节约水的宝宝》《懂事的乖宝宝》
做节约水的宝宝 参加幼儿工作后，我才知道玩水上是孩子们感兴趣的活动之一。在幼儿园里，宝宝们会经常借故洗手再跑去玩水是他们管用的“诡计”。因此，浪费水变成了幼儿园里最司空见惯的事了。
有一次，我组织宝宝饭前洗手，大家都是一个个排好队洗的，事情进行的很顺利，可是事情进行到吉吉时洗手池变得一团糟，他不仅把水溅的到处都是，而且一玩起来抱都抱不走他了。我刚一抱开，他一扭头又跑了回去。
第二天，他还会偷偷地去玩水。我就想小朋友几乎都是自私的，我就跟他说吉吉这些水是妈妈花钱买的，你把水都浪费了，你的那部分水都用没了。现在我要打电话问妈妈给你交水费了，妈妈给你买了水你就没有钱买零食了。你以后不浪费水了，妈妈就有钱给你买东西吃，知道吗。他慢慢就走回了自己的座位，安安稳稳的坐好了。
我觉得对于小朋友只要觉得只要我们慢慢的教导，或者用善意的谎言慢慢教育，宝宝们都会是很乖的。
懂事的乖宝宝
我们托班有个聪明的小活宝，他的名字叫豪豪。对于他我有无数的词可以形容，他是“小人精”是个“机灵鬼”是个小天才，现在我只想描述他的一种称呼老师的“小跟班”。
在幼儿园里，宝宝们争吵打架可以说是最司空见惯的事情，我们班的宝宝几乎也不例外，可是有这么以为宝宝他还是比较特殊的，他几乎很少和小朋友们玩，他爱凑在老师的身边，和老师聊一些“小大人”的话，几乎做到了，我去哪他就去哪。而且非常懂事，我想干的事，他有时候几乎都知道我想干嘛，突然觉得现在两岁的孩子我们应该好好培养了，以后可能会会越来越聪明。
有一天，远处的吉吉和晨晨为了一个凳子开始了抢夺大战，这时的晨晨不幸受了点皮外伤，我连忙跑到“现场”，这时的豪豪走上前来。只听见清脆的声音响起了“吉吉”，你怎么和晨晨抢凳子呢，旁边不是还有嘛，有东西大家要一起分享的。接着又跑去安慰受伤的晨晨了。这时我和旁边的助教老师都觉得豪豪非常的懂事，可爱。也有一些欣慰。
经过多次的观察，我觉得豪豪小宝宝不仅是老师的小跟班，更关键的是他是一个能力和智力超强的小宝宝。
幼师指点：宝宝吃饭困难支招《吃饭进步棒宝宝》
导读：我们还布置了“我是吃饭棒宝宝”，谁一天三顿饭都能吃得好就可以成为“我是吃饭棒宝宝”中的一员，可是在周三吃中午饭时，几名幼儿都吃完饭去贴小贴片了，何玲喜忽然对我说：“老师，我不想贴小贴片”，我低头看她碗盘中还有许多的饭菜。
我们班的幼儿吃饭都较为困难，每顿饭几乎都是吃一半送回小灶一半，为了引导幼儿不挑食正常进餐，这周我们在进门处墙角布置了“我吃饭香”互动内容，幼儿吃饭时不挑食能把自己一份饭菜吃光，同时又能注意保持桌面、地面干净就可以往自己的大苹果上，贴一个小贴片，以示奖励，为了调动幼儿的积极性主动性，我们还布置了“我是吃饭棒宝宝”，谁一天三顿饭都能吃得好就可以成为“我是吃饭棒宝宝”中的一员，可是在周三吃中午饭时，几名幼儿都吃完饭去贴小贴片了，何玲喜忽然对我说：“老师，我不想贴小贴片”，我低头看她碗盘中还有许多的饭菜。
熹熹的话给我感触很深，这种方法是否忽视了一些像蒙蒙一样，本身饭量就小，经常不怎么吃主食的幼儿，以及生病了，食欲不好的幼儿，思考后，我开始调整了这个内容，每天不仅凭“我是吃饭棒宝宝”，还增加了一项就是评：“我是吃饭进步棒宝宝”，这样就可以更好的照顾到全体幼儿，使活动内容能对大家都起到激励促进作用，而不至于使一部分幼儿，由于总得不到小贴片，情绪越来越抵触。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《宝宝喝药》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了宝宝入园专题，希望您能喜欢！