幼儿园认识人民币说课稿。
作为一名优秀的幼儿园老师,课堂离不开我们准备的说课稿,为了让每一个孩子都体验幼儿园的快乐,我们会准备一份生动有趣的说课稿,提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗?下面是小编帮大家编辑的《学习使用人民币》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《学习使用人民币》!
运动名称:进修利用人平易近币
运动目的:1、温习牢固对人平易近币元、角的熟悉,举行点数并记载。
2、知道人平易近币可以在市场上流畅,用于购置物品,进修简朴的利用要领,训练10以内的加减。
3、造就幼儿头脑的机动性及社会来往本领。
运动重点:知道人平易近币可以在市场上流畅,用于购置物品,进修简朴的利用要领,训练10以内的加减。
运动预备:货架各种商品(带有标价)
自助银行(鞋盒10个)磁带投币箱(1个)
人平易近币(五元、一元、二元、五角、一角)
运动历程:
一:直接引入本日的运动
本日“国际超市”开业了,内里有很多好工具,咱们去购物吧!没钱那怎么办?对,我有你们的存折,那我如今发给你们,请你与你的好朋侪一路来那你们的存折,走,咱们去取钱!
1、要看清晰存折上有几多钱,你们把它全体掏出来,点清晰用笔写下你们掏出几多钱,取好了吗?
2、咱们到“国际超市”去吧!哦,我都忘了报告你们“国际超市”在那了,它在北京路,坐2路车就到。
幼儿园教育随笔二:带幼儿搭车,引诱幼儿投一元钱到投币箱(放灌音)
孩子们,这辆车就到“国际超市”快上,我们要买票的,一小我私家一元,两个小同伴是几元钱呢?
三:构造幼儿进超市购物
看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个请求:
1、钱是你和小同伴的,买工具的时间要互相探讨。
2、你们一共有几多钱,买工具时要算清晰,公道花你们本身的钱。
3、要看清晰标价,在付钱之前,你们两个好同伴要算清晰须要几多钱,再去收银台付款。
好了,祝你们在“国际超市”买上你们本身喜好的工具!
四:当主顾到场运动,对幼儿举行引导
引诱幼儿看标价,计划要买的物品,把价钱举行盘算,看看本身的钱够不敷,同时教诲幼儿公道选购商品。
五:构造幼儿小结
来,到苏息间苏息一会,你们本日都有什么劳绩?(引诱幼儿讲本身花了几多钱,买了什么工具)
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学习点线面 学习画鱼宝宝
网站小编为你编辑《学习点线面 学习画鱼宝宝》一文,希望为你人工作带来帮助!
教案分类:幼儿园大班美术教案,大班美术活动
表现内容:通过海底世界让孩子们产生兴趣,然后学习画各种鱼类,了解点、线、面等基本绘画知识。
学习点线面
【教案目标】
1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。摘自小精灵儿童资讯站
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
【教案难点】
学习用线条的变化画各种各样的鱼。
【教案准备】
1、各种线描画鱼范例
2、“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。
学习画鱼宝宝
【教案过程】
一、播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1、提出问题:海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)
2、提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由交流回答)
二、情景导入
1、讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。摘自小精灵儿童资讯站
2、在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。
讨论:
(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)
(2)鱼宝宝穿了什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。
3、提出要求,续编故事
(1)师:有一天,许多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例),还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了,没有了美丽可爱的鱼宝宝,大海妈妈伤心极了,我们该怎样帮助大海妈妈呢?
(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
三、幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。
(1)教师提出要求
大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
(2)幼儿作画,教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
四、展示并互相评价作品。
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声母b、p的学习幼儿园拼音学习
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声母b、p的学习幼儿园拼音学习
一、复习检查:
1、卡片认读带调单韵母。
2、指名认读声母yw。读后提问:它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短。
二、新课导入。
我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母,掌握了拼音方法,自己就能认识很多很多的汉字。今天,我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么?(注意的声母时,要读得又轻又短。)
三、教学声母b。
1、看投影说话,引出b:图上画了谁在干什么?
学生练说:“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”
师小结引出,小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b。板书:b
2、教学b的发音,记清形。
声母发音时,要注意:学声母,看口形,听清音,记住形。
(1)教师范读,讲解发音要领:双唇紧闭,然后突然张开,读得轻又短。(开火车)
(2)记字形:覆盖b在收音机上。
“b”像什么?(b像一个大肚子。b像个6。)教顺口溜:像个6字bbb,右下半圆bbb。
(3)书写:b是一笔写成,先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。
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说课稿:字母的学习 幼儿园说课稿:字母的学习
拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。
所以在整个课程学完以后能让幼儿更好的巩固所学知识,我准备了这节拼音拼读游戏课,以拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下反复、熟练的拼读各种音节,让幼儿能非常牢固的掌握和运用所学知识。因此我采用了三种方法来上这节课。一、字母卡拼读;二、汉字拼读;三、实物拼读。
开始部分:先进行复习总结学过的拼音内容分为三大类“声母、韵母、整体认读音节”。通过复习把这三大内容融到一起,从以下三种方式里来让幼儿熟练掌握拼音:
一、字母卡拼读
1、教师先出示Wei、sheng、wang、jin、轻声字母卡,拼读之前先请幼儿说出两音相拼的拼读方法“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,然后再拼读。最后请幼儿说一说给拼音带声调的儿歌“a要在把帽戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起来,谁在后边给谁戴”。这样小朋友会很清楚的戴在哪个字母的头上。然后请幼儿拼读带声调后的音节:“wi、shēng、wáng、jìn”。同样用以上方法,出示第二组字母卡:huo、gai、jing、sui,带声调后成为“huǒ、gāi、jǐng、suì,”然后请幼儿拼读,教师随时引导、纠正幼儿的发音。
2、以上是两拼音节,幼儿掌握后过渡到三拼音节。
①教师分别出示字母卡,②
二、字卡拼读:
1、教师出示汉字字卡:起、好、娃等让幼儿看字卡、拼读字卡的音节,集体或个人分别。
2、教师出示字卡组词:翅膀、祖国、广场、练习、困难、世界等字卡,请个别小朋友举手起来拼读。锻炼幼儿发音的准确性,并能丰富幼儿词汇,熟练掌握拼音的拼读。(给予表扬)
通过以上两种方法字母卡拼读、字卡拼读这两种方法的融合,让幼儿产生了浓厚的拼读兴趣,这时老师将进行下一步练习。
三、实物拼读:(用形象直观的物品引起幼儿的拼读兴趣)教师分别出示实物:钟表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鸭、花篮等,用实物调动幼儿的注意力及学习欲望,请幼儿拼读各种实物的音节。(教师现场讲评或示范)
能过以上三种方式的融合、灵活变换方式,让幼儿在不同的方式下反复拼读音节,幼儿的拼读能力一定会增长很多,能为幼儿上小学打下一个坚实的基础。
大班英语(学习单词)
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大班英语(进修单词)
(一)运动目的:
进修准确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并相识其寄义。
(二)运动预备:
flashcard:daddy、mommy。
(三)运动历程:
1.sayhello(打召唤):
师:本日我们班上来了很多多少客人,小朋侪们应当和客人说什么呀?(做hello行动提示幼儿)
师:我们一路唱一首好听的英文歌送给各人好吗?
师幼共唱《hellosong》。
2.warmup(热身活动):
幼儿园教案肢体行动:standup,sitdown,run,jump,turnaround……
3.teaching(讲授):
①师:doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我背面吗?(想)但是啊,它请求小朋侪数到3才肯出来呢!我们一路来好吗?showmeyourhands.one,two,three.咦,它照旧不愿出来,wetrytoagain.我们再来一次。(师互动幼儿举脱手指数one,two,three)
②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是谁呢?(幼儿说说)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy)
幼儿园教育随笔(出示flashcard:mommy)whoisshe?她是谁呢?(幼儿说说)sheismymommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)
我们来和daddy,mommy打个召唤吧。say:hello,daddy!hellomommy!
③kiinggame:依次请幼儿说:hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame:
①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的情势请两位幼儿分离扮作daddy和mommy。
幼儿手工制作②阐明游戏法则。
③批示游戏:随机喊daddy或mommy,两名幼儿实验游戏。
④互动其他幼儿喊daddy或mommy,到场游戏幼儿举行jumpinggame.
5.saygoodbye(说再会)。
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学习蜘蛛去捉虫
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学习蜘蛛去捉虫教案图片
【教案准备】
1、布置好场地(织了一半的蜘蛛网)。红、黄、蓝、白的自粘纸,磁带、录音机。
2、(分红、黄、蓝三种颜色)每人一个标记,小昆虫图片是幼儿人数的三倍。
【教案过程】
一、开始部分。
师:小蜘蛛们,跟妈妈一起锻炼身体,学本领好吗?(随音乐小蜘蛛跟蜘蛛妈妈一起做热身运动。)
二、基本部分。
1、引导幼儿探索、练习仰撑前行的动作。
(1)幼儿自由探索蜘蛛爬,师观察、了解幼儿动作。
(2)幼儿集中交流、展示动作,重点引导幼儿练习仰撑前进的动作(双腿屈膝坐下,双手在身体两侧撑地,抬起股部向前爬)。
(3)幼儿自由练习,教师巡回观察指导,提醒幼儿小心,不要与他人碰撞,累了坐下来休息。
(4)听信号练习仰撑爬。
2、蜘蛛织网。
(1)师带领幼儿边观察蜘蛛网边讲解织网的方法。
(2)师幼集体织一圈网(讲评小结)
(3)黄蜘蛛、蓝蜘蛛、红蜘蛛前后各织一圈网。
(4)在织好的网上幼儿练习倒退爬。
3、蜘蛛捉虫。
师:哇,我们的网织得多漂亮啊,会不会有虫子飞进来呢?
(配班老师扮演虫子飞进网中分前后三次各投进一虫子)
(1)分红、黄、蓝队捉虫字比赛师边讲解边示范比赛规则。
先后分三次请红、黄、蓝对进行捉虫子比赛。
师:捉到虫子的蜘蛛真能干,比完比赛是不是很累啊,那就让我们闭上眼睛安静得休息一会儿吧!
(2)集体捉虫子师边讲解规则边请一幼儿示范:从蜘蛛标记出发——沿网线顺着仰撑爬——捉一只虫子缠住(粘在身上)——原路倒退返回。
三、结束部分。
1、比一比,谁捉的虫子最多。
2、一起坐在蜘蛛网上边分享虫子边放松动作。
3、跟蜘蛛妈妈一起回家。
教案开展后的随笔:
我先给大家猜个谜语:小小诸葛亮,稳坐中军帐,布下天罗阵,单捉飞来将。你猜出来这是什么了吗?哈哈,答对了!
它就是八只脚的大将军蜘蛛!
在我家院子里就有几只织网的蜘蛛。
蜘蛛的丝是从屁股里拉出来的,以前我都还以为它是从嘴里吐的呢,后来,我看到一只小蜘蛛头朝下吊在那里荡秋千,长长的丝连着它的屁股,在那里晃呀晃的,很悠闲,可真有趣呀!
蜘蛛不是昆虫,因为所有的昆虫都有翅膀,而且是六只脚,还有就是头上有两个触角,身体分成:头、身子和肚子。蜘蛛有八只脚,也没有翅膀和触角,头和身子也是在一块的,所以,书上说,它属于蛛形动物。
蜘蛛是益虫,它能帮我们捉院子里的飞虫和蚊子,我很喜欢它。
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学习直线和曲线
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教案目的:1教会幼儿认识直线、曲线等线条
2使幼儿画出线条
教案准备:
笔、纸
教案过程
1教师先出示各种线条,教会孩子认识这些线条并能说出来。
2教师在黑板上教孩子画各种线条并说出每个线条的特点。
比如:画直线时要注意笔不能晃。
曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿
螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.
3幼儿自己画线条,教师在指导的过程中发现问题即时纠正。
4幼儿欣赏自己的作品。
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学习比较高矮
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学习比较高矮幼儿园施教图
【教案准备】
1、幼儿有比较高矮有初步的经验。
2、探索高矮的材料:绳子、木块、皮尺。
【教案过程】
教案一:幼儿两人一组比较高矮,并记录自己比较结果。
指导语:请小朋友自己找个朋友,两个人比比谁高谁矮,也可以在周围环境中找一些材料来帮助,然后把比较的结果记录下来。
1、儿童自己分组教案,教师观察儿童教案。
2、提问:“你刚才和谁比的?用的什么方法?结果怎样?”
3、“我刚才发现小朋友在比较的时候做了一些记录了,谁愿意来说说你是怎么记录的?”
4、教师简单小结。(可以是儿童讲述的情况,也可以是儿童记录的情况)
教案二:幼儿三人一组比较高矮,感知高矮的相对性。
1、师:“请三个小朋友来,你们看看他们谁高谁矮?那中间的呢?”引导幼儿发现高矮是相比较而存在的。
2、小结:要想知道谁高谁矮应该看他和谁比,当他和个子高的人比时他就矮,而和个子矮的人比时他就高。
3、师:“现在你可以找几个小朋友一起来比一比,看看谁还能发现更多的秘密,然后在记录下来。”
4、再次分组教案,教师观察儿童教案。
5、如果儿童在教案中有新的发现,要鼓励儿童说出探索的发现。
1、通过活动,培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。
2、引导幼儿比较两种物体的高矮,懂得高与矮的比较是相对的。
教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如,让幼儿比过后说,我和大树比,树高我矮;我和栏杆比,我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。
教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮,如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮,该怎样比?把比的方法告诉大家。
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学习6的加法
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《学习6的加法》!
活动目的
1、学习按所出物品列算式,进一步了解加号、等号的含义。
2、体验共同游戏的愉悦。
重点、难点学习按所出物品列算式,进一步了解加号、等号的含义。体验共同游戏的愉悦。
活动准备
1、教具:实物卡、看图列算式卡
2、学具:看图列算式卡、数字卡、实物卡、记载卡、看图分类计数等
教员活动一、温习6以内数的组成1、碰球游戏师:我们来玩一玩碰碰球的游戏,我和你合起来是5,嘿嘿,我的2球碰几球?
幼:嘿嘿,我的2球碰3球。
师:我和你合起来是6,嘿嘿,我的4球碰几球?
幼:嘿嘿,我的4球碰2球。
2、出示实物卡,温习6的组成,引出6的加法师:看,这张图片上有几只小猫啊?
幼:6只师:上一次啊我们帮这些小猫分过类了,如今我们来动动脑筋,怎样样用算式表示(请3-4位幼儿)二、引出新游戏出示看图列算式卡,请幼儿操作三、分组操作(1)看图列算式(实物卡、数字卡)(2)6的组成卡(3)看图分类计数或用算式记载(4)看实物用算式记载(5)算式接龙四、总结评价集体考证局部幼儿的操作卡。
关于学习6的加法的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
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