幼儿床前故事。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？小编特地为大家精心收集和整理了“入园前，最好先检测社交能力”，仅供参考，欢迎大家阅读。
量身高体重、查微量元素、测视力看龋齿……近日，为顺利入园赶在开学前完成入托体检，每天有数百位家长领着宝宝冲进市妇儿中心医院。不过许多家长们忙着给娃娃检查身体时，似乎却忽略了孩子们“行为能力”的检测。对此，成都健康专家团成员、市妇儿中心医院儿保专家指出：因为行为能力的缺失可表现为生活技能缺乏、情绪调节能力低下等，这些问题很可能让宝宝在人生“社交”的第一步就遭遇挫折。
挤破医院门每天300娃堆着体检
记者昨日在市妇儿中心医院儿保中心看到，抱着孩子做体检的家长挤满了走廊。市民陈女士说，3岁多的女儿马上要入读幼儿园，必须拿着体检表才能入托。因为想着要空腹抽血检查，怕孩子饿着，她特别早上请假带孩子到医院，不料排了1个小时还没轮到他们。
据该院儿保中心主任医师傅桂英介绍，虽然入院前三个月内的体检都有效，但家长还是习惯在8月中旬到9月初带孩子到医院，过去每天最高接待过500个娃娃，现在分流后，每天也至少有三四百个。虽然针对高峰科室已作出了全员停休、独立入托体检、一站式服务等应急措施，但仍旧不能完全满足需求。家长们也没有形成错峰检查的习惯，尤其是清晨最容易检查打挤。
问题一大堆电子产品损视力较多
挤成“一锅粥”的娃娃到底要检查什么？据介绍，入托检查以3岁左右的新生为主，项目包括身高、体重、头围等体格发育检查；血常规；口腔防龋等。傅桂英称，通过接诊情况来看，尽管很多疾病因为生活条件的改善发病率明显下降、身高上涨，不过小朋友健康方面还是存在一些突出现象。
1、营养不良：因为错误的饮食结构搭配；进食习惯或偏食、挑食，导致儿童发育不良，身高、体重等低下；
2、视力下降：过早接触、过度使用电子产品，导致儿童视力下降严重；
3、口腔龋病：过多摄入甜食、不良生活习惯，导致儿童龋齿发生年龄越发低龄化、发病率上升明显；
4、超重肥胖：过度喂养导致儿童体重失衡。
特别提醒：幼儿“社交能力”也需检测
除了健康指标方面外，儿保专家还就入托体检中存在的另一现象非常担忧—行为能力不足，即融入社会的能力不足。
“身体上有什么变化，家长会急得不行，但却忽略了心理、社交能力等方面的问题。”傅桂英称，家长过度溺爱导致部分适龄儿童在行为能力上存在一定缺陷。从接受体检的孩子来看，其中相当一部分连基本的刷牙、洗手、扣扣子等都无法完成，还有不少孩子在情感控制方面也存在问题，表现出冷漠、喜怒无常等。
“宝宝进入幼儿园，是脱离散居环境、融入社会的第一步。除了身体，还应注重‘能力建设’。”傅主任建议家长，体检除各项身体指标外，还应进行智力、能力方面的检测，通过专业心理测试等全面了解孩子存在的问题，避免因为这些问题导致不能融入，甚至引发心理负面伤害。
大运动：是躯体活动和姿态反应，常为智力判断早期指标。
精细动作：抓握和操作物体的能力，手的技能发展与智力水平有密切关系。
语言能力：听、说、读、写都是不同形式的语言活动，语言可以促进儿童心理活动发展。
社交行为：反映儿童社会交往和自我料理生活的能力。
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好方法培养孩子社交能力
日常生活中，细心的父母可以找到很多方法培养孩子的社交能力：
让孩子学习与陌生人说话
有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人；有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好；有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。
事实是，只有与不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母应该创设外出活动和与人交往的条件，放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍，让孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。
引导孩子购物
3至7岁的孩子完全可以在父母的引导下购物。例如让他买自己喜欢的小玩具、小卡片、文具、零食等。孩子在与售货员交流的时候，也学习了与人沟通的技巧。如果孩子一开始有困难的话，妈妈可以在一边鼓励，教孩子说“请售货员阿姨拿一下那个玩具狗”、“请问要付多少钱”、“谢谢”等话，渐渐地让孩子自己能开口说。
鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩
现代父母常有一个误区，就是想时刻保持一个整齐完好的家。所以，父母们不太愿意让自己的孩子邀请左邻右舍的小朋友来家玩，最多也是在小区里简单交往。如果父母鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩，孩子们就会有更多的时间在一起，也会有更多的机会学习处理游戏过程中可能发生的纠纷。
鼓励自己的孩子到小朋友家去做客
孩子的交往也如同成人的交往，既可以请进来，也可以走出去，两者同样重要。为了避免自己的孩子给别人添麻烦，您可以让孩子带些小礼物去小朋友家，这样既周到、也礼貌，还能让孩子学会分享。
给孩子充分的自由
如果您细心观察，可以发现：有些孩子喜欢和比自己小一点的孩子玩，有些孩子喜欢和比自己大一些的孩子玩。
有的父母担心自己的孩子如果和比他大一些的孩子玩会吃亏，就限制自己的孩子和大孩子玩。但事实更可能是：孩子与比自己大些的孩子玩耍能学习小哥哥小姐姐的交往方式；与比自己小一些的孩子交往又可能学会了照料别人。
所以，请您充分尊重孩子，赋予孩子自由选择小朋友的权利，您只需在必要的情况下帮助做些参考。
带孩子到处走走
旅游能扩展孩子的交往范围，增加他的交往对象。同时，多走多看也会增加孩子对于异域文化或风俗的了解。
教孩子使用礼貌用语
培养文明礼貌的行为习惯，使孩子形成谦虚有礼的行为方式更好地适应社会交往。教给孩子与人交往的礼貌用语，如与人打招呼、接电话的用语，如何回答别人的问题、向他人问路、请教等等。
当孩子在熟人或者陌生人面前能够很好地使用礼貌用语的时候，通常会得到对方的良好反馈，这对增强孩子交往的信心大有益处。当孩子得到别人的赞扬和鼓励的时候，他也会更乐于交往，这在无形中增加了孩子主动交往的机会，孩子的交往能力也会得到相应的提高。
修正交往中的不当行为
和大人们一样，孩子在交往过程中也可能出现不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。这些交往中的不当行为都可能使孩子在小朋友中不受欢迎。这时，父母的任务就是要帮助孩子认识自己行为的不当之处，帮助他改进行为，重新获得持久的友情。
尊重孩子的交往个性
尽管良好的交往能力对孩子的成功和快乐都非常有益，但请您不要过分干涉孩子交往的方式。实际上，每个人都有自己的个性，交往能力的提高也不只是朋友数量上的增加。您应该知道，即使是个人独处，也可以成为一种很好的生活方式。如果您的孩子愿意用他自己的方式与人交往，您就应该尊重他。
电话拜年提高孩子社交能力
春节，给亲朋好友送一个问候，捎一句新年祝福，报一声平安，是联系亲情友谊必须的“人之常情”。年轻的父母们可利用这一最佳时机来培养孩子的“社交”能力。
利用“称呼”培养孩子亲情
孩子问候他人，就需要恰当的称呼。叔叔、阿姨、舅舅、姑姑等经常来往的熟悉的亲人，孩子称呼起来可能很熟练。但是不经常见的“祖辈”亲人或者不常见的朋友，让孩子称呼起来比较拗口。这就需要训练孩子，父母可以和孩子用电话模拟，多练习几次，到孩子真正打电话的时候，就觉得自然了。
现在的年轻父母，注重友谊较多，但较少注重亲情。其实亲情是相伴永远的，教育孩子知道什么是亲情，当你老了，你的孩子也会注重亲情。要知道，一个连亲情都不会感受的孩子，将来在社交中会缺乏真诚。
培养孩子开朗的性格
让孩子给亲朋好友电话拜年，可以让孩子觉得自己是家庭成员，锻炼孩子今后积极参与团体生活，不会孤僻，性格开朗。可以让孩子知道除了爸爸妈妈，还有很多很多人和自己熟悉。
也有不少的家长担心孩子讲得不好，或担心浪费长途电话费，不让孩子“捣乱”；也有人认为孩子胆小不愿意，家长就顺势不让孩子尝试，总认为孩子还小，没必要参与。其实，孩子的胆量、开朗要靠大人培养。
父母可以让孩子先从熟悉常见亲人好友入手，当你的亲人接到孩子的拜年电话，肯定会表扬孩子，孩子就会有成功的喜悦。然后再叫孩子打电话给不熟悉的亲朋好友时，孩子就没有抵触情绪，很快形成良性循环，孩子渐渐变得大胆，开朗，爱与人交往。
训练其实非常容易，就通过做游戏的形式：用家里的固定电话和你的移动电话做道具，和孩子一起做“打电话给XXX”的游戏，轮流扮演“孩子”、“亲人”，孩子真正打电话祝福就会顺利多了。
训练孩子的“口才”
孩子打电话给亲人拜年，完全让孩子说，说得多了，孩子的口才自然得到锻炼。一开始可先从简单做起，让孩子复述。孩子因为好奇都会喜欢抢着听电话，家长千万不要打击孩子的积极性，如果在不急的情况，一定要教育孩子这样接电话：“您好，请问您找谁？”如果对方是亲人，自然会逗孩子说话，不理解你家庭情况的，则在旁边对孩子这样说：“电话找谁你就通知谁”。
最重要的是训练孩子主动打电话，不同年龄的孩子要求不同。
3岁以下孩子，只作简单要求：“我是XXX，祝你新年快乐！”“新年好！我是XXX，我问候你！”“我和爸爸妈妈祝福您新年好！”等简单的语言就可以了。
3岁以上孩子，则让孩子转述：“XXX，我代表爸爸妈妈问候您新年快乐！祝福您新年健康、幸福、美满！”祝辞可以因人而异，尤其是春节，对老年人祝健康，中年人恭喜发财，青年人祝事业有成；做生意的祝生意兴隆、在单位的祝步步高升等，不同的人用什么贺词，还有对方是什么职业用什么贺词，打电话之前都要训练孩子。
我相信，教育孩子多了，孩子的口才就会进步，表达能力就会增强。
如何拓展宝宝的社交能力
全球化的人类大融合时代，却把孩子推向了反面。由于现在城市中多数孩子是独生子女，所有的大人都围绕着一个孩子，形成了典型的以孩子为中心的“倒金字塔”育儿模式。这些生活优越的“小皇帝”看似集万千宠爱，其实却备感孤单。
三岁前，孩子在这样的社会结构中生活，以自我为中心的经验已经根深蒂固，导致到上幼儿园时多数孩子无法适应，这种社会心理的影响甚至贯穿一生。那么，如何拓展宝宝的社交能力？父母对三岁前的正确引导尤其关键！
1、多为孩子创造社交机会
放弃“圈养”，让孩子多与父母参与社会活动，日常去哪里就带上他，不用刻意教什么，孩子自然会悟出道理。拥有丰富社会经验的父母及日常的为人处事，会在无形中传授给孩子。
只要天气好，每天都应该让宝宝到户外活动，一来可以认识许多事物，二来可以接触很多不同的面孔。对这些面孔，开始宝宝会惧怕，但时间长了，就渐渐不害怕了。父母们还可以多参加一些婴幼儿活动，增加宝宝的参与意识，扩大宝宝和同龄宝宝的社交范围，学会在陌生的环境与陌生人相处。
2、别随意干涉孩子的意愿
孩子的可塑性很大，难以变化的常常是成人的态度。家长要让孩子尽量自由、放松地游戏、学习，少批评、多鼓励。
当孩子不愿意与其他更多的孩子相处时，家长不能硬逼着孩子去和小朋友一块玩，因为害羞的孩子比较喜欢一对一的交往；当孩子不愿意称呼别的长辈时，家长不要勉为其难，因为这可能会增加孩子的恐惧感；当孩子不愿意在客人面前表现时，家长也不要胁迫他，因为这样做会加剧孩子的紧张，将来会以更多的沉默和拒绝来应对，使害羞升级。
如果带孩子去公园或游乐场玩，就让孩子自由地玩，别随意干涉或见到孩子间略有争执就上去制止。
3、从身边的这些细节做起
宝宝在六七个月到一岁左右，处在社交性参考的发育阶段，遇到不熟悉的人或环境，会先参考熟悉面孔的反应以寻求保护，这是正常的。
但如果宝宝太过怕生，家人须多投入一些时间和精力来培养。在平时照顾中，父母要注意一些细节问题：
（1）别急着让陌生人抱孩子
家中来了陌生人，不要急于将宝宝抱到陌生人面前，介绍给客人，也不要让客人抱孩子，不然会造成孩子心理上的压力和不安全感，他会因为紧张和惧怕出现哭闹。
这时你可以把孩子抱在怀里，大人们先交谈，让孩子有一段时间观察和熟悉，渐渐的他的恐惧心理消退后，就会高兴地和客人交往。如果孩子出现了哭闹，立即抱他离远一些，过一会儿再让孩子接近客人。
（2）宝宝熟悉了新环境再玩
到了一个陌生的环境，宝宝可能会将你抓得更紧，这时，你不要离开宝宝，而应当陪伴宝宝，和宝宝一起认识新环境，并把新环境里的一些有趣的东西指给宝宝看，让宝宝摸一摸，使宝宝对陌生的环境逐渐熟悉起来。等宝宝熟悉之后，就能放开手脚玩了。
（3）让宝宝先适应短暂分离
对小宝宝来说：不在眼前的东西就是不存在的。宝宝3个月的时候，就可以和宝宝玩藏猫猫的游戏，这就使宝宝初步理解，看不到的东西不是不存在，而是暂时看不见。宝宝八九个月的时候，你就可以躲得远一些，比如躲在门后边或藏到其他房间，让宝宝适应与你有短时间的分别，并逐步和其他看护的人建立起信任。这样宝宝就不会只缠住一个人不放。
社交能力从“小小身体”做起
“身体动作可以矫治幼儿人际交往障碍。”记者近日采访黄金教育研究中心李惠健教授了解到，促进孩子的社交能力，最好从孩子的“小小身体”做起。据了解，身体动作的互动最能够建立彼此的密切互信关系，因此，家长可以利用自己敏锐的观察力和自身的动作技巧，配合孩子的情绪来引导身体的动作。具体方法是：
控制不合群动作：
据专家介绍，有交往障碍的孩子往往存在着这样那样的不合群动作及刻板的行为，如打人、抢东西等等。如果这些行为在某些特定的交往场合出现，便不能被周围人所接受。所以，如果家长希望孩子以适当的行为方式融入交往场合，那么就必须注意控制他们的不合群动作。
身体配合语言：
为了满足孩子社会交往的需要，家长应引导孩子学会交往的身体动作语言和礼貌用语，见到他人主动打招呼：“你好，我叫XX”；“有空来我家玩”等。同时，应伴有点头、招手、微笑等身体动作。在和小伙伴协商时，应该说：“我能玩一玩吗？”同时伴有身体前倾、拉住对方的手、微笑等身体动作。表达歉意时应该说“对不起”，同时伴有鞠躬、歉意等身体动作。
交换体验不同角色：
“角色的交换很简单，但却很重要，它可以帮助幼儿了解并关注他人的想法或立场，得到不同的感受和收获，从而逐步学会控制自己情绪，学会交流、等待、谦让等，在不知不觉中摆脱以自我为中心，增强自我控制。”比如，在给孩子讲故事的时候讲到“小羊在山坡上吃草时大灰狼来了”的情节，家长就可以引导孩子设想“让谁来帮助小羊逃命呢？请大象来帮忙、请猎人来……”尽可能让孩子扮演到三种不同的角色。
社交能力要从幼儿期培养
据心理学家多年的研究，许多成年人的不善交往、拘谨可以追溯到他的幼儿时期。如果孩子的拘谨、不善交往在幼时得不到解决，那么他的不合群、不爱与他人交往的个性将会妨碍他今后事业的成功。可见社会交往能力是人的一生当中很重要的内容之一，但许多家长却因孩子不懂得谦让，不善于与同伴交往、合作而伤脑筋。那么，我们在日常的家庭教育中，如何培养幼儿善于交往的能力呢？
耐心引导，增强谦让意识。父母要经常给孩子讲讲关于“合作、友爱、谦让”的道理，不要事事以孩子的意志为转移，以免孩子形成“自我为中心”的思想意识。例如，可以给孩子讲讲“孔融让梨”的故事，让孩子明白应该向孔融学习什么，以便给孩子树立一个学习的榜样。又如家里有好吃的东西，可以让孩子来分配，家长不要因偏爱孩子而拒绝孩子的分配，要欣慰地接受并适时进行夸奖和鼓励，从而引导孩子学会与人分享，形成好习惯。再如，当孩子有机会与别的孩子玩耍时，要鼓励孩子把自己的玩具分给别人一起玩，而不要怕孩子吃亏，限制孩子的分享行为。
积极创设环境、提供锻炼机会。
家长要适时地给孩子假设一个与他人平等、友好相处的生活环境，让孩子得到交往的锻炼。尽早地把适龄儿童送到幼儿园，是发展幼儿交往能力的一条捷径，因为生活在幼儿园里的孩子，有许许多多同伴一起游戏、玩耍，能真正体验到交往、合作的乐趣，容易懂得只有平等、友好地与他人相处，才能得到别人的认可、友爱、帮助的道理。在幼儿园，教师也会因势利导进行教育，使每个孩子都能融入幼儿园班集体的大家庭中，享受平等、合作与快乐。把孩子交给老人或雇保姆单独看管绝非良策，因为孩子生活在自我小天地里，长期独处容易使他们形成不合群或孤僻的个性。
进行游戏表演，传授交往技能。
家长不仅要多提供机会让孩子得到锻炼，还应进行一些必要的训练。有些社会交往的技能必须是“教给”的，如怎样招待客人，如何使用日常的文明礼貌用语；怎样参与到别人的游戏中；怎样与同伴分享食物、玩具；怎样对同伴的友好行为作出回应；怎样给予同伴以关心帮助等等。经常向孩子传授这些知识，比单纯让孩子模仿别人效果会更好。另外，对于那些特别内向的孩子，家长可引导孩子进行一些角色扮演练习，比如在“客人来了”这一表演情境中，家长与孩子各选角色进行表演，也可由家长先示范，孩子再参与并互换角色，引导孩子体验当事人的心情。通过这样的训练，帮助孩子学会交往技能。
努力促进合作，激发纯真友情。
对我们很多人来说，一生中最亲密、最长久的友情大都是在孩提时代建立起来的，多提供机会让孩子们能经常在一起接触、交往，做孩子友谊的引路人。共同的爱好是友谊的基础，家长可以有意识地培养孩子某方面的专长，使孩子能利用这种专长充满自信地去结交朋友。同时，还要引导孩子发现朋友身上的优点，取长补短，而对于朋友的弱点要引导孩子帮助他一起克服，从而建立纯真的友谊。
此外，家长应注意，多表扬孩子那些符合社会期望的好行为，如合作与分享行为，还可充分利用看电视，看书与别人一起玩等机会，及时发现可供孩子模仿的榜样，利用榜样的力量，引导幼儿与同伴积极交往。
孩子社交能力比较差怎么办
最近，孩子们社交能力的发育开始同他们智力的发育一样，受到了人们的重视。所谓社交能力，指的是能够和他人比较圆满地结交并相处的能力。孩子社交能力得以形成的最重要基础，是他和母亲的关系。因为孩子最初是从他和母亲的亲密关系出发来认识我们这个世界的。
因此，孩子们只有(最少在3周岁以前)一直和母亲亲密地生活在一起，才能够对他人以及对外部世界形成某种积极的期待。如果孩子在3周岁之前的这段时间之内，母子关系发生了什么问题的话，等他们稍微长大以后，就会对朋友们失去兴趣；或者常常故意和朋友们为难；或者遇事犹豫、不知道该如何处理和朋友们的关系。
除了和母亲的关系以外，他们和父亲以及兄弟姐妹们之间的关系，也会对他们社交能力的发育产生一定的影响。许多母亲在认识到自己孩子的社交能力存在不足的时候，常常认为，只要使孩子多交一些朋友，他这方面的“缺陷”就自然会有所改善，因此，往往就会把他送到幼儿园这样的机构。
然而，这种想法往往并不正确。孩子在自己的家里都难以和父母兄弟姐妹形成一定的关系，等到他们去了幼儿园以后，只会从老师和同学们那儿受到更多的伤害，最后很可能会完全关闭通向外部世界的心灵之门。
当孩子在社交能力方面出现问题的时候，首先要做的是，使他和家庭内部的其他成员形成一种正常而稳定的关系。等到他在家庭的范围内变的比较明朗活泼、能够表达自己的意思、并具备一定的和他人妥协的能力以后，父母才可以把他送到幼儿园。同时，为了使孩子能够对自己形成一种积极的认识，父母要经常表扬自己的孩子，使他们在年幼时拥有很多美好愉快的经历。
请记住：遇事千万不要着急，让孩子们自己去慢慢适应吧。
孩子的社交能力取决于妈妈
导读：当孩子在社交能力方面出现问题的时候，首先要做的是，使他和家庭内部的其他成员形成一种正常而稳定的关系。等到他在家庭的范围内变的比较明朗活泼、能够表达自己的意思、并具备一定的和他人妥协的能力以后，父母才可以把他送到幼儿园。
最近，孩子们社交能力的发育开始同他们智力的发育一样，受到了人们的重视。所谓社交能力，指的是能够和他人比较圆满地结交并相处的能力。孩子社交能力得以形成的最重要基础，是他和母亲的关系。因为孩子最初是从他和母亲的亲密关系出发来认识我们这个世界的。
因此，孩子们只有(最少在3周岁以前)一直和母亲亲密地生活在一起，才能够对他人以及对外部世界形成某种积极的期待。如果孩子在3周岁之前的这段时间之内，母子关系发生了什么问题的话，等他们稍微长大以后，就会对朋友们失去兴趣；或者常常故意和朋友们为难；或者遇事犹豫、不知道该如何处理和朋友们的关系。
除了和母亲的关系以外，他们和父亲以及兄弟姐妹们之间的关系，也会对他们社交能力的发育产生一定的影响。许多母亲在认识到自己孩子的社交能力存在不足的时候，常常认为，只要使孩子多交一些朋友，他这方面的“缺陷”就自然会有所改善，因此，往往就会把他送到幼儿园这样的机构。
然而，这种想法往往并不正确。孩子在自己的家里都难以和父母兄弟姐妹形成一定的关系，等到他们去了幼儿园以后，只会从老师和同学们那儿受到更多的伤害，最后很可能会完全关闭通向外部世界的心灵之门。
当孩子在社交能力方面出现问题的时候，首先要做的是，使他和家庭内部的其他成员形成一种正常而稳定的关系。等到他在家庭的范围内变的比较明朗活泼、能够表达自己的意思、并具备一定的和他人妥协的能力以后，父母才可以把他送到幼儿园。同时，为了使孩子能够对自己形成一种积极的认识，父母要经常表扬自己的孩子，使他们在年幼时拥有很多美好愉快的经历。
Tips：爸爸妈妈们遇事千万不要着急，让孩子们自己去慢慢适应吧。
拓展婴儿社交能力的几个小妙招
拓展婴儿社交能力的几个小妙招
全球化的人类大融合时代，却把孩子推向了反面。由于现在城市中多数孩子是独生子女，所有的大人都围绕着一个孩子，形成了典型的以孩子为中心的“倒金字塔”育儿模式。这些生活优越的“小皇帝”看似集万千宠爱，其实却备感孤单。
3岁前，孩子在这样的社会结构中生活，以自我为中心的经验已经根深蒂固，导致到上幼儿园时多数孩子无法适应，这种社会心理的影响甚至贯穿一生。那么，如何拓展宝宝的社交能力？父母3岁前的正确引导尤其关键！
1、多为孩子创造社交机会
放弃“圈养”，让孩子多与父母参与社会活动，日常去哪里就带上他，不用刻意教什么，孩子自然会悟出道理。拥有丰富社会经验的父母及日常的为人处事，会在无形中传授给孩子。
只要天气好，每天都应该让宝宝到户外活动，一来可以认识许多事物，二来可以接触很多不同的面孔。对这些面孔，开始宝宝会惧怕，但时间长了，就渐渐不害怕了。父母们还可以多参加一些婴幼儿活动，增加宝宝的参与意识，扩大宝宝和同龄宝宝的社交范围，学会在陌生的环境与陌生人相处。
2、别随意干涉孩子的意愿
孩子的可塑性很大，难以变化的常常是成人的态度。家长要让孩子尽量自由、放松地游戏、学习，少批评、多鼓励。
当孩子不愿意与其他更多的孩子相处时，家长不能硬逼着孩子去和小朋友一块玩，因为害羞的孩子比较喜欢一对一的交往；当孩子不愿意称呼别的长辈时，家长不要勉为其难，因为这可能会增加孩子的恐惧感；当孩子不愿意在客人面前表现时，家长也不要胁迫他，因为这样做会加剧孩子的紧张，将来会以更多的沉默和拒绝来应对，使害羞升级。
如果带孩子去公园或游乐场玩，就让孩子自由地玩，别随意干涉或见到孩子间略有争执就上去制止。
3、从身边的这些细节做起
宝宝在六七个月到一岁左右，处在社交性参考的发育阶段，遇到不熟悉的人或环境，会先参考熟悉面孔的反应以寻求保护，这是正常的。
但如果宝宝太过怕生，家人须多投入一些时间和精力来培养。在平时照顾中，父母要注意一些细节问题：
1）别急着让陌生人抱孩子
家中来了陌生人，不要急于将宝宝抱到陌生人面前，介绍给客人，也不要让客人抱孩子，不然会造成孩子心理上的压力和不安全感，他会因为紧张和惧怕出现哭闹。
这时你可以把孩子抱在怀里，大人们先交谈，让孩子有一段时间观察和熟悉，渐渐的他的恐惧心理消退后，就会高兴地和客人交往。如果孩子出现了哭闹，立即抱他离远一些，过一会儿再让孩子接近客人。
2）宝宝熟悉了新环境再玩
到了一个陌生的环境，宝宝可能会将你抓得更紧，这时，你不要离开宝宝，而应当陪伴宝宝，和宝宝一起认识新环境，并把新环境里的一些有趣的东西指给宝宝看，让宝宝摸一摸，使宝宝对陌生的环境逐渐熟悉起来。等宝宝熟悉之后，就能放开手脚玩了。
3）让宝宝先适应短暂分离
对小宝宝来说：不在眼前的东西就是不存在的。宝宝3个月的时候，就可以和宝宝玩藏猫猫的游戏，这就使宝宝初步理解，看不到的东西不是不存在，而是暂时看不见。宝宝八九个月的时候，你就可以躲得远一些，比如躲在门后边或藏到其他房间，让宝宝适应与你有短时间的分别，并逐步和其他看护的人建立起信任。这样宝宝就不会只缠住一个人不放。
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