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大班主题尖利的东西

发布时间:2021-08-01

尖利的东西教案。

俗话说,凡事预则立,不预则废。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时,往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是,我们的幼师资料具体又有哪些内容呢?以下是小编收集整理的“大班主题尖利的东西”,相信能对大家有所帮助。

这是大班主题尖利的东西教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标

1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性,知道各种各样尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

2、继续积累幼儿自我保护的安全意识,知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

活动重点:了解哪些尖利的物品不能玩

活动难点:能说出简单的处理方法和保护方法。

活动准备

1、活动课件一份

2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)

教学过程

一、请幼儿观看情景表演,然后回答问题并讨论。

情景内容:妈妈和宝宝一起削果,妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀,宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果,结果手被刀给划伤了。

1、刚才小朋友怎么了?(出血了)

2、好好的小手怎么会出血了?(被划破了)

3、什么东西会把手划破?为什么?(幼儿自由发言)

4、怎么样才能使我们的小手不受伤?(不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法)

教师小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会弄伤我们,给自己带来危险和许多不方便。(文.章出自幼儿园学习网教.案网)所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们受伤,影响我们的活动和生活。

二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。

1、如果不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

2、受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

3、包扎后还要注意哪些事项?(不能要伤口沾到水,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

小结:如果我们受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,我们的身体才能更健康

三、认知与交流:

1、教师:“小朋友说得很好,其实在我们身边有许多很尖利的东西,你们能说一说都有些什么?”

2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品,并任意出示几种,请幼儿说说它们的名字和用途。

小结:在我们的生活用品中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔,我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀,我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子,能方便我们夹饭菜等。

3、结合课件,进行安全教育:

教师:“这些尖利的东西给我们带来了方便,可是如果使用不正确,会使我们受到伤害,下面我们来看一些图片。”

(1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?他们这样做对不对?为什么?

(2)如果是自己,会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情?

(3)以后自己应该怎样做才是正确的?

教师小结:在使用尖利的物品时,要小心,不能像图片上都孩子一样,将剪刀随意在自己身上乱剪,也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因为自己年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩,要远离这些尖利的东西以免我们会受伤,影响我们的活动和生活,等小朋友长大了,本领变大了,会正确使用这些东西就会对自己有帮助了。

四、教师:“小朋友真棒,都知道尖利的东西对我们带来的危害,又说出怎么处理和保护受伤的手,现在老师请小朋友再来做一件事情,我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的,我们把它给找出来,以后我们见到时就要特别小心,这样我们就可以避免危险不容易受伤了,好吗?”

五、延伸活动:带孩子一起到户外寻找尖利的物品,也可以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。

教学反思

在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。

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大班主题公开课危险的东西我不动


这是大班主题公开课危险的东西我不动教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、幼儿能基本掌握歌曲旋律,理解歌词含义;

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编,并乐意创编歌词;

3、知道身边有哪些危险,并学会保护自己和提醒朋友注意安全……

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的注释。如:打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。

3、三只小猴子的图片,音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程:

(一)、开始部分:幼儿练声,复习歌曲《三只小猴》,熟悉歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!1234|5—|5432|1—||教师指导语:“平时我们都在向老师和朋友打招呼,今天我们要换个不同的打招呼的方法,仔细听。”(教师唱,引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。)

2、教师出示三只猴子,引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;教师指导语:“瞧,今天我们请了三只小猴子来做客,小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”

(二)、基本部分:幼儿听教师范唱,幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》,引导幼儿仔细倾听;教师指导语:“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听,于是我也给小朋友带来了一首歌曲,你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?”

2、出示图饰,教师第二次范唱,引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。教师指导语:“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么,那现在看看黑板上老师的图饰,在听老师根据图唱一次,会唱的朋友可以小声的跟唱。”

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲,让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》,引导幼儿思考生活中还有哪些危险;教师指导语:“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了,名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想,生活中除了这些危险,还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?”

5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上,教师此时清唱歌曲;教师指导语:“老师为你们准备了一张纸和一只笔,请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”

6、教师小结幼儿的记录,并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上,引导幼儿唱自己的所画内容;教师指导语:“老师选了三个朋友的画,咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的?”

7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;教师指导语:“朋友们都想做安全小卫士,那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧,用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

(三)、结束部分:教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听,教师小结此活动。教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;教师指导语:“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护,所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去,希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听,让他们也能知道《危险的东西不要碰》,好吗?”

活动反思:

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐,同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象,让我感受到了欣慰,这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳,孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去,如大带小活动,幼儿的宣传安全小卫士活动,相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

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大班主题分类统计什么东西要用数来数


这是大班主题分类统计什么东西要用数来数教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标

1..培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

2.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

(二)联系生活:

1、在生活中,你碰到什么东西要用数来数?举例子。

2、在幼儿园里也藏了许多数,请小朋友们说说。

3、用什么方法统计方便?(每5个或10个记录一次,然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)(三)提出任务: 本文来自织梦1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(根据组的能力差异进行分配)。

一组:车棚--车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆?

二组:前操场、后操场--树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?

三组:架空场地--柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道

(前三组让幼儿"统计--分类--再统计",从中明白总数比分出去的数多,几个分出去的数合起来等于总数)四组:电脑室--电脑有几台?在场办公的有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决"判断头发长与短的标准")五组:办公室--办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应) 织梦内容管理系统六组:一楼架空--吊灯有几盏?(70多盏,幼儿要数准确不太容易,检验幼儿100以内的数数)七组:楼道--从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样,让幼儿发现楼层高台阶就多)2、要求:①合理分工与合作;②用自己的方法进行分类、统计与记录;③学会验证所统计的数。

3、幼儿执行任务,观察、了解个别组幼儿实践情况。

教学反思:

数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

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大班主题春晓


这是大班主题春晓教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵。

2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。

3、经过舞蹈活动促进全身运动。

4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

活动准备:

配合古诗意境的音乐、图片

活动过程:

一、观看图片,自由表达自己欣赏的感受。

指导语:看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。

教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验,丰富相关词语。

二、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。

1)边欣赏图片,边倾听老师有感情的朗诵古诗。

2)讨论:听了这首古诗你有什么感觉?

指导语:这首古诗中说了些什么?哪些地方你听得懂了,哪些地方你不明白?

三、再次欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。

教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。

A、生生互动

幼儿之间互相解决,由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。

B、 师生互动

幼儿之间无法解决的情况下,教师解释给幼儿理解。

四、尝试随着音乐欣赏图片,朗诵古诗。

教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处,从而从内心体会春天的美景。

A、欣赏音乐

B、 随音乐朗诵古诗

课后反思

1、目标定位

从教学效果来看,目标定位较准确,有可操作性,有明显的指向性,并且整节活动以目标为中心顺利开展,难易程度适中。

2、教具准备

教具能为目标服务,简单易操作、易懂,利用率高。

3、活动流程

活动以导入——学唱歌曲A段——合唱三部分进行

利用幼儿诵读唐诗进行发声练习,即可以感受古诗意境,又可以起到开嗓的作用,学唱歌曲中,重难点突出,通过让幼儿观察小花摆放的位置不同,学习正确的诵读节奏。利用声势、语词的多次练习,掌握了重点,突破了难点。在发现4/4拍的规律后,自然引向休止符的认知,请小朋友设计休止符号,发挥了幼儿主动学习的能动性和参与性,提高了幼儿学习兴趣。在掌握的不太好的地方,我有意用钢琴慢速的进行逐句学习,使幼儿唱的音更准确更清楚。第三环节是对唱歌内容的难度提升,需要配合演唱,仍然利用图谱解决了这个难题,幼儿学习不费力,达到预期目的。

教师心中有目标,有孩子,依预设、依情况随时调整活动细节,使孩子在轻松、愉快的气氛中学唱歌曲,大胆表现,有所收获。

不足:

1、写在黑板上的目标表达不准确,造成听课人对活动的理解和看法有误差。

2、准备好的PPT古诗背景图考虑到时间的因素,没有展示,使得设计之初达到诗、歌、画三位统一的效果略显欠缺。

3、预设中还要对《春晓》的诗意进行讲解分析,帮助幼儿理解词意,感受意境,但在活动中被忽略了。

改进:

幼儿学唱歌曲时坐的时间有点长,可以再休息的间隙请幼儿听音乐舞动身体,一是起到休息嗓子的作用;二是让身体活动一下,劳逸结合,更有兴趣参与学习。

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大班主题圆形的妙用


这是大班主题圆形的妙用教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

【班级】大班

活动目标

1、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

2、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

【活动要求】

1.让幼儿在认识圆的基础上,通过做做、玩玩,让幼儿知道圆形的物体会滚动。

2.知道用轮子能省力。

3.发展幼儿的发散性思维。

【活动准备】

1.室外:

(1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车;

(2)装有除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。

2.室内:各种形状的小积木,幼儿人手一套;装有书籍的箱子一只,圆形的轮子两个,小推车一辆,大积木一块,每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。

【活动过程】

一、第一次尝试:滚动圆形和其他形状构成的物体

在室外供给幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。教师:“这里有许多车子,我们一起来玩一玩、想一想,哪些车子的轮子会滚动?”

二、第二次尝试:圆形的东西会滚动

1.在室内供给每位幼儿各种形状的积木玩。

①你们的桌子上有什么形状的积木?

②请你推动各种积木,你发现了什么?

③为什么圆形的积木轻轻一推会滚,而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢?

小结:圆形的东西会滚动,因为它没有角。

2.圆形轮子会滚动。

师:“人是很聪明的,人们利用圆形的东西会滚动的道理,制造出许多圆形东西,你们见过吗?”

出示圆形轮子问:

①“这是什么?它是什么形状的?”(圆形)

②“轻轻推它会怎样?”(会滚动)

三、了解轮子的功用(第一次尝试:利用圆形轮做事,又快又省力)

1.请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处,问:“你们搬得动吗?”(搬不动)

2.教师在箱子下,放置了4只万向轮,再请两名幼儿推动。问:“现在能搬动吗?为什么?”

3.请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处,一名幼儿用小推车搬,另一名幼儿用手搬,看一看,谁运得又快又省力?

师小结:使用轮子做事,又快又省力。

4.了解轮子在日常生活中的运用。

师问:“除了这些轮子外,你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有轮子?”(幼儿自由回答:汽车、飞机、火车有轮子,挂窗帘的轨道有滑轮,升国旗的旗杆上有滑轮,沙发下也有轮子等等)

四、幼儿自己动手制作轮子

1.教师向幼儿介绍手工盘里材料,请幼儿给汽车的车厢制作轮子(教师事先给幼儿每人准备一只盒子做车厢,并先在车厢下部打好穿牙签的洞),幼儿把两根牙签穿入洞内。

2.让幼儿利用硬纸、橡皮泥等材料做成轮子装在牙签上,即成一辆汽车,然后,拿着自制的小车到室外玩。

活动反思:

在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。主要激发他们参与活动的兴趣,这样有利于教师对幼儿的观察和指导,大大提高了师幼互动的质量。

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大班主题有趣的螃蟹


这是大班主题有趣的螃蟹教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

设计意图:

现在正是"菊香蟹肥"的时节,螃蟹自古享有"横行霸道的将军"的美称,仔细观察螃蟹,你会发现它具有很有趣的外形特征,可以让孩子获得许多发现的乐趣。在我们农村有许多养蟹的专业户,而且幼儿都吃过螃蟹,因此对螃蟹已积累了一定的感性经验,他们经常从家中带来蟹壳,他们说:熟螃蟹是红色的。可因为螃蟹的大钳子要夹人,父母一般都不让孩子玩活螃蟹,孩子看的最多的还是煮熟的螃蟹,但幼儿对活螃蟹却有着强烈的兴趣。《幼儿教育指导纲要》明确指出幼儿园教育教学要生活化、经验化,要尽量创造条件让幼儿实际参加观察活动,使他们体验发现的乐趣。因此我们充分利用农村资源,设计了这一活动,为幼儿提供条件,创造机会让他们真正与活螃蟹进行零距离的接触,本活动是以观察螃蟹为主线,整合了语言、数学、社会等教育目标,让孩子自主地认识螃蟹的特征及其与人们的关系,让他们用真善美的心灵去和螃蟹一起游戏,获得情感的满足,体验成功的快乐,使他们获得多元的发展。

活动目标:

1、仔细观察螃蟹的外形特征,并学会区分公母螃蟹,培养幼儿观察的细致性。

2、积极参与螃蟹外形特征的讨论,能联系生活大胆的用自己的方式表达内心的想法。

3、能勇敢捉螃蟹,学习螃蟹走路,体验其中的快乐。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、螃蟹若干只,狗尾巴草、青草叶子、芦苇、树枝、筷子等若干。

2、螃蟹拼图,已画好的螃蟹画两张,勾线笔一支。

3、有公、母螃蟹标志的箱子各两只。

活动过程:

1、逗螃蟹。

(1)、教师导入:请小朋友听一听,猜一猜盆子里是什么?幼儿猜并学一学声音。

螃蟹身上藏着许多小秘密呢,等会小朋友可要仔细的和它玩一玩,看谁发现的小秘密最多?

幼儿自由选择材料逗螃蟹,观察螃蟹的外形特征,教师巡回指导。

(2)、幼儿交流讨论自己的观察。

教师:你们在玩的时候发现螃蟹长什么样子?

教师重点引导幼儿发现螃蟹身上的一些有趣的现象,并用语言形象的描述。(如背上有花纹、眼睛是突出来而且能竖又能倒、嘴巴不停的在动还会吐泡泡等)教师总结螃蟹的外行特征,儿歌的形式描述:小小螃蟹真可爱,背上有个硬壳壳,八只小脚尖又尖,两只钳子力气大,两只眼睛突出来,轻轻一碰它就倒,嘴巴不停吹泡泡,一堆一堆真好玩。

幼儿学说一遍。

教师重点引导幼儿分辨公螃蟹和母螃蟹。根据肚子分辨和根据脚和毛来分辨。

2、捉螃蟹。

教师:刚才小朋友学到了两种区分螃蟹爸爸和螃蟹妈妈的办法,今天螃蟹爸爸和螃蟹妈妈要去参加十运会的比赛,它们要分成两队,请小朋友帮它们分一分,你们愿不愿意?爸爸妈妈在家让你们捉吗?是怎样捉的?

交代捉螃蟹的要求:螃蟹的大钳子可厉害啦,等会小朋友要勇敢的捉,轻轻的放。

请幼儿统计螃蟹的只数。

幼儿交流捉螃蟹的办法。

教师总结:捏住了螃蟹壳的两边,就不会被螃蟹夹到手,这是最快最安全的一种捉法,但这种捉法要求小朋友要勇敢。螃蟹其实并不可怕,只要你勇敢,而且方法正确就能捉到它。

3、学螃蟹。

教师:你们知道螃蟹爸爸和螃蟹妈妈今天比赛什么项目吗?那你们知道他们是怎么样爬的吗?

请幼儿仔细观察螃蟹走路,并把小椅子放两边学一学。

教师总结:今天我们发现了螃蟹身体上许多小秘密,学会了怎样分出螃蟹爸爸和螃蟹妈妈,还能勇敢的捉螃蟹,那螃蟹的身体里面有什么秘密呢?今天徐老师要请你们吃螃蟹,我们一起去找一找螃蟹身体里面的小秘密。

活动延伸:

吃螃蟹。

【教学反思】

1、充分体现幼儿年龄特点组织活动。

在选择本次活动教材时,我就根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验,从幼儿的生活经验中挖掘题材,选择幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上,鼓励幼儿生成自己想创作的东西,丰富幼儿的内心创作激情。

2、较好激发幼儿学习的主动性。在幼儿美术教学实践中发现幼儿学习的动机是从兴趣出发,有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力,就会兴致勃勃,专心致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。否则,没有兴趣的就失去学习的主动性,因此,在这次活动中,我除了选择幼儿感兴趣的内容外,又在整个美术活动过程中都注重贯彻兴趣性的原则。

3、能够把握好教师示范的尺度。

发挥幼儿美术活动的自主性,教师必须坚持“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的原则。在这次活动中我改变了以往传统的运用范例,少出完整范例,少做完整示范,但要突出重点,简介方法。给孩子更多的想象的空间,让他们自由创作,多挖掘幼儿的创造潜能。通过这样的方法既没框死幼儿的思维,又给予幼儿一定的帮助,是较可取的。从孩子设计的作品成果看也没有雷同的现象。

过渡环节自然流畅。过渡环节是最细但也是整个活动是否流畅的重要因素,我能正确处理环节与环节之间的过渡。

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