小班主题活动有什么《口味月饼》中秋节主题教案

下面是《小班主题活动有什么《口味月饼》中秋节主题教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

【教案目的】

1、知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。

2、能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

3、体验和同伴一起分享月饼的快乐。

【教案准备】

1、幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。

2、教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。

【教案流程】

一、观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。

1、盘子里有什么？

2、它们是什么样子的？

3、闻起来感觉怎么样？

二、观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。

1、猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。

2、观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。

（1）仔细看看月饼里面是什么样的？

（2）你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。

三、拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。

你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。

四、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。（引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。）

月饼小知识：

起源：

月饼是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来便形成了中秋吃月饼的习俗。月饼在中国有着悠久的历史。据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的边薄心厚的“太师饼”，此乃中国月饼的“始祖”。据说起源于唐代。《洛中见闻》曾记载：中秋节新科进士曲江宴时，唐僖宗令人送月饼赏赐进士。

北宋之时，在宫廷内流行，但也流传到民间，当时俗称“小饼”和“月团”。后来演变成圆形，寓意团圆美好，反映了人们对家人团聚的美好愿望，也是对亲朋好友深深的思念。北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”、“月团”。苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥和怡”。

到了明代，中秋吃月饼才在民间逐渐流传。当时心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上，使月饼成为更受人民青睐的中秋佳节的必备食品。

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时间主题活动（二）什么是时间

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《时间主题活动（二）什么是时间》！

运动目的：1、给幼儿宽松的气氛，让他们勇敢地表述本身的设法主意。2、经由过程遐想和回想的方法来表明抽象的观点。3、会经由过程搭档的报告得到相干的遐想。

运动预备：园地。纸笔。

运动实录：－－－钟表是时候，它上面有长的、短的指针。另有铃声回叫我们早早的起床。－－－电子表、腕表上面有时候数字，我以为那些数字便是时候。－－－一个小时，半个小时，一天，两天是时候。－－－在神州五号上天的时间，有个叔叔在数：5、4、、3、2、1、发射。－－－烤箱上面有计时的时候，另有我们隔邻荔园小学的楼的墙上有给小门生看的。－－－电饭锅、冰箱上有时候。－－－我和妈妈七点半去看影戏，看完的时候是快十点钟了。－－－我看书的时间，时候也会已往的。－－－我从小长到大，也是时候。－－－电视里的叔叔、姨妈会预告时候。－－－晚上睡觉，清晨一路来，时候就已往了，天也亮了，就酿成早上了。－－－我本来是长长的头发，幼儿园教案进了剃头店，把头发剪了，时候也会已往的。－－－礼拜六一过就到礼拜天的。－－－跑步、用饭睡觉、坐飞机、做火车时候都市已往的。

教诲反思：我们举行了三组发言，发言内容截然差别，效果并让张口结舌，第一组以为钟表、时针、秒针等详细丈量时候的东西是时候，个体幼儿还说起到倒计时；第二组以为时候与身边很多的事变相接洽；第三组发言重要以为时候已往就回不来了，实在便是说出了时候的特征。个体幼儿会经由过程遐想的方法举例阐明时候的观点。这是大人无论怎样也想不到的。三组内容的大抵雷同，阐明幼儿的头脑方法照旧会受搭档见影响的，同时，也会从搭档之间的发言内容中得到相联系关系想。

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大班4月份主题活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班4月份主题活动》！

主标题标：

1、相识天然征象与人类的干系，连系已有履历评论辩论对天然征象的熟悉。

2、感觉种种天然征象的转变，对天然征象的形成孕育发生爱好。

3、用符合的行动表示天然征象中的景象，并体验身材活动的兴趣。

4、经由过程记载不雅察，实验相识简朴的景象纪律。

主题内容：

大天然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大天然为人类供给了生计的前提，为人类缔造了优美生存。幼儿生存在壮丽多彩的大天然中，统统都幼儿感觉新颖：“天上为什么会下雨？”“风是从那里来的？”“为什么云会有种种百般的外形？”

本主题以“小水点观光记”为开始，创设题目景象，幼儿园教育随笔引诱幼儿存眷天然征象，让他们与可爱淘气的小水点结伴，与祥和暖和的太阳攀谈，与秘密莫测的雾捉迷藏，与变化无穷的云彩跳舞，与往复无踪的风儿竞走，付与直不雅的天然征象以性命。在为幼儿供给体验和想象空间的同时，为其创设更为辽阔的自由表示和表达空间，勉励幼儿应用多种方法来表达本身对天然征象的熟悉，从而让孩子相识这些天然征象与人类的干系。

在三周的运动中，我们带着幼儿一路去感想大天然的神奇，谛听大天然的说话，分享大天然的美好，体验大天然的魅力，引发他们酷爱和摸索大天然的爱好，在他们幼小的心灵中埋下聪明的种子。

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中班主题教案

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张静

运动泉源

孩子们在用纸箱为金丝熊建了新家之后，发明金丝熊把纸箱咬了一个大洞。于是，我们在同幼儿探讨后，为金丝熊换了一个铁笼子的家。孩子们在逐日喂食的历程中，发明笼子里越来越脏，瓜子皮、花生壳、白菜帮，另有金丝熊的粪便。“怎么办呢？”我问。孩子们都表现要给金丝熊摒挡一下家。

《幼儿园教诲引导纲领（试行）》指出，教诲运动的选择应切近幼儿的生存来选择幼儿感爱好的事物和题目，为金丝熊摒挡家恰好是幼儿在豢养金丝熊历程中发明的题目，是幼儿很感爱好的一件事，同时也是小动物实际的须要。针对我园研讨天然化、生存化运动的特点，我们天生了“我为金丝熊摒挡家”的运动。

运动目的

1、经由过程真实的劳动操纵运动，牢固幼儿利用铰剪的技巧，生长幼儿小肌肉的机动性，并勉励幼儿实验开端的互助。

2、引发幼儿爱小动物的情绪，造就幼儿开端的劳动意识。

运动历程

这是孩子们第一次为金丝熊摒挡家。我和三个孩子把铁笼子提到院子中，幼儿园教案戴妙手套和套袖后，他们很发急地打开笼子门想要掏内里的脏物。我提示他们：“金丝熊还在内里呢，敞着笼子门如果跑了怎么办？”“那咱们先把金丝熊弄出来吧！”一个孩子说着就要用手去抓。我又赶快提示：“你们看看，金丝熊的牙齿尖尖的，用手抓它，万一它咬你的手怎么办？”这名幼儿赶快缩回本身的手。另一个孩子说：“咱们拿个小桶，放点吃的，让金丝熊本身爬到桶里来。”我们同等赞成这个措施。于是，孩子们从废旧物箱中找了个铁奶桶，放了一块面包干，把小桶顶在笼门上，纷歧会儿，金丝熊就爬进了铁奶桶。孩子们可开心了。

该摒挡笼子了，三个孩子都想把手伸进笼门，相互争抢起来。这时，我蹲在他们身边说：“笼门这么小，我们这么多只小手能伸进去吗？”孩子们摇摇头，没有语言。“你们看看金丝熊的食盒很脏，须要摒挡，要不就不克不及盛新的食品了；铁笼子有点冷，须要垫点棉花，要不金丝熊的家就不温暖了，这些事变谁乐意做？”“先生，我想弄金丝熊的食盒，给它放好吃的。”“先生，我想给它垫棉花。”就如许，孩子们天然而然地分成三组：一个摒挡笼内的脏工具，一个清算食盒，一个将棉花撕成小块预备垫窝。颠末分工互助，金丝熊的家很快就摒挡好了，清洁划一。三个孩子把金丝熊送回了家。

时候一每天已往了，在轮番为金丝熊摒挡家的历程中，孩子们积聚了相干的履历，同时也开端学会了分工与互助。跟着夏日的到来，气候一每天热了，是日，在为金丝熊摒挡家的历程中，孩子们对我说：“先生，不克不及用棉花给金丝熊铺家了”。我问：“为什么？”他们说：“天都热了，幼儿手工制作金丝熊身上有毛，铺棉花它会热的。”听到孩子们有如许的设法主意，我异常开心，便问：“那用什么铺金丝熊就不热了呢？”“用稻草吧，门口爷爷那儿有。”一名幼儿说，他的说法获得了各人的承认。我们从门口爷爷那儿取来一小把稻草，孩子们把笼子摒挡清洁后，便把整根的稻草往里铺，但是，基础铺不进去。看到这种环境我问：“笼子这么小，稻草这么长，能铺进去吗”？孩子们摇头说不可，得让稻草变短。“那怎么把稻草变短呢？”听到我的话，此中一个孩子立刻说：“用铰剪剪。”有三个孩子从美工区拿来了铰剪，卖力地把稻草剪成一节一节的，铺在了笼子里。随后几天，在幼儿带金丝熊到户外晒太阳的历程中，题目又涌现了：孩子在搬着笼子走时，稻草从笼子的漏洞间漏了出来，走一起，失一起。这可怎么办呢？一个孩子想抵家里养的小兔子铺的是报纸，发起也给金丝熊铺报纸，各人同等赞成。幼儿园教育随笔但在铺的历程中，孩子们试图把整张报纸塞进去，没有乐成。“整张报纸铺进去一点也不软和，笼口又这么小，咱们得想个措施让报纸变小，铺上又软和。”我在旁边提示。孩子们提出把报纸剪成条放进去，在统统事情都完成之后，孩子们把金丝熊送回了家，看着金丝熊在笼子里走来走去，不绝地玩耍，孩子们开心极了。

运动反思

这个运动是孩子们在发明题目、办理题目的历程中不停举行的。运动中孩子们天然而然地表示出对金丝熊的爱，他们所做的统统都是为了它。在摒挡家的历程中，孩子们异常专注，由于他们相识本身做的这些是为什么，有很强的目标性，同时天然而然地训练了剪的技巧，运动中他们须要交换，须要思索办理题目的措施，也造就了幼儿的责恣意识和劳动本领。《纲领》指出教诲运动的构造应充实思量幼儿的进修特色和熟悉纪律，各范畴的内容要有机接洽、互相渗出，注意综合性、意见意义性、运动性，寓教诲于生存游戏之中。这个运动恰好能表现这一点，我可以深切地感觉到孩子们在这个运动中是自动的、努力的、快活的，他们在真实的操纵中，扩大了履历，牢固了技巧，在快活中获得了生长。

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小班下学期主题教案：蛋宝宝为什么哭

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【教案目的】

1、学习一个一个有序地进出门。

2、体验有序进出门带来的安全感。

【教案准备】

1、物质准备：圣诞礼物若干，圣诞老人的装扮，糖果罐6个，熟鸡蛋和鸡蛋网（与幼儿人数相同），圣诞节音乐CD。

2、经验准备：幼儿在进出门时遇到或者亲身经历过拥挤、摔倒的情况；认识并喜爱圣诞老人。

【教案流程】

1、创设节日气氛，引发幼儿想得到圣诞礼物的愿望。教师：今天圣诞老人要给我们小二班的小朋友送圣诞礼物，我们到门外去找他吧。幼儿去门外找圣诞老人领取礼物。圣诞老人：你们这样出门太挤啦，我真害怕你们会挤受伤。我不能发给你们礼物了。

2、提出问题，师生共同讨论。教师：圣诞老人生气了，他说我们太挤了，拥挤是会受伤的。你还在什么时候看到过拥挤的现象，有没有人受伤呢？幼儿讨论。

3、师生共同游戏，探索并交流有序拉蛋的方法和好处。教师：我们今天就拿这个罐子做比方。有这么多的蛋宝宝都在罐子里，都要从这个小小的罐口里取出来，我们该用什么方法，才能又快又不挤破蛋宝宝呢？幼儿提出方法：方法一，同时将蛋拉出来；方法二，同时用力将蛋拉出来；方法三，一个一个将蛋拉出来。师生共同探索，共同游戏。教师：哪种方法成功了呢？幼儿分享游戏经验，并尝试正确的拉蛋方法。

4、迁移“拉蛋”游戏的经验，学习有序地进出门。教师：蛋宝宝要一个一个拉出来才不会被挤破，那我们小朋友该怎样进出门才安全呢？幼儿讨论。教师小结：当进出门的人多时，我们要一个一个地走才能保证大家的安全，这就叫做有序出门。

5、接受礼物，尝试有序地进出门。教师：既然我们已经知道该如何安全出门了，圣诞老人一定会在门外等我们，让我们去找找他吧！幼儿有序进出门。圣诞老人夸奖幼儿学会了正确进出门的方法，分发礼物并与幼儿共同舞蹈。

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适合小班的主题活动：各种调味品

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【教案目的】

1、了解几种常见调味品的名称及其味道，知道加入调味品能让食品更美味。

2、乐意大胆交流自己品尝不同食物蘸调味品的体验。

【教案准备】

1、调味品（盐、糖、醋、酱油）。

2、可以蘸食的食品若干（芋艿、鹅肝）。

3、品尝结果记录表。

【教案流程】

一、说说调味品。

（价值分析：初步了解调味品，乐意用各种感官分辨不同的调味品。）

1、教师出示标有1~4号标志的调味品。

提问：你们知道这些是什么调味品吗？你是怎么知道的？

2、幼儿运用各种感官分辨四种调味品。

提问：你们是怎么分辨这些调味品的？

3、教师小结：调味品的味道是各种各样的。我们可以用看一看、闻一闻、尝一尝的方法分辨调味品。

二、蘸蘸尝尝。

（价值分析：自主选择食物蘸调味品，品尝体验不同的味道，并能正确进行记录结果。）

1、交流哪些食物要蘸调味品。

提问：平时吃过的哪些食物是需要用到酱油和醋的？哪些需要用盐和糖的？

2、介绍教师提供的食物和活动要求。

要求：选择一种食物，分别蘸四种调味品，选择你觉得味道最好的投票。

3、幼儿品尝鹅肝和芋艿，并记录自己喜欢的调味品。

三、交流分享。

（价值分析：大胆表达自己的蘸食体验，了解口味的统一性和相对性。）

1、集中交流：

提问：你觉得什么食物蘸哪样调味品最好吃，为什么？

2、根据幼儿的介绍，记录各种食物的蘸食佐料，统计出每种食物最受欢迎的调味品。

3、小结：蘸了调味品会使食物更美味。我们大部分人喜欢的口味有点差不多，但是有的人也会有独特的口味。

四、延伸：

师：生活中，还有哪些调味品可以让食物更美味呢？

［活动目标］

1、通过看、摸、比、尝、闻，使幼儿了解调味品的显著特征并能正确区分调味品。

2、能将自己的感受用清楚的语言表达出来。

3、在活动中培养幼儿的动手能力、探索的兴趣。

［活动准备］

1、幼儿每三人一份调味品（盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面）。

2、每人半杯水，盘、勺各一套。

3、每桌一份菜肴：盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐、辣肉、五香肉。

［活动过程］

一、让幼儿介绍自己知道的味道。

“小朋友，你们知道一些什么味道？”

二、引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻等手段说出调味品的特性。

“今天，老师准备了一些东西，请你们来玩一玩，

看看这是什么东西？它们有什么味道？”

1、幼儿操作，教师指导

（1）、教师提醒幼儿品尝东西要少一点。

（2）、教师鼓励幼儿大胆操作，自由交谈。如：“这些东西除了尝（闻、摸、放入水中、混起来搅拌……），还可以怎样玩？”

2、引导幼儿表达操作结果并逐一认识调味品。

“刚才你玩什么了？怎样玩的？发现了什么？”（调味品的特性附后）

三、引导幼儿正确分辨调味品（糖与盐、醋与酱油、辣椒面与五香面）并请幼儿根据自己的经验说出分辨的缘由。

如：分辨糖与盐可以从颜色、粘手程度、看、尝来快速辨别。

四、请幼儿品尝菜肴，进一步加深对各种调味品的认识。

“老师给小朋友做了几道菜，请你尝一尝是什么味道的？”

［活动延伸］

请幼儿回家看看还有什么调味品，那些调味品有什么特性。

［活动评析］

本活动以调味品独特的味道为载体，引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻展开一系列探究、研讨活动。从活动进程可以看出，幼儿的思维是活跃的，幼儿在探索活动中所进行的一切活动都是由他们自己确定的，因此对自己在探索活动中的体验能清楚地表达出来。此活动对幼儿的情趣、语言、动手操作能力都有促进作用；幼儿在活动中的主观能动性得到充分的体现，是一节比较成功的师生互动式的活动。

附：调味品的特性

名称颜色味　道特征

盐

白色咸

　像细沙子一样、放入水里会化、水变咸了

糖

乳白色甜

　像粗沙子一样粘手、亮晶晶、放入水里会化、水变甜

醋

浅褐色酸

　会流动、放入水里颜色变浅、味道很淡

酱油深褐色咸、甜　会流动、放入水里颜色变浅、味道很淡

辣椒面红色辣

　软软的像面一样、很刺鼻

五香面褐色有点麻嘴软软的像面一样、有一种特殊的香味

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小班主题活动教案：小心，别噎到！

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【教案目的】

1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2、理解词：“细嚼慢咽”。

【教案准备】

教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》。

【教案流程】

一、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

1、故事的前半段。

熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一只猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？……”

2、请幼儿看操作卡片，讨论，提问：

（1）小猫为什么会被鱼刺卡住？

（2）谁来熊猫医院看病？

（3）小狗为什么会被小骨头呛着呢？

二、故事的后半部分。

猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不能着急，知道了吗？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

（帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。）

三、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。

1、请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么？我们小朋友应该怎样做？怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？

小结：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。

2、教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？

小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。

附儿歌：小心，别噎到！

吃鱼要注意，

安全是第一，

吃鱼不吃饭，

吃饭不吃鱼。

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主题活动

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目的：1、经由过程看《真真牙齿历险记》的动画片，相识掩护牙齿的主要性。

2、相识掩护牙齿的主法。

预备：录相带

历程：（一）引起幼儿爱好

师：丛林里产生一件恐怖的事变，有一个怪物来到了丛林，你们猜他是谁？

出示龋齿大王的图片，引诱幼儿不雅察它的牙齿，并评论辩论它的牙齿怎么会烂失的。

（二）看动画片相识掩护牙齿的要领：

①、少吃零食，多吃康健食物。②、天天日夕刷牙，并按准确要领刷牙。

③、按期查抄。

（三）小结

幼儿评论辩论自已怎样掩护牙齿？

运动六、小牙刷（音乐运动）

目的：资助幼儿熟习歌曲旋律，教会幼儿用连贯柔和的声音歌颂。

预备：牙刷一把

历程：（一）温习律动《刷牙、洗脸、梳头》。

（二）学唱歌曲。

①、出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的以及利用牙刷的准确要领，让幼儿明白刷牙的主要性。

②、幼儿园教案范唱歌曲《小牙刷》。

③、幼儿说出歌名及歌曲内容。

④、幼儿学唱歌曲，留意吐字清晰，为了加深对歌词的影象，可边唱边做响应的行动。

运动七、牙刷喷画

目的：1、经由过程牙刷喷画运动增长幼儿对美术运动的爱好。

2、开端控制牙刷喷画的要领。

预备：牙刷、雪花插片、颜料。

历程：1、树模引起幼儿爱好。

师：本日我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿不雅察。

2、画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他处所是一点一点象雨点，放雪花插片有处所有雪花插片的印子。

3、幼儿分组画，引导。

4、展现幼儿作画。

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中班主题

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幼儿园中班主题教案：谁的本事大（第二版）

理论根据

凭据中班孩子的年事特色，幼儿已有了对动物的认知根本，并表示出对动物进一步摸索的愿望，以是我选择了本节讲授内容《谁的本事大》。为了完成课本中预设的三个运动目的，根据本次优质课评比运动中“同课异构”的引导头脑，我实验抛开了原课本中的故事，经由过程绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》略加改编，引诱幼儿在故事变境中明白互助本事大的原理。引诱幼儿直接从努力的心态切入，弱化了只是简朴比本事的意识，切合幼儿教诲应当多从努力面举行引诱的理念。固然异构之处确定还存在一些不敷之处，敬请评委和先生赐与名贵的引导和发起。

实行计谋

在实行运动中，我应用多媒体等教具，力图应用开导引诱的交换方法，引诱幼儿在不雅察、游戏、体验等环节中努力到场、并不停鼓励幼儿环绕着题目景象敢说、喜好说、有时机说，生长了幼儿的说话表达本领和思索题目的本领。循规蹈矩的告竣预设的三个目的。

运动目的

1、相识差别动物的本事。

2、明白故事内容，实验报告故事的重要情节。

3、明白搭档之间互相互助本事会更大，互助力气也会更大的原理。

运动预备

履历预备：运动前富厚幼儿对动物的认知履历

物资预备：多媒体课件

运动重难点

明白并体验搭档之间互相互助本事会更大、互助力气也会更大的的原理。

幼儿园教案运动历程

1、发言导入

孩子们，你们喜好小动物吗？说一说你喜好的小动物的本事吧！

2、看课件明白故事内容，明白互助本事会更大的原理。

（1）看课件，激提倡幼儿进修故事的愿望。

①不雅察图上的小动物，听，它们在辩论什么呢？

②小动物们会摘到苹果吗？它们会用什么本事摘到苹果？

③看课件，让幼儿说说谁飞来了，它是奈何摘到苹果的？

④小山公是奈何摘到苹果的？

⑤大象用什么本事摘到了苹果？

⑥长颈鹿是奈何摘到苹果的？

⑦袋鼠用什么本事摘到了苹果？

⑧小海狮和小老鼠能摘到苹果吗？想一想它们奈何才气摘到苹果？

（2）明白并报告故事内容

①凭据故事变节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果？

②小老鼠和小海狮是奈何摘到苹果的？

③小结：

小老鼠和小海狮本身都摘不到苹果，然则它们用本身的本事相互互助摘到了苹果，本来互助起来本事就更大了。

（3）勉励幼儿说说本身的本事，体验到相互互助本事会更大。（完成第三个目的）

①勉励幼儿说说本身都有哪些本事。

②玩游戏抬花轿，让幼儿体验到相互互助力气会更大。

（4）运动延长

看课件《拔河》、《赛龙舟》、《舞龙》、《地动》让幼儿进一步明白互助力气大，本事大的原理

（5）运动总结

孩子们，在平常的生存中，要是我们碰到艰苦大概是不高兴的时间，我们要学会用本身的本事和洽同伴们相互资助相互互助，幼儿手工制作如许我们会越发快活。如今，让我们到表面继承玩抬花轿的游戏吧!

附故事：谁的本事大

丛林里有一群小动物，它们在比谁的本事大。但是比来又比去也没有比出效果，大象说：“咱们别争了，让我们比一比吧，劈面山坡上有一棵苹果树，咱们谁先摘到苹果谁的本事就大。”

小鸟飞到树上，摘走了一个苹果。山公很快的爬上树，摘走了苹果。大象甩着长长的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠使劲一跳，摘走了苹果。长颈鹿伸长脖子，轻轻松松地摘走了一只苹果。

只有小老鼠和小海狮在树下急的团团转，怎么也摘不到苹果，小老鼠说：“我们俩既不会飞也不会爬树，没有长长的鼻子，没有长长的脖子，也不会跳的很高，到底该奈何才气摘到苹果呢？”小海师说：“别急别急，我想出了一个措施，我有一个会顶球的本事，让我们一路互助吧！我把你顶到树上，你就可以摘到苹果了。”接着，小海狮就把小老鼠顶到了树上，小老鼠摘了一个苹果先送给了小海狮，又摘了一个苹果留给了本身。

小动物们瞥见了它们俩经由过程相互资助相互互助也摘到了苹果，就为它们兴起了掌。

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