怎样教育孩子。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“该怎样面对孩子的依赖”，仅供参考，大家一起来看看吧。
现在以独生子女为主流的家庭里，如何培养孩子的自立精神是一个“老大难”问题。尤其是孩子在两岁半以后，不知道为什么，忽然“什么都不会”了——不好好穿衣服，非要妈妈给穿;不好好吃饭，非要妈妈喂，不想自己走路，非要妈妈抱……总之，并不是不会，而是“不想做”，总想依赖成人。往常一用就灵的“夸奖激励法”也不管用了，孩子不断地撒娇或撒泼，让妈妈们大伤脑筋。
面对这一情况，家长的处理方式尤为重要，但大部分家长却并不知道，究竟应该怎样处理孩子的依赖行为，引导其真正自立。
【经常妥协，延缓其“自立”】
在孩子哭闹撒娇后，家长要么直接代劳，要么先“冷处理”，却禁不住孩子的哭闹，僵持一会儿后，还是代劳了。虽然过程不同，但最终都向孩子妥协了。而这种妥协背后的想法往往是“长大就好了”、“只有这一次哦”。家长总是寄希望于未来，可等“下一次”真的来临时，依然会出现同样的情况。这种妥协会让孩子觉得“周围的人都会宠着我，我可以不用自己做事情”，甚至会认为“这并不是我自己的事，别人能为我处理好一切”。可这个“别人”究竟是谁呢?一旦走出家庭，谁还能这样无条件地为他付出呢?那当孩子突然间认识到这个“残酷的真相”时，他要怎么办呢?
【物质奖励，诱导其“自立”】
这样的情况很常见，小到“如果你自己吃饭，我就给你买一个玩具”，大到“你这次考第一名，我就给你买个平板电脑。”表面上看，孩子自己吃饭了，自己走路了，努力学习了，还考了第一名，自强自立。但这其实是家长在自欺欺人，因为他并不认为那是为自己做的，而是为了玩具或平板电脑而与父母做的“交换”。试想，一旦到了社会上，对于有些必须做但并没有明显回报的事情，孩子自然是能推脱就推脱，能不负责任就不负责任，没有担当，目光短浅，急功近利。
【严厉态度，逼迫其“自立”】
这类爸妈通常走向了另一个极端——给孩子人为设立严酷的环境，用精神压迫的方式逼迫其自立，用“扔下去学飞”的方法来“锻炼孩子”。我们经常听到这类父母说：“这点小事都做不好，以后能有什么大出息?”“没有人会帮助你，我也不会帮助你，谁都不要指望。”我们特别愿意相信这类家长是爱孩子的，因为他们在这么做的同时，内心也备受煎熬。但这种“爱”并没有让孩子感觉到。孩子在家长面前没有自尊、自信、安全感，当她发现自己的世界并不仅仅只有家庭时，自然会在其他地方寻找这些。因此，这样的孩子“青春期逆反”会格外猛烈。小时候老老实实听话的优等生，到初中后成绩一落千丈，甚至逃学、离家出走，往往都是这样造成的。不仅如此，“自卑”和“不安”还将成为困扰孩子一生的“隐疾”，严重影响其成年后的生活。
延期、诱导、逼迫，这样都不能让孩子真正地自立。
而这三种做法都有同一个根源：不相信孩子可以自己成长，逐渐自立。其实，孩子远比你想象的要坚强得多，也脆弱得多——他可以自己做好多好多事情，但也需要感受到好多好多的爱。这时，就需要父母的态度：
这是你的事情，我不能帮你做，但我相信你能做好。我愿意陪着你慢慢做，等着你一点点长大。
自立是一种态度，它来源于自信——相信自己的能力，相信自己可以掌控身边的事物，相信能对自己负责;对于力不能及的事情，可以求助于他人，但并不依赖。而如果家长都不相信他可以自立，或者非得逼迫着才能自立起来，那他的自信又从哪来呢?
所以，当孩子不想自己吃饭、不想自己穿鞋子、不想自己走路时，你不妨给孩子讲《歪歪兔性格教育系列图画书·精灵保姆》的故事——
“喂我吃饭吧，保姆阿姨。没有小魔棒，您也可以像妈妈那样用勺子喂我呀!”歪歪兔坐在餐椅上说。
“很抱歉，亲爱的歪歪兔!精灵保姆不会喂饭，但她保证会耐心地等你吃完。”
【歪歪兔育儿老师说】
当孩子撒娇依赖时，家长需要在表明态度之余，给予孩子足够的耐心来等待他慢慢完成。成年人的生活节奏太快，快到忘记了怎样去耐心等待。但孩子并不是这样，他可能会用整个口腔来感受一粒米，也可能观察一块西兰花好几分钟。但如果能有足够的耐心，和孩子一起享受吃饭的过程，享受一顿饭的每一个细节，虽然可能付出好几倍的时间，但还能收获好几倍的快乐呢!
“穿鞋子你总会帮我吧，保姆阿姨?像妈妈那样弯下腰帮我系鞋带，我一定会好喜欢你!”歪歪兔坐在门口的小凳子上说。
“很抱歉，亲爱的歪歪兔!我相信你会把鞋带系成两只漂亮的小蝴蝶。”精灵保姆依旧笑眯眯地说。
【歪歪兔育儿老师说】
除了耐心等待，你还需要给孩子尊重和信任。在很多时候，孩子不愿意自己做事，是因为觉得自己做不好。这时候，你不给他信任，还有谁能给他信任呢?蹲下来，给他一个柔和而坚定地眼神，告诉他“你能行”、“你很棒”。有了这些，孩子或许会大大超乎你的期待。
“抱我去公园吧，保姆阿姨。我愿意把我的果冻分给你。”歪歪兔说。
“很抱歉，亲爱的歪歪兔!如果你想跟我比比谁走得快一点，我倒愿意。”精灵保姆还是笑眯眯地说。
【歪歪兔育儿老师说】
与生硬的拒绝相比，愉快的游戏更容易让孩子接受。孩子天生喜欢游戏，喜欢有趣的事，愉快的游戏往往能激发孩子的兴趣或好胜心，使他暂时忘掉依赖，不知不觉中完成事情，克服困难。等游戏结束，再回头看看——原来这件事这么简单呀!
“嘿，歪歪兔，你希望我像你妈妈那样，用最甜美的声音，给你讲个晚安故事吗?还有，我能为你种下一个美梦呢!”精灵保姆伸出手，将歪歪兔搂在了怀里。
“当然!”歪歪兔答应着，在床头坐好，准备听故事了!
【歪歪兔育儿老师说】
当然，别忘了在孩子内心需要抚慰时，给他一个暖暖的拥抱。也别忘了，在睡前给他讲好听的故事。妈妈甜美的声音对孩子来说是独一无二的，有了妈妈的抚慰和陪伴，再大的困难孩子宝宝也有勇气去面对，而这勇气的来源，就是来自母亲的最强大、最温暖的爱。
父母对孩子的爱无可置疑，但如何去爱，确实是个值得用一生来学习的课程。和无原则的付出与要求相比，孩子更需要尊重和陪伴，这才是爱的正确形式。当孩子带着满满的爱和自信走出家庭时，就能真正独立地站立在天地之间，成为一个大写的“人”了。或许，这才是教育的真正目的。
最后，如果想深入了解这个故事，就请关注【做最好的自己】歪歪兔性格教育系列图画书哦!本辑图书拥有十个主题、十个画风优美、想象丰富、内容暖心的小故事，帮助孩子学会自信与乐观、勇敢与坚持、自立与合作、尊重与宽容，学会时间管理与自我控制……在6岁前养成良好性格与健全人格，奠定幸福人生。
做最好的自己——歪歪兔性格教育系列图画书(全10册)
1.如果你要跟兔子交朋友——学会尊重
2.兔子小姐的微笑——学会宽容
3.乘着风筝去旅行——学会勇敢
4.扫帚怎样才会飞——学会坚持
5.只有一种颜色的城市——学会乐观
6.与众不同的兔子——学会自信
7.精灵保姆——学会自立
8.慢吞吞的小乌龟——学会合作
9.雪人的风筝——学会时间管理
10.等待蜗牛的故事——学会自我控制
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家长该怎样教育孩子？
在教育孩子之前要先了解孩子，明白他们需要什么，想要干什么，与孩子们建立良好的家庭关系。只有了解了、懂得了孩子的性格、兴趣、等。在以后才能很好的教育他们。
家长要以身作则、言传身教，这个很重要，当孩子们还没有什么判断力的时候，家长的每一言每一行对他们都有潜移默化的影响，家长日常一定要注意自己的言行举止，把孩子们往好的、有利的方面带。
小孩子的本性就是玩，你如果不让他们玩、一味的只是克制他们，这样做是很不理想的，家长应该教育他们，让他们合适的安排好玩的时间。例如：你可以让孩子做一件有意义的事情后，再去玩，这样做孩子们会很高兴的，切记要给孩子自由。
从小就培养孩子的兴趣是很重要的，其实学习很深奥的理论这时间段还不是重点，重要的是要引导他们对即将学习的事物产生兴趣，有了兴趣做什么都会事半功倍了。让孩子产生兴趣不可能一蹴而就，要慢慢来，急是行不通的。
在孩子们犯错误的时候不要责骂、更不能动手打，要想办法同他们沟通，告诉她们什么应该做，什么不应该做。沟通时要放低姿态，要让自己站在他们的角度上，同他们沟通，这样在交流时就不会有代沟了。
孩子从小就要养成一个良好的习惯，良好的生活习惯与独立生活的能力都相当重要的。从小就养成的好习惯对将来的生活是有相当大的帮助。
在孩子还小的时候，他们做的一些小事情上，要多加鼓励他们，家长的鼓励对孩子来说是一种动力，会让他们对自己越来越有信心。
我们该怎样教育孩子
我们该怎样教育孩子
孩子是一个家庭的希望，是家庭的一切。对孩子的教育是每一个家长面临的重要任务，既神圣又艰难，我们谁也逃脱不了。但是该怎样教育孩子，这是每一个家长都必须思考的问题。
有人这样说，当我高高兴兴的背着书包，跟在小哥哥小姐姐们的身后，屁颠屁颠的走向学校的时候，我一生的悲剧就开场了。细想一下，也确实是这样。我们的孩子，确实是没过几年快乐的日子。四五岁时，父母为了生活，就把他们送到幼儿园，有的还是全托。孩子们从此就告别了父母温暖的怀抱，有的孩子甚至一天到晚都难见父母一面，亲情对于他们来说，仅是一个冷冰冰的词语。爱的教育对于他们来说，是打了一个折扣的，尽管在幼儿园里也有友情，但对于孩子来说，亲情首先应该是直观的感性的。
上小学了，为了不让孩子输在起跑线上，这些孩子们，不仅要面对枯燥的学校生活，还要发掘潜能，展示特长，因此，他们除了要利用周六周末的休息时间补习文化课外，还要学习什么作文辅导、二胡、美术等等，总之，没有时间像我们小时候那样，在田野里狂奔，在小河里捉鱼，仰视秋天的苍穹遐想……他们比我们艰辛，稚嫩的肩膀过早的承担了生活（请帮我找一个合适的词语）的重担，天真的心灵过早的蒙上了世俗的欲念，而把这一切强加个他们的，真是视他们重于自己生命的父母。
时光老人把他们送入了初中，三年虽不长，可是他们的鼻梁上已被眼镜压下两个深深的印记，思维已被牢牢的禁锢在标准答案这一铁桶之中。他们在走出初中的大门时，就已经被考试的砂轮磨去了棱角，成为了一个不断吐出产品的机器。
高中三年更是惨不忍睹，早上六点之后起床，晚上十二点前上床，成了他们永远的追求，一周能有一天休息，简直比共产主义实现还要遥远。不论是否考上了大学，走出高中的大门时，他们花白了头发，沧桑了双脸，而造成这一切的还是视他们比生命还重要的父母。
我也和全中国的父母一样，经常教育孩子，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“十年寒窗苦，一朝人上人”，而且始终坚信这样是正确的。我也经常鼓动孩子，没参加高考将是一个人一生永恒的伤痛。读了黑柳彻子的文章后，我幡然悔悟，我错了，和所有的父母一样，而且错得很彻底，不论是对于孩子本人，还是对于以后他服务的社会。
在《窗外的小豆豆》中，小豆豆刚进学校时，对一切都好奇，而且很幼稚天真，她的一举一动都不符合老师的要求，不久，她被要求转校。她母亲在了解了其中的原因后，没有一句责备她的话，把她转学到了巴学校。在这所用电车作教室的校园里，她做“错”了许多事，但没受到一次批评，孩子的天性尽情展示，她在成长中，学会了学习，掌握了知识，培养了感情，坚定了意志，身心得到了全面的发展。黑柳彻子说，她就是小豆豆的原形。她现在是联合国儿童基金会亲善大使。
如果没有这样一位母亲，是造就不了黑柳彻子的。她和我们一样爱自己的孩子，但她的高明之处就在于，他懂得怎么教育孩子。她没有把孩子的文化成绩看得至高无上，而是把孩子的快乐健康成长当作教育的第一要素，观客的说，她是正确的。
其实我们在教育孩子时，欲望太重，功利太重，实际上是一种急功近利的做法，这无疑与拔苗助长。这种做法不仅不利于孩子的身心健康，也影响了一个国家的国际竞争力。我们为什么没能出现像Facebook的扎克·博格和克里斯·休斯，恐怕我们全社会都要深思。
建议我们的家长挤点时间看看黑柳彻子的小豆豆系列丛书，你们肯定会有所感悟，有所收获。
把本该属于孩子的时间和快乐还给孩子，不要让我们再听到鲁迅先生在几十年前的呐喊“救救孩子！”
我们该怎样正确的教导孩子?
在养育子女的过程中，什么是最重要的呢？是尊重、理解、鼓励，还是引导、规矩、塑造，或者说约束、管教、惩罚？其实，育己即是育儿。
试想，在高速公路上我们突然停车或闯入了对向的车道会出现什么情况？轻则造成交通塞车，空耗时间、精力，重则导致交通事故。因此，能清晰地找到自己的位置，守住自己的界限，履行自己的责任，才是我们安全、顺畅行驶的保证。开车如此，育儿、工作、生活，又何尝不是如此？但在养育孩子的过程中，很多父母通常会出现以下两种自我身份错误定位的情况：
为人父母后，你的身份定位正确吗？
一、越位
即父母对自己不该负的责任进行越界干涉
诸如孩子不吃饭时，我们总是追着喂；孩子不写作业时，我们总是在一旁陪着写；孩子间发生点小纠纷，我们就急着出面找对方去算账，等等。父母的出发点是好的，但本质上是对孩子的不信任。不相信身体是孩子自己的，吃饭是本能；不相信求知是每个灵魂固有的能力，学习是孩子自己的事。这种越位，往往源自父母搞错了逻辑，颠倒了因果，把孩子的现状和表现作为教育的起点，只想着采取各种办法去“对付”、“管教”孩子。但是要知道，孩子的现状和表现往往是父母教养方式导致的结果。因为我们总是追着喂，所以孩子可以不准时吃饭。因为我们总是陪着孩子写作业，所以孩子可以不单独完成。因为我们总是出面替孩子解决问题，所以阻碍了孩子能力的建立和社会性的发展。
二、失位
即父母自己该履行的教育责任没有履行
常常听到很多年轻的爸爸妈妈抱怨自己的父母帮忙带孩子带出了各种问题，然而我们是否反省过，教养自己的孩子，就是自己的责任、义务和权利。
我们有什么资格去要求老人，一定要按照我们的观念和方式去带我们的孩子？老人有老人的性情、观念和生活方式，本身老人愿意帮忙带孩子，我们就该心怀感激了，怎么还能抱怨他们或要求他们改变？其实，隔代教育是个伪问题，本质是年青的一代有了孩子后，内心还没有长大，没有负起自己的责任，守住自己的界限，扞卫自己的权利。是我们的失位在先，才导致了老人的越位。
三、定位
父母对自己的身份角色应该有清晰的定位
我们做父母的没守住自己的界限，给孩子创造了犯错的环境和机会，却去怪两三岁的孩子缺乏自律，公平吗？这就相当于你把一只羊扔到狼群里，又告诉这些狼，你们不能吃羊，谁吃谁不是好狼。难道不是我们给孩子创造了可以随手触及糖的环境吗？难道不是我们习惯了把孩子托管给电视、电脑，而很少亲自陪伴、交流，导致孩子痴迷于动画片或电子游戏的吗？抱怨孩子缺乏自律前，我们先负起自己的责任，而不能失位于父母这一职责。
四、榜样
父母能当的不是老师，而是榜样
很多父母对孩子的教育意识特别强，只要和孩子在一起时，总会自以为是地把自己视为孩子的老师，不停地指指点点，而忽视良好亲子关系的构建，于是父母在越位当老师的同时，失位于父母的角色。
作为父母，自己要清楚的是，首先我们是父母，不是老师。不要总抱着教育孩子的想法，指指点点。孩子会有父母之外的很多老师，但只有父母才能无条件地接纳孩子，感受孩子的喜悦和忧伤，给予孩子全部的尊重和信任。也只有父母有能力，让孩子感觉到自己是世界上独一无二的人。
其实父母能当的不是老师，而是榜样。比起说教，潜移默化的榜样力量不伤和气，也更能起到作用：假如父母乐观而幽默，那么孩子对待生活的态度也不会太消沉；假如父母真诚待人，那么孩子也容易有好人缘。这些都是说教做不到，而只有父母的身教才能做到的。
通常还有一些父母，会因为自己两三岁的孩子碰触了家中的玻璃杯、电源插座、剪刀等可能带来危险的物品，进而用训斥，甚至打骂的方式制止，理由是为了保护孩子的安全。可孩子的这些行为，往往是出于好奇的探索和尝试，而好奇心是孩子的天性，是其学习能力的基础要素。假如为了保护孩子，而扼杀了孩子的好奇心和求知欲，孩子上学后，我们常常又会抱怨孩子没有学习兴趣，做事缺乏主动性。
孩子有好奇心，该鼓励而不是扼杀。父母该做的，是将可能导致孩子受伤的物品放置在孩子不易触及的地方或进行安全改造，并多通过书籍、故事、演示、实验等方式，让孩子明白危险行为可能导致的后果。所以父母越位去限制孩子的尝试和体验，阻碍孩子的学习和成长，本质上是因为失位于给孩子创造一个安全、有爱的生活环境。
真的爱孩子，是帮孩子建立起他照顾自己的能力。唯有父母先做到既不越位，也不失位，才可能培养出一个独立有担当、对自己负责的孩子。同时，这也是我们自己走向快乐、成功、幸福人生之路的必然途径。
父母该怎样教育孩子
在过去，父母扮演的常常是严肃、不可侵犯的角色。有时候教育孩子语气难免会重了许多，这在很多家长看来还是“玉不琢，不成器”。其实，幼儿教育最忌讳的就是打和骂。有时候更加温和的语气往往能收获更加好的效果。
要了解孩子，就要从他们的语言及行为中了解他们的想法、喜好和内在需要。不要小看与孩子沟通这个环节，这也是教育孩子很关键的一步。因此，沟通一个很重要的方法就是父母所用的语气，各位家长，你们知道孩子最喜欢的五种语气是什么吗？
01
信任的语气。
孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
02
尊重的语气。
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。
当孩子提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。
03
商量的语气。
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”
千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
04
赞赏的语气。
每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。
当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝（宝宝食品）画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
05
鼓励的语气。
要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。
如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”
用更加温和的语气，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。这样不是很好吗？
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