我的幼儿园大班教案。
我们常说，机会是留给有准备的人。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？下面是小编为大家整理的“大班美术活动我的动画片”，希望能为您提供更多的参考。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动我的动画片 ，希望能为你提供参考
这是大班美术活动我的动画片教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。
2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。
3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
幼儿已听过或看过《鼹鼠的故事》。自制鼹鼠（身体各部分可分开）。
教师范画《鼹鼠和鸡的故事》、记号笔、纸。
活动过程：
一、认识小鼹鼠。
1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？（展示鼹鼠的背影）有谁认识它？
2、教师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。
它的小脚呢？（原来老师忘贴了，贴上）它的身上还差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？（师出示肚子）问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？（师贴上）3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？
变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（挠耳朵、想问题------）变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（哭、害羞-----）还可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手势）4、教师小结鼹鼠的心情。
5、现在老师做几个动作你们来猜猜是什么意思？
6、我们再来看鼹鼠（变化成侧面）问：现在它在干什么？（走路、逃走------）7、不同的动作表示不同的意思，我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的。
二、欣赏动画片1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？
2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？（路上走）发现了什么？（石头、鸡蛋）展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？师模仿走路问：它留下了什么？
展示第三幅图：发生什么事？（小鸡出来了）你怎么知道？（头、脚）鼹鼠怎么样？（高兴）想干什么？（摸一摸）展示第四幅图：发生什么事了？（小鸡跑走了）还怎么了？（踢了它一脚）你怎么知道的？（头上有包）还也许怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）这个动作还可以表示什么意思？（睡觉、打滚----- ）3、老师设计动画片有意思吗？他的名字叫〈鼹鼠和鸡的故事〉你想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？www.Yjs21.COm
4、鼓励幼儿大胆讲述。
三、幼儿自主设计动画片教师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿相互讲述自己设计的动画片。
活动反思：
线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。(本文.来源：快思.教案网)最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。
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怎样引导宝宝看动画片？
导读：当孩子痴迷于动画片的时候，家长该怎么引导他们？
4岁的小波特喜欢看动画片，特别喜欢超人冲天一飞的模样，而且总有种要试试的冲动，2008年4月1日他一个人在家的时候，学起动画片超人的样子，从自家三楼的窗台上跳了下去。事情发生后，邻居马上把小波特送到了医院，并进行了全面的检查，尽管小波特幸运地没有受伤。但这件事情足以提醒广大家长思考：当孩子痴迷于动画片的时候，家长该怎么引导他们？
痴迷于动画片的孩子
镜头1：小强每天从幼儿园放学后，先玩玩具，玩一会儿后，大约5时左右，就会准时端坐在电视机旁，开始看动画片。
哪个台演什么，再换什么台，他心里非常有数，一连串的动画片一直要延续到8时左右。这期间，妈妈大声喊他吃饭，他也无动于衷，饭可以不吃，动画片不看完是不行的。无奈，妈妈只好一边让他看，一边给他喂饭。
镜头2：峰峰最近用零花钱买了许多圆卡，卡上印有各种勇士，据说是一个动画片中的各种人物。孩子们一看见模样，就知道是谁。几个小朋友围在一起，轮换打卡，谁把卡打过来，谁就赢了，然后就攒卡，看谁攒得多谁就荣耀。在这种利益的诱惑下，峰峰不顾回家了，也不讲卫生了，家长的话也不听了，每天玩得天昏地暗。
点评：
每个孩子在看动画片的过程中，都不可避免地演变成动画迷，在现实生活中，孩子痴迷于动画世界的例子可谓举不胜举。“动画痴迷症”对于孩子的危害主要表现在两个方面：
一是沉迷于动画片，不能自拔，每天到了时间必须要看，雷打不动，奈何不得，以至于忘了吃饭，忘了做功课；
二是经常沉浸在动画片的情节之中，有些“动画语言”在孩子当中广为流传的，什么“美少女”、“奥特曼”等等，有些“动画行为”也成了孩子争相游戏的主题，你扮演“蝙蝠侠”，我扮演“恶魔”，精力分散了不少，恶作剧不断。
不言而喻，“动画痴迷症”给孩子带来的负面影响是巨大的。这绝非耸人听闻，研究表明，长时间痴迷于动画片的孩子易患孤独症，尤其在听力、注意力、语言能力等方面容易出问题。另外，动画片中一些有关打斗、有关情爱的内容，也往往会引起孩子的好奇，对孩子的成长也是十分不利的。
所以，家长应有意识地教会孩子理智地看动画片，片面制止不行，毕竟有些动画片确实能够让孩子很形象地学到知识，而且，动画片的功能就在于它的快捷方便，更容易被孩子们接受。
正确的引导首先在于把关，不可否认，有些动画片是很无聊的，没有什么实际意义，如果纯粹为了放松和娱乐，还是不看为好，因为孩子往往在笑过之后，就开始模仿了，所以，应有所节制。
建议家长与孩子一同看动画片，因为孩子分辨是非的能力不强，家长边看边与孩子聊，既可以阐述自己的意见，同时，孩子也会很自然地说出自己的想法。这样，不但增进了家长与孩子之间的了解与感情，更重要的是，可以训练孩子认识问题、分析问题的能力。
另外，可以购买与动画片有关的图书，激发孩子的阅读兴趣。孩子看完动画片后，一般会意犹未尽，这时，看看书温习一下，就很容易对知识记得牢固。
利用动画片优化幼儿语言教育
利用动画片优化幼儿语言教育
一、正确选择动画片，增强幼儿学习语言的兴趣
如今的动画片琳琅满目，形式多种多样，有民间故事，如《白雪公主》、《孙悟空大闹天宫》；有趣味性的，如《米老鼠和唐老鸭》；有知识性的，如《黑猫警长》、《海尔兄弟》等等。幼儿园的孩子年龄小、好奇心强、好学、好问、好模仿。他们学习语言的特点是，在主动模仿和具体运用中学习语言。因此，选择适合于幼儿年龄特点且具有语言教育功能的动画片就显得尤为重要。那些有利于促进幼儿身心健康成长的动画片才会给幼儿以启迪，例如《小蝌蚪找妈妈》就适合大班幼儿，而某些荒诞离奇的动画片却不适合幼儿的语言教学。
兴趣是一种行为动机，是推动幼儿学习的直接动力，是教学取得成功的重要条件。宋朝大教育家朱熹精辟地论述道，“教人未见意趣，必不乐学。”幼儿园的孩子兴趣易于变化，稳定性差，鲜明、生动、变化的事物才容易引起他们的兴趣。在语言教育活动中应考虑幼儿这一特点，而动画片具有直观性、生动活泼、色彩鲜明的特点，具有真实生动的视听形象，画面丰富。它的这些特点正好符合幼儿兴趣的需要，也能激发幼儿的兴趣。当一部适合幼儿年龄特点的动画片运用于幼儿语言教育活动中，就会出现不可抵挡的魅力。当幼儿的眼睛着迷地停驻于动画的时候，我们可以看见语言教育和动画完美相结合的过程正是幼儿轻松学习，也是幼儿语言能力得到不断充实、发展和提高的过程。
例如，在中班《小猫钓鱼》过程中，在平行的二个班级中做一实验。中（一）班幼儿以看图片为主进行语言教学，中（二）班幼儿以观看动画片并结合游戏进行语言教学。相同的课程，不同的教学手段，两者的教学效果完全不同；中（一）班的幼儿在整个语言教学过程中，尽管教师使尽了招数，但幼儿仍是反应平淡，缺乏激情与主动性，而中（二）班的幼儿兴趣浓厚、反应热烈、气氛活跃，能够积极配合教师大胆地进行语言训练。这种以幼儿为主体，以动画为媒体的语言教育活动充分调动了幼儿学习语言的主动性和积极性，使幼儿在与客观语言环境的相互作用中增长才智，它对提高幼儿的语言能力起着不可估量的作用。
二、通过多通道感官刺激，让幼儿在游戏中学习语言
动画片从以笔墨纸张为载体发展到以电影、电视、电脑软件为载体，实现了从单一的视觉刺激到全方位多通道的感官刺激的转换。它具有引人入胜的画面、美妙的音乐、生动的语言，容易为幼儿接受。尤其是幼儿园的孩子正处在生长发育的早期，他们的感官需要一定数量和质量的刺激才能引起注意，同时他们的语言水平正处于一个飞跃发展的关键时期。而语言的获取关键在于听觉和视觉，同时听觉和视觉的成熟水平和敏锐程度密切关系到人的思维能力的高低。动画片为幼儿接受这种良好的感官训练和语言发展提供了机会。
在中班语言故事《熊猫百货商店》这一教学活动中，笔者事先把动画片《熊猫百货商店》根据教学需要剪辑加工成约5分钟的教学动画片，讲课中适时播放。动画片把栩栩如生的动物形象展现在幼儿眼前：长颈鹿到熊猫百货商店买围巾，可是没买到；河马来买口罩，还是没买到；大象买皮带，也同样是没买到，最后熊猫帮助他们去工厂定做，才让他们如愿以偿地买到了各自所需的物品。这些鲜明生动的动画画面使孩子们在不知不觉中饶有兴趣地学习了“口罩、皮带、围巾”等一些词汇和动物间的对话。同时也让幼儿迅速掌握了语言教学中的难点、重点：“为何小动物们刚开始都买不到各自所需的东西呢?”而动画片则让幼儿很容易发现了其中的奥秘：长颈鹿的脖子很长，河马的嘴巴特别大，大象的身子非常粗。这种融视、听、动觉为一体的艺术形式在较短的时间内以浓缩的方式给幼儿的感官以有效的刺激，从而使幼儿在较短时间内接受了大量的信息，理解了故事的主题，达到了语言教学的目的。
当然，在语言教育活动中如果一味强调动画片的作用，而忽略幼儿在语言教育活动中的主体地位，也是不可取的。因此，教师把动画片运用于幼儿语言教育活动时应注意贯穿幼儿的主要活动——游戏，因为游戏是幼儿语言实践的最佳时机，它为幼儿提供了语言实践的良好机会和完善语言的最佳手段。游戏给了所有幼儿练习说话的机会，从而有力地促进了幼儿的语言理解能力和语言交际能力。
例如，在大班语言教学活动《小蝌蚪找妈妈》中，幼儿根据动画片的内容进行模仿、交往，数名幼儿分别戴上乌龟、鸭子、鱼、青蛙的头饰，其余的幼儿则扮演蛾蚌进行游戏表演。幼儿在游戏中相互交往，完全置身于故事的情境中，他们在游戏中加深了对故事的理解和体验，提高了语言表达能力。
三、利用动画片的情感暗示，发挥语言的教育功能
情感是人对客观事物以及对自己的活动所产生的态度的体验。心理学家研究表明，情感对大脑皮质的有效工作有着巨大的影响。积极的情感可以大大增进大脑的工作，使大脑皮质处于活动状态，形成一定的兴奋中心，促进各种智力因素的作用都能得到充分的发挥，可以大大促进儿童的智力发展。动画片以它特有的电教媒体，通过视听感官的传递，刺激大脑皮层，形成兴奋优势中心，产生积极的情感，另外，动画片还有着明显的情感倾向性，高兴与悲伤、爱与憎、轻松与紧张、宁静与激动等情感特质在动画片中都有着明显的表现。对幼儿来说，情感是他们活动的动力来源，决定着自身行为的动机和兴趣。由于幼儿理智发展不充分，情感色彩浓厚，动画片能引导幼儿体验别人的情感，同时加深自己的内在体验。动画片中的情境刺激了幼儿的感知，能引起幼儿的情感体验。
例如，在《下雨的时候》这一语言教学中，笔者又一次运用了动画片配合语言教学。当电视屏幕上出现众多小动物在草地上高兴地玩耍时，此时幼儿的心情也显得轻松愉快；随着画面突然狂风大作、大雨倾盆，小动物被雨淋得直叫，这时幼儿的心情也紧张起来，产生了一种怜惜之情；当屏幕上出现小兔子让其它小动物躲雨时，孩子们这才露出欣慰的笑容。而该动画片的语言教育功能也得到了升华：小朋友之间也要互相帮助，团结友爱。在这里动画片以它特有的魅力使幼儿的认识、情感在不知不觉中得到升华，处于高度兴奋状态，产生“成功共乐”的效应，幼儿在轻松愉快中接受了知识、增长了才智。最后小朋友们在教师的鼓励下欢快地进行游戏，他们戴上头饰，扮演故事中的角色，模仿动画中小动物的语言、行为进行交往，小朋友们在游戏中表演得可投入、可认真了。动画片的运用，生动地再现了语言情境，引发了幼儿的真情实感，激发了幼儿的说话兴趣，加深了幼儿的记忆力和理解力，提高了幼儿的语言表达能力。动画片不仅开阔了幼儿的视野，使幼儿产生了主动学习语言的积极性，而且提高了语言教育的实效性，它使语言教育活动从教师单向传授、灌输转换到双向或多向的信息交流中来，使幼儿从被动接受转变成主动获取。
动画片姜子牙电影观后感6篇
人的一生中会观看很多不一样的作品，会领悟许多。在观看的过程中各种情触，各种联想纷纷呈现出来。所讲的情节观看后让人不断地回味！只有认真观看，才能对作品有深刻、全面的理解和把握。此时你或许正为写《姜子牙》读后感而烦恼吧？为此，幼儿教师教育网特意呈上“动画片姜子牙电影观后感”，更多信息请继续关注本网站。
动画片姜子牙电影观后感 篇1
很多人在纠结，要不要看《姜子牙》，因为评论两极分化太严重。你在纠结，就对了，说明你跟姜子牙有缘，你所缺乏的就是亲自去探索了。
是什么支持我看下去呢？
因为期待和探索。
一直在期待，期待什么呢？惊喜？热血沸腾？笑破肚皮？不知道......
因为没有看影评，没有看剧情简介，所以更加期待未知！
一直在探索，到底谁才是小九呢？，她会不会是九尾狐和纣王的女儿？，她会不会是哪个神仙转世？
然而，她就是一个普通的人，就是那个肉身妲己。这可能是一部分人不喜欢的原因之一，因为小九太普通了，没有任何光环，只是一个缺乏父爱的小女孩。为嘛小九的记忆只有父亲，没有母亲呢？这就是现实，太多的小孩子天天被母亲的啰嗦包围，而父亲成为稀缺资源，越是缺的，越向往。
这么普通的人，姜子牙为什么要为她而战呢？
首先是姜子牙太善良，太纠结，面对恶人，他可以毫不犹豫地处决，面对无辜之人，他想救；问题又来了？到底是该救，还是不该救呢？舍一人，可以救更多的人，可以息事宁人，但是违背道义；救她，会连累自己，还有更多其他的人（包括自己的boss），这也是很多美国大兵电影里面的痛点，经常为了救一人，丢了一堆人的性命，到底值不值得？（看电影的你，可能已经气到捶胸，这么傻，太不划算了，不要救了。）
其次是九尾狐太聪明，她会迷幻术，其实是读心术，她故意让姜子牙看到小九，又不说破，既能制造逃跑机会，又给姜子牙埋了个雷，让姜子牙怀疑他的师父。她这么做，也是为了她的家族利益。她虽然代表了恶的一面，但她让姜子牙看到了师父的丑。
在期待和探索结束后，留给观众的就是思考了；一部电影，能引人思考，就是有灵魂的电影：
到底什么是善？什么是恶？
什么是现象？什么是本质？
什么是局？作为局中人，怎么破局？作为布局人，怎么自圆？
什么是战争？战争能解决根本矛盾么？
动画片姜子牙电影观后感 篇2
我和爸爸第一次去看电影，因为我是个小吃货，贪吃美食，所以导致看电影迟到了。进了影厅后，黑压压全是人，电影已经开始了。
我们急忙找地方坐下。电影的内容是围绕申公豹和姜子牙展开的。姜子牙在河边钓鱼，申公豹来了，申公豹说：“姜子牙，你不要再钓了，钓鱼有什么用啊？”姜子牙说：“我自有安排。”申公豹说：“要不然咱们去酒馆吧。”酒馆里有一些特别奇怪的怪物，他们看见姜子牙来了，纷纷跪地求饶要求释放，因为这些怪物已经被困千年，样子很是丑陋。这时候，酒馆老板过来了，手里拿了一瓶红酒。就在这时，一个穿着红色衣服的小女孩走了过来，手里拿着一个袋子，她说里面都是钱，但是必须用一个地图跟她做交换。老板同意了。他把后面的布掀开，里面脏兮兮的，有一些喝过的酒，还有一些收藏的酒，他找啊找啊，终于找到了一个地图。他对小姑娘说：本店的规矩是先验货再给东西。小姑娘把袋子递给他，哇塞！里面竟然都是石头，根本都没有钱，他们被坑了。那个老板气的直瞪眼。冲上去抢地图，姜子牙看到后用法力把老板打跑，拿回地图。小女孩很是感谢，她跟姜子牙说她叫小九，她的右脚上有一个红色的锁，是九尾狐给她锁上的，限制了她的自由，只有去黑山找到黑花才能脱离苦海。
可是没有人愿意和她去，因为路途险恶。但是有一只叫嗯的宠物愿意跟她去。这个小宠物是一只很大的犬，是一个精灵。他们遇到石头怪物阻挡，但被女孩打败了，她们不分昼夜的前行，跨越，就这样走呀走呀，终于走到了黑山，那里面有九尾狐的声音。他们俩被好多九尾狐攻击，但是经过一场大战，他们最后还是到达了黑山后面，看见了很多黑花，并发现了一个锁，是跟他妻子锁在一起的。他就不敢动了。黑花想杀死小九，姜子牙和申公豹也跟在后面，和九尾狐打了起来，小九被九尾狐打死了。姜子牙觉得她很可怜怕，想让小九重生，他去祭拜了天神。悄悄地站在了一旁把冤魂都敲了上来，我心里很是兴奋，小九终于活了回来。
看完这个故事，使我懂得，遇到困难不要害怕，要勇敢面对，坚强的走下去。好人一定有好报。
也希望自己晚上不要做噩梦哦！
动画片姜子牙电影观后感 篇3
随后可是包饺子场面，对应导演饺子，后来姜子牙处理好问题，才回到了家，但是此时却传来了动静，最后的镜头是“未完待续”。
近日，国漫史诗巨制《姜子牙》与电影《哪吒之魔童降世》发布联动短片，两位“国漫神仙”惊喜同框，令网友直呼“活久见”!短片中，姜子牙化身“强迫症”帅大叔，与魔童哪吒展开了一场颇具喜感的年夜饭“拉锯战”，“笑”果十足，展示出影片适宜新春阖家观看的特质。
电影《姜子牙》由国内顶尖动画人才“四年磨一剑”打造而成，接棒《哪吒之魔童降世》成为光线彩条屋影业“中国神话系列”第二部，是一部兼具大片爽度与内涵深度的国漫巨制。日前，影片猫眼想看人数50万，在“史上最强春节档”高居第2，成为春节观影的上佳选择。电影《姜子牙》将于大年初一(1月25日)正式上映。
从首支预告片可以看出，一方面，影片人物数量众多、关系复杂，预告中出现了姜子牙、九尾妖狐、四不相、申公豹、元始天尊等10多位角色，还有一名神秘少女;另一方面，影片在时间、空间上跨度极大：跨越人神妖三界，纵贯姜子牙的青年、中年，几近一生。
其实在《哪吒之魔童降世》的电影后面的彩蛋里就已经提示了有关《姜子牙》的电影，第三个才到那里就有姜子牙被问到犯了什么罪。姜子牙奉命去刺杀妲己，但是最后他没有这样做，所以被这样问了。
而且彩蛋也为这部电影带了很高的关注度，有了《姜子牙》的输出，验证了《哪吒之魔童降世》应该只是“封神宇宙”的开端，接着就是《姜子牙》，后面将会有更多的作品出来吧，因为电影里还有四大龙王的彩蛋。
在电影《姜子牙》的定档海报中，有一位老人穿着蓑衣，这位主人公就是姜太公了。官方也说明了这位太公登场的时间就花了4年，大年初一，一战封神。
除此之外，春节档最燃国漫《姜子牙》正式发布同名主题曲MV，歌曲由知名歌手张杰献唱，“香港配乐大师”黄英华作曲，MV传达出主角姜子牙历经命运沉浮的厚重感，揭示了他的跌宕经历!让我们期待《姜子牙》这部电影吧!
动画片姜子牙电影观后感 篇4
电影《姜子牙》将于大年初一上映，于1月14日晚八点发布了片尾曲MV，由周深献唱。从MV动画中，小菌大致理清了主角姜子牙与女主阿九的感情线，推翻了此前猜测的恋人关系，两人的情感线更像是父女情，这到底是怎么一回事呢，就随国漫菌一起看看吧……
片尾曲MV的开头，姜子牙质问阿九既然不是狐妖，那姓什么名谁，其耳朵是怎么回事，被阿九吐槽神仙都是这样聊天。想必这里是两人刚认识没多久的时候，此时姜子牙刚被贬入凡间。而阿九由此提起她的身世，告诉姜子牙自己是从废墟中醒来，过去的一切几乎全忘记了。
但阿九一直做着相同的梦，便是在一个开着黑花的地方，她的阿父就在那里，小菌判断那里值得是后面提及的幽都山。阿九想要寻找阿父，而姜子牙对于她身上的九尾狐又不能置之不理，于是两人踏上寻父之旅，直指幽都山。这里有个细节，让小菌理清了两人的关系，就是梦境中，花轿中的新娘便是阿九，而守在花轿外的阿父，那胡子明显就是姜子牙，这便能解释很多东西。
小菌一直有一个疑问，是怎样的一个人，会让姜子牙违背天意，放了为祸人间的九尾妖狐。倘若是姜子牙的女儿便解释得通了，自己觉得十分亏欠的那个唯一血亲，被九尾妖狐挟持，亲情与苍生，即便身为众神之长，但他终究有着一颗“人心”。因此阿九以狐妖的形态重生，并且失去从前的记忆，只记得自己一直追逐着阿父的身影。而姜子牙也在旅途中重拾父爱，寻求解救女儿的办法。
当两人来到幽都山，这才发现阿九的阿父并不在那。而姜子牙才发现，自己便是阿九的阿父，但他不敢相认。因此姜子牙决心为阿九改变天命，至于那个办法应该在神秘的昆仑。而能够改变天命的至宝，九尾狐妖也想得到实现自己的企图，因此一路追杀两人。我们可以看看，姜子牙看阿九前后眼神的对比，此前一副拷问的神态，现在呢，完全是一副慈父的模样。
至于电影的结尾，想必是MV最后的画面，姜子牙目送阿九走向一道发光的门，满眼的不舍却拼命抑制住自己的情感，阿九回头问姜子牙：“神仙，不骗人吧?”。结合姜子牙对阿九的祈愿，小菌猜测姜子牙撒了谎，他骗阿九，她的阿父就在门对面，而实际上门后便是轮回转世。因此才说阿九会像普通孩子，有家有朋友，有一个真正疼她的父亲。
而阿九应该也发觉了，姜子牙便是她的阿父，而自己此生与阿父的缘分已尽，或许这才是最好的结局，因此没有戳穿他的谎言，进入门后开启全新的人生。
当然，以上大部分都是国漫菌结合MV画面做出的推测，奶中血赚，奶不住大家就图个乐。剧情具体是怎样一个发展，还是要等电影上映了才知道。
动画片姜子牙电影观后感 篇5
苏妲己的配音是季冠霖，这是业内十分有名的配音演员。如果你喜欢看《甄嬛传》、《三生三世十里桃花》，那么肯定对她的声音很熟悉，因为她给甄嬛、白浅配音，在诸多电视剧当中，季冠霖基本上也是配女主。
最近电影《姜子牙》即将上映，这部影片是彩条屋“中国神话系列”继《哪吒之魔童降世》后的第二部作品，此前《哪吒之魔童降世》的配音就获得无数好评，也让《姜子牙》的配音演员们倍感压力。
众所周知，作为一部动画电影，除了制作精良，剧情丰富以外，配音也是至关重要的。好的配音会给角色赋予生命和灵魂，所以，对于配音演员大家也很期待。
此次为姜子牙配音的是郑希，为小九配音的是杨凝，为申公豹配音的是图特哈蒙，为四不相配音的是阎么么，为苏妲己配音的是季冠霖，为天尊配音的是姜广涛。
其实季冠霖常常配女王类型的角色，而在《姜子牙》中，无论是苏妲己还是九尾，都有女王的气质，魅惑、女王，季冠霖来配音苏妲己是最合适的选择。
季冠霖家中三代长辈都是京剧演员，因此从小就在戏院后台玩耍，学龄前就会下腰翻跟头，天生拥有一副好嗓子。2000年，季冠霖考入天津师范大学播音系，学习播音与主持专业。在一次录音棚配音时，季冠霖遇到配音演员周海涛，被问是否有兴趣为译制电影配音，季冠霖觉得很好玩，于是答应下来。
在一次偶然的机会下，季冠霖认识了配音演员齐克建。便给齐克建老师打电话自荐，获得了一次试音的机会。季冠霖后来凭借在电视剧《张大千》中的表现，获得认可，正式成为配音演员。
此次电影《姜子牙》终于定档于大年初一，从预告中也可以看出电影制作的用心，无论是人物的刻画还是其中打斗的环节，都算是国漫当中的精品，而且里面的狐妖形象也吸引了一大波粉丝，并且在预告中也留下了许多未解之谜，狐妖说的那个小姑娘是谁，和姜子牙什么关系?
不过看后面的样子，这个小姑娘应该也是狐妖，但并不是那种坏的，而姜子牙可能为了她做了违抗师命的事情。就像他师父说：为师让你亲手斩除狐妖，除的不是恶，是善。
动画片姜子牙电影观后感 篇6
《姜子牙》是光线传媒“神话三部曲”中的第二部。第一部相信大家都知道，就是前段大热的《哪吒之魔童降世》。该片的成功不仅体现在商业意义上，对于国产动画来说更是如同注入了一针强心剂一般。
动画电影《姜子牙》海报公布，姜子牙手持宝剑，骑乘于上古神兽四不相身上，非常霸气。影片由100%国产团队历时四年打造，创新解读传统神话，带来最具“人情味儿”的姜子牙。全片超1800个镜头，特效镜头近70%，“逐帧死磕”只为呈现恢宏壮观的封神世界。
之前，光线传媒董事长王长田表示《哪吒》的高票房是个意外，但更希望有多个票房不错的电影，而不是一支独大。而且他相信在中国，动画片会成为市场主导。这部电影之所以高票房，是因为反映了中国当下的现实，契合年轻人的想法。
电影《姜子牙》由程腾、李炜共同执导，王昕、李夏担任联合导演，集合国内多位知名动画导演为影片质量保驾护航。导演程腾曾就职于顶级动画公司美国梦工场，并凭借短片动画《天外有天》斩获第41届美国学生奥斯卡奖银奖（第一位获此殊荣的中国人）；导演李炜则拥有丰富的动画电影项目经验，曾参与《宝莲灯》（主力原画）、《大鱼海棠》（执行导演）等近10部优秀国产动画电影的制作，经验丰富。而影片联合导演李夏，则为20xx年在网络红极一时、豆瓣评分7.5的动画短片《红领巾侠》导演之一。
作为国内首部将“姜子牙”搬上大银幕的动画电影，影片《姜子牙》对中国传统神话中的姜子牙形象进行了大胆的改编：“众神之长”姜子牙“去神化”。不同于封神故事中高高在上的姜子牙，影片中的姜子牙被贬下凡，在“初心”与“天命”之间进行艰难抉择。此外，在此番发布的定档海报中，身穿羽毛蓑衣、手拿鱼钩的主角姜子牙背对观众，与画面中巨大的原始天尊形成鲜明的对立关系。
喜羊羊与灰太狼动画片观后感合集(4篇)
读书使我们快乐，观影也有类似的效果，观看的过程中，我们全情地投入，并有很多的感触。当不同的人在看完后，相信也会有对于它的专属心得体会，观后感可以更加条清缕晰地整理我们的思维。你是否为写喜羊羊与灰太狼观后感而苦恼呢？下面是幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《喜羊羊与灰太狼动画片观后感》，希望能为您提供更多的参考。
喜羊羊与灰太狼动画片观后感【篇一】
1.聪明：喜羊羊的聪明不在于什么大聪明，如发明啊什么的，而在于对于一些突发事件有果敢的决断。每次羊羊被狼抓，他总是有办法救大家。
2.跑得快：这个喜羊羊的“属性”是无可否认的，不存在集数不同而前后颠倒的问题，可以说，喜羊羊的跑得快是除聪明之外最大特点。
3.坏坏的：如果多关注喜羊羊与灰太狼的话，会发现，喜羊羊也有坏笑甚至奸笑的时候，而且喜羊羊还经常喜爱捉弄众羊。
4.责任：喜羊羊的责任心是很重的，这和他的年龄是不匹配的。如牛气冲天中，喜羊羊掉入水中，叫沸羊羊不要管他
如果喜羊羊没被冲出去的话，也许就会永远见不到沸羊羊了，这点他自己绝对清楚。
喜羊羊与灰太狼动画片观后感【篇二】
大家一定都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？对里面的人物很熟悉吧？对里面的人物特点也很熟悉吧？我就非常熟悉，并且还总结了下来——
“美丽的鲜花”：美羊羊希望羊村里开满鲜花，鲜艳、美丽。而我们不也应该让我们的城市很美丽，绿树成荫、鲜花盛开吗？ “好多鲜一嫩的草”：懒羊羊希望有一辈子都吃不完的草，这样它就不用天天去草地里割草了。而我们理想的城市里的人们不也希望不用天天上班、天天上学么？
“好多运动场”：沸羊羊希望有好多的运动场，比如说，篮球场、足球场、乒乓球场……这样它就能参加各种运动项目了。而我们理想的城市里的人们不也应该有强壮的体魄吗？
“好多先进的武器”：喜羊羊希望羊村有好多先进的武器，这样羊村就不会受到灰太狼的威胁了。而我们理想的城市不也应该是一个和平、美好的世界吗？
“一只有用的羊”：村长慢羊羊希望羊村的羊儿们都能好好学习，长大后都做一个对羊族有用的羊。而我们现在不也应该好好学习，天天向上，长大后报效祖国！
“一只有一爱一心的羊”： 班长暖羊羊希望羊儿们都有一爱一心，而我们理想的城市里的人们也应该都有一爱一心。
大家看，理想的羊村和理想的城市是不是很相似？
喜羊羊与灰太狼动画片观后感【篇三】
动物世界中，肉弱强食，适者生存。在这个世界中灰太狼只有一个追求，那就是进入羊村，吃掉肥肥嫩嫩的小羊。
一个中午，灰太狼化了妆，揣着个篮子来到羊村铁门前敲门，高喊道：“有人在吗？”这时，喜洋洋冲出来看了看。心里想“这会不会是哪一只狼呢？防着他点。”笑眯眯地说：“这位大妈，您有什么事吗？”灰太狼阴险地笑了笑说：“我口渴，想进村子喝口水行吗？”喜洋洋心里打着算盘望了望地下说：“好啊，大叔地上你似乎有东西掉了。”灰太狼弯腰往地上一看想：“这小羊，又在想什么花招了，我得小心点。”这时，喜洋洋看到了灰太狼的那根又粗又大的尾巴。心里暗暗想“我还好防着他。”此时喜洋洋从衣服里揣出武器向灰太狼打去。还没等灰太狼回过神来，已经被弹回了自己的老窝。
灰太狼气愤极了，恨不得将那小羊碎尸万段。于是走进实验室研究出了新式武器----超长型机械手臂。
又一次走到了羊村。这次是光明正大的带着他的机械手臂道铁门前。()灰太狼大笑着将手臂伸向羊村。一只羊被拎了起来。其他羊见了赶忙叫来村长。其他羊奋力解救终于将小羊救下。这时，喜洋洋拿着个***走过来。往那只手臂一扔，刚被捉紧。在外面的灰太狼还开心不已。当看到手臂上时***时想扔也来不及了。“砰”灰太狼就这样飞到了医院。
此时灰太狼被炸得手脚断裂，但是还是没有放弃去吃小羊。
治疗康复以后。灰太狼假装生病又来到了羊村面前，可怜巴巴地请求小羊们接受他，说他已经没有伤害他们的能力了。小羊们因为同情灰太狼把他放了进来。灰太狼一进铁门，就原形毕露。叼走一只小羊就往外跑。大笑：“我捉到羊啦！”羊就掉了。就这样又被羊跑了。
狼的追求，始终是去吃羊，永远都是如此。
喜羊羊与灰太狼动画片观后感【篇四】
故事情节是这样的：青青草原被一个大黑龙攻击了了。钻地龙对他们说：“其实在你们身边到处都有龙，只是你们看不家而已。”“现在龙堡一片混乱，只有找到传说中的龙笛才能打败大黑龙，挽救你们的青青草原和我们的龙堡。”朦朦龙告诉喜羊羊一行人。然后喜羊羊和灰太狼它们就一起到海边找龙堡的大门。他们经过了水晶林、沼泽地，大海。在经历了三个地方以后，找到了龙笛的三个部件，拼成了龙笛。可是大黑龙太厉害了，喜羊羊一行人根本打不过它。最后，灰太狼用小神龙教他的功夫：无敌大火腿，把大黑龙的要害给踢下来了，他们取得了最后的胜利！这时，大黑龙的的头顶走出来一个小小的身影，原来驾驶大黑龙的是一个小黑龙。这个小黑龙就是那个原来帮他们的小蓝龙。
原因是因为喜羊羊们不喜欢小黑龙爸爸修好的玩具，小黑龙的爸爸说要想一想，结果后来就不见了。因为小黑龙的爸爸不见了，它很伤心，就不想听见孩子们的笑声。所以他就控制机器龙来破坏龙乐园。他们说话的时候，龙堡马上就要撞破天空了。喜羊羊发现了，他让小黑龙把龙笛放回原来的位置，然后龙堡又平安无事的落下来了。这时，小黑龙的爸爸出现了。这下，小黑龙也高兴起来了。后来，小黑龙的爸爸把他们送回了青青草原。
大班美术活动画春天
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动画春天 ，希望能为你提供参考
这是大班美术活动画春天教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。
2、尝试用作画来大胆表现春天的美。
3、体验成功的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。
物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。
活动过程：
一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。谈话引入主题。
师：朋友们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点扩散范围）谁能告诉我（大家）？（幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的春天）。
二、欣赏春天
出示图片：师：我也去寻找春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！（就图片的色彩、形状的比喻来引导幼儿有具像的印象）
三、幼儿绘画
1．出示作画工具，引发幼儿兴趣。
师：那我们一起把寻找到的春天画下来吧！平常你们画画是用什么工具的？今天我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！
2．初步讨论作画工具
看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告诉我们！（幼儿说出几种常见的画法）噢，你们的脑袋真聪明啊，一下子就想出好几种了，肯定还有更多不同的方法，今天画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天！
3．老师巡回指导，捕捉幼儿的绘画内容，用什么方法画的。
四、作品展评
自评和互评相结合。（先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法）
活动反思：
用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意，为幼儿提供作品展示的机会，鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。
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