幼儿英语活动方案。
作为一位尽职敬业的幼儿园教师，说课稿的书写是我们必须要学会的，对每一个学生都学会课堂上的知识点，老师们通常会准备一份完整的说课稿，有了说课稿的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何突出重点来写幼儿园说课稿呢？以下是小编收集整理的“大班英语活动”，仅供参考，大家一起来看看吧。
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大班英语运动：ColourGame
讲授目的：在游戏运动中，温习已学过的色彩单词，进修新单词：purple(紫色)、pink(粉赤色)。
勉励幼儿勇敢应用已学过的色彩、物品的单词举行组合，造就幼儿头脑的机动性。
讲授预备：多媒体软件、色卡、彩色板、种种玩具等。
讲授重点：应用色彩单词来形貌物品。
讲授难点：用新单词与物品举行组合。
讲授流程：温习色彩→翻板游戏→找说玩具→比赛游戏
温习色彩
多媒体电脑出示色彩，请幼儿用英语说，幼儿手工制作温习色彩单词。
Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.
引出新单词：purplepink.
开仗车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可互换色卡再玩一次。
翻板游戏：
树模先容游戏弄法：每块板的不和都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和色彩。如redcat(赤色的猫)。
幼儿分成红、绿两队举行游戏角逐，看看哪队博得的板多。
游戏：屋中找玩具
交接游戏法则：幼儿到玩具屋中随便拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停争先站在板上用英语先容本身的玩具。幼儿园教案如：yellowcar(黄色的汽车)。
幼儿游戏比比谁的反响快说得准确。
比赛：比比谁的星星多？
勉励幼儿用英语说一种想象中色彩和物品组合的词语，如：greenhouse(绿色的星星)。说准确就可得一颗星。勉励幼儿说得与别人差别和说一句完备的句子。
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中班英语活动
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班英语活动》！
此运动泉源于生存，我们都知道，种种小动物的代表行动是幼儿比力熟习的，并且他们已经进修过一些根基的动词，可以或许应用所学的动词与响应的动物匹配，如：rait对应的动词为jump等等。在此根本上让幼儿进修句子“Whatcanyoudo?”将经由过程自身演出与演示教具相连系的方法，给幼儿缔造越发形象、直不雅的进修气氛。使幼儿在边说边动的历程中，渐渐地舆解句型。二、运动内容：Whatcanyoudo?三、幼儿手工制作运动预备：音乐磁带，种种动物头饰。四、运动目的：
1、能听懂句子Whatcanyoudo?并能用“Ican……”来答复。
2、乐于到场运动，乐于用行动来表示所学的动词。五、运动历程：
（一）出现主题（resection）
T:Hello！Boysandgirls,todaysomeanimalswillcometoourcla.Now,closeyoureyes.
1、景象演出，戴上头饰与配班举行：
Cat：Hello，Iamacat.
Butterfly:Hello,Iamabutterfly.
Cat：HelloButterfly,whatcanyoudo?
Butterfly:Icanfly.fly,fly,fly,Icanfly.HelloCat,whatcanyoudo?
Cat：Icanwalk.wlak,walk,walk,Icanwalk.
2、幼儿园教育随笔分离饰演rait,dog,fish的脚色，与幼儿一路对话。
（二）训练（practice）
1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰训练说句型，幼儿可以交换头饰说句子。
T:Now,findyourpartnerandpracticethissentence:whatcanyoudo?
2、请幼儿恣意选一个动物饰演，别的幼儿与他对话。
（三）运用（reduction）
Playgame:
T:Now,let’smakeacircleandplayagame.
WhenIshow“rait”,youwillsay:
“Iamarait”
WhenIask:whatcanyoudo?Youwillsay:
“Icanjump.Jump,jump,jump,Icanjump.”
Doyouunderstand?
(四)运动竣事
Let’splaythegameontheplayground.Listentothemusic.
幼儿跟从做动物模拟走出课堂。
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英语活动——I Can
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本班幼儿生动好动，根基的英语词汇较富厚，将经由过程创设景象并演示教具，让幼儿在一种天然的演出中感觉、明白动词，进修动词，乐意用行动来表示本身所知道的动词。二、运动内容
在游戏的历程中温习已学过的单词并进修新单词，在运动中重复地训练，进修说“Whatcanyoudo?”并能用“Ican...”答复。三、运动目的
1、在游戏运动中温习已学过的动词,乐意跟从一路念童谣。
2、能听懂Whatcanyoudo?并能用“Ica...”答复。四、幼儿园教育随笔运动预备
蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰四、运动历程
一）warmup[热身]
FollowMe:
Followme,walkstop.
Followme,jumpstop.
Followme,crystop.
Followme,laughstop.
Followme,standup.
Followme,sitdown.二）resection[出现主题]
1、温习单词：fly,walk.
T：Look.WhatcanIdo?(做响应的行动)Icanfly(walk).Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.(边说边做行动)
T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.(walk)(幼儿跟从边说边做行动)
2、经由过程图片和行动演出让幼儿明白whatcanitdo的寄义。
出示蝴蝶和鸭子的图片：
T：Whatcanitdo?Itcan……(做行动期待幼儿答复)，Fly,fly,fly,itcanfly.
C：Fly,fly,fly,itcanfly.
3、幼儿园教案进修新单词：skip,swim,run
分离出示兔子、狗、鱼的图片：
T:Whatcanitdo?
C:Itcan……(边说边做响应的行动)
三）practice[训练]
T：Whoisit?（随便出示动物图片，幼儿说出响应的单词）
T：Whatcaitdo?（出示图片，幼儿做出响应行动并说出Itcan……）
（四）reduction[运用]
1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m……,Ican…….
2、幼儿手工制作请幼儿选择旁边的一个小朋侪为一组，两人相互问答：Whatcanitdo?Itcan…….五、竣事放松
请幼儿戴好头饰，放音乐边念童谣边走出课堂：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim…….
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大班英语—KFC
网站小编为你编辑《大班英语—KFC》一文，希望为你人工作带来帮助！
Class:5-6yearoldsInstructor：崔明霞
Time:February3,2009Place:TheSecondKindergarteninpujiang
Objectives:
1.Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”thatwehavelearned.
2.Tointroducethenewword“Frenchfries”,thesentences“MayIhelpyou?Iwant…”andtrytousethewordsandsentences.
3.Bepleasedtocommunicatewithpartners.
TeachingAids:
1.Cardsandmodels(hamburgerFrenchfries…)
2.Tapeandradio
3.VCD
4.AnimitativesituationofKFC
TeachingSteps:
1.Warming-up:
①T:LetusgotoKFCtoday,OK?K:OK!
②Tofollowthemusicandreviewthesong.
③Toactthesongbyyourself.
2.SayaboutKFCfoods
①(showpictures)T:Now,weareintheKFC.Whatcanyouseefromthepicture?
②K:(Icanseethe)hamburger/icecream/chicken/cola…
③TointroduceFrenchfriestokids.
④TouchGame:
Stickthecardseverywhereintheclassroom.Forinstance,teacherorders:“JumptotheFrenchfries.”ThekidjumpstothecardwithFrenchfriesandtouchit.
3.TobuyKFCfoods
①ToplaytheVCD,andpresentthedialogue(newsentences).
W:MayIhelpyou?C:Iwantahamburger.
②ToplaytheVCDagain.TrytosayfollowtheVCDandteacher.
③T:Oh,Iamhungry…(kidsarewaitersandteacheristhecustomer)
4.Performanceinthesituation
①IntheimitativesituationofKFC,kidsactwaiters/customersinpairs.
②Practicethedialogue:MayIhelpyou?Iwant...
③Teachercanhelpthem,iftheywant.运动计划阐明：
KFC是幼儿很喜好的快餐厅，他们对KFC的食品、情况等等异常的熟习。是以，我从幼儿的生存履历与爱好点动身，又连系大班幼儿的年事特色计划了本次运动。
1、运动目的的预设从常识、技巧和情绪三大范畴动身，重在引发幼儿进修英语的爱好。如运动目的Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”，主如果感知一些常见的肯德基的食品的英文名称，幼儿对此异常熟习，因而可以或许引发他们进修的爱好。又如运动目的Bepleasedtocommunicatewithpartners，表现了对幼儿英语应用以及寒暄本领的造就。
2、运动内容的选择很相宜。第一，切合幼儿的爱好点、生存履历以及一样平常寒暄的须要。KFC是幼儿很感爱好的场合，他们对KFC的统统事物都异常熟习，同时急迫地须要为他们供给英语交换的前提和时机。幼儿对薯条、汉堡、可乐、番茄酱等等词汇的进修会很感爱好，运动的结果会大大进步。第二，适应幼儿的认知条理以及生长需求。大班幼儿在英语进修的历程中已经开端须要感觉具有现实语用代价的简朴的短句大概对话。只管，幼儿在第一次的运动中还不克不及完整纯熟地说出MayIhelpyou?Iwant...如许的句子，然则我们可以让他们连系情境感觉句子的语音语气，为下一次运动中进一步的控制作一个铺垫。从而，遵照幼儿认知循规蹈矩的特色。
3、运动历程中留意说话的可懂性，对峙此时此地的原则。的说话输入留意选择幼儿身边的事物。比方，KFC，waiter/waitress,hamburgerandsoon.当将图片出现出来时，就激起了幼儿的共识。
4、遵照爱好为先，感受到场的原则。运动的历程中注意应用种种图片、模子、什物情境引发幼儿进修英语的直接爱好。如，在热身活动中，幼儿随着音乐边唱边跳，接着出示可乐、薯条、汉堡、鸡肉等等肯德基食品的图片，一会儿激起了幼儿对KFC的回想，末了真实的景象中，不但变更了幼儿进修的自动性，并且资助幼儿将习得的说话应用，并得以内化。
5、遵照明白先行，表达在后的原则。幼儿在说话习得的历程中，老是先听再说。在本次运动SayaboutKFCfoods的环节中，说说KFC的食品竣事之后，没有急于让幼儿模拟新授的单词，而是做了一个Touchthecards的游戏，让幼儿在重复地谛听、练习的历程中，充实地掌握这些的单词的发音，相识这些单词的意思。在出现新的对话时，也一样遵照了如许的原则。先让幼儿看VCD中的景象对话，接着由来引诱幼儿演出，末了在什物情境中演出时，让幼儿充实地、勇敢地表达。
6、运动历程中，强化故意义的功效性的寒暄运动。在幼儿习得肯定的词汇的根本上，为幼儿供给了仿真的KFC餐厅，供给了汉堡、薯条、番茄酱等等什物的模子，创设了一个富厚的应用说话的情况。在这个情况中幼儿经由过程饰演办事员与主顾，在牢固所习得的词汇和句子的同时，充实施展了说话的交换的功效，增进了幼儿社会性的生长。
7、运动的各个环节中，接纳了差别的要领或本领，为幼儿供给了多种体验的方法。如在Warming-up中，幼儿边唱边跳，进入了英语进修的气氛。在SayaboutKFCfoods中，幼儿经由过程游戏TouchGame牢固和温习了新旧单词。在Performanceinthesituation中，幼儿经由过程举行脚色的饰演，练习了新授的对话等等。富厚多样的运动要领，在充实变更幼儿多种感官的根本上，引发幼儿进修英语的自动性与努力性。
8、在全部运动中，接纳了团体、个体以及两两互助相连系的运动情势。运动一开端温习已经学过的单词时，接纳了团体温习的情势，便于资助已经忘记的幼儿规复影象。在牢固新进修的单词时，以个另外情势，请幼儿举行游戏TouchGame，便于相识幼儿间控制的差别性，并资助个体幼儿举行强化牢固。在末了的情境游戏中，凭据新进修的对话的特色，接纳了两两互助的情势，在实验着应用说话的同时，进步幼儿与搭档来往的本领。
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大班英语（学习单词）
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大班英语（进修单词）
（一）运动目的：
进修准确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并相识其寄义。
（二）运动预备：
flashcard：daddy、mommy。
（三）运动历程：
1.sayhello(打召唤)：
师：本日我们班上来了很多多少客人，小朋侪们应当和客人说什么呀？（做hello行动提示幼儿）
师：我们一路唱一首好听的英文歌送给各人好吗？
师幼共唱《hellosong》。
2.warmup(热身活动)：
幼儿园教案肢体行动：standup,sitdown,run,jump,turnaround……
3.teaching(讲授)：
①师：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我背面吗？（想）但是啊，它请求小朋侪数到3才肯出来呢！我们一路来好吗？showmeyourhands.one,two,three.咦，它照旧不愿出来，wetrytoagain.我们再来一次。（师互动幼儿举脱手指数one,two,three）
②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）
幼儿园教育随笔（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是谁呢？（幼儿说说）sheismymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）
我们来和daddy,mommy打个召唤吧。say:hello,daddy!hellomommy!
③kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame：
①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的情势请两位幼儿分离扮作daddy和mommy。
幼儿手工制作②阐明游戏法则。
③批示游戏：随机喊daddy或mommy，两名幼儿实验游戏。
④互动其他幼儿喊daddy或mommy，到场游戏幼儿举行jumpinggame.
5.saygoodbye（说再会）。
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大班英语—Red Yellow Blue and Green
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运动目的：
1、在温习色彩red、yellow、blue和green，的根本上，让幼儿学会听懂问句“whatcolor?”并能用“red、yellow、blue……”来答复。
2、能将所学四种色彩的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)
用于学过的单词前或一句话中。如Itisaredbird．
3、经由过程多种游戏后运动引发幼儿进修英语的爱好.
运动预备
1、四色气球各一个，红绿灯，圆形色彩大转盘。
运动历程：
一、导入，温习四种色彩。
游戏：以小组的情势开展角逐，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。
(孩子们，接待你们来到荣幸35的现场，我是主持人MIZHONG，我将和你们一路渡过一个痛快的35分钟，你们预备好了吗？)（每个幼儿手臂上系上一根有四中色彩的带子，分离以它们的色彩定名。）
角逐一
出示色彩大转盘，幼儿手工制作上面有种种色彩，先生捐到什么色彩，请小朋侪用英语说出来，速率由慢到快。
角逐二
先生：“Boysandgirls．Let’splayagame!What'smiing?”(如今我们来玩个游戏，什么花不见了?)
Pleasecloseyoureyes．(恣意取走一种色彩，然后请幼儿)Pleaseopenyoureyes，请幼儿旁观后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。
二、进修听问句
1、先生“我们知道了四种色彩的英语名称，那要是我们问一种工具是什么色彩，应当奈何说呢?”应当如许问：Whatcolorisit?(它是什么色彩的?)
答复是：It'sred(是赤色的)It'syellow(是黄色的)It'sblue(是蓝色的)
It'sgreen(是绿色的)
2、先生分离指开花和色彩转盘上的色彩，提问：Whatcolorisit?幼儿用It's……答复。
探求书上的红黄蓝绿。（角逐）
colourgame:colourthecard.
T:thisisapicture,whoisshe?
C:sheismermaid.
T:pleasecolourthehairyellow.Colourthehandpink……
T:pleaseputyourpictureinthebasket.
3、游戏：《搭汽车》
出示一个赤色的圈“It’saring．Whatcolorisit?幼儿园教育随笔”幼儿答复：
手持赤色圈作开车状“Iamadriver．”(我是一名司机，如今我的汽车开到谁的眼前，答复
对了我的题目，就请上车)
随《小司机》音乐手持偏向盘开车，绕场一周，停到恣意一个幼儿眼前，指着其衣服色彩提问：“Whatcolorisit?”幼儿答复：It's……答复准确。作请上车手势，幼儿跟在先生死后开汽车，游戏重复举行。
4、游戏《红绿灯》
①“适才先生饰演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈看成偏向盘，小司机们先想想，在十字路口瞥见红绿灯应当奈何做。”
②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车，音乐停。红灯亮：提问：Littledrivers，Look!Whatcolorisit?It'sred．Redlightstop．(红灯停)
黄灯亮："Whatcolorisit?It'syellow．Yellowlightwait．(黄灯等)
幼儿园教案绿灯亮："Whatcolorisit?It’sgreen．Greenlightgo．(绿灯行)
游戏可重复一次
游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上色彩。
竣事：
出示三原色，做变色的尝试，引出新的色彩，下一节课再进修。
That’sallfortoday．Claisover.Bye―bye．Boysandgirls．
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英语活动说课稿：厨房交响曲
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一、内容分析
随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展。因此，在选择内容时，我会考虑幼儿发展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容。《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。
二、幼儿情况
大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动。
三、活动目标
1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。
2、复习两首英语歌曲：《松饼先生》《快乐拍手歌》
3、学习新词汇：碗、盘子、筷子、调羹。
学习新句子：我是一个厨师。
四、活动准备
碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套
神秘箱音乐磁带
五、教学方法
1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为
生命的。游戏化教学有着其他活动不能代替的功能和价值。英语与游戏的结合，能充分激起幼儿学英语的兴趣，密切师幼关系，尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。
2、直接法全英文教学形式，直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。
3、重复法不断重复单词与句型，刺激幼儿印象，强化巩固记忆。
4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步，培养孩子们的兴趣，并帮助他们树立信心。
六、活动过程
1、问候
2、句子：我是一个厨师
把小朋友打扮成厨师，引起幼儿兴趣。学习句子：我是一个厨师。热身歌曲：《松饼先生》
3、游戏——神秘箱。引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。（教师示范奏乐）
4、游戏——找、找、找。播放音乐，幼儿在教室里寻找碗、盘子、筷子、调羹。
5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西，并分组奏乐。
6、集体奏乐。
7、小结、结束。
七、活动延伸
幼儿回家可以教爸爸妈妈，并和家长一起找到更多相关的图片，制作《我的厨房交响曲小书》。
八、目标预测
通过运用的多种教学方法和教学手段，尤其是一系列准备充分、形式活泼、参与性较强的游戏，相信幼儿的热情能被完全激发，并积极参与到活动中来，完成活动目标。
Redlightwhatdoyousay（第二课时）
活动过程：1、导入：复习歌曲《Ridinginmycar》
“Singthesongandclapyourhands.”
2、单词：trafficlight
出示教具“红绿灯”
师：“Lookatmecarefullyandlistentomecarefully.What’sthis?”生：“红绿灯”
师：“Yes，verygood,butinEnglish,itistrafficlight.”
纠正孩子的发音:traffic/light
3、red/yellow/greenlight
师：“Whatcolorisit?”
生：“Red.”
师：“Redlight.”
……4、配合红绿灯教具，朗诵儿歌，注意体态语言。
5、配合红绿灯教具，分句教授幼儿儿歌，幼儿跟读，注意纠正个别孩子的发音，兼顾到每个孩子。
6、幼儿观看视频课件，教师大声朗诵，幼儿可小声一起朗诵。
7、其他朗诵形式：如red/yellow/blue/greenteam，girls,boys
8、动起来：邀请个别幼儿和老师一起表演儿歌，教师扮演trafficlight,幼儿扮演cars.
第八周反思：
活动区：英语角所投放的材料还是不能够吸引孩子们的注意力，很少有孩子能够主动去到英语角里，就像我在前一段时间在反思里写的那样，是英语角里缺少可以“动”起来的东西，而且，孩子们的英语水平也比较有限，几个简短的对话和几个简简单单的单词很难像表演区那样更多的吸引孩子们的注意力。但把电脑作为英语角的一部分这个作法倒是很不错，从网上下载了不少的英语小动画和小游戏，利用活动区活动的时间让孩子人轮流到电脑前面学英语，虽然时间有限，但至少英语角总算成了孩子们最喜欢去活动的地方这一了，平时学到的东西也得到了不同程度的巩固。
户外活动：《小兔买菜》这个活动组织的不是很好，因为事先没有考虑好器械的问题，球有的大有的小，导致孩子们在玩的时候没有办法把“菜”放到篮子里面，活动设计得不够严谨，直接导致了孩子们参与活动的兴趣不大。
《卷白菜》游戏中应该再重点强调一下纪律问题，从而可以避免出现的过于拥挤使一些孩子摔倒的现象。
集体活动：Redlightwhatdoyousay作为第一次英语教研活动的公开课，在得到老师们肯定的同时也给我提出了不少的改进意见：
老师们肯定的同时也给我提出了不少的改进意见：
1、朗诵太多会失去兴趣；
2、第二课时可用游戏，比较死板；
3、Traffic这一单词太难，没有真正学会这个单词；
4、教师可扮演警察；
5、翻译没有必要；
6、课件准备不充分。
通过老师们的集体互评，自己的英语活动暴露出了不少的问题，也给自己以后的英语教研活动提出了目标，在不断提高自己本身英语教学活动水平的同时，怎么更好的为大家服务以及如何营造一个更加浓厚的英语教研气氛将是今后我的努力方向。
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英语
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执教：唐红娟
日期：2007-4-27
目的：
1.让幼儿开端熟悉单词tortosefox并能准确的发音。
2.造就幼儿的白话表达本领和模拟手形报告的本领。
3.造就幼儿碰到艰苦要擅长动头脑，尽力办理题目。
预备：
历程：
1.构造好幼儿，预备运动。
向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.
2.出示乌龟的图片:let’shavealook!itisatortoise!幼儿手工制作重复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
3.在幼儿开端熟悉的根本torosefox后，报告故事《智慧的乌龟》并展现手形举行报告。
l讲完故过后，向幼儿提问，使幼儿明确故事的意义。
l操纵手形展现在报告一遍故事。
l幼儿互相之间模拟先生手形报告故事。
4、游戏：奥妙的口袋。
幼儿园教育随笔在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时别的其他幼儿一路念：口袋里的工具多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出本身摸的是是什么。
5、小结，领导幼儿出运动室，竣事运动。
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中班英语
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英语运动：Mybody运动目的：
1、进修单词“arm,neck”，能准确发音，并能留意到单复数的差别表达。
2、萌发对本身身材的各个部位的英语表达爱好。运动预备：人体模子板，邪术圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，暗号笔、黑板、单词卡片、灌音机、CD。运动历程：
一、Lookatmyface（温习五官，幼儿园教育随笔单复数渗出）
1、猜图形：（出示一个圆形，勉励幼儿勇敢预测）T：What’sthis?C1:It’sa….
2、画五官T：It’saface.Canyoutelluswhatareontheface?Let’strytodrawthemontheface.二、Showmybody（新授单词）
1、熟悉身材部位：
Ben(T)：Hello!IamBen.whereismybody？It’shere.Whatdoyouseeonmybody?
C:Iseea。。。.)
T:Whatcolourarethestars?C:It’sgreen.
T:Whereisthered/yellow/bluestar?C:It’sontheneck/arm.
T:Whereisyourneck/arm?Showmeyourneck/arm.
2、训练团体、个体、连系动词
3、游戏：说说做做Isayyoudo：Showmeyourarm/neck.
幼儿手工制作弄法：先生提出一个部位（新授），幼儿指出，并说出响应英语，看谁速率快。三、Playwithmybody（温习牢固）
1、游戏：挂魔环
弄法：幼儿分两组，凭据指令选择响应色彩的魔环，挂到响应的人体部位，并用英语表达：例：T：Neck.C：Neck，neck.It’saneck。”
T:Puttheredcircleontheneck.(个体)/Neck,Whereistheneck?C:Neck,neck.It’sneck./Neck,neck.It’shere.
2、游戏：一路来舞蹈
弄法：跟从音乐摆出发体一路来舞蹈，音乐制止时，凭据指令点出响应部位并用英语表达。
T：Dancewithourbody.Whenthemusicstops,touchyourbodyaccordingtothefollowinginstructionsandthensay:‘Neck,neck..It’sneck..
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