幼儿园会变的圆说课稿。
作为一名合格的幼儿园老师，说课稿是我们工作中的一部分，为了让学生们更好的找到学习的乐趣，老师们会去准备一份有趣的说课稿，提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能将幼儿园说课稿写得全面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“神奇会变的叶子”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
下面是《神奇会变的叶子》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
为了提高幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的想象力。今天我们给幼儿上了一堂别开生面的综合活动课《会变的叶子》
教案目的：
1、幼儿通过观察图谱，了解歌词内容，学习创编歌词。
2、幼儿能大胆构想故事情节并用绘画的形式表现出来。
3、培养幼儿的想象力，激发幼儿参与活动的兴趣。
教案准备：
1课件《会变的叶子》
2音乐（两只蝴蝶）
3记号笔、画纸
4图谱
教案过程：
1教师引入故事yjS21.cOM
说：小蚂蚁带着树叶去旅行了，会发生什么事呢？你们来猜猜看！到底发生了什么事呢？让我们一起来看一看！
2幼儿看到树叶的变化
教师提问：小朋友发现了什么？小树叶怎么了？它有什么不一样/
幼儿自由讨论并和身边的朋友说一说。
3教师播放音乐，并讲解歌曲的大致内容
（1）小树叶为什么要变小船、被子、小鸟？
（2）小蚂蚁把它在旅行过程中发生的事情编成了一首歌曲，想不想来听一听？
（3）幼儿集体听音乐跟唱。
（4）小树叶真聪明，我们再来想一想小蚂蚁的旅行途中还会有什么事情发生？小树叶又会变成什么呢？
4幼儿根据自己的想象并绘画出想象的结果
幼儿自由创作，教师在旁边坐指导
5幼儿把自己变的东西编成故事唱出来。
让幼儿插上想象的翅膀，尽情的创作吧！
关于《神奇会变的叶子》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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音乐《会跳舞的叶子》
网站小编为你编辑《音乐《会跳舞的叶子》》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目的
1、感觉乐曲中三拍子的节拍。
2、用准确的节拍歌颂。
运动预备
灌音机、钢琴。
运动历程
一、发言法
1、小朋侪，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？
2、约请幼儿边念童谣边做暖身操，如下：
123
双手放下双手平举双手高举
二、观赏法
本日先生叫小朋侪唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会舞蹈的叶子》请小朋侪先来观赏这首歌曲。
三、学唱新歌
1、发声训练1=C—F
13135—│54321—┃┃秋日秋日到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？幼儿园教育随笔飞翔的小蜻蜓。
树叶象什么？秘密的小精灵。
2、节拍练习
XXX│X─X│X─X│X─0││
X─X│XXX│X─X│X─0││
3、教唱新歌
（1）清唱歌曲，幼儿鼓掌伴奏，准确打出三拍子的节拍。
（2）按节拍学说歌词
XXX│X─X│X─X│X─0││
绿色的叶幼儿手工制作子小又轻
X─X│X─X│XXX│X─0││
风一吹摇摆不停。
X─X│XXX│X─X│X─0││
它象飞舞的小蜻蜓。
X─X│XXX│X─X│X─0││
也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌
（4）将幼儿分成两组，幼儿园教案一组边唱边跟着3拍子的旋律做阁下摇晃的行动；一组边唱边拍出3拍子的节拍，两组一路共同歌曲举行。
（5）幼儿边唱边凭据歌词即兴演出。
运动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节拍做行动。
运动延长
不雅察树叶飘落的样子，拾落叶。
不知道本文《音乐《会跳舞的叶子》》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
音乐《会舞蹈的叶子》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《音乐《会舞蹈的叶子》》！
运动目的
1、感觉乐曲中三拍子的节拍。
2、用准确的节拍歌颂。
运动预备
灌音机、钢琴。
运动历程
一、发言法
1、小朋侪，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？
2、约请幼儿边念童谣边做暖身操，如下：
123
双手放下双手平举双手高举
二、观赏法
本日先生叫小朋侪唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会舞蹈的叶子》请小朋侪先来观赏这首歌曲。
三、学唱新歌
1、发声训练1=C—F
13135—│54321—┃┃秋日秋日到，幼儿园教案树叶飘呀飘。
树叶象什么？飞翔的小蜻蜓。
树叶象什么？秘密的小精灵。
2、节拍练习
XXX│X─X│X─X│X─0││
X─X│XXX│X─X│X─0││
3、教唱新歌
（1）清唱歌曲，幼儿鼓掌伴奏，幼儿园教育随笔准确打出三拍子的节拍。
（2）按节拍学说歌词
XXX│X─X│X─X│X─0││
绿色的叶子小又轻
X─X│X─X│XXX│X─0││
风一吹摇摆不停。
X─X│XXX│X─X│X─0││
它象飞舞幼儿手工制作的小蜻蜓。
X─X│XXX│X─X│X─0││
也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌
（4）将幼儿分成两组，一组边唱边跟着3拍子的旋律做阁下摇晃的行动；一组边唱边拍出3拍子的节拍，两组一路共同歌曲举行。
（5）幼儿边唱边凭据歌词即兴演出。
运动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节拍做行动。
运动延长
不雅察树叶飘落的样子，拾落叶。
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会变的云(大班)
下面是《会变的云(大班)》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的：
1、经由过程种种运动资助明白秋季的风儿使云彩变化多端，感觉散文诗的说话美和意境美。
2、能报告、表示云彩的多变。
3、生长想象和说话表达本领。
运动预备：
1、运动前带幼儿到户外不雅察云彩的转变，并勉励幼儿勇敢想象云彩像什么？一会酿成了什么？
2、网络种种云彩图片、照片，并部署成“云彩天下”
3、棉花、兰色的纸、白颜料、画笔、幻灯、音乐
运动历程：
1、经由过程活泼的说话，引发幼儿的爱好
小朋侪们，本日，先生带你们到一个好玩风趣的“云彩天下”，到了那边，要是你们多看、多想、多说，你们会变的更智慧、更锋利。
『假想：玩是幼儿的本性。当幼儿听到引诱说话中到好玩的云彩天下去玩，幼儿就高兴了。』
2、引诱幼儿参不雅云彩天下
幼儿自由不雅察图片中、相片中的云彩像什么？云彩风趣吗？为什么风趣？
『假想：这个环节，幼儿手工制作主如果想让幼儿经由过程幼儿与幼儿、幼儿与的多种互动情势及个体引导，举行自立进修，并供给多交换的时机。同时造就幼儿的不雅察力、想象力和说话表达本领。』
3、摸索使云彩转变的机密
为什么云彩会变？是谁让云彩会变？
『假想：让幼儿经由过程本身的不雅察、思索和的开导，摸索出使云彩转变的是风。』
4、请幼儿做醒目的风，玩“会变的云彩”游戏，让幼儿切身体验，扩大头脑。
【1】分组运动
（1）幼儿用棉花制造差别的云彩
（2）将想象的云彩画出来
（3）将白色的颜料泼在兰色的纸上，用嘴吹，将想象的风儿把云彩变出种种风趣的工具。
【2】团体交换
『假想：预备多地区，让幼儿自由选择能进一步骤动幼儿的爱好。幼儿经由过程切身的体验，勇敢的创作、表示、举行想象，在这一历程中把运动推测热潮。幼儿的头脑努力活泼，想象力、缔造力、表示力和说话表达本领获得了生长。』
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幼儿园说课稿：会变的颜色
导读：刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
一、说教材：
刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动：《会变的颜色》这节课。
二、说教学目的：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。
2、在示范的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。
三、说教学准备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。
四、说教法：
在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。
五、说教学程序：
活动流程为：
1、采用教具与故事相结合导入主题。
2、老师示范表演魔术。
3、幼儿操作活动。
4、幼儿作画。
会变颜色的房子评课稿
今天听了李老师的语言表演课《会变颜色的房子》，感受颇多。首先，李老师作为一个刚从电子琴专业转到语言表演专业的老师，能面向全宫开一堂教研活动课，这是要很大的勇气的，我为李老师的这种钻研的精神感到很敬佩。
下面就从课的设置等方面来讲讲我的想法。首先，从整堂课的教学准备、教师的准备和教学情境的创设上都看得出来李老师是花了心思的。教师的态度很认真，课堂流程也一目了然。但有几个方面如果李老师能稍微改进一下，我觉得教学效果会更好。一、在新授故事的时候，老师可能有点紧张，导致后面在叙述故事的时候有些混乱，所以在以后上教研课的时候就提醒了我们，只有非常熟悉教学内容，才不至于紧张。二、小孩子毕竟是小孩子，是不同于成人的，所以在跟他们说话时一定要抑扬顿挫，而且尽量用通俗易懂的语言。但是李老师的语言还不够抑扬顿挫，而且有些生僻的词语孩子不太能领悟到，所以教学效果就没有那么好了。三、课后拓展要根据课堂上的内容来制定。李老师的课后拓展在语言上有点牵强，如果能组织好语言的话会更好一点。
总的来说，整堂课上学生的状态还是比较兴奋的，如果李老师以后能更好地驾驭他们，相信以后的课一定越上越好！
中班数学说课稿 会变的图形
中班数学说课稿：会变的图形
今天我说课的内容是幼儿中班的数学《会变的图形》。
一、说教材
这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友的思维是直观形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：
1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识。希望能在活动中让幼儿掌握。
三、活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
1．学会了各种图形的特征。
2.PPT课件《会变的图形》。
3．圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干。
知识准备：已认识简单、常见的图形。
四、说教法、学法
（一）、教法
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了：
1、游戏导入法：我用游戏“找图形”导入，让幼儿在出示的物品中找出相应的图形宝宝，巩固幼儿对几种图形特点的认识。
2、演示法：是教师把几种图形进行组合，展示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。此外我还运用了观察法、谈话法等，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，为以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“游戏”贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。
3、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各领域的知识有机整合在一起，如在观察活动中渗透了语言表达教学，在“图形大比拼”中渗透情感教育等等。
（二）学法：幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有：
1、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。《纲要》指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是拼图形，让幼儿通过看一看、比一比、拼一拼来认识几何图形。
2、交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
五、说教学程序
1、创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣。
2、认识几何图形。
在活动中，我帮助幼儿复习几种常见的几何图形，并通过观察、比较、说一说（尝试）等多种方法巩固几种几何图形的特点。
3、拼图形：在这一环节中我设置了“图形大比拼”的游戏，让幼儿在动手操作中巩固所学内容。纲要中指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。在孩子们操作的过程中发现个别孩子难点未掌握，于是我引导他们相互交流帮助，分享探索的过程和结果，培养孩子初步的合作意识和能力，幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验以突破难点。
4、幼儿分享劳动成果。
2020幼儿园说课稿：会变的颜色
一、说教材：
刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动：《会变的颜色》这节课。
二、说教学目的：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。
2、在示范的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。
三、说教学准备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。
四、说教法：
在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。
五、说教学程序：
活动流程为：
1、采用教具与故事相结合导入主题。
2、老师示范表演魔术。
3、幼儿操作活动。
4、幼儿作画。
幼儿园科学说课稿：会变的颜色
幼儿园中班科学说课稿：会变的颜色
一、说教材：
刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动：《会变的颜色》这节课。
二、说教学目的：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。
2、在示范的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。
三、说教学准备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。
四、说教法：
在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。
五、说教学程序：
活动流程为：
1、采用教具与故事相结合导入主题。
2、老师示范表演魔术。
3、幼儿操作活动。
4、幼儿作画。
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