育儿游戏。
家庭共育一般是以学校为中心，家庭为辅助来进行教育的！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？或许"父母必看不打不骂10大育儿高招"是你正在寻找的内容，相信你能找到对自己有用的内容。
家长的手应该充满关爱与温暖，而不是让孩子感到陌生和恐惧。一个在战战兢兢中长大的孩子，会渐渐发展出负面的行为，例如不敢表达自己真实的感觉就说谎，有需求不敢说就偷窃等。不过，有些家长又时常感到很为难，因为除了打骂之外，他们似乎总是难以找到有效的教养方法。
现在，就让我们一起来学习一下不打不骂的10大管教妙法吧！
当被问到为什么要打骂孩子时，许多家长的回答都是“不听管教”。
其实当父母在打骂孩子的时候，总是把原因全部推到孩子身上，认为是孩子逼自己这样去做，却很少去寻求其他的方式来教导孩子。
其实，不管用什么管教方式来对待孩子，其责任都要由父母来担起，而不是孩子。
正是因为家长不愿意花心思去寻找其他的教育方法，所以才会有打骂的草率表现。
家长打骂孩子有以下4大原因
1.传统教养观念
不可否认，传统的教养观念对我们仍有着潜移默化的影响，例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等。
因为在传统观念中，父母与孩子的关系就是上对下，并没有尊重孩子、和孩子平等相处的概念。
传统文化的尊重多放在平辈的相处上，但在亲子关系中却十分欠缺。
2.自我情绪管理不佳
如果家长的心智不够成熟，那么对孩子而言就是很沉重的压力与包袱。
当在生活中遇到困难或挫折时，有些家长就容易把怨气发泄到孩子身上。
当家长对自己生活或工作的期望无法满足时，就更希望孩子可以完全按照他的指示来行事，一旦孩子的表现不能令家长满意，那么家长多半会打骂上前。
3.熟悉的成长经验
由于没有及时接受新知识，或是经验不足，所以有些家长就直接就套用原来父母的管教模式，只要不顺父母的意，就会受到这样的打骂处罚。
因此，当他无法使自己的孩子照他的方式来做事或生活时，也就喜欢用最熟悉的方式管教孩子。
4.寻求快速方便的方法
有些家长懒得思考其他的方法来管教孩子，认为打骂教育最方便，见效也最快。
因此，每当孩子犯错的时候，第一个想到的就是处罚孩子。
很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。
如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下专家提出的10个方法。
不打不骂的10大管教方法
1.多多了解孩子
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。
这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2.吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。
身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。
在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。
吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
3.耐心倾听孩子
如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。
此时，建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。
当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4.真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。
对此特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。
不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。
如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5.跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。
至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6.让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。
通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
7.同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。
孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。
比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
8.盛怒时不管教孩子
在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。
所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
9.修正对孩子的期望
有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准来要求孩子。
(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。
家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
10.真诚对待孩子
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。
亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。
只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！
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育儿心得：不打不骂不着急
育儿心得：不打不骂不着急
这次家长会让我有些意外。
因为幼儿园还邀请了何振老师做一个题名为“教育家长从家长做起”的讲座。时间安排在家长会之前的1个多小时。
何振老师并不陌生，冯德全老师在文二路杭州师范大学幼教大礼堂做了一个教育演讲，当时何振老师作为家庭教育问题研究实践专家出场，精彩地诠释了早教的经验以及成效。何振老师领出了他的儿子，那个其貌不扬的小男孩，在学校里是连跳几级的优等生，体育成绩优异。这些留在我的记忆里非常深刻。
没想这次又遇上了，而且是在开家长会之前。
这次何老师讲了两个问题：1.孩子任性哭闹，怎么办？2.早期阅读问题。
对于孩子任性无理哭闹的解决方法有关键性三点：1.不要训斥和骂。2.不要打。3.不要着急。家长用平和的态度和语气表明自己的想法，如果孩子继续哭闹就告诉他：你可以哭10分钟、20分钟、30分钟，总之不管你哭多久，这个无理的要求我都不会满足你。
因为家长不会任意满足孩子的所有需求，孩子在有需求时，为达自己的目的会想办法得到家长的支持。或是通过自己的劳动获取自己所想。或是通过赞美等语言表达获取父母开心，家长要适时肯定和鼓励孩子赞美他人的行为。这样孩子逐渐学会通过自己的劳动、通过赞美来他人达成自己的愿望，这两种才能需要培养。这与想要得到某种东西任性无理哭闹有天壤之别。
关于早期阅读问题，何老师讲到三点：
1.要提高认字速度，可以通过点读（也就是我平时说的指读，用手指一个字一个字的指过去）。
2.家长坚持每天读书，以吸引孩子。主要是养成读书、读故事的习惯以及快乐的读书，当孩子不愿意听的时候，不要强迫。另外提到很多打斗情节的动画片，尽量不要让孩子看。
3.怎样选择合适的书给孩子读。何老师提到挑书的三标准：A:图画简洁、色彩不鲜艳的书。B:文字比较少，不要密密麻麻的文字。C:文字大。绘本比较适合幼儿阅读，何老师报了十几种绘本的名称，很幸运的，囡囡已经读了很大部分。
最后，何老师以这样的话语作为演讲的总结：一个家庭中，如果男人能主动承担责任教育孩子时，教育效果会比妈妈好的多，因为男人理性，说话会到点子上，孩子容易听取。而妈妈相对会啰嗦些，同样的事情会重复多遍容易引起孩子的反感。若爸爸不能承担更多责任，妈妈也不要抱怨，抱怨没有用，反而影响家庭和睦，影响孩子的发展。
小记：何老师的演讲很好，作为一个父亲，他能那么细致结合教育孩子的经历，作这么多场演讲非常的不容易，非常佩服他。我学到了有用的东西，也摈弃了一些观点。在早期阅读方面，我认为那些绘本和故事只能作为“茶余饭后”的点心，而不是主食。他介绍的那些绘本，囡囡读了大部分，比如《猜猜我有多爱你》这本绘本，画面之精美绝伦，真的不是语言可以表达，我也非常的喜欢。
但是这些故事书和绘本，无法达到给孩子系统地蒙正养心。当孩子还小的时候，从小给她扎德行的根。当天地初开，万物都还脆弱，孩子还不懂事的时候，培养孩子的孝敬、善心、八德、责任心、正气……，这才是最关键的。
读国学经典，从德育入手，孩子的根养好了，做人的基础夯实了，识字的速度也不自觉的提高了。
这是我在给孩子做早教的过程中，走过很多弯路之后实践得出的结论。
育儿知识：不打不骂就让孩子改掉坏习惯
家里有熊孩子，家长免不了要伤肝动气，情绪一激动，一巴掌可能就落在了孩子的屁股上。年轻父母可能觉得体罚孩子的方式很解气，但是不明就里的体罚，孩子认识不到自己的错误，体罚也就不能有效规范孩子的行为。
还可能使宝宝产生叛逆心理，性格逆向发展。但并不是说家长就要对孩子的犯下的错误视若无睹，俗话说，没有规矩，不成方圆。家长可以惩罚孩子，但是要用科学的方法。
一．搞乱的东西自己收拾
案例：家里有熊孩子，你就别想着家里能整洁。宝妈这一秒刚收拾好的房间，可能下一秒就被宝宝搞成蛮荒之地。
惩罚方法：跟孩子说自己搞乱的东西自己收拾，不然自己乱丢的玩具就要被妈妈没收，以后就不能玩了。宝妈可以跟孩子一起收拾房间，这样也在不知不觉中培养孩子生活的能力，熟悉自己房间的空间布局，知道自己想要的东西在哪儿，就不要东找西翻了。
二．撒谎
案例：很多孩子犯错了以后，为了逃避家长的惩罚，都会选择跟家长跟家长撒谎。
惩罚方法：其实孩子撒谎就是对家长打骂的恐惧，为了消除孩子的这种恐惧，家长在教育孩子的时候首先要冷静下来，然后让孩子去反省。别急着斥责孩子的错误，先缓和彼此之间的情绪，等到情绪平复以后，家长再去询问孩子为什么要撒谎。
三．和兄弟姐妹争夺玩具
案例：家里有两个以上的孩子，那孩子争夺玩具的事情跟家常便饭一样，每天都在持续上演。
惩罚方法：家长要先放下手边的工作，走到孩子身边，让孩子注意到自己在关注他们。耐心的听孩子解释争夺玩具的原因，千万不要一上来就说，“你是哥哥（姐姐），你要让着弟弟（妹妹）。”
这样孩子内心就会愤愤不平，“我为什么什么都要让着弟弟”，而小的那一个也会觉得，家里所有的人都会让着自己，养成骄纵蛮横的性格。
四．到了饭点不吃饭
案例：孩子吃饭的问题，一直让很多家长头疼，每次吃饭都是吃几口就不吃了，让家长端着饭碗在孩子的身后屁颠屁颠的追着喂。
惩罚方法：孩子如果不吃饭，那就告诉孩子现在不好好吃饭只能等到下一顿才能吃，期间不要给孩子吃零食。等到孩子饿了、吵吵着吃饭的时候，要先告诉孩子，以后要准时吃饭，否则就只能饿着。
有了一次教训以后，孩子就知道要准时吃饭了。其实孩子不好好吃饭，多半是家长惯得，家里各种各样的零食，不吃饭了有人追着喂，才让孩子养成了想吃就吃不想吃就不吃的坏习惯。
家长育儿心得：不打不骂不着急
这次家长会让我有些意外。
因为幼儿园还邀请了何振老师做一个题名为“教育家长从家长做起”的讲座。时间安排在家长会之前的1个多小时。
何振老师并不陌生，冯德全老师在文二路杭州师范大学幼教大礼堂做了一个教育演讲，当时何振老师作为家庭教育问题研究实践专家出场，精彩地诠释了早教的经验以及成效。何振老师领出了他的儿子，那个其貌不扬的小男孩，在学校里是连跳几级的优等生，体育成绩优异。这些留在我的记忆里非常深刻。
没想这次又遇上了，而且是在开家长会之前。
这次何老师讲了两个问题：1.孩子任性哭闹，怎么办？2.早期阅读问题。
对于孩子任性无理哭闹的解决方法有关键性三点：1.不要训斥和骂。2.不要打。3.不要着急。家长用平和的态度和语气表明自己的想法，如果孩子继续哭闹就告诉他：你可以哭10分钟、20分钟、30分钟，总之不管你哭多久，这个无理的要求我都不会满足你。
因为家长不会任意满足孩子的所有需求，孩子在有需求时，为达自己的目的会想办法得到家长的支持。或是通过自己的劳动获取自己所想。或是通过赞美等语言表达获取父母开心，家长要适时肯定和鼓励孩子赞美他人的行为。这样孩子逐渐学会通过自己的劳动、通过赞美来他人达成自己的愿望，这两种才能需要培养。这与想要得到某种东西任性无理哭闹有天壤之别。
关于早期阅读问题，何老师讲到三点：
1.要提高认字速度，可以通过点读（也就是我平时说的指读，用手指一个字一个字的指过去）。
2.家长坚持每天读书，以吸引孩子。主要是养成读书、读故事的习惯以及快乐的读书，当孩子不愿意听的时候，不要强迫。另外提到很多打斗情节的动画片，尽量不要让孩子看。
3.怎样选择合适的书给孩子读。何老师提到挑书的三标准：A:图画简洁、色彩不鲜艳的书。B:文字比较少，不要密密麻麻的文字。C:文字大。绘本比较适合幼儿阅读，何老师报了十几种绘本的名称，很幸运的，囡囡已经读了很大部分。
最后，何老师以这样的话语作为演讲的总结：一个家庭中，如果男人能主动承担责任教育孩子时，教育效果会比妈妈好的多，因为男人理性，说话会到点子上，孩子容易听取。而妈妈相对会啰嗦些，同样的事情会重复多遍容易引起孩子的反感。若爸爸不能承担更多责任，妈妈也不要抱怨，抱怨没有用，反而影响家庭和睦，影响孩子的发展。
小记：何老师的演讲很好，作为一个父亲，他能那么细致结合教育孩子的经历，作这么多场演讲非常的不容易，非常佩服他。我学到了有用的东西，也摈弃了一些观点。在早期阅读方面，我认为那些绘本和故事只能作为“茶余饭后”的点心，而不是主食。他介绍的那些绘本，囡囡读了大部分，比如《猜猜我有多爱你》这本绘本，画面之精美绝伦，真的不是语言可以表达，我也非常的喜欢。
但是这些故事书和绘本，无法达到给孩子系统地蒙正养心。当孩子还小的时候，从小给她扎德行的根。当天地初开，万物都还脆弱，孩子还不懂事的时候，培养孩子的孝敬、善心、八德、责任心、正气……，这才是最关键的。
读国学经典，从德育入手，孩子的根养好了，做人的基础夯实了，识字的速度也不自觉的提高了。
这是我在给孩子做早教的过程中，走过很多弯路之后实践得出的结论。
不打不骂也能教出好孩子
第1招 给孩子创造良好的成长环境
第2招 做孩子人生成长的好榜样
第3招 放下父母架子，平等对待孩子
第4招 信任孩子，做孩子的好朋友
第5招 永远用温和的态度对待孩子
第6招 向孩子敞开自己的心扉
第7招 凡事都要与孩子商量
第8招 和孩子一起分享喜怒哀乐
第9招 主义和孩子说话的语气
第10招 鼓励孩子说出内心的想法
第11招 善听孩子的弦外之音
第12招 不用命令的口气跟孩子讲话
第13招 尊重孩子的秘密和个人隐私
第14招 尊重孩子的个人兴趣
第15招 尊重孩子的理想和追求
第16招 尊重孩子的意愿和想法
第17招 尊重孩子的各种权利
第18招 尊重孩子的人格尊严
第19招 尊重孩子的朋友
第20招 发现和放大孩子的优点
第21招 永远别说伤害孩子的话
第22招 不在孩子面前唠叨个不停
第23招 “蹲下来”和孩子说话
第24招 站在孩子的角度看问题
第25招 用沟通走入孩子的内心世界
第26招 与孩子交流时多听少说
第27招 用温和的建议走进孩子的心灵
第28招 不用权威的口吻指责孩子
第29招 从生活细节上体贴孩子
第30招 让孩子感觉到深深的爱
第31招 包容孩子的过失
第32招 宽容孩子的缺点
第33招 理解孩子的坏脾气
第34招 多抽些时间陪陪孩子
第35招 不将过高期望强加在孩子身上
第36招 不扮演孩子的“监工”
第37招 让孩子自己作决定
第38招 给孩子自由支配的时间
第39招 不把家变成死板的教室
第40招 给孩子自由发展的空间
第41招 允许孩子发发小脾气
第42招 不急于纠正孩子的“出格”
第43招 不要和逆反的孩子较劲
第44招 永远不对孩子进行体罚
第45招 不粗暴专制地对待孩子
第46招 赏识孩子的努力和勤奋
第47招 及时夸奖孩子
第48招 对孩子进行合理奖惩
第49招 在他人面前赞扬孩子
第50招 用赞美点击孩子的缺点
第51招 肯定孩子的“叛逆”
第52招 不对孩子进行威胁
第53招 适时灵活地激励孩子
第54招 肯定和欣赏孩子的闪光
第55招 不对孩子一味指责
第56招 不对孩子下否定的预言
第57招 不拿孩子和他人随便比较
第58招 多一些引导，少一点控制
第59招 用小纸条和孩子进行交流
第60招 不向孩子提苛刻条件
这种不打不骂的家庭教育，看了令人很有启发
“不打不成器”这句话相信大家都有听过，在成长的过程中，许多30岁以上的人都是一路被打大的，在许多家长认为“打你是为了你好”的想法下，这样的教育方式，有时候却会造成不良的后果，甚至会影响这些孩子们长大后的人格发展和个性。如果当你正打算要教训你的孩子之前，或许这篇文章可以给你一些不同的想法。
▼在美国，对于孩子有严重的打骂都是违法的行为，如果你在盛怒之下甩了孩子一巴掌，或是打了一顿他的屁股，可能第二天就有官方人员来将孩子带走，送到收养机构，而你也会因为虐童罪而入狱。
▼当然，在孩子成长的过程中，难免会有让父母们怒火中烧，而且完全不知道该怎么做的时候，但是对于孩子的教育，是需要奖励跟惩罚一起进行的，惩罚也是教育过程中让孩子了解自己错误的一种方式，在不能打孩子的美国，这些父母们是用什么样的方式来惩罚孩子们呢？
▼独处「Time out」跟限时「Time Limit」就是他们常用的两种惩罚方式，例如，一位美国母亲，家中有着3个小孩，分别为4岁，2岁半，还有1岁。2岁半的女儿正处于第一阶段的叛逆期，美国人形容为「糟糕的2岁」（TerribleTwo），经常会发脾气跟乱丢东西，甚至会在抢玩具的时候咬人。
▼某一次小朋友都在一起玩的时候，2岁半的女儿把正要过来的妹妹推倒了，还狠狠地在妹妹的手臂上咬了一口，妹妹痛得哇哇大哭，当妈妈出来看见后，看到她正在咬 着妹妹，立刻将她抱起来，然后放在楼梯上说「你得独处了/你不能再玩了」（You need to time out！）
▼2岁半女儿坐在楼梯上，同时也哇哇大哭，但是她并没有自己走下来继续玩，只是坐在那边哭，而妈妈又回去厨房忙着她的事情，并没有理会她的大哭。
▼大约10分钟后，她不哭了，妈妈才走过来，问她知不知道自己哪里做错了？她点头说「不应该咬妹妹」，妈妈称赞她勇于承认错误，而且讲了道理给她听后，让她从楼梯上下来，亲了她一下，女儿又开心地去跟妹妹玩了。
▼ 另一个例子，有一位10岁大的男孩凯德，长得非常可爱，有礼貌又懂事，而且遇到比他小的孩子也十分照顾，而询问了他的父母后才知道如何有着这么好的教育， 有一次他们出去游泳，凯德正在跟朋友们一起玩水，一时兴奋，就直接往不能跳水的区域直接跳下去，凯德的妈妈看见后，提醒了他一句，但没多久后，凯德又跳了 一次，妈妈立刻板起脸孔，叫凯德离开游泳池中。
当凯德上来后，妈妈指着旁边的一棵树，要求他坐在树下10分钟不可以再到水里去。凯德虽然不太高兴，但也乖乖地坐在树下，等10分钟过去后，妈妈才允许他重新到水里去，而且凯德也从此不再犯同样的错误了。
▼而在美国的公园儿童游乐场常看到一种现象，当孩子们玩得很高兴时，到了该到回家的时间了也不愿意回家，无论家长怎样催促也不肯离开。
美国妈妈大多不会不断地唠叨催促，而是直接跟孩子们说：「孩子们，再玩五分钟就回家！」通常这时孩子们会赶紧找自己喜欢的项目玩，五分钟过后，妈妈一声令下，大家便都乖乖跟着回家了。
▼但是要如何让这些孩子这么听话呢？ 当妳一开始对孩子们说：「再玩5分钟就回家好吗？」孩子们因为没有时间观念，往往就会立刻答应，但是当5分钟到的时候，小朋友通常会耍赖说「还要玩」，而这时候大人的态度就很重要「说话要算话」，不管小朋友如何哭闹，就算大哭大叫也不能妥协。经过几次以后，小朋友们慢慢了解了「限时」的概念，就会乖乖地在限定的时间内完成想玩的或是该做的事情。
▼玩是孩子最热爱的事，剥夺玩的权利来作为惩罚手段，的确能起到很好的效果，孩子下次也容易吸取教训。
但 要做到这点并不容易，因为孩子总是会跟大人对抗的，且孩子总是很会察言观色，如果他一直哭闹家长就心软下来，或者嫌烦而满足孩子的要求，又或者因为孩子不 理会自己的斥责而作罢，破坏了自己订立的规则，那孩子下次遇到事情的时候，就会用同样的手段来对付家长。要有效做到「Time out」和「Time Limit」，必须要从婴儿期做起。
▼ 许多美国的妈妈通常负责着家务跟照护孩子的生活，而且通常都有着几个孩子一起，但是美国妈妈们似乎带孩子看起来轻松很多，把小朋友往玩具房一放，就可以专 心做家务。往床上一放，孩子就直接睡到天亮，放到餐桌前，就乖乖吃饭，其实一切都跟与孩子从小订定的规则还有执行力度是否强硬有关。
▼例如，一个朋友的儿子沈迷于网络游戏，常常一玩起来几小时都不停，父母常常因此而骂孩子，但孩子却只当做耳边风。就算家中有客人来访，他的儿子也对客人视若无睹，所有精力都集中在计算机屏幕上。
他的妈妈说：「你已经玩了很久了，再玩15分钟不要玩了。」孩子没吭声。15分钟过去后，妈妈并没有任何说法，孩子也把刚刚的限制给忘了。
又过去了30分钟后，妈妈做好饭端出来，看孩子还在玩游戏，就开始大喊：「你这眼睛还想不想要啊，都玩一上午了！快来吃饭啦！」孩子还是没有反应，妈妈端了 一碗汤放到儿子的计算机桌旁，说：「喝掉！」然后开始向书房里的爸爸吼叫：「你能不能管管你儿子，他都玩一个上午了！」
爸爸听到后走出来，摸着儿子的头说：「不要玩了，吃完饭我们去游乐场玩怎样？」儿子听到后，哦了一声，马上把汤喝掉，但是眼睛还是盯着计算机屏幕，然后又拼了命的玩了几分钟后，才不情愿地跑到餐桌上来吃饭。
这就是一个很典型的例子，妈妈并没有为儿子从小订立一些规则，或者是自己没有按照订立的规则严格执行，让小朋友不把父母的话当作一回事。
而父亲也没有采取任何惩罚手段，却反而用满足孩子其他的愿望来中止孩子的一些错误行为，这样反而容易导致孩子霸道无礼，只会一味放纵自己并认为父母为他所做的一切都理所当然。
▼对于美国妈妈来说，她们带孩子的方式或许看起来非常狠心，有时逛超市的时候，会看见一些妈妈在专心为自己挑衣服，而一两个月大的宝宝却在篮子里哭个不停，妈妈就好像没听见一样。
有时候不明白为什么孩子哭了这些妈妈不去抱。后来才知道这就是美国妈妈称之为「哭就放下随便哭，笑就抱起陪他玩」的道理，其实也是对婴儿哭闹「Time Out」的一种惩罚方法。
▼如很多美国夫妻为了不影响夫妻生活，孩子三四个月大便让孩子单独睡一个房间并让孩子睡整夜。如果你问她们是如何做到的，孩子那么小不会哭着要喝奶吗？
她们会说，婴儿哭是对肺部呼吸的锻炼，只要控制不哭超过45分钟就不会有问题，而宝宝通常哭15分钟左右就会自动睡着了，下次她知道哭也不会有人来抱就不会再哭了，而是会一放到床上就会乖乖睡觉。也因为知道晚上不会有奶喝，白天自然会多喝奶。
▼而例如吃饭问题，美国妈妈通常是安排宝宝坐到高椅上吃饭，孩子爱吃就吃，不爱吃就算。只要离开高椅，便不会再给孩子吃了。这样就会养成了孩子坐在高椅上吃饭的习惯，如果不乖乖坐在高椅上，那就没得吃要饿肚子了。孩子尝过饿肚子的苦，自然便会乖乖在规定的地方吃饭了。
而等到孩子能自己吃饭时，美国妈妈通常也不喂了，随便孩子自己吃，很多孩子刚开始自己吃饭都会吃得一塌糊涂，妈妈们也无所谓，只要他们能自己动手吃就好了，再加以一些如何用汤匙叉子之类的引导，慢慢地孩子便能掌握吃饭技巧，一两岁就能自己吃饭不需要家长喂了。
▼在我们中国父母看来，总是担心孩子吃不多吃不饱长得不够好，所以孩子不想吃了还要追着喂，或者吐出来了还要塞回去，其实这样反而容易造成孩子厌食。
其实孩子饿了自然便会吃，孩子不想吃的时候表明他还不饿，强迫孩子吃只会有反作用。这就是为什么中国宝宝通常婴幼儿时期很多都比美国宝宝长得胖长得壮，但到了5.6岁开始，美国孩子就开始突飞猛进了。
当然这一切也跟跟食物类型不同有关，中国人给宝宝吃大量淀粉类食物如米饭面条容易造成肥胖，而美国人给宝宝吃大量奶制品以长高长壮，同时也有跟饮食习惯有关。
养成良好的吃饭习惯，对于孩子们的成长会比你多塞许多食物给他更有帮助。
▼当孩子们上了幼儿园，一定会有一个哭的过程，哭过几次后，他们就会了解，到了放学的时候，妈妈自然会出现，他们就会开始参与园内的游戏跟交朋友，也不会再哭了，甚至会每天吵着要去上学。
而如果刚开始几天看着孩子哭得那么惨而不忍心，然后不让孩子上幼儿园了，那孩子永远学不会独立自主，永远对父母依赖并无法长大。只要够狠心，孩子没有培养不好的。
所以，有些时候，一味顺着孩子，让他们予取予求反而是害了他们，身为父母的角色，就是有责任让孩子们培养良好的习惯跟独立的方式，这样一来，不只可以让他们健康的成长，建立规则跟习惯后，父母们也可以更轻松，不用每天追着孩子跑。
分享教育孩子的10大高招
1、多多了解孩子。在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2、吸收教育知识。社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
3、耐心倾听孩子。如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4、真正放下身段。有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5、跟孩子讲道理。除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6、让孩子去体验。如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
7、同孩子做协商。不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
8、盛怒时不管教孩子。在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
9、修正对孩子的期望。有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准来要求孩子。(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过!)要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
10、真诚对待孩子。有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。
孩子骂父母怎么教育
“孩子学会了骂人，家长该怎么引导教育呢？”对于很多家庭来说，这的确是一个很让人头疼的话题。那么，该采取什么措施呢？下面，小编整理了两篇认同数较多的回答，希望对大家有所帮助。
一念：
对于两岁多的孩子，幼儿园老师来提供一个技术型支持吧。
看到大家都说，家长一定要做好榜样。是的，家长自己，不能说脏话，可是除了家长，孩子就不会接触到别的人了吗？孩子越来越来大，总是会有玩伴的吧，幼儿园里的小朋友，游乐场的小孩子，要是其中有一个爱说脏话的，你的孩子都有可能跟着说脏话的。
而且，你是否觉得，从某种意义上来说，脏话其实挺有“力量”的？
“请你离开”和“给老子滚”，强硬的程度完全不同，孩子怎么会感觉不到呢。
到了某个年龄，比如四五岁，有些孩子还很享受说脏话，看父母因此抓狂，很生气但是又拿他无可奈何的样子，他会觉得自己一下子强大了，好有能量。
那遇到孩子说脏话，到底该怎么处理呢？
首先，父母不能说脏话，孩子的幼儿园老师不能说脏话。幼儿园里的其他小朋友，不能“长期持续地说脏话”。不要给孩子一个有很多脏话的环境，如果幼儿园其他的小朋友，总是说脏话，一定请老师处理好。
其次，就是技术层面的方法了。
孩子说脏话，分两种情况，一种是情绪起伏不大，只是有点不高兴，说脏话来发泄一下。比如孩子想吃零食，家长不给，孩子就说：“***啊，你脑子有毛病啊，凭什么不给我！”
这个时候，家长先注意一下，稳住自己的情绪，不要愤怒，冷静一小会儿。
等感觉自己心情放松下来，就走到孩子旁边，以非常温柔，但是很坚定的语气跟孩子说：“我听见你的嘴里有一些不好的话，你跟我去卫生间，把那些不好的话吐在马桶里吧。”
然后就带着孩子去卫生间，叫孩子吐在马桶里。孩子这时候会吐点口水到马桶，或者对着马桶说脏话，你就让他对着马桶说好了。
等他想离开的时候，你问他“吐完了吗”，他说“吐完了”，然后你请他张开嘴，你再检查一下，看看嘴里还有没有脏东西。如果你觉得他嘴里没有脏东西了，就请他自己按下冲水按钮，把他吐掉的东西冲走。如果你觉得还有一点，就请他再吐点口水，然后冲掉。
（如果孩子对着马桶说脏话的时间比较长，你就告诉孩子，你去卫生间门口等他，等他说完了出来告诉你，然后你带上卫生间的门，让他一个人在卫生间里说。）
还有一种情况是，孩子其实有较清晰的诉求，比如想去外婆家，但是因为客观条件不能去的时候，孩子情绪起伏特别大，非常愤怒，极其不满，连哭带吼“你这个坏妈妈！你不要脸，凭什么不许我去外婆家!烂东西！臭东西！坏蛋！”
当孩子特别情绪化，整个人都在愤怒中颤抖的时候，大人要注意的是，不要和孩子互动，不要讲道理，不要解释，不要纠缠，不要指责，不要愤怒。
不管孩子怎么吼，大人只需要轻轻地对孩子说：“宝贝，你这样吼着说话，妈妈听不到你在讲什么。你能轻轻地跟妈妈说吗？”
这时候大人就去做别的事情，收拾屋子拖地之类的，不要围着孩子旁边，但是要保证孩子在视线之内。
孩子可能还会来干扰妈妈拖地，然后妈妈再次重复跟他说：“宝贝，你这样吼着说话，妈妈听不到你在讲什么。你准备好轻轻地跟妈妈说了吗？”
慢慢地，孩子闹够了，就会尝试着小声地问妈妈“为什么不能去外婆家”，然后妈妈就告诉孩子为什么，并且和孩子协商，下次什么时候能去。如果之前是不同意孩子买玩具，这时候也可以和孩子协商，在什么条件下可以买，比如等下个星期，或者孩子自己攒下零花钱买。
等协商好了，照例跟孩子说：“妈妈刚刚听到你说了些不好的话，我们去把它吐在马桶里吧。”
然后就带孩子去吐在马桶里。
这样做的好处在于，孩子会明白，说脏话和大吼大叫都不是正常的沟通方式，以后跟其他人的相处中，如果也遇到矛盾，他会努力平静地表达自己的诉求。
把脏话吐在马桶里，孩子也会明白，“脏话”大概和便便一样，是不太好的，需要被马桶里的水冲走的，所以他也不会一直讲了。
当然，这种模式，并不是立竿见影的，孩子还是会一而再，再而三地说脏话。不过，只要坚持这个方法，用不了多久，孩子就会丧失对脏话的兴趣，不再说了。这个过程可能是一星期，也可能是半个月，就我的经验，最多一个月就够了。
覃宇辉，武大心理系
我就针对七八岁孩子的情况来说一下吧。
1.给孩子树立正确的榜样，通过示范学习帮助孩子建立正确的行为模式。很多家长会觉得：”我有时候急了骂几句又怎么样呢？孩子那么小又懂什么呢？“但心理学家班杜拉做了一个实验。他把平均年龄四岁半的小孩分为两个组，给他们观看两个视频。一个视频里，一个成年男性在攻击玩偶之后被惩罚。在另一个视频里，一个成年男性在攻击玩偶之后得到奖励。之后，班杜拉把这两组小孩带到类似的环境里。结果，观察到攻击玩偶的成人被奖励的小孩，比观察到攻击玩偶的成人被惩罚的小孩表现出更多的攻击性。
这说明，孩子虽然还小，没有当场表现出攻击性的行为，但实际上，他们已经观察学习到这种策略。当出现合适的情景时，这种行为就会爆发出来。回到题目中来也一样的。家长或者其他长辈骂人的时候，小孩已经默默地观察到长辈们的行为。如果他发现，骂人能够发泄自己心中的怒火，又能够震慑别人，当他有发泄以及震慑的需要时，便会自然而然地采取这种行为策略，并且心安理得（我爸/我妈都这样，我这样也是可以的）。
因此，家长们需要以身作则，自己不用骂人的方式解决问题。并且可以与小孩约法三章：”孩子，骂人的习惯是不好的。如果我们谁犯了这个错误，就是小狗，要汪汪汪地叫三声！“这样一来，一方面，孩子会担心被惩罚，陷入尴尬的境地（学小狗，汪汪汪）；另一方面，孩子会成为监督者，提高不骂人的觉悟。久而久之，他会内化”骂人是不对的“的观念，形成强有力的自我监督。
同时，很实际的情况是，家长很难控制其他长辈，比如爷爷奶奶不骂人。如果孩子说”爷爷是小狗，要汪汪汪“，那场面会很尴尬。因此，家长还可以给孩子打预防针：”孩子，骂人这个行为的确是不好的。但爷爷奶奶年纪大了，改正就很困难了，我们也要理解他们好吗？我也希望你能给形成这个好习惯，不然长大以后就很难改正了。“这样一来，孩子会调整绝对化的思维（我这样，大家都应该这样），慢慢学会在保持自身观念的同时理解他人，适应环境。
2.调整孩子对骂人行为的认识，对骂人行为冷处理，使这种行为模式消退。很多家长忙了一天回到家，可能很疲劳，坐在沙发上看电视或者玩微信，对小孩缺乏足够的关注。只有当孩子有不良行为，比如骂人的时候，家长才会着急，多关注孩子的成长一些。因此，很多小孩会形成一个观念：只有我捣蛋，表现不好了，爸爸妈妈才会来关注我。因此，他们会通过负面的方式，比如骂人来获得家长的关注，而忽略了这种行为的负面影响。
面对这种情况，家长需要告诉孩子骂人的坏处，调整他的观念与动机：”孩子，骂人是很不好的行为。XXX小朋友经常骂人，所以大家都不跟他玩了。老师虽然经常提到他，但实际上也不喜欢他，不愿意理他的。所以如果你经常骂人的话，就没有小朋友和你一起玩，也得不到老师的喜爱了。“这样一来，孩子会充分认识到骂人的后果很严重（没人和我一起玩，得不到老师喜欢），从而降低了他继续骂人的动机。
此外，家长需要调整自身策略：在孩子表现得好的时候才去关注他，对于他不好的行为就冷处理，使骂人行为消退。家长可以告诉小孩：”孩子，你表现乖了爸爸/妈妈才会和你玩，如果你骂人了，爸爸/妈妈就不理你半个小时。“当小孩出现骂人的情况时，家长就立即告诉他：”你骂人了，所以我们就不说话半个小时。“这样一来，孩子会明白家长不理自己的原因，明白：骂人是得不到关注的，只有表现得好才能得到关注。久而久之，骂人来获得关注的行为就消退了。
3.强化正确的应对方式，帮助孩子建立积极的互动模式。让孩子明白”骂人来解决问题“的方式是不对的之后，家长也要帮助孩子形成正确的应对策略。当孩子因为被其他同学排挤而破口大骂的时候，家长可以问问他：”孩子，你说骂人能让其他小朋友喜欢你，跟你玩吗？还是会让他们躲得远远的，更加不理你呢？“”如果你能够主动和他们说话，分享玩具，把好吃的也分给他们一些，他们是不是会更了解你，更愿意和你做朋友呢？”
通过这样的引导，家长会给孩子一个预期：主动接近，分享玩具和食物能帮助我交朋友，而骂人会把朋友推得远远的。这样的期望，也强化了孩子积极的互动方式，让他更有动机去友善地与人相处。
当孩子调整骂人行为，采取更积极友善的应对方式时，家长也可以给他做一桌好菜，或者带他到儿童乐园玩，告诉他：“孩子，你能够友善地和小朋友相处，交到几个新朋友，爸爸/妈妈为你骄傲。”孩子便会明白：友善的互动是被鼓励的，会得到爸爸妈妈表扬的。因此，为了爱和表扬，他也会减少骂人的行为方式。更积极友善地与人相处。等他从这种友善的行为模式中获得足够多的成功体验，他便能通过控制感和成就感来自我强化，最终形成积极的互动模式。
父母育儿方式大碰撞
孩子不听话时，该怎么管教？父母常会因教育方法不同而产生分歧。专家认为，如果父母双方的目标一致，就应学会合作，互相尊重，这样才能达到更好的效果。
碰撞一:老好人和“独裁者”
情景:爸爸由于工作需要经常出差，妈妈则全职在家照顾孩子。妈妈常常要求孩子游戏完收拾好玩具；但是偶尔在家的爸爸，即使发现孩子把玩具扔得到处都是，也很轻松地说，让孩子随便去吧！
专家意见:当爸爸在家时，妈妈要多给他机会来管教孩子，如果发现爸爸的管教方式与自己不同，可以在孩子睡着后进行探讨。力求掌握一个原则:“谁先说话，就让他把话说完。”其实，每个父母的教育方式都能让孩子学到不同的东西，重要的是父母要意识到，对于同一种情况，可以有多种解决方案。
提示:任何时候都不要在孩子面前指责对方的管教方法，这样，才能让孩子更尊重父母的意见。
碰撞二:吓唬还是顺从
情景:5岁的妞妞游戏完后从来不收拾玩具，家里总是摊得乱七八糟的。妈妈认为，当孩子游戏结束，自己可以帮她一起收拾玩具，这样，能让孩子玩得更尽心；爸爸则从来不会这样纵容女儿，如果女儿拒绝收拾玩具，他就会威胁女儿说要把玩具都扔掉。
专家认为:5岁大的孩子确实应该学会整理自己的物品了。妈妈可以适时给孩子一些鼓励，让她产生做事情的动机和理由，例如，“把玩具收拾好了，你就可以下楼去玩一会儿。”让孩子明白做点力所能及的家务，不但自己有成就感，还能让全家人开心，时间长了，孩子就会养成收拾玩具的习惯。如果孩子偶尔忘记收拾玩具，爸爸妈妈应该平静地告诉她，接下来的几天，她就不能再玩这些玩具了。
提示:如果父母已经确定用奖惩的方式来激励孩子收拾玩具，那么一定不要食言。只有这样，孩子才会更加自觉遵守约定，持之以恒地做好自己该做的事。
碰撞三:惩罚还是不理
情景:如果事情并没有按佳佳的想法进行，他准会大喊大叫或者大哭大闹一番，以示不满。每到此时，妈妈会认为孩子的情绪太激动了，该给他点“面壁思过”的温柔惩罚；可爸爸却不这么想，认为妈妈的做法只能使孩子安静不了10分钟，最好的办法是不搭理他。
专家认为:因为孩子的行为不够好而惩罚他，不但不能教会他什么才是正确的，还容易让孩子产生逆反心理，使孩子觉得自己众叛亲离，无法得到父母更多的重视和关爱。所以让孩子“面壁思过”、任其哭闹，还不如采用给孩子一个热情的拥抱的方法，不用担心拥抱会助长孩子的坏行为，这样做只会让孩子的情绪好起来，当他安静下来后，再告诉他哪种做法更好。
提示:通常情况下，当孩子哭闹时，父母可以采取温和的态度，采用拥抱和慢慢聊天的方法，用不了多长时间，孩子就会安静下来。
碰撞四:引导还是体罚
情景:2岁的蒙蒙经常乱发脾气，无论是不想吃东西还是不愿穿裤子，他都会大吵大闹。爸爸认为，采用体罚才能让蒙蒙改掉这个毛病，让他听话，自己就是从小被打出来的；可妈妈反对爸爸的观点，但她的温柔方式也并没有让蒙蒙发生任何改变。
专家认为:以蒙蒙这样的年龄，有这些行为是正常的，这种“挑衅”行为完全来自于成长的力量。当他挥舞着小手说“不”的时候，他感到了自己的力量。
当爸爸妈妈了解了这一点后，还必须接受一个观点:坚决不能打孩子！这样不能解决任何问题。相反，要想改掉蒙蒙的坏脾气，爸爸妈妈应给予蒙蒙更多的关注，并让他多注意那些“大孩子”的行为，例如，自己吃东西、唱歌，自己做游戏等。
提示:当孩子发脾气时，转移他的注意力有时能起到很好的效果。例如，当他不愿穿裤子时，给他讲他最喜爱听的故事，用不了多久，孩子就会被故事所吸引，情绪就会安静下来，一切会变得简单起来。
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