绘画教育笔记。
身为的一名优秀的幼儿园老师，写好说课稿是我们必须要做的，为了将孩子们的学习兴趣提上来，老师们在上课前会准备好说课稿，有了说课稿才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能将幼儿园说课稿写得全面呢？下面是小编为大家整理的“绘画我家的住宅小区”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
下面是《绘画我家的住宅小区》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
绘画我家的住宅小区教案图片
【教案准备】
幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。
【教案过程】
一、组织幼儿讨论“住宅小区”。
提问：
1、为什么叫住宅小区？
2、你们看到的住宅小区是什么样子的？
3、如果我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？
4、小区内除了有房子，还有什么？
5、教师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。
二、讨论如何在纸上来表现“住宅小区”。
1、师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由讨论）
2、师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应该靠近纸的什么位置？应该大些还是小些？
3、教师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应该部分被遮掩的）
4、师：你见过的房子是什么样子的？什么形状的？幼儿讲述房子的基本形象，教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿参考。
三、幼儿绘画，教师指导幼儿画面布局。
四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。
有条件的幼儿园可以直接带孩子们进行小区观察活动：
1．组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。
（1）引导幼儿说说自己所看到建筑和环境中的物体。
（2）说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，他们是怎么样的，还看到了什么。
（3）引导幼儿注意不同建筑的形状和在小区的位置。
讨论这些景物哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪个部分。
2．引导幼儿创作。
出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。
鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。
3．幼儿大胆创作，教师巡视，适当地给予构图、用色上的指导。
4．鼓励幼儿互相介绍自己的作品：自己画的小区的什么地方？
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绘画
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目的：1、进修早年向后摆设画面，表示简朴的重叠，开端实验表示近大远小。
2、进一步感觉万里长城的宏伟。
预备：玄色水彩笔、8K纸、观赏图片《长城》、勾线典范
历程：一、观赏重现
1、观赏长城图片：这是什么处所？有一首陈腐的歌：“万里长城万里长，长城下面是故里。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，照旧很多山头上？故里又是那里呢？
2、先容：万里长城是中国古代庖感人平易近制作的，用来反抗仇人的侵犯。每当仇人来侵占的时间，尖兵就在一个个狼烟台上点动怒，拿起兵器，埋没在长城里，打退仇人。如今长城已经不是用来反抗仇人，而是给全天下人平易近游览的胜景奇迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，由于“不到长城非豪杰”。
3、不雅察典范：奈何才气爬到最岑岭？幼儿手工制作有哪几条线路呢？
评论辩论：山顶上的狼烟台有大有小吗？（雷同巨细，近大远小）
4、师生配合树模—登长城
T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画近来的山头、狼烟台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（留意城墙与山坡的垂直，不让城墙坍毁。）T：添画狼烟台和城墙C：画稍远的山头
二、创作遐想
1、本日各人来做登长城角逐，谁画到末了一个狼烟台便是豪杰。
2、引诱幼儿画上很多山头，把长城画得长一些。
3、留意城墙与山坡垂直，不要坍毁。幼儿园教案当幼儿画到最岑岭时，开导想象往下会瞥见些什么，并举行添画。
三、引诱评价
本日每个小朋侪都登上长城了，真了不得，长大后肯定会登上真正的长城，看到我们故里的漂亮。
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关心小区里的爷爷奶奶
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关心小区里的爷爷奶奶（一）
教学目的：
1学习民间游戏
2体会同社区爷爷奶奶在一起的快乐
教学准备：联系社区爷爷奶奶
教学过程：
1邀请社区爷爷奶奶来到幼儿园
2请这些爷爷奶奶教幼儿玩一些民间游戏
因为这些游戏在爷爷奶奶小的时候就有了，大家都很喜欢，一代一代传下来的，所以我们叫它民间游戏。
3幼儿分组同爷爷奶奶一起做游戏。
关心小区里的爷爷奶奶（二）
教学目的：
1喜欢玩中国的民间游戏。
2知道尊敬老人是中国的传统美德
3体会同老人一同做游戏的快乐
教学准备：
1知道自己爷爷奶奶小时候喜欢的游戏
2自制小礼物
3幼儿准备表演节目
教学过程：
1幼儿自由讨论交流：自己爷爷奶奶小时候喜欢的游戏
2同社区的爷爷奶奶一同做游戏
选择一些适合老年人玩的游戏，在活动中幼儿使用礼貌用语，懂得尊敬老人。
3表演
欣赏社区爷爷奶奶表演的戏曲，幼儿也可以尝试跟着唱。幼儿也为老人表演准备好的节目。
4送礼物
幼儿把自己做的小礼物送给社区的爷爷奶奶。
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大班绘画活动
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上海市曹王幼儿园张丽芳
运动内容：鸟窝
运动目的：
1、实验应用粗细差别的笔画鸟窝，激发幼儿线描的爱好。
2、造就幼儿仔细、卖力完成一件事。
运动预备：典范、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、小鸟破壳PPT。
运动历程
一、景象导入
1、鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都异常开心。他俩瞥见身边[出示典范]树上的鸟窝，于是决议一路为两个[画鸟蛋]鸟宝宝做一个更美丽、更坚固的新鸟窝。
二、不雅察树模
1、[画干草]鸟妈妈瞥见鸟窝里细金饰软的是什么？（干草）鸟妈妈衔来许很多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖温暖和地躺在上面。
2、[画泥粒]鸟爸爸瞥见鸟窝里另有一点点的小颗粒，是什么呢？（土壤、沙子）于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒适。
3、[画围墙]但是，如许的鸟窝的鸟窝着实太不结实了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？（口水）鸟爸爸和鸟妈妈一升引本身的口水折衷土壤，糊成一个非常结实的围墙。
4、[画树枝]然而它们照旧不宁神，在围墙的周围贴了许很多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢？（更稳固；把蛋藏起来）谁来帮助，让鸟窝更平安。
5、[画树枝树干]鸟妈妈和鸟爸爸又开端评论辩论，该把鸟窝放在那里呢？鸟妈妈说：“放在树枝上吧！”鸟爸爸说：“不可不可！”为什么不可？（树枝摇摆，蛋会被打坏）鸟爸爸继承说：“树枝太细，它摇摆起来鸟蛋可要遭殃的，幼儿园教育随笔照旧放在树干上吧！”鸟妈妈立刻说：“不可不可！”为什么不可？（树干太滑）是啊，树干着实太滑，鸟窝怎么能稳妥当本地站在上面呢？他们绕着大树转了一圈，末了恳求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。大树妈妈伸出本身的手臂说：“接待接待，接待住在我这里，我会用手臂牢牢地抱住鸟窝。
6、[画树叶]为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子女人来为帮助。就如许，鸟窝就安牢固稳地造在树上了。
三、引诱创作
1、[补画]但是，鸟爸爸和鸟妈妈照旧皱着眉头，它们本来想做一个比第一个更好、更结实的鸟窝，可？（还要多添点干草、土壤、树枝和树叶）适才有些发急了，没有细致地去完成。你们一路来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙，用充足的质料做一个最结实的鸟窝给蛋宝宝好吗？
2、幼儿操纵
四、交换比力
1、要是你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜好哪个鸟窝？为什么？（稳固，有许多干草、土壤、树枝和树叶，蛋宝宝在内里很平安）是啊，你们都很卖力，每一根干草、每一粒土壤都很当心翼翼地放上去，鸟妈妈和鸟爸爸如许可宁神了，只等着鸟宝宝诞生了。
2、PPT鸟诞生
3、真幸福啊，鸟的一家好幸福，幼儿手工制作你们幸福吗？都是你们仔细的功效。我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈须要我们帮助的吧？！
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大班绘画—鸟窝
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运动内容：鸟窝
运动目的
1、应用已有的履历勇敢表示差别的鸟窝，萌发幼儿对鸟的关爱。
2、实验粗细笔的应用，开端感觉线描绘的兴趣。
运动预备
半制品画1张、典范3张、签画纸、粗细笔、黑板、PPT、配景音乐。
运动历程
一、引出主题
1、诗歌观赏。
2、你们听到小鸟到那里了？
3、小鸟喜好在那里找家？
二、幼儿园教育随笔不雅察树模
1、但是鸟妈妈产生了一件不痛快的事变。
2、鸟窝怎么会破的？
3、那该怎么办？
4、你们会用什么质料来修鸟窝？放那里？为什么？
5、景象树模，修补鸟窝。重点粗细笔应用及线条间的精密干系。
6、除了用这些质料还可以用什么来做鸟窝？出示典范多少。
三、引诱创作
1、为了让更多小鸟有一个暖和、稳固的家，我们一路来帮助做鸟窝吧？你们会用些什么质料呢？幼儿园教案你们会把鸟窝做在什么处所呢？
2、幼儿操纵
四、交换分享
1、谁来先容一下本身做的鸟窝？报告各人你用了什么质料？你把鸟窝做在了那里？
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中班美术活动说课稿 我家的房子
中班美术活动说课稿
我家的房子
尊敬的各位领导、评委老师：早上好！
一、 教材分析
今天我说课的内容是幼儿园中班下册主题画《我家的房子》。本节课是在幼儿学习了添画、涂色之后编排的。通过本节课的学习，既可以让幼儿对主题画的认知进一步巩固和深化，又可以为后面学习染纸、意愿画打下基础，结合《幼儿指导纲要》提出的引导幼儿接触周围的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情趣。所以在《我家的房子》主题活动中我设计三维目标如下：
1、知识与技能目标：想象并粘贴出幼儿心中的房子
2、过程与方法目标：通过引导幼儿回忆家中房子的外形结构、幼儿观察、教师的示范、讲解等形式使幼儿掌握各种房子的外形以及做房子的方法。
3、情感态度与价值观目标：通过幼儿观看多媒体、观察老师的家、动手粘贴等活动去培养幼儿的思维能力和大胆创作粘贴的能力。
活动重点和难点：教学重难点体现了幼儿“学”和教师“教”的主要方向，只有把握好活动的重难点我们才能在教学中合理设计教法以及学法，使教师有目的的引导“重点”，化解“难点”，本着这样的观念，我设计本次学习活动重点为：让幼儿想象做出自己最喜欢的房子。难点是：教幼儿学会粘贴的方法和技能。
二、说教法：
根据活动需要，我主要用了多媒体教学手段，通过启发和引导，充分发挥每个幼儿的主体性和创造性，使幼儿通过美术活动的教育，加深对艺术的认识。还采用了示范讲解法，帮助幼儿掌握正确的表现方法。
三、说学法：
为了发展幼儿的想象力。在动手操作中掌握技能技巧并从中感受美创造美。因此我主要运用了观察法、操作法。
四、说活动过程：
为了实现三维目标，更好点的凸显重点，有效的化解难点，体现由浅入深的教学过程我打算用两此活动来完成本主题内容。活动一：让幼儿粘贴出心中的房子，使幼儿对自己心中的房子有一个初步的认识和了解；活动二：让幼儿画出心中最美的房子。在上次活动的基础上对美的提炼和升华。今天我打算只完成活动一的教学内容：
整个活动流程我用了五个环节来完成的，每个环节的过渡都是由浅入深的进行导入，最后达到使幼儿有很强的求知欲的这种境界，特别想做出心中最美的房子。
我的第一个环节主要是：谈话活动：“现在的家”。通过幼儿平时的观察和课堂上的回忆让幼儿畅所欲言的说一说现在的家在哪，房子的外形是什么样的。
我的第二个环节是课件展示：“美丽镇巴的房子”和“卡通王国的房子”。这一环节我收集了几张镇巴的图片通过幼儿观察进一步了解房子的不同外形，后来又把幼儿引入到卡通王国里去观察房子的不同外形。现在他们已经对不同外形的房子有一个初步的印象。
接下来以一个小小的游戏把幼儿引入到第三个环节：“我的家”（关于老师家的画），通过师幼谈话交流让幼儿感受到老师的家多漂亮，从而生出自己造漂亮房子的愿望。
第四个环节：幼儿粘贴：“心中的房子”。这一环节中就是示范清楚幼儿粘贴的步骤和方法。幼儿亲手操作的时候，我要给予引导或指导个别幼儿。
第五个环节：展示幼儿作品。表扬做得好的幼儿，鼓励需要进步的幼儿，同时还要教育幼儿爱自己的小家，还要爱幼儿园的大家。跟随着音乐走到外面再仔细看看我们美丽的大家园。
总之，对本节活动的设计我始终在努力贯彻以教师为主导，以幼儿为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养幼儿的观察和思维能力、实践能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发幼儿的学习兴趣，体现了对幼儿想象能力的培养。
大班美术教案绘画活动
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绘画运动：我看我家目的：1.看看画画“我的家”，表达本身的不雅察以及爱本身的家，爱怙恃的情绪。2.应用颜色的线条表示本身的情绪。预备：1.事先对本身的家举行有目标的不雅察。2.网络有关本身家庭的材料照片。3.绘画用品。运动历程：1.看看我得家――展现交换家的照片。――先容家的一个处所和物品。2.幼儿园教育随笔制造“我的家”画册――在第一页画上本身家的部署图。――第二页粘贴本身网络的有看护片。――再画一张最能表现本身家的不同凡响的丹青。――美扮装饰本身的画册。――幼儿自由结伴，相互观赏搭档的画册。关于《大班美术教案绘画活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
通过画“花朵”培养孩子的绘画能力
网站小编为你编辑《通过画“花朵”培养孩子的绘画能力》一文，希望为你人工作带来帮助！
本次教案是大班的美术绘画教案，通过和老师一起绘画“花朵”，让孩子们对画画产生兴趣，提高绘画的能力。
通过画“花朵”培养孩子的绘画能力
这次活动前，我的美术活动在反思这一块总会写上这样一句话：从孩子们的作品来看，没有想象的空间。之前一直在寻找如何把握好技能和创新思维之间的矛盾，感觉孩子们的创作思维没有打开，不知道该如何引导，苦于引导的方法不对，而导致了孩子们的作品很拘泥，放不开。现在想来这些问题都不攻自破了，因为孩子们对美术活动本身不感兴趣，不想做的事情怎么能让他们再去发挥想象来创造呢。那么如何让孩子喜欢上画画呢？
兴趣点是要老师去寻找的，虽然我们不可能让每个活动都吸引每个孩子，但在活动前，一定要考虑这个活动本身是否适合孩子，特别是这幅画出来的效果会不会引起孩子的共鸣，或者这幅画的最后效果是否是孩子感兴趣的，首先老师是否喜欢自己的范画，如果老师对自己的范画觉得很满意了，那么才会引起孩子的关注，这是最起码的。然后，活动前后设计是否合理，例如我的活动，为何要画线描画花朵，线描花朵的参照物是什么？为何这样画？这是我在指导孩子绘画前要告诉孩子们的，要把头绪给理顺了。这也是为怎么画做经验的铺垫。其次是怎么引导孩子作画，这是需要老师下功夫的，不能示范的过多，把孩子想象的空间给堵塞了，那么这张范画是起关键点的，老师要让孩子们在示范的这幅画里看出什么，既要知道怎么画，还要知道如何才能画得更好，这是关键。最后是引导和讲评，引导是老师要有一双雪亮的眼睛，并要有一张舔了蜜的嘴，要时刻走到孩子身边，蹲下身子，发现孩子的想法，还要多说甜蜜的话，鼓励孩子往更大胆的方向进行想象作画，有了老师的肯定，孩子们的才会更自信地去进行大胆创作。讲评环节是需要老师慧眼识珠的，点到为止，正中要害，把表现得非常棒的那张要给大家看的，要互相学习的，还要把进步的那个孩子的画进行表扬一番，争取是每个孩子都能表扬到，但一定要关注到特殊的个别。
把握好了这一些，孩子们的兴趣会在老师的这些教育智慧里激发出来，当然，作画的形式和选材是兴趣的最大关键点，我们可以摒弃一些课程里的一些孩子不感兴趣的东西，增设进一些课外的，但是合孩子口味的活动，就如师傅说的，孩子喜欢画了，画得多了，他们的技能就会提升，而且，也不用担心创作意识了，因为画得多了，积累经验多了，自然会生发出很多的想法。
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幼儿园绘画教案
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运动目的：
1、卖力不雅察本身和搭档的牙齿，画出本身牙齿的重要特性。
2、应用简朴的线条，形象的表示人物面部的重要特性。
3、愿意报告本身的画面，与搭档一路分享本身的绘画。
运动预备：
1、人手一壁镜子。
2、勾线笔、白纸。
运动历程：
1、玩具鲨鱼导入运动，引起幼儿进修爱好。
师：小朋侪看，本日先生给你们带什么来了？
幼：大鲨鱼。
师：我们一路来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。
幼儿不雅察，引诱幼儿说出鲨鱼的牙齿特性。
2、引诱幼儿不雅察本身和搭档的牙齿。
幼儿园教育随笔师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真锋利！那小朋侪知道本身的牙齿是什么样子的吗？
幼：照镜子不雅察本身的牙齿，说出本身牙齿的特性。
师：请你们再来看一看，说一说好朋侪的牙齿是什么样子的？
幼：幼儿之间相互不雅察搭档的牙齿。
师：我们的牙齿真是风趣可爱，你们想把它画下来吗？
3、幼儿绘画运动。
师：打开图书，引诱幼儿不雅察画面上人物的头像。问：“画面上有谁？他们的嘴巴为什么张的大大的？
（提醒：为了画出风趣的牙齿，小朋侪可以将嘴巴画的特殊大一些，这也是画画中的一种夸大伎俩。）
幼：幼儿照镜子作画。
师：提示幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清楚。
4、评价。
师：勉励先画完的幼儿将本身的画去讲给不雅摩的先生听。幼儿园教案别的将幼儿的画都展现出来，举行一个“牙牙画展”。
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