喝水幼儿园教案。
幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？小编收集并整理了“育儿知识：宝宝怎样喝水更健康呢？?”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
育儿知识：宝宝怎样喝水更健康呢？1.春季要喝淡盐水
春季的时候天气逐渐回暖，但是湿气相对比较重，细菌也是在这个时候开始繁殖的，所以为了加强孩子的抵抗力，可以给宝宝饮用一些淡盐水。在平时宝宝喝的开水当中加入少许的食盐，宝宝春季喝淡盐水可以有效预防上呼吸道的感染，而且还具有减轻咽喉疼痛的作用。
2.夏季要喝凉开水
夏季的时候天气炎热，人体比较容易出汗，水分蒸发的比较快，所以这个时候家里最好就是多备一些凉开水，这样在宝宝活动完之后，或口渴的时候可以及时给宝宝饮用，补充水分。
3.秋季要喝温开水
秋天气候干燥，而这个时候幼儿在户外活动最容易感到口干舌燥，而且会很想喝水，所以适宜给孩子喝的水最好就是不冷不热的温开水了。不过也有的孩子习惯喝凉开水，那是他们自小养成的习惯，所以只要宝宝适应的话也是没有什么大问题的。
4.冬季要喝烧热一点的开水
冬季天气寒冷，所以很多幼儿都不喜欢甚至是不愿意喝水，但这样是很不好的，没有足够的水分，不利于身体的新陈代谢，所以这个时候父母应该多给孩子喝一些温热的开水。可以让孩子自己先双手捧住热乎乎的杯子，之后等水稍凉一点再喝，这样既暖和了手又能让宝宝喝到水。
除了要根据四季变化给宝宝饮用不同的水之外，家长在给宝宝饮水的时候还应该要注意以下几点：
1.饭前的时候就不要给宝宝喝水了，这样容易使水稀释胃液，不利于食物的消化，也会进一步影响到孩子的食欲。最好的喝水时间就是在饭前的半个小时给孩子喝少量的水，这样可以帮助增加孩子口腔内唾液的分泌，更有利于消化。
2.睡觉之前也不要给年龄比较小的孩子喝水，因为睡前给孩子喝水，等到了熟睡的时候，他们还不能自己完全的控制排尿的，所以一旦喝太多水是很容易尿床的。就算宝宝不会尿床，但是一个晚上起来小便好几次也是会影响到睡眠的质量。
3.家长要注意千万不要养成给孩子喝冰水或者是冷饮的习惯，小孩子由于比较好动，所以经常会玩得全身是汗，这个时候他们会感到很口渴，但是也不适宜给他们喝冰水解渴，因为冰水喝得太多的话很容易就会引起胃粘膜血管的收缩，这样一来不但不利于宝宝的消化，甚至还很有可能会引起宝宝肠痉挛，继而导致肚子痛。
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育儿知识：如何定规矩，孩子更容易接受呢？
给孩子定规矩，是孩子成长过程中必不可少的一个步骤，尤其是在孩子上小学之前，有一些规矩必须要提前定下，这样孩子在学校不但会更受欢迎，还会越来越优秀。
用别人的东西要经过别人的允许
这个规矩是让孩子懂得两个人之间最基本的社交礼仪，父母应该从一开始就教会孩子分清别人的东西和自己的东西，不要让孩子养成乱拿别人东西的坏习惯。
做错事要先道歉，不要激化矛盾
做错事主动道歉可以让大事化小、小事化了，而不道歉无疑就会激化矛盾，可见简单的一句对不起，可以帮助孩子顺利地度过校园时光，懂礼貌的孩子在学校会很受欢迎，将来还会越来越优秀。
不做主动惹事的人，别人惹你了，也别吃哑巴亏
这一条也是最关键的，因为孩子进入小学，就难免会有打架斗殴的时候，尤其是男孩子，所以家长要告诉孩子不要去主动惹事。当然，如果别人惹孩子了，也要告诉孩子不要吃哑巴亏，要学会自卫，并告诉老师，而且回来要告诉家长。这是教会孩子最基本的做人原则，孩子有原则，在学校也自然会很受欢迎，将来也会越来越优秀。
其实单说定规矩的内容，家长还是比较好列出来的，可是中途难免会给孩子补充一些规矩，补充的这些规矩可能会引起孩子的反对，那么怎么跟孩子定规矩孩子才不会反感呢？我们来看看美国妈妈的方法。
给大家举一个例子：
有一天大卫和朋友玩得很开心，晚上天黑了还没有回家，妈妈联系到大卫，把他喊了回来，大卫回来后一脸不开心，我想大部分妈妈遇到这样的事情大概都会这么说：“大卫，你今天回来得太晚了，以后回家不要超过……”
但是大卫的妈妈并没有急于跟他定规矩，而是先描述了大卫的感受：“我知道中途把你叫回来，你很不开心。”大卫说：“是啊。”然后妈妈又说：“但是你回来太晚的话，我会为你担心啊。不如我们想想有什么两全其美的方法，让我们两个都能接受？”这引来了大卫的兴趣，大卫主动提出了每天晚上几点回家，而且妈妈拿出纸笔记了下来，这个规矩就算是定下了，而且两人都很愉快地达成了共识。
所以，不管是遇上什么事情，家长都不要急于给孩子定规矩，而要按照这种方法和孩子进行协商，孩子会比较容易接受。
育儿知识：怎样才能使表扬更有效呢？
表扬好行为有利于孩子的健康成长，但是表扬也是一门艺术。怎样才能使表扬更有效呢?
不要吝啬你的表扬
尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了。而良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。
表扬要及时
对应表扬的行为，父母要及时表扬。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。
表扬要具体
表扬的越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴!”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。
表扬不仅要看结果，还要看见过程
孩子常“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心!”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。
表扬最好在良好行为之后进行，而不是事先许诺，从而增强儿童良好行为发生的自觉性。
育儿知识：孩子好动脾气暴躁，怎样做好情绪管理呢？
孩子小好动是正常的，好动的孩子其实是对这个世界充满了好奇心，他在用他的身体和小手在探索这个世界。0-6的孩子是动作敏感期，包括身体运动和手的动作。这个年龄阶段应多让孩子动，多给他们刺激。孩子脾气暴躁，有多方面的原因。如何才能做到情绪管理，我有以下几个建议：
一、父母平常要保持情绪平和。父母的情绪会影响孩子的一生。如果父母经常在孩子面前大发脾气、争吵。那么孩子也就很自然地学会了发脾气了。父母是孩子学习的榜样。因此，首先父母要学习管理好自己的情绪。当我们在烦躁的时候，不妨离开孩子自己独自呆一下，冷静一下，做深呼吸。看几篇可以让自己放松的文章、书或幽默剧，听听歌曲等等。不要对孩子的表现过于紧张。比如：当老师说孩子表现不好时，马上就觉得这是一件很严重的事，让孩子过于严厉。
二、在家里设立一个冷静角。让孩子在家中选一个地方设一个冷静角，取一个好听的名字。如：快乐屋。并放一些他喜欢的玩具或物品。当孩子有了不良情绪，想发脾气的时候，可以让孩子在他的冷静角里呆一会。
刚开始的时候，孩子会认为你在惩罚他。因此，家长在这之前可以给孩子做示范。即当你想发脾气时，你也可以走进你的冷静角里。喝杯糖水做点自己喜欢的事平复一下自己的情绪。让孩子看到，这并不是惩罚，这只是为了让自己的情绪好起来的一种方法。有一本书叫《杰瑞的冷静太空》，非常适合孩子看看。
三、教给孩子正确的处理情绪的方法。我们每个人都会有情绪，当情绪来了后，我们不要去压抑它，而是要用恰当的方法去表达出自己的情绪。比如：让孩子对父母说出来，而不是随意的发泄。可以给孩子制作情绪选择轮，转到哪，就用哪种办法去处理自己的情绪。在情绪选择轮上，可以用到很多种方法。比如：孩子可以让妈妈给他讲一个故事，可以抱着娃娃睡一会，可以吃点好吃的，可以捏橡皮泥，对橡皮泥进行拍打、揉搓，可以把纸揉成团扔进垃圾桶里等等。
育儿知识：中班的孩子学什么呢？
转眼孩子们进入中班年龄，注意力比过去集中了，参与活动的时间也相应变长。随着孩子的不断发展，他们能动能静，反应变快，动作敏捷，求知欲望也更加旺盛。他们更加热衷于依靠自己动手操作来探索和感知身边的奥秘。
不过，活泼好动的特点也会慢慢呈现在中班的孩子身上，哪怕过去文文静静，也会在中班的时候变得喜欢动动手，伸伸腿，做做小动作，自由奔跑等。虽然看上去不能很好的控制自己，甚至显得比小班时候更加无拘无束。但请家长们一定要抱有120分的耐心去看待这一现象，那是孩子发展中必须要经历的一个过程。为了帮助大家更好地了解中班上学期的孩子需要学什么，如何有效的引导他们，让我们一起来看一看中班上学期的发展目标：
1.学习使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，学着自己穿脱鞋袜、衣裤，会折叠并放在指定的地方。
2.喜欢参与各项活动，学着通过模仿、练习调整自己的动作。
3.了解一些危险的标志和信号，并能做出反应。
4.喜欢去大自然，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围的自然物和自然现象。
5.理解日常生活中的规则，并学着遵守。
6.愿意在成人的引导、帮助下从图书、画册、杂志中收集一些信息，并大胆交流。
7.结合日常生活，学习数的对应。认识数字，初步理解数量、颜色、重量等概念。
8.了解家庭的主要成员，知道他们的职业，并体验与家人的亲近之情。
9.喜欢参加游戏活动，愿意在游戏中用动作、语言简单表现自己对人、事、物的感受，并学习一些简单的交往方法。
10.学着遇到事情能与同伴请求、商量。注意倾听、理解他人的意思。
11.对身边熟悉的人和弱小的同伴表现出关心，愿意与同伴或他人分享玩具。
12.喜欢绘画活动，尝试使用不同的绘画材料，有初步的想象能力。
有了这样一些目标，我们的爸爸妈妈是不是心里有了点底呢？中班的孩子语言连贯性提升很大，交往也出现了他们特有的偏爱和模式，随着自理能力的提高，老师和家长需要统一的是：在教育中尽可能放手，让孩子多依靠自己带来力量去尝试、去思考，少责备多鼓励，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式和方法。成为孩子需要的领路人和支持者。
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