小班体育游戏。
作为一名合格的幼儿园老师，说课稿是我们工作中的一部分，为了提升学生的学习兴趣，我们都会事先准备好说课稿，提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能写好一篇优质的幼儿园说课稿呢？小编收集并整理了“小班体育教学活动：快乐的小木偶”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
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【教案目的】
1、能听信号走、跑、跳。
2、能听信号迅速变换动作。
3、乐意参加体育活动，喜欢和同伴一起游戏。
【教案准备】
1、音乐磁带《胡桃夹子》，录音机1台。
2、怪物面具1个，魔棒1根。
【教案流程】
1、准备活动：游戏“看谁做得又对又快”。
◎师：我做一个动作，看看你们能不能和我做同样的动作？（也可以请一名幼儿做老师，其余幼儿模仿。）
2、游戏“快乐的小木偶”。
◎教师讲述游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。
◎教师舞动魔棒将幼儿变成小木偶，请幼儿模仿小木偶走路。
幼儿相互学习走的动作。
◎教师舞动魔棒将小木偶变成人，让他自由的跑、跳。
幼儿听音乐在教师的提醒下变换动作。游戏3次。
3、设置新的情节，激发幼儿游戏的兴趣。
◎增加怪物的情节，指导幼儿游戏3次。游戏中教师逐渐减少语言提示，提醒幼儿倾听音乐。
跑的时间可以根据幼儿运动的情况缩短或延长。
◎表扬听音乐迅速变化动作的幼儿。
◎教师舞动魔棒将幼儿变成树，模仿树的四季变化，做柔韧性练习。
4、结束游戏，教师和幼儿做放松活动。
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小班体育活动教学：小麻雀找食儿
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【教案目的】
1、练习双脚向上跳，向前跳。
2、感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。
【教案准备】
1、欢快的背景音乐。
2、高低不一的小方凳（表示大树）若干，小虫子图片若干。
【教案流程】
一、热身活动：
1、模仿小动物走路
师：今天我们一起来学一学学小动物走路吧！（小狗、小猫、小鸭、小兔子等等）
2、一起来学小麻雀
幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。
二、游戏“小麻雀捉虫”。
1、每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。
师：宝贝，现在你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。不过，你在听到捉虫信号的时候，一定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子的。
2、教师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。
3、请个别幼儿示范轻轻跳的方法。
三、游戏
1、游戏：小麻雀做客
引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。（动作指导：要跳得又轻又稳。）
2、游戏“大花猫来了”。
小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃；听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。
师：我们要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。好吗？
师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本领，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。
3、放松活动：捉小虫。
教师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着教师飞回教室。提示语：“一只小麻雀也没被动物捉去，本领真大。狗走了，我们又可以去找吃的东西了。看，那儿有什么？……吃饱了吗？该回家了。让我们把虫带回家去吧１
【课后反思】
小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。
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体育活动：快乐的搬运工
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体育活动：快乐的搬运工
【活动设计】
情境性体育活动是我园开展的特色体育活动，我们充分利用园本资源，挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。在户外区域体育活动中，孩子们用小梯子玩出很多想象类模仿游戏，本着“从幼儿到幼儿”“从生活到生活”的课程理念，我们选取了搬运抬物的玩法，根据大班孩子活泼好动，又勇于接受挑战的特点，结合孩子们的生活经验，设计了体育活动“快乐的搬运工”。
【教案目的】
1、体验合作搬运物体的方法并积累经验，促进肢体力量与平衡能力的发展。
2、感受与同伴合作游戏的乐趣，敢于挑战并乐于展示分享。
3、培养良好的体育活动常规和习惯。
【教案准备】
小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。
【教案流程】
一、热身游戏：好玩的小竹梯。
师：小朋友们，今天我们要用小梯子来做游戏，我们一起玩一玩。
1、教师与幼儿持器械入场，共同布置游戏场地。
场地示意图
2、在教师的引导下，幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动，练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。
3、操节游戏：两人面对面站立，各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”（上下举放）、荡秋千（左右摆动）等伸展游戏。
（本环节的游戏，帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械，激发了幼儿对器械和游戏的兴趣，为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围。）
二、基本游戏：快乐的搬运工。
（一）试一试
师：小朋友们，今天我们来做一个快乐的搬运工，请两个人合作用一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才能又快又安全？
1、幼儿两人一组，思考、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法，在场地上根据教师指示的线路行进，体验不同的合作方法。教师巡回观察，启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中，教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。
2、适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法，集体模仿练习。
（二）玩一玩
师：我们学会了用梯子搬运的方法，现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。
1、幼儿两人一组，将轮胎放在小梯子上，在场地上往返搬运，要求：又平又稳。幼儿自由往返练习，教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏，提醒幼儿注意安全。
2、集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题，邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。
（三）比一比
师：我们来比一比，看哪一组搬运工的本领更强。
1、组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎，比一比哪一组搬得又快又稳。
2、在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能平稳地搬运通过。
（本环节，设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的游戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在模仿练习、体验比较中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强，既促进了动作的学习与发展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。）
三、放松游戏：开货车。
师：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上面一起开着去送货吧。
1、幼儿与同伴坐在小竹梯上，跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏，使身心得到放松。
2、简单点评活动中幼儿合作、参与等情况，师幼共同收拾场地器械，结束活动。
（通过创设“开货车”的游戏情境，自然过渡到放松环节。组织幼儿共同进行器材、场地的整理，培养了幼儿良好的体育活动常规与习惯。）
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快乐的小乌龟说课稿
小班游戏活动：《快乐的小乌龟》
设计意图：
我们经常为孩子们趴在地上，在地上玩哭恼，可是小班的孩子，就算是你多次强调也不会影响他们在地上爬来爬去的兴致。爬不仅能锻炼孩子四肢的灵活性和协调性，还能提高他们的平衡能力。为了进一步开发幼儿的兴趣，帮助幼儿反复进行爬的练习，我设计了小乌龟爬迷宫、运粮食的活动。此次活动充分考虑幼儿的年龄特点，增加了敲击小玲的游戏环节，并在爬迷宫的过程中增加了辅助材料，提高了活动难度，使幼儿更加感兴趣，在快乐的游戏中达到了活动目标。
活动目标：
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
2、帮助幼儿通过游戏练习双手双膝着地爬。
活动准备：
爬行垫、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、梅花桩、布置小动物的家、画迷宫。
活动过程：
一、引入课题
师：我是乌龟妈妈，小朋友们是乌龟宝宝，告诉老师我们最大的本领是什么？（爬。）小小乌龟们在草地上爬一爬吧，让乌龟妈妈看一看谁的本领大吧。
二、四散爬
1、小乌龟在场地上四散爬，教师进行观察（观察幼儿出汗情况，爬的动作是否正确，提醒幼儿注意安全。）
2、在爬的过程中敲击小玲（掌握节奏时快时慢），幼儿根据所听到的铃声节奏练习快慢爬，提高幼儿爬得兴趣。
3、“小乌龟快快回来休息一会儿吧”幼儿集中坐在场地上休息，幼儿做一小段放松活动。
三、爬迷宫
“在草地上有一个大迷宫，我们一起到迷宫里去爬一爬好吗？这个迷宫在四个面上有四个比较大的门，我们要从这几扇门里爬进去，还要从不同的门里爬出来哦”。
1、请幼儿自己爬迷宫，教师进行观察知道。（观察幼儿出汗情况，提醒幼儿注意安全。）
2、在迷宫中逐渐添加轮胎、塑料板、梅花桩等辅助材料，请幼儿努力克服困难，进一步提高幼儿的参与兴趣和游戏的难度。
游戏结束后，和幼儿一起进行放松游戏。
四、送粮食
“小乌龟，有许多好朋友来找你们了”。
1、“是谁在找我们可爱的乌龟宝宝呀？（教师介绍迷宫里边四所小房子的小花猫、大公鸡、小白兔和小山羊。）他们来找大家帮个忙。原来他们的家里没有吃的东西了，在迷宫外边的森林里有许多的粮食，他们请小乌龟们帮忙将这些食物运到他们的家里去，大家愿意吗？”
2、给好朋友门送粮食。幼儿每次运一包粮食，运完后自己从迷宫里爬出去，后边的幼儿接替进行。（鼓励幼儿坚强的完成任务。）
五、表扬孩子的表现
“小乌龟们，你们今天做了这么多的好事，非常棒！妈妈请宝宝们吃糖吧。”（教师大龄幼儿做放松运动《吃糖果》），最后共同整理场地，活动结束。
活动反思：
玩是孩子们的天性，快乐玩耍更是孩子最好的礼物，在游戏活动中幼儿可以做到自己主动的参与玩。在活动中教师和幼儿一起扮演乌龟的角色，愉快的游戏，达到了强身健体和愉悦身心的目的。
快乐的小乐队（音乐）
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感觉乐曲、熟习乐曲、区分音的崎岖和强弱。
二、重点与难点
生存中的声音有许多，要感觉音的崎岖，区分出音的强弱，这起首应当引诱幼儿在生存中探求，本课本的重点便是引诱幼儿在感觉乐曲、熟习乐曲的根本上区分音的崎岖和强弱，难点是区分音的崎岖、强弱后学惯用乐器等表示出音乐的崎岖、强弱。
三、预备
1．小钢琴多少架让幼儿感觉音的崎岖。
2．三角铁和小鼓各一件。
3．音乐磁带《快活之歌》。
4．分类图片让幼儿感觉音的强弱。
5．供给种种百般的乐器，数目多一些。
注：《快活之歌》的旋律应在高音区，低音区分离涌现并且有强弱之分。
四、计划思绪
幼儿能区分音的崎岖、强弱最重要的是在一样平常生存中感觉，是以找来小钢琴让幼儿感觉音的崎岖，找来很多很多卡片让幼儿回想种种声音的强弱是相称主要的，除此以外就要让幼儿用差别的方法来表示音的崎岖和强弱。幼儿园教案如应用乐器，应用四肢的运动等等，经由过程多种情势就可以让幼儿不停感觉、不停表示，从而准确区分音的崎岖和强弱。
五、运动流程
角落运动中感觉音的崎岖和强弱—团体运动中感觉音的崎岖和强弱—角落中再次感觉音的崎岖和强弱
1．角落运动中感觉音的崎岖、强弱。
①用小钢琴让幼儿领会音的崎岖。
幼儿在角落中自由摸索，先生可以经由过程不停地讲评让幼儿知道音有崎岖，犹如样是乐曲“两只山君”分离在高音区，低音区弹奏，让幼儿发明差别。知道在小钢琴上高音的地位、低音的地位。
②给卡片找家让幼儿回想分辨生存中音的强弱。
让幼儿回想生存中的种种声音，给卡片找到本身家，如打雷的声音是响的，就把它归到“强”的家里，反之归到“弱”的家里。
③在角落游戏里让幼儿听赏《快活之歌》。
熟习旋律，感觉旋律，会用乐器来袭击音乐的节拍，先生在引导历程中可以引诱幼儿用差别的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表示音乐，同时先生可以引诱幼儿敲击出差别的节拍。
2．团体运动中感觉音的崎岖和强弱。
①让幼儿听赏音乐《快活之歌》，经由过程提问引诱幼儿发明乐曲有的时间涌现在高音，幼儿手工制作有的时间涌现在低音，并请幼儿找出高音、低音。
②请幼儿做“小小乐队”，听到高音、低音能用差别方法取代，先生可树模用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音部门涌现就用三角铁袭击节拍，听到乐曲在低音部门涌现，就要用小鼓来袭击节拍，并引诱幼儿一路在尝尝。
③可引诱幼儿本身想出种种措施来区分：如让幼儿提出用铃鼓表现高音，用顿脚表达低音；用鼓掌表现高音，用小铃表现低音，一名幼儿讲到的要领，先生和别的幼儿都可以跟他一路玩玩，如许重复可多次。
④先生除了引诱幼儿区分音的崎岖，还该引诱幼儿区分音的强弱。可以经由过程提问再次引诱幼儿听赏音乐，领会出音乐的强弱之分。
⑤先生和幼儿一路游戏，听到强音由弟弟袭击节拍，听到弱音由妹妹袭击节拍，也可以请小朋侪想出其他表现要领表现，如小朋侪可提出用小手鼓掌表现弱音，用顿脚表现强音；用小鼓表现强音，小铃表现弱音。一名
幼儿讲到的要领，先生和其他幼儿都可以跟他一路玩，幼儿园教育随笔如许重复多次。注1：为了进步幼儿的意见意义性，先生可以加强一些法则如用一些小帽子，谁能分清音的崎岖强弱就戴上一顶小帽子，反之则摘失小帽子，看末了谁戴帽子的时候最长。
注2：团体运动可以凭据班级环境分为二次完成，可以第一次便是区分音的崎岖，第二次区分音的强弱。
3．角落游戏中再次感觉音的崎岖、强弱。
幼儿在角落游戏中，先生可引诱幼儿相互协商好怎样表达音高音低。勉励幼儿勇敢表达。
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小班体育游戏活动
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幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠运动目的：1、经由过程游戏让幼儿感觉克服艰苦的高兴心境。2、连系幼儿钻、爬和跑多种弄法，生长幼儿的行动的和谐性、灵敏性。3、萌发幼儿互相互助的精力。运动预备：猫、鼠头饰多少、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、岩穴等。运动历程：一、开端部门：1、幼儿听音乐开汽车进园地。2、幼儿手工制作游戏前的运动预备。3、开导幼儿讲出猫、鼠的感化及特性，交待游戏名称及法则。二、根基部门：1、猫掩护粮仓巡逻，鼠攻其不备找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的领导下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设停滞，搬来跳圈等，鼠得到偷粮的乐成。3、猫找出掉误的缘故原由，卸下铃铛，破除除路障，想措施给鼠一个错觉，终于捉住了老鼠，淘汰了粮仓的损掉。三、竣事部门：1、表彰脚色饰演得好的幼儿。2、幼儿开汽车分开园地。
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纸杯木偶（美术）
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二、运动预备：纸杯、彩色腊光纸、布头20cm×20cm、铰剪、水彩笔、浆糊、抹布。
三、运动历程：（一）出示纸杯木偶，引起幼儿爱好。（二）先容制造质料：布—做衣裳；纸杯—做头；腊光纸—做头发等。幼儿园教育随笔并不雅察由供给的半制品所表示纸杯木偶制造的步调。（三）提出制造请求：1、在规准时间内做好纸杯木偶。2、碰到艰苦时能本身动头脑或与搭档探讨办理。3、要和先生做的纷歧样：心情、年事特性等。（四）幼儿着手制造：1、举行不雅察，看幼儿是奈何办理碰到的艰苦。2、对本领差的勉励他想措施完成。（五）竣事运动：幼儿园教案将做好的作品展出，举行评价：1、哪个木偶最美丽？2、你做的时间以为那里最难做？厥后你是怎想措施的？3、表彰做得又快又好的幼儿，勉励没做完的幼儿在碰到艰苦时能多想几种措施，如许就能行动较快地做好木偶。
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大班体育活动说课稿 小猴运桃
大班体育活动《小猴运桃》说课稿
一、说教材
《小猴运桃》是大班的一节体育活动，主要是通过情景贯穿其中来进行游戏，西游记广为人知,是大多数小朋友们的最爱,特别是故事中的主人公—孙悟空更是孩子们无时无刻不模仿的对象。大班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，并且喜欢尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。他们喜欢游戏，并能以自己独特的方式在游戏中认识自我，适应环境，了解未知，形成经验。新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。所以我让幼儿在扮演自己喜欢的小猴的同时，来练习越过障碍，发展走、跳、投的动作和反应能力，让幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
活动目标是活动的出发点，同时也是活动最终的归宿。因此，结合教材和大班幼儿的年龄特点以及认知能力的实际水平，我主要从幼儿认知、技能和情感三方面制定了本次活动的目标，具体如下：
1、本次活动的认知目标是：通过游戏，使幼儿能够熟练的掌握平衡、跳跃、投掷等技能；遵守游戏规则的习惯，基本掌握走、跳、投的动作方法。
2、技能目标：通过活动，使90%的孩子敢于利用棍子进行走、跳、投等动作，10%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作。
3、情感目标：通过活动，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
另外教学的重难点体现了幼儿“学”和教师“教”的主要方向，只有把握好活动的重难点我们才能在教学中合理设计教法以及学法，才能有目的地引导“重点”，从而突破幼儿学习的“难点”，本着这样的观念，我设计本次活动重点为：敢于利用棍子进行走、跳、投等动作和怎样运桃。难点为：发展幼儿平衡、跳跃、投掷等基本动作。整个活动我选择在户外进行，来为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围。
二、说教法：
整个教学过程始终坚持以游戏为主，激发幼儿学习和锻炼的兴趣。在本次活动中我除了要以饱满的热情吸引幼儿外，还采用了以下几种方法：讲解示范法、感知体验法、游戏情景法。
三、说学法
本活动采用的学习方法有： 游戏激趣法、参与法、交流法。在活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的玩伴。这样，幼儿在活动中，就更能大胆去探究，学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中，体验到游戏的快乐，增强幼儿动作的协调性，灵活性。
四、说活动过程：
本次活动是围绕去摘桃和运桃这一游戏情节展开的。由以下几个环节进行：
（一）、开始部分：收心热身阶段激发幼儿活动的兴趣。
目的：通过活动的方式，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。
活动步骤：
1、情景导入，激发幼儿兴趣，使他们自主地参加到活动中来。
2、听音乐跟我做运动的形式，进行热身。
（二）、基本部分：本阶段分为两个环节：
活动一
活动中，我用情景性语言，把幼儿带到游戏情景之中，让他们在扮演角色的过程中，激发他们表现的欲望，体验成功的乐趣。
1、集体游戏，发展幼儿平衡、跳跃、投掷等基本动作。
在活动中，通过自身夸张的身体动作，引出本活动的第一个难点，让幼儿在看看、说说中了解走平衡、跳跃、投掷的方法，为突破难点做好铺垫。再通过游戏，使幼儿能够熟练的掌握平衡、跳跃、投掷等技能；遵守游戏规则的习惯，基本掌握走、跳、投的动作方法。
活动二
游戏：“小猴运桃”，首先提问：我们就要把“桃子”运回家了。箱子这么大，桃子这么多，该怎么运呢？想出各种办法尝试，可以捧,可以抬,可以一人拿一个等，来体现小组合作的精神，培养幼儿的思维能力和战胜困难的自信心，使《纲要》中指出的“幼幼互动”得到真正体现。 各小组说出可行方法后，分组跳过“小沟”，走过“小桥”，，安全到家。并让幼儿在运桃中巩固了前面所学的内容。在孩子们体验的过程中，也进一步了解了幼儿知识的掌握程度，便于个别指导。同时也给不同发展水平的孩子们表现的机会，在操作中反复感受、反复体验以突破难点。
（三）、结束部分：放松整理阶段
使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们喜欢体育活动，更加积极主动的参与体育活动。
2020小班综合活动说课稿：快乐的汽车
下面是“小班综合活动说课稿：快乐的汽车”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
一、说活动教材：
今天我说课的题目是小班综合活动《快乐的汽车》，首先我来说说教材
开学不久，我们幼儿园小三班在区域投放了各种各样的玩具汽车后，孩子们一有空就跑到汽车角玩汽车，男孩子当司机，女孩当售票员、有的当乘客，还有的当起了交警……新《纲要》中明确指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”，看到孩子们对汽车产生了浓厚的兴趣。两位老师设计了主题活动“马路上的汽车”。在进行了认识活动“各种各样的汽车”“交通标志”，游戏活动“我是小小交通警”等一系列的活动后，孩子们对汽车的名称和功能有一定的知识经验。根据新纲要中的：提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造的指导精神为依据，并结合汽车这个主题而延伸的一个活动。让幼儿对各种各样汽车的经验得以提升，让幼儿在充分感知汽车不同功能的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣，特设计了此项活动。
接下来我来说说目标
活动的目标是教育活动的起点与归宿，对活动起着向导作用。根据小班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际发展情况、经验、需要为依据，我为本次活动设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1、启发幼儿在认识和了解各种汽车的用途和特征的基础上,创造性的用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象，自由表现的乐趣。
根据目标，我将活动的重点放在启发幼儿大胆想象，能合着音乐节奏,创造性的用身体动作模拟各种汽车，体验自由表现的乐趣上。难点是怎样引导幼儿在活动中创造性的用身体动作模拟各种汽车。
活动前的准备工作是很重要的，为了使活动开展的有声有色，进一步引起孩子们对活动的兴趣，我做了如下准备：
1、欢快的音乐以及游戏《红绿灯》
2、各种汽车的图片或玩具汽车
3、课件红绿灯的音乐
二、说教法
采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节，采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有：
1、角色表演法。此教学方法是小班幼儿特别喜欢的一种。活动的开始我就让幼儿扮演汽车司机的角色去逛马路，到最后司机开车回家结束活动，让幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。
2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平，也是小班幼儿极其赶兴趣的教学方法。所有幼儿都非常关注，让幼儿置身情境，把知识点放置情境中，让幼儿融合到情境中，让幼儿的参与积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥，让幼儿很自然的接受了司机的任务，并始终对活动保持极大的兴趣。
三、说学法。
本着以“幼儿发展为本”的教育理念。在此活动中，我围绕幼儿的生活经验，创设宽松的、人人都能表演的大舞台，并为幼儿提供汽车模型、节奏鲜明的音乐、较为逼真的场面，鼓励每位幼儿用自己的方式表现自己的想法。主要采用的学法是：
互动法
针对小班幼儿无意意识占主要地位的特点。活动中，我在难点解决时用语言交流、动作引导、互相模仿等师生互动法、生生互动法来开发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆想象，并随着音乐节奏，创造性的用身体模拟各种汽车。
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